教师上课展示活动总结怎么写

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教师示范课活动总结（通用8篇）

教师示范课活动总结教师示范课活动总结（通用8篇）教师示范课活动总结篇1活动目的：一、深化“自主合作分层达标”课题研究成果，打造有效课堂，促进教师专业发展，提升校本教研水平。

二、以“骨干示范”带动“青年新秀”。

三、加强校际交流合作，互助、共赢发展。

活动综述：XX年10月14-17日，本次活动历时三天，共有十个学科参与，我校与孔子中学的老师们为我们呈送了二十节精彩纷呈的课堂。

活动分说课、上课观课、评课反思三个阶段，累计听课达到221人次。

活动特色一、“自主合作分层达标”的课题精神深入人心。

情境导入：数学课的数学生活化导入；政治的生活现场导入，尊重认知规律，注重兴趣引领。

自主合作：数学的探究式自主学习，英语的任务性自主学习，语文课结合注释，自主疏通文意。

交流展示：英语课孩子们走上讲台表演展示，充分调动了学生的积极性；音乐课上孩子们创作的歌词《劳动号子》，注重给孩子们创造的机会。

点拨提升：魏云娟老师创作了一首诗对苏轼进行点评，给学生以诗意的享受；英语课上的思维导图，再现了课堂的重点内容。

当堂达标：地理课上通过选择自测和综合分析来满足不同层次学生的需求，当堂达标，巩固所学。

二、“模式”与“个性”完美结合。

“一校一模，一科多模，一模多法”三级建模开展颇见成效。

模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的构建有利于规范教学，提高教学效率，令我们欣喜地是在此次活动中，我们见到了学科模式下的个性张扬。

一个学校教研成熟的标志就是他有自己的一套模式，很多时候我们担心，模式化和个性的矛盾，但在很多老师的课上，虽然没有模式的烙印，却始终贯彻课堂模式的精髓。

三、一个人台前，一群人台后。

老师也是作家，一节课就是一件作品，一堂精美绝伦的课不再是一个人的作品而是集体智慧的结晶。

集体备课不仅仅体现的是一种团队协作精神，也不仅仅是集百家之长避一己之短，它更是一种氛围，一种风气，一种气度，一种胸怀。

王义发老师在评课座谈中说道，他上了一节“大家”的课。

骨干教师示范课活动总结范文6篇

骨干教师示范课活动总结范文6篇篇1一、活动背景为了提高本地区骨干教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校成功地举办了一场骨干教师示范课活动。

本次活动得到了市、区级骨干教师的积极响应，他们纷纷表示要以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平。

二、活动过程本次活动共有五位骨干教师参与，他们分别来自语文、数学、英语、科学和社会等学科。

每位教师都精心准备了一堂精彩的示范课，展示了自己独特的教学风格和深厚的专业素养。

首先，我们看到语文教师王老师在课堂中展现了其扎实的语文功底和灵活的教学策略。

她在讲解课文时，能够深入浅出地引导学生理解文本，注重培养学生的阅读能力和思维能力。

同时，王老师还通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

数学教师李老师则注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

她通过精心设计的问题情境，引导学生主动探究、合作学习，让学生在解决问题的过程中获得成就感。

李老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。

英语教师张老师在示范课中展示了其流利的外语口语和丰富的教学经验。

她注重培养学生的语言运用能力，通过创设真实的语言环境，引导学生进行语言交际活动。

同时，张老师还注重激发学生的学习兴趣和自信心，教学效果得到了学生和家长的一致好评。

科学教师刘老师则以其严谨的治学态度和丰富的教学经验，给学生上了一堂生动有趣的科学课。

她通过实验和多媒体教学手段，让学生亲身体验科学探究的过程，培养了学生的科学素养和创新精神。

社会教师徐老师则以其生动有趣的教学风格和丰富的教学内容，赢得了在场师生的好评。

她注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过案例分析和实践活动，让学生了解社会现实和问题，提高学生的社会适应能力和解决问题的能力。

三、活动反思通过本次活动，我们看到了骨干教师们在教学上的优势和经验，也看到了他们在教学方法和策略上的不足和需要改进的地方。

首先，教师在教学中应该注重学生的个性差异和学习需求，做到因材施教；其次，教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；最后，教师应该不断更新自己的知识和技能，跟上时代的发展步伐。

