优质课一等奖高中语文必修五作文《高考议论文：作文标题的拟写》
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优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文题目与开头技巧》
2、引经据典
采取拿来主义，直接引用与话题相关的俗语、名言、诗词、 故事等。进行联想、发挥，通过引申、揭示其现实意义，从而提 出论点，快速切题。好处是：自然深刻，有文采，简单易操作。
写作时，只要有了话题，首先可以寻找与话题相关的或者能 够体现话题的名言警句、歌词俗语，然后引出论点即可。
在平日有意识的积累一些常见的精彩的名言警句，避免书到 用时方恨少。
3、巧用修辞
比喻：开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
对比：采用对比开头，可以加强文采，有力的突出主题。正反对 比，辩证说理。
设问：设问开头，铺排文气，先声夺人。
排比：排比开头，句式整齐，语势铿锵，促人欣赏。
2016年天津卷 享受纸卷
纸卷，是底蕴，是作者倾注的心血；纸卷，是沉
淀，是历史遗留的沧桑；纸卷，是精华，是读者心中 的感动。手捧纸卷，欣享的是延展数千年的文化，是 纵横数万里的风景。纸卷，让我的青春阅读与众不同。
2、引用（化用）拟题法
此法指的是引用或者化用大家熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、 影视剧名等作为文章的题目。文学名著的书名有广泛的知名度和号召力， 其标题往往熔铸了作家许多智慧和心血，如能化用实属借他山之石，何乐 不为？
如：高考作文题“掀起你的盖头来” 高考作文题“问世间情为何物”
如：“思念”主题“所谓伊人，在水一方” “理解”主题“对面的老师看过来”
2016天津卷 我的青春阅读：“深”入“浅”出
“立身以立学为先，立学以读书为本。”这是一代文宗 欧阳修的名言，谈到了读书的重要性。处在这样一个知识爆 炸的年代，各类信息汹涌而来，阅读的方式趋于多元化，传 统的书本阅读、新颖的多媒体阅读和便捷的网络阅读比比皆 是。面对多种多样的阅读方式，处于青春期的我们，不但要 多读书，还要巧读书。我的青春阅读体验是将深阅读与浅阅 读有机结合，“深”入“浅”出地阅读。
优质课一等奖高中语文必修五《高考新材料作文审题立意》
立意：面对困难，要有坚忍不拔、锲而不舍的精神
材料：
孙中山，面对革命困境，屡败屡战。
爱迪生，面对实验不断失败，他顽强拼搏，终于成为发
明大王。
林肯，竞选不断失败，但他从不气馁，最后成为美国历
史上最杰出的总统之一。
美国挑战者号爆炸不能阻挡人类探索宇宙的决心。
4、故事+任意两个
立意：
（1）面对困难，我们不能消沉，而应该寻找解决问题的其他 方法，懂得变通。（综合甲乙）
定
网评：明知这不是现实，只是小说虚构的情
节，“稻米”们还蜂拥而至，真是不可思议！
抓关键句
这则材料的关键句是？ “用我一生，换你十年天真无邪 经过分析我们得出立意： 1、追逐自己的爱好 为有梦想的人点赞
稻米：用我一生，换你十年天真无邪”。 到长白山不仅是与书中人物的约定，更是 对《盗墓笔记》陪伴岁月的交代。
优秀作文标题
醒醒吧，稻米
盗迷为何如此这般
莫使迷雾遮望眼
虚拟世界的狂欢，现实的寂寞，
真实虚拟，且行且辨 虚实之间，选择现实
追逐自己的爱好 为有梦想的人点赞
用理智代替疯狂
让理智伴我前行 太深
人心的空虚，时代的寂寞
我们都是听书人，奈何入戏 拿来就好，切勿迷恋
审题要求 对于三方的态度，你的看法如何请综合材
网评：明知这不是现实，只是小说虚构的情节，“稻米”们还 蜂拥而至，真是不可思议！
稻米：用我一生，换你十年天真无邪”。到长白山不仅是与书 中人物的约定，更是对《盗墓笔记》陪伴岁月的交代。
景区：长白山旅游部门和安保部门启动应急预案，为“稻米” 提供相关的警务、导引、临时食宿安置等贴心服务。长白山青 年联合会还牵头主办了“十年之约，相聚长白”文化交流联欢 活动，与广大“稻米”共度稻米节。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文标题拟写》
向
《100分，我恨你》
拟
《美丽的谎言》
题
《16岁，老朽了》
法
悖情合理设矛盾，抛出疑惑设悬念
巧用修辞法 错位组接法 引用法
反向拟题法
修改下面的标题： 《读书》《难言的失败》 《游戏机真害人》《母爱》《反省》
《读书好 好读书 读好书》 《心酸的浪漫》
《美丽的陷阱》
《等等等……》《金无足赤
《上网，让我欢喜让我忧》
法
《累并快乐着》
《年年花相似，岁岁楼不同》
直
《乱花渐欲迷人眼》
接 引
《一笑而过》
用
《百年孤独》
法
向杨《你永远走不出我的心》
引用法拟题
一是不落俗套，二是读者喜 闻乐见，富有亲切感，容易 引起共鸣，同时还可显示作 者深厚的文学素养。
反
《富有的乞丐》
《黑白债》
（母爱）
《一头白发，满山青松》
巧用修辞拟标题
清新活泼，形象生动， 能够增强语言的感染 力，激发读者的阅读 兴趣。
错
品味遗憾 品尝成功
位
组
采撷幸福 捆绑苦难
接
法
• 请以“播种”、 “俘虏” “买断” “ 稀释”来错位 组合词语。
《忙兮忙兮奈若何》
间
《忙，不亦乐乎》
接
《给忙一个深呼吸》
给作文一双慧眼
相 亲 相 爱 一 家 人
岁 月
• 话题“心灵的选择” • 《有风拂过》 《心灵的选择》
• 话题“遭遇挫折与放大痛苦” • • 《风，可以穿越荆棘》《战胜挫折》
欧虹《向着太阳奔跑》 (追寻理想)
《我们把春天吵醒了》（人们在春天里劳动）
《一张煎饼包天下》（介绍一家有名煎饼店）
《这是减负吗？》
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文写的有文采》 (2)
主体：
解析分论点 例证分析
引申挖掘 结尾： 回应开头，再点观点，收束全文
