教科版五年级科学下册第一单元总结试卷
五年级(下册)科学第一单元试卷及答案
五年级(下册)科学第一单元试卷及答案五年级（下册）科学第一单元试卷及答案班级：____________ 姓名：____________ 等级：____________一、填空题（共40分）1、当把泡沫块往水中压时，我们能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，这个力被称为水的浮力。
2、在日常生活中，泡沫、木块、带盖的空瓶子等物体放入水中一般是浮的，石头、铁块、铜块等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮与物体的体积、重量、材料等因素有关。
3、物体在水中排开水的体积被称为排开的水量。
4、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向相反。
5、潜水艇能在水上和水下航行，它是通过改变潜水艇的重量，而没有改变潜水艇的体积。
6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
7、船是人类的伟大发明，自从有了它，人们可以自由方便地在水面上行驶。
8、一块木头重5N，XXX用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
9、下沉的物体体积越大，受到的浮力也越大。
10、淹不死人的湖是死海。
11、影响物体在液体中沉浮的主要因素有：物体的轻重、物体的体积、液体的密度。
12、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
13、铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银比铜重。
14、石块放入水中，沉下去了；木块放入水中，浮起来了。
15、由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况不会改变。
16、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
17、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果轻重相同时，体积大的物体容易浮，体积小的物体容易沉。
18、物体的沉浮与自身的重量、体积、材料等因素都有关。
19、改变浮标的重量，可以使它上浮或下沉。
20、液体的性质可以改变物体的沉浮。
二、判断题（共20分）1、√大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。
教科版小学科学五年级下册第一单元《沉与浮》知识点测试题及答案
第一单元《沉与浮》知识点总结1、只要物体不沉入水底，就说明这个物体是的。
2、同种材料构成的物体（实心），在水中的沉浮与它们的、没有关系（即同种材料构成的物体，改变它们的轻重、体积大小，它们在水中的沉浮状态）。
3、不同材料构成的物体，在的情况下，的物体的物体容易沉；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
）4、潜水艇的原理是靠实现上浮和下潜。
5、我们把物体在水中排开水的体积叫做。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个的托力，这个力我们称它为。
7、当泡沫塑料块时，它受到的浮力它受到的重力，且方向相反。
8、下沉物体受到的浮力大小与（浸入水中的体积）有关。
物体浸入水中的（也就是排开的水量越大），受到的浮力。
9、阿基米德发现了自然科学中的一个重要的原理——阿基米德定律，即：。
10、当物体在水中受到的浮力它受到的重力时，会；当物体在水中受到的浮力它受到的重力时，会。
11、浮在水面上的物体，都会受到水的。
12、液体的性质可以改变物体的沉浮，才能改变物体的沉浮状态。
当液体中时，如盐、糖、味精等，有可能使马铃薯浮起来。
13、死海淹不死的原因是。
为什么叫死海？因为。
14、不同液体对物体的浮力作用大小。
一般情况下，，其产生的。
，其产生的。
15、物体比同体积的液体重，在液体中；物体比同体积的液体轻，在液体中。
16、马铃薯比同体积的清水，而比同体积的浓盐水，所以。
17、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：。
18、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？答：。
1、生活中的许多物体如（）、（）在水中是沉的，（）、（）在水中是浮的。
由同一种材料构成的实心物体，改变它们的（）、（），它们在水中的沉浮情况不变。
2．对于不同种材料制成的物体，体积大小相同时，（）容易浮，（）容易沉。
轻重相同时，（）容易浮，（）容易沉。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(完整版)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.我们研究生态系统。
（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。
A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。
（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。
下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。
A.食物B.养料C.阳光2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力3.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇4.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。
A.空气B.温度C.光照D.水5.下列可以看成一个生物群落的是( )。
A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田6.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。
让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。
这个实验设计中改变的条件是( )。
A.光B.温度C.水7.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。
（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。
（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。
教科版小学五年级科学下册第一单元测试卷
教科版小学五年级科学下册第一单元测试卷班级：______________ 姓名：_____________ 得分：________________一.填空（24分）1.不同材料构成的物体在水中的沉浮与自身的和都有关。
2.当物体在水中受到的浮力重力时就上浮；物体浮在水面静止不动时.浮力重力。
