一年级美术教案 漂亮的童话城堡
美术教案-童话城堡
美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。
三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
2.学生分享自己对城堡的了解和印象。
（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。
2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。
（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。
2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。
（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。
2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。
（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。
2.学生分享自己的创作心得。
（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。
2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。
（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。
2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。
五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。
美术教案漂亮的童话城堡通用
美术教案漂亮的童话城堡通用教案：漂亮的童话城堡教学内容：本节课的教材章节为《美术》教材第一册第六课，主题是“漂亮的童话城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作来表现童话中的城堡，培养学生的审美观念和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作表现童话中的城堡。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成一幅童话城堡的作品。
难点：如何让学生在作品中表现出童话城堡的梦幻感和想象力。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示一系列童话城堡的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，让学生了解如何表现这些特点。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，如构图、上色等。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和努力。
教学评价：通过学生作品的质量、创意和表达能力来评价学生的学习成果。
同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，以及对童话城堡特点的理解程度。
教学资源：多媒体教学设备、绘画教材、范例作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生思考童话城堡的特点和魅力。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，并分享一些童话城堡的故事和创作灵感。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，展示如何通过构图、上色等技巧来表现童话城堡的梦幻感和想象力。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅童话城堡的作品。
可以提供一些素材和工具供学生自由发挥。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生分享创作思路和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续创作童话故事，将城堡与其他角色和场景相结合，发挥想象力，创作出独特的童话世界。
人美版(杨力)美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计2
人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计2一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容，本节课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握童话城堡的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括童话城堡的图片、绘画步骤、颜色搭配等，便于学生学习和参考。
二. 学情分析一年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对童话故事和城堡充满了好奇和兴趣。
但由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创造潜能，帮助他们掌握童话城堡的基本画法。
三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的特点，激发学生对童话世界的向往和喜爱。
2.引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握童话城堡的基本画法。
3.培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.童话城堡的画法。
2.颜色搭配和审美能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、播放图片等方式，营造一个充满想象力的童话世界，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察童话城堡的特点，发现绘画的规律和方法。
3.实践操作法：学生通过实际操作，掌握童话城堡的画法，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.童话城堡的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事，引入童话城堡的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示童话城堡的图片，引导学生观察城堡的特点，如形状、颜色、装饰等。
3.操练（10分钟）教师示范童话城堡的画法，边画边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制童话城堡，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们巩固所学。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己心中的童话城堡，培养学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调童话城堡的画法和颜色搭配。
人美版一年级美术下册《课题七：童话城堡》教案(含2课时)
人美版小学美术一年级下册教案课题七:童话城堡（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的特点。
能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。
（二）过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。
在运用各种图形组合活动中，调动学生发散思维，激发想象力。
（三）情感、态度与价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小变化的城堡造型。
根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
三、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。