课堂展示活动总结

课堂展示活动总结课堂展示活动总结1今天很有幸参加了xx中心小学的科学学科课堂展示活动，两位老师不约而同选择了做中学部分的内容进行教学展示，虽然在xx中心小学并没有开展做中学项目，但这并不与我们教授的科学课冲突，做中学只是精致、理想的科学课堂，这次活动让我收获良多。

1、课堂上要时刻记得进行纪律的管理。

今天所展示的分别是一年级与二年级的内容，本以为孩子刚接触学习没多久，在课堂纪律，动脑思考等方面会表现的没有那么好，但出乎意料的是这两个班的学生的课堂表现及课堂纪律都尤其的棒，能端正的做好，认真聆听老师的讲解，没有太多的小动作。

这样的表现有很大一部分原因归功于我们的授课教师在课堂时不时的提醒学生怎么坐，手该怎么放，当然也可以用一些激励性的语言，比如这孩子坐姿真棒！这位学生的背挺的真直！课堂纪律这一块不仅仅是低年级的学生需要多提醒，中高年级的学生同样需要提醒。

一节好的课不仅要求课堂设计好，学生易于理解，同样课堂的管理也要达标。

2、课上要做好课堂整理。

课堂整理对于我们科学课来说更多的是对学生实验材料的整理，在贾晓红老师的课堂上她精心准备了很多的材料，但是在课堂教学中通过对材料的'分发顺序调整、实验结束后的材料归整使整个课堂实验井然有序。

这样做可以尽可能的减少学生课堂的注意力分散，真正达到课堂实效性。

3、每次实验前我们都会询问学生对于这个问题你能想出什么办法解决，学生思考举手回答，但是这时教师往往只关注到学生所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘学生为什么会想出这个办法，他最初的动机、想法是什么？对于这一点自己在今后的课堂上需要有意识的提醒自己去进一步的提问，多了解学生的想法以便于课堂教学。

4、多站在儿童的视角去发现问题，提出问题，带着孩子一起解决问题。

成人的世界孩子不懂，但孩子的世界成人都曾经历过，老师试着找找自己童年时的一些想法，思考问题的习惯性套路，这样会跟你的学生想法更契合，使教学更轻松、顺利。

骨干教师示范课活动总结6篇

骨干教师示范课活动总结6篇篇1为了进一步提升教育教学质量，促进教师间的交流与学习，我校近期组织了一场骨干教师示范课活动。

本次活动旨在通过骨干教师的示范，展示优秀教学方法和策略，引导广大教师深入探讨课堂教学改革，提升教育教学水平。

现对本次活动进行如下总结：一、活动背景与目的随着教育改革的不断深化，提高课堂教学质量已成为学校工作的重中之重。

为了加强教师间的合作与交流，发挥骨干教师的示范引领作用，我校特此举办骨干教师示范课活动，旨在通过示范课的展示与研讨，引导教师们深入探讨课堂教学方法，提高课堂教学效率。

二、活动筹备1. 策划组织：学校教务处牵头组织，各教研组协助实施。

2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、校园网等多种途径，对本次活动进行广泛宣传，提高教师的参与意识。

3. 示范人选：选拔在课堂教学、教改等方面表现突出的骨干教师担任示范任务。

4. 课程内容：示范课内容涵盖各学科，体现新课程理念，突出实用性、创新性。

三、活动实施1. 示范授课：骨干教师精心备课，以新课程理念为指导，运用多种教学方法和手段，展示优秀的课堂教学。

2. 研讨交流：课后，组织教师进行交流研讨，分享示范教师的教学经验和方法，探讨课堂教学改革的途径和方法。

3. 观摩学习：广大教师积极参与观摩，从示范课中汲取有益的教学经验。

4. 总结反馈：活动结束后，及时收集教师的反馈意见，对本次活动进行总结评估。

四、活动成效1. 示范效果显著：骨干教师以新颖的教学理念和手段，展示了优秀的教学方法，起到了良好的示范作用。

2. 教学质量提升：通过观摩和研讨交流，教师们对新课程理念有了更深入的理解，课堂教学质量得到了提升。

3. 教师成长迅速：骨干教师的示范课为年轻教师提供了学习的机会，促进了他们的快速成长。

4. 校园氛围和谐：本次活动加强了教师间的交流与合作，营造了浓厚的学术氛围，促进了校园和谐。

五、存在问题与建议1. 部分教师参与度不高：部分教师对此类活动认识不够，参与度不高。

2024年课堂展示课的活动总结范本(三篇)