高考语文冲刺——作文增分策略
增分要点：
（1）品评范文，回顾归纳高分秘诀。
（2）启用适合自己的模版， 灵活运用材料, 写好开头。
（3）构建好适合自己的模式， 举一反三，带入模版，写好全篇。
高考语文冲刺——作文增分策略
增分重点之一 写好开头
江苏省扬州大学附中学生徐砺寒在骑车上 学途中，不小心碰坏了一辆宝马车的后视镜， 他在原处等待了近半小时后，留下一张表达歉 意和联系方式的纸条，表示承担责任。受损车 主知情后深受感动，当即放弃索赔。当地一家 汽车修理公司获悉后，表示愿意免费修理受损 车辆。
请围绕以上材料，写一篇不少于800字的文 章，谈谈自己的认识和感悟，文体自选（诗歌 除外）。
5、 在这喧嚣的信息时代，能混淆人们感官 的假苹果越来越多，生活在这种目迷五色的社 会里，你要成就一番大事业，那就必须坚持自 我。
高考语文冲刺——作文增分策略
妙用修辞，引出材料，展示观点
6、 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我 们都在看似平静的生活里奋力拼搏。若说诗意的 生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪 时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而 是在纷繁现世之中，丢掉蜡做的苹果，留一方净 土种理想，坚持个人的思维独立，直至收获人生 一片金黄麦田。
高考语文冲刺——作文增分策略
开头模版示例
1、点明要点，分析要点，展示观点。 2、简述材料，简析材料，展示观点。 3、展示观点，总结材料，强化观点。 4、引用名言，描绘材料，展示观点。 5、摆出现状，联系材料，展示观点。 6、妙用修辞，引出材料，展示观点。
高考语文冲刺——作文增分策略
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文拟题技巧》教学设计
点亮文眼------作文拟题技巧课前导入：我们如果把文章比作一个风姿绰约的少女，那么题目便是少女的双眸。
俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。
”一个精彩的题目能给全文增色添彩，能充分调动全文的敏感神经。
文章要创新，首先要拟好题，从而达到“一题惊人”，进而产生先入为主的效果。
正所谓“繁华似锦迷人眼，明眸善睐百媚生”，好，今天我们就来学习作文拟题技巧。
(学生听到我的导入，立刻产生了浓厚的学习兴趣。
）一.学习目标，重点，难点：1.学习拟题技巧并学以致用。
2.自主搜集，整理，积累好的作文题目。
二.高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。
它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
提醒学生们：必须明白拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。
结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
(1)标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点；(2)标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。
三.目前我们拟题存在的问题：评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：1 《我的爱好》2《我爱写作》3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》4《与“笔”共舞》拟题存在的问题：1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛，没有针对性。
3、标题过长，显得松散。
4、题目与内容不符，文不对题。
最无语的是：不拟题！四.方法探究：材料作文拟题常用的三种模式：第一种模式：保守拟题法（1）、看关键词这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文拟题技巧》
例：
《竞争不是无情物》 《道德苦旅》 《桃花源祭》 《都是答案惹的祸》
夸张：
例：
《世界很小是个家》 《一书一世界》 《贪心不足蛇吞象》
对偶：
例：
《积蓄正能量，疏导负能量》 《欣赏他人，挑战自我》
《生于忧患，死于安乐》 《张开双臂，选择博爱》 《信心是帆，意见是船》
呼告：
例：
《让正能量爆发吧》《让“正能量” 芳香四 溢》
第三种模式：创新拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，先从材料中提炼出关键词、 关键句，再围绕主旨意思发挥想象和联想能 力利用各种手法拟题。
中心话题：正能量 创新拟题：
修辞
创意
修辞
• 根据特定的语言环境、文体 和内容，灵活巧妙地使用修辞手 法，能避免一览无遗，让文题生 动形象，精练紧凑，含蓄隽永， 使文章锦上添花。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
实战演练
据此，可以从以下角度立意： ①美存在于有爱心的行动中； ②再小的善举也能显示出博大的爱心； ③要善于滋养自身的真善美； ④向善、行善、扬善。 ⑤平凡中也有伟大的力量； ⑥不畏代价，追求高尚；
2、拟人：
例：
《与“正能量”同行》 《携“正能量”一起飞 翔》
《“诚信”的自白》 《我和幸福有个约定》 《请别践踏亲情》 《天空的期盼》 《低素质，再见》 《谁来为亲情“扶贫”》
3、反问：
例：
《生活岂能无“正能量”？》
《生活怎能缺少赞美\竞争？》
《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个“情”字了得？》
