《郑板桥爱子之道》原文、注释、翻译、阅读训练附答案
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读无论在学习或是工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编精心整理的《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读，仅供参考，大家一起来看看吧。
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读1村居郑板桥雾树溟潆①叫乱鸦，湿云初变早来霞。
东风已绿先春草，细雨犹寒后夜②花。
村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。
深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙③。
【注释】①溟潆：模糊不清。
②后夜：指早晨。
③沙：江南水村多以“沙”命名。
《村居》阅读题目(1)本诗前两联描绘了乡村早春怎样的特点?________________________________________________________________ ______(2)“莫遣”一词，将诗人的内心表露无遗，请结合最后两联诗句作赏析。
________________________________________________________________ ______《村居》阅读答案(1)湿润朦胧春寒料峭春意盎然(2)第三联，诗人描绘了恬静、自在的世外桃源的景象，最后一联写早已经忘记尘世，千万别让江涛之声传入远村，“莫遣”是“不要让”的意思，意在不要让尘世的烦扰来惊扰宁静的小水村，表达了诗人厌恶尘世的喧嚣，喜爱宁静、闲适的生活的心情。
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读2郑板桥爱子之道阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇郑板桥爱子之道阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!郑板桥爱子之道余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
郑板桥开仓济民阅读理解答案翻译
郑板桥开仓济民阅读理解答案翻译
郑板桥开仓济民阅读理解答案翻译
郑板桥开仓济民
郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。
迁①潍县，值岁荒，人相食。
板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰："此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任之。
"即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①迁：指调动官职。
②谴：责问、责备。
12．解释下列句中加点词（4分）
（1）我任之（承受、承担）（2）去任之日（离开）
13．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
即发谷与民，活万余人。
（郑板桥）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人
14．联系上下文，"或阻之"的'理由是没有申报上级，自己决定开仓放粮，会被追究责任（用自己的话回答）（2分）
15．文中的郑板桥是一个（3分。
仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关心百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责的人。
（3分）附译文：
郑板桥曾经在范县作县令，案件处理的很快，没有积压,爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。
后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。
郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。
郑燮说："都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。
"于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。
任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此。
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读汇总五篇
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《郑燮,号板桥,清乾隆元年进士》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成后面小题郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长，虽五十二始得一子，然其爱之必以其道，虽嬉戏玩要，务令忠厚，带为刻急也。
尝语其弟曰：“我不在家，儿子归女管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而姑纵惜也。
仆僮儿女儿女，总是天地间一留牍，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐之。
”公曾任范县令时，爱民亦如子。
室无贿路，案无留牍，公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎?”并曰“上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
（注）：①刻急：劳薄急躁。
②犹子：兄弟之子。
112．解释下列加点的词语。