当物体在水中受到的浮力重力时就下沉。
3.物体越大.受到的浮力也越大。
4.我们把物体在水中的体积叫做排开的水量。
5.把泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力.这个力我们称它为水的。
6.一个物体在空气中测得的重力是7.5N.在液体中测得的重力是5N.它受到的浮力是 N 。
7.马铃薯比同体积的清水 .所以马铃薯在清水中会沉.而比同体积的浓盐水________ .所以在在浓盐水中会浮。
二.判断（26分）1.一枚回形针在水中是沉的.把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。
（）2.同一种材料构成的物体.在水中的沉浮与它的重量有密切关系。
（）3.相同重量的橡皮泥.做成体积较大的形状更会下沉。
（）4.物体在水中排开的水量越少.受到的浮力越小。
（）5.除了盐水外.其他液体不能使马铃薯浮起来。
（）6.烘干能使马铃薯上浮的液体.最后得到的白色粉末肯定是盐。
（）7.钩码在不同液体中受到的浮力是一样的。
（）8.比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。
（）9.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。
（）10.人能在“死海”的水面上漂浮.是因为这个人太轻了。
（）11.相同体积的盐水要比清水重一些。
（）12.物体在水中下沉.是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（）13.物体浸入水中的体积越大.受到的浮力也越大。
（）三.选择（24分）1.大小相同.轻重不同的物体.在水中的沉浮情况是（）A.轻的容易浮.重的容易沉B.轻的容易沉.重的容易浮C.大的容易沉.小的容易浮2.在水中下沉的物体.所受到的浮力（）重力A.大于B.等于C.小于3.测得某物体在空气中的重量为3.5N.浸没在水中时的重量为2N克.那么把它放在水中会（）A.下沉B.上浮C.停在水中任何深度的地方4.浮在水面上的木块静止不动时.受到的浮力和重力的关系是（）。
小学五年级下册科学试题 第一单元测试卷(A) 教科版（含答案）
五年级下册科学第一单元测试卷A一、填空题每空1分,共11分1把泡沫块往水中压,手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力,我们把这个力称为水的。
2不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易,轻的物体容易;如果重量相同,体积大的容易,体积小的容易。
填“沉”或“浮”3我们把物体在水中排开水的体积叫做。
4当一个物体静止浮在水面时,它受的浮力与重力的关系是:方向,大小。
5物体在液体里是沉还是浮,与物体的和有关,还和液体的有关。
二、判断题每题2分,共20211同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、体积大小无关。
2货船从长江进入大海,船身会上浮一些。
3一个空塑料瓶会浮在水面上,给这个空塑料瓶装满沙子,它可能沉到水底。
4轻的物体一定浮,重的物体一定沉。
5马铃薯在浓盐水中会浮,是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
6相同体积的盐水要比清水重一些。
沉,是因为物体没有受到水的浮力作用。
8木块始终浮在水面上是因为木块太小,如果把木块的体积变大就会沉入水中了。
9马铃薯在不同的液体中受到的浮力可能是不同的。
10在死海里,即使不会游泳的人也不会淹死,是因为死海很浅。
三、选择题每题2分,共30分1要使沉在液体中的马铃薯上浮,可以在液体中。
A加盐B加清水C加酒精2下列工具中,不是利用液体浮力的是。
A救生圈B汽车C竹排3下列物体最容易浮在水面上的是。
A铜块B泡沫塑料C硬币4物体在水中受到的浮力大小,主要与有关。
A物体的重量B物体的颜 C物体排开的水量5潜水艇是通过改变自身的来达到上浮和下沉的。
A轻重B大小C体积6泡沫塑料在水中上浮时,它受到的浮力它受到的重力。
A大于B小于C等于7甲、乙两艘相同的船,在同一海上,甲为空船,乙为载满货物的船,则所受的浮力较大。
A甲船B乙船C相等8橡皮泥做的小船,浸入水中的体积越大时承载的货物越。
A多B少C不确定9一位同学做物体沉浮的实验时,把5个大小相同的小球放入水中,发现有的小球是沉的,有的小球是浮的,然后他把小球按从重到轻的顺序排列,寻找物体沉浮的规律。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(完整版)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.每个食物链中的生产者一定是（) 。
A.植物B.动物C.植物和动物2.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。
A.空气B.温度C.光照D.水3.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是( )。
A.阳光充足B.土壤干燥C.阴暗、潮湿（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会( )。
A.迅速适应干燥的环境B.生存得很健康C.生病或死去4.生产者与消费者之间的关系主要是（)。
A.互惠互利的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。
这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境6.下列描述中，属于群落的是（)。
A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物7.负鼠靠（)防御敌害。
A.用盔甲保护B.放臭气C.放“墨汁”D.假死8.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
这个实验设计（)。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道9.（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。
（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。
（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这个生态系统的破坏。
（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。
A.蛇鼠B.草树C.草兔10.下列动物中，喜欢昼伏夜出的是( )A.老鼠B.羊C.舵鸟D.鳄鱼二.填空题(共10题，共48分)1.书面形式有( )、( )、( )。
2.种子的萌发需要( )、( )和适宜的( )。
教科版小学科学五年级下册科学试题-第一单元复习试题(填空式)(含答案)
第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有)关系。
2、小石块、回形针、橡皮在水中要( 沉)。
泡沫塑料块、蜡烛、萝卜在水中要( 浮)。
