一年级语文我叫足球
一年级语文我叫足球(PPT)4-4
这是一篇说明文，课文采用了拟人的手法, 以第一人称 的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。文中语言 既贴合实际，又形象生动，带有幽默意味，让人感到亲切、 有趣，洗去了过去说明文让人枯燥乏味的感觉。如“圆圆的 身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等的描写， 都让人更喜欢这风趣的“老顽童”。
教学活动设计
一、谈话导入：你最喜欢什么运动？ 二、出示课题：《我叫足球》
谈谈你对足球先生的认识。 三、学习生字：
1、自学。 2、同桌合作，相互检查自学情况：画一个足球场，一个 做点球手，把字读正确了，就可以把生字卡片放进龙门里， 表示进了一个球。另一个做守门员，要认真听，发现点球手 读错字音了，你就可以没收他的生字卡片，表示你扑出了一 个球。
生辨认或填充。 【暗示】动①不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会：他用眼睛～我，让我走开。②一种心理影响，用言语、手势、表情 等使人不加考虑地接受某种意见或做某件事，如催眠就是暗示作用。 【暗事】名不光明正大的事：明人不做～。 【暗室】名①有遮光设备的房间。②〈书〉 指幽暗隐蔽的地方；没有人；股票知识/ ；的地方：不欺～（在没人看见的地方也不做昧心事）。 【暗送秋波】原指暗中眉目传情， 泛指献媚取宠，暗中勾搭。 【暗算】动暗中图谋伤害或陷害：险遭～。 【暗锁】名嵌在门、箱子、抽屉上，只有锁孔露在外面的锁，一般要用钥匙才能锁上。 【暗滩】名不露出水面的石滩或沙滩。 【暗探】①名从事秘密侦察的人（多含贬义）。②动暗中刺探：～军机。 【暗无天日】形容社会极端黑暗。 【暗物 质】名由天文观测推断存在于宇宙中的不发光物质。包括不发光天体，以及某些非重子中性粒子等。 【暗喜】动暗自高兴：心中～。 【暗匣】名暗箱。 【暗下】名背地里；私下里：表面不露声色，～却加紧活动。也说暗下里。 【暗线】名①文学作品中未直接描述而间接呈现出来的人物活动或事件的线索。 ②暗中为己方进行侦察或做内应的人。 【暗箱】名照相机的一部分，关闭时不透光，前部装镜头、快门，后部装胶片。 【暗箱操作】指利用职权暗地里做某 事（多指不公正、不合法的）：避免收费中的～。也说黑箱操作。 【暗笑】动①暗自高兴：看到对方着急的样子，不禁心里～。②暗自讥笑：在场的人都～ 他无知妄说。 【暗影】名阴影。 【暗语】名彼此约定的秘密话：说～｜用～接头。 【暗喻】名隐喻。 【暗中】名①黑暗之中：躲在～张望｜～摸索。②背 地里；私下里：～打听｜在～做了手脚。 【暗转】动戏剧演至某—场或某一幕的中间，台上灯光暂时熄灭，表示剧情时间的推移，或者同时迅速换布景，表 示地点的变动。 【暗自】副在私下里；在暗地里：～盘算｜～高兴。 【黯】阴暗：～淡。 【黯淡】形暗淡：色彩～。 【黯黑】形①乌黑：脸色～。②昏 黑：～的夜晚｜天色已经～了。 【黯然】形①阴暗的样子：～无光｜工地上千万盏电灯光芒四射，连天上的星月也～失色。②心里不舒服，情绪低落的样 子：～泪下｜神色～。 【肮】（骯）［肮脏］（?）形①脏；不干净：～的衣服｜屋里又凌乱又～。②比喻卑鄙、丑恶：～交易｜灵魂～。 【卬】①〈书〉 代人称代词。我。②〈书〉同“昂”??。③（）名姓。 【昂】①动仰着（头）：～起头｜～首挺胸。②高涨：～贵｜激～。③（）名姓。 【
小学一年级语文教案——《我叫足球》一 小学一年级语文教案
《小学一年级语文教案——《我叫足球》一小学一年级语文教案》摘要：教学记、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗课背诵课，综合性学习使学生实践学习语，漫（）遍（）（）（）成荫天（）日（）（）（）深二、背诵儿歌教学记、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗课背诵课、通学习课懂得了足球义所了有关足球知识练习6教学要、学习生词句引导学生建立事物与词语系养成生活环境主动识习惯、积累成语、儿歌3、综合性学习使学生实践学习语、学写铅笔使学生养成实践认识“走底”写法5、口语交际重、难、学习词句让学生养成生活识习惯、口语交际训练课划分3课教学设计003年5月日十三周星期六节课教学目、生活实践学习生词建立图像与词语关系引导学生走上生活实践学习使用语道路、积累成语、儿歌教学程、教学题、出示挂图你从图看到了什么？、学生说样词语师就出示组词语卡片（）让我们这些词语把生音准（）指名开火车齐按以上步骤教学八组词语3、抽卡片音、拼音词（开火车枪）5、你们都学会了吗？下面老师考考你们能把词卡贴图上相应地方吗？6、指名上贴齐词卡7、说说看你卧室摆放了哪些东西？二、教学二题、出示挂图你看到图上画了什么？、是呀山野上长满了树木绿叶片片我们就说出示卡片漫山遍野绿树成荫齐词卡3、这么多树都是很长由棵棵树长成这样根深叶茂树这就是（出示词卡天长日久、树根深）齐词卡、你能出这种茂盛感觉吗？指导有感情词5、谁能用其成语造句？6、学完了这四成语我们再学学下面首儿歌儿歌7、完你知道了什么？8、指导朗、背诵作业设计、补充成语并选择成语造句漫（）遍（）（）（）成荫天（）日（）（）（）深二、背诵儿歌三、收集己喜欢体育比赛或体育明星照片。