（1）尝语其弟曰___________（2）或阻之___________．．（3）我任之___________（4）活万余人___________．．113．用“/”给文中划线的句子断句（断两处）。
此何时若辗转申报民岂得活乎114．用现代汉语翻译下列句子。
室无贿赂，案无留牍。
115．下列选项中，加点的字用法与含义相同的一项是（）A．然其爱之必以其道（虽乘奔御风，不以疾也）．．B．往之女家（儿子归女管束）．．1/ 2C．曾益其所不能（公曾任范县令时）．．D．已而之细柳军（父老沿途送之）．．116．请结合选文，说说郑燮是一个怎样的人【答案】112．（1)告诉（2）有的人（3）承担（4）使……活113．此何时/若辗转申报/民岂得活乎114．为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理得很快，没有积压。
115．B116．郑板桥是一个有才。
平易近人、清正廉明、体恤百姓、勤政爱民的好官。
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郑板桥开仓济民阅读理解答案翻译
郑板桥开仓济民阅读理解答案翻译
郑板桥开仓济民
郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。
迁①潍县，值岁荒，人相食。
板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰："此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任之。
"即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①迁：指调动官职。
②谴：责问、责备。
12．解释下列句中加点词（4分）
（1）我任之（承受、承担）（2）去任之日（离开）
13．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
即发谷与民，活万余人。
（郑板桥）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人
14．联系上下文，"或阻之"的理由是没有申报上级，自己决定开仓放粮，会被追究责任（用自己的话回答）（2分）
15．文中的.郑板桥是一个（3分。
仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关心百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责的人。
（3分）
附译文：
郑板桥曾经在范县作县令，案件处理的很快，没有积压,爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。
后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。
郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。
郑燮说："都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。
"于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。
任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此。
郑板桥教子文言文及翻译
昔郑板桥，字克柔，江苏兴化人，清代著名画家、书法家。
其人性格刚直，才情横溢，尤擅画竹，世人称其为“板桥竹”。
板桥先生有子三人，长子郑承恩，次子郑承宪，幼子郑承恩。
板桥先生教子有方，此篇述其教子之事。
原文：板桥先生教子，必先修身齐家。
一日，家塾课罢，先生谓长子承恩曰：“吾儿，学问之道，非一日之功，当勤于诵读，习于字画，以养其德，固其才。
”承恩唯唯。
次日，先生谓次子承宪曰：“吾儿，世间万物，各有其道，汝宜广博学问，多识草木，以广其识，增其智。
”承宪应诺。
又一日，先生谓幼子承恩曰：“吾儿，人生在世，当知感恩图报，敬老尊贤，以行其善，以成其仁。
”承恩稽首。
先生见三子皆能领悟，心甚欣慰。
乃命仆人取来一纸，书曰：“读书破万卷，下笔如有神。
非学无以广才，非志无以成器。
”命三子各书其名于其下，以为座右铭。
自此，三子朝夕诵读，习字作画，广博学问，敬老尊贤，家道日兴。
板桥先生教子有方，子孙承绪，家声不坠。
翻译：从前，郑板桥先生教育子女，总是先从修身齐家开始。
有一天，家中私塾的课程结束后，先生对长子郑承恩说：“我的儿子，学问之道，不是一朝一夕可以成就的，你应该勤奋读书，练习书法和绘画，以此来培养你的品德，稳固你的才华。
”郑承恩答应下来。
第二天，先生对次子郑承宪说：“我的儿子，世间万物，各有其道，你应该广泛学习知识，多了解草木，以此来拓宽你的见识，增加你的智慧。
”郑承宪答应了下来。
又有一天，先生对幼子郑承恩说：“我的儿子，人生在世，应当懂得感恩图报，尊敬老人，敬重贤人，以此来行善，成就仁德。
”郑承恩点头答应。
先生看到三个儿子都能领悟他的教诲，心中非常高兴。
于是命令仆人拿出一纸，上面写着：“读书破万卷，下笔如有神。
非学无以广才，非志无以成器。
”先生让三个儿子都在下面写下自己的名字，作为座右铭。
从那以后，三个儿子早晚读书，练习书法和绘画，广泛学习知识，尊敬老人，敬重贤人，家族的声望日益提高。
郑板桥先生教育子女有方，子孙后代继承家业，家声不衰。
板桥家书文言文翻译
板桥家书文言文翻译原文余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急〔刻急：苛刻严峻。
〕也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便摺拉〔摺(zhé)拉：摧折、毁损。
〕而死。
夫天地生物，化育劬劳〔劬(qú)劳：辛勤劳苦。
〕，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气絪缊〔絪缊：这里指天地阴阳二气交互作用的状态。
〕而出。
上帝亦心心爱念。
而万物之性人为贵，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？蛇蚖〔蚖(yuán)：一种毒蛇。
〕、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？亦惟驱之使远，避之使不相害而已。
