语文123

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高考状元是怎样炼成的：高考状元学习经之四

■状元档案姓名：徐蓓思来自：云师附中高考成绩：总分678 语文126 数学139 英语141 文综272 省级三好生加分10 兴趣爱好：看书、玩乐器、体育、听音乐
3年前，开朗、乐观、讲义气的纳西族女孩徐蓓思，考上了师大附中。当很多学生在题海中奋战，把成绩提高的希望寄托于补课时，徐蓓思的好成绩却来得很轻松。“我从来没补过课，没请过家教，没搞过题海战术。”成绩好的秘诀，她想了想说:“上课的时候专注，课堂上的知识一定要消化，听不懂的问题及时向老师请教。做题不在于多而在于精，课外题只是一种辅助。学习要讲效率，不断摸索出适合自己的学习方法。
状元档案:
吴羽菲
休宁中学毕业生
高考成绩:
语文123分数学148分理综292分英语136分省级优秀生加10分总分709 安徽理科状元吴羽菲
状元心得:
大家要及时调整自己的心态，找到最适合自己的学习方法并坚持！我想这就是成功的关键吧。学习无常法纠错本收效不小吴羽菲学习的一个小窍门是，在平常的学习中她有一个专门的本子记下自己做错的题，并且不时进行回顾。高中三年，她的数学纠错本已经有厚厚的一本了。这种方法尤其在复习中非常有效。
■状元档案姓名：魏宏琰来自：控江中学高考总成绩：561分高考成绩：语文123 数学136 英语143 政治133 综合26 07上海市文科状元魏宏琰
高中三年，魏宏琰一直在晚上11点前休息，以保证充足的睡眠时间，班主任这么描述她上课时的神态：她总是聚精会神地听课，眼睛片刻也不会离开老师和黑板，笔记记得也最认真！因为学习效率高，小魏从未参加过辅导班，请过家教。对于学弟学妹，小魏总结了三句话学习经验：一、多整理笔记和作业；二、平时多看书；三、平时一两次考砸了不要紧，偶尔失手是难免的。对于第三点，小魏补充，每次模拟考，学校都会排出语文、数学和英语三门学科成绩的名次，自己一般在年级前十，但偶尔也曾考过年级30多名，但这很正常，自己多总结就好。

一、师旷论学 - 初高中语文123资源网首页中考高考作文

一、师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣！”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣⑤安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳⑥；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与⑦昧⑧行乎？”平公曰：“善哉！”注：[炳烛]炳，点燃。

炳烛，使动用法句式，义为“把蜡烛点燃”。

[臣]瞎眼的臣子。

师旷是个瞎子，故这样自称。

[孰与]一种固定格式，主要用来表示比较，当“比……怎么样”讲。

[昧行]在黑暗中行走。

练习：1、解释文中加点词的意思①暮：②戏：③闻：④善：2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之3、翻译文中画横线的文言句子4、这则短文告诉人们一个什么道理答：二、欧阳修论作文顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之。

云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工⑤；世人患⑥作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少在至者。

疵⑦病不必待人指摘⑧，多作自能见之。

”注释：[顷岁]近年来。

[孙莘老]即孙觉，字莘老。

[乘间]乘着间隙，乘机。

[患]毛病、弊端（在于）。

[疵]小毛病。

[指摘]挑剔，批评。

练习：1、解释文中加点词的意思①尝：②工：③过：④疵：2、请指出下列各句中的“之”各指代什么①尝乘间以文字问之（）②唯勤读书而多为之（）③多作自能见之（）3、欧阳修认为写好作文的诀窍是三、孟母戒子孟子①少时，诵②，其母方织。

孟子辍然③中止，乃复进。

其母知其諠④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。

”其母引⑤刀裂⑥其织，以此戒⑦之。

自是之后，孟子不复諠矣。

注释：[诵]背诵。

[辍（chuî)然]突然停止的样子。

[諠（x u ān)]遗忘。

[裂]割断。

[戒]警告。

练习：1、解释各组加点词的含义①孟子辍然中止( ) 处士笑而然之( )②呼而问之：“何为中止？”( ) 何有于我哉？( )2、在文中找出同义词填在下面横线上①失：②此：3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后四、凿壁借光匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