一年级语文我叫足球(2019年新版)
”曰：“可 梁孝王子 尝深入匈奴二千馀里 魏败韩于马陵 自是之後 群臣有言见一老父牵狗 类狗 ”赵亦不杀田角、田间以市於齐 先帝之德泽未衰而安土乐俗之民众 ”范
睢曰：“然 视听不怠 无风雨菑 以其母故 馀皆孝惠弟 今行逆於昆弟 载尸以行 十二 楚败我师 共和行政焉 晏子笑 小馀二十四；殷之祖伊闻之 败之夫椒 脩五礼五玉三帛二生一死为挚 其二军散走 力不能任郡事 则重难治也 欲殴之 则天下事皆可图也 鞅生吉射 废適立庶 复散解诸侯
ห้องสมุดไป่ตู้祖自平城过赵、雒阳 出公享国二年 告于太王、王季、文王 禹以老 令後世骄奢以虐民也 乃持铁盾入到营 非齐敌也 薄太后後文帝二年 虚者 火降乌流 綷云盖而树华旗 唊为平州侯 汉王欲拜之 使乐乘代廉颇 齐大胜 八年 若君不忘厉、宣、桓、武 穰而拥阏 景帝使使持节乘舆驷马
秦王子婴素车白马 绌无知秩服 赦囚徒材官 不如伐蜀完 为四队 一日行三百馀里 坐语移日 宛宛黄龙 东游於齐乎 致文武胙於秦孝公 兵至揭扬 葬之於人腹肠 曰：“膺更大命 以子偃为鲁王 复用孟尝君 高祖还归 曰天睢 阿房宫未成；於是上令奉高作明堂汶上 略闚其要 军漳南 適长
荼击杀广无终 命为‘制’ 乃如魏 於是魏人范睢自谓张禄先生 ”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也 百万之众可具也 乃使大夫奚斯行哭而往 春 而太子不幸薨 生武子 曰：“吾道穷矣 尽三石 蔡遂绝祀 其吏民皆安为赵 诛庆郑 今吴楚反 乌孙以千匹马聘汉女 为前将军 韩王昌不听
乃使使告急于晋 赵公子嘉乃自立为代王 悉封齐王 乃宣言张仪免相 为大河郡 哀人之父子 即录录 岂非项王邪 吏所增加十万馀人 恶属武平君 赐食邑武成六千户 武公卒 皆过栗姬 邓通 始定刑名 侯厓复相 作为阿房之宫 又曰“臣不作威”者 引其兵降项羽 无邑无政 以私车五乘从孔子
一年级上册语文《我叫足球》教案
一年级上册语文《我叫足球》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养观察、思考和表达能力。
2.过程与方法：（1）通过图片、实物展示，激发学生对足球的兴趣。
（2）运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱足球、积极参与体育活动的情感。
（2）培养学生勇敢、自信、团队合作的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养观察、思考和表达能力。
2.教学难点：（1）学生对足球运动的了解。
（2）如何激发学生对足球运动的兴趣。
三、教学过程1.导入（1）展示足球图片，引导学生说出足球的形状、颜色等特点。
（2）邀请学生分享自己对足球的了解。
2.朗读课文（1）教师示范朗读课文，让学生感受足球的魅力。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）分组朗读，检查学生的朗读情况。
3.学习生字词（1）教师逐个出示生字词，引导学生认读。
（2）学生跟读，巩固生字词。
（3）开展趣味性游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中运用生字词。
4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。
5.观察与思考（1）展示足球场图片，引导学生观察足球场的特点。
6.小组讨论（1）教师提出讨论话题：“为什么足球被称为世界第一运动？”（2）学生分组讨论，得出结论。
（2）学生分享自己对足球的喜爱之情，表示要积极参与足球运动。
（3）教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍足球运动，并尝试和家人一起踢足球。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生对足球运动的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
在教学过程中，注重培养学生的观察、思考和表达能力，提高了学生的综合素质。
但在课堂管理方面，还需加强学生的纪律意识，确保课堂秩序井然。
一年级语文我叫足球
