我的课余生活作文

我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗……这些 没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。 （比较法开头） 一个星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳场。我穿上游泳衣、套 上游泳圈，就要开始入水了，我想：有了游泳圈与游泳衣，肯定没事。 （心理描写）于是，我就跳下水了，水竟然来到我的鼻子上面，我就被 呛住了。爸爸连忙扶住我，对我说：“手一划，脚一蹬，就会游到水面 上。” （语言描写）我就按爸爸的话去做，用手拍打水面，用脚蹬水， 果然跟爸爸说的一样。我就这样游来游去，我一会儿游到东，一会儿游 到西，像一条戏水的鱼儿，真好玩！ （动作描写）过了一会，我和爸爸 教我潜水，我只潜了10秒，就紧张得觉得心里像有只小兔一样砰砰砰跳 个不停， 赶紧把头伸出水面。（心理描写）接着，我就和爸爸比赛游泳， 爸爸让我先游10米。比赛开始了，爸爸在后面穷追不舍，不一会儿就追 上我。我拼命地划水，可是还是让爸爸追上了，爸爸一下子就游到终点。 （动作描写）虽我输了，但我依然很快乐，因为我在水里玩得很开心。 （心理描写） 我喜欢游泳，因为它可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还给我 带来许多乐趣。(总结式结尾+呼应式结尾 )
（语言描写）
《爬天都峰》 我站在天都峰脚下抬头望:啊， 峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上 去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的 铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人 发颤!
（心理描写）
好的结尾
总结式结尾 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我 变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。
这次钓鱼虽然我一条也没钓着，可是我能悟出做什么 事都要耐心、认真地对待才能做得好。看来收获也不少。 呼应式结尾 我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双 杠和打水仗……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就 数游泳了。（开头） 听了我的介绍，你是不是也觉得我课余生活很丰富多 彩呢？或者也迷上游泳了呢？（结尾）
• 比较法： • 我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠， 双杠和打水仗……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢 的就数游泳了。 • • 我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外 书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜 欢的是踢毽子。 • • 课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢 声笑语，尤其是玩捉迷藏，那是我玩得最开心的课余活 动。
书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书 给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。
妙笔生花：
1、开头写明自己要写的课余 生活是什么。 2、把事情的经过写具体。
3、结尾写收获与感受。
我的课余生活
首先我们思考： 把作文写成几个 部分，一个部分 为一个段落。 好的开头是成功的一半。
好的开头
3.语言要有文采，使人一看就有读下去的 欲望。
好的开头
我的课余生活像个万花筒，又像七彩的 泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生 活呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、 扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜 欢的却是开课外书。 我的课余生活像一座七彩桥，有游泳、 唱歌、跳舞、画画、看书……这些课余生 活令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其 是下象棋，已经成了我的最爱。
讲一件有关课余生活得事情百度文库
• 首先交代时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 • 动作描写、心理描写、语言描写 • 把事情说完整，说清楚，说具体。
《爬天都峰》 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀 着铁链上，一会儿手脚并用向上爬， 像小猴子一样……
（动作描写）
《爬天都峰》
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要 不是你的勇气鼓舞了我，我还下不 了决心哩！现在居然爬上来了！”
看书
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、 打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢 的，但我还是喜欢看书。 每个星期天，妈妈都要带我到新华书店看书，那里 看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一 看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架 上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿 野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女主人公。经 过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容 很广，有日记、童话、寓言、短篇小说，还有作文选。
我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗……这些 没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。 一个星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳场。我穿上游泳衣、套 上游泳圈，就要开始入水了，我想：有了游泳圈与游泳衣，肯定没事。 于是，我就跳下水了，水竟然来到我的鼻子上面，我就被呛住了。爸爸 连忙扶住我，对我说：“手一划，脚一蹬，就会游到水面上。” 我就按 爸爸的话去做，用手拍打水面，用脚蹬水，果然跟爸爸说的一样。我就 这样游来游去，我一会儿游到东，一会儿游到西，像一条戏水的鱼儿， 真好玩！ 过了一会，我和爸爸教我潜水，我只潜了10秒，就紧张得觉得 心里像有只小兔一样砰砰砰跳个不停， 赶紧把头伸出水面。接着，我就 和爸爸比赛游泳，爸爸让我先游10米。比赛开始了，爸爸在后面穷追不 舍，不一会儿就追上我。我拼命地划水，可是还是让爸爸追上了，爸爸 一下子就游到终点。虽我输了，但我依然很快乐，因为我在水里玩得很 开心。 我喜欢游泳，因为它可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还给 我带来许多乐趣。
拉小提琴
习作
• 在口语交际里，我们交流了各 自的课余生活，这次习作就来写一 写自己的课余生活。可以写课余参 加的活动，可以写课余发生的有趣 的事，高兴的事，或者你愿意写的 其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、打 篮球、跳绳、打沙包…… ２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、围棋、 跆拳道…… ３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书； 小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观 赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜 果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴…… ４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫 生……
好的开头
• 设问法 • 我的课余生活是怎样度过的，你想知 道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌， 更爱放风筝。我的课余生活总是那么轻松 愉快，那么丰富多彩，多么快乐。 朋友，在你的课余生活里，你最喜欢 什么？是打篮球？唱歌？下棋……我最喜 欢的课余生活就是玩悠悠球。
好的开头
1．开头必须与全文要讲的中心内容紧密相 联。 2． 开头要简洁，入题快。