人教版七年级生物上册第二单元知识梳理
人教版生物七年级上册第二单元第二章 生物体的结构层次 知识总结
2.生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 3.描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞
的分裂过程的异同点？ 4.认识染色体的概念、组成及功能。用图表示
细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关 系。
蛋白质 DNA
细胞A
皮
皮肤分布在人体表面，有
肤
保护作用，说明皮肤中有
上皮组织；如果皮肤被划
破，我们会感到疼，说明
皮肤中有神经组织；皮肤
划破处会流血，说明皮肤
中有结缔组织。
二 、 动物体的结构层次
1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细 胞的？细胞分裂和细胞分化有什么区别？ 2、什么是组织？组织是怎样形成的？ 3、人体有哪四种基本组织？其功能分别是什么？并举例。 4、皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎划破，会感到疼、 会流血。这说明皮肤可能有哪些组织？ 5、什么是器官？说出人体的几种器官。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行 使一定功能的结构。如皮肤、眼、肺等。
二 、动物体的结构层次
1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细 胞的？细胞分裂和细胞分化有什么区别？ 2、什么是组织？组织是怎样形成的？ 3、人体有哪四种基本组织？其功能分别是什么？并举例。 4、皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎划破，会感到疼、 会流血。这说明皮肤可能有哪些组织？ 5、什么是器官？说出人体的几种器官。 6、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？
A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C．染色体的数量存在一个加倍的过程
D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
新人教版七年级上册生物知识清单第二单元 第二章 动物的类群【速记清单】(解析版)
第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节无脊椎动物考点1 脊椎动物和无脊椎动物1.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
考点2 无脊椎动物的主要类群1.刺胞动物（1）结构特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、水母、珊瑚和海葵等。
（3）代表动物：水螅生活在淡水中，身体呈辐射对称；有口无肛门。
有触手，用于探寻和捕获猎物，体表有攻击和防御的利器——刺细胞。
（4）生活环境：水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇等。
2.扁形动物（1）主要的结构特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
（3）代表动物：涡虫涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称(也称左右对称)，大多体长I ～1.5厘米，背腹扁平。
背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。
（4）生活方式：扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官简单，生殖器官发达。
3.线虫动物（1）主要的结构特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
（3）代表动物：蛔虫蛔虫是线虫动物，雌虫长20～35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口，后端有肛门;体表最外面是角质层，起保护作用;消化器官简单，生殖器官发达。
4.环节动物（1）结构特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
（2）代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
（3）代表动物：蝗虫①身体分节：蝗虫的身体和附肢分节，头部有用于摄食的口器。
②外骨骼：外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫需要蜕皮。
人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
人教版七年级上册生物第二单元第二章第一节知识点总结
第二章动物的类群
第一节无脊椎动物
知识点一：脊椎动物和无脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物；
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为__________动物。
知识点二：无脊椎动物的主要类群
1．刺胞动物
(1)常见的刺胞动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
(2)刺胞动物的主要特征：身体呈________对称；体表有________；有
______无______。
2．扁形动物
(1)常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
(2)扁形动物的生活方式：少数营自由生活，大多数营__________生活。
(3)扁形动物的结构特点：__________器官简单，__________器官发达。
(4)扁形动物的主要特征：身体呈________对称；背腹__________；有口无
__________。
3．线虫动物
(1)代表动物——蛔虫
蛔虫
(2)常见的线虫动物：除了蛔虫，还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。
(3)线虫动物的主要特征：身体细长，呈__________；体表有__________；有口
有__________。
1。
新人教版七年级生物上册第二单元：生物体的结构层次 重要知识点总结
第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构1、细胞是生物体（结构）和（功能）的基本单位。