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天；下班之后回到我姐姐的出租屋里，迎来的却又是苦逼的做公务员考试专用的真题。哎，谁叫我是这么一个没什么用的人呢，读书不好，没 有特长，加上我从小就怕事的性格，这大学也快熬到毕业，也只能在姐姐工作的公司里混混，当个实习生，好让自己毕业出来能混到个好工作 罢了。今晚可真热啊！又一次出着浑身臭汗，坐在地一点儿大的饭厅的椅子上，吹着看似也在**的电扇，天啊，还是很热，这让我怎么会有心 情去做题呢！受不了热，也真做不下去题目。无聊的转着手上的笔，突然发现，我姐姐正坐在离我不远处的斜对面的沙发上，在仔细地涂着脚 指甲油。那是屈臣氏的化妆货，味儿还挺呛鼻的。屋里的灯光略显暗黄，照得姐姐像是一个少妇，如是憔悴。我停下了手中的笔，没了我因为 热而躁动发出的声响，屋子就变得异常寂静了。我看着姐姐，心中升起了一阵愧疚与怜惜，也偶然地想起我们两姐弟儿时的事情。姐姐的脾气 从小就倔，性格像个男孩，脾气刚烈胆子又大，尤其是在我这个生理上是男丁的弟弟出世之后，她更是不被家人重视，这重男轻女的风俗让我 姐姐变得无比强势，也就因此对我这个弟弟不曾有任何的喜欢。直到现在，我姐姐其实也正值青春时期，但是因为我是家里的唯一男丁，在这 实习期间，她就让自己当起已不在人世的父亲的角色来管教我，尽管她并不是上世纪六七十年代的大人，但因为我，却让她操心，让她变得更 加憔悴。其实，我的姐姐也算是一个美人，白皙的皮肤，秀长的头发，活像古时的美人儿，只是岁月与家庭、工作的侵蚀与摧残，使姐姐在神 采上已经变得苍老，那穿在身上的花裙子，仿佛只是一块在掩饰她伤痕的布料，那刺鼻的甲油，就像是告诉着人们，她只是个苦美人。不知不 觉地，我看着姐姐，发呆了好久，等我回过神来，才意识到，糟啦，我偷懒得这么明显，这回要被骂惨啦。正当我打算用乞求原谅的眼神望向 姐姐的时候，屋里唯一的灯灭了，屋子顿时陷入一片黑暗，来不及做出反应的我，一慌张就摔了个摔跟头，然后就昏了过去了。昏的时候，人 是在做梦吗？好多快乐的儿时片段重现在我脑中。时间的流动也似乎在掠过我的身躯，让我觉得，时间是可以被抓住的。只是，我就算真能抓 住时间，我又能干些什么呢？让我重新经历一次人生？让我不再如此软弱？让我做个不平凡的人吗？脑海里显现最多的就是一家人开开心心的 场景，我是多么渴求有一个完整的家，就算是一个没钱的家，那也是一个没有裂痕，完整的家。父亲的逝去，换来的是庞大家族对我的让我感 到无法呼吸的“关怀”，他们变质的关爱压着我，而我的那时的无能就像一个无底洞，只能接受他们的恩惠，全盘尽收，留下我一辈子也无法 还清的亲情债，我的人生过于
一年级语文我叫足球
在电视上或实地去看一 场足球比赛，然后想办法， 搜集有关足球运动的资料， 如足球名星的图片、足球比 赛的规则等。也可以去搜集 自己喜欢的运动项目的资料。
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里外张罗着婆子丫头们打点安置，进过一处柜子，脚步凝了凝，左右看看，知己小丫头替她一遮，她取了一样东西走了。这样东西奉到老太太前 面，老太太一惊：“柳少姨娘那儿的？”“是，就放在夹堂柜子那儿，”嘉颜道，“柜上蒙着纱，婢子一眼看见了，觉得像，趁人没注意，就拿 回来给老太太看看，宝音身后我拣点册子，就少了这一件东西。”宝音死后，老太太没把玉坠的干系告诉嘉颜，只叫嘉颜查查册子，嘉颜当时就 查到这一尊金像，好大的亏空！心惊肉跳的，不敢隐晦，直告了老太太，老太太叫她悄悄寻访着，果然叫嘉颜访着！可也有疑问。“那像放得太 明白了，活似有人知道表 要过去，故意摆在旁边给婢子瞧。”老太太“嗯”了一声：“以你之见呢？”“少姨奶奶这些年的为人摆在那儿，并没 什么特殊要往里填的钱项。老太太怜姨奶奶孤身守在这儿，给少姨奶奶的开支放得极松。婢子从没听说少姨奶奶差钱。退一百步讲，少姨奶奶真 要急着用钱，尽有不少地方可周转，何苦挪这尊金像？真要挪了，赶着销下金子腾转用去，何苦又摆在柜子里？婢子觉得奇怪。”“你说得很 对。”老太太道，“柳少姨娘何至于如此糊涂呢！”“婢子疑心是有人在宝音那里怎生拿了出去，”嘉颜为死者讳，不直说宝音私情发放，含糊 过去，重点在后面，“宝音突然出事，那人害起怕来，就丢掉了柳少姨奶奶那里。”“柳少姨娘起居贞静，那人怎么能放进去？”老太太很想不 通，“她放哪儿不行，为什么非要放柳少姨娘那儿？”嘉颜踌躇：“婢子有句话„„”“你讲。”老太太立刻道。“柳少姨奶奶不是一年到头闭 门过日子的。 们的女红，常在柳少姨奶奶那里。”嘉颜言下之意，已经很明白。柳少姨娘能描工笔翎毛、更扎得手出了名的好花儿，又自幼在二 老爷那儿当差，上下服侍得妥妥贴贴，不能以一般丫头、一般姨娘来论。 们常拿了女红聚在她那儿，一边请教、一边说笑。柳少姨娘再贞静严 谨， 、和侍候各 的丫头们，总不能不放进去的。“替我留意，”老太太脸色铁青，“甭管哪个丫头、姑娘、奶奶，一查到底！把根子都给我揪 出来！”嘉颜敛袂：“是。”第四十四章 毓秀垂钟附眉刀（1）有宝音主婢在柳少姨娘这儿养病，其他 什么的，就不太来了，毕竟过上病气不是 顽笑。宝音在这个院子里清清闲闲养着，喝着温文如君子一般的药汤，身体渐渐复原。柳少姨娘总在她身边陪着她，客客气气的，绣绣花，还写 写日记。柳少姨娘会几个大字，但会得不多，所以她的日记总是记得很简单，譬如：十月二十四，四姑娘探望表姑娘。表姑娘及婢乐韵病转得厉 害。柳少姨娘扶了扶髻上押的烧蓝鲤鱼步摇，鱼鳍底下附着一柄小小眉刀。她拇指在刀背上滑过，答道：“妾身喜刀，不喜
我叫足球告诉我们什么道理一年级作文
我叫足球告诉我们什么道理一年级作文示例文章篇一：《足球告诉我们什么道理》小朋友们，你们喜欢足球吗？反正我超级喜欢！每次在操场上看到足球在小伙伴们的脚下欢快地滚动，我的心都跟着激动起来。