3、同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，它们在水中的沉浮状态(不变)。
把橡皮切成小块、把几个回形针穿起来在水中还是要( 沉)到水底，把萝卜切成小块还是( 浮)在水面上。
第二节沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的( 质量)和( 体积)都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易(沉)，轻的物体容易(浮)；如果质量相同，体积小的物体容易(沉)，体积大的物体容易(浮)。
3、体积大、质量小的物体容易(浮)，体积小质量大的物体容易(沉)。
4、同样重量的物体，可以改变它的(体积)，来改变它在水里的沉与浮的状态。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变自身的(重量)来实现沉浮的。
6、潜艇在水中既能上浮也能下沉，当往压载舱里住满海水后，潜艇会(下浮)。
7、轮船从河流驶入海里，轮船会(浮起来)一些，（选填“浮起来”或“沉下去”）第三节橡皮泥在水中的沉浮1、轮船在水中排开水的重量叫做轮船的(排水量)。
2、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，(排开的水量)越大或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大)。
3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生(改变)。
4、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它的沉浮状态(不变)。
5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易(浮)。
6、比同体积的水重的物体，在水中(下沉)，比同体积的水轻的物体，在水中(上浮)。
7、体积相同的铁块和铜块，在水中受到的浮力大小( 相同)，因为它们排开的水量相同。
第四节造一艘小船1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是(重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大)，二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳)。
教科版小学科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷(含答案))
教科版小学科学五年级下册第一单元测试卷姓名______ 总分______一、填空题1．种子的萌发需要适量的，充足的和适宜的，植物的生长还需要，它们是植物维持生命不可缺少的条件。
2．绿色植物中的叶绿体能够利用阳光进行，把二氧化碳和水转换成和。
3．生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。
4．像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。
5．蚯蚓喜欢生活在、的环境。
二、判断题6．在探究土壤水分变化对蚯蚓的影响时，不需要考虑蚯蚓的数量，用一条还是多条都可以。
7．认真观察和记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。
()8．对比实验是常用科学研究方法，一次可以研究两个以上的变量。
9．植物在生长的过程中；它的茎总是会向着太阳光的方向。
10．动物的羽毛的颜色是不会随着环境而改变的。
（）11．在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。
12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成一条食物链是：蝉→螳螂→黄雀。
13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语故事其实是向我们展示了一条完整的食物链。
（）14．食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。
15．改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。
16．建造生态瓶其实就是建造一个小型的生态系统。
三、单选题17．生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是（）。
A．荒漠中的骆驼刺根系发达B．水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力18．如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会（）A．经常浮到水面B．钻到水底不动C．没有变化19．在自然界，种子春天才开始萌发，这说明（）。
A．种子萌发需要一定的温度B．种子萌发需要土壤C．种子萌发需要空气20．某同学全家出去旅行了一周，回到家，发现放在客厅里的橘子发霉了。
下列操作中最可能帮助该同学找到发霉原因的是（）。
A．准备两个新鲜的橘子，一个放在冷藏室，一个放在常温下B．准备两个烂水果，一个烂苹果，一个烂橘子，都放在常温下C．准备两个新鲜的橘子，一个浸没在水中，一个放在干燥的地方21．奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为()造成的。
教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案
学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线 内 请 不 要 答 题 版权所有—翻印必究2019-2020学年度第二学期时间：40分钟 满分：100分一、 填空 （每空1分，共32分）1、同样大小的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（ ）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（ ），它就会（ ）到水底了。
2、同样重量的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉和浮。
如一块铁放在水里会（ ），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（ ）。
3、 物体在不同的液体中受到的浮力是（ ）。
4、物体在液体中是沉还是浮，与物体的（ ） 和物体的 （ ）有关，还和液体的 （ ）有关。
5、马铃薯在清水中（ ），在浓盐水中可能（ ）。
同体积的浓盐水比清水（ ）。
6、当物体的重量相同时：体积大的物体容易（ ），体积小的物体容易（ ）。
当物体的体积相同时：重的物体容易（ ），轻的物体容易（ ）。
7、回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（ ），体积变（ ），放水入中后依然是（ ）。
8、我们把物体在水中排开水的体积叫（ ）。