2、显微镜的（目镜）和（物镜）合称（镜头），是显微镜显微镜的结构图。
复习P45-47练习使用显微镜。
最重要的部分。
复习P443、从目镜内看到的物像是（倒像）。
一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的（乘积）就是该显微镜的放大倍数。
4、显微镜下所要观察的材料必须是（薄而且透明的）。
常用的玻片标本有以下三种：用从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本叫（切片）。
用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫（涂片）。
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫（装片）。
上述三种玻片标本都可以做成（永久的）或（临时的）。
5、盖盖玻片的方法：用（镊子）夹起盖玻片，使它的（一边）先接触载玻片上的（水滴），然后（缓缓）地放下，盖在要观察的（材料）上，这样才能避免盖玻片下面出现（气泡）而影响观察。
6、画生物图时，一般用（3H）铅笔。
图中比较暗的地方，用铅笔（点上细点）来表示（越暗的地方，细点应越多。
不能涂阴影表示暗处）。
7、植物细胞最外层是一层较薄的壁，叫做（细胞壁）。
起（保护）和（支持）细胞的作用。
紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在（光学）显微镜下不容易看清楚，叫做（细胞膜）。
植物细胞有一个近似（球形）的细胞核。
细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做（细胞质）。
细胞质里有（液泡），液泡内的（细胞液）中溶解着多种物质。
在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有（叶绿体）。
8、做人的口腔上皮细胞临时装片时，应用（消毒）牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻地刮几下。
把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中（涂抹）几下。
人体或动物体的各种细胞虽然（形态）不同，（基本结构）却是一样的，都有（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）。
没有（细胞壁）和（液泡）。
第二章细胞是生物体生命活动的基本单位1、细胞内的物质可分为两大类：（无机物）和（有机物）。
无机物包括（水）和（无机盐）。
2020人教版七年级上册生物第二单元知识点整理
第2单元生物与环境
1.地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物的生存。
2.环境因素指环境中直接影响生物的形态，生理和分布等因素。
包括生物因素和非生物因素。
非生物因素是指阳光、空气、水、温度、土壤等。
生物因素是指除这个生物本身以外的其他生物所构成的因素。
3.极地狐与大耳狐的耳朵大小明显不同，造成这一差异的环境因素是温度
4.在沙漠里生活的植物，根系发达的主要原因是缺少水分。
5.大雨过后蚯蚓爬到地面主要是受到空气（或氧气）的影响。
6.高原上的人红细胞多主要是受到空气（或氧气）的影响。
7.大雁南飞主要是受到温度的影响；影响菊花深秋开花的原因是日照（短）
8.澳大利亚政府从中国引进蜣螂，不仅解决了草场的粪便堆积问题，而且还改良
了草原的土壤。
9.澳大利亚的牛和蜣螂的资料说明生物能够影响环境。
10.生物和环境间的关系，不仅表现在相互间的影响，还表现在生物对它所生存的环境的适应。
11.生物对环境的适应是普遍存在的，这种适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为方面。
12.生物因素对生物的影响：（给你一个例子能准确判断它们之间的关系）
种内斗争
（1）种内
种内互助
捕食
（2种间种间互助
寄生
竞争。
人教版生物七年级上册第二章《被子植物的一生》知识点
1、种子萌发的条件：（1）环境条件：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（与光照无关）（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
2、种子的发芽率（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。
（2）发芽率的计算公式：种子发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数×100%（3）重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果。
3、种子萌发的过程（1）吸水；（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮，形成根，（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）第二节植株的生长1、根尖的结构和功能① 根冠：具有保护作用。
② 分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
③ 伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。
④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
3、芽的分类①顶芽②侧芽。
芽的发育: 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
4、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
）5、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。
给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。
“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。
人教版七年级生物上册第二章《细胞怎么构成生物体》必背知识点汇总
第四节 单细胞生物 1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、 变形虫 2、观察草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于 观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气，都聚集在培 养液的表层。