2024年课堂展示课的活动总结范本2024年，我们学校举办了一场别开生面的课堂展示课活动。

这次活动的目的是为了让学生展示他们在不同学科上的学习成果和创造力，增强他们的自信心和表达能力。

这次课堂展示课活动的准备工作非常充分。

在活动开始之前，学校组织了一次教师培训，教师们学习了如何引导学生进行展示和评估工作，以及如何使用现代科技手段进行展示。

在此基础上，每个年级都组织了一次大型展示讨论会，每个学生都有机会展示自己的学习成果，并接受同学和老师的评估和指导。

这些准备工作确保了活动的顺利进行。

在课堂展示课的活动中，每个学生都有一个展示课程，他们可以选择自己感兴趣的学科进行展示。

有的学生选择了音乐，他们演奏了自己编曲的音乐作品，通过音乐的语言表达自己的情感和思想。

有的学生选择了科学，他们通过实验和演示向同学们展示了科学原理和实验现象。

还有的学生选择了绘画，他们用丰富的色彩和想象力创作了一幅幅优秀的艺术作品。

无论是哪个学科的展示，每个学生都用自己的方式向同学们展示了自己的学习成果，并接受了同学和老师的评估和指导。

除了展示课程，学生们还参加了团队合作活动。

在这个环节中，学生们被分成小组，每个小组有一个共同的主题，需要合作完成一个展示项目。

有的组展示了自己对历史事件的研究和理解，用表演和展板的形式展示给同学们。

有的组选择了环保主题，通过制作宣传海报和演讲的方式向同学们传达环保意识和知识。

在团队合作活动中，学生们不仅锻炼了团队合作和沟通能力，还加深了对所研究主题的理解和认识。

在整个课堂展示课的活动中，学生们展现了丰富的学习成果和创造力，同时也收获了很多。

通过展示课程，学生们不仅巩固了自己的学习成果，还培养了自信心和表达能力。

他们学会了根据自己的理解和喜好选择学科，探索学科的更深层次。

通过团队合作活动，学生们学会了合作与沟通，培养了团队精神和协作能力。

他们也学会了从不同角度思考和理解问题，并能够展示自己的观点和创意。

教师展示课活动总结5篇

教师展示课活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师展示课活动总结5篇通过活动总结，可以总结出有效的活动组织和管理经验，活动总结是我们对自己参与活动的一种反思和思考，本店铺今天就为您带来了教师展示课活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

教师公开课总结范本(4篇)

教师公开课总结范本为进一步深入开展我校课堂教学的研究，探索适合我校特色的教学模式，发挥骨干教师在教学研究中的示范、导向作用，学校在____月份搞了一次校级公开课活动。

本次活动得到了广大教师的热情支持，积极参与，开课教师更是认真对待，精心准备，在充分总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。

不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学习、借鉴的机会。

开课过程中，骨干教师们有针对地确定各自的教学研究内容，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了一定的成功经验。

他们的课富有激情，课堂气氛热烈，学生积极参与。

通过本次活动，我们看到我校青年教师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特别是他们的新知识，新思想，新方法，为我校教学持续发展注入了新的活力。

简单地回顾这一段过程，不难发现有以下收获：1.不断凝聚的教研氛围。

本次活动，授课老师都能以精益求精的态度备课，以勇于创新的态度上课，以知无不言的态度评课，营造了有利于专业成长的教研环境，在教研组长的引导和组织下，各教研组的教研氛围越来越浓，教师参与教研的热情不断高涨。

青年教师的优质课评比活动得到各教研组的大力支持，各组长组织本组教师利用本学科的教研活动时间，专门对本组老师的课加以评析，评头论足，作出客观评价，并以评课记录的形式对课堂教学信息给予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互交流，共同提高的目的。

2.不断提高的教师素质。

从整个的准备过程来看，无论是骨干教师示范课，还是青年教师优质课，老师们从整合教材、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的基本功，特别是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培养，处处体现出对学生的诚心诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡发展，是高素质的表现。

3.不断提升的教学能力。

授课教师没有固步自封，而是与时俱进，不断地学习最新的教学方法，利用最新的研究成果，钻研最新的教学手段，这两位教师使用课件的熟练，且大胆尝试新方法，勇于实践新理念，这种求实、求真、求新的态度值得褒扬。

2024年小学教师展示课总结(2篇)

