人教版-信息技术-四年级下册-《编辑视频素材》教学设计 (2)
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本课有四个小栏目，“教你一招”向学生提供了一个视频下载小软件，因为多数视频文件无法用一般的下载方法得到，使用恰当的工具软件可以极大地提高效率。目前各大主流视频网站均提供了专用的视频下载软件，也可适当介绍。第一个“亲身体验”要求学生在确定主题之后利用相应的视频下载软件，将自己搜索所得文件下载到计算机。“日积月累”介绍了一些常见的视频文件格式和视频播放软件，后一个“亲身体验”是让学生对“会声会影”软件的功能进行自主探究，完成背景音乐的插入。
(五) 作业布置
在学习包中选取一个视频，对其进行配音，先录制再合成。
教学目标：
（一）知识与技能
1．能说出获取视频的途径与方法。
2．能说出常见的视频文件格式。
（二）过程与方法
1.能根据主题，利用迅雷软件中的FLV嗅探器下载相关视频文件。
2.能利用播放软件播放视频文件。
3.能利用会声会影软件将视频音频合成，并保存。
（三）情感态度与价值观
1. 体验会声会影的强大功能，感受为视频wenku.baidu.com音的乐趣，能感受音频和视频素材结合对表现作品的作用。
【教师活动】频播放软件介绍：Windows Media Player，暴风影音，迅雷看看，射手播放器等等。
（三）任务驱动，实践应用
【教师活动】刚才下载的视频都是有画面和声音的，接下来就请同学们当个“配音员”给无声动画配音。怎么配音呢？——会声会影软件。
【学生活动】观察，认识软件。对应书本对软件界面熟悉。
【学生活动】参照书本，自己尝试操作。
【教师活动】第一步：如何插入视频素材？
【学生活动】示范演示
【教师活动】第二步：如何插入音频素材？
【学生活动】示范演示
【教师活动】第三步：如何保存？
【学生活动】示范演示
【教师活动】补充讲解。
步骤：
1.插入视频素材
运行“会声会影”软件——“文件”——“将媒体文件插入到时间轴”——“插入视频……”——选择需要编辑的视频——“打开”，即可。
【学生活动】完成P18“亲身体验”：请根据确定的作品主题，试着从网络上下载一段视频。
【学生活动】尝试，展示。
【教师活动】观察视频格式——flv。
【教师活动】同学们还知道哪些常用的视频格式？
【学生活动】思考回答——avi，mpeg，rmvb，mov，flv，asf，wmv等。
【教师活动】如何播放呢？
【学生活动】视频播放软件。
2.插入音频素材
“文件”——“将媒体文件插入到时间轴”——“插入音频……”——“到声音轨…”——选择需要编辑的视频——“打开”，即可。
3.创建视频文件
在菜单栏中单击“分享”，依次选择“创建视频文件”——“wmv”——“wmv broadband（352*288,30fps）”，即可——单击“播放”按钮即可观看合成后视频文件。
【教师活动】如何从网络上下载视频？
【学生活动】思考，尝试，回答，展示。
【教师活动】总结评价：网络视频下载软件。有很多，这节课就迅雷进行尝试。
步骤：打开迅雷软件，点击“FLV视频嗅探”工具，发现网页视频上出现了工具按钮，开始下载，注意保存位置。
【教师活动】网上视频格式很多，有些格式不可以用下载软件下载，同学们可以尝试更多方式。
本课任务是为一段视频文件配音，即音视频合成，视频文件由下载得到，音频文件由第三课录制并编辑后所得，音视频文件的主题应契合，文件播放长度应基本一致。
第一部分“获取音频素材”介绍了两种方法，一是从网上搜索下载，二是使用硬件设备来获取，使用硬件设备获取视频文件在目前阶段的课堂教学中不现实，所以采用了前一种方法，但视频下载对于学生来说也不是特别简单的事，因此课前在学生计算机上安装合适的视频下载软件或用教材中提示的“迅雷”下载等，以降低学生操作难度和提高课堂效率。第二部分“视频素材的编辑”介绍了使用“会声会影”软件在音视频合成的方法。
【教师活动】播放有声音的这段动画，请同学们比较。
【教师活动】上节课学习了音乐录制，这节课一起来当“视频剪辑师”，学习如何将音乐添加到视频中。