3、草履虫的结构：（1）胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排 出。（2）食物泡：食物泡随着细胞质的流动，期中的食物逐渐被 消化。（3）口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 （4）纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在
5、染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，DNA 是遗传物质，染 色体是遗传物质的载体。
6、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 7、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞 的染色体形态和数目也相同。新细胞和原细胞的遗传物质也是一 样的。如人的某一细胞染色体数是 46 条，分裂 n 次后，新细胞 的染色体数仍是 46 条。
水中旋转前进。(5)表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表 膜。（6）收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来， 排到体外。（7）细胞质（8）细胞核：大核、小核。
4、单细胞生物与人类的关系：有利（鱼类的天然饵料） 也有害（疟原虫、痢疾变形虫、赤潮）。
5、赤潮是水体受到污染，大量含氮、磷的有机物排入海 洋导致单细胞生物大量繁殖。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定次序组合在一起。
6、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织（皮肤、 肠胃内壁表面、腺体表面）、结缔组织（骨、血液、韧带）、 肌肉组织（平滑肌、骨骼肌、心肌）、神经组织。
7、人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循 环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
第二节 动物体的结构层次 1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受 精卵。 2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产 生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过 程叫做细胞分化。 3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成 的细胞群。 4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使 一定功能的结构→系统→动物体或人体
人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞如何构成生物体第一节细胞经过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数量增加）和分化（形态功能变化，产生了不一样的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤 :①细胞核一分为二②细胞质分红两份③形成新的细胞膜 (植物细胞还形成新的细胞壁）。
3 、染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质构成的。
DNA 是遗传物质，所以能够说染色体就是遗传物质的载体。
4 、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（ 2 ）均匀分派。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①达成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能正确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳固地持续。
6、癌细胞最先是由正常细胞变化而来，其特色：①分裂速度快，②简单转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的构造层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本构造层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相像，构造、功能同样的细胞联合在一同形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织能够分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不一样的组织依据必定的序次联合一同构成的拥有必定功能的构造。
5、系统：能够共同达成一种或几种生理功能的多个器官依据必定的序次构成在一同构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，而且以某种组织为主。
器官的构造特色与它的生理功能相适应。
第三节植物体的构造层次1、植物体与动物体相像，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物构造层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不停分裂产生新细胞，再分化形成其余组织。
人教版七年级上册生物第二单元 《细胞怎样构成生物体》知识点归纳
人教版七年级上册生物第二单元知识点归纳大全第一节细胞通过分裂产生新细胞01知识管理1．细胞分裂和分化生物体生长：生物体之所以由小长大，是与细胞的__生长__、分裂和__分化__分不开的。
细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__营养物质__，并且转变成__组成自身__的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
但是细胞__不能__无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行__分裂__。
细胞分裂：一个细胞分成__两__个细胞。
分裂时，__细胞核__先由一个分成两个，随后__细胞质__分成两份，每份各含有一个__细胞核__。
如果是动物细胞，__细胞膜__从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和__细胞壁__。