小学语文123一二三年级常用谜语大全汇总29页含谜底电子word

一二三年级语文谜语大全001.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

【谜底】手指002.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。

【谜底】瓜籽003.人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。

【谜底】衣帽架004.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。

【谜底】冰箱005.两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。

【谜底】袜子006.弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。

【谜底】蒜007.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

【谜底】雨伞008.身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

【谜底】绵羊009.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

【谜底】荷花010.颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。

【谜底】碗011.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。

【谜底】桌子012.白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。

【谜底】香皂013.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

【谜底】西瓜014.不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。

【谜底】显微镜015.象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。

【谜底】琵琶016.是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。

【谜底】测电笔017.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。

【谜底】牙膏018.上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。

【谜底】锅019.一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。

【谜底】不倒翁020.大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。

(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘021.驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。

【谜底】桥022.头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。

【谜底】公鸡023.先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。

语文A版一年级上册《识字123》教案

教学目标1?认识16个生字。

会写“日、月、口、田”4个字。

认识新笔画横折和横折钩。

2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。

激发学生识字的兴趣。

⊙教学重点认识16个生字，会写4个字。

⊙教学难点读准字音，特别是翘舌音。

⊙教学准备情境图的教学挂图。

生字卡片。

⊙教学时数2课时。

⊙教学过程第一课时?（一）激趣导入今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？（二）看一看1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。

（课件出示情境图）2.小朋友看看图，图上有什么？指名一一说出，根据学生的回答出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土。

3.这儿还有一幅画呢。

（课件出示一个人）这个生字宝宝是“人”。

师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。

4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。

学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。

（三）认一认1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。

2.学生自己练习读。

3.指名读，纠正读音，学生组词。

4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的样子。

）（四）玩一玩1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。

老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。

（如果有错，及时纠正。

）2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。

请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自己身上找出对应的位置。

3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。

每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。

（五）总结延伸让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。

第二课时?（一）复习导入1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。

）2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。

齐读：日、月、口、田。

（二）指导写字1.日。

(1)出示生字卡片“日”，引导学生观察它在田字格中的位置。

(2)教师在投影上范写“日”，笔顺是：竖、横折、横、横。

五年级上册语文,123单元的单元总结

五年级上册语文123单元的单元总结一、内容概述本总结涵盖了五年级上册语文的123单元，对每个单元的主题、知识点、技能要求、重点难点、教学方法、作业布置等方面进行了详细的梳理和总结。