在材料作文中，直接以从材料中提炼出 来的中心话题作为作文的题目。
《竞争不是无情物》 《道德苦旅》 《桃花源祭》 《都是答案惹的祸》
夸张：
例：
《世界很小是个家》 《一书一世界》 《贪心不足蛇吞象》
对偶：
例：
《积蓄正能量，疏导负能量》 《欣赏他人，挑战自我》
《生于忧患，死于安乐》 《张开双臂，选择博爱》 《信心是帆，意见是船》
呼告：
例：
《让正能量爆发吧》《让“正能量” 芳香四 溢》
第三种模式：创新拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，先从材料中提炼出关键词、 关键句，再围绕主旨意思发挥想象和联想能 力利用各种手法拟题。
中心话题：正能量 创新拟题：
修辞
创意
修辞
• 根据特定的语言环境、文体 和内容，灵活巧妙地使用修辞手 法，能避免一览无遗，让文题生 动形象，精练紧凑，含蓄隽永， 使文章锦上添花。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
实战演练
据此，可以从以下角度立意： ①美存在于有爱心的行动中； ②再小的善举也能显示出博大的爱心； ③要善于滋养自身的真善美； ④向善、行善、扬善。 ⑤平凡中也有伟大的力量； ⑥不畏代价，追求高尚；
2、拟人：
例：
《与“正能量”同行》 《携“正能量”一起飞 翔》
《“诚信”的自白》 《我和幸福有个约定》 《请别践踏亲情》 《天空的期盼》 《低素质，再见》 《谁来为亲情“扶贫”》
3、反问：
例：
《生活岂能无“正能量”？》
《生活怎能缺少赞美\竞争？》
《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个“情”字了得？》
在材料作文中，直接以从材料中提炼出 来的中心话题作为作文的题目。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文的拟题》
《中国，我为你喝彩》《春雷》 《处处闻啼鸟》《冬雨》
《最是那一声问候》 《消失的 鸟鸣》《听雨》《听，春来了》 《听，河水在控诉》《依树听风》
《听，下雪了》《倾听心灵的声 音》
练习二：根据下面的材料，为你的这 次作文至少拟出三个题目。
伸出是温暖的服务，摊开是 放飞的想象，张大是创造的力 量，捧起是收获的快乐……
《手》—— 《一双灵巧的手》 《一次难忘的握手》 《从手指的长短说开去》
《爱》
《母爱》 《那一声问候》
《父亲的手》
《父爱》
《背影》
《老师的爱》《寒风中的背影》
《爱》
《母爱》 《天凉了，别冻着》 《母亲，我想对你说……》
• 《暑假》《放假》 • 《山里的叫卖声》（王鑫）
《听雨》（曹政） 《望月》（何飞）
呈现话 题名
扣话题 内涵
简约原则：做减法。 更凝炼。（减肥）
（减了之后不能让人感到模糊）
限制原则：做加法。添加或转换。具体实在。（强身）
（加了之后不能让人觉得臃肿）
加工原则：用修辞。 生动形象。（打扮）
（打扮之后不能让人觉得妖艳）
扣题原则：呈现话题名或扣话题内涵。文题相符，不
偏离。（选对岗位） （不要为了扣题而不知变化）
A
B
抓住机会， 抓住成功的机会
走向成功
思索之灯， 思索会让人生更加 照亮人生 光明
（袁秘）
论挫折
材料：一棵有毒的树 斩草不除根，春风吹又生 仿拟
去其害，取其利 让慈悲驻足
对比 拟人
以“圈”为话题
• 五彩的圈 • 幸福的圈 • 别把自己当圆心 • 天使的光环 • 轮回 • 人生的年轮 • 突破重围
明眸善睐第一瞥
——作文的拟题
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文拟题》
关键词是：放手 题目：放手
(2)找关键句：
例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现 所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树 自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己 不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物 都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个 角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿 烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说： “因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以， 我就快乐地做好我自己。”
小结2：引用化用法
引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌 词、名言、俗语、书名、影视剧名等作 为文章的题目。这种方法可使文章标题 显得新颖别致，产生独特的魅力。
（3）设置悬念
《那始终让我感到惭愧的》 《那让我心动的潜台词》 《心中那杆秤》
小结3：设置悬念法
即在拟题时设置一个诱人的悬念， 或表明一个异乎寻常的结局，从而紧 紧抓住读者的心，激起读者急于探求 内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
来）
二、好标题的作用
1、结构作用 2、心理作用 3、评分作用
评价围绕“我的爱好”话题而拟的 题目
1.《我的爱好》
2.《读书和写作是我的爱好我的第二生命》
3.《我爱读书》
4.《诱人的墨香》
5.《与“笔”共舞》
三、目前我们拟题存在的问题：
1.扣题不准确，脱离材料。 2.照抄话题，误把话题当题目。 ３.题目过大、宽泛，没有针对性。 ４.标题过长，显得松散。 5.题目没新意，落入俗套。