四、教学方法：讲授法、比较法、评价法、示范法五、教具准备：多媒体、关于城堡的资料素材、水彩笔、油画棒、勾边笔六、教学过程：（一）、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）师：她住在什么地方呀?(城堡)揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。
）师：城堡是像堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形……，由不同的形状的房子组成。
）（二）、新授：1、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
a讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）b这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
一年级美术教案 漂亮的童话城堡
一年级美术教案漂亮的童话城堡课题漂亮的童话城堡课时1课业类型绘画年级1教学目标1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点表现出城堡特征及运用好线条。
教具课件、范画学具绘画水彩笔或油画棒教学过程教师教学行为学生学习行为教学意图一、导入：幻灯片（一）以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
幻灯片（三）1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。
）2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
幻灯片（四～六）3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：[1] [2] [3] 下一页2洒水成画教学目的：1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。
童话的城堡(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：童话的城堡课程名称：美术年级：一年级下册教材：《童话的城堡》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，认识城堡的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：1. 认识城堡的基本结构2. 学习城堡的绘画方法3. 完成一幅城堡作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
2. 学生分享自己对城堡的了解和喜爱。
二、学习城堡的基本结构（10分钟）1. 教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城门、塔楼等。
2. 学生跟随教师一起观察城堡图片，了解城堡的组成部分。
三、学习城堡的绘画方法（10分钟）1. 教师示范城堡的绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图和色彩的搭配。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习城堡的基本结构（5分钟）1. 教师带领学生回顾城堡的基本结构。
2. 学生分享自己对城堡的认识。
二、学习城堡的绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解城堡绘画的技巧，如透视、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图、透视和色彩的搭配。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调城堡绘画的要点。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习城堡绘画。
教学评价：1. 学生对城堡的基本结构有一定的了解，能够正确绘制城堡的组成部分。
美术《城堡》教案8篇
美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册美术教学设计-第4课漂亮的童话城堡▏人美版(北京)
漂亮的童话城堡▏人美版（北京）教学目标：知识与技能目标：了解城堡的特点，能运用线描表现城堡，培养学生的观察力、想象力及绘画能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、绘画等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、热爱艺术的感情，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 童话城堡的特点。
2. 运用线描表现城堡。
教学重点与难点：重点：了解童话城堡的特点，学会用线描表现城堡。
难点：如何抓住城堡的特点，用线描表现城堡的丰富变化。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、示范画、城堡图片、绘画工具。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生的想象力：同学们，你们听说过童话故事吗？在这些故事中，常常会出现一座美丽的城堡，它是王子和公主们居住的地方。
今天，我们就来画一画这座美丽的城堡。
2. 展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解童话城堡的特点：高耸的塔楼、厚实的城墙、美丽的花园等。
2. 示范如何用线描表现城堡，讲解绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对城堡的想象，用铅笔在绘画纸上进行线描创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：童话城堡特点：高耸的塔楼、厚实的城墙、美丽的花园等。
表现方法：线描作业设计：1. 完成一幅关于童话城堡的线描作品。
2. 写一篇关于自己作品的构思和创作过程的日记。
课后反思：本节课通过引导学生观察城堡图片，让学生了解童话城堡的特点，并学会用线描表现城堡。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了丰富的作品。
但在课堂时间有限的情况下，部分学生未能完全展示出自己的想象力。
在今后的教学中，应适当增加课堂时间，鼓励学生更加自由地表达自己的想法。
同时，注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画能力。
人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案
人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案15.课题：漂亮的童话城堡教学目标：1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。
3.培养学生的观察、想象和创造能力。
教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。
教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法教学准备：1．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。
2．学具：各色彩纸、儿童积木教学过程：一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。
出示石景山游乐园图片：问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）学生看图片回答问题：①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……）③谈感觉（外观……带给我……）二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。
加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。
1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
①外形……②感觉……学生分析城堡的特点。
①外形……②感觉……三、创设情境，激发学生的创作欲望。
使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。