9、一个量杯原有200毫升的水，把一个物体放入后，水面刻度为230毫升，那么这个物体排开的水量( )毫升。
10、用手把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个（ ）的力，这个力我们称它为水的（ ）。
11、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的（ ）等于它受到的（ ），而且方向（ ）。
12、物体浸入水中的体积越大，物体（ ）越大，受到的浮力越（ ）。
13、 比同体积的液体重，这个物体在这种液体中是（ ）的；比同体积的液体轻，这个物体在这种液体中是（ ）的。
二、 判断题 （每题1分，共22分）1、（ ）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮和它的轻重、体积有关。
2、（ ）在水中沉的物体可以在油中浮。
3、（ ）潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。
4、（ ）某种液体烘干后有白色颗粒残留物，这种液体一定是盐水。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案(名师推荐)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。
⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。
⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。
⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。
⑸准备一种开白花的植物。
2.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。
A.减少B.没有变化C.增多3.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿4.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（)。
A.食物链B.食物网C.生态系统5.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。
A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳6.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)A.相互竞争的关系B.吃与被吃的关系C.互惠互利的关系7.研究水量的多少对小鱼生存的影响。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表（1）生态瓶里的水较时，小鱼浮到水面的次数多。
（2）在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量。
（3）请解释这种变化的原因。
8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀9.生物的生长离不开阳光。
下列不能体现光对动物行为影响的是（）。
A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境B.刺猬的身上长满尖刺C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼10.下列食物链正确的是（)。
A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙二.填空题(共10题，共32分)1.食物链通常是从( )开始，到凶猛的肉食动物终止。
2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做( )。
五年级下册科学知识点归纳总结-试卷-大全-教科版
第一单元1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。
21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。
教科版五年级科学(下)第一单元综合测试卷(2套)含答案
教科版五年级科学下册第一单元综合测试卷生物与环境（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蚯蚓喜欢生活在（）的环境。
A．阴暗、潮湿B．阳光、干燥C．任何环境2．下列现象能说明动物对环境适应的是（）。
A．青蛙冬眠B．北方的苹果远销南方C．企鹅来到杭州动物园3．稻田里的几种生物如图所示，由它们构成的食物链书写正确的是（）。
A．小飞蛾青蛙蛇水稻B．青蛙小飞蛾蛇水稻C．水稻小飞蛾青蛙蛇4．在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（）。
A．植物的存活率更高B．没有植物，动物会很快饿死C．先放植物可以使水中溶解更多氧气D．先放动物会影响植物生长5．一片森林里的所有生物形成了错综复杂的关系，形成了（）。
A．食物链B．食物网C．生态系统6．绿豆种子的萌发需要（）。
A．空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度B．土壤、空气、阳光、水分C．水分、空气、适宜的温度D．阳光、土壤、适宜的温度7．像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（）。
A．食物网B．食物链C．食物圈8．菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（）。
A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色D．叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色9．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（）A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉10．在制作生态瓶时，最好选用（）。
A．消过毒的自来水B．干净的小溪水C．泥坑里的雨水D．烧过的茶水11．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定12．下列实验步骤排序正确的一项是（）。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷带答案(综合题)
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共26分)1.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是( )A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫2.对种子发芽说法正确的是( )。
A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气3.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。
