《大自然的文字》课外阅读训练
大自然的文字阅读答案
大自然的文字阅读答案
小星星在夜空中闪烁，闪闪的光芒是它们写下的字；
骏马们在草原上奔驰，嘚嘚的蹄印是它们写下的字；
探险者在石壁上攀岩，凿子的痕迹是他们写下的字；
园丁们在花园中剪枝，剪刀的痕迹是他们写下的字；
我和同学们在教室里学习，本子上留下了我们用铅笔写下的字。
1.给划线字选择正确的读音【A】。
蹄印
ìn
ìng
2.给划线字选择正确的读音【A】。
奔驰
ēn
ēng
3.给划线字选择正确的读音【A】。
光芒
áng
B. wáng
4.给划线字选择正确的读音【B】。
闪烁
è
ò
5.根据短文内容，将对应的内容连起来。
奔驰的骏马嘚嘚的蹄印
闪烁的小星星闪闪的光芒
攀岩的探险者凿子的痕迹
剪枝的园丁剪刀的痕迹
正确答案:
奔驰的骏马------嘚嘚的蹄印
闪烁的小星星------闪闪的光芒
攀岩的探险者------凿子的痕迹
剪枝的园丁------剪刀的痕迹
6.多选题【ABD】。
“我”除了用铅笔写字，还可以用什么写字？
A.钢笔
B.毛笔
C.铅笔
D.粉笔。
大自然的语言阅读理解训练及答案5篇
大自然的语言阅读理解训练及答案5篇不知不觉，今天已经是大年初三了，虽然过年很开心，但是大家还是不要忘记自己的学习任务，保持每天的知识汲取是很重要的，下面本店铺为大家整理了5篇大自然的语言阅读训练，快和本店铺一起学习吧。
《大自然的语言》阅读答案1阅读下面说明文片断，完成后面题目。
(4分)物候现象的临决定于哪些因素呢首先是纬度③。
越往北桃花开得越迟，候鸟也得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度①的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
就是说，春天提前九天。
23.对《大自然的语言》选文说法正确的一项是()A凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
大自然的语言阅读理解训练及答案5篇
大自然的语言阅读理解训练及答案5篇不知不觉，今天已经是大年初三了，虽然过年很开心，但是大家还是不要忘记自己的学习任务，保持每天的知识汲取是很重要的，下面本店铺为大家整理了5篇大自然的语言阅读训练，快和本店铺一起学习吧。
《大自然的语言》阅读答案1阅读下面说明文片断，完成后面题目。
(4分)物候现象的临决定于哪些因素呢首先是纬度③。
越往北桃花开得越迟，候鸟也得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度①的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
就是说，春天提前九天。
23.对《大自然的语言》选文说法正确的一项是()A凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
大自然的文字阅读答案
大自然的文字阅读答案大自然的文字阅读答案小星星在夜空中闪烁，闪闪的光芒是它们写下的字；骏马们在草原上奔驰，嘚嘚的蹄印是它们写下的字；探险者在石壁上攀岩，凿子的痕迹是他们写下的字；园丁们在花园中剪枝，剪刀的痕迹是他们写下的字；我和同学们在教室里学习，本子上留下了我们用铅笔写下的字。
1.给划线字选择正确的读音【A】。
蹄印ìnìng2.给划线字选择正确的读音【A】。
奔驰ēnēng3.给划线字选择正确的读音【A】。
光芒ángB. wáng4.给划线字选择正确的读音【B】。
闪烁èò5.根据短文内容，将对应的内容连起来。
奔驰的骏马嘚嘚的蹄印闪烁的小星星闪闪的光芒攀岩的探险者凿子的痕迹剪枝的园丁剪刀的痕迹正确答案:奔驰的骏马------嘚嘚的蹄印闪烁的小星星------闪闪的光芒攀岩的探险者------凿子的痕迹剪枝的园丁------剪刀的痕迹6.多选题【ABD】。
“我”除了用铅笔写字，还可以用什么写字？A.钢笔B.毛笔C.铅笔D.粉笔20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
《大自然的文字》阅读练习及答案
阅读下面的短文，完成5～7题大自然的文字文字真是好东西。
认识了字就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
云，是天空大书上的文字。
它不但讲现在的事情，而且讲将来的事情。
在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨〔淫雨：指连绵不停的过量的雨〕。
有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。
从这座云山向左右伸出两个尖头。
山变得像铁匠铺里的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆。
应该离它远一些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉──在那儿的风就是刮得那么有力。
天空的使者──鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高，越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。
它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。
但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。
一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。
只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见！再见！明年春天见！”阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。
在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。
它是从碎贝壳变化而成的，你知道贝类是海洋里的居民。
可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
六年级上册语文试题-大自然的文字 苏教版(含答案)
六年级上册语文试题-大自然的文字苏教版（含答案）苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-24大自然的文字（2）附答案一、细读课文深感悟。
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。
1．句中的“文字”是指______________________________________________；“很厚的书”指____________________________________________________。