直接将材料中的关键词句当成题目
(适用于带有观点句或关键词的材料作文)
(1) 看关键词：
例1：人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例 如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有 所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人， 而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败 中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚 持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得 失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃； 是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不 必要的包袱，轻装上阵。
(2)找关键句：
例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现 所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树 自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己 不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物 都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个 角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿 烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说： “因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以， 我就快乐地做好我自己。”
小结2：引用化用法
引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌 词、名言、俗语、书名、影视剧名等作 为文章的题目。这种方法可使文章标题 显得新颖别致，产生独特的魅力。
（3）设置悬念
《那始终让我感到惭愧的》 《那让我心动的潜台词》 《心中那杆秤》
小结3：设置悬念法
即在拟题时设置一个诱人的悬念， 或表明一个异乎寻常的结局，从而紧 紧抓住读者的心，激起读者急于探求 内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
来）
二、好标题的作用
1、结构作用 2、心理作用 3、评分作用
评价围绕“我的爱好”话题而拟的 题目
1.《我的爱好》
2.《读书和写作是我的爱好我的第二生命》
3.《我爱读书》
4.《诱人的墨香》
5.《与“笔”共舞》
三、目前我们拟题存在的问题：
1.扣题不准确，脱离材料。 2.照抄话题，误把话题当题目。 ３.题目过大、宽泛，没有针对性。 ４.标题过长，显得松散。 5.题目没新意，落入俗套。
直接将材料中的关键词句当成题目
(适用于带有观点句或关键词的材料作文)
(1) 看关键词：
例1：人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例 如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有 所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人， 而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败 中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚 持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得 失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃； 是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不 必要的包袱，轻装上阵。
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文议论文开头写法》
巧饰凤头展才情
---------议论文开头方法例谈
• 分析习作，研究探讨
•
事情的经过是这样的：有一位富商在 散步时与一位卖旧书的年轻人卖了几本书， 说他同样是商人，两年后这位年轻人成了 一位年轻书商，并对这位富商十分感激， 只因他尊重了他。 • 正是这位富商尊重了年轻人，给了他这 笔巨大的财富——尊重，他才拾回了自信， 做出了一番成绩。我想尊重是无价的。 • ---------《尊重无价》
• 法四：抒发情感法 • 抒发情感法读者。 • 例四：
•
• 我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮风 挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万 缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵； 假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造 氧气。—————————黑龙江考生《一片绿的告白》
