男生女生PPT课件完美版1
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26
两次登山（P16-17）
第二年登山活动结束后， 校长又发表感慨：“这次活 动，我又被同学们深深的 感动了，因为我发现到了 半山腰后，大多数女同学 仍然坚持着自己背书包， 我被同学们之间的相互体 谅而感动”
27
我有问题
请问
第一次登山，校长因 为什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
28
我来解答
（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同 学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男 生主动帮助同学。
29
我还有问题
请问
第二次登山，校长因 为什么感动？
多数女生为什么自己背书包？
30
我来解答
（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生 没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更 需要帮助的同学。 男女同学相互理解、相互体谅。
31
面对男女生的各自的性别优势， 应该怎么做？
（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势， 取长补短，不断完善自己。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方 面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。
课堂小结
他和她
男生女生性别差异 对生理性别特征的认识
男男生生女女生生
对性别角色的认识
优势 互补
正确认识性别优势 取长补短 正确认识性别差异 互帮互学
2、态度
生理差异
与生俱来
接受
3、性别刻板印象的含义
性别刻板印象是人们对男性
或女性角色特征的固有印象，是人 们对男性或女性在行为、人格特征 等方面予以的期望、要求和笼统的 看法。
对女生的刻板印象：
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.女生要学会做家务
小组讨论
对于上述材料，有以下说法 ： 1、这是特殊场合或者特殊活 如何看待 阐述理由动的需。 2、这些人非常有个性。 3、有些人性别取向有问题， 需要帮助。 4、这是私人的事情，应该尊
20
如何避免性别刻板印象
1.男生女生以相互尊重的原则 展开人际交往
2.不拘泥老旧不适宜的文化风 俗
3.给男生、女生发展多元文化 能力的机会
温柔、细腻， 善于关心他人 （女生）
坚强、勇敢， 有胆量 （男生）
女生
性格特征的差异
女生
男
wk.baidu.com
生
兴趣爱好的差异
思维方式
女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
男生：逻辑思 维能力强，善于 综合，喜欢理科 。
1、男女生的性别差异表现在哪些方面？
A
生理
差异
B
性格
特征
C
兴趣
爱好
D
思维
方式
活动一、总结如下
A:男女生的差异？ B什么是生理性别特征？ C:什么是心理性别差异？ D:如何认识刻板现象？ E:如何对待性别角色？懂得对性别角色认识的意 义？
F. 面对男生女生之间的性别优势，应该怎么做？
诗歌：男孩女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿 依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步……
7
⒈ 思维甲形能象力思强维，能善力于强综，合善。于问分：析甲。和乙乙逻谁辑更思方维式
像女生？
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙 性格
性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙
谁更像女性？
特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜 兴趣
欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩 网络游戏，喜欢大球类活动，如：
爱好
足球，篮球等。
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣 2.軍人只能男生當 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
在社会中，人们 对性别的认识通 常会受到性别刻 板印象的影响。
性别刻板印象
女生穿男生的衣服叫帅气，男生穿女生的衣服叫变态。 女生流眼泪叫柔弱，男生流眼泪叫懦弱。 女生爱打扮是天生丽质，男生爱打扮是浪费时间。
探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女 性特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
4、对性别角色的认识有什么作用？
3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的 女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。 作为小亮的好朋友，你想对他说（ D ） ①男女有别，支持小亮的做法 ②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应 学会欣赏对方 ③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
积 可以帮助我们了解自己与异性 极 的 不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消 性别刻板印象也 极 可能在某种程度
上影响我们自身 潜能的发挥。
5、如何对待性别角色？
接受自己生理性别。 不要过于受性别刻板印象的影响。
活动二：优势互补
女生 男生
25
两次登山（P16-17）
某中学每年都举行登山活动， 第一年，校长在总结大会上感 慨的说到：“这次活动，我被 同学们深深的感动了，特别是 男同学。也我发现，到了半山 腰，大多数女同学的书包都背 在男同学身上，我为同学们之 间的相互关爱而感动”。
思考：从这首小诗中，你体会到了什么？
点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越 来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我， 学会与异性同学正确交往。
两组照片哪一
1
组更容易区分
性别？
2
到了青春期 ，男生女生在 生理方面的差 异更加明显。
板块一:他和她
集思广益
说一说男生 女生都有哪 些特点？
1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否 定的。下列说法体现这一观点的是 （ B ） A.甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩 越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊： “是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答： “你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？” 约翰逊的回答告诉我们( C ) A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明
