幼儿园教师应语和禁语
市幼儿园教师文明用语和忌语
2017年市幼儿园教师文明用语和忌语市幼儿园教师文明用语和忌语项目文明用语忌语1、请……好吗,2、你真棒。
3、你真能干。
1.就知道哭，没出息～4、你的手真巧。
2.一点小事就爱打小报告。
5、你真是个有礼貌的好孩子。
3.就你事儿多～6、这样做很好7、这个想法不错。
4.你怎么那么讨厌呢～8、老师很喜欢你这样做。
5.看见你，我就烦～ 9、想想看，还能怎么样, 6.闭嘴～我不想听你说。
10、你们商量一下怎么做，觉得怎样做会更好。
7.你再不听话，就打电话不用来 11、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。
接了。
12、今天的表现真不错。
8.就这么一点点疼，喊什么, 13、谢谢你帮了我。
9.说了一百遍了还不改正这臭14、有什么事，可以告诉老师吗, 毛病。
与 15、我们交个朋友，好吗, 10.不听话叫别的老师带走。
16、做错了事不要紧，改正还是好孩子。
11.别人都会，就你不会。
幼17、你的想法很特别，来和大家一起分享一下 12.再打人就让小朋友都不跟你18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
玩。
儿 19、不哭了，你是个好孩子，老师来帮你，好吗, 13.坐下，你真笨～怎么连这么20、有什么事都可以和老师说说呢。
简单的问题都不会, 交 21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。
14.讲了多少遍还不会，真是个22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴笨蛋;流 23、没关系，再仔细想想。
15.打电话叫你爸爸妈妈不要来24、请你来回答这个问题，请坐下。
接了。
时 25、老师相信你一定行。
16.你怎么从来不举手发言的,26、老师相信你可以做得更好; 17.你的小耳朵到哪里去了,老 27、不着急，咱们一起试试是不听清楚问题。
28、你想一想这样做对不对, 18.不知道，干嘛举手，总是耽29、自己试着做一做，你一定行的。
误大家的时间～30、今天有点不开心，能跟老师说说吗, 19.说了多少遍了，你怎么老是31、老师很喜欢你，你愿意和老师交个朋友吗不听呢,32、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很20.某某小朋友什么都很能干，佩服你。
幼儿园教师应语和禁语
幼儿园教师应语和禁语老师言语的好坏往往会影响学生的生理和心理的健康，而幼儿园教师的用语尤为重要，为了园区孩子的健康和教师应有的教育素质，请老师们注意自己在日常中的应语和禁语。
应语VS禁语1.早上好！VS 怎么又来这么早？2.早啊！宝贝！VS 快回座位去。
1．宝贝怎么了？VS 闭嘴，哭什么？3．哭了可就不漂亮了。
VS 哭什么，这么多毛病！对习惯问早的孩子：教师主动问“宝贝早上好啊”VS 不问教师早怎么行？对迟到的孩子：来晚了，就不能和小朋友一块游戏了哦。
VS 什么也不学，就什么也不是！二、教育活动应语VS禁语1．请小朋友们精力集中，我们来做新游戏。
VS 快坐好，别乱动！2．请宝贝们先举手，再回答问题。
VS 认真听，不许乱讲话！对活动时不认真不动脑的孩子：1.看谁听得最认真！VS ××小朋友在干什么？2.很好了，下次继续努力。
VS 你怎么这么笨？3.老师知道你一定会答对的。
VS 你长脑子干什么？4.看××小朋友听得多认真。
VS 我怎么教你的！5.看哪个小朋友最聪明，记得最快。
VS 真是的，什么都听不懂！对课堂纪律不好的孩子：1.这样做，老师就不喜欢你了。
VS 真讨厌！2.这样做才是好孩子。
VS 干什么呢？3.下次不要这样做了，好不好？VS 看我怎么治你！4.仔细想想，一定会找到错在什么地方。
VS 小朋友谁也不用理他！5.有事请举手说，这样才懂礼貌。
VS 说你多少次了，有毛病吗？对不合群的幼儿：1.小朋友之间要互相谦让，互相帮助啊。
VS 你别玩了，看你下次还抢不抢了2.玩具要大家一起玩啊。
VS 旁边站着去！3.不能破坏别人的东西啊。
VS 你简直不像话！三、入厕应语VS禁语1.小朋友洗手要有顺序，排好队，不要挤啊。
VS 快点!快点！2.请小朋友们节约用水。
VS 不许玩水！3.讲卫生的是好孩子。
VS 玩水的、抢队的罚站！4.饭前.便后要洗手啊。
VS 脏死了四、就餐时应语VS禁语1.小朋友，吃饭时要安静才有助于消化。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语幼儿园教师禁语是指在幼儿园教学活动中，教师应避免使用的不当言辞或者表达方式，以保护幼儿的身心健康和促进他们的全面发展。
以下是一些常见的幼儿园教师禁语及其替代方式：1. 禁止使用贬低或者歧视性的语言教师应避免使用任何贬低或者歧视幼儿的言辞，包括对他们的外貌、性别、种族、家庭背景等方面的评价。
教师应以尊重和包容的态度对待每一个幼儿。
2. 禁止使用暴力或者吓唬性的语言教师不应使用任何暴力或者吓唬性的言辞，包括威胁、惩罚或者伤害幼儿的行为。
教师应以友善和耐心的方式与幼儿沟通，鼓励他们积极参预学习活动。
3. 禁止使用不许确或者误导性的语言教师应确保自己的语言准确无误，并避免使用不许确或者误导性的言辞。
教师应使用简单明了的语言，以便幼儿能够理解并参预到教学活动中。
4. 禁止使用过于严厉或者挑剔的语言教师应避免使用过于严厉或者挑剔的言辞，以免伤害幼儿的自尊心和自信心。
教师应以鼓励和赞叹的方式与幼儿交流，匡助他们建立积极的学习态度。
5. 禁止使用不恰当或者不适当的语言教师应避免使用任何不恰当或者不适当的言辞，包括粗俗语言、暴力词汇或者不适宜幼儿听到的内容。
教师应用正确的词汇和表达方式与幼儿进行交流，以促进他们的语言发展和社交能力。
6. 禁止使用消极或者否定性的语言教师不应使用消极或者否定性的言辞，以免影响幼儿的情绪和自信心。
教师应鼓励幼儿积极参预学习活动，并赋予他们肯定和支持。
7. 禁止使用过于复杂或者难以理解的语言教师应使用适合幼儿理解的语言，避免使用过于复杂或者难以理解的言辞。
教师应用简单明了的词汇和句子与幼儿交流，以便他们更好地理解和参预到教学活动中。