蜘蛛结网，于人何罪，或谓其夜间咒月，令人墙倾壁倒，遂击杀无遗。
此等说话，出于何经何典，而遂以此残物之命，可乎哉？可乎哉？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子〔犹子：侄子。
〕而姑〔姑：姑息。
〕纵惜也。
家人〔家人：指郑家的仆人。
〕儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧〔飧(sūn)：熟食品。
〕果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！夫读书中举中进士做官，此是小事，第一要明理做个好人。
可将此书读与郭嫂、饶嫂听，使二妇人知爱子之道在此不在彼也。
翻译我五十二岁时才得到了个儿子，哪有不爱的道理。
但是爱他一定要有道理，即使与他玩耍，一定让他忠诚厚道，不要急。
平生最不喜欢在笼子中养鸟，我贪图快乐，它在笼中，有什么情理，要让它屈服来适应我的性情。
关于用发系住蜻蜓，用线捆住螃蟹，作为小孩的玩具，不到一会儿拉扯就死了。
天生万物，父母养育子女很辛劳，一个蚂蚁，一个虫子，都是绵绵不断，繁衍出生。
上天也很爱恋。
郑板桥爱民文言文翻译
郑板桥爱民文言文翻译1. 郑板桥爱民译文郑燮，号是板桥先生，清朝乾隆元年科举得中进士。
擅长画竹和兰花，当时的人们称他为扬州八怪之一。
曾经在范县作县令，爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。
为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。
郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，文人们经常忘记他是一县的长官。
后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。
郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。
郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。
”于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。
任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此。
2. 郑板桥文言文翻译原文】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】长：擅长。
室：家。
案：桌子。
辄：就。
至：至于。
值：遇到。
活：使……活。
【译文】郑燮，号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士。
擅长画竹和兰花，曾经在范县作县令，爱护百姓就象爱护自己的孩子一样。
家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。
郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。
后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓相互吃。
郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。
郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。
”于是开官仓赈济灾民，使上万人得以活命。
任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送。
3. 翻译这篇文言文郑板桥工书,自创一格.鹾商某乞书,愿以百金为寿,郑板桥善长书法，自成一体，某盐商向他求字，拿百金做为酬金，郑公性情傲岸，鄙弃不回头，盐商也没有怎么样. 郑公平日最喜爱狗肉，一天出城游玩，接近傍晚时回来，忽然闻到狗肉的香味，顺香找到一个地方，只看见竹篱笆，茅草房，柴门半掩，于是径直进去.主人惊讶来了不速之客，郑公说："我就是郑板桥，刚才闻到狗肉的香味，就信步进来.唐突之罪，自知不免，还要请求让我尝一尝美味."主人非常高兴，说：久闻大名，担心邀请不到您，今天竟然赏光，幸运啊."揖让入屋，郑公伏在案上大吃，抚着肚子说吃饱了就不吃了，主人领他进入书斋喝茶说话，四面墙壁悬挂着名人书画，书案上很多画轴，纸墨摆放在那里，知道主人也是精通书画的人，对他说："吃了你的美味，请用字做为报酬."主人笑着点头.郑公拿笔狂写，直到手腕无力才离开. 一天郑公偶然一到一个商号，看到悬挂的条幅全是先前在城外一个地方写的，大吃一惊，质问商家，商家一一告知他，并叫出一名仆人说："先生认识这个人吗？"郑公看到他大惊，就是当日狗肉的主人. 嗜：非常喜欢薄：迫近，接近茗：茶，这里做动词，喝茶曩：从前，先前。
郑板桥开仓济民文言文翻译
郑板桥开仓济民文言文翻译原文郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
注释：①谴：谴责，责备。
②任：承担责任。
翻译：郑燮，号是板桥先生，清朝乾隆元年科举得中进士。
擅长画竹和兰花，曾经在范县作县令，爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。
为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。
郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，文人们经常忘记他是一县的长官。
后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。
郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。
郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。
”于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。
