大学心理课心得体会精选三篇
通过大学生心理健康教育心得体会(15篇)
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通过大学生心理健康教育心得体会(15篇)通过大学生心理健康教育心得体会(精选15篇)通过大学生心理健康教育心得体会篇1成为一名大学生是每一名学生的梦想,而我有幸的成为一名皖南医学院的学生。
在这里,我学习到知识,认识许多关系要好的同学,同样还过着自己在大学里丰富多彩的生活。
不过,每一位大学生在大学生活里都会遇到或多或少,或大或小的问题。
与此同时,大学生心理健康教育这门课给广大大学生提供了一条了解自己,改正自己不良习惯并获得自我提升的途径。
学习这门课并结合自己身边的生活使我有很多体会和感悟。
在第一次上这门课的时候,老师向我们详细的介绍了心理健康的意义,心理健康的概念以及大学生心理健康的标准等内容。
这让我有耳目一新的感觉,在过去和这些内容有关的课是非常少的。
此后老师们一个个生动的事例让我体会到拥有健康的心理对于一个人的重要性。
随着课程的继续,我又了解到了许多与大学生心理健康相关的内容,而这些内容都十分贴切大学生的生活,可以帮助我们大学生解决自己日常生活中的常见问题,从而避免很多事情的发生。
每一位学生都有着自己的生活习惯和小嗜好。
但这并不是在任何场合下都适合的。
比方说我就有几位喜欢晚上在宿舍熬夜打电话或者干其他事情的同学。
他们经常在夜里弄到很晚都不睡觉,还发出很大的声音。
这种行为其实会影响到同寝室其他同学的学习和休息。
但由于既是同学又是室友的关系,其他室友又不好意思提出意见。
结果导致他们一直忍受着学习和休息受到影响的折磨。
其实他们的做法都是错的,我们在做自己事情的时候不仅仅是保证自己做自己想做的事,同时还要顾及别人的感受。
生活在同一个寝室中,大家享有共同的空间,我们所做的每一件事都不仅仅只关乎我们自己,更关乎别人。
所以,我们日常在寝室里做事情的时候一定要顾及室友们的感受,尽可能不去打扰到别人。
而室友们一旦受到了别人长期的打扰,也不能总是忍气吞声,忍受折磨。
而是要通过恰当的途径向打扰到大家的同学提出意见,帮助他改正自己的错误。
大学生心理健康心得 心理健康教育课程心得体会大学生(优秀5篇)
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大学生心理健康心得心理健康教育课程心得体会大学生(优秀5篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。
接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
以下是作者给大家分享的5篇心理健康教育课程心得体会大学生,希望能够让您对于大学生心理健康心得的写作有一定的思路。
大学生心理健康学习心得体会篇一听了这次这次讲座,使我对“健康”有了重新的认识,在日常的生活我们往只关注身体健康,事实上除了身体的健康,更应当关注心理的健康。
大学生树立心理健康意识,优化心理素质,能帮忙我们增强心理调适本事和社会生活的'适应本事,预防和缓解心理问题。
帮忙我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
如何拥有健康的心理:一,需要我们培养良好的人格品质。
良好的人格品质首先应当正确认识自我,培养悦纳自我的态度。
第二,养成科学的生活方式。
大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期坚持学习的效率,须科学地安排好每一天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。
第三,加强自我心理调节。
进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自我的梦想目标。
听了这些,我觉得我还有很多地方都做得不够,比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。
很多人来到大学后就变得松散,逃课、泡网吧、谈恋爱。
在大学我们肩负改变自我命运的职责,所以要坚持心理健康。
一,我们应当坚持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
发展多方面的本事,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
第二,学会坚持和谐的人际关系,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
积极参加业余活动,发展社会交往。
“恋爱心理健康”从健康的心理行为,如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。
大学心理健康学习心得体会3篇
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大学心理健康学习心得体会3篇下面是本店铺整理的大学心理健康学习心得体会3篇,供大家参阅。
大学心理健康学习心得体会1在学习幽默诙谐博学多才的肖__老师开设的《大学生心理咨询与教育》这门课程的过程中,我受益匪浅。
它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观,它让我更好的认识了自己,也更有信心创造美好未来。
在心理咨询教育课上,我不仅学会了要做一个冷静面对自己的现实主义者,更是学会了调整自己面对的负面情绪,调节压力。
课堂上,博学多才的肖汉仕老师用生动有趣的语言讲了很多控制自己的情绪的方法,同时自创歌曲带领大家歌唱等等。
这些方法,在很多时候想起来,也是非常有用的。
有的时候,一个小小的深呼吸,也可以是个很不错的方法。
谁又会想到,有的时候,一个小小的呼吸也可能是成功的秘诀。
心理健康教育让我了解了很多,了解自己,了解身边的人。
每个人都会以为自己是最了解自己的,而在上这门课的时候,肖老师只是用一些小小的测试,就让我们更加了解我们自己内心的想法,甚至是一些自己都摸不清道不明的想法,这样的一些想法,被挖掘出来,会让人有种豁然开朗的感觉。
这样的一些小小的测试,也会让人更了解自己的性格。
性格的挖掘,也会让自己可以更淡然更理智的去面对很多事情。
要看的起自己,看得清自己,才有可能成为一个成功的人。
在上了多次心理健康教育课程以及看到同学向老师提出的一些顾虑后,我发现作为大学生的我们的确很困惑很迷茫。
比如说:关于恋爱、学习、生活、以及人生目标等等。
在课堂上,肖老师也给我们提出了很大宝贵的意见,指导我们如何面对这些挫折,在面对目标失落与确立的冲突时,教会我们如何形成正确的自我观念。
让我们明确了自己的人生目标,指导了该如何处理学习生活上的困惑。
心理健康、社会适应性是人们智力发展和脑功能健康的重要标志,是确立人生观、世界观,培养良好心理素质的基础。
心理健康教育,就是教给人们如何去调整自己的心态,如何去适应生活,以及如何维护心理健康的知识或技术,帮助人们战胜自己的某些疾病,进而战胜竞争中的困难,取得最终的胜利。
大学心理课的心得体会5篇