8. 禁止使用幼稚或者不专业的语言教师应避免使用幼稚或者不专业的言辞，以保持教学的严谨性和专业性。
教师应用正确的语法和措辞与幼儿进行交流，培养他们正确的语言表达能力。
总之，幼儿园教师在与幼儿进行交流时应注意使用恰当、积极、鼓励和尊重的语言。
教师的言辞对幼儿的成长和发展具有重要影响，通过正确的语言表达方式，教师能够促进幼儿的学习兴趣、语言能力和社交能力的提升。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语在幼儿园教师的工作中，他们需要与幼儿进行交流和互动，因此他们的用语和言行举止对幼儿的成长和发展有着重要的影响。
为了保护幼儿的身心健康，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保他们的言语能够对幼儿产生积极的影响。
以下是一些幼儿园教师禁语的标准格式文本。
一、禁止使用贬低、歧视性的言辞幼儿园教师在与幼儿交流时，应避免使用贬低、歧视性的言辞，以免给幼儿带来伤害和负面影响。
教师应该尊重每个幼儿的个体差异，不论是性别、种族、身体条件还是其他方面的差异，都应当给予平等的对待和关注。
二、禁止使用暴力、威胁性的语言幼儿园教师在与幼儿交流时，绝对禁止使用暴力、威胁性的语言。
教师应该用温和、友善的语气与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和情感，而不是用威胁或惩罚来控制他们的行为。
三、禁止使用刺激性、恶心的言辞幼儿园教师在与幼儿交流时，应避免使用刺激性、恶心的言辞，以免给幼儿带来不适和困扰。
教师应该用简单明了、干净利落的语言与幼儿沟通，使他们能够理解和接受所传达的信息。
四、禁止使用过度夸张、虚假的语言幼儿园教师在与幼儿交流时，应避免使用过度夸张、虚假的语言。
教师应该用真实、实际的语言与幼儿交流，帮助他们建立正确的认知和价值观，避免给他们带来误导或产生不切实际的期望。
五、禁止使用不文明、粗俗的语言幼儿园教师在与幼儿交流时，绝对禁止使用不文明、粗俗的语言。
教师应该以身作则，用规范、文明的语言与幼儿交流，培养他们良好的语言习惯和道德观念。
六、禁止使用批评、指责的言辞幼儿园教师在与幼儿交流时，应避免使用批评、指责的言辞。
教师应该用鼓励、支持的语气与幼儿交流，帮助他们树立自信和积极的态度，促进他们的全面发展。
七、禁止使用过于复杂、难以理解的语言幼儿园教师在与幼儿交流时，应避免使用过于复杂、难以理解的语言。
教师应该用简单、明了的语言与幼儿交流，使他们能够理解和接受所传达的信息，促进他们的语言和认知发展。
八、禁止使用过于幼稚、不成熟的语言幼儿园教师在与幼儿交流时，应避免使用过于幼稚、不成熟的语言。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语标题：幼儿园教师禁语引言概述：幼儿园教师在日常教学中，言行举止对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
禁语是指那些可能对幼儿产生负面影响的言辞或用语。
本文将介绍幼儿园教师在日常教学中应该避免使用的禁语，以帮助教师更好地引导幼儿的成长。
一、不要使用否定性词语1.1 避免使用“不行”、“不可以”等否定性词语1.2 使用积极的表达方式，如“我们可以这样做”、“我们可以试试看”1.3 鼓励幼儿尝试新事物，不要给予过多的限制和压力二、不要使用贬低性词语2.1 避免使用“笨蛋”、“傻瓜”等贬低性词语2.2 尊重每个幼儿的个性和特点，不要用贬低的言辞伤害他们的自尊心2.3 鼓励幼儿发现自己的优点和长处，帮助他们建立自信心三、不要使用暴力性词语3.1 避免使用“打你”、“打屁股”等暴力性词语3.2 培养幼儿良好的行为习惯，通过温和的方式引导他们3.3 倡导和平解决问题的方式，教导幼儿学会用语言表达自己的情绪和需求四、不要使用歧视性词语4.1 避免使用涉及种族、性别、宗教等方面的歧视性词语4.2 促进幼儿之间的平等和尊重，教导他们尊重每个人的差异和个性4.3 培养幼儿的包容心和友爱精神，让他们学会与不同背景的人和睦相处五、不要使用恐吓性词语5.1 避免使用“不听话就把你送到警察局”等恐吓性词语5.2 通过耐心和理解，引导幼儿建立正确的行为规范5.3 培养幼儿的责任感和自律能力，让他们明白良好行为的重要性结论：幼儿园教师在日常教学中要注意避免使用禁语，通过积极的言行引导幼儿健康成长。
只有用心关爱和尊重每个幼儿，才能真正促进他们的全面发展。
愿每位教师都能用正确的语言引导幼儿，为他们的美好未来添砖加瓦。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语幼儿园教师作为孩子们的引路人和知识传授者，他们的言行举止对孩子的成长和发展起着重要的影响。
为了保护孩子的身心健康，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保他们的言辞不会对孩子造成负面影响。
1. 负面评价禁语幼儿园教师应避免使用负面评价的禁语，如“笨蛋”、“不听话”、“无用”等。
这些词语会给孩子带来负面情绪，降低他们的自尊心和自信心。
教师应该用鼓励和正面的方式来引导孩子，帮助他们树立积极的自我形象。
2. 歧视性禁语幼儿园教师应避免使用歧视性的禁语，如涉及种族、性别、宗教、身体特征等方面的词语。
教师应该尊重每个孩子的个体差异，不给予任何形式的歧视或偏见。
3. 暴力相关禁语幼儿园教师应避免使用暴力相关的禁语，如“打你”、“揍你”等。
这些词语会给孩子传递暴力解决问题的信息，影响他们对冲突解决的认知和行为。
教师应该以和平、合作和友善的方式来处理冲突。
4. 诅咒禁语幼儿园教师应避免使用诅咒禁语，如脏话、粗口等。
这些词语不仅会给孩子带来不良影响，还可能影响到他们的语言表达能力和社交交往。
教师应该以良好的语言示范为孩子树立正确的语言习惯。
5. 不负责任禁语幼儿园教师应避免使用不负责任的禁语，如“不关我事”、“随便你”等。
教师应该对孩子的问题和需求负起责任，积极解决问题，给予关心和支持。
6. 性暗示禁语幼儿园教师应避免使用任何与性有关的禁语，无论是直接还是间接的。
幼儿园是一个纯真的学习环境，教师应该保持专业和谨慎，避免给孩子传递不适当的信息。