2024年小学教师展示课总结尊敬的评委、领导、各位老师：大家好！我是XX小学的一名小学教师，今天非常荣幸能够在此展示我的教学课程。

我所教授的是一年级数学课程，本次展示的内容为“认识和运算小于100的整数”。

经过精心准备和努力，我希望能够给大家呈现出一个富有趣味性、互动性和实用性的课堂。

接下来，我将对此次展示课进行总结。

本次展示课的主题是“认识和运算小于100的整数”，我以“数的魔力”为引子，引导学生对数字产生兴趣。

课堂的开头，我通过一段丰富多彩的数字视频，引起了学生们的好奇心和兴趣，激发了他们对数字的认知。

在引导学生们理解数字的基本概念后，我通过一系列的实物比较大小的活动，巩固了学生们对于数的大小关系的理解。

通过这种直观的方法，学生们更加深刻地体会到了数的大小比较。

同学们都积极参与其中，踊跃发言，互相比较，形成了良好的学习氛围。

接下来，我通过小游戏“数字相亲”巩固学生对于数字顺序的掌握。

在游戏中，我将学生分为两个小组，每组站成一排，然后以链式形式快速报数，要求学生整齐划一、快速回答，通过这个游戏，不仅帮助学生迅速掌握数字的顺序关系，还培养了学生的团队协作意识。

在游戏结束后，我评价了两队的表现，并给予他们鼓励和表扬，让他们感受到了自己的努力和付出得到了认可，激发了他们的学习兴趣。

值得一提的是，我在课堂中充分利用了多媒体技术，通过PPT和视频等形式，将抽象的概念转化为直观的形象，帮助学生更好地理解。

同时，我还设计了丰富多样的互动环节，例如，我提出一道数学问题让学生思考并结合自身生活经验回答，通过学生的回答和讨论，引导他们发现数字的普遍特点，培养了他们的分析和解决问题的能力。

在这个过程中，学生们展示了积极的思维和表达欲望，不仅激发了他们的学习热情，还增加了他们对数字认知的深度。

在本次展示课的整个过程中，我注重培养学生的合作意识和竞争意识，通过小组竞赛的形式，让学生们在互相竞争和互相协作中，提高了他们的学习兴趣和学习效果。

展示课活动总结范本（2篇）

展示课活动总结范本____-____课堂教学模式展示课活动总结在我校班子的极力倡导和支持下，使这次课堂教学模式展示课活动活动，得以顺利进行并圆满结束。

活动从____月____日始，到____月____日结束，跨越两周历时____个工作日，取得了丰富的教学经验和预期的教学效果。

____位青年教师的展示课，体现了我校教师的专业化水平和业务能力的不断提升，也必将推动我校“打造名师”工程向纵深发展。

本次活动中，全校各级领导非常重视，各个部门努力协作，绝大多数教师广泛____，积极参与。

这说明学校就应该以教学为主，充分发挥课堂主渠道作用。

该活动在年组老师共同研究，____备课，集思广益，共同努力，认真对待每一节展示课，发挥了师徒的机制作用，也充分地显示了____的智慧和部分青年教师的聪明才干。

课堂上精心的设计、动情的启发、和蔼的教态、规范的板书、先进的手段、精美的课件、感人的情境等，无一不使得听课者赏心悦目，博览众长，受益匪浅，收获颇多。

同时，我们也不难看到，教学中还存在着某些问题。

不要过多地依赖原有的课件和设计，要多把时间的机会留给学生，尽力培养学生的语言表达，说完整话。

另外，个别执教者，不能够完全面向全体，在提问学生的时候不够均匀。

有的提问多次，有的从未顾及。

再比方说多媒体课件的制作质量，演示文稿的精准程度还有待于提高。

屏幕文字的大小、颜色，明暗对比，都应层次分明，教学过程中的图片、音频、视频等相关媒体，要适时播放到位，要及时关闭屏幕中不相关的或已经用过的内容，力争恰当地插入flash____界面，操作收放自如，更能取得事半功倍的教学效果。

然而，这些执教老师的认真准备和辛苦努力，为下一步的“打造名师”工程，续写了浓重多彩的篇章。

您等也正在或即将走向名师的辉煌。

在这里，我们谨代表教导处，感谢各位师傅和徒弟们的辛勤劳作，同时也感谢全体教师的虚心求教，互帮互学，认真参与和积极配合。

感谢很多帮助串课的科任老师的协助，是他们把听课的机会让给了班主任。

教师示范课活动总结6篇

教师示范课活动总结6篇教师示范课活动总结篇1为期一周的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。