作者借助欧拉和斯坦梅茨两个小故事开头，既引出了文章的中 心论点“偶然来源于必然”，又增强了文章的可读性。
———河南考生《偶然？必然！》
• • • • • •
议论文开头常用方法有： 一、开门见山法 二、名言发端法 必须扣题 文字精简 三、运用修辞法 讲求形式美 四、抒发情感法 五、故事导入法
临渊羡鱼，不如退而结网
•
本例优势：作者引用林微因的名言开头，既顺势引出 “心美，一切都美”这一中心论点，又彰显出作者丰厚 的文化底蕴，一箭双雕，美不胜收。
•
•
注意点：引用的名言要与要写的主题保持高度的一致，
不要引用与主题无关的名言，引用一两个即可，要点题。
• 法三：运用修辞法 • 排比、对偶、比喻都是开头常用的手法，这样使得
简洁明快，一目了然
——安徽一考生《改动是绝对的》
法二：名言发端法
名言发端法就是在文章的开头引用名言警句入题，从 而增强文章的意蕴，引人遐思。
---------议论文开头方法例谈
• 分析习作，研究探讨
•
事情的经过是这样的：有一位富商在 散步时与一位卖旧书的年轻人卖了几本书， 说他同样是商人，两年后这位年轻人成了 一位年轻书商，并对这位富商十分感激， 只因他尊重了他。 • 正是这位富商尊重了年轻人，给了他这 笔巨大的财富——尊重，他才拾回了自信， 做出了一番成绩。我想尊重是无价的。 • ---------《尊重无价》
• 法四：抒发情感法 • 抒发情感法读者。 • 例四：
•
• 我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮风 挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万 缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵； 假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造 氧气。—————————黑龙江考生《一片绿的告白》
作者借助欧拉和斯坦梅茨两个小故事开头，既引出了文章的中 心论点“偶然来源于必然”，又增强了文章的可读性。
———河南考生《偶然？必然！》
• • • • • •
议论文开头常用方法有： 一、开门见山法 二、名言发端法 必须扣题 文字精简 三、运用修辞法 讲求形式美 四、抒发情感法 五、故事导入法
临渊羡鱼，不如退而结网
•
本例优势：作者引用林微因的名言开头，既顺势引出 “心美，一切都美”这一中心论点，又彰显出作者丰厚 的文化底蕴，一箭双雕，美不胜收。
•
•
注意点：引用的名言要与要写的主题保持高度的一致，
不要引用与主题无关的名言，引用一两个即可，要点题。
• 法三：运用修辞法 • 排比、对偶、比喻都是开头常用的手法，这样使得
简洁明快，一目了然
——安徽一考生《改动是绝对的》
法二：名言发端法
名言发端法就是在文章的开头引用名言警句入题，从 而增强文章的意蕴，引人遐思。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文标题的拟写》教学设计
《拟写作文标题》教学设计教学目标：1、树立拟写好的作文标题的意识；2、学习并掌握拟写作文标题的方法；3、学以致用，真正做到做到“题高诗也高”。
教学重难点：拟写作文标题的原则和方法。
学以致用，会拟写好的作文标题。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：郑板桥在总结创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示自我的机会。
那么，如何让让作文的标题光彩夺目，吸引阅卷老师的目光呢? 这节课我们共同来探讨。
二、高考优秀作文标题赏析：互动：请学生认真观察标题并思考它们好在哪里。
1、《花开两生面，人生一念间》、《破心中藩篱，得人生坦途》《巴掌之吻，教育之痛》2、《距离，让你我更美》、《眼见未必为实》、《梧桐一叶·天下知秋》、《与自然再靠近一点点》3、《虽去不了远方，也不辜负春光》、《灵魂的香气》、《等一等，花儿就要开了》......三、作文拟题的原则：1、切。
标题应切合文章内容；2、精。
标题应简明、凝练；3、新。
标题应有特点、有新意。
注意事项：1、切忌用话题做标题；2、切忌宽泛；3、切忌华而不实；4、切忌费解而不通。
四、作文拟题的方法：(一)巧用辞格拟题：修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，标题使用修辞方法可以使我们的作文显得生动、文采飞扬、灵韵飞动。
同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。
1、使用比喻的修辞，如《失败不是生活的毒药》、《失败是一门必修课》，又如《宽容——社会和睦的良药》等。
2、拟人:用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。
如《与幸福有个约会》、《我与挫折的亲密接触》、《向失败鞠躬》、《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶，结构整齐，具有形式美。
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文写的有文辞》
【感受和欣赏】
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、 那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口， 颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属 碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻 轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡 着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