7. 虚假承诺禁语幼儿园教师应避免使用虚假的承诺禁语，如“明天给你买”、“下次带给你”等。
这些承诺如果无法兑现，会让孩子感到失望和不信任。
教师应该诚实守信，只做能够兑现的承诺。
8. 自卑贬低禁语幼儿园教师应避免使用自卑贬低的禁语，如“我不行”、“我不懂”等。
这些词语会给孩子传递教师自身的无能感，降低孩子对教师的信任和尊重。
教师应该展示自信和积极的态度，以身作则，激发孩子的学习兴趣和动力。
幼儿教师禁用语
幼儿教师禁用语
作为一名幼儿教师，应该避免使用以下禁用语：
1. 侮辱性语言：对幼儿进行侮辱、嘲笑的言辞，会给幼儿造成心理伤害。
2. 不文明用语：使用粗鲁、不文明的语言，不符合幼儿教育的要求，也不利于他们良
好的言辞习惯的培养。
3. 歧视性语言：避免使用涉及种族、性别、宗教等方面的言辞，以免传达错误的价值
观和偏见。
4. 虚假宣传：不应当使用虚假的宣传手段，对幼儿进行误导或欺骗。
5. 暴力和威胁：不应当使用威胁或暴力的语言，以免对幼儿造成恐惧和焦虑。
6. 性暗示：绝对不要使用涉及性暗示或不当性语言的言辞，以保护幼儿的纯真和安全。
作为幼儿教师，应该尽量使用鼓励、支持和尊重的语言，积极引导幼儿良好的语言表
达和交流习惯。
幼儿教师禁用语
幼儿教师禁用语
幼儿教师在工作中应避免使用以下禁用语：
1. 侮辱性语言：避免使用侮辱、歧视或羞辱幼儿的言辞，如傻瓜、笨蛋等。
2. 威胁性语言：不要使用恐吓或威胁幼儿的话语，如你要不听话我就把你丢掉等。
3. 贬低性语言：不要贬低或嘲笑幼儿的能力、外貌或任何方面，如你太胖、你做不了这个等。
4. 强制性语言：避免使用命令或强迫幼儿做某些事情，而不给予选择的权利，如你必须这样做。
5. 虚假性语言：避免使用虚假或欺骗性的语言来掩盖真相，如给幼儿发誓不会告诉别人等。
6. 粗鲁性语言：不要使用粗俗、下流或不雅的语言。
7. 轻视性语言：不要用轻视的语气对待幼儿，如不要想当然地以为他们太小不会理解等。
8. 伤害性语言：不要使用具有伤害性的言辞，如你永远不会成功等。
9. 不公平性语言：不要使用不公平或偏见的言辞，如只夸奖特定的幼儿而忽视其他人等。
10. 不合适的敏感话题：避免讨论或引起幼儿不适的话题，如性、暴力、宗教等。
幼儿教师的语言应尊重、鼓励和激发幼儿的发展，建立积极、健康和尊重的教育环境。
教师文明用语、忌语
一、教师文明用语、忌语（一）文明用语1、成绩不理想，多分析原因，下次争取好成绩。
2、只要肯下苦功，一定能学好！3、你脑子并不笨，只要努力肯定会成的。
4、你的作业很乱，请重写一遍，好吗？5、好好学习，才能学有所成，不虚度此生！6、请站起来回答问题、请坐下。
7、请坐好了。
8、请把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？9、请把头发理一理，不显得更精神吗？10、我看你不带首饰、不化妆更漂亮。
11、请你把宿舍卫生整理好。
12、请振作精神，专心听讲！13、请你慢慢地说，不要着急。
14、不要紧张，请你再听听，再想想！15、我再复述一遍，请你仔细听听。
16、最近你进步很快，继续努力！17、对不起，这个字老师误写了！18、我们以后加强联系，共同教育好孩子。
19、有了错误不要紧，只要改正就是好学生。
20、你需要老师的帮助吗？（二）教师忌语1、看见你，我就烦！2、谁教你谁倒霉。
3、你的孩子无药可救。
4、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！5、你的孩子没法教，领走吧！6、闭嘴！我不想听你说。
7、讨厌，不要脸。
8、你是最差的一个！9、你长眼睛干什么用的呀！10、你有病呀！11、低能。
12、住嘴，不要再说了。
13、一边呆着去。
14、我看你这辈子算是完了。
15、你有没有良心？16、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。
17、明天让你家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！18、老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你可以不来。
19、再不改，就请你家长来。
20、看你长不长记性。
21、真笨，不是学习的料。
22、你给我出去！23、缺心少肺！24、你给我站起来。
25、缺心眼儿。
26、不争气的东西。
27、你简直就是个白痴！28、一边站着去，想好了再找我！29、谁再不给我好好学，就请你家长来。
30、你真笨，你真傻！二、教师文明应事忌事1、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作；忌敷衍塞责，三心二意。
2、应培养学生德、智、体、美、劳全面发展；忌只抓智育不顾其它。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语在幼儿园教育中，教师的言行举止对幼儿的成长发展起着重要的影响。
为了保护幼儿的身心健康，幼儿园教师需要遵守一定的禁语，以确保教育过程中的安全和积极性。
以下是幼儿园教师禁语的标准格式文本：一、禁止使用贬低、歧视性语言幼儿园教师应该避免使用贬低或者歧视性的语言，包括但不限于种族、性别、宗教、身体特征等方面的歧视。
教师应该尊重每一个幼儿的个体差异，鼓励他们互相尊重和包容。
二、禁止使用暴力、威胁性语言幼儿园教师在与幼儿交流时，绝对不能使用暴力或者威胁性的语言。
教师应该以友善、温和的方式与幼儿沟通，以建立积极的学习环境。
三、禁止使用不负责任的言辞幼儿园教师应该避免使用不负责任的言辞，如不负责任的承诺或者空洞的表扬。
教师应该以实际行动和积极的参预来激励幼儿，而不是空洞的口头赞叹。
四、禁止使用粗俗、不文明的语言幼儿园教师应该避免使用粗俗或者不文明的语言，以保持良好的教育形象。
教师应该用正确、规范的语言与幼儿交流，以培养幼儿良好的语言表达能力。
五、禁止使用吓唬、讽刺的语言幼儿园教师绝对不能使用吓唬或者讽刺的语言来对待幼儿。
教师应该以鼓励和支持的态度与幼儿互动，匡助他们建立自信和积极的心态。
六、禁止使用不适宜的教育用语幼儿园教师在教学中应该避免使用不适宜的教育用语，如过于专业化或者难以理解的术语。