A.阳光、适宜的温度、水分B.土壤、充足的空气、水分C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气4.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。
A.空气B.温度C.光照D.水5.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
”谜语体现燕子的生活习性是( )。
A.冬眠B.迁徙C.洄游6.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。
（1）观察小鱼的变化：。
我们的解释：。
（2）观察生态瓶中植物的变化：。
我们的解释：。
（3）观察生态瓶中水的变化：。
我们的解释：。
（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该。
7.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去8.生物的生长离不开阳光。
下列不能体现光对动物行为影响的是（）。
A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境B.刺猬的身上长满尖刺C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼9.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。
A.一个B.两个C.三个10.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。
A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低二.填空题(共10题，共50分)1.绿豆种子发芽需要( )和适宜的( )。
2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做( )。
在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是( )，消费者是( )。
教科版小学五年级科学下册第一单元测试题附答案
五年级科学下册第一单元测试卷(一)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。
(26分)1.在绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境中，一段时间后，我们发现绿豆种子没有发芽，这是因为种子发芽需要。
2.绿豆种子发芽阳光，但是绿豆苗的生长阳光。
(选填“需要”或“不需要”)3.科学课上，老师布置我们每人捉几条蚯蚓，我会选择到的地方去捉，那里比较容易找到。
4.地球上，不同环境里生长着的动植物，各种各样的生物与构成了一个统一的整体，每种生物都与和有着密切的联系。
5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互相互的。
6.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个7.植物的一生是从开始的，一粒完整的种子就是一个。
二、火眼金睛判正误。
(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(20分)1.我们给不同组种子编号的主要目的是便于区分不同组种子的情况。
( )2.在研究种子发芽与空气的关系的实验中，两组种子的数量可以不一样。
( )3.实验后的蚯蚓应该放回大自然。
( )4.生活在田野里的青蛙的体色往往是黄色的。
( )5.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。
( )6.必须把种子种在土壤里种子才会发芽。
( )7.在地球上生存一亿多年的白鲟灭绝，与鱼类等动物的减少有重要关系。
( )8.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因( )9.在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。
( )10.如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
( )三、正确答案我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(16分)1.完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是( )。
A. 缺少阳光B.缺少空气C. 水温太低2.利用甲、乙、丙、丁四个小组在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”,合理的方式是( )。
A. 任选一个小组的实验数据就可以说明问题B.综合分析四个小组的实验数据汇总说明问题C.选择甲组的有水组的数据和乙组的无水组的数据对比说明问题3.苹果树不适宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是( )。
教科版五年级科学下册第一单元测试卷及答案
教科版五年级下册第一单元测试卷班级:一、填空。
（17分）1. 由同一种材料构成的实心物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮是发生改变的。
2. 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮（可能/不可能）发生改变。
3. ________________________________________ 钢铁在水中是沉的，我们可以改变它的来让它浮在水 面上。
4. ________________________________________________ 相同重量的橡皮泥放入水中后，浸入水中的体积越,越容易浮，它也随之增大。
5. 泡沫塑料块、回形针、蜡烛、足球、啤酒瓶盖、橡皮等六种物体放人水中，、是沉的，泡沫塑料块、、、是浮的。
6. _________________________________ 在液体中，当物体比同体积的液体时，物体会下沉；当物体比同体积的液体时，物体会上浮。
7. _______________________ 潜艇有一个很大的o 打开进水管道，往压载舱里装满水，潜艇会。
姓名:学校:8.在对比实验中，我们每次只能改变个因素，其他因素应保持。
如在探究物体的沉浮是否与轻重有关时，必须要把因素保持相同。
二、判断。
（20分）将较多的回形针穿在一起，回形针在水中可以浮在水面上。
（）1.同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的重量和体积大小无关。
（）轻的物体在水中一定是浮的，重的物体在水中一定是沉的。
（）2.检测物体在水中的沉浮应该把物体放入水面以下后轻轻松手。
（）不同材料构成的物体，在水中的沉浮没有规律。
（）3.不会游泳的人是因为没有受到水对他的浮力。
（）一艘轮船装载的钢铁越多，浸人水中的体积也就越大。