通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。

在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。

听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。

并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。

一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。

从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。

私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。

这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。

使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。

几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。

骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。

二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。

大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。

2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。

在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。

3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

课堂教学展示活动总结(精选9篇)

课堂教学展示活动总结（精选9篇）精彩的活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的课堂教学展示活动总结（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂教学展示活动总结篇1本学期的第五周，我们学校如期举行了骨干教师课堂教学展示活动。

语文科组的鲁斌老师为我们展示了语文课堂教学。

她的课上得怎样？大家是有目共睹的，语文组的老师们都给予了高度的评价，是非常值得老师们学习借鉴的课。

从她的课堂我们看到了我们的教学返朴归真，看到了真正常态下的精品课。

下面是我对这课的简单小结。

一、主要优点：1、识字教学有侧重识字教学要把音、形、义紧密结合，但不能平均使用力量，而应该视生字的特点和儿童的实际情况，抓住重点，突出难点进行教学。

本课共有以下8个生字“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、担”，本课生字虽不多，但我将它们合理分布在三处来学。

首先是揭示课题时学习“兔”和“灰”，“兔”的重点放在最后一笔点的强调，而“灰”的拼音（i、u在一起调号标在后）和笔顺（里面的“火”）都有一个小知识点需加以巩固，于是采用复习旧知与掌握新知相结合的方法。

然后是说话练习中识字，如在了解课文大意时学生认识了“拿”，并了解这里的“拿”就是“要”的意思；最后随文识字“翻、除、些、挑、担”，将重点放在理解字义和词义上。

同样是理解词义，我用了不同的方法来帮助学生理解。

“翻”是做动作的方法帮助学生理解“把土翻松”；“挑、担”是用图片演示来帮助学生认识“挑扁担”。

另外“挑”的笔顺是个重点，我用书空的方法来解决。

通过随文识字把识字、阅读、说话有机地结合起来，这样识字就有了语言环境，帮助学生更好地理解字义，掌握生字。

2、理解词语有方法文中有不少常用词语、难解词语需要学生阅读文本的过程中能解读，这对一年级的学生来说是有一定的难度的。

如何降低难度，让学生能顺其自然地理解常用词语、难解词语是我本堂课所要突破的。

课堂展示活动总结

课堂展示活动总结课堂展示活动总结篇1本期我校继续深入开展“自我课堂展示课”活动，主要的目的是全面推进我校实施新课程改革的步伐，以课堂教学为突破口，体现新课改理念，构建师生互动、生生互动、自主探索、合作交流的教与学方式，营造和谐、民主、快乐的教学氛围，促进学生生动、活泼、主动地发展，进一步提高教师教学水平。

本期共有64名教师积极参与自我课堂展示活动，共展示114节，涉及11个科目。

我们采取由教研组长组织，每位展示教师精心备课，制作课件，自觉展示的形式。

这次展示课活动，基本上反映了各位教师的课堂教学技能情况，同时也体现了骨干教师对青年教师的培养效果，使我们比较全面地掌握了全校教师学习实施新课改精神的教研教学现状。

具体总结如下：成绩方面1、展示活动体现了可贵的教学精神。

无论是教研组成员还是展示教师从思想上对这次活动都十分重视，每个人都积极认真地准备，注意发挥集体备课小组的智慧，在备课时体现了虚心的精神；认真参与展示活动，在自己的课堂中展示了勇于摒弃、大胆实践新理念的精神；积极地听课，发扬好学的精神；认真地评课，表现了真诚的态度。

在这次展示课活动中，有许多骨干教师积极指导被培养教师，合作备课、听试讲、集思广益，这样不仅对教师的提高有很大帮助，同时也培育了新课改中最需要的合作研讨精神。

2、大胆落实《课程标准》中的新理念。

新课程改革给每位教师提供了很大的探索空间。

在这次活动中，许多教师都自觉转换角色，努力将新课程新理念落实在自己的教学当中。

具体体现在：一是注意建立一种良好的师生关系，积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。

老师们在上课时十分注重用自然亲切的教态和具有感染力和激励性的语言潜移默化地使师生关系更加密切，更有利于激发学习的兴趣和自信。

二是课堂上更注重发挥学生的学习主体作用。

从注意激发学习兴趣，到师生共同制定教学目标，再有多种多样的学习形式，如语文课的互相评读、兴趣阅读，数学课的玩中学、学中玩，算法多样化，以及其他的游戏促学等，把学生纳入双向、互动的学习活动之中，激发了学生积极主动的学习热情，课堂气氛活跃；不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会，增强了学生学习的自信心，而且培养了学生互助合作、勇于探究的人文素养。