教师应该使用简单明了的语言，以便幼儿能够理解并参预到学习中来。
七、禁止使用不合适的比较语言幼儿园教师应该避免使用不合适的比较语言，如过度强调幼儿之间的差异或者比较。
教师应该鼓励幼儿发展自己的潜力，并尊重每一个幼儿的个体差异。
八、禁止使用不正确的事实陈述幼儿园教师应该避免使用不正确的事实陈述，以免给幼儿带来错误的认知。
教师应该确保所传达的信息准确可靠，并根据幼儿的认知水平进行适当的解释。
以上是幼儿园教师禁语的标准格式文本。
幼儿园教师在教育过程中，应该时刻注意自己的言行举止，以保护幼儿的身心健康，营造积极的学习环境。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语幼儿园教师是孩子们的引路人，他们的言行举止对幼儿的成长起着至关重要的作用。
为了保护幼儿的身心健康发展，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保他们的言语不会对幼儿产生负面影响。
以下是幼儿园教师禁语的标准格式文本：第一部份：引言幼儿园教师禁语是为了保护孩子们的健康成长而制定的一系列规定。
这些禁语的目的是确保教师在与幼儿交流时，言辞得体、积极向上，不会对幼儿的身心发展产生负面影响。
本文将详细介绍幼儿园教师禁语的内容和要求。
第二部份：禁语内容1. 粗言秽语幼儿园教师在与幼儿交流时，严禁使用任何粗言秽语。
这包括但不限于脏话、污言秽语、侮辱性语言等。
教师应该用正确、文明的语言与幼儿进行交流，以树立良好的语言表达习惯。
2. 暴力和吓唬幼儿园教师严禁使用暴力和吓唬的言辞。
教师应该用温和的语气与幼儿交流，不得使用任何威胁、吓唬或者伤害幼儿的语言。
教师应该以身作则，传递积极的价值观和行为模式。
3. 负面评价和歧视幼儿园教师不应该对幼儿进行负面评价或者歧视。
教师应该尊重每一个幼儿的个性和差异，并用鼓励和支持的语言激励幼儿。
教师应该避免使用贬低、歧视性的言辞，以免影响幼儿的自尊心和自信心。
4. 私人问题和隐私幼儿园教师不应该问询幼儿的私人问题或者涉及他们的隐私。
教师应该尊重幼儿的个人空间和隐私权，不得在与幼儿交流时过问他们的家庭背景、家庭经济状况或者其他私人事务。
5. 恶俗和低俗内容幼儿园教师严禁在与幼儿交流时使用恶俗和低俗的内容。
教师应该使用适合幼儿年龄的语言，传递积极、健康的信息和价值观。
第三部份：禁语要求1. 用亲切的语气与幼儿交流幼儿园教师在与幼儿交流时应该用亲切、温和的语气，赋予幼儿关心和支持。
教师应该用友善的语言表达自己的观点和要求，以促进幼儿的积极参预和学习。
2. 遵守职业道德和行为准则幼儿园教师应该遵守职业道德和行为准则，不得使用任何不当言辞或者行为。
教师应该以身作则，成为幼儿学习和成长的模范。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语在幼儿园教育中，教师的言行举止对幼儿的成长和发展起到至关重要的作用。
为了保障幼儿的身心健康，提供良好的教育环境，幼儿园教师需要遵守一定的禁语规范。
以下是幼儿园教师在工作中应禁止使用的语言和表达方式的详细说明。
1. 贬低、嘲笑或歧视幼儿的言辞幼儿正处于成长发展的关键时期，他们对外界的言辞和评价会产生深远的影响。
因此，幼儿园教师应避免使用任何贬低、嘲笑或歧视幼儿的言辞。
教师应该尊重幼儿的个体差异，鼓励他们积极参与学习活动，并帮助他们树立自信心。
2. 强加性别刻板印象的言辞幼儿园教师应避免使用强加性别刻板印象的言辞。
例如，教师不应该对男孩说“男孩不哭”或对女孩说“女孩要文静”。
教师应该鼓励幼儿发展他们自己的兴趣和能力，尊重他们的个人选择和表达方式，避免对幼儿的性别进行刻板的评价和限制。
3. 虚假宣传或夸大事实的言辞幼儿园教师在与家长交流时，应避免使用虚假宣传或夸大事实的言辞。
教师应该客观、真实地介绍幼儿园的教育理念、教学内容和教学方法，不应夸大幼儿园的教育成果或过分强调幼儿的学习能力。
家长对幼儿园的期望应建立在真实的基础上，避免对幼儿施加过高的压力。
4. 暴力、恐吓或讽刺的言辞幼儿园教师应避免使用任何暴力、恐吓或讽刺的言辞。
教师应该以身作则，用温和友善的语言与幼儿交流，给予他们爱与关怀。
教师应该用积极的方式引导幼儿的行为，帮助他们树立正确的价值观和道德观。
5. 不当的性别或身体触碰幼儿园教师应避免进行不当的性别或身体触碰。
教师在与幼儿互动时，应保持适当的距离，避免触碰幼儿的敏感部位。
教师应该尊重幼儿的个人空间和隐私，确保幼儿在幼儿园的学习和生活环境中感到安全和舒适。
6. 不当的批评或惩罚言辞幼儿园教师应避免使用不当的批评或惩罚言辞。
教师在纠正幼儿的错误时，应采用温和的语气和方式，帮助幼儿认识到错误的原因和后果，引导他们改正错误。
教师不应使用羞辱、威胁或惩罚的方式对待幼儿，而是应以尊重和理解的态度与他们进行交流。
幼儿教师文明用语与忌语言
幼儿教师文明用语与忌语言1.请XX（过来）好吗？2.你真棒。
3.你真能干。
4.你的手真巧。
5.你真是个有礼貌的好孩子。
6.这样做很好7.这个想法不错。
8.老师很喜欢你这样做。
9.想想看，还能怎么样？10.你们商量一下怎么做。
11.你们觉得怎样做会更好。
12.今天的表现真不错。
13.谢谢你帮了我。
14.有什么事，可以告诉老师吗？15、我们交个朋友，好吗？16.你为什么会这么想呢？17.做错了事不要紧，改正还是好孩子。
18.摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
19.别哭，我来帮你，好吗？20.有什么事和老师说吧。
21.请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。
22.你真爱动脑筋，老师真为你高兴。
23. 没关系，再仔细想想。
24.请你来回答这个问题，请坐下。
25.老师相信你一定行。
26.老师相信你可以做得更好；27.不着急，咱们一起试试28.你想一想这样做对不对？29.自己试着做一做。
30.今天有点不开心能跟我说说吗？31.你能笑眯眯地和我说话吗？32.对不起，是老师做错了33.我没听懂，能再说一遍吗？34.请你帮我一下好吗？谢谢35.不错,比上次进步了。
36.你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