(二) 尝试探究，学习新知
【教师活动】首先，我们要有一段视频。如何获取视频？参考图片获取的方法，思考回答。
【学生活动】思考回答。
【教师活动】总结评价：方法1.网络上获取素材；方法2.用视频设备获取视频。
【教师活动】请学生再次补充完成。
【教师活动】展示两位学生作品，师生进行评价。
【教师活动】尝试P20“亲身体验”：为视频素材添加背景音乐。
【学生活动】体验后说体会，教师小结评价。
(四) 课堂小结
本课通过体验“小小剪辑师”的工作，一起探讨学习了视频的下载获取，对视频的格式有了更系统的了解。将视频和音频很好地结合，能更好地烘托主题，不同的主题需要不同类型的音频素材，大家可以多多观察生活，多多体会。
教学重点、难点：
教学重点：能用“会声会影”软件为视频文件配音。
教学难点：根据需求搜索并下载视频文件。
教 具：多媒体网络机房，极域电子教室软件，会声会影软件，迅雷下载软件（FLV视频嗅探），学生学习包（音频素材、任务单等）
教学方法：任务驱动法
教学进程：
（一）激趣导入，引出主题
【教师活动】播放一段动画视频，只有字幕，没有声音，请同学们说说感受。
学生情况分析：
本课任务是音视频合成。学生在前一课已编辑完成一个音频文件，因此本课还需要一个视频文件。视频文件的获取相对复杂一些，工具软件的使用可以让工作事半功倍。本课介绍了“迅雷”软件中的“FLV视频嗅探”工具，然而网络上视频文件格式众多，而工具软件也会遇到无法下载的文件，因此可结合实际，鼓励学生灵活使用各种不同的视频下载软件。
“会声会影”软件的界面与常见的 Windows 软件界面不同，对学生来说，掌握起来不是很容易，需要给学生一定的时间去摸索、认识和熟悉。视频文件的编辑包括的范围很广，本课只要求在视频文件中插入音频文件，完成音视频合成。最后导出新的视频文件时，应按使用需求选择文件格式。切实掌握为视频文件配音的方法，可让学生尝试其他视频编辑技术，如添加背景音乐和字幕等。
教学内容
（章节）
编辑视频素材
课程类型
新课
课时安排
1课时
班级
教学内容分析：
一般视频中都包含有音频、视频的获取与编辑。相对于音频来说，要复杂不少，因此本课在介绍了获取视频的一些途径和方法之后，并没有像前一课一样要求学生使用硬件，如摄像机，来获取视频文件。而是采用了相对简单的网上下载的方法，视频编辑采用了界面友好，操作简便，功能强大的“会声会影”软件，
(五) 作业布置
在学习包中选取一个视频，对其进行配音，先录制再合成。
教学目标：
（一）知识与技能
1．能说出获取视频的途径与方法。
2．能说出常见的视频文件格式。
（二）过程与方法
1.能根据主题，利用迅雷软件中的FLV嗅探器下载相关视频文件。
2.能利用播放软件播放视频文件。
3.能利用会声会影软件将视频音频合成，并保存。
（三）情感态度与价值观
1. 体验会声会影的强大功能，感受为视频wenku.baidu.com音的乐趣，能感受音频和视频素材结合对表现作品的作用。
【教师活动】频播放软件介绍：Windows Media Player，暴风影音，迅雷看看，射手播放器等等。
（三）任务驱动，实践应用
【教师活动】刚才下载的视频都是有画面和声音的，接下来就请同学们当个“配音员”给无声动画配音。怎么配音呢？——会声会影软件。
【学生活动】观察，认识软件。对应书本对软件界面熟悉。
【学生活动】参照书本，自己尝试操作。
【教师活动】第一步：如何插入视频素材？
【学生活动】示范演示
【教师活动】第二步：如何插入音频素材？
【学生活动】示范演示
【教师活动】第三步：如何保存？
【学生活动】示范演示
【教师活动】补充讲解。
步骤：
1.插入视频素材
运行“会声会影”软件——“文件”——“将媒体文件插入到时间轴”——“插入视频……”——选择需要编辑的视频——“打开”，即可。
【学生活动】完成P18“亲身体验”：请根据确定的作品主题，试着从网络上下载一段视频。
【学生活动】尝试，展示。
【教师活动】观察视频格式——flv。
【教师活动】同学们还知道哪些常用的视频格式？
【学生活动】思考回答——avi，mpeg，rmvb，mov，flv，asf，wmv等。