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大学心理课的心得体会5篇大学心理课的心得体会1当我知道我们要上心理健康教育课的时候,我非常的不高兴,难得双休日我们有时间可以好好玩,晚上还要去上课,我当初也觉得心理课是一门很枯燥的课,无非就是给我们讲一些理论.认识一些心理名词.心理疾病.叫我们如何自我调节等等,可是在我上了第一节课后,我就知道我错了.老师的课并不无聊,课堂气氛很活跃,老师会与我们在课堂上进行一些交流,让我们当堂表达自己的想法.在我的印象中,上课一般用的只是脑,大脑不停地思考问题解答问题.记忆等,但心理课不一样,它给我的感觉是心灵的解剖,它的内容大部分都与我们有关,我们会很诚实的上这门课,因为我们想更多更好更准确的了解自己.这是我上心理课给我的最大的感受,是一种自己与自己的对话,是一种反思一种自我省视,心灵的安抚,当然,这只是一方面,有些课时给我的更多的是快乐和知识.上老师的课很轻松很愉快,相比往常这个时间段我会在宿舍玩手机玩电脑愉快多了,是发自内心的感受,也肯定比我在宿舍浪费时间值得多了,但是需要说明的是就算老师的课不愉快它也比我在宿舍值得,因为上课接受知识本身就是一件很有价值的事情,只是我们大多时候心里不愿意,它便变得与我们相处的不好.我都觉得可惜,因为我因其他的事情逃过课,现在也不明白当初为什么会觉得心理课是枯燥的.我往往还在没弄清楚对象.还在不了解对象的时候就做出判断,然后就会影响我对这个事物的看法,这是不好的.第一节课老师让我们互相认识,学会自我介绍,当堂认识两个新的同学,还让同学给我们示范.我胆子比较小,老师让同学上去的时候我有在庆幸自己没点到,老师找了坐在角落里.不太起眼的同学.课堂很是活跃,尤其是同学上去认识新朋友的时候.当然也有相对不轻松的时候,就是给我们讲道理的时候.我记得老师说过,现在心里有点病是很正常的,也有好多同学愿意把心里的结说出来,让老师帮助,我们要学会自我帮助,自己给自己暗示.向老师同学倾诉交流,把心中的疙瘩解开.我记得我高中有段时间心里很难受,不是学习压力,没有理由的难过,可能是为自己感到失望,感觉在虚度时光,当时我也想让自己尽快摆脱这种状况,可是我又不知道要怎样摆脱.我也不想和任何人说,因为我觉得他们不会理解,反而会引起对我的另一些看法,看书也不行,后来我和好朋友打了电话,我对我自己的事情丝毫没提,可是打了电话后我会觉得好过一点,即使我的问题没有解决.这个时候我就知道,其实交流交谈改变的是心情而不是解决问题,等你的心情改变了,你心中的不快.难过也不见了,交谈的内容也不一定就要说自己的事情,后来我就学会了以这样的方式来调解自己,但这个方法也不是都有用,会觉得很矛盾,我居然到了用这种方法来使自己不难过了的地步.也发现越长大心里的问题就越多.这大概是我多想的习惯造成的.所以听到老师说现在的人心里多少都会有一点毛病,或大或小,我也就不那么担心了.我记得老师给我们做过这样一个游戏,让我们自己在纸上写20个句子我是谁,当时我们都觉得好难写,20个句子,可是越写到后面就发现20个句子根本不够写,越写越想写,后来我回到宿舍写了一篇日志,题目就是我是谁,好好的看看自己是怎样的一个人,看看自己眼中的自己与理想中的自己有多大的差别.人往往会因为外界因素而改变自己内心真实的想法,从而把自己原来好的优秀的思想变少变没,然后自己就变得越来越脱离自己原有的轨道,忽然有一天发现自己怎么会是这个样子的,然后又陷入自责当中.我觉得老师很有趣,我们在写的时候老师已经给我们准备了纸笔,有时候交上去,有时候自己留着.上这门课程,没有压力.我们大学生作为一个特殊的群体,一方面慢慢步入社会,一方面还能像孩子一样,未免不会产生某些疑虑某些心理的问题,那么心理健康教育便成了我们的不可缺少的过程.刚步入大学的时候.学院还组织了大家做了个心理测试,通过测试看看大家的心理健康状况,由此就知道,大学生心理健康教育还是很重要的一件事情.现在越来越多的大学生做出许多不可思议的事情,这不能不表明,我们的心理.思想出现了那么一点小小的问题.学习心理教育,不仅仅是在学校里起作用,等我们真正步入社会后,我们也同样需要这些方法来调整自己,摆正心态.心理健康课令我受益匪浅,我感悟到人世间爱的可贵,学会了与人共处,我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去,接受爱,报答爱.就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上,我学到很多知识,虽然没有当堂回答问题锻炼胆,我也感到自己身上的不足,并下决心改正.上心理课的老师讲课很有特点,给我留下很深的印象.我也希望老师能开展有关心理的什么活动,让我们以后没有机会上课.但又不敢去到心理咨询室的同学能参与健康心理的测试等等,让更多的同学更好的了解自己.我也相信,一定会有很多同学愿意参加这样的活动.我喜欢上这门课程的理由之一是老师会与我们做交流.给我们做心理测试.课堂活动.最后一次课堂老师给我们做了这么个活动,让我们绘制自己的心情图,从星期一到星期日,看情绪表的波折.我发现自己课多的那一天心情最差,课少的时候最高兴.后来老师给我们讲了ABC法则,是说性格的,大家做了性格测试,希望老师多在课堂上做一些这样的活动,不仅使课堂气氛更活跃了也让我们更起劲去学习心理健康教育.课堂上老师必不少讲的是恋爱,大学恋爱老师也给了我们一些指点,让我们或多或少有了方向,通过学习大学生恋爱的利与弊,及恋爱中的技巧,让我认识到大学生恋爱的正确处理方法,更加深了对恋爱含义的认识,当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱.另外生活中,我们要保持积极乐观的心态,多想一些开心的事情,必要的时候改变自己,心态很重要,同一件事情不同的看法就会有不同的结果,另外,一定要坚持自己对的.优秀的好的思想,这样就不会把自己变得对自己很失望,和同学和睦相处.就我自己来说,我觉得我最需要改变的是说话,说话的方式和音量.我说话声音太小,有时说话并没有表明自己的真实想法,有时又不得已违背了自己的意愿,就要自己调节一下,幽默可以让气氛活跃,也让谈话轻松.大学心理课的心得体会2本学期,我选择了〝大学生心理健康〞这一门选修课.起初选这门课也没其它原因,因为选这门课的同学特多而且听说老师您不是特别严格.所以就上了这门课.后来,通过老师细致入微,生动活泼的教导,我认识到心理健康的重要性同时也学到了很多新知识与重新认识自我.首先,我认识到真正的健康是生理.心理和社会适应都臻于完满的状态.这是联合国世界卫生组织对健康所下的定义.从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的.持续的心理状态.从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整.协调一致,即认识.情感.意志.行为.人格完整和协调,能适应社现在对心理健康的标准是这样定义的:一.具有充分的适应力;二.能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价;三.生活的目标切合实际;四.不脱离现实环境;五.能保持人格的完整与和谐;六.善于从经验中学习;七.能保持良好的人际关系;八.能适度地发泄情绪和控制情绪;九.在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性;十.在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求会,与社会保持同步.而,我们大学生,可塑性很强又正是人生观和价值观形成的重要阶段,所以大学生的心理健康教育问题应该引起足够的重视.在心理课上,我们做了很多心理测试让我们清楚的认识自我.我们采用七八人一个小团体,便于同学之间相互交流,与老师交流.记得第一节课是同学之间相互自我介绍,相互了解.我们还对各自的性格进行了自我评价和相互评价.进行在情境中关于各自犯罪心理和报复心理测评.还有〝我的小小动(植)物园〞.〝洞口余生〞.〝评钟表匠和药剂师的故事〞等活动,既有趣生动,又富含哲理.既加深了同学之间的相互了解,有更清晰认识自我.心理健康课让我学到了很多,老师针对高校学生在校期间可能会遇到的一些心理问题进行了相应的阐述,比如适应心理.自我意识.学习心理.人际交往心理.情绪管理.个性心理.爱情及性心理.网络心理.职业心理等.在课堂上进行分析讲解以及讨论互动,让作为大学生之一的我更加全面系统的了解了心理知识,进而能对自己的心理波动进行初级的评断,让自己正确的面对心理波动,加深自我认识.