37.让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
38.你一定很想跟他道歉，是吗？39.你做操真神气，像个解放军。
40.他很伤心，你愿意去安慰他吗？41.你真行，我很想得到你的帮助42.朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。
43.你一定很想跟他道歉，是吗？44.你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。
45.你能大胆、清楚地讲给大家听吗？46.朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？47.XX小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴48.别担心，说错了也不要紧。
49.你能和别人说得不一样吗？50.你愿意给花浇些水吗？51.你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你52.你能试着扣纽扣吗？53.你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。
54.老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？55.你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语在幼儿园教育中，教师的言行举止对幼儿的成长和发展起着重要的影响。
为了确保幼儿园教育的质量和教育环境的健康，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以保证教育过程中的安全和有效性。
以下是幼儿园教师禁语的标准格式文本。
1. 不准使用粗俗、低级、恶俗的语言。
幼儿园教师应该注意自己的言辞，避免使用带有侮辱、歧视、挑衅等负面情绪的语言。
在与幼儿交流时，要用文明、友善、温和的语气，以便建立良好的师生关系。
2. 不准使用暴力、恐吓、威胁的语言。
幼儿园教师应该以身作则，不使用任何形式的暴力或威胁来对待幼儿。
教师应该通过温和的方式与幼儿沟通，引导他们正确的行为和思维。
3. 不准使用虚假、欺骗、误导的语言。
幼儿园教师应该保持真实和诚实，不得使用虚假信息或误导幼儿。
教师应该给予幼儿正确的信息，帮助他们建立正确的价值观和认知能力。
4. 不准使用贬低、羞辱、挖苦的语言。
幼儿园教师应该尊重每个幼儿的个体差异，不得使用贬低、羞辱或挖苦的语言来对待幼儿。
教师应该鼓励幼儿，帮助他们树立自信心，促进他们的全面发展。
5. 不准使用过于复杂、难懂的语言。
幼儿园教师应该使用简单、明了的语言与幼儿进行沟通。
教师应该根据幼儿的理解能力和语言水平，选择合适的词汇和表达方式，以便幼儿能够理解和接受教育内容。
6. 不准使用不文明、不规范的语言。
幼儿园教师应该做到言行一致，遵守社会公德和职业道德。
教师应该使用规范、文明的语言，不得使用粗鄙、不雅的词汇，以维护良好的教育形象和教育环境。
7. 不准使用过于抽象、模糊的语言。
幼儿园教师应该使用具体、清晰的语言，避免使用过于抽象、模糊的词汇和表达方式。
教师应该帮助幼儿理解和掌握具体的概念和知识，促进他们的认知和思维发展。
8. 不准使用过于严肃、冷漠的语言。
幼儿园教师应该用亲切、温暖的语气与幼儿交流，不得使用过于严肃、冷漠的语言。
教师应该关心和关爱每个幼儿，给予他们足够的关注和支持，帮助他们健康成长。
9. 不准使用过于主观、片面的语言。
教师忌语应语
教师忌语应语1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。
应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。
应说：“你要专心听讲，不会能够问老师”。
3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。
应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。
4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。
应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。
5、忌说：“……做不会，放学别回家”。
应说：“应抓紧时间学习，提升效率”。
6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。
应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。
7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。
应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。
8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。
应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。
9、忌说：“不懂装懂”。
应说：“没听明白，请提出来”。
10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。
应说：“说的好，这个地方容易出错”。
11、忌说：“这么简单的问题还不会，你听啥了”。
应说：“不要紧张，请你再想一想”。
12、忌说：“摊上你这样的学生算倒霉了”。
应说：“有了错误不要紧，只要改了就是好学生”。
13、忌说：“滚，一边站着去”。
应说：“你违反纪律，应该冷静地考虑一下，这样做到底对不对，对自己、对别人究竟带来什么危害，课后你来找我谈谈你的想法”。
14、忌说：“真笨，烦人，闭嘴”。
应说：“好好想想，请不要随便讲话”。
15、忌说：“你的心跑了”。
应说：“请你振作精神，专心听讲”。
16、忌说：“你这辈子算没出息了，啥也不是”。