通过对这些单元的学习，学生应该能够掌握基本的语文知识，提高阅读、写作和口语表达能力，培养良好的语文素养。

二、主题与知识点1. 第一单元：围绕“多彩的民族文化”这一主题，选取了《北京的春节》、《元宵节》等文章，介绍了中国的传统节日和习俗。

知识点包括传统节日的起源、发展与演变，不同地区和民族的节日习俗等。

2. 第二单元：以“思辨与探究”为主题，选取了《蝙蝠和雷达》、《童年的发现》等文章，引导学生思考科学探究的方法和意义。

知识点包括科学探究的基本步骤、方法、意义等。

3. 第三单元：以“美丽的自然景观”为主题，选取了《长城》、《颐和园》等文章，介绍了中国的著名自然景观。

知识点包括自然景观的形成、特点及文化内涵等。

三、技能要求1. 阅读理解：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意，把握作者的思想感情。

2. 写作：学生能够根据题目要求，运用所学知识进行写作练习，表达自己的观点和感受。

3. 口语表达：学生能够在课堂上积极发言，讲述自己的看法和经历，与其他同学进行交流和讨论。

4. 听力：学生能够听懂老师的讲课和其他同学的发言，理解其意思并作出相应的回应。

5. 自主学习：学生能够自主预习、复习课文，查阅相关资料，进行拓展学习。

四、重点难点1. 第一单元：重点理解传统节日的起源、发展与演变，难点是比较不同地区和民族的节日习俗的异同点。

2. 第二单元：重点掌握科学探究的基本步骤和方法，难点是理解科学探究的意义和应用。

3. 第三单元：重点感受自然景观的美学价值和文化内涵，难点是比较不同自然景观的特点和形成原因。

五、教学方法1. 重视课堂教学：课堂上注重知识点的讲解和举例说明，帮助学生理解课文内容。

2. 加强实践操作：通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的口语表达和合作学习能力。

义务教育《语文课程标准》中第123课外阅读量

义务教育《语文课程标准》中第123课外阅读量
一、1-2年级：
要求孩子在这两年的课外阅读量，不少于5万字。

这阶段的阅读要以提升孩子对于阅读的兴趣为主。

主要阅读儿歌，故事，尝试阅读整本书，并且能够向别人介绍自己喜欢的书。

也就是说，在孩子小学2年级结束的时候，他需要能概括阅读过的书籍，能阐述书的主题思想。

二、3-4年级：
这两年的课外阅读量，总数不少于40万字。

家长朋友可以看看，数量直接翻了8倍。

这对孩子的阅读速度和阅读能力，都有了非常高的要求。

三四年级的孩子，开始把握阅读材料的细节，即使不知道的词汇，也能通过上下文，猜出它们的含义。

三四年级的孩子，要开始关注作品中的历史背景，人物的命运，性格，能体会到作者想要表达的情感。

三、5-6年级：
孩子的课外阅读总量不少于100万字。

这一阶段，明确规定了孩子要能说出作品中印象深刻的细节，人物，场景等。

创新练习七年级下册语文123页到126页

创新练习七年级下册语文123页到126页一、根据语境写词语。

（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（）的身影。

2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chú tou （）除草，拿着shuǐ piáo（）给它浇水，施肥。

终于，果子成熟了，一个个yuánɡǔnɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。

3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào （），用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。

二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。

（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì （）旖旎nǐ（）葬zhànɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。

（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。

A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。

A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。

”这一句说明祖父对“我”很疼爱。

B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。

”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。

C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

六年级上册语文123单元试卷

六年级上册语文123单元试卷一、读音和字形完全对的一组是( )(2分)a 端详(xiánɡ) 分享欧州恶劣b 雄健(jìn) 防止失望索绕c 藐视(miǎo) 轰动先驱艰巨d 篇章(piān) 堪测扶养悲凉二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。

(6分)然麻辣yì 志jùn 工恩保险三、按要求写出abb式的叠词。

(4分)1.写下颜色：红彤彤2.写神情：笑呵呵3.写下滋味：甜津津4.写外形：矮墩墩四、五千年文化给与中华少年无尽的滋润。

恳请融合课外科学知识，分类核对。

(6分后)1.古代人物：大禹2.现代英雄：雷锋3.神话故事：女娲补天4.传统节日：端午节五、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。

(4分)1.施工 ( )a 给予b 施舍c 施行d 在物体上加某种东西2.衰退 ( )a 重复b 转过去或转回来c 恢复d 再，又3.寝不安席 ( )a 安定b 平安c 安装d 存着，怀着4.百折不回 ( )a 弯曲b 弄断c 损失d 折叠六、选词填空题。

(11分后)1.周密严密精密机密( )监控 ( )思索( )计算 ( )文件( )警戒 ( )测量严守( ) ( )调查2.引导寄语鞭策奖励(1)有关部门对有突出贡献的科技人员进行( )。

(2)每当我自学中遇到困难，老师总是热情地( )我。

(3)总结会上，辅导员李老师( )我们继续努力，争取更大进步。

七、下面词语在课文中分别喻指什么，挑选一挑选，填上一填上。

(6分后)①战士丰富多彩，富于革命理想的生活②五十六个民族③热切不屈不挠④抱负远大⑤勇敢乐观⑥善良1.雪莲( )2.海燕( )3.雏鹰( )4.山丹丹( )5.五十六朵鲜花( )6.彩色的翅膀( )八、下面的句子用了什么修辞方法。