老师还给我们介绍了现代的〝微表情〞知识.微表情是指人在极短的时间内所作出的表情,这个表情反映了人的真实情绪,但是一般人不容易捕捉,通过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪,有利于双方的沟通和真实的交流.最后,我们要意识到良好的心理素质是现代人士追求成功的首要建构要素,它不仅仅是健康人生的基础,也是成功人生的起点.优秀的心理素质意味着需要把自己培养成一个高情商的人,具有稳定的情绪,越来越奋的毅力,良好的心态和进取心.优秀的心理素质不仅包括气质等个性因素,还包括自己的修养和思维等后天磨练的因素.然而,在当今时代的要求下,只有真正心理上健康的人,才能一步步登上成功的顶峰.我们当代大学生应该铭记:年轻时多一分磨砺,少一分安逸,在今后的岁月里就会少一分懦弱与无能,多一点坚强与自信,唯有如此,才有可能将自己的潜力发挥到极致,令自己的人生更精彩.更富有成就!人生不会总是一帆风顺.事事顺心,但如果始终以积极向上的态度面对人生,怀着一份感激的心情去面对这个世界,就一定会使自己在任何情况下都快乐!因此,我们当代大学生应大学心理课的心得体会3通过这学期对大学心理(二)的学习,我对心理知识有了一定的了解,首先是对心理学的发展史有了一定了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,积极的参与到了集体的活动中,在此中再一次体现了集体的力量…在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦.活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径.它可以调动学生学习的激-情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果.学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合.学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,形成了信念之后,进而需要在行动中表现自己.此时教师要引导.鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们提供展现自己行为的机会和场所.这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾,这是一个温暖的大家庭,大家在一起共同努力,不仅学到了很多心理方面的知识,还为其他同学提供心理方面的服务.特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我,老师与同学们的亲密交谈让同学们,还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!完成了大学心理学(二)的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划.可见,心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的.我们无论在生活.还是学习.交际方面都可以用到这方面的知识.这门选修课我很感兴趣的一门,我有种不用逼自己去专心听课,而是那种不由自主被老师所吸引的感觉.可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了,但我对心理知识的学习却还没有结束,或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系,但是心理学知识对于我的帮助却是长远的,甚至是一生的.大学心理课的心得体会4在还没学心理课的时候,我就对心理学有着一中莫名的感情,也说不清是怎样的感情,反正就是有一股想把它学好的冲动,甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空.通过几周的学习,我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的.心理学不仅具有科学性,而且不乏应用性.心理理论固然枯燥,但配以实例,就不但不乏味,反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉,视野也开阔很多.心理学来源于生活,又指导生活.对于自己,首先要学会欣赏自己,无论你是一棵参天大树,还是一棵小草,自我认同才能得到他人的认同;其次要学会善待自己,气愤时,心疼一下自己,不要让那些无名之火伤身;忧伤时,找一些好朋友,诉说诉说,让阳光复现;劳累时,美美得睡上一觉,人不过血肉之躯,经不住太多的风霜雨血,总之就是要懂得爱自己,只有懂得爱自己的人才会知道怎么去爱别人.通过学习心理课,我的性格,为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化.开始学会如何去关心他人,处理事情时也考虑周到些.逐渐开始观察,理解朋友的心理,情绪上的变化,并力所能及给予安慰,以缓解轻度的心理上的问题.心理课的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都进步了不少,在这个过程中,我也在不断得成长着.我很感谢许倪倪老师和心理课,是他们让我懂得了许多多.心理学不仅让我了解了许多心理特点,也让我掌握了如何正确对待周围的朋友,但最重要的是我学会了自我调整,失意的时候,悲伤的时候,我会安慰自己:快乐其实很简单,只要我们放开胸襟,包容这个世界,我们的生活会很超然,成功也会不求而遇;成功时,快乐时,也不要太自满,要学会居安思危.心理课能带给我们的也很有限,但更多的东西得靠我们自己去悟,去体会,通过上心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担心,我们还要关心身边的人,让每个人得到关心.俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽然我们现在还没有真正踏入社会,但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样,我们要凡事真诚.存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事.自己有了什么错失,应当坦白承认,切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感谢的心领受,切不可羞恼拒绝.与人同处不可有虚伪的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方.多爱人才能多得人的爱,多敬人才能多得人的敬,多宽容人才能多得人的宽容,多体恤人才能多得人的体恤.你发出去的是什么,你得回来的也是什么.最后这个学期的心理课也即将结束了,觉得时间过得很快,一转眼,我的大学生活的十二分之一过去了,想想抓住了什么,后头一看并没有太多硕果.继续努力吧,让自己做得更好!_大学心理课的心得体会5告别了中学时代,跨进大学,进入了一个全新的生活天地.人每踏进一个新环境,都会遇到一系列新问题.上大学后,紧张的学习.严格的纪律.宽松的生活环境,我们一下子难以适应.所以说,作为大学生应该注重心理健康,完成学业深造的同时,积极主动适应大学生活,让大学生活过得充实而有意义.学校给我们开设了心理课程,导师是陈理才.虽说陈导师其貌不扬,年纪与我们相仿,但却丝毫没有削弱其幽默的〝威力〞.课堂上总不乏有同学发自心底的笑.原本以为心理课是导师发表长篇大论,不大愿意去,第一堂课还迟到哩.实际上呢,陈导师并不〝简单〞,我凳还没坐热,已彻底被其迷住了.