应说：“你只要好好学习就能持续地进步，长大了用学到的知识为祖国为人民服务，才不虚度年华”。
17、忌说：“看你那德性”。
应说：“你的行为不好，理应加以改正”。
18、忌说：“你就是多动症，啥时候也管不住自己，长大了也完蛋”。
应说：“你克服掉好动的毛病就是一个好学生，长大了对你也有益处”。
幼儿教师文明用语和忌语
《幼儿教师文明用语和忌语》一、文明用语教师对幼儿的文明用语：1、请……好吗？2、你真棒。
3、你真能干。
4、你的手真巧。
5、你真是个有礼貌的好孩子。
6、这样做很好7、这个想法不错。
8、老师很喜欢你这样做。
9、想想看，还能怎么样？10、你们商量一下怎么做。
11、你们觉得怎样做会更好。
12、今天的表现真不错。
13、谢谢你帮了我。
14、有什么事，可以告诉老师吗？15、我们交个朋友，好吗？16、做错了事不要紧，改正还是好孩子。
17、你为什么会这么想呢？18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
19、别哭，我来帮你，好吗？20、有什么事和老师说吧。
21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。
22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴23、没关系，再仔细想想。
24、请你来回答这个问题，请坐下。
25、老师相信你一定行。
26、老师相信你可以做得更好；27、不着急，咱们一起试试28、你想一想这样做对不对？29、自己试着做一做。
30、今天有点不开心能跟我说说吗？31、你能笑眯眯地和我说话吗？32、对不起，是老师做错了。
33、我没听懂，能再说一遍吗？34、请你帮我一下好吗？谢谢35、不错,比上次进步了。
36、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
38、你一定很想跟他（她）道歉，是吗？39、你做操真神气，像个解放军。
40、他（她）很伤心，你愿意去安慰他（她）吗？41、你真行，我很想得到你的帮助。
42、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。
43、你一定很想跟他（她）道歉，是吗？44、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。
45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？46、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？47、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴48、别担心，说错了也不要紧。
49、你能和别人说得不一样吗？50、你愿意给花浇些水吗？51、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。
52、你能试着扣纽扣吗？53、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语幼儿园教师在与幼儿沟通和教育过程中，需要特殊注意使用语言的方式和内容。
合适的言辞和正确的表达方式对幼儿的心理健康和学习发展起着至关重要的作用。
因此，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保与幼儿的交流能够积极、健康和有效。
1. 贬低和羞辱幼儿的禁语作为幼儿园教师，我们应该避免使用任何可以贬低或者羞辱幼儿的言辞。
这包括但不限于对幼儿的外貌、智力、能力或者行为进行负面评价。
我们应该鼓励和赞扬幼儿的努力和进步，而不是批评和指责他们的不足之处。
2. 暴力和威胁的禁语幼儿园教师绝不能使用任何暴力和威胁的言辞。
我们不能威胁幼儿或者使用吓唬的方式来控制他们的行为。
相反，我们应该用温和而鼓励的语言来引导幼儿，匡助他们理解什么是正确的和错误的。
3. 负面评价和否定的禁语幼儿园教师不应该使用任何负面评价和否定的言辞来描述幼儿的行为或者能力。
我们应该避免使用诸如“你做不到”、“你是个坏孩子”等带有否定性的语言。
相反，我们应该使用积极的语言来鼓励幼儿，并匡助他们发展自信心和积极的自我形象。
4. 性别歧视的禁语幼儿园教师不能使用任何性别歧视的言辞。
我们不应该对幼儿进行性别刻板印象的强加，也不应该对他们的兴趣和能力进行性别偏见的评价。
我们应该鼓励幼儿发展他们的兴趣和才干，无论是传统的男性还是女性领域。
5. 不当的称呼和标签的禁语幼儿园教师应该避免使用任何不当的称呼和标签来形容幼儿。
我们不能给幼儿贴上任何负面的标签，如“调皮鬼”、“笨蛋”等。
相反，我们应该用正面和鼓励的语言来描述幼儿的特点和行为，匡助他们树立积极的自我形象。
6. 不真正的承诺和夸大的禁语幼儿园教师应该避免使用不真正的承诺和夸大的言辞来吸引幼儿的注意力或者控制他们的行为。
我们应该以诚实和真正的方式与幼儿交流，并兑现我们的承诺。
这有助于建立信任和良好的师生关系。
总结：幼儿园教师在与幼儿沟通和教育过程中，需要遵守一些禁语，以确保与幼儿的交流能够积极、健康和有效。
幼儿园教师禁语
幼儿园教师禁语幼儿园教师作为孩子们的引路人和知识传授者，他们的言行举止对孩子的成长和发展起着重要的影响。
为了保护孩子的身心健康，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保他们的言辞不会对孩子造成负面影响。
1. 负面评价禁语幼儿园教师应避免使用负面评价的禁语，如“笨蛋”、“不听话”、“无用”等。
这些词语会给孩子带来负面情绪，降低他们的自尊心和自信心。
教师应该用鼓励和正面的方式来引导孩子，匡助他们树立积极的自我形象。
2. 歧视性禁语幼儿园教师应避免使用歧视性的禁语，如涉及种族、性别、宗教、身体特征等方面的词语。
教师应该尊重每一个孩子的个体差异，不赋予任何形式的歧视或者偏见。
3. 暴力相关禁语幼儿园教师应避免使用暴力相关的禁语，如“打你”、“揍你”等。
这些词语会给孩子传递暴力解决问题的信息，影响他们对冲突解决的认知和行为。
教师应该以和平、合作和友善的方式来处理冲突。