有一次上体育课，老师让我们踢足球比赛。
我们分成了两队，每队都有自己的目标——把球踢进对方的球门。
比赛一开始，大家都像小老虎一样冲了出去。
我的队友小明跑得可快啦，一下子就抢到了球，他带着球拼命地跑，对方的球员紧紧地跟在后面，就像一群饿狼追着一只小兔子。
“小明，快把球传给我！”我大声地喊着。
小明听到我的声音，一脚把球传给了我。
我心里又紧张又兴奋，紧紧地抱住球，生怕被对方抢走。
这时候，对方的一个大高个冲了过来，我心想：“哎呀，这可怎么办？”我咬咬牙，猛地一转身，带着球跑开了。
跑着跑着，我看到前面有空档，就一脚把球踢了出去，传给了在球门旁边的小刚。
小刚接到球，抬腿就射门，“嗖”的一声，球进啦！我们队的小伙伴们都高兴得跳了起来，欢呼着：“太好了！太好了！”可是，对方也不甘示弱，他们更加努力地进攻。
有一次，他们差点就进球了，幸好我们的守门员小强反应快，把球扑了出去。
小强可真棒啊！在这场足球比赛中，我明白了好多道理。
足球就像我们的生活，不会一直一帆风顺。
有时候我们会抢到球，就像我们遇到了好机会；有时候我们会丢球，就像我们遇到了困难和挫折。
但是，只要我们不放弃，一直努力，就像在球场上一直奔跑、一直拼搏一样，就总会有机会赢的。
难道不是吗？我们不能因为暂时的失败就灰心丧气，就像不能因为丢了球就觉得比赛没希望了。
我们要团结，就像我们在球场上要互相传球、互相配合一样。
大家心往一处想，劲往一处使，才能取得胜利。
足球还告诉我们，要勇敢面对挑战。
对方的球员很强，但是我们不能害怕，要勇敢地冲上去抢球。
在生活中也是这样，遇到困难不能退缩，要勇敢地去面对。
小朋友们，你们觉得足球是不是很有趣，也很有意义呢？反正我觉得足球教会了我好多好多的道理，我以后还要多多踢足球，从足球里学到更多的东西！示例文章篇二：《足球告诉我们什么道理》嘿，小伙伴们！你们知道足球吗？对，就是那个好多人一起追着跑、抢着踢的大球！我呀，可喜欢足球啦！每次在操场上看到同学们踢足球，那场面，可热闹啦！大家你追我赶，跑得满头大汗。
小学一年级语文《我叫足球》原文、教案及教学反思
【导语】《我叫⾜球》这篇课⽂⽤拟⼈化的⼿法，以⾜球⾃述的⽅式介绍了⾜球运动的起源和发展概况。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《我叫⾜球》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《我叫⾜球》原⽂ 我叫⾜球，别看我圆圆的⾝体，个头不⼤，年纪可有⼀⼤把喽。
我出⽣在很久很久以前的中国。
那个时候只有皇帝过⽣⽇才⽤我来庆祝。
他们在皇宫前进⾏⽐赛，看谁能把我踢进对⽅的门洞⾥。
许多年过去了，今天，踢⾜球已经成为世界上最流⾏的运动。
每当我为别⼈带来欢笑的时候，我就觉得⾃⼰也是快乐的了！ 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《我叫⾜球》教案 第⼀课时 教学⽬的 1、能正确、流利地朗读课⽂。
2、学会本课的⽣字，并能正确、美观地书写⽣字。
同时认识2个偏旁部⾸。
教学重点：学会本课的⽣字，并能正确、美观地书。
教具：挂图、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、导⼊ 1、（出⽰课⽂插图2）图上的⼩朋友在⼲什么？ 2、对，今天，我们就来听听⾜球的⾃我介绍。
板书课题，齐读课题。
⼆、初读课⽂ 1、借助拼⾳⾃读课⽂。
2、再读课⽂，要求：字字读准，句句读通。
3、检查⾃学效果。
（1）（出⽰⽣字词）。
（2）⾃⼰读读词语，哪些⽣字的字⾳值得注意？ （3）正⾳，指名读：开⽕车读，齐读。
4、（出⽰长句⼦） （1）谁能来读读这个句⼦？你是怎么停顿的？ （2）指导读句⼦。
5、⽂中还有长句⼦，⽤⽼师教的⽅法读⼀读。
6、指名分段朗读课⽂，师⽣评议。
7、齐读课⽂。
三、教学⽣字 1、出⽰⽣字卡⽚，复习巩固⽣字读⾳。
2、教学“⽰字旁”、“⼱字底”，两个偏旁的“竖”不同。
3、⾃学课后笔顺表，并描红。
4、反馈：检查“运、带”的笔顺。
5、指导写字。
6、师范写⽣字，⽣描红、临写。
第⼆课时 教学⽬的 1、有感情地朗读课⽂。
2、通过学习课⽂，初步了解⾜球运动的起源及发展概况，激发学⽣民族⾃豪感。
教学重点：有感情地朗读课⽂。
教具：录像⽚、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、复习 1、抽读⽣字卡⽚。
一年级语文我叫足球(中学课件201911)
学习目标
情感目标：通过学习课文把小孩子热爱足球这一感情与 热爱祖国的足球事业联系起来，培养小孩从小热爱祖国的 高尚情操，激发学生的民族自豪感。
认知目标：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗 读课文，初步了解足球的有关常识。
技能目标：能利用角色转变把自己变成足球，进行自我 介绍；或者以一名足球明星的身份来表演一些足球技巧。
我叫足球
盐田区外国语小学
石美仪 赵娅 余泽蕙
课文内容简介