说实在,上陈导师的心理课是一种享受.在不知不觉中学到了知识,同时,还让自己发现了自己.健康是人生的第一财富,心理健康更是学业成就.事业成功.生活快乐的基础.心理健康是指具有正常的智力.积极的情绪.适度的情感.和谐的人际关系.良好的人格品质.坚强的意志和成熟的心理行为等.〝我心理有问题吗?〞〝我的心理与他人比较是否正常?〞这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题.以前自己对心理健康标准缺乏认识,总觉得自己是个〝怪人〞,〝心理有问题〞.有时,还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧.学习了相关的心理知识后,觉得心理障碍其实也并不可怕.只要及时给予关注,并加以引导,这些成长中的困扰是可以消除的.记得陈导师说过几句趣话,〝青春痘是青春的象征〞,〝鼻子小也有好处,不容易被天上掉落的东西砸中〞.说得太对了,不是么?换一个角度看事物,其实也不会太坏,要乐观啊.我们时常因自己的长相.能力.学习成绩等因素产生各种各样的焦虑,严重者还会过度自卑.有这样一句名言〝天生我材必有用〞,关键在于自身怎样看自己.我们要学会自我认识,在比较过程中,不能专门〝以己之长比别人之短〞,也不能〝以己之短比别人之长〞.通过比较认清自己的优势和劣势,长处和短处,达到扬长避短,缩小差距的目的.陈导师在课堂上做了不少的心理测试,有一次是要求学生把自己的几个优点用纸写下来,让同学来猜.在此之前,我从没发现自己有什么优点,而且还是3个以上,有那么多吗?搜肠刮肚冥思苦想后,只写了3个.经过课堂上导师的启发,我又陆陆续续想到了好几个,哇塞,原来自己的优点还蛮多的嘛,怎么一直没发现?一个小小的心理测试,让我自信〝番了一翻〞.当然,陈导师的课还有不少令人印象深刻的地方,我都数不过来了,哈.例如,讲到人际关系的那一Part.〝来跟我做朋友吧!〞(陈导师张开双臂,作拥抱状)可是呢,有这样的一种人,他们把自己封闭禁锢起来,只是停留在窗台边观望,不肯把心门打开,又怎样能得到别人的友情呢?还有一个就是大学生恋爱的问题,陈导师出乎我意料,他赞成大学生自由恋爱!〝强调爱的权利,缺乏爱的能力〞陈导师课堂上短短一句话惊醒了我.原来,爱还包括一份沉沉的责任……大学心理课程结束了,可我追求健康心灵的步伐仍不会停止!直到永远!大学心理课的心得体会。
关于大学生心理健康教育课心得体会(精选3篇)
![关于大学生心理健康教育课心得体会(精选3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/871a405d49d7c1c708a1284ac850ad02de8007eb.png)
关于大学生心理健康教育课心得体会(精选3篇)
1. 通过大学生心理健康教育课,我深刻体会到了心理健康的重要性。
在课堂上,我们学习了不同的心理健康知识和技巧,如情绪管理、压力应对等。
这些知识对我们大学生来说非常实用,可以帮助我们更好地应对大学生活中的各种挑战。
2. 在课堂上,老师通过丰富的案例分析和互动讨论,帮助我们更好地理解自己和他人的心理状态。
我发现,通过课堂上的讨论和反思,我能够更好地了解和认识自己的情绪和需求,同时也学会了更好地倾听和理解他人的感受。
这样的学习经历让我更加成熟和智慧。
3. 另外,大学生心理健康教育课还帮助我认识到了自己的心理健康问题并寻求解决的方式。
在课堂上,我学会了与他人沟通和寻求帮助,无论是通过与朋友交流还是寻求专业心理咨询。
这些积极的行动让我感到心理上的负担得到了减轻,同时也提高了我解决问题和应对挑战的能力。
总的来说,大学生心理健康教育课给我提供了一个思考和学习自己心理健康的机会。
通过课堂上的学习和实践,我对自己的情绪和需求有了更清晰的认识,同时也学会了更好地与他人沟通和寻求帮助。
这些都对我个人的成长和发展起到了积极的促进作用。
大学生心理健康心得体会(精选6篇)
![大学生心理健康心得体会(精选6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/78ce802a02d8ce2f0066f5335a8102d276a26121.png)
大学生心理健康心得体会大学生心理健康心得体会(精选6篇)我们在一些事情上受到启发后,心得体会是很好的记录方式,这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的大学生心理健康心得体会(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大学生心理健康心得体会1著名作家刘心武曾说过这样一段话:“一个人的心态,犹如一条线,而人身上的优点,就像一颗颗珍珠。
良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链;而一条脆弱的线,会使珍珠散落在地,失去价值,”的确,优秀的心理素质是一个人所有素质的基础。
目前高校大学生心理障碍患病率呈上升的趋势,在大学生开展学生心理健康教育,维护和促进学生的心理健康已是学校教育所面临的无法回避的现实课题,应势在必行。
一、加强大学生心理健康教育的重要性(1)加强大学生心理健康教育是新时期高等教育发展的必然选择。
在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,如何指导大学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求,是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题。
(2)加强大学生心理健康教育是促进大学生全面发展的必然要求。
心理健康是大学生全面发展的重要内容,也是大学生全面发展的重要条件,加强心理健康教育有利于形成良好的道德品质,有利于培养他们良好的个性心理品质和自知、自尊、自爱、自律、自强的优良品格,更好地适应我国在建立社会主义市场经济体制过程中复杂的社会形势,成长为具有较强的心理适应和心理调节能力的全面发展的优质人才。
(3)加强大学生心理健康教育是高校素质教育的重要内容。
心理健康教育对于培养大学生良好的心理素质具有直接的作用,是整个素质教育的心理基础,同时大学生心理素质教育是高校德育理论教育和高校德育实践教育得以整合与实现的基础与桥梁,只有加强大学生心理健康教育,确保了高校德育内容的完整性,才能进一步实现高校德育方法的科学性和效果的有效性。
二、当代大学生存在的心理健康问题大学生是特殊的一个群体,心理健康问题是他们成长过程中影响最大的问题之一,当前大学生主要存在以下几个方面心理问题:(1)大学生生活适应性差。
大学心理课程的心得体会6篇
![大学心理课程的心得体会6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c052936a86c24028915f804d2b160b4e777f8179.png)
大学心理课程的心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大学心理学学习心得体会(7篇)
![大学心理学学习心得体会(7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/bd7208bfa1116c175f0e7cd184254b35eefd1a8b.png)
大学心理学学习心得体会(7篇)大学心理学学习心得体会(精选7篇)大学心理学学习心得体会1大学心理学学习心得篇一《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目,也是我们了解心理知识的所要走的阶梯,对我们了解人的心理尤为重要。