展示课活动总结5篇范文

展示课活动总结5篇范文第一篇：展示课活动总结课堂教学展示课活动总结历时两周的课堂教学展示活动已经结束。

为了将今后的工作做得更好，现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉：一、成绩方面1、课前准备比较充分。

无论是老教师还是年轻教师从思想上对这次活动都十分重视，为了上好每一节课，老师们课前备课认真，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样。

同科老师和其他部分教师都能积极听课，认真填写课堂教学评课表。

2、教学目标明确。

重点突出，环节紧凑，过渡自然，注重教材的挖掘，教学设计科学合理，注重知识的前后连贯，及知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。

3、注意建立良好的师生关系。

课程改革要求教师要努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。

这次活动中，老师们在课堂上十分注重用自然亲切的教态和充满激励性的评价语言使师生关系更加密切，更有利于激发学习的兴趣和自信。

4、注重发挥学生的主体作用。

从注意激发学习兴趣，到多种多样的学习形式，再到不断肯定与鼓励学生的学习效果，增强了学生学习的自信心，培养了学生互助合作、勇于探究的学习精神。

5、注重培养学生的实践能力。

课前布置学生自己动手搜集资料，注意学生搜集信息、处理信息的能力培养；课堂上放手让学生实验、发现、讨论、交流等等，积极创设生活情境，让学生在实实在在的生活体验中学习知识，品尝到学习的快乐。

6、注重了多媒体的使用。

教具、课件等一些现代化的教学手段可以使抽象的文字、概念、知识变得直观、易懂、具有趣味性，符合学生的心理特点和认知规律，既激发了学生学习积极性，又提高了课堂教学效率。

在这次展示课活动中，几乎每一位老师都用到了多媒体，为了课堂需要大家加班加点，精心制作教学课件、每一个细节都不放过，还有老师提前备好课，然后在其他班先试讲，正是这种认真、严谨、敬业的态度使得这次活动取得了非常好的效果。

这也正是我们这次全员参与展示活动的目的。

教师公开课活动总结

教师公开课活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学公开课示范活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学质量不断提升，为了进一步提高教师的教学水平，推动教育教学改革，我校于XX年XX月XX日开展了小学公开课示范活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，以促进教师之间的相互学习与共同进步。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 推动教育教学改革，提升学校整体教育教学水平；4. 增强学生对知识的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、活动内容1. 开幕式2. 课堂教学展示3. 教学经验分享4. 教师座谈会5. 活动总结四、活动开展情况1. 开幕式活动当天，我校全体教师齐聚一堂，共同参加了开幕式。

校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示了高度重视，并强调了公开课示范活动对于提高教育教学质量的重要性。

2. 课堂教学展示本次公开课示范活动共安排了8节不同学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。

各位授课教师精心备课，运用多种教学方法和手段，充分展示了自身的教学风采。

在语文课上，教师们通过生动的故事、丰富的图片、有趣的互动等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。

在数学课上，教师们运用了启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的逻辑思维能力。

在英语课上，教师们通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 教学经验分享课堂教学展示结束后，各位授课教师进行了教学经验分享。

他们结合自身教学实践，分享了在教育教学过程中的一些心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 教师座谈会为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教师座谈会。