2．联系全文，说说课文共介绍了几种“大自然的文字”？认识这些文字有什么好处？()A．四种；星星为水手导航、云为飞行员报雨、石灰石和花岗石让人们了解地质的变化。
B．三种；星星和云、石灰石、花岗石让人们了解大自然。
3．除了课文中介绍的，你还懂得哪些“大自然的文字”？是怎么懂得的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
大自然也有自己的文字。
天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
1．这句话作者运用了________的修辞手法，因而文章的语言很生动。
2．“天上”“脚下”涵盖了人类生活的所有领域。
两个“每”字共同说明______________________________。
三、课外类文阅读。
立春过后，大地渐渐从沉睡中________(A.清醒B．苏醒C．醒悟D．复苏)过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花________(A.连续B．陆续C．全部)开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中________(A.刷刷B．簌簌)地落下来。
[大自然的文字课后答案]大自然的文字阅读答案
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[大自然的文字课后答案]大自然的文字阅读答案大自然的文字阅读答案一:大自然的语言阅读答案大自然的语言阅读题答案《大自然的语言》阅读题立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A 纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语。
(1)( ) (2)( ) (3)( )2.解释下列词语。
销声匿迹：翩然：3.这两段文字的说明对象是( )A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化4.这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言7.(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么这样命题好不好为什么9.揣摩本文重要句子的含义。
(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
“次第”是什么意思(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这三个例子说明什么道理针对第二段回答问题1、解释“据以安排农事”这句话的意思。
大自然的文字语文阅读题答案_大自然的文字阅读题
大自然的文字语文阅读题答案_大自然的文字阅读题大自然的文字是什么样的文字?要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走。
下面由小编为你带来关于大自然的文字语文阅读答案，希望对你有帮助!大自然的文字语文阅读材料文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
它总共有成千上万个字母。
天上的每一颗星就是一个字母。
你脚下的每粒小石子也是一个字母。
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。
你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着由此往北’’的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。
他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。
即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。
他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。
有北极星的那边就是北方。
天空的使者鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
而飞走的大雁不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高，越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。
它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。
但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。
一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。
(六年级语文教案)《大自然的文字》练习
《大自然的文字》练习六年级语文教案【阅读测试题】样题一：【多选题】1.课文向我们介绍了哪几种大自然的文字。
a星星b云朵c石灰石d花岗石2.样题二：【单选题】石灰石是由什么造成的？a碎贝壳b礁石c珊瑚d海藻3. 样题三【填空题】古代，水手们在海上寻找道路时，可以依靠星来辨别方向。
4.样题四【填空题】砧状云是的预兆，它一般出现在季。
【能力项】提取信息低级难度【分析】回答此类样题，难度较低，只要阅读课文，就能从阅读中提取信息。
但在第三题填空题上学生检索信息是如果不够仔细，可能会发生错误，把北极星填写成小熊星座。
5.样题五【构答题】花岗石为什么会出现在森林里？6.样题六【构答题】要读懂大自然的文字需要怎么做？【能力项】提取信息中级难度【分析】此类题目，学生需要关注文章中的细节，需要在理解课文的基础上，体会概括。
需要学生细致阅读。
7.样题七【填空题】大自然是本书，课文介绍了和上的文字，我知道还有也有大自然的文字，如：。
8.样题八【构答题】课文运用了不同的说明方法把课文写具体了，你能举例说明吗？【能力项】推论讯息高级难度【分析】此类题目需要读者对文章中的信息全面关注并进行概括，要在理解课文内容的基础上，思考，方能完成此类题目。
《大自然的文字》练习相关文章:《有的人》教学设计（人教第十一册）“爱”在“工具”和“人文”中徜徉——三教《爱之链》的思考《老北京的春节》教学反思北师大小学语文第十一册第一单元《高尚》教案(二)蒙娜丽莎之约课后练习一个这样的老师《荷塘旧事》教学设计《鹿和狼的故事》设计及课堂实录。
大自然的文字 阅读答案
大自然的文字阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大自然的文字阅读答案
大自然的文字阅读答案一、导入新课，激发兴趣同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。
那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。