虽然我已经在老师的指导和教导下,学了这门课程大半个学期,还未学完,但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解,人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系,相互作用,相互影响的。
人的心理有积极与消极,主观与客观、好与坏、高兴与悲哀。
在现实生活中,一些现象令人愉悦,一些现象使人忧虑,美好的事物引发人的爱慕之心,丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。
人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪,而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的'方面。
在课堂上,老师每讲到新的知识,都会耐心地指导,并以理论与实践相结合的方式来授课,甚至还有一些比较经典的视频以指导我们,让我们掌握起知识的要点时容易理解和,使我们的思维能力得到拓展和提高,增加知识的“免疫力”,因为这样我们在记忆知识时更加牢固。
有时在讲到一些重要大学心理学学习心得体会2《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目,也是我们了解心理知识的所要走的阶梯,对我们了解人的心理尤为重要。
虽然我已经在老师的指导和教导下,学了这门课程大半个学期,还未学完,但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解,人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系,相互作用,相互影响的。
人的心理有积极与消极,主观与客观、好与坏、高兴与悲哀。
在现实生活中,一些现象令人愉悦,一些现象使人忧虑,美好的事物引发人的爱慕之心,丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。
人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪,而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。
大学心理课的心得体会(精选5篇)
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大学心理课的心得体会(精选5篇)大学心理课的心得体会(篇1)随着时代的不断提高,生活节奏的不断加快,我们都面临着许许多多的压力,在中小学的时候,我们面临着应试教育,所以我们要不断的读书、考试,因为仅有这样我们才能够考上好的中学、大学。
可是此刻我们考上大学了,这些压力就离我们远去了吗答案是否定的,在大学里我们同样要应对很多的压力,有考试的压力,还有就业的压力。
这么多的压力压得我们喘可是气来。
所以,对于我们大学生来说,学习心理健康课是必不可少的。
在心理课上,我明白了所谓的健康不仅仅是指身体上的完整和正常,而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
心理健康是指个体在适应环境的过程中,心理、心理和社会性方面达成一致,坚持良好的心理功能状态。
即一种高效而满意的持续的心理状态;知、情、意、行、人格完整和协调,能适应社会。
通俗的描述心理健康,是指一个人对自我、对他人和社会都抱有进取的态度,异常是遭受挫折和打击的时候,如失恋、失业和生病等,能够主动的去应对、学习和寻求帮忙,在迎接挑战和解决问题的过程中,获得自信和满足感。
从某种意义上说,心理健康表现出一个人具有解决问题、应对压力、适应人生各种改变的本事。
经过个人的感受与经历,我愈加觉得心理健康课对于大学生的重要性,高校都应当重视大学生的心理状况。
大学生的心理健康问题严重制约了高校培养人才目标的实现,改变大学生的心理健康现状,已经成为中国高等教育必须解决的当务之急。
如何维护大学生的心理健康,需要我们长期的探索与努力,也需要社会的广泛关注与参与。
前方的道路是曲折的,可是也是光明的。
随着我国教育制度改革的深入和高校对心理健康的重新认识与重视,大学生的心理健康问题必须会逐步得到解决的。
在大学里,许多同学都因为课程较少、压力大于是就沉迷于网络游戏,到了最终就无法自拔,于是他们为了打游戏就开始荒废学业,开始连课也不去上了,整天呆在宿舍,坐在电脑前。
大学心理课活动心得体会8篇
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大学心理课活动心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大学生心理课心得体会8篇
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大学生心理课心得体会8篇大学生心理课心得体会【篇1】通过三天的学习,听了几位专家的讲座。
起初的我感觉前面的心理健康教育的主旨理论性太强,理解有些难度。
听着听着,却觉得特别感兴趣。
相信它一定会为我以后的工作带来很大的帮助。
其中傅宏老师的讲座给我留下了深刻的印象,使我感触很深!傅宏老师的课生动有趣,特别是他对学员提出的问题学生进行现场分析,理论联系实际从心理健康教育的角度对问题学生的问题分析得让我耳目一新。
使我对心理健康教育产生了浓厚的兴趣,通过学习我认识到我有些教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。
有时候缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。
以后我一定转变教育观念。
以上是我参加学习小学心理健康教育的几点体会。
在今后的工作中,我转变教育理念,重新认识自我,学习心理健康,浸润自己的心理。
学会换位思考,改进自己的教学方法。
将不断地探索小学生心理健康教育的新方法,有效地促进学生们身心的全面发展。
大学生心理课心得体会【篇2】经过心理健康教育学习,我的收获很大。
学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。
世界卫生组织宣言近年来一再强调指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病,不体弱,而是一种躯体,心理和社会功能均臻良好的状态。
”这句话给我留下了深刻的印象。
还是经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理健康,教师本身也要保持心理健康,而这个问题一直是被我们大家忽视的。
教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。
教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务对象终日在一起工作。
大学生心理课的心得体会(精选5篇)
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大学生心理课的心得体会(精选5篇)大学生心理课的心得体会(精选5篇)学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径。
也是心理素质教育的重要组成部分。
随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,下面带来的大学生心理课的心得体会,希望大家喜欢!大学生心理课的心得体会(篇1)一个心理健康的人能体验到自我的存在价值,既能了解自我,又理解自我,有自知之明,即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际,因而对自我总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自我无法补救的缺陷,也能安然处之。