残的生活在黑暗中的人们。从飞是一个成功者，
他的成功不在于其财富和名声，而在于那颗感恩
社会的心。（李前锋 《别用财富和名声衡量一
个人的价值》）
【赏析】 直接议论，具有哲理，有如庸碌世
界中，一溪清泉涓涓流动，洗涤蒙尘的心，体现
作者的悲悯情怀和高远胸襟，能引领阅读者攀登
“善”的心灵之巅。
举例典型而又时代性，表述简练，叙议结合，
感受有表现力的文句，分析文句表现 力的形成因素。
养成在阅读中自觉感受和分析文句表 现力的习惯和能力，能在实践中自觉写 作有表现力的文句。
感受有表现力的文句并分析文句 表现力的形成因素。
《普通高中语文课程标准（实验）》规 定。
《普通高中语文课程标准（实验）•课 程目标》：“能调动自己的语言积累，推 敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生 动”。《普通高中语文课程标准（实验）• 实施建议》：“鼓励学生有个性地表达、 有创意地表达”。
【感受和欣】
小雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上， 冰凉冰凉的。这沥沥淅淅的雨，向着远处 延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮 挡得严严实实。（2007湖南考生《诗意地 生活》）
【赏析】 用词妥帖：动词写小雨飘洒的 动态过程；叠词写起形态；数量词（“一 帘”）使其形象化。运用比喻，写出事物 特征和人的感受。
所谓“文句有表现力”，就是指文 章词句能通过一定的表现技巧，有力 地表现事物的特征实质、现象的规律 因果、人性的深层奥秘、文化的深厚 蕴涵等，其表达效果准确、透彻、精 辟，鲜明、生动、形象，有联想和想 象空间，有引人回味或思索的韵味。
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文：让语言更有文采》
例2：当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季 节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候， 站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的 是对的……
此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。
教学目标
• 1.理解语言有文采对于写作的重要 性。
• 2.探索使语言有文采的方法。 • 3.通过练习，增强文采意识，掌握
写作技巧。
什么样的语言才是有文采？ 《考试说明》中说：“用词贴切、句式灵活，
善于运用修辞手法，文句有表现力。” 通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行 文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味。
我喜欢“长河渐落晓星辰”的“碧海青天 ”；
我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”；
我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
3、展示式
在充分理解名句的基础上，围绕中心，进行再造， 从而将其变化为另一种方式再现出来。
准确表达式为：
名人+名言化用
（只关注诗意，不拘泥于诗句）
例1：乐观就是那直上青天的一行白鹭； 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆； 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草； 乐观就是那化作春泥的点点落红 。
让语言飘溢文采的馨香
——力炼佳句 打造美文
所谓考试
【甄嬛版】
小主今日考试倍感乏力，恐是昨夜梦魇扰了心神，
都是最近琐事众多烦闷了些，加上早起后，背了点单 词，不想那单词难背极了，愈加心烦。若能取消高考， 那必是极好的！
【朱自清版】
这几天心里颇不宁静，看着试卷上日日见过的题目， 像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，却无从做 起。于是忆起《长歌行》里的句子：少壮不努力，老 大徒伤悲……这样想着，猛一抬头，却见监考老师在 讲台上深沉地看着我冷笑。
境界，而这一份坚守，比表面意义上的成功更令
此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。
教学目标
• 1.理解语言有文采对于写作的重要 性。
• 2.探索使语言有文采的方法。 • 3.通过练习，增强文采意识，掌握
写作技巧。
什么样的语言才是有文采？ 《考试说明》中说：“用词贴切、句式灵活，
善于运用修辞手法，文句有表现力。” 通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行 文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味。
我喜欢“长河渐落晓星辰”的“碧海青天 ”；
我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”；
我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
3、展示式
在充分理解名句的基础上，围绕中心，进行再造， 从而将其变化为另一种方式再现出来。