（板书）二、初读课文，整体感知１．大自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。
（学生读课文，教师画书样)明确：大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、云、鸟、石等物。
３．大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、多重？（请学生用恰当的词语来形容）大家看板书，根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么说明方法？教师小结：本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。
三、品读课文，感悟重点牐保请学生从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的某一段文字，讲给大家听，看谁讲得好，可以按照这种形式叙述：文字-情态-破译的内容。
（情态主要包括位置、形态、高度、飞姿、叫声等）启发引导：（用多媒体）出示一个画面（雷雨云图片），请学生找出相关的语段，带领学生体味文章是怎样描述和破译这种云的。
然后学生自由发言，赏析自己喜欢的语段。
２．引导深入：品味本文语言生动有趣的技巧，重点赏析第１４段。
教师引导：下面我们再看一个画面（大雁南飞图片），请同学们说说这是第几段的内容？（找学生阅读本段）本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？有什么好处呢？３．知识迁移：出示画面（晴朗天气的云的图片），让学生试着运用本文的语言技巧破译这种大自然的文字。
学生自由发言。
教师小结：看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是破译大自然这部大书的首要条件。
那么，如何认识大自然的文字呢？我想给大家讲讲作者伊林小时候的故事__伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。
大自然的文字阅读理解答案.doc
大自然的文字阅读理解答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大自然的文字阅读理解答案》的内容，具体内容：文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
下面由我为大家带来大自然的文字阅读...文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
下面由我为大家带来大自然的文字阅读答案，希望对大家有帮助！大自然的文字阅读材料文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
它总共有成千上万个字母。
天上的每一颗星就是一个字母。
你脚下的每粒小石子也是一个字母。
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说岀它跟别的星有什么分别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。
你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着〃由此往北的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。
他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。
即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。
他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。
有北极星的那边就是北方。
天空的使者一一鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
而飞走的大雁不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高，越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
《大自然的文字》阅读答案
《大自然的文字》阅读答案大自然是一部无声的巨大著作，其中蕴含着丰富的文字。
不同的季节描绘着大自然独特的篇章，每一篇都带给人们不同的感受和启发。
春天的文字明亮而富有生气。
在这个季节里，大地开始苏醒，万物复苏，给人们带来了勃勃的希望。
细细的雨丝落在大地上，轻轻地打在窗户上，仿佛大自然在为新生命歌颂。
微风轻拂着脸庞，带来了花香和泥土的气息。
小草破土而出，它们的嫩叶闪烁着希望的色彩。
大自然的文字在春天散发出一股生机勃发的气息。
夏天的文字激情而华丽。
太阳高悬在天空中，它的炙热充斥着每一寸空气。
蝉鸣声是夏天的乐章，它们在树梢上欢快地歌唱着。
草地上的蝴蝶翩翩起舞，彩色的花朵散发出迷人的香气。
大自然的文字在夏天流露出一种无尽的生命力和热情。
秋天的文字深沉而富有韵味。
枫叶变成了一片片燃烧的火焰，落叶舞动在空中，落地时发出轻微的哗哗声。
果实丰满，深深地吸引着人们的眼球。
秋风吹过，树叶在空中编织出季节的华美画卷。
大自然的文字在秋天流露出一种宁静和安详。
冬天的文字安静而朴实。
大地被一层洁白的雪覆盖，宛如一张巨大的白纸。
树枝上挂着晶莹剔透的冰梅，仿佛艺术品一般美丽。
寒风呼啸，席卷着大地的寂静。
大自然的文字在冬天流露出一种神秘而宏大的气息。
大自然的文字是无声的，但它是人们灵魂的镜子。
通过阅读大自然的文字，人们可以感受到生命的力量、情感的表达和思想的碰撞。
大自然的文字带给人们的不仅仅是美的享受，更是对生命的思考和人与自然的和谐。
通过读懂大自然的文字，我们能更好地理解自然界的规律和奥秘，也能更深地认识自己的内心世界。
当我们静下心来沉浸在大自然的文字中时，我们能够感受到生命的力量和存在的意义。
大自然的文字是永恒的，无论何时何地，人们都可以从中找到启发和激励。
阅读大自然的文字不仅可以增长知识，也能够培养我们的情感和素养。
让我们珍视大自然的文字，用心去读懂它们，以此来丰富和充实自己的内在世界。
大自然是一个宏大而复杂的文字体系，拥有着无尽的章节和篇章。
大自然的文字阅读题
《大自然的文字》阅读题(一)古代，当水手们需要在海上寻找道路和时候，他们就去看星星写成的天书。
（）他们没有罗盘，( )照样不会迷失方向。
他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。
如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎么到这儿来的呢？谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它（）人搬来的，（）冰搬来的。