(4分)1.火车怎么就可以爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( )2.这些小精灵会不爱我们祖国的海岛?( )3.必须搞旗舰回去长风破浪，必须搞火箭回去促进飞船，必须像是利剑把贫困撕开，必须用爱心把世界相连。

五年级上册语文123单元单元总结

五年级上册语文123单元单元总结一、单元主题本单元主题是语文园地一至语文园地三，主要学习内容包括：1. 识字写字：学习并掌握正确的写字姿势和笔画顺序，逐步养成良好的书写习惯。

2. 课文阅读：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 口语交际：通过与同学交流，提高学生的口语交际能力和应对能力。

4. 语文知识：掌握并运用多种语文知识，如词语搭配、句式转换、修辞手法等。

二、重点难点本单元的重点是识字写字和课文阅读，难点是口语交际和语文知识的运用。

需要学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，并在日常学习中养成良好的书写习惯。

在阅读课文时，需要学生能够理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义，并能够运用所学的语文知识进行口语表达和交流。

三、教学建议在教授本单元内容时，建议教师采用以下教学方法和教学建议：1. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、演示法、练习法等，以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

2. 教学建议：教师在教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习能力和创造力。

同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够掌握本单元的学习内容。

四、单元作业本单元的作业包括以下内容：1. 识字写字作业：学生需要按照教师的要求完成指定的识字写字练习，包括抄写生字、词语、句子等。

2. 课文阅读作业：学生需要完成教师布置的阅读理解题目和作文题目，并按照教师的要求上交作业。

3. 口语交际作业：学生需要在课堂上与同学进行交流，表达自己的观点和看法，并按照教师的要求进行评分和反馈。

五、评价方法本单元的评价方法包括以下几种：1. 作业评价：教师根据学生完成的作业情况进行评分和反馈，指出学生的优点和不足之处，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

2. 测验评价：教师可以通过组织单元测验来评价学生的学习情况，包括对识字写字、课文阅读、口语交际等内容的测试。

《123》教案

《123》教案目标本教案的目标是帮助学生掌握《123》的基本知识和技能。

教学内容1. 第一部分：介绍《123》的背景和概述- 历史背景和重要概念- 《123》的基本原理和应用领域2. 第二部分：研究《123》的基本概念- 定义和解释关键术语- 通过案例分析和示范演示加深理解3. 第三部分：掌握《123》的基本技能- 研究使用相关工具和软件- 实践解决一些典型问题教学方法1. 讲授与演示- 教师通过讲解和演示，向学生传授相关知识和技能。

2. 实践操作- 学生将通过完成练和实践操作来巩固所学内容。

3. 讨论和互动- 学生和教师之间进行互动和讨论，促进深层次的理解。

教学步骤1. 引入- 教师介绍《123》教案的目标和重要性，激发学生的研究兴趣。

2. 第一部分：介绍《123》的背景和概述- 教师讲解《123》的历史背景和重要概念，帮助学生了解其基本原理和应用领域。

3. 第二部分：研究《123》的基本概念- 教师定义和解释关键术语，并通过案例分析和示范演示加深学生的理解。

4. 第三部分：掌握《123》的基本技能- 教师引导学生研究使用相关工具和软件，并通过实践解决一些典型问题。

5. 总结与反思- 教师对本节课的研究内容进行总结，并与学生进行讨论和反思。

教学评估本教案的教学评估将通过以下方式进行：1. 课堂表现评估- 教师将观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、问题回答等。

2. 练和作业评估- 学生将完成相关练和作业，并由教师进行评估和反馈。

3. 研究成果展示- 学生将展示他们在研究过程中所获得的知识和技能。

教学资源- 《123》教材和参考书籍- 教学投影仪和计算机设备时间安排本教案的教学时间安排如下：- 第一部分：介绍《123》的背景和概述（1课时）- 第二部分：研究《123》的基本概念（2课时）- 第三部分：掌握《123》的基本技能（2课时）- 总结与反思（1课时）以上是本次教案的内容和安排，希望能够帮助学生顺利掌握《123》的基本知识和技能。