【教师活动】如何播放呢？
【学生活动】视频播放软件。
2.插入音频素材
“文件”——“将媒体文件插入到时间轴”——“插入音频……”——“到声音轨…”——选择需要编辑的视频——“打开”，即可。
3.创建视频文件
在菜单栏中单击“分享”，依次选择“创建视频文件”——“wmv”——“wmv broadband（352*288,30fps）”，即可——单击“播放”按钮即可观看合成后视频文件。
【教师活动】如何从网络上下载视频？
【学生活动】思考，尝试，回答，展示。
【教师活动】总结评价：网络视频下载软件。有很多，这节课就迅雷进行尝试。
步骤：打开迅雷软件，点击“FLV视频嗅探”工具，发现网页视频上出现了工具按钮，开始下载，注意保存位置。
【教师活动】网上视频格式很多，有些格式不可以用下载软件下载，同学们可以尝试更多方式。
本课任务是为一段视频文件配音，即音视频合成，视频文件由下载得到，音频文件由第三课录制并编辑后所得，音视频文件的主题应契合，文件播放长度应基本一致。
第一部分“获取音频素材”介绍了两种方法，一是从网上搜索下载，二是使用硬件设备来获取，使用硬件设备获取视频文件在目前阶段的课堂教学中不现实，所以采用了前一种方法，但视频下载对于学生来说也不是特别简单的事，因此课前在学生计算机上安装合适的视频下载软件或用教材中提示的“迅雷”下载等，以降低学生操作难度和提高课堂效率。第二部分“视频素材的编辑”介绍了使用“会声会影”软件在音视频合成的方法。
【教师活动】播放有声音的这段动画，请同学们比较。
【教师活动】上节课学习了音乐录制，这节课一起来当“视频剪辑师”，学习如何将音乐添加到视频中。
(二) 尝试探究，学习新知
【教师活动】首先，我们要有一段视频。如何获取视频？参考图片获取的方法，思考回答。
【学生活动】思考回答。
【教师活动】总结评价：方法1.网络上获取素材；方法2.用视频设备获取视频。
【教师活动】请学生再次补充完成。
【教师活动】展示两位学生作品，师生进行评价。
【教师活动】尝试P20“亲身体验”：为视频素材添加背景音乐。
【学生活动】体验后说体会，教师小结评价。
(四) 课堂小结
本课通过体验“小小剪辑师”的工作，一起探讨学习了视频的下载获取，对视频的格式有了更系统的了解。将视频和音频很好地结合，能更好地烘托主题，不同的主题需要不同类型的音频素材，大家可以多多观察生活，多多体会。
教学重点、难点：
教学重点：能用“会声会影”软件为视频文件配音。
教学难点：根据需求搜索并下载视频文件。
教 具：多媒体网络机房，极域电子教室软件，会声会影软件，迅雷下载软件（FLV视频嗅探），学生学习包（音频素材、任务单等）
教学方法：任务驱动法
教学进程：
（一）激趣导入，引出主题
【教师活动】播放一段动画视频，只有字幕，没有声音，请同学们说说感受。
学生情况分析：
本课任务是音视频合成。学生在前一课已编辑完成一个音频文件，因此本课还需要一个视频文件。视频文件的获取相对复杂一些，工具软件的使用可以让工作事半功倍。本课介绍了“迅雷”软件中的“FLV视频嗅探”工具，然而网络上视频文件格式众多，而工具软件也会遇到无法下载的文件，因此可结合实际，鼓励学生灵活使用各种不同的视频下载软件。
“会声会影”软件的界面与常见的 Windows 软件界面不同，对学生来说，掌握起来不是很容易，需要给学生一定的时间去摸索、认识和熟悉。视频文件的编辑包括的范围很广，本课只要求在视频文件中插入音频文件，完成音视频合成。最后导出新的视频文件时，应按使用需求选择文件格式。切实掌握为视频文件配音的方法，可让学生尝试其他视频编辑技术，如添加背景音乐和字幕等。
教学内容
（章节）
编辑视频素材
课程类型
新课
课时安排
1课时
班级
教学内容分析：
一般视频中都包含有音频、视频的获取与编辑。相对于音频来说，要复杂不少，因此本课在介绍了获取视频的一些途径和方法之后，并没有像前一课一样要求学生使用硬件，如摄像机，来获取视频文件。而是采用了相对简单的网上下载的方法，视频编辑采用了界面友好，操作简便，功能强大的“会声会影”软件，