（）4.我们把小船做高些、窄些，才能保持小船平稳。
（）历史上“曹冲称象”的故事利用的是浮力原理。
（）5.当物体受到的浮力等于它的重力时，它就不再上浮，也不再下沉。
（）三、选择。
（20分）1.将冰块放进水里，冰块会（）oA,浮在水面上B.沉到水底C,全部化成水甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲是空船，乙载满货物，则（）所受的浮力较大。
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五下第一单元：沉和浮一、我会填空。
1．同样大小的物体，我们可以改变它的（重量）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（浮）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（重量），它就会（沉）到水底了。
2．同样重量的物体，我们可以改变它的（形状）来改变它在水里的沉和浮。
如一块铁放在水里会（沉），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（浮）。
3．同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明改变液体的（性质）也能改变物体的沉和浮。
4．物体在液体中是沉还是浮，与物体的（体积）和物体的（重量）有关，还和液体的（性质）有关。
5．浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于物体（排开的水的重力）。
6．马铃薯在清水中是（沉的），在盐水中是（浮的）。
说明同体积的盐水比清水（重）。
7．当物体的重量一定时：比较大的物体容易（浮），比较小的物体容易（沉）。
当物体的大小一定时：比较重的物体容易（沉），比较轻的物体容易（浮）。
8．改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（改变物体的形状（或改变物体浸入水中的体积））、（改变物体的重量）、（改变液体的性质）和借助外力。
9．由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
10．物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
11．不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。
12．体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
13．小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（重量）来实现沉浮的。
14．物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
15．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
16．相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
17．要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
18．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
19．把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
20．上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
21．我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
22．当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
23．下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
24．物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
25．液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
26．当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
27．不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
28．比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。
29．马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。
30. 影响物体沉浮的因素有大小、（体积）、（轻重）、（形状）（材料），是否（空心）等。
31.（不同材料）构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），如果重量相同，体积小的物体容易（沉）。
32.物体浸入水中的（体积）越大，受到的（浮力）也越大。
33.当物体在水中受到的（浮力）小于重力时物体就（下沉）。
34. 潜艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜艇有一个很大的压载仓，打开进水管道，往压载仓里装满海水，潜艇会（下沉），打开进气管道，用压缩空气把压载仓里的海水挤出舱外，潜艇就开始（上浮）。
二、我能辨是非。
对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。
（）1.下沉的物体没有受到浮力的作用。
（）2.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
（）3.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开水量大。
（）4.物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质无关。
（）5.轻重相同的物体放在水中，大的容易沉，小的容易浮。
（）6.物体的沉浮和它的轻重、体积大小没有关系。
（）7.相同大小的物体，越重越容易浮，越轻越容易沉；轻重相同的物体，体积越大越容易沉，体积越小越容易浮。
（）8．科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。
（）9.重量较轻而体积较大的物体在水中容易浮。
（）10．轻的物体一定浮，重的物体一定沉。
（）11．物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。
（）12．人在游泳时会感到有一种向上托起的力。
这个力叫浮力。
（）13．钢铁制造的大轮船可以浮在水面上，所以钢铁在水中是浮的。
（）14．物体在不同液体中受到的浮力相同。
（）15．比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。