一组为单位，增强学生间的合作意识。
1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）2、教师代表小客人们向大家问候。
3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。
4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。
5、教师巡视辅导。
四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。
人美版(杨力)美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿6
人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿6一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容。
本节课的教学内容是通过让学生欣赏童话城堡的图片，激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美能力，让学生运用线条、色彩等美术元素，表现出自己心中的童话城堡。
教材内容丰富，难度适中，符合一年级学生的认知水平和学习能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢幻想，对童话故事充满向往。
他们在美术方面，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，但对城堡的表现手法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和实际情况，引导学生发挥想象力，提高审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解童话城堡的特点，学会运用线条、色彩等美术元素表现童话城堡。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美好事物的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握童话城堡的表现手法，学会运用线条、色彩等美术元素。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用欣赏法、讨论法、实践法等教学方法，运用多媒体课件、图片、绘画工具等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列童话城堡的图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.欣赏与讨论：学生欣赏不同风格的童话城堡，引导学生关注城堡的特点，展开讨论，分享自己的看法。
3.实践环节：教师示范童话城堡的绘画方法，学生跟随教师一起动手实践，运用线条、色彩等美术元素表现自己心中的童话城堡。
4.创作与展示：学生完成作品后，进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中观察美好事物，发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
人美版(杨力)美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿1
人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿1一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容，本节课的主要教学内容是通过观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及色彩和线条的运用方法，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察和动手实践来学习。
但由于年龄较小，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
在色彩和线条的运用上，学生可能还存在一定的困难，需要教师耐心指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养观察能力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作。
2.教学难点：学生对童话城堡特点的观察和分析，以及色彩和线条的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，提供丰富的学习资源；使用板书和范画进行示范和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的童话城堡图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.观察与分析：学生观察童话城堡的图片，分析其特点，教师进行引导和总结。
3.讨论与示范：学生分组讨论如何创作童话城堡，教师进行示范和讲解。
4.动手实践：学生进行创作，教师进行个别指导和鼓励。
5.展示与评价：学生展示作品，进行自评和他评，教师进行总结和鼓励。
七. 说板书设计板书设计包括课题《漂亮的童话城堡》和教学内容的关键词，如童话城堡特点、线条、色彩等，通过板书引导学生关注和回顾教学内容。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的创作过程和作品质量的评价。
一年级美术下册《漂亮的童话城堡》教案、教学设计
4.课后拓展：教师布置课后作业，鼓励学生继续探索城堡绘画技巧，尝试用不同的材料和方法创作城堡作品。
养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅童话城堡作品：学生运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配，创作一幅具有个人特色的童话城堡作品。要求作品结构清晰，创意新颖，色彩搭配和谐。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对城堡结构的认识，掌握绘画城堡的基本技巧，以及运用丰富的想象力创作出具有童话色彩的城堡作品。
2.难点：如何引导学生观察城堡的细节，运用恰当的色彩搭配，使作品具有艺术感染力；以及如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述童话故事，展示城堡图片，激发学生对城堡的兴趣，引导他们关注城堡的结构和特点。
2.撰写城堡故事：结合自己的城堡作品，编写一个与之相关的故事，激发学生的想象力，提高写作能力。
3.城堡研究小报告：学生收集关于城堡的历史、文化、建筑特点等资料，整理成一份小报告，培养信息整理和表达能力。
4.家庭合作任务：鼓励学生与家人一起完成一座立体城堡制作，可以使用废旧物品、纸板等材料，培养动手能力和家庭亲子互动。
5.组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2.培养学生热爱生活、关注美好事物的情感，提高学生的审美情趣。
3.引导学生学会合作、分享，培养团队精神，增强班级凝聚力。
4.培养学生勇于尝试、不断探索的精神，形成积极向上的学习态度。
美术教案-漂亮的童话城堡
美术教案－漂亮的童话城堡一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构，掌握城堡的绘画方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的细节处理和画面布局。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。
2.教学辅助工具：PPT、投影仪、画册等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张童话城堡的图片，引导学生观察并发表看法。
（二）新知讲解1.教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城楼、塔楼等部分。
2.教师示范城堡的绘画方法，重点讲解城堡的线条、比例和光影处理。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一张童话城堡的图片作为参考。
2.学生根据教师的示范，尝试独立绘制城堡。
3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，教师进行点评。