一个心理不健康的人则缺乏自知之明,并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美,而自我却又总是无法做到完美无缺,于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是十分困难的。
健康是相对的,没有绝对的分界线。
一般确定理是否正常,具有一下三项原则:其一,心理与环境的统一性。
正常的心理活动,在资料和形式上与客观环境具有一致性。
其二,心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最终不得不休学甚至退学。
大学生心理健康教育自我认知课心得体会
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大学生心理健康教育自我认知课心得体会(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大学心理健康课心得(5篇)
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大学心理健康课心得(5篇)高校心理健康课心得1心理教育课不同于一般文化课,它的授课方式有着肯定的特别性,其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区分。
而且涉及的学问领域是非常广泛的。
今日在听了三位老师的心理健康教育课,也让我做为一名班主任深刻的了解到,开展这门课对与我们孩子的将来起着致关性的作用。
在教学的过程中,三位老师利用课前短短几分钟的互动沟通,缓解了同学上课的紧急心情,制造了一个轻松、和谐的课堂和心理气氛。
在课堂上,通过老师不断的引导,调动和同学的主动性。
例如,古寨学校老师让同学把自己的想法专心的形式画在一张白纸上,同学通过不同颜色的搭配,呈现了自己当时的心理改变有多种心情,这个教学过程充分的让同学的主动性提高许多。
宋老师的《我挨批判了》中把同学身边常常发生的小故事运用短片的形式记录下来,并呈现到课堂上,同学通过录象交谈自己的想法,最终让同学敢于把自己的错误说出来,调整了孩子的心理过程。
刘老师的《掌声响起来》中通过三次掌声的设计,发掘了孩子们的内在浅能,充分的提高了孩子们的自信念。
最终在评课中我们相互畅谈了心理健康教育活动在学校开展的重要性,让我感受颇深。
我们班主任要上好每一节心理健康教育课,必需通过课堂教学活动提高同学的知、情、意,让它源于实践,用于实践。
我自己总结了一些思路和想法:1.抓住同学心理,以趣促学从心理学的角度来看,同样的内容,采纳同学感爱好的方式,同学接受起来会更加愿意和主动。
面对从未真正接触过心理方面学问的同学,我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。
从梦到星座,从“肢体语言”到“从众”,引起了同学对心理世界的奇怪,进而讲解并描述提高心理素养的好处:提高学习效率;合理调整心情;形成良好性格;学会与人交往等,同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。
这堂课在很大程度上实现了“引起同学对心理健康的爱好和重视,说明心理健康教育课的意义和目的,并让同学正确的熟悉心理与心理健康教育课”的教学目标,也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。
大学心理学教育心得体会(3篇)
![大学心理学教育心得体会(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/cea32a2a842458fb770bf78a6529647d2728348d.png)
第1篇自从步入大学校园,我有幸接触到心理学这门学科,从此我对它产生了浓厚的兴趣。
在大学心理学教育的熏陶下,我收获颇丰,不仅对心理学有了更深入的了解,而且也使我在生活中受益匪浅。
以下是我对大学心理学教育的心得体会。
一、心理学教育的启蒙大学心理学教育让我对心理学有了初步的认识。
在此之前,我对心理学的认知仅限于影视剧中的片段,对其本质和应用知之甚少。
通过心理学课程的学习,我了解到心理学是一门研究人类心理活动规律的科学,涉及认知、情感、动机、人格等多个方面。
心理学不仅有助于我们了解自己,还能帮助我们更好地理解他人,提高人际交往能力。
二、心理学知识的拓展在大学心理学教育中,我学习了众多心理学理论,如弗洛伊德的精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论等。
这些理论使我认识到心理学研究的多样性和丰富性。
此外,我还学习了心理测量、心理统计、心理咨询等方面的知识,为我今后的学术研究和实践打下了坚实的基础。
三、心理学应用的实践大学心理学教育不仅注重理论知识的传授,更注重实践能力的培养。
在课堂上,老师通过案例分析、小组讨论等形式,引导我们运用所学知识解决实际问题。
此外,学校还组织我们参加心理咨询、心理测量等实践活动,让我们在实践中提高自己的心理素养。
四、心理学素养的提升大学心理学教育使我逐渐形成了良好的心理素养。
在学习过程中,我学会了如何调整自己的心态,面对压力和挫折。
同时,我也学会了如何倾听他人的心声,理解他人的痛苦。
在人际交往中,我更加注重沟通和同理心,使自己在团队中更加融洽。
五、心理学价值观的树立大学心理学教育让我树立了正确的心理学价值观。
我认识到心理学是一门旨在促进人类福祉的学科,它关注个体的心理健康和社会和谐。
在今后的学习和工作中,我将秉持这一价值观,努力为他人提供心理帮助,为社会做出贡献。
六、心理学教育的启示1. 心理学教育应注重理论与实践相结合。
理论知识是基础,实践能力是关键。
只有在实践中运用所学知识,才能真正提高自己的心理素养。
大学生心理课心得体会(精选5篇)
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大学生心理课心得体会(精选5篇)大学生心理课心得体会(精选5篇)当我们积累了新的体会时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是收集整理的大学生心理课心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
其实,对于几乎每一个年轻人来说,似乎都觉得自己最了解自己。
当然了,我也不例外。
随着这个学期对心理健康课学习的深入,我发现以往的看法存在着很多的偏颇,在走上坡路时,总是把自己估计得过高,似乎一切所求的东西都唾手可得,往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以为是;在不得志时,又往往把自己估计得过低,把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能,以至于做什么事总是很极端。
经过一个学期对心理健康课的学习之后,我逐渐发现想要了解自己其实并不难,除了要做一个冷静的现实主义者,更重要的是要学会如何调整自己的心态,学会自我心理调试,做到心理健康:1、保持浓厚的学习兴趣和求知_。
学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
通过人际交往,使他们能够认识大学生的社会责任,培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应能力,能与他人同心协力、合作共事,与集体保持协调的关系,保证大学生心理的健康发展。
4、保持良好的环境适应能力。