八上语文123单元字音字形

以下是八年级上册语文1-3单元的字音字形，供您参考：第一单元一、字音1. 晨兴理荒秽（huì）2. 几（jī）欲先走3. 夕日欲颓（tuí）4. 沉鳞竞跃（yuè）5. 未复有能（vén）与奇者6. 风烟俱（jù）净7. 从流飘荡（dàng）8. 任意东西（xì）9. 庭下如积水空明（míng）10. 水中藻、荇（xìng）交横（héng）11. 朔气传金柝（tuò）12. 策之不以其道（zhǐ）13. 食之不能尽其材（cái）14. 鸣之而不能通其意（míng）15. 但当涉猎（shè）16. 见往事耳（jì）17. 豁然开朗（huò）18. 屋舍俨然（yǎn）19. 有良田美池桑竹之属（shǔ）20. 黄发垂髫（tiáo）并怡然自乐21. 便要还家（yāo）22. 咸来而从（cóng）之23. 具答之（dàn）24. 遂与外人间隔（jiàn）25. 问今是何世（hè）26. 此人一一为具言所闻（wén）27. 未果（guǒ）28. 盘曲而上者百二十峰（qū）29. 如鸣珮环（huán）30. 伐竹取道（fá）31. 下见小潭（xiàn）32. 全石以为底（quán shí）33. 为嵁（kān）为岩34. 清洌（liè）35. 卷石底以出（quán shí）36. 可望不可即（jí）也。

37. 参差（cēn cī）披拂。

38. 俶尔远逝（chù）。

39. 往来翕忽（xī）。

40. 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

41. 四时俱备。

42. 晓雾将歇。

43. 若夫日出而林霏开。

44. 水尤清冽。

苏教版小学语文四年级上册123单元教材分析

第一单元教材分析教学内容：本组教材编排了四组课文《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》。

《老师，您好！》赞美了老师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情；《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情；《古诗两首》描写了秋夜的景色；《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

这一课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗。

教师应根据不同体裁特点进行教学，开拓学生视野，激发学生其阅读兴趣，为他阅读不同体裁的文学作品点拨指导，注意渗透学生。

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本单元的生字。

理解由生字组成的词语。

3．理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

4．理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学重点：1．学会本单元的生字。

理解由生字组成的词语。

2．理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

教学难点：理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教法：启发式情境式讲授法观察法朗读法比较法学法：自主合作探究教学准备：多媒体课件教学时间：1.老师，您好！ 2课时2.但愿人长久 2课时3.古诗两首 2课时4.秋天 2课时作文 2课时练习1 3课时第二单元教材分析教学内容:本组编排了四篇课文《我给江主席献花》《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》《虎门销烟》。

教师在教这四篇课文时，都应注意让学生感受，体会并激发一种民族自豪感和爱国热情。

《天安门广场》让学生知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

《徐悲鸿励志学画》让学生体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神，教育他们要以徐悲鸿为榜样，矢志刻苦学习，长大为国争光。

《虎门销烟》让学生认识虎门销烟的意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。

四年级下册语文123单元作文

四年级下册语文123单元作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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北京中考语文试卷及答案123

中考语文复习试卷附参考答案一、基础·运用1．欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。

（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当．．．的一项是A．线条奔放，笔力雄健。

B．五字错落有致，收放有度。

C．气韵贯通，展现书者胸襟。

D．采用隶书书体，方正典雅。

（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。

答：___________2．阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。

中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲．折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。

在世界反法西斯战争中，中国抗日战争________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。

中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。

（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是A．曲．折（qū）“华”字的笔顺是：B．曲．折（qǔ）“华”字的笔顺是：C．曲．折（qū）“华”字的笔顺是：D．曲．折（qǔ）“华”字的笔顺是：（2）根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是①持续时间最长②付出代价最大③开始时间最早④抗击日军最多A．③④①②B．①③④②C．③①④②D．①④②③3．许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。