准确表达式为：
名人+名言化用
（只关注诗意，不拘泥于诗句）
例1：乐观就是那直上青天的一行白鹭； 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆； 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草； 乐观就是那化作春泥的点点落红 。
让语言飘溢文采的馨香
——力炼佳句 打造美文
所谓考试
【甄嬛版】
小主今日考试倍感乏力，恐是昨夜梦魇扰了心神，
都是最近琐事众多烦闷了些，加上早起后，背了点单 词，不想那单词难背极了，愈加心烦。若能取消高考， 那必是极好的！
【朱自清版】
这几天心里颇不宁静，看着试卷上日日见过的题目， 像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，却无从做 起。于是忆起《长歌行》里的句子：少壮不努力，老 大徒伤悲……这样想着，猛一抬头，却见监考老师在 讲台上深沉地看着我冷笑。
境界，而这一份坚守，比表面意义上的成功更令
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文写的有文采》 (1)
例四：
乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观 就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦 鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化 作春泥更护花的点点落红。
学生练笔：请引用诗文写一段话，表达你对春季的认识
• 素 材： • 《春晓》(孟浩然) 春眠不觉晓 • 《咏柳》(贺知章) 碧玉妆成一树高 • 《清明》(杜牧) 清明时节雨纷纷 • 春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 • 春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 • 春水——春水碧于天，画船听雨眠。 • 春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春 • 春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
• （二）、引用诗文
• 古代诗文是一座巨大的艺术宝库， 许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放 射着迷人的光芒。因此，适当引用 一些诗文名句，会使你的文章流光 溢彩，给人以美的享受，也会体现 考生较为扎实的文字功底和深厚的 文化素养。
例三：
诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东蓠 下，悠然见南山”般的悠然自得；诗意地生 活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我 辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱；诗意地生活， 抑或应如易安居士“知否？知否？应是绿肥 红瘦”般的温婉简约。
绵绵不绝。（借用古诗词）
• （一）、巧用修辞
例一：谎言是心灵的蛀虫 ，将人的心蛀得千 疮百孔；谎言是深深的泥潭，让人深陷其中 无法自拔；谎言是无尽的黑洞，让人坠入罪 恶的深渊万劫不复。
例二：品读人生，要会品读失败和痛苦。爱 迪生品读那一千多次的失败，最终成功地发 明了电灯；越王勾践品读亡国的失败与苦涩 ，卧薪尝胆，最终一举灭吴一雪前耻；阿姆 斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔， 回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一 种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光 彩,让凤凰在浴火中涅槃重生。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文拟题技巧》
第二组
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 3．“男孩女孩”话题——《我与203不得不说的
秘密》 4．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》 5．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》 6．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 7．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大
以上八个标题，或白云清风，或黑 夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或 情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形 象鲜活，以有限的言词显露出无限的生 活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象 的空间。同时，很容易拨动读者的心弦 ，使之产生情感上的共鸣，具有极强的 艺术魅力。
诗情画意法
即运用诗歌和散文的语言，营造一 种优美的意境。或景中藏情，或情中 见景，或情景并茂，既有诗情，又有 画意，韵味无穷。
题内无余字，题外有余意
-----高中作文拟题 方法
拟题的重要性