4. 诅咒禁语幼儿园教师应避免使用诅咒禁语，如脏话、粗口等。
这些词语不仅会给孩子带来不良影响，还可能影响到他们的语言表达能力和社交交往。
教师应该以良好的语言示范为孩子树立正确的语言习惯。
5. 不负责任禁语幼儿园教师应避免使用不负责任的禁语，如“不关我事”、“随便你”等。
教师应该对孩子的问题和需求负起责任，积极解决问题，赋予关心和支持。
6. 性暗示禁语幼儿园教师应避免使用任何与性有关的禁语，无论是直接还是间接的。
幼儿园是一个纯真的学习环境，教师应该保持专业和谨慎，避免给孩子传递不适当的信息。
7. 虚假承诺禁语幼儿园教师应避免使用虚假的承诺禁语，如“明天给你买”、“下次带给你”等。
这些承诺如果无法兑现，会让孩子感到失望和不信任。
教师应该诚实守信，只做能够兑现的承诺。
8. 自卑贬低禁语幼儿园教师应避免使用自卑贬低的禁语，如“我不行”、“我不懂”等。
这些词语会给孩子传递教师自身的无能感，降低孩子对教师的信任和尊重。
教师应该展示自信和积极的态度，以身作则，激发孩子的学习兴趣和动力。
幼儿园老师礼仪中的禁忌和文明用语—中国幼儿在线
幼儿园老师礼仪中的禁忌和文明用语—中国幼儿在线中国幼儿在线网编导语：幼儿园老师在教育孩子的时候要特别注意自己的礼仪言行。
一、精神面貌要：乐观开朗，亲切活泼，有朝气。
把个人的一切情绪放在园门外。
有困难及时与领导沟通。
不带思想包袱上班。
忌：把个人不良的心理情绪带进幼儿园，有焦虑和烦躁的言行表现。
把礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。
十忌①应说：做错了不要紧，相信你一定会改正；忌说：再犯错误，我们就不要你了。
②应说：别着急，你一定会学会的；忌说：别人都会了，你怎么还不会，笨死了。
③应说：你真爱动脑筋，能发现这么多问题；忌说：烦死了，就你问题多。
④应说：每样菜都有营养，吃了身体好；忌说：就你挑食。
⑤应说：闭上眼睛，你一会就能睡着；忌说：再不睡好，下午就不要起床。
⑥应就：没关系，老师帮你换洗一下；忌说：怎么又把大(小)便弄到身上了。
⑦应说：别哭了，老师和小朋友都很喜欢你，我们一起玩吧；忌说：不许哭，整天哭哭啼啼的，烦死了。
⑧应说：如果你喜欢别人的东西，可以跟他商量一下，请他借给你玩；忌说：你怎么偷别人的东西，当小偷让警察把你抓起来。
⑨应说：发生什么事了，你自己能解决吗？忌说：就你事多，老来告状。
⑩应说：我们一起分析原因，密切配合，共同教育您的孩子；忌说：您的孩子犯错误了，回去好好管管他。
教师对幼儿的文明用语：1、请……好吗？2、你真棒。
3、你真能干。
4、你的手真巧。
5、你真是个有礼貌的好孩子。
6、这样做很好7、这个想法不错。
8、老师很喜欢你这样做。
9、想想看，还能怎么样？10、你们商量一下怎么做。
11、你们觉得怎样做会更好。
12、今天的表现真不错。
13、谢谢你帮了我。
14、有什么事，可以告诉老师吗？15、我们交个朋友，好吗？16、做错了事不要紧，改正还是好孩子。
17、你为什么会这么想呢？18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
19、别哭，我来帮你，好吗？20、有什么事和老师说吧。
幼儿教师禁用语
幼儿教师禁用语一、否定性词语1.“你真笨！”2.“你做得不对。
”3.“你肯定不行。
”这些否定性词语会让孩子产生自卑感，认为自己不够好，从而影响到他们的自信心。
作为教师，我们应该用鼓励和肯定的语言来激发孩子的潜能。
二、命令性词语1.“你必须这样做！”2.“你给我听着！”3.“你现在就给我改正！”三、侮辱性词语1.“你是猪吗？”2.“你怎么这么烦人？”3.“你真是让人头疼。
”侮辱性词语会伤害到孩子的自尊心，让他们感到被羞辱。
作为教师，我们要尊重每一个孩子，用温暖的语言去关爱他们。
四、贬低性词语1.“你看看别人，再看看你自己。
”2.“你这么差劲，以后能有什么出息？”3.“你简直就是废人一个。
”贬低性词语会让孩子觉得自己一无是处，对未来失去信心。
我们要用鼓励的语言去激发孩子的潜能，让他们看到自己的优点。
五、威胁性词语1.“你要是再这样，我就不管你了。
”2.“你信不信我告诉你的家长？”3.“你要是再不改，我就让你站着上课。
”威胁性词语会让孩子感到恐惧，产生心理压力。
我们应该以理解、关爱的态度去引导孩子，帮助他们解决问题。
1.“你很棒，我相信你一定能做到。
”2.“这个问题有点难，我们一起想想办法吧。
”3.“你很努力，老师为你感到骄傲。
”4.“你做得很好，继续保持哦。
”5.“我们一起来解决这个问题，好吗？”1.“你看看别人家的孩子，再看看你。
”2.“你怎么这么不自觉，总是让老师操心？”3.“你这么调皮，以后肯定没出息。
”4.“你这么懒，将来肯定一事无成。
”5.“你真是让人头疼，能不能安静一会儿？”6.“你这么差劲，以后谁会喜欢你？”7.“你这么自私，以后肯定交不到朋友。
”8.“你这么笨，以后怎么在社会上立足？”9.“你这么不努力，以后肯定会后悔。
”10.“你这么没礼貌，以后肯定没人愿意跟你玩。
”1.“你很棒，老师相信你一定可以做到。
”2.“这个问题有点难，我们一起加油解决吧。
”3.“你很努力，老师为你感到骄傲。
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幼儿园教师应语和禁语
一、早上入园
应语禁语
1 早上好！ 1.怎么又来这么早？
2 早啊！宝贝！ 2.快回座位去
对哭闹的幼儿：
1 宝贝怎么了？ 1.闭嘴，哭什么
2 快和老师说说，老师是你的好朋友啊。
2.好了，不许哭
3 哭了可就不漂亮了。
3.哭什么，这么多毛病
对习惯问早的孩子：
1.教师主动问“宝贝早上好啊” 1.不问教师早怎么行？
对迟到的孩子：
1 来晚了，就不能和小朋友一块游戏了哦。
1.什么也不学，就什么也不是！
二、教育活动
应语禁
语
1 请小朋友们精力集中，我们来做新游戏。
1.快坐好，别乱动！
2 请宝贝们先举手，再回答问题。
2.认真听，不许乱讲话！
对活动时不认真不动脑的孩子：
1 看谁听得最认真！ 1.××小朋友在干什么？
2 很好了，下次继续努力。
2.你怎么这么笨？
3 老师知道你一定会答对的。
3.你长脑子干什么？
4 看××小朋友听得多认真。
4.我怎么教你的！