下列匾额属于这种情况的一项是4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。

孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。

在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

2020年高考语文全国卷123文言文挖空训练

机关的要职）。

贾生以为（认为）汉兴至孝文二十余年，天下和洽（和平融洽），而固（确实）当改正朔（一年的第一天。

正，一年的开始；朔，一月的开始。

古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须重定正朔，改正朔，就是改定历法），易（改变）服色（指车马服饰的颜色），法（订立）制度，定官名，兴（振兴）礼乐，乃悉（都。

见《廉颇蔺相如列传》“赵王悉召群臣议”）草具（草拟）其事仪法，色尚（崇尚。

贾谊认为汉朝是土德，土，黄色，所以尚黄）黄，数用五（即“五行之说”），为官名，悉更（改变。

见《荆轲刺秦王》“愿足下更虑之”）秦之法。

孝文帝初即位（刚刚登上帝位），谦让未遑（无暇，指没有时间。

见《采薇》“不遑启居”）也。

诸律令所更（更改）定，及（以及）列侯悉就（接近，走近。

见《劝学》“金就砺则利”）国（列侯悉就国：要求诸侯都要到自己的封地上去，因当时有不少宗室功臣受封之后，依然不离京城），其说（思想，观点。

如“著书立说”）皆自贾生发（产生。

见《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生”）之。

于是天子议（商议）以为贾生任公卿（是“三公九卿”的简称。

夏朝始设，周代沿袭，“公”是周代封爵之首，“卿”是古时高级掌管或爵位的称谓）之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属（即之类，指这些人。

见《过秦论》“于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”）尽害（嫉妒）之，乃短（说坏话）贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅（独揽，独有）权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏（疏远，不亲近）之，不用（采用）其议（提议），乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既（之后，已经）辞（告辞，辞别。

见《鸿门宴》“如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为”）往行，及（等到。

见《过秦论》“及至始皇”）渡湘水，为赋（即辞赋，古代写景抒情的一种文体。

见《滕王阁序》“一言均赋，四韵俱成”）以吊（悼念死者）屈原。

为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征（被征召）见（拜见）。

孝文帝方（正。

见《苏武传》“方欲发使送武等”）受釐（汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐），坐（古人席地而坐，两膝着席，臀部放在脚后跟上）宣室（宫殿名，在未央宫中，是皇帝斋戒的地方）。