在座谈会上，教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨，共同为提高教育教学质量出谋划策。

5. 活动总结活动结束后，校长对本次公开课示范活动进行了总结。

他充分肯定了本次活动的成果，认为活动达到了预期目标，对提高教师教学水平、推动教育教学改革起到了积极作用。

展示课活动总结范文（三篇）

展示课活动总结范文课堂活动总结随着现代教育理念的不断发展，我们的教室课堂也在向着更加开放和活跃的方向发展。

为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们学校开展了一系列有趣的课堂活动。

通过这些活动，学生们不仅提高了知识的掌握程度，还培养了团队合作意识和创新思维能力。

在本文中，我将总结一下这些课堂活动的经验和收获。

首先，我想谈谈我们学校开展的讨论活动。

这项活动旨在培养学生的批判性思维能力和表达能力。

在活动中，学生们被分成小组，每个小组有一个主题进行讨论。

每个小组都会有一名小组长负责组织和引导讨论。

通过讨论，学生们学会了倾听不同的声音和观点，并能够从中挑选出最合理的观点并进行辩证论证。

同时，他们也学会了如何清晰地表达自己的观点和理由。

通过参与这个活动，学生们的思辨能力和交流能力得到了很大的提高。

另外一个值得一提的课堂活动是实验教学活动。

实验教学活动是以实验为主要手段进行教学的一种形式。

在我们的课堂中，老师会安排一些简单但有趣的实验，并让学生们自己亲自动手进行操作。

通过实验，学生们能够深入理解科学原理，并在实践中学会观察、分析和总结问题。

这种参与式的学习方式不仅提高了学生们的学习兴趣，还培养了他们的动手能力和科学思维。

在实验教学活动中，学生们可以自由探索和发现，培养了他们的创新思维能力和问题解决能力。

除了以上两种活动，我们的课堂还开展了一些小组合作项目。

在这些项目中，学生们需要分组完成一项任务或者解决一道难题。

在合作过程中，他们需要相互协作、交流和互相帮助。

通过这种方式，学生们不仅培养了团队合作意识，还学会了将个人的智慧和能力付诸于整个团队。

这种小组合作的方式能够激发学生的创造力，培养他们的合作精神和领导能力。

综上所述，通过我们学校开展的一系列课堂活动，学生们不仅提高了知识的掌握程度，还培养了他们的思辨能力、表达能力、动手能力、科学思维、创新思维、合作精神和领导能力。

这些活动使得学生们在课堂上不再是被动的接受者，而是积极参与者和探索者。

新教师课堂教学展示活动总结（精选15篇）

新教师课堂教学展示活动总结新教师课堂教学展示活动总结（精选15篇）活动已经圆满收场了，相信你会有不少的收获吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的新教师课堂教学展示活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新教师课堂教学展示活动总结篇1我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。

工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。

这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。

因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。

”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。

教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。

在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。

他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。

甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。

在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。

教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

展示课活动总结（2篇）

展示课活动总结课改名师示范课活动总结龙--____三中为进一步提高课堂教学水平，不断完善学校“学、教、练”三部型课堂教学模式，切实推进我校课堂教学改革工作，促进教师间相互学习与交流，我校于____年____月____日--____日，____开展了课改名师示范课活动。

本次活动共有____名教师参与献课，他们围绕改名师示范课活动主题，根据不同年级、不同课型，精心设计。

课堂上精彩纷呈，亮点不断呈现。

本次活动亮点：1、示范课教师都能做到备课认真，准备充分，能熟练运用多媒体辅助课堂教学，拓展学生思维，提高课堂实效。

注重学生情感、态度、价值观的培养，突出了学生的自主学习、合作学习、探究学习，让学生自己动手操作，体验学习乐趣。

2、授课教师都能结合学校“多元化教学案”进行教学设计，教学设计规范，每个人都有自己的特色，教学流程合理，前有导入，后有拓展。

做到“真备课，备真课”。

3、授课教师都能够尝试运用新课程理念进行授课，转变了教学方法及学生的学习方式，对教材的重难点把握到位，突出了教师的主导作用和学生的主体地位。

4、在复习课、试卷讲评课、新授课中，灵活运用“学、教、练”教学模式。

在课堂上，充分发挥学生的主观能动性，学生自己梳理本节所要掌握的知识点，增强合作意识，让学困生积极参与小组合作、学习交流，获得成功的机会与乐趣。

每一个学生学的轻松，成为课堂的主人。

5、训练题设计精巧，能注重知识与实践的结合，问题设计联系生活实际，既体现了独立性，又考虑灵活性，能充分预设学生学情，让学生充分感受学科知识在生活中的作用，有效的提高了课堂教学效率。

6、教师在教学环节中崇实，唯真，求活。

课堂教学注重与文本对话，师生对话，生生互动；不搞花架子，突出知识与能力训练，强化想象与拓展训练，课堂效果明显。

7、观课、议课积极主动。

绝大部份教师能做到同科必听、异科多听，主动自觉参与观课活动，总听额人数超过____人次，平均每堂课听课人数超过____人。

展示活动总结3篇_活动总结范文_

展示活动总结3篇“老师早！”、“同学好！”……每天早晨，你会听到同学们一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师们再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。