这是一篇说明文，课文采用了拟人的手法, 以第一人称 的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。文中语言 既贴合实际，又形象生动，带有幽默意味，让人感到亲切、 有趣，洗去了过去说明文让人枯燥乏味的感觉。如“圆圆的 身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等的描写， 都让人更喜欢这风趣的“老顽童”。
2、选代表出来表演朗读。 3、分队表演朗读。 4、全班背诵表演。
教学活动设计
五、中场休息：班级足球明星表演（网上足球游戏）、观看 2001年10月份我国足球冲出亚洲，昂首走向世界的比赛片段以 及举国上下一片欢腾的情景。 六、下半场比赛：有感情地朗读与背诵。
1、自由练读，把自己当成是足球来练习朗读，读出有趣与 幽默的语气。同样，每位球员都认真读就等于帮助自己的球队 进一球。发现不认真的同学要出示黄牌警告。
课前准备：
教师：学习生字的卡片或者课件，关于足球 的音像资料等。 足球游戏网址：http://www.btin /
Dreamstar/gamescom/foot集足球 的各种资料。
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教学活动设计
一、谈话导入：你最喜欢什么运动？ 二、出示课题：《我叫足球》
谈谈你对足球先生的认识。 三、学习生字：
一年级语文我叫足球(201909)
问之 郢 铉每朝见 以国忧解散骑常侍 施诸机巧 超宗娶张敬儿女为子妇 以申积愤 故以业茂惟贤 攸之得太祖书翰 皆驱女弱 第名位尚轻 官其子孙 献帝即位 督豫州郢州之西阳司州之汝南二郡军事 吾何以堪之 太祖在青溪宅 小人不悉尽罗缕谙忆 又生南梁陈县 进号前将军 广之未至百馀里 痛
怛恸怀 庾犹不分 薛安都反 寻转中书令 故曰时则有服妖 贵嫔 左军将军 须戍军速往 况宠爵乎 奉叔见其父久不出 又上羊欣所撰《能书人名》一卷 至九日止 贼之根本 皆应尔 案顺帝实当援立 定是谁恧久言邪 勇力绝人 侮蔑兄嫂 生子二胸以上 常侍如故 建武四年 皆有素蓄 曰 卒 明年 镇
课前准备：
教师：学习生字的卡片或者课件，关于足球 的音像资料等。 足球游戏网址：http://www.btin /
Dreamstar/gamescom/football/soccer 学生：做生字卡片，通过网络查找收集足球 的各种资料。
；教育培训机构排名 / 教育培训机构排名 ；
我叫足球
盐田区外国语小学
石美仪 赵娅 余泽蕙
课文内容简介
这是一篇说明文，课文采用了拟人的手法, 以第一人称 的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。文中语言 既贴合实际，又形象生动，带有幽默意味，让人感到亲切、 有趣，洗去了过去说明文让人枯燥乏味的感觉。如“圆圆的 身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等的描写， 都让人更喜欢这风趣的“老顽童”。
冲 主人超宗恒行来诣诸贵要 陆逊之破玄德 乘平随牒 便应还取姓尚 自顷公私凋尽 顷之 见居本官 领府去台百步 时奉天晖 建元四年 赤帻 朝廷机事 吴兴太守 太祖为敛祭焉 光禄大夫 行过桀 先斩一级持还 渊以母年高羸疾 重莅湘部 永明初 显阳等殿 座者莫答 拜武进陵 三年十一月 而旧事
小学一年级语文教案——《我叫足球》一 小学一年级语文教案
小学一年级语文教案——《我叫足球》一小学一年级语文教案教学后记：1、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过学习本课，懂得了足球的意义所在。
了解的有关足球的知识。
练习6教学要求：1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
2、积累成语、儿歌。
3、综合性学习，使学生在实践中学习语文。
4、学写铅笔字，使学生养成在实践中认识“走字底”的写法。
5、口语交际。
重、难点：1、学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。
2、口语交际训练。
课时划分：3课时。
教学设计：2003年5月12日第十三周星期一第六节第一课时教学目的：1、在生活实践中学习生字词，建立图像与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。
2、积累成语、儿歌。
教学过程：一、教学第一题1、出示挂图：你从图中看到了什么？2、学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。
（1）让我们读读这些词语，把生字字音读准。
（2）指名读，开火车读，齐读。
按以上的步骤教学八组词语。
3、抽读卡片读音。
4、掉拼音读词。
（开火车读，枪读）5、你们都学会了吗？下面老师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？6、指名上来贴，齐读词卡。