任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此。
注释：1、为：作为，当。
2、长：擅长。
3、室：家。
4、贿赂：别人有求于某人而送的东西。
5、无留牍(dú )：没有遗留下的公文；牍：公文。
6、之：的。
7、余：空闲。
8、辄：就。
9、至：甚至。
10、其：他，指代郑板桥。
11、长吏：地方最高的官员。
12、迁：工作调动，迁到。
13、值：遇，遇到。
14、食：吃。
15、或：有的人。
16、岂：怎能。
17、谴：谴责、责备。
18、任：承担责任。
19、活：救活。
20、去：离开。
附阅读答案：26．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。
（）A值岁荒，人相食（遇，遇到） B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）27．翻译句子：即发谷与民，活万余人。
28．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
郑板桥的教子之道
郑板桥的教子之道郑板桥对子女的教育，尤其注重从娃娃抓起，因而他对年幼儿子的教育，就更为具体，也更富有特色。
他在家信中告诫其弟，要从小培养儿子的忠厚之德，毋使他沾染残忍的习性：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏顽耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也。
”“我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而姑纵惜也。
”（《潍县署中与舍弟墨第二书》）他还进一步要求，要教儿子通情达理，平等待人，关心帮助别人，不要有恃强凌弱的特权思想：“家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃……夫读书中举、中进士、做官，此是小事，第一要明理做个好人。
”（《潍县署中与舍弟墨第二书》）更为可贵的是，郑板桥还以更高的思想境界要求子弟，告诫他们要有博大的爱心，懂得爱人：“以人为可爱，而我亦可爱矣。
”他说自己虽然喜欢骂人，但是一个人如果有一技之长，或者是行为、言谈上有优点，他都会对他大加赞赏。
他家中本来积蓄了数千两银子，却随随便便就送完了，就是因为爱人的缘故。
（《淮安舟中寄舍弟墨》）郑板桥所说的爱心，不但是对人，还包括对动物。
他在潍县写给弟弟的信中，就要求儿子从小怜悯、爱护动物，拒绝残忍：“平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死……然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？”（《潍县署中与舍弟墨第二书》）这种尊重生命的爱的教育，为孩子今后的成长打下了良好的基础。
为此，他还特意推荐儿子熟读四首古诗：二月卖新丝，五月粜新谷。
医得眼前疮，剜却心头肉。
耘苗日正午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
九九八十一，穷汉受罪毕。
才得放脚眠，蚊虫虼蚤出。
这四首古诗，都通俗地反映了民间疾苦，表达了对贫苦农民的同情关爱。
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《郑板桥爱子》阅读答案及答题技巧
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郑板桥爱子之道
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！
（选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减）
【注释】
①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
阅读
1．解释下列句子中黑体的词。
《郑板桥爱子》阅读训练
《郑板桥爱子》阅读训练
《郑板桥爱子》阅读训练
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教规律的教育家。
他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的.儿子小宝留在乡下，让他的弟弟郑默代为无抚养，郑默对小宝十分宠爱。
小宝常常炫耀道：“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺负别人家的孩子，这些事(使、替、让)郑板桥知道了，他心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理?但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危(后、时、了)，他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。
小宝悲痛得大哭起来，忽然发现父亲身边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、用画出短文的中心句。
2、用“√”画出括号里恰当的字。
3、用“=”画出文中的反问句，并将其改写成陈述句。
4、简要写出你对文中画横线句子的理解。
郑燮传原文及译文
郑燮传原文及译文郑燮传原文及译文原文郑燮，号板桥，乾隆元年进士。
知范县，爱民如子。
绝苞苴①，无留牍。
公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。
调潍县，岁荒，人相食。
燮开仓赈贷，或阻之，燮曰：此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。
有谴我任之。
发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。
上宪嘉其能。
秋又歉，捐廉代输②，去之日，悉取券焚之。
潍人戴德，为立祠。
燮有奇才，性旷达，不拘小节；于民事则纤悉必周。
尝夜出，闻书声出茅屋，询知韩生梦周，贫家子也，给薪水助之。
韩成进士，有知己之感焉。
官东省先后十二载，无留牍，亦无冤民。
乞休归，囊橐萧然③，卖书画以自给。