（五）拓展延伸1.教师出示一些著名的童话城堡图片，如迪士尼城堡、新天鹅堡等，引导学生了解不同风格的城堡。
五、教学反思本节课通过讲解和示范，让学生掌握了城堡的绘画方法，提高了学生的观察力和想象力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自身的创造力。
作品展示与评价环节，学生互相学习，提高了审美能力。
但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要教师进一步关注和指导。
一、城堡的基本结构1.城墙：城堡的防御设施，通常由石头、砖块等材料建成，高度较高，厚度较大。
2.城楼：城堡的主要建筑，用于居住、办公和防御，通常分为多层，设有窗户、阳台等。
3.塔楼：城堡的制高点，用于瞭望、射击和储藏，形状多样，有圆形、方形、多边形等。
二、城堡的绘画方法1.线条：城堡的线条要流畅、有力，表现出城堡的雄伟和壮观。
2.比例：城堡的各部分比例要协调，如城墙与城楼的高度、城楼与塔楼的距离等。
3.光影处理：城堡的光影要丰富，表现出立体感，如城墙的阴影、城楼的窗户反光等。
一年级美术下册《童话城堡》教案
-对于几何图形的难点，教师可以通过示范或提供模板，帮助学生将城堡分解为简单的几何形状，并指导如何将它们组合起来。
-在色彩搭配方面，教师可以提供色彩搭配的指导原则，如使用冷暖对比、明暗对比等，并展示成功作品的案例，让学生模仿和实践。
-对于想象力的发挥，教师可以提供一些启发性问题或小故事，激发学生的联想，例如询问学生“如果你是一位魔法师，你想在城堡里放些什么？”或者分享一些童话故事中的元素，如魔法药水、会说话的动物等，帮助学生展开想象。
四、教学流程（一）导入新课（用 Nhomakorabea5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《童话城堡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过哪些童话故事里出现过城堡呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城堡的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-学习运用几何图形和色彩进行创作，掌握简单的构图原则。
-发挥想象力，为城堡添加有趣的细节，体现个人创意。
举例解释：
-通过展示不同城堡的图片，让学生明确城堡的结构特点，如城墙的厚度、塔楼的高度等，以便在创作中能够准确表现。
-指导学生如何运用三角形、方形、圆形等几何图形来构建城堡的不同部分，以及如何使用色彩的对比和搭配来增强视觉效果。
在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
一年级美术下册《童话城堡》教案
一、教学内容
《童话城堡》教案，选自一年级美术下册第5单元《奇妙的建筑》。本节课主要内容为：引导学生通过观察和想象，描绘出一个充满奇幻色彩的童话城堡。教学内容包括：
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的童话城堡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧：线条、颜色、构图3. 创作实践：描绘自己心中的童话城堡三、教学重点1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧的运用四、教学难点1. 童话城堡的创意表现2. 绘画技巧的掌握五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 童话城堡图片素材4. 范例作品第一课时：童话城堡的认识1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生关注童话城堡的特点。
2. 讲解：介绍童话城堡的典型特点，如尖塔、城墙、彩色的外墙等。
3. 讨论：让学生分享自己对童话城堡的印象和想法。
第二课时：绘画技巧之线条1. 导入：展示线条绘画的范例作品，引导学生了解线条在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解如何运用线条描绘城堡的轮廓和细节。
3. 实践：让学生动手实践，用线条描绘一个简单的童话城堡。
第三课时：绘画技巧之颜色1. 导入：展示颜色搭配的范例作品，引导学生了解颜色在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解如何运用颜色搭配表现童话城堡的奇幻氛围。
3. 实践：让学生动手实践，用颜色为线条描绘的城堡上色。
第四课时：绘画技巧之构图1. 导入：展示构图合理的范例作品，引导学生了解构图在绘画中的重要性。
2. 讲解：讲解如何运用构图使城堡画面更加美观和谐。
3. 实践：让学生动手实践，调整构图，使自己的城堡作品更加美观。
第五课时：创作实践1. 导入：鼓励学生发挥创意，描绘自己心中的童话城堡。
2. 讲解：提醒学生在创作过程中注意线条、颜色和构图的运用。
3. 实践：学生独立创作，教师巡回指导。
六、教学评价2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，提高审美能力和绘画技巧。
人美版(杨力)美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计6
人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计6一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容。
本课的主要内容是通过学习童话城堡的绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力，让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣。
教材中提供了丰富的童话城堡图片，以及详细的绘画步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的绘画基础相对较弱，对于童话城堡的认识和理解也可能局限于自己听过的故事和看过的动画片。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生从不同的角度去观察和描绘童话城堡。
三. 教学目标1.让学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，能够独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
2.通过绘画活动，培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生观察和描绘童话城堡，提高学生的观察能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握童话城堡的基本绘画技巧，能够独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
2.教学难点：如何培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的观察能力和表达能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察童话城堡的图片，引导学生发现童话城堡的特点和绘画技巧。
2.示范法：教师通过示范，讲解童话城堡的绘画步骤和方法。
3.实践法：学生通过动手实践，完成自己的童话城堡绘画作品。
4.评价法：教师和学生共同评价学生的绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：人美版美术一年级下册《漂亮的童话城堡》。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：童话城堡的图片、绘画作品的评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些童话城堡的图片，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过电脑和投影仪，呈现教材中的童话城堡图片，引导学生观察和分析童话城堡的特点和绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范童话城堡的绘画步骤和方法，学生在画纸上进行实践操作，完成自己的童话城堡绘画作品。
美术城堡教案7篇
美术城堡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案-漂亮的童话城堡