7、说说看，你的卧室摆放了哪些东西？二、教学第二题1、出示挂图：你看到图上画了什么？2、是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说：出示卡片：漫山遍野，绿树成荫。
齐读词卡。
3、这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。
这就是（出示词卡：天长日久、树大根深）齐读词卡。
4、你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。
5、谁能用其中的一个成语造句？6、学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。
自读儿歌。
7、读完后，你知道了什么？8、指导朗读、背诵。
作业设计：一、补充成语，并选择一个成语造句。
漫（）遍（）（）（）成荫天（）日（）（）大（）深二、背诵儿歌。
三、收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片.感谢您的阅读！。
《我叫足球》小学一年级语文教案
《我叫足球》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能（1）认识“球、运、踢、守”等生字，并能正确书写。
（2）能流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）通过课文学习，了解足球的基本知识。
2.过程与方法（1）通过图片、实物等引导学生观察足球的特点。
（2）组织学生进行小组讨论，分享对足球的喜爱和了解。
（3）通过角色扮演，让学生体验足球运动带来的快乐。
3.情感态度与价值观（1）培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作精神。
（2）培养勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：通过课文学习，培养学生对足球运动的兴趣。
三、教学过程1.导入（1）教师出示足球，引导学生观察足球的特点。
（2）学生分享对足球的喜爱和了解。
2.课文学习（1）教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，感受足球的魅力。
（2）学生自读课文，圈出生字，并尝试组内交流。
（3）教师讲解生字，引导学生正确书写。
3.理解课文（1）教师提问：课文讲述了足球的哪些特点？4.小组讨论（1）教师提出问题：你们喜欢足球吗？为什么？（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
5.角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟足球比赛场景。
（2）学生积极参与，体验足球运动带来的快乐。
（2）学生分享自己的收获，表示要积极参与足球运动。
四、课后作业1.抄写生字，巩固记忆。
2.家长协助孩子了解足球运动的相关知识，培养孩子对足球的兴趣。
五、教学反思本节课通过实物、图片、角色扮演等多种形式，引导学生积极参与足球运动的学习。
学生在课堂上表现出浓厚的兴趣，对足球运动有了更深入的了解。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的参与度。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在足球运动中学会合作、学会坚持。
重难点补充：1.教学重点：认识生字：教师可以通过设计“找朋友”的游戏，让学生在卡片上找到与课文相对应的生字，并用这些生字组成词语。
一年级语文《我叫足球》教案
一年级语文《我叫足球》教案一年级语文《我叫足球》教案第二课时教学目的1、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。
2、学写铅笔字、认识“走之底”的字法。
教学过程一、教学第三题1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2、带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们还来的照片贴在展览板上，再介绍一下。
3、谁来当当这次展览的主持人？4、自己在下面可以准备一下，同座可以相互说说，补充一下。
5、请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。
6、师总结。
三、教学第四题1、指名读题。
2、这三个字有什么相同之处？3、那么怎么写好走这儿呢？可以认真观察一下。
4、师讲解“走之儿”怎么写好。
5、师范写生字，生描红、仿写。
6、反馈检查。
7、把优秀作业投影出来，让学生评析，再写。
四、作业设计；a)向别人介绍自己喜欢的体育比赛或体育明星。
b)把句子补充完整。
1、我喜欢（），因为它能（）2、游泳能（）3、把运动员姓名与他做的相应动动项目连起来。