文宏博雄丽，诗宗范、陆，词尤工妙。
书出入汉隶中而别开生面。
以余事写兰竹，随意挥洒，笔趣横生。
其需次春明也④，慎郡王极敬礼之。
一缣一楮，不独海内宝贵，即外服亦争购之⑤。
著《板桥诗钞》诸书。
译文郑燮，号叫板桥，乾隆元年考中进士。
他做山东范县知县时，爱老百姓，像对自己的儿子一样。
他拒绝别人的馈赠和贿赂，处理政务勤敏，公文案卷不积压。
公事之余就和文人们一块饮酒咏诗，有人都忘记他是县官了。
后来调任山东潍县知县，遇上饥荒年景，出现人吃人的局面。
郑燮打开官家的粮仓救济百姓。
有人劝阻他（让他向上级请示），他说：这是什么时候？等辗转向上级请示报告，老百姓就剩不下一个了。
上级有什么谴责，由我来承担责任。
于是拿出粮食若干石，让百姓办好领粮的借据，然后把粮食发给他们，救活了上万的人。
上级长官也表扬他有办事才干。
到了秋季又歉收，他就拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。
他在去职离任的时候，把百姓的借据全都烧了。
潍县人民对他感恩戴德，给他修建了生祠（来奉祀他）。
郑燮天生有奇才性格旷达，不拘小节，但对于老百姓的事情却处理得细微详尽，一定要做得十分周到。
曾有一次夜里外出，听见从一所茅屋中传出读书声，一打听，知道这人叫韩梦周，是穷人家子弟，就供给他一些生活费帮助他。
韩生中进士后，感念郑燮是自己的知己。
郑燮在山东省先后做了十二年官，从没有积压的公事，也从没有受冤枉的百姓。
《郑板桥爱子》阅读答案
《郑板桥爱子》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，下面是小编整理的《郑板桥爱子》阅读答案，欢迎阅读参考!《郑板桥爱子》余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎?我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿;其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减)【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
《郑板桥爱子》试题1.解释下列句子中黑体的词。
(1)务令忠厚(2)而必屈物之性以适吾性乎(3)若吾儿坐食好物2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。
3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?郑板桥爱子阅读答案：1.(1)让、使(2)适合(3)吃2.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。
(意思符合即可)3.忠厚(善良)，充满爱心(有平等思想)(意思符合即可)。
初中课外文言文翻译：《郑燮传》
初中课外文言文翻译：《郑燮传》郑燮传原文及译文原文郑燮，号板桥，乾隆元年进士。
知范县，爱民如子。
绝苞苴①，无留牍。
公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。
调潍县，岁荒，人相食。
燮开仓赈贷，或阻之，燮曰：“此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。
有谴我任之。
”发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。
上宪嘉其能。
秋又歉，捐廉代输②，去之日，悉取券焚之。
潍人戴德，为立祠。
燮有奇才，性旷达，不拘小节；于民事则纤悉必周。
尝夜出，闻书声出茅屋，询知韩生梦周，贫家子也，给薪水助之。
韩成进士，有知己之感焉。
官东省先后十二载，无留牍，亦无冤民。
乞休归，囊橐萧然③，卖书画以自给。
文宏博雄丽，诗宗范、陆，词尤工妙。
书出入汉隶中而别开生面。
以余事写兰竹，随意挥洒，笔趣横生。
其需次春明也④，慎郡王极敬礼之。
一缣一楮，不独海内宝贵，即外服亦争购之⑤。
著《板桥诗钞》诸书。
译文郑燮，号叫板桥，乾隆元年考中进士。
他做山东范县知县时，爱老百姓，像对自己的儿子一样。
他拒绝别人的馈赠和贿赂，处理政务勤敏，公文案卷不积压。
公事之余就和文人们一块饮酒咏诗，有人都忘记他是县官了。
后来调任山东潍县知县，遇上饥荒年景，出现人吃人的局面。
郑燮打开官家的粮仓救济百姓。
有人劝阻他（让他向上级请示），他说：“这是什么时候？等辗转向上级请示报告，老百姓就剩不下一个了。
上级有什么谴责，由我来承担责任。
”于是拿出粮食若干石，让百姓办好领粮的借据，然后把粮食发给他们，救活了上万的人。
上级长官也表扬他有办事才干。
到了秋季又歉收，他就拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。
他在去职离任的时候，把百姓的借据全都烧了。
潍县人民对他感恩戴德，给他修建了生祠（来奉祀他）。
郑燮天生有奇才性格旷达，不拘小节，但对于老百姓的事情却处理得细微详尽，一定要做得十分周到。
曾有一次夜里外出，听见从一所茅屋中传出读书声，一打听，知道这人叫韩梦周，是穷人家子弟，就供给他一些生活费帮助他。
韩生中进士后，感念郑燮是自己的知己。
《郑板桥》阅读附答案
《郑板桥》阅读附答案原文：郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之问：26．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。
（）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）27．翻译句子：即发谷与民，活万余人。
28．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
参考答案：26.B27.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。
28.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好4.加点词解释有误的一项是（2分）A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C.值岁荒，人相食（值：遇到）D.或阻之（或：有的人）5.翻译下面的句子。