（）16．只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。
（）17．历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。
（）18．物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
（）19．把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。
（）20.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。
（）21.重量相同的物体，体积大的在水中容易浮，体积小的容易沉。
（）22.不管怎么改变橡皮泥的形状，它在水中受到的浮力的大小都不会改变。
（）23.人能在“死海”的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐。
（）24.在水中沉的物体可能在油中浮。
（）25.铜可以在浮在水银上。
（）26.某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。
（）27.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。
（）28．一枚回形针在水中是沉的，把两枚穿在一起放在水中也是沉的。
（）29．人能在“死海”的水面上漂浮，是因为这个人太轻了。
（）30．沉在水底的物体没有受到浮力的作用。
（）31．水受冷结冰后体积会膨胀，所以冰浮在水面上。
（）32.把物体放入水中，物体越小就越容易沉。
（）33.马铃薯在清水里沉，在浓盐水里浮。
（）34．只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。
三、我会选择。
1．下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（）A.铝球 B.干木球 C.铁球2．用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）A.它的重量B.液体浓度C.它浸入水中的体积3．下面哪种物体放入水中会浮起来（）A.小石头B.萝卜C.橡皮4．马铃薯放入（）中会浮起来A.淡盐水B.清水C.浓糖水5．同体积的木块、清水、食用油比较，最重的是（） A.木块 B.清水 C.食用油6．当物体在水中受到的浮力（）重力时就下沉 A.小于 B.大于 C.等于7．当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力与重力的关系是（）A.浮力﹤重力B.浮力﹦重力C.浮力﹥重力8.物体容易浮在水面的原因是（）A.体积大B.重量小C. 体积大重量小9.什么形状的橡皮泥能在水中浮着（）A.正方体B.长方体C.船形的10.可以改变物体的沉浮的是（）A.液体的性质B.液体的轻重C.液体的体积11. 根据你的经验推测，下列物体中能在水中浮起来的是（）12.不同材料构成的物体，在水中的沉浮规律是（）A.体积相同时，轻的易浮、重的易沉B.体积相同时，轻的易沉、重的易浮C.重量相同时，体积大的易沉13. 在密封的小塑料袋中装一些冷水，浸没在热水里，我们观察到的现象是（）A.密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面上B.密封水袋一直会沉入水底C．密封水袋停在水中的任何地方14.通过探究我们发现，马铃薯放在下列液体中，受到的浮力最大的是（）A.清水B.淡盐水C.浓盐水15．潜水艇利用改变船的（）能自由的上浮和下沉。
A.大小 B.轻重 C.速度 D.位置高低16. 物体在水中受到浮力的大小，主要与物体的（）有关。
A.排开的水量B.重量C.颜色17.一块橡皮在水中是沉的，切成二分之一大小后，它在水中是（）A.沉 B.浮C.不沉也不浮18．相同体积的马铃薯、清水和浓盐水这三种物质相比较，最重的是（）A.马铃薯B.清水C.浓盐水19.浮力的方向是垂直向（）A.上 B.下20.轻重相同、大小不同的物体在水中的沉浮情况是（）A体积小的容易浮，体积大的容易沉B体积小的容易沉，体积大的容易浮C轻的容易浮，重的容易沉21.在水中下沉的物体，所受到的浮力（）重力A大于 B等于 C小于22.确的方法是（）A往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量B从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量C把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积23．大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。
A．轻的容易浮，重的容易沉 B．轻的容易沉，重的容易浮 C．都一样24.同样50克的方木块，容易浮的是（）A.体积小的B.体积大的C.一样25．石头沉入水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。
A．大于B．小于 C．等于26．橡皮泥在水中是沉的，要想让它在水中浮起来，下列哪种做法是正确的（）A.切成体积较小的橡皮泥B.切成体积更大的橡皮泥C.把橡皮泥做成空心球四、连线题请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖改变物体的大小钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度五、科学实践。
1．有一杯清水和一杯浓味精水，把马铃薯放入液体中出现如下图，请要据所学的知识判断哪杯是清水，哪杯是味精水为什么这样判断图一图二2.三个同样大小但材质不同的小球放入同一种液体中，出现了下面三种状态，说明图中的小球最重，图中小球受到的浮力最小，图和图中小球受到的浮力是相等的，图1小球的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”）重力，图3小球的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”）浮力。
3.根据图示填空：上图为一木块浸入水中时所受的种力，其中是垂直向上的，重力和它的方向，此时木块受到的浮力是（用加减法形式表示），如果没有其它外力（如拉力等），木块会在水面上，这时它受到的浮力重力。
4.测量不规则石块的体积是不容易的，你能巧妙地利用其他物体测量它的体积吗5.通过《沉与浮》这一单元的学习，谈一谈你对某物体在水中受到的浮力的认识。
6. 有食用油、水、糖浆三种液体，倒入同一量杯中如图所示，请你根据所学在下图中标注出三种液体的名称。
7．用橡皮泥造一艘小船的实验中，为了使下沉的橡皮泥能浮在水面上，我们可以将橡皮泥做成各种形状如下：（画图和语言描述都可以，两种以上）能浮的形状有：为了增加载重量，我们重要的是要（“增大”或者“减小”）橡皮泥浸入水中体积，浸入水中的体积越大，装载量。
8. 请你在下列图中标出物体所受的浮力和重力，并填空。
( )( )填空：当物体如上图悬浮于水平面时，浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力，当物体沉入水底时，浮力随着排开水量的（填“增大”或“减小”）而（填“增大”或“减小”）。