【注意】一个细胞分裂n次后形成的细胞是2n个，但是细胞内的染色体数目不变。
2．染色体概念：细胞中被碱性染料染成深色的物质。
组成：遗传物质的载体是__染色体__，其由__DNA__和蛋白质组成，其中__DNA__是遗传物质。
细胞分裂时的变化：在细胞分裂过程中，__染色体__的变化最明显。
在细胞分裂时，染色体会进行__复制__，细胞分裂过程中，染色体分成__完全相同__的两份，分别进入两个__新细胞__中。
细胞分裂后的结果：两个新细胞的染色体__形态和数目__相同，新细胞与原细胞的染色体__形态和数目__也相同。
由于染色体内有遗传物质__DNA__，因此，新细胞与原细胞所含有的遗传物质是__一样的__。
02例题解读【例】(贺州中考)对下图所示过程的描述，正确的是(D)A．该过程表示细胞的生长B．d图细胞中遗传物质减少一半C．图示细胞为动物细胞D．该过程表示细胞分裂解析：图示中，细胞由一个变成两个，所以该过程表示细胞分裂；细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的；该图细胞有细胞壁，属于植物细胞。
03基础过关知识点1细胞的分裂和生长1．一粒种子能长成参天大树，其主要原因是(B)A．营养状况好B．细胞的生长、分裂与分化C．细胞数目的增多D．细胞体积增大2．植物细胞分裂时，最后形成的是(D)A．细胞质和细胞核 B．细胞膜和细胞核C．细胞质和细胞膜 D．细胞膜和细胞壁3．请据图回答下列问题。
人教版七年级生物上册知识点汇总(第二单元)
人教版七年级生物上册知识点汇总(第二单元)人教版七年级生物上册知识点汇总生物是一门关于生命的科学，通过学习生物知识，我们可以更好地理解自然界中的各种生物现象。
在人教版七年级生物上册中，第二单元主要介绍了细胞的基本知识和细胞的功能。
下面是本单元的知识点汇总。
一、细胞的基本结构1. 细胞膜: 细胞的外界边界，控制物质的进出。
2. 细胞质: 细胞膜内的物质，包括细胞器和细胞液。
3. 细胞核: 细胞中控制和调节细胞活动的中心。
4. 线粒体: 细胞中的能量供应中心，是细胞呼吸的场所。
5. 叶绿体: 植物细胞中的特殊细胞器，进行光合作用。
6. 中心体: 动物细胞中的特殊细胞器，参与细胞分裂。
二、细胞的功能1. 营养摄取和消耗: 细胞通过细胞膜摄取营养物质，并通过细胞质内的细胞器进行消耗和代谢，保持细胞正常运作。
2. 细胞分裂: 细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行繁殖和增殖。
3. 特殊功能: 不同类型的细胞具有不同的特殊功能，如血液中的红细胞能够运送氧气，肌肉细胞能够收缩等。
三、细胞的多样性在自然界中，细胞的结构和功能多种多样，可以分为原核细胞和真核细胞两类。
原核细胞是最原始的细胞类型，没有细胞核和一些特殊的细胞器，如细菌细胞；真核细胞则拥有明确的细胞核和一系列细胞器，如植物细胞和动物细胞。
四、细胞的发现历程细胞的发现是科学界的重大突破，在发现细胞之前，人们对细胞的存在一无所知。
而后，随着科学技术的发展，人们通过不断观察和实验，最终发现了细胞的存在和基本结构，为后续的细胞学研究奠定了基础。
五、生物的组织层次生物按照不同的结构层次可以分为细胞、组织、器官和器官系统等不同层次。
细胞是生物组织的最基本单位，组织是由多个相同或相似结构和功能的细胞组成，器官是由多种不同细胞类型组成的，而器官系统则是由多个相互协作的器官组成。
六、实验方法与技巧在学习生物知识时，实验方法和技巧的运用非常重要。
例如，观察细胞可以使用显微镜；染色方法可以使用苏木精和碘液；细胞切片可以使用刀片等等。
人教版生物七年级上册第二章《了解生物圈》知识点
1、生物圈（定义）：第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤等②生物因素---- 影响某种生物生活的其他生物。
3、探究实验的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、探究非生物因素对某种生物的影响--光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物因素对生物的影响捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系：生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等⑵生物部分生产者—植物消费者—动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。
食物链特点：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
4、物质和能量沿食物链和食物网流动。
5、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
人教版2023初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点梳理
人教版2023初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点梳理单选题1、西瓜是消暑解渴的水果，其营养丰富、甘甜的西瓜汁来自（）A．细胞核B．细胞质C．液泡D．细胞壁答案：C分析：植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
A．细胞核控制着生物的发育和遗传。
细胞核是控制中心，细胞核中的遗传信息包含了指导生物发育和遗传、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，A不符合题意。
B．细胞膜以内、细胞核以外的结构是细胞质。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体，B不符合题意。
C．细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。
西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量糖分，C符合题意。
D．最外层是一层较薄的壁，叫做细胞壁，起保护和支持细胞的作用，D不符合题意。
故选C。
2、下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（）A．都是由受精卵发育而来的B．大豆的根、茎、叶属于营养器官C．鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体D．大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织答案：D分析：大豆属于被子植物；鲫鱼属于脊椎动物。
A．大豆和鲫鱼有属于有性生殖，都是由受精卵发育而来的，A正确。