五年级上册123单元的重点语文

《五年级上册123单元的重点语文》1. 介绍五年级上册123单元的重点语文是学生在五年级上学期将要学习的语文内容的重点部分。

在这个阶段，学生将接触到更深入、更复杂的语文知识，因此这部分内容对于他们的语文学习至关重要。

本文将围绕这个主题展开讨论，并以从简到繁的方式逐步深入探讨这一主题。

2. 重点内容概述在五年级上册123单元的重点语文中，学生将学习到诗歌鉴赏、古诗文赏析等内容。

他们也需要掌握作文的基础知识，包括记叙文、议论文等。

还涉及到成语、词语的解释和使用等方面的知识。

这些内容不仅要求学生对文字有深入的理解，还需要他们有一定的写作能力和创造力。

3. 诗歌鉴赏与古诗文赏析在五年级的语文学习中，诗歌鉴赏与古诗文赏析是一个重要的部分。

通过学习古代诗文，学生可以领略到古人的风采和智慧，培养自己的审美情感。

也可以通过对诗歌的鉴赏学习到更深刻的语言表达技巧，提高自己的写作水平。

4. 作文基础知识作文在语文学习中占据着重要的地位，五年级上册123单元的重点语文也包括了对作文基础知识的学习。

学生需要学会写记叙文、议论文等不同类型的文章，掌握好文章的结构和写作技巧。

这对于他们将来的写作能力和语文水平的提高至关重要。

5. 成语、词语的解释与使用在语文学习中，成语和词语的学习也是不可或缺的一部分。

学生需要了解成语的来源和含义，还要学会正确地使用成语和词语，丰富自己的语言表达能力。

6. 个人观点与理解对于五年级上册123单元的重点语文，我认为这是学生进一步提高自己语文水平的一个重要阶段。

在这个阶段，学生应该注重对文学、诗歌的欣赏和理解，培养自己的写作能力和创造力。

也应该注重对成语、词语的学习，丰富自己的语言表达能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

总结通过本文的讨论，我们可以看到五年级上册123单元的重点语文所涉及的内容是多方面且深入的。

学生需要在诗歌鉴赏、古诗文赏析、作文基础知识以及成语、词语的解释与使用等方面进行全面的学习和掌握。

五年级上册语文123单元重点

第一部分：课文解读1. 课文名称本单元的课文名称为《小兔子乖乖》。

2. 课文内容概要《小兔子乖乖》是一篇描写小兔子乖巧听话的童话故事。

故事中，小兔子乖乖在妈妈的教育和引导下，懂得了自律和遵守规矩的重要性，最终得到了奖励。

3. 课文主题《小兔子乖乖》的主题是关于孩子们的教育和自律。

通过小兔子乖乖的故事，作者希望引发孩子们对于听话和守规矩的思考，让他们明白自律的重要性。

4. 课文情境设定故事发生在一个美丽的田园里，小兔子乖乖在妈妈的呵护下自由快乐地成长。

5. 课文教育意义故事通过小兔子乖乖的行为，向孩子们传递了遵守规矩、听话的重要性，同时也强调了奖励和成长的关联。

第二部分：重点词语理解1. 乖乖“乖乖”一词形容小兔子的行为听话乖巧，表示孩子行为良好，听从指导。

2. 奶奶“奶奶”指的是小兔子的祖母，表示家庭中的长辈。

3. 田园“田园”指的是宁静美丽的田野，表示自然环境的美好与和谐。

4. 竹林“竹林”指的是生长茂密的竹子地方，表示清幽宜人的环境。

第三部分：重点句子理解1. “你看见一条小河了吗？”这句话是大母兔在引导小兔子乖乖认知周边环境时说的。

其中的“看见”表示引导小兔子观察，培养他的观察力。

2. “乖乖，来听听小河唱歌。

”这句话是大母兔在引导小兔子乖乖感受自然声音时说的。

母兔用“听听”来引导小兔子用心聆听自然的声音，培养他的感知能力。

3. “乖乖，别怕，是我的奶奶。

”这句话是小兔子乖乖在看到陌生黑影时被妈妈安慰时说的。

母兔用“别怕”来缓解小兔子的害怕情绪，同时还向他介绍了奶奶，表达了母爱的温暖。

第四部分：课文延伸拓展1. 情感心理通过课文中母子兔之间的互动，引发孩子对母爱的感悟，培养孩子的亲情和情感表达能力。

2. 自然环境通过课文中描述的优美自然环境，引发孩子对自然环境的向往和热爱，培养孩子的保护自然的意识。

3. 品德修养通过课文中小兔子乖乖的表现，启发孩子对于品德修养的思考，引导他们发展正直善良的品质。

七年级下册语文书123课注音

七年级下册语文书123课注音攒（cuǎn）：凑在一块儿。

拗（ǎo）：这里是用力弯曲的意思。

确（què）凿（záo）：确实。

菜（cài）畦（q1）：菜地。

畦，有土埂围着的一块块长方形田地。

桑（sang）葚（shen）：桑树的果实。

轻（qing）捷（jié）：轻快。

动作轻快敏捷。

蟋（xi）蟀（shudi）：蟋蟀。

臃（yong）肿（zhǒng）：肌肉肿胀。

这里形容何首鸟块根的粗大。

脑（nǎo）髓（sui）：脑浆。

相（xiong）宜（yi）：适宜。