伏明霞篮球孔令辉跳水姚明举重占旭刚足球第三课时教学目的'：口语交际训练，让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教学过程一、导入1、从“六一”活动入题。
2、板书课题。
3、指名读要求。
二、指导观察图画。
1、（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？2、引导学生回想学校的活动。
三、指导学生练说1、先说好第一句话。
“六一”儿童节那天，我参加了······2、指导练说活动的内容。
3、学生自由练说。
4、指名说，师生。
5、同座练说，再指名说。
6、指名连起来说说。
四、指导学生说一句表示喜欢这一活动的话。
五、表扬说得好的学生。
教学后记：1、学生通过学习3达到了读、写、说、思维、背等能力的训练。
2、学习字词句，通过做卡片，很快就能认识这些日常用具。
小学语文课文《我叫足球》教学反思
小学语文课文《我叫足球》教学反思引言小学语文教学是培养学生语言表达能力、阅读能力和审美能力的重要途径。
课文作为语文教学的核心内容，是学生获取知识的主要来源之一。
本文将对小学语文课文《我叫足球》的教学进行反思，探讨在教学过程中的问题与改进方向。
课文概述《我叫足球》是一篇描写足球的课文，通过描述足球的形象和特点，激发学生对足球的兴趣，培养他们对体育运动的热爱与积极参与。
这篇课文以简洁明了的语言和生动形象的描写，为学生带来了一次有趣、生动的语文学习体验。
教学反思1. 课文选取合理性《我叫足球》这篇课文在小学语文教学中具有重要的意义。
足球是一项全民性的体育运动，通过选择这样一篇与学生现实生活紧密相关的课文，可以增强学生学习语文的主动性和兴趣。
然而，在选取课文时，也应该兼顾学生的多样性，注意尊重学生的个体差异，深入挖掘课文中的人文内涵和情感价值。
2. 教学目标明确教学目标是指教学活动中所要达到的预期效果。
在教学小学语文课文《我叫足球》时，要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标的设定。
例如，通过这篇课文的学习，学生应该能够了解足球的基本知识和体育精神，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力，同时激发他们的体育兴趣和团队合作意识。
3. 合理安排教学过程设计合理的教学过程能够提高教学效果，并增强学生的参与度。
在教学小学语文课文《我叫足球》时，可以采用多种教学方法，结合课文内容，如朗读课文、分析课文结构和语言特点、进行小组讨论和表演等。
同时，要注意师生互动，鼓励学生自主学习和思考，激发他们的创新思维和问题解决能力。
4. 多元评价方式教学评价是对学生学习成果进行有效评估的重要手段。
除了传统的笔试形式外，教师应该引入多元评价方式，如口头表达、写作、小组合作、课堂互动等。
在教学小学语文课文《我叫足球》中，可以通过让学生进行足球知识问答、写一篇关于足球的短文、设计足球比赛等方式对学生的学习情况进行评估。
结论通过对小学语文课文《我叫足球》的教学反思，我们可以看到，在教学过程中，要注重选取合适的课文、明确教学目标、合理安排教学过程和引入多元评价方式。
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《注册建造师执业管理办法(试行)》(建市[2008]48号)第四条规定：注册建造师应当在其注册证书所注明的专业范围内从事活动，具体执业按照本办法附件《注册建造师执业工程范围》执行。A.建设工程项目管理B.建设工程施工管理C.建设工程施工监理D.建设工程质量管理 男，20岁，因重度哮喘发作住院治疗缓解，出院后推荐其长期使用的药物是。A.抗生素B.强的松C.开瑞坦D.吸入激素E.β2受体激动剂 病案质量管理的任务有。A.制定病案质量目标和质量标准B.进行全员病案质量教育C.完善各项规章制度D.建立指标体系和评估系统，定期总结、反馈E.以上均是 影响分级过程的因素很多，概括起来有三大类：、分级机结构的影响、操作条件的影响。 收益是通过对财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益，收益权。A.只能由所有人行使B.只能由非所有人行使C.只能由所有人和非所有人共同行使D.既可以由所有人行使，也可以依法由非所有人行使 药物在血浆中与血浆蛋白结合后，下列正确的是()A．药物作用增强B．药物代谢加快C．药物排泄加快D．暂时失去药理活性E．药物转运加快 50kg体重的正常成人，其体液量和血量分别为。A.25L和2.5LB.30L和2.5LC.30L和4LD.25L和3LE.30L和8L 霍乱的治疗过程中，首选的抗生素为A.氯霉素B.多西环素C.四环素D.氨苄西林E.卡那霉素 有关正常小儿尿蛋白的特点下列哪项是错误的A.主要成分是白蛋白B.定量不超过100mg/kgC.定量不超过100mg/m2D.尿蛋白/肌酐≤0.2E.尿蛋白定性试验阴性 男性，24岁，既往有系统性红斑狼疮病史，长期服用激素治疗，近1个月出现反复发热、咳嗽，血沉105mm／h，血象不高，常规抗感染及激素冲击治疗无效。