（2分）去任之日，父老沿途送之。
6.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）参考答案：4.A 说明：本题2分。
5.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
说明：本题2分。
6.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
说明：本题2分。
答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。
郑板桥爱子阅读答案
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多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。
下面小编给大家分享一些郑板桥爱子阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!郑板桥爱子余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎?我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿;其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减)【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
阅读练习：1.解释下列句子中黑体的词。
(1)务令忠厚(2)而必屈物之性以适吾性乎(3)若吾儿坐食好物2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。
3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?参考答案：1.(1)让、使 (2)适合 (3)吃2.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。
(意思符合即可)3.忠厚(善良)，充满爱心(有平等思想)(意思符合即可)读《郑板桥爱子》有感今天我读了《郑板桥爱子》这个故事。
郑板桥是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且还是深深懂得家教的教育家。
而这篇故事是写郑板桥在外任职时，将他的孩子由他的弟弟代为抚养，他的弟弟对孩子十分溺爱。
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【原文选段】余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎?我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿;其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎! (选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减) 【注释】郑板桥简介①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
【翻译】我五十二岁才有个儿子,哪有不疼爱他的道理?但是爱孩子一定得有规矩方法,即使是孩子们在一块游戏玩耍,也必须使他时刻记着对人应该忠厚,做事要稳妥,不能急躁。
我不在家,儿子就归你管教。
要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情,消除残酷冷漠的性情,不能认为他不是你的儿子,无法像亲生儿子一样管教而暂且纵容姑息。
家中仆人的子女,总也和我们一样是生活于天地间的人,应该同样爱护,不能让我的儿子欺负虐待他们。
凡是给孩子们鱼肉果点等,应该平均发放,使孩子们欢喜蹦跳。
假如让我的儿子坐着独吞好吃的,而叫仆人的子女远远地站着观望,想吃而不能够吃上一丁点,他们的父母看见了必然会可怜自己的孩子,但又拿不出什么办法,只得把孩子叫走,这样做岂不叫人像割心挖肉一样难受吗? 【练习】 1.解释下列句子中黑体的词。
(1)务令忠厚 (2)而必屈物之性以适吾性乎 (3)若吾儿坐食好物 2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。
3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人? 【参考答案】 1.(1)让、使 (2)适合 (3)吃 2.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。
(意思符合即可) 3.忠厚(善良)，充满爱心(有平等思想)(意思符合即可) 【简评】清代大文学家郑板桥到五十二岁始得一子，他自然十分疼爱这个儿子。
但是他主张，“爱子必以其道”，就是要讲究爱子的分寸、方式和方法。
郑板桥去山东潍坊当知县，把儿子托其弟弟带着。
儿子不在身边，但他还是时时刻刻挂念着儿子的教育。
他在给弟弟的信中明确指出要教育儿子立志，“明理做个好人”，而把“中举、中进士、做官”看成是“小事”。
为此，郑板桥给自己的儿子立下三条规矩：一是要为人“忠厚”，“驱其残忍之性”。
他主张要从平时培养起来，就是在与别人嬉戏玩耍过程中，也要注意培养“忠厚之情”。
二是要在学习上防止一般“富贵子弟”的浮夸作风，要向那些虽然家道贫寒但学业有成的“佳子弟”学习。
三是要学会平等待人，就是对家里佣人的孩子，也“要一般爱惜，不可使吾儿凌虐他”。
郑板桥十分重视培养孩子的优良道德品质，这的确是一条正确的爱子之道。
父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师，如果教育不当，会给子女的成长带来难以弥补的不良影响。
“以其道”是真爱，不以其道是假爱。
郑板桥对待子女是严中见爱，爱中有严。
他“爱之必以其道”。
应该说，他的爱子之道，是有许多地方值得后人借鉴的。
今天一切爱子者和一切爱高材生的师长，也当从郑氏“爱之必以其道”中汲取教益。
如果忽视德育，说不定还会造就出“不肖子孙”来。