B．大豆是被子植物具有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子是生殖器官，B正确。
C．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，C正确。
D．大豆的种子属于生殖器官，鲫鱼的鳃也属于器官，D错误。
故选D。
3、“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”关于此诗句中黄鹂、翠柳和白鹭的描述不正确的是（）A．黄鹂和白鹭的细胞不具有细胞壁B．黄鹂和白鹭的结构层次是细胞→组织→器官→生物体C．在翠柳体内，具有运输水和无机盐的输导组织D．它们的细胞质中都含有线粒体答案：B分析：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人教版生物七年级上册第二单元知识总结
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜知识归纳整理一、显微镜的构造（记P37普通光学显微镜结构图）1.机械结构：支持部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台（中央有通光孔）；调节部分：粗（细）准焦螺旋、、转换器、遮光器；2.光学结构：目镜和物镜、反光镜（光线强时用平面镜及遮光器上小光圈；光线弱时凹面镜、大光圈）二、显微镜的使用1．取镜和安放①右手握住镜臂、左手托住镜座②把显微镜放在试验台距边缘7厘米处，略偏左。
安装好目镜和物镜2．对光（三转两开一条线）③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
④转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼也要睁开；转动反光镜，使反射光线通过通光孔、物镜镜筒到达目镜。
以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3．观察⑤把所要观察的标本放在载物台上，用压片夹压住。
玻片标本要正对通光孔的中心。
⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。
（此时，眼从侧面看物镜）⑦一只眼向目镜内看。
同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到清晰物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4．清洁收镜注意事项：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用纱布擦拭显微镜的其他部分。
三、从目镜内看到的物像是倒像（上下倒、左右倒）。
放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
放大倍数越大，像越大，能看到的细胞数越少，视野越暗。
（物镜的长度与放大倍数成正比，目镜的长度与放大倍数成反比。
）第二节植物细胞知识归纳整理一、玻片标本的类型1．按制作材料分：切片：用从生物体材料上切去的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用个体微小的生物材料制成。
1．按照保存时间的长短可以分为：永久玻片和临时玻片。
玻片标本的制作都需载玻片、盖玻片。
二、制作并观察植物细胞临时玻片1．准备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元
一、练习使用显微镜
图2－S－1
1．显微镜的构造中，对物体起放大作用的结构是[]________和[]________。
能调节镜筒升降的结构是[]______________和[]______________。
能调节光线强弱的结构是[]________和[]________。
2．显微镜的使用
(1)取镜和安放：一只手握住[]________，另一只手托住[]________，将显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处。
(2)对光：安装好物镜和目镜，转动[]________使____________对准通光孔，左眼向镜筒内观察，同时右眼________，调节[]________选择一个较大的光圈，转动[]________，直到看到一个________________为止。
(3)观察：将所要观察的玻片标本正面朝上放在[]________上，用[]________固定，使玻片标本正对通光孔的________。
转动[]______________使镜筒缓缓________。
眼睛要从一侧看着[]________，直到接近玻片标本为止。
转动[]________，使物像更加清晰。
3．显微镜成像特点
(1)从目镜内看到的像是________。
(2)物像的放大倍数是____________________。
(3)物像移动方向与玻片标本的移动方向________。
二、观察动植物细胞
4．玻片标本分类
⎩
⎪⎨⎪
⎧按材料处理方法分⎩⎪⎨⎪
⎧
按保存时间分⎩
⎪⎨⎪
⎧
5．制作并观察动植物细胞临时装片
6．动植物细胞结构比较
图2－S－2
7.构成细胞的物质有________和________两种。
动植物细胞内都具有的能量转换器是________，植物细胞特有的能量转换器是________。
8．我们的生命起源于一个________，内有指导人体发育的全部信息。
这些信息主要位于________内，载体是________。
三、细胞构成生物体
9．细胞分裂过程
图2－S－3
10.人体从一个受精卵发育而来，并由小长大，主要是依靠细胞的________、________、________。
受精卵通过____________产生新细胞，通过____________形成组织。
11．细胞的分裂、生长、分化
图2－S－4
12.构成动物和人体及植物体的结构层次可用图2－S－5表示：
图2－S－5
四、单细胞生物
13．草履虫
图2－S－6
详解详析1．①目镜④物镜⑭粗准焦螺旋
⑬细准焦螺旋⑦遮光器⑨反光镜2．(1)⑫镜臂⑩镜座
(2)③转换器低倍物镜睁开⑦
遮光器⑨反光镜明亮的圆形视野
(3)⑤载物台⑥压片夹中心
⑭粗准焦螺旋下降④物镜
⑬细准焦螺旋
3．(1)倒像
(2)目镜和物镜放大倍数的乘积
(3)相反
4．切片涂片装片永久的临时的
5．清水0.9%的生理盐水内表皮
内侧壁轻刮展平轻涂一边气泡
碘液另一侧
6．细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体
细胞壁液泡叶绿体
7．有机物无机物线粒体叶绿体
8．受精卵细胞核染色体
9．细胞核细胞质细胞膜细胞壁
染色体复制一样增多
10．生长分裂分化细胞分裂细胞分化11．增多变小不变不变变大不变
不变
12．组织系统
13．⑥纤毛⑦表膜⑧口沟⑨食物泡⑩胞肛①收集管②伸缩泡
⑦表膜分裂。