对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
大学心理课程的心得体会7篇
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大学心理课程的心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理课程心得体会(通用15篇)
![心理课程心得体会(通用15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/18f81a3d7dd184254b35eefdc8d376eeafaa1773.png)
心理课程心得体会(通用15篇)心理课程心得体会1遇见心理课第一节大学生心理课让我对心理有了初步的了解,也纠正了长久以来我的一个错误认知——咨询心理老师或者医生有关心理方面的问题就是心理不健康的人,通俗说就是心理有毛病的人。
经过老师的讲解,现在我明白了这只是一件很普通的事,一次很正常的交流。
我们没有必要对讨论心理感到尴尬或者难为情甚至是排斥。
现在让我来回放一下我们的第一节心理课。
先来谈一下我们可亲可爱的老师:我们的心理老师是一个平易近人的女性。
温和的笑容总是能让人感到惬意。
单从眼神就能看出老师的自信和知性之美。
不多说,作为第一眼就被老师收服的学生,我是挺喜欢心理课的。
我们的心理课就在老师的从容笑容下拉开了心灵探索之旅的序幕。
经过高考的磨练我们总算进入了大学,不管是带着憧憬进入我们的校园还是带着没能踏入梦中大学的遗憾来到了我们的立信金融。
高考失意或得意都终将消退在我们的历史里。
高考这座大山我们翻过来了。
迈入大学将开启我们一段新的征程。
我们的心理老师告诉我们:放下过去,面对未来。
所以,进入大学之后,我们要做的就是学会转换角色。
每个人都面对着新的环境新的问题。
也许这是大多数同学第一次离开家这么久这么远,也许这是很多同学第一次自己学着学处理自己的生活问题,也许这是许多同学第一次身边没有家人没有最亲密的伙伴······初来乍到,我们可能都会遇见各种各样的心理问题。
对于我来说,离开家这么久这么远是一次成长的机会,应该为自己高兴。
但是,一向自认为独立的我却在这里感受到了更深的孤独和无助。
身边来自五湖四海的同学,来自不同家境的同学各有风采,让我越来越深地自卑。
经过老师对我错误观念的纠正,我也试着去和老师交流,自卑是每个个体或多或少都会有的一种感觉。
老师问:你身边有多少个你觉得很优秀很优秀的人呢?十个人里面有几个是十全十美的呢?我语塞,确实,没有人是十全十美的,没有人是生来就会各种神奇技能的。
关于大学生心理健康教育课程心得体会(精选10篇)
![关于大学生心理健康教育课程心得体会(精选10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/aa070df05ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969e5.png)
关于大学生心理健康教育课程心得体会(精选10篇)关于大学生心理健康教育课程心得体会(精选10篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的关于大学生心理健康教育课程心得体会(精选10篇),欢迎大家分享。
大学生心理健康教育课程心得体会篇1大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一, 这学期,我们学习了大学生健康教育这门课程。
经过了几个礼拜的学习,我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。
这些知识的学习,有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。
下面就是本人学习之后的心得体会:大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。
但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。
大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。
相比生理而言,心里健康就尤为重要了,故只谈心理方面的问题。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么,如何消除他们的心理障碍呢?其具体的途径和方法如下:第一,养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避免用脑过度引起神经衰弱,使思维、记亿能力减退。
第二,加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态,锻炼意志品质,改善适应能力等。
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大学心理课心得体会精选三篇在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。
它可以调动学生学习的激- 情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,形成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会--- 沁心港湾,这是一个温暖的大家庭,大家在一起共同努力,不仅学到了很多心理方面的知识,还为其他同学提供心理方面的服务。
特别是今年的 5.25 活动更是深深的感动了我,老师与同学们的亲密交谈让同学们,还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!完成了大学心理学(二)的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划。
可见,心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。
我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门,我有种不用逼自己去专心听课,而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。
可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了,但我对心理知识的学习却还没有结束,或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系,但是心理学知识对于我的帮助却是长远的,甚至是一生的。
本学期,我选择了“大学生心理健康”这一门选修课。
起初选这门课也没其它原因,因为选这门课的同学特多而且听说老师您不是特别严格。
所以就上了这门课。
后来,通过老师细致入微,生动活泼的教导,我认识到心理健康的重要性同时也学到了很多新知识与重新认识自我。
首先,我认识到真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。
这是联合国世界卫生组织对健康所下的定义。
从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社现在对心理健康的标准是这样定义的:一、具有充分的适应力; 二、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价; 三、生活的目标切合实际;四、不脱离现实环境; 五、能保持人格的完整与和谐;六、善于从经验中学习;七、能保持良好的人际关系; 八、能适度地发泄情绪和控制情绪;九、在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性; 十、在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求会,与社会保持同步。