这是我校为创设“文明、卫生、健康、向上“的育人环境，开展“红领巾文明示范监督岗”活动的喜人成果。

为了配合执勤教师检查督促学生养成良好的行为习惯，为了加强少先队员参与学校管理的力度，培养他们参与学校管理的能力，增强他们参与学校管理的意识，学校德育处和大队部成立了“红领巾文明示范监督岗”参与学校常规工作的管理。

我们五二中队参与了首次“红领巾文明示范监督岗”的活动。

此次活动，我中队共有董景怡、边铱涵、霍然等七位乐意为学校同学服务、能以身作则的队员参与，成为校文明礼仪之花的护花使者。

他们的主要职责是协助执勤老师对教学楼一到三楼前厅、楼梯口及四楼多媒体教室前等区域的不文明行为进行规劝、教育和纠正。

早上，当校园中还静悄悄的时候，我中队的队员就已经穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，身披红绶带早早地站在自己的岗位上开始了执勤工作；课间他们顾不上喝一口水便及时赶到监督岗位；中午他们缩短午餐的时间，到岗位维护中午的课间纪律。

见到老师，浅浅的一笑，致以标准的鞠躬礼；面对随地扔纸屑的同学，走上前耐心地规劝“同学请不要随地乱扔纸屑，保护我们的环境”；面对课间楼梯口拥挤、说笑的场面，走上前“同学，上下楼梯请靠右行，不要挤，注意安全，不要喧哗”；还记得有一天执勤，下着蒙蒙细雨，课间我们的队员比往常执勤上岗还要早一些，一句句“下雨，路滑，进楼不要跑，请慢走”，一遍又一遍，耐心而诚恳。

……正是由于“红领巾文明示范监督岗”活动的队员们的辛苦付出和努力，我校的文明礼仪之花才悄然绽放。

课间一句句“老师您好！”的问候传递着文明花开的声音；在教学楼内随意跑动的声响逐渐消失；课间楼梯口上下楼的秩序井然……我们的小队员累并快乐着，因为他们心中有一个信念：希望我校每一位同学都能做知礼、明责的少先队员。

教师有效课堂教学展示活动总结

教师有效课堂教学展示活动总结第一篇：教师有效课堂教学展示活动总结有效课堂教学展示活动总结按照中心校关于实施有效教学工作的要求，根据我校实际情况，开展2010——2011学年度校级课堂教学展示活动，历时二天，于4月20日结束，现将本次展示活动作以总结汇报。

一、基本情况华员伍仙小学课堂教学展示活动共听9节课，做到中青年教师人人参赛，个个登台。

二、闪光之处1、这次教师课堂教学展示活动，以“倡导自主合作探究学习，提升教师综合教育能力，提高课堂教学效益”为主题。

在课堂教学中，尊重学生的主体作用，积极践行“以学生发展为本”的新课程理念，如王刚老师在课堂教学中，注重学生学习方法的引导，体现了知识、能力、智力的协调发展，课堂以训练为主线，技能在训练中掌握，能力在训练中形成，智力在训练中发展。

2、知识与能力，方法与过程，情感态度与价值观三维目标在教学中明显体现，积极引导学生自主合作学习。

在听课中，我们明显地看到了教师善于创设情景，创造一个平等、民主的氛围，教师自觉放下架子，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，把情趣带进课堂，让学生在民主和谐的气氛中，心灵得到自由，行动得到自由。

教师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮别人，毁灭自己，而是分享学生成长的喜悦，是自我价值的体现。

如陈娜老师执教的三年级语文，充分引导学生合作学习，自主学习，提出问题，解决问题。

3、充分挖掘教学资源，努力提高课堂教学水平。

教学手段的现代化已成为当前实施创新教学、素质教育的一个重要问题。

通过本次活动，极大的促进了教师利用优质教学资源的积极性、主动性。

如聂自成老师，抓住重点语段，朗读、品读、感悟，加深对课文的理解。

王会芳老师执教的六年级语文，备课细致，深入钻研教材，引导得法，找准阅读与写作的突破口和衔接点，语言表达精炼准确，体现了较为扎实的语文素养和语文功底。

4、常规课堂基础知识扎实，学生的基本能力训练较好的体现。

教师何利鹏、陈玲、牛随芳自制教具、学具，课前准备充分，课堂教学实在。