5 看哪个小朋友最聪明，记得最快。
5.真是的，什么都听不懂
对课堂纪律不好的孩子：
1 这样做，老师就不喜欢你了。
1.真讨厌
2 这样做才是好孩子。
2.干什么呢？
3 下次不要这样做了，好不好？ 3.看我怎么治你！
4 仔细想想，一定会找到错在什么地方。
4.小朋友谁也不用理他！
5 有事请举手说，这样才懂礼貌。
5.说你多少次了，有毛病吗？对不合群的幼儿：
1 小朋友之间要互相谦让，互相帮助啊。
1.你别玩了，看你下次还抢不抢了
2 玩具要大家一起玩啊。
2.旁边站着去！
3 不能破坏别人的东西啊。
3.你简直不像话
三、入厕
应语
禁语
1 小朋友洗手要有顺序，排好队，不要挤啊。
1.快点!快点！
2 请小朋友们节约用水。
2.不许玩水！
3 讲卫生的是好孩子。
3.玩水的、抢队的罚站！
4 饭前.便后要洗手啊。
4.脏死了
5 用自己的毛巾，讲卫生啊。
四、就餐时
应语禁语
1 小朋友，吃饭时要安静才有助于消化。
1.把嘴闭上，不要讲话！
2 吃饭的时候要慢慢吃，不要洒了。
2.快点吃！！
3 要爱惜粮食，不要浪费啊。
3.都得吃完，不吃完不行！
4 不要偏食，这样身体才能壮壮的。
五.午睡
应语
禁语
1 天天睡得好，天天长得快。
1.快睡觉！
2 睡觉时小朋友要安静啊，做个美梦！ 2.就你毛病多！
3 看谁先睡着。
3.睡不着的一会不准上课
4 不要紧，在心里数绵羊，一会就睡着了。
4.不睡的，下床站着
六.离园
应语
禁语
1 宝贝再见！ 1.快走吧
2 回家要听话哦。
2.明天让你家长早点来接！
幼儿园教师行为规范
教师的个人形象不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是学生学习效仿的榜样。
在创建和谐校园的今天，我们要做文明教师，规范礼仪行为，开礼仪之风，建文明校园，创素质之美。
一、精神面貌篇：
教师的精神面貌，是教师形象的灵魂。
幼儿园教师的精神面貌，应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：
心态--自尊自信品质--真诚正直性格--活泼开朗心胸--豁达宽容
二、语言篇：
教师一口标准的普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。
文明用语：
1、接待来宾请使用：
主动询问--您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？
被动受问--哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
2、对同事：
上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。
3、对小朋友和家长请使用
问候语--你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。
请求语--请、打扰您了、麻烦你帮我等。
感谢语--谢谢、非常感谢等。
抱歉语--抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。
道别语--再见、明天见、待会见等.
宽容语--没关系、不客气、应该的等.
4、打电话：
打电话-先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。
如：“喂，您好！我是X班的XX老师，您是XXX的妈妈吗？是这样的。
”
接电话---先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。
如：“喂，您好！我是——-幼儿园X班XX老师，请问你找谁？或有什么事么？”
放电话---等对方放下电话，然后再挂机。
5、对上级：
提出意见--我对这件事有看法、因为……
提出建议--我想，能不能这样，……。
工作忌语
1、接待来宾
忌说--我搞不清楚，我不知道。
2、对待幼儿和家长
忌说--讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、你给我XX，你去找领导……
3、同事交往
忌说--粗言秽语，你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。
忌窥探他人隐私，言语间涉及他人隐私。
三、行为篇：
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
良好行为：
1、备课--集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。
2、办公--办公室备课应保持安静，讨论问题应轻言轻语
3、接待家长和来宾--起身相迎、微笑问候、点头示意。
询问了解、提供帮助、反映问题。
4、在园内发现果皮纸屑主动拾起，丢入果皮箱，维护环境整洁。
5、带班教学
守时--按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。
坐姿--面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。
站姿--身体正直，挺胸抬头，两肩向后拉，提臀收腹，双腿靠拢，双手自然垂放，或交握在腹前。
指示--指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进行引领指示。
师幼互动--热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。
教学授课--做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。
6、日常办公
遵守时间--按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗。
学习开会--准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌，保持会议室的整洁。
使用物品--轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。
工作忌行：
1、接待来宾。