两次登山（P16-17）
第二年登山活动结束后， 校长又发表感慨：“这次活 动，我又被同学们深深的 感动了，因为我发现到了 半山腰后，大多数女同学 仍然坚持着自己背书包， 我被同学们之间的相互体 谅而感动”
27
我有问题
请问
第一次登山，校长因 为什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
28
我来解答
（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同 学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男 生主动帮助同学。
29
我还有问题
请问
第二次登山，校长因 为什么感动？
多数女生为什么自己背书包？
30
我来解答
（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生 没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更 需要帮助的同学。 男女同学相互理解、相互体谅。
31
面对男女生的各自的性别优势， 应该怎么做？
（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势， 取长补短，不断完善自己。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方 面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。
课堂小结
他和她
男生女生性别差异 对生理性别特征的认识
男男生生女女生生
对性别角色的认识
优势 互补
正确认识性别优势 取长补短 正确认识性别差异 互帮互学
2、态度
生理差异
与生俱来
接受
3、性别刻板印象的含义
性别刻板印象是人们对男性
或女性角色特征的固有印象，是人 们对男性或女性在行为、人格特征 等方面予以的期望、要求和笼统的 看法。
对女生的刻板印象：
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.女生要学会做家务
小组讨论
对于上述材料，有以下说法 ： 1、这是特殊场合或者特殊活 如何看待 阐述理由动的需。 2、这些人非常有个性。 3、有些人性别取向有问题， 需要帮助。 4、这是私人的事情，应该尊
20
如何避免性别刻板印象
1.男生女生以相互尊重的原则 展开人际交往
2.不拘泥老旧不适宜的文化风 俗
3.给男生、女生发展多元文化 能力的机会
温柔、细腻， 善于关心他人 （女生）
坚强、勇敢， 有胆量 （男生）
女生
性格特征的差异
女生
男
wk.baidu.com
生
兴趣爱好的差异
思维方式
女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
男生：逻辑思 维能力强，善于 综合，喜欢理科 。
1、男女生的性别差异表现在哪些方面？
A
生理
差异
B
性格
特征
C
兴趣
爱好
D
思维
方式
活动一、总结如下
A:男女生的差异？ B什么是生理性别特征？ C:什么是心理性别差异？ D:如何认识刻板现象？ E:如何对待性别角色？懂得对性别角色认识的意 义？
F. 面对男生女生之间的性别优势，应该怎么做？
诗歌：男孩女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿 依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步……
7
⒈ 思维甲形能象力思强维，能善力于强综，合善。于问分：析甲。和乙乙逻谁辑更思方维式
像女生？
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙 性格
性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙
谁更像女性？
特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜 兴趣
欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩 网络游戏，喜欢大球类活动，如：
爱好
足球，篮球等。
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣 2.軍人只能男生當 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
在社会中，人们 对性别的认识通 常会受到性别刻 板印象的影响。
性别刻板印象
女生穿男生的衣服叫帅气，男生穿女生的衣服叫变态。 女生流眼泪叫柔弱，男生流眼泪叫懦弱。 女生爱打扮是天生丽质，男生爱打扮是浪费时间。
探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女 性特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
4、对性别角色的认识有什么作用？
3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的 女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。 作为小亮的好朋友，你想对他说（ D ） ①男女有别，支持小亮的做法 ②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应 学会欣赏对方 ③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
积 可以帮助我们了解自己与异性 极 的 不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消 性别刻板印象也 极 可能在某种程度
上影响我们自身 潜能的发挥。
5、如何对待性别角色？
接受自己生理性别。 不要过于受性别刻板印象的影响。
活动二：优势互补
女生 男生
25
两次登山（P16-17）
某中学每年都举行登山活动， 第一年，校长在总结大会上感 慨的说到：“这次活动，我被 同学们深深的感动了，特别是 男同学。也我发现，到了半山 腰，大多数女同学的书包都背 在男同学身上，我为同学们之 间的相互关爱而感动”。
思考：从这首小诗中，你体会到了什么？
点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越 来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我， 学会与异性同学正确交往。
两组照片哪一
1
组更容易区分
性别？
2
到了青春期 ，男生女生在 生理方面的差 异更加明显。
板块一:他和她
集思广益
说一说男生 女生都有哪 些特点？
1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否 定的。下列说法体现这一观点的是 （ B ） A.甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩 越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊： “是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答： “你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？” 约翰逊的回答告诉我们( C ) A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明