美术教案－漂亮的童话城堡
教学目标：
1. 了解童话城堡的特征和形象。
2. 学习绘画童话城堡的基本技巧和方法。
3. 培养学生创造力和想象力。
教学准备：
1. 展示一些童话城堡的图片供学生观看。
2. 准备绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）和纸张。
教学过程：
引入：
1. 让学生观看展示的童话城堡图片，让他们描述城堡的特征和形象。
2. 引导学生思考以下问题：你们梦想中的童话城堡是什么样的？它有什么特点和特别
之处？
探究：
1. 引导学生研究童话城堡的建筑特征和细节，例如尖塔、城堡墙、窗户等。
2. 学生们可以根据自己的想象，设计一个属于自己的童话城堡。
可以考虑城堡的形状、颜色和周围的环境等。
实践：
1. 学生们可以使用铅笔先画出童话城堡的轮廓。
2. 接着，用彩色铅笔或水彩笔进行上色。
可以使用鲜艳的颜色来突出童话城堡的特点
和奇幻感。
3. 学生们还可以在周围添加一些小动物、花草等元素来丰富画面。
分享：
1. 学生们可以互相展示自己的作品，让其他同学欣赏，并讨论每个城堡的特点和想法。
2. 鼓励学生们展示他们的创意和想象力。
拓展：
1. 鼓励学生们为自己的童话城堡编写一个故事，可以讲述城堡里发生的奇幻冒险故事。
2. 学生们可以在纸上添加一些插图，让故事更加生动。
评价：
观察学生们的作品和互动，评价他们是否达到了学习目标，并给予积极的鼓励和反馈。
童话的城堡(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
童话的城堡（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解城堡的基本结构和特点，掌握绘画城堡的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感。
教学内容城堡的历史与文化背景：简要介绍城堡的历史，强调其在童话故事中的象征意义。
城堡的结构与特点：详细讲解城堡的主要部分，如塔楼、城门、护城河等。
绘画技巧：教授如何运用线条、色彩和形状来表现城堡的特点。
教学重点与难点重点：城堡的基本结构和绘画技巧。
难点：如何运用想象力创造独特的城堡。
教具与学具准备教具：城堡图片、绘画工具、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过童话故事引入城堡主题，激发学生兴趣。
2. 观察与讨论：展示城堡图片，引导学生观察并讨论其特点。
3. 示范与讲解：教师示范绘画技巧，讲解创作过程。
4. 实践与指导：学生动手绘画，教师个别指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计童话的城堡提纲：城堡的历史、结构与特点、绘画技巧示例：城堡绘画步骤和关键点作业设计作业内容：绘制一个独特的童话城堡。
要求：运用所学技巧，加入个人想象。
课后反思教学效果：评估学生对城堡结构和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习体验。
段落之间的衔接流畅，确保了教学过程的连贯性和逻辑性。
在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
这一部分直接关系到课堂教学的实施和学生的学习效果。
下面将对此进行详细补充和说明。
教学过程的详细补充1. 导入：通过讲述一个经典的童话故事，如《睡美人》或《白雪公主》，引入城堡这一主题。
可以使用多媒体展示城堡的图片或动画片段，以吸引学生的注意力，并激发他们对城堡的兴趣。
2. 观察与讨论：展示不同风格的城堡图片，包括现实中的城堡和童话故事中的城堡。
一年级美术教案漂亮的童话城堡
我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。
铅笔城堡：
铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
（四）教师示范：
看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。
步骤：
1、画帽子的外轮廓；
2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）
学生学习行为
教学意图
一、导入：幻灯片（一）
以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）
今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：
（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）
我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点
表现出城堡特征及运用好线条。
教具
、范画
学具
绘画
水彩笔或油画棒
教学过程
教师教学行为
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》
（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。幻灯片（三）
1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？
（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。）
2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片（四～六）
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一年级美术教案漂亮的童话城堡
一年级美术教案漂亮的童话城堡
课题漂亮的童话城堡课时1课业类型绘画年级1教学目标1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点表现出城堡特征及运用好线条。
教具、范画学具绘画水彩笔或油画棒教学过程教师教学行为学生学习行为教学意图一、
导入
：幻灯片（一）以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、
新授：（一）
欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿
拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
幻灯片（三）1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。
）2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
幻灯片（四～六）3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。
铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
（四）教师示范：看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。
步骤：1、画帽子的外轮廓；2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）3、添加背景；4、上色；一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。
出示范画手指城堡；看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计
什么样的城堡？说一说（五）欣赏优秀学生作品：三、学生作业
：今天这节课的作业
你用基本形组合的方法来画城堡；还可以用结合生活实际进行联想创作的方法画城堡。
评画：说说，你是怎样想的？
四、
课堂小结：快下课了，说说你这节课的感受？这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。
看动画片回答问题
以小组为单位讨论：
找出图片里组成城堡的基本形状和所在位置
观察城堡中相同的基本形有什么不同
学习其它同学好的设计思路
学习作画步骤，并把老师的作画步骤强化一遍说说自己的想法，打算设计什么样的城堡
学生作画
激发兴趣，引导观察、欣赏
探究造型知识，突破教学重点
培养学生观察、搜集、整理信息及自主学习的意识和能力
相互借鉴，拓宽思路
拓展学生的想象，培养学生进行创新
德育渗透点：启发学生大胆想象，建造未来的漂亮城堡．
德育渗透点：通过让学生说想法，培养学生保护环境美化生活的意识．版式设计漂亮的童话城堡
范画
范画范画。