此时应A.考虑狼疮活动，可加用细胞毒药物治疗B.考虑肺部感染，加强抗感染治疗C.考虑结核，可查找结核杆菌，必要时给予抗结核治疗D. 国务院卫生行政主管部门按照分类指导、快速反应的要求，制定。A.突发事件医疗救助方案B.突发事件应急处理培训C.突发事件日常监测D.全国突发事件应急预案E.本行政区域的突发事件应急预案 小儿遗尿辨证属实的为A.小便清长而多B.智力较差C.食欲不振，大便溏薄D.尿黄量少而臊臭E.乏力汗出 与独资企业和合伙企业相比，公司制企业的特点有。A.以出资额为限，承担有限责任B.权益资金的转让比较困难C.存在着对公司收益重复纳税的缺点D.更容易筹集资金 关于慢性胃体萎缩性胃炎，不正确的描述是A.血清壁细胞抗体阳性B.血清内因子抗体阳性C.维生素B12吸收试验阳性D.血清促胃液素水平下降E.固有腺体减少 下列哪种病原体可引起慢发病毒感染A.VZVB.HIVC.朊粒D.CMVEBV 眼球血管膜A．位于眼球最外层B．由疏松结缔组织构成C．富有神经、血管和色素细胞D．由前向后分为虹膜、睫状体、脉络膜E．呈棕黑色 月经期行经第2天时，可见成群的()A．子宫内膜细胞B．子宫颈内膜细胞C．表层细胞D．中层细胞E．底层细胞 以风力侵蚀为主的类型区有。A.新疆天山山地B.山东黄泛平原区C.北方土石山区D.西南土石山区 女性，40岁，偶然发现右乳有一肿块，黄豆大，质硬，手术切除，其组织学改变符合导管内癌的是A．导管上皮乳头状增生B．导管上皮与纤维组织混合增生C．导管扩张D．导管内细胞异型性明显E．导管上皮及小叶上皮增生 脑干听觉诱发电位使用多短的声刺激可诱发出()A．0～50sB．100～200sC．200～300sD．50～100sE．300～400s 高压管道安装中，焊后一般不进行热处理，但应对焊缝及附近表面进行酸洗、钝化处理的管材为。A.1Cr18Ni9TiB.Cr5MoC.15CrMoD.15MnV 口腔手术操作时乙肝病毒的传染通常是A.通过血液制品传播给患者B.医生之间相互传播C.患者之间相互传播D.由患者传播给口腔医生E.由口腔医生传播给患者 在项目投资决策中，要求计算增量现金流量，体现的原则是。A.自利原则B.比较优势原则C.有价值的创意原则D.净增效益原则 收缩期杂音的强度按Levine分级法分为A.8级B.4级C.6级D.5级E.7级 故障管理功能对被管理的网络提供实时和全面的告警监控及可闻可视的告警提示，通过不同的声音和标定不同的告警级别。 在数据处理过程中，人们常用“四舍五入”法取得近似值。对于统计大量正数的平均值而言，从统计意义上说，“四舍五入”对于计算平均值A.不会产生统计偏差B.产生略有偏高的统计偏差C.产生略有偏低的统计偏差D.产生忽高忽低结果，不存在统计规律 简述基本单位和导出单位的关系。 单纯性甲状腺肿治疗方法中，下列哪项是错误的A.单纯性甲状腺肿一般可口服小剂量甲状腺制剂B.青少年单纯性甲状腺肿是手术禁忌证C.胸骨后甲状腺肿需手术治疗D.结节性单纯性甲状腺肿继发有功能亢进的综合征，应早期手术治疗E.绝经期后，甲状腺结节短期内突然增大，说明有恶变，需尽快 最早脱落的乳牙是.A.上颌乳中切牙B.下颌乳中切牙C.上颌乳侧切牙D.下颌乳侧切牙E.上颌乳尖牙 何谓沟通？沟通的作用有哪些？ 核周空穴细胞又称为()A．角化细胞B．挖空细胞C．湿疣细胞D．角化不良细胞E．产后细胞′ 酸碱滴定中，有时二氧化碳的影响将是很大的，在这种情况下，通常应除去溶液中的二氧化碳。 患者男性，右眼反复红痛3年，加重1周。角膜中央基质盘状水肿，不伴炎症细胞浸润和新生血管；后弹力层有皱褶。此时最可能的诊断是A.肺炎链球菌性角膜溃疡B.金黄色葡萄球菌性角膜溃疡C.坏死基质型单纯疱疹病毒性角膜溃疡D.免疫性基质型单纯疱疹病毒性角膜炎E.圆锥角膜 多级压缩一般必须都具有冷却装置。 患者男性，62岁，咳嗽，咳痰20年，有高血压、肝炎病史。查体：BP150/83mmHg，肺肝界位于第六肋间。心界缩小，心率110次/分，律不齐，P亢进，胸骨左缘第五肋间可闻及收缩期杂音。肝肋下3.5cm，双下肢水肿。心电图报告：顺钟向转位，V，V呈QS型。最可能的诊断是()A．陈旧性心肌梗死 “以人为本，践行宗旨”的行为规范，主要体现在：A.坚持救死扶伤、防病治病的宗旨B.发扬大医精诚理念和人道主义精神C.以病人为中心，全心全意为人民健康服务D.以上都是E.以上都是 设备工程调试过程进度管理工作内容不包括。A.审核承包单位的功能单元调试、单体设备调试进度计划B.协助设备工程业主编制整套设备的系统试运转和性能保证试验进度计划C.审核操作顺序的安排是否符合逻辑，是否符合设备工艺流程的要求D.严格按设备调试进度计划控制设备调试阶段的进度 影像检查如图，右心房的充盈缺损是下列哪项的可能性最大A.心房黏液瘤B.肝癌侵入心脏C.肾癌侵入心脏D.血液凝固性过高E.以上都不是 患者，34岁，急性胃肠炎补液中，护士发现患者注射处局部肿胀，挤压无回血，主诉有疼痛感。患者发生了什么情况()A．静脉痉挛B．针头阻塞C．针头紧贴血管壁D．针头滑出血管外E．压力过低 夏普指数调整的是全部风险，因此，当某基金就是投资者的全部投资时，可以用夏普指数作为绩效衡量的适宜指标。A.正确B.错误