那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。
周围的森林是后来才长起来的。
1、以上片段选自（），作者是前苏联著名科普作家（），他的代表作有（）、（）2、本段中讲到的大自然的文字是______________________这些文字的意义是____________________________________________3、我们学过的说明方法有（）、（）、（）、（）、（），以上片段中用到的说明方法有（）、（）、（）。
4、在括号内填上合适的关联词语5、“我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书”在文中属于（），作用是（）。
6、“兆”的解释有古代占验吉凶时灼龟甲所成的裂纹 2.事物发生前的征候或迹象，预示3.数名，等于百万4.姓。
中考语文阅读同步训练：大自然的文字-文档资料
中考语文阅读同步训练：大自然的文字《大自然的文字》阅读下面的文段，完成后面的练习。
晕——大自然的天气预告图①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。
它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。
这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。
远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。
到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。
而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。
1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。
他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。
这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。
所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就首出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12～36小时内会出现风或雨，当“晕”的持续时间在5小对以上（俗称“长晕”）叶，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
小学六年级语文上册 大自然的文字练习 苏教版
中小学教案、试题、试卷
大自然的文字
一、看拼音写词语。
xún zhǎo mí shī yán rè céng jīng bèi ké
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng tái mào mì yù zhào sǒng lì gǒu xióng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择带点字的正确读音。
丝缕．（lǚ lǒu）一绺．(liǔ lǚ) 青苔．(tái tāi)
铁砧．(zhēn zēn) 预兆．(zhào tiào) 森．林(sēn shēn)
三、在括号里里填上恰当的关联词语。
1.（）水手们没有罗盘，他们（）不会迷失方向。
2.认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（）人搬来的，（）冰搬来的。
3.（）要学会认识大自然的文字，（）应当从小常到树林里或者田野里走走，去注意观察一切东西。
四、根据课文内容填空。
1.这是一篇科普小品文，文章给我们讲述了大自然的文字，使我们懂得了：找到________，就知道________________；看到了________，就知道________________；看到了________，就知道________________；看到了________，就知道________________。
2.“大自然的文字”指的是：________________________________
3.除了课文中提到了，你还懂得哪些大自然的文字？请试举一、两例说明一下。
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阅读训练一
阅读下面的文章，完成练习。
大自然的语言别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言：
白云飘得高高，
明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言：
蚂蚁忙着搬家，
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面写着：
春天来到人间。
大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，
你会把年轮发现——
一年只长一圈，
这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁，
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，
嵌在喜马拉雅山脉。
这是在告诉人们：
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”，
撒在江南的庐山。
那又在提醒大家，
这儿有过寒冷的冰川。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，
只有勤于思考的人才能发现。
1．根据给出的字音和字形，将空格处补充完整。
蚂（）蚁大yàn（）省略（）号
鱼鳞（）镶qiàn（）漂砾（）庐（）山2．根据文中内容，把横线上的部分填充完整。
大自然在水面上写着___________
大自然在蓝天上写着___________
大自然在鱼鳞上写着___________
3．根据文中给出的“大自然的语言”，把表格填写完整。
4
这样写有什么好处？
_____________________________________________________________________
5．仿写第三小节。
你看那地上的蚂蚁，你看那____________，
这也是大自然的语言：这也是大自然的语言：
蚂蚁忙着搬家，__________________，
出门要带雨伞。
___________________。
【参考答案】
1．mǎ雁lǜe lín嵌lìlú
2．春天来到人间秋天就在眼前一圈就是一岁这儿有过冰川
3．明天准是晴天出门要带雨伞春天来到人间大雁编队南飞大树的年轮记载鱼的年龄喜马拉雅山上的化石这里有过冰川
4．拟人将蚂蚁拟人化了，更加生动有趣。
5．空中的蜻蜓蜻蜓飞在低空马上就要下雨。