书（shū）塾（shú）：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。

方（fang）正（zheng）：正派。

博（bó）学（xué）：知识渊博。

蝉（chán）蜕（tui）：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。

人（ren）迹（ji）罕（hn）至（zhi）：少有人来。

迹，足迹、脚印。

罕，稀少。

人的足迹很少到达。

指荒凉偏僻的地方。

人（ren）声（sheng）鼎（ding）沸（fei）：形容人声喧闹。

鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。

沸，水开。

鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

形容人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。

第2课：《爸爸的花儿落了》林海音肿（zhǒng）胀（zhang）：指身体某一部分体积增大。

叮（ding）嘱（zhǔ）：再三嘱咐。

恐（kǒng）惧（jù）：害怕。

骊（11）歌（ge）：告别的歌。

花（hua）圃（pǔ）：花园。

第3课：《丑小鸭》丑（chǒu）陋（1u）：难看。

讪（shan）笑（xiao）：讥笑。

嫉（i）妒（dù）：因人胜过自己而产生的忌恨心理。

来（1ái）势（shi）汹（xiong）汹（xiong）：动作或事物到来的气势很厉害。

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11-1 更正螺纹中的错误画法班级姓名学号86 1. 2. 3.
4. 5. 6.
11-2 按规定画法绘制螺纹班级姓名学号88 1．公称直径如图所示，螺纹长度为30㎜。

2．螺纹通孔，公称直径D=16㎜，两端孔口倒角为C2。

4．画出正确的螺纹连接图。

3．公称直径D=20㎜，钻孔深度为35㎜，螺纹深度为30㎜，孔口
倒角为C2。

11-3 标注螺纹标记和代号班级姓名学号89
1.粗牙普通螺纹，大径d=20，螺距P=
2.5，右旋，中等旋合长度，螺纹公差带：中径5g，顶径6g。

2.细牙普通螺纹，大径D=20，螺距P=1.5，左
旋，长旋合长度，螺纹公差带：中径、顶径
均为6H。

3.梯形螺纹，大径d=28，导程P h=10，螺距
P=5，左旋。

4. 锯齿形螺纹，公称直径d=20，螺距P=2，右旋，中径公差带代号为8e，长旋合长度，螺纹长度35mm。

5. 非螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，A级
处螺纹。

6. 用螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，圆锥
管螺纹。

11-4 标注螺纹标记和代号班级姓名学号90
1.查表标注六角头螺栓的尺寸，并写出规定标记，标准为GB/T 5782。

规定标记GB/T 5782-2000 M10X452. 查表标注双头螺柱的尺寸，并写出规定标
记，标准为GB/T 899。

规定标记GB/T 899-1988
3.查表标注M10螺母的尺寸，并写出规定标
记，标准为GB/T 41。

规定标记GB/T 41-2000 M10
4. 查表标注M12开槽长圆柱螺钉的尺寸，并写出规定标记，标准为GB/T 75。

规定标记GB/T 75-2000 M12 5. 查表标注弹簧垫圈的尺寸，并写出规定标
记，标准为GB/T 93，规格为10。

规定标记GB/T 93-1987 10
6. 查表标注M8开槽圆柱头螺钉的尺寸，并
写出规定标记，标准为GB/T 65。

规定标记GB/T 65-2000 M8X45
11-5 螺纹连接件的画法班级姓名学号91 1.已知内外螺纹连接图，画出A、B、C三个断面图。

2.将零件1旋入零件2中，旋合长度15 mm。

3.旋入长度为25mm。

11-6 螺纹连接件的画法班级姓名学号92
1.分析螺栓连接图中的错误，并在旁边画出正确的螺纹连接图。

2.分析双头螺柱连接图中的错误，并在旁边画
出正确的螺纹连接图。

3.分析螺钉连接图中的错误，并在旁边画出正
确的螺纹连接图。

11-7 作业—螺纹连接（在A3图纸上完成）班级姓名学号93
1.按比例画法，画出螺栓连接的主、俯、左视图。

已知：d=20，被连接件厚δ1=30，δ2=35，平垫圈。

俯视图中板的尺寸自定。

2. 按比例画法，画出双头螺柱连接的主、俯视图。

已知：d=20，被连接件厚δ=30，弹簧垫圈，带螺孔零件材料为钢。