而,我们大学生,可塑性很强又正是人生观和价值观形成的重要阶段,所以大学生的心理健康教育问题应该引起足够的重视。
在心理课上,我们做了很多心理测试让我们清楚的认识自我。
我们采用七八人一个小团体,便于同学之间相互交流,与老师交流。
记得第一节课是同学之间相互自我介绍,相互了解。
我们还对各自的性格进行了自我评价和相互评价。
进行在情境中关于各自犯罪心理和报复心理测评。
还有“我的小小动(植)物园”、“洞口余生”、“评钟表匠和药剂师的故事”等活动,既有趣生动,又富含哲理。
既加深了同学之间的相互了解,有更清晰认识自我。
心理健康课让我学到了很多,老师针对高校学生在校期间可能会遇到的一些心理问题进行了相应的阐述,比如适应心理、自我意识、学习心理、人际交往心理、情绪管理、个性心理、爱情及性心理、网络心理、职业心理等。
在课堂上进行分析讲解以及讨论互动,让作为大学生之一的我更加全面系统的了解了心理知识,进而能对自己的心理波动进行初级的评断,让自己正确的面对心理波动,加深自我认识。
老师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。
微表情是指人在极短的时间内所作出的表情,这个表情反映了人的真实情绪,但是一般人不容易捕捉,通过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪,有利于双方的沟通和真实的交流。
最后,我们要意识到良好的心理素质是现代人士追求成功的首要建构要素,它不仅仅是健康人生的基础,也是成功人生的起点。
优秀的心理素质意味着需要把自己培养成一个高情商的人,具有稳定的情绪,越来越奋的毅力,良好的心态和进取心。
优秀的心理素质不仅包括气质等个性因素,还包括自己的修养和思维等后天磨练的因素。
然而,在当今时代的要求下,只有真正心理上健康的人,才能一步步登上成功的顶峰。
我们当代大学生应该铭记:年轻时多一分磨砺,少一分安逸,在今后的岁月里就会少一分懦弱与无能,多一点坚强与自信,唯有如此,才有可能将自己的潜力发挥到极致,令自己的人生更精彩、更富有成就! 人生不会总是一帆风顺、事事顺心,但如果始终以积极向上的态度面对人生,怀着一份感激的心情去面对这个世界,就一定会使自己在任何情况下都快乐! 因此,我们当代大学生应大学生心理课感想,老实说,在学大学生心理课之前,我还是挺混乱的。
受伤的时候会很伤心,成功的时候又会洋洋得意。
特别是到了大学之后,自己得意和失意的周期极短,大致为周期反复,自己也很无奈。
大学生心理课这门课早早的就想上的,老觉得心理学很古老也很神秘。
看过弗洛伊德的传记,了解了一点心理学的知识,看了一些心理学的电影,觉得心理学更加难以捉摸了。
通过这一学期的心理课程学习,我大体上了解了心理学的发展历程和思想原理,并被心理学的规律性和科学性所折服。
尽管还没有接触到心理学最为神奇的催眠(我所认为的),但是,老师在上课的时候,为我们分享的那些调节情绪和提高学习效率的方法,已经很值得我慢慢体味的了。
现在,我能够感觉到自己有这样的能力,在心理上遇到麻烦(沮丧、不快)的时候,自己已经能够跳出意气用事的躯壳,上升到一个精神的高度,用逻辑理性去驾驭思想,而不是被情绪驱动着去郁闷,去彷徨。
高中的那段时间是挺自卑的,大概是因为压力大的缘故吧。
很敏感所以更容易受挫。
不管做哪一件事情,小到等车没等到,也会很生气,郁闷半天,总是在心里重复这样一个声音:为什么别人能够做到,我却做不到呢?很受伤的花很多时间去疗伤。
现在,上来心理课之后,开始懂得要对自己好一点,好多事并不是自己的错。
尽管是个女生,特别伤心委屈的时候,找个朋友说说,或者藏个角落好好哭哭,跟老爸老妈好好撒撒娇,总之,不能让无名火腐蚀了自己本该阳光的心灵; 生病或者其他原因,干什么都不在状态的时候,不要老是去苛刻自己,没什么的,只是因为生病的缘故,应该对自己好一点的; 看到自己的短处的时候,不要总是在心里怨天尤人或者自惭形秽,用行动告诉他人,也告诉自己吧,在某一方面,我才是最棒的!我曾经看了一本书,叫做《20 秒看破人心》,当时觉得挺邪乎的。
现在觉得,有点相信了。
潜意识控制的行为,很多时候会暴露出对方很多想法的。
出于更加了解别人思想的目的,也许当中还有好多其他原因吧,我对心理学很是入迷。
但是,真正到正规心理学课之后才大学生心理学感想,心理素质与能力、人格特质、心理健康及创造力既有密切的关系,也存在着差别。
大学生心理素质建构应以人的大脑发育规律为基础,以大学生心理发展规律为依据,将理论思考与实证研究结合起来。
近年来,大学生谈恋爱现象日益普遍, 但有相当一部分恋爱者的恋爱心理不正常。
然尔恋爱婚姻又是大多数人一生必然要经历的过程与追求的人生目标。
因此,需要更好地了解恋爱心理特点、规律及当代大学生恋爱中存在的问题等相关知识,才能把这场恋爱谈好。
通过老师的疏导,使我了解了大学生恋爱观。
通过对《大学生心理学》的学习,我不仅增长了不少心理知识,同时也学会了如何调节心理问题,我知道了爱情的本质; 知道了怎样才能树立正确的恋爱观; 知道了怎样才能谈好一场恋爱??爱情是人类永恒的主题,爱可以给人以激情,爱可以给人以力量,因此爱对人是相当重要的。
但草草恋爱又将带来不良后果,因此在恋爱之前需要认清什么是爱情。
爱情是一队男女之间建立在性需要基础上的一种强烈的内心情感体验,是基于一定的社会关系和共同的生活理想,在各自内心形成的对对方的最真挚的倾慕,并渴望对方成为自己的终身伴侣的烈的感情; 是两颗心灵相互向往、吸引、达到精神升华的产物; 是人类特有的一种高尚的精神生活。
现在大学生恋爱特点是:爱得快,失去爱也很快。
曾经在网上听宁波大学学生处处长严建雯说:“现在的大学声谈恋爱很快进入状态,但消失地也快。
他们把从影视媒体中看来的情节加以模仿,从不做过多的设想。
这样短暂的爱情只会双方带来伤害。
”很多大学生由于恋爱而忘记了自己来到大学的任务,忘记了自己本质是什么?还忘记了刚来时父母的教诲,忘记了父母的期望!悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。
是失恋中的一个严重的问题,通过学习,使我了解了一些这方面的处理方法。
通过学习,使我给自己了一个定位,是我认识到什么是恋爱1、摆正爱情与学业的位置,作到两者兼顾,两不误。
在恋爱之前要向导自己是一个学生,那么学习便是学生的天职,那才对的起自己是个学生。
恋爱是,要向导爱情三要素中的“责任” 首当其冲,而要负得起这个责任,靠得是能力,而能力是靠不断地学习和锻炼。
因此恋爱生活中,学习这个环节相当重要。
若不然,为爱情而荒废了学业,那到头来什么本领都没学到,找不到好工作,承担不起对恋人的责任,那你们的爱情就毫无力量,也就宣告失败。
相反你学到了,负起了责任,也就保住了爱情。
2、树立正确是恋爱观才是关键首先必须正确理解爱情的真正含义,这一点在文章开头已说过,此处不再详谈。
其次要理智的选择终生伴侣,寻求志同道合的爱情,这样爱情才更可能长久。
3、要有正确的心理素质为使我们在现代爱情中游刃有余进退自如,需要做好如下几点。
相信爱情,但不迷信爱情。
相信天长地久的真正爱情是存在的,但期望它会超越一切是不现实的。
主动和理解的心态,以主动的姿态,自信的追求爱情,而不会让爱情一自己的追求失当而葬送。
具有爱的能力。
爱的能力包括付出的能力,理解的能力,宽容的能力和自我承担的能力。
此外还需要有一点心理弹性,了解一点爱情心理,有一点经济基础。
4、培养恋爱中的道德意识为减少情感纠纷中的外人非议,就需要培养自己的恋爱道德意识,主要要做到恋爱双方相互平等。
自觉承担责任,这也是爱情本质的体现。
要文明相亲相爱。
正确处理爱情与友谊的关系。