曾经一位摄影师在非洲某村落拍摄了 几个孩子的参赛作品并起名《非洲村落》， 当时并未引起多大反响。过了一段时间， 他的一位好友，也是著名的摄影师，看到 了这幅照片，换了一个标题《在地球的那 边》，获得大奖。
为什么？
题目对于作文评分的重要性
拟题小练习
● 请围绕“我的爱好”为话题拟一个作文题
1 《我的爱好》 话题题目式：大而空
2 《我爱写作》
过于直白，没有文采。
3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》
有气势，但题目过长。
4《与“笔”共舞》 化用式：富有创意。
拟题的常见症状：
1、以文中所给的话题为题目。
如： 《父爱》、 《我的爱好》、 《位置》、《诚信》、 《假如记忆可以移植》等。
● 标题二：《见义勇为与见义勇“围”》，妙在利用“为 ”与“围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观 者的行为构成鲜明的对比，标题鲜明，醒目又含讽刺意 味。
优质课一等奖高中语文必修五《高考议论文文采训练》
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要 留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗 的洞子爬出”的凛然不惧。
名人+名言+名德
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化 作春泥更护花”的献身精神，生命就是文 天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生 无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达， 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
示例2：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开 无主”的无奈，但更是“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”的执着；生 命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山”的困窘，但更是“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈 与乐观！
3.名人+名言+名德
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱 不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲岸不羁。
直接引用名句构成排比
“我要扼住命运的喉咙”，这是贝多芬 耳聋后的呐喊。“走自己的路，让别人去说 吧”，这是但丁在世上被毁谤时的声明。 “自笑狂夫老更狂”，是杜甫对所走的路的 执着。“没有走者，无以图将来；没有死者， 无以酬圣主”，这是谭嗣同在死神之前，高 喊“我无怨无悔”走我的路。生命在这一切 显现了它应有的本质。
高考作文指导
力炼整句 打造美文
高考作文文采训练（一）
高考作文在全卷中占据“半壁 江山”，这话一点也不夸张。据统 计，每年因作文成绩不理想而与大 学失之交臂的考生不在少数（“20 ％的考生因为作文写不好而落榜， 高中语文新课标的实施，意味着高 考作文面临‘大革命’。” )
高分作文解密
［名师解码］
对于考场作文而言，对于阅卷 老师而言，判断你有没有文采的方 法有很多种，但最直接最常规的方 法仍然是：诗文名句。你能引用说 明你胸中有积淀，你引用的贴切恰 当，说明你有很强的语言组织能力。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗 的洞子爬出”的凛然不惧。
名人+名言+名德
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化 作春泥更护花”的献身精神，生命就是文 天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生 无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达， 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
示例2：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开 无主”的无奈，但更是“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”的执着；生 命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山”的困窘，但更是“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈 与乐观！
3.名人+名言+名德
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱 不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲岸不羁。
直接引用名句构成排比
“我要扼住命运的喉咙”，这是贝多芬 耳聋后的呐喊。“走自己的路，让别人去说 吧”，这是但丁在世上被毁谤时的声明。 “自笑狂夫老更狂”，是杜甫对所走的路的 执着。“没有走者，无以图将来；没有死者， 无以酬圣主”，这是谭嗣同在死神之前，高 喊“我无怨无悔”走我的路。生命在这一切 显现了它应有的本质。
高考作文指导
力炼整句 打造美文
高考作文文采训练（一）
高考作文在全卷中占据“半壁 江山”，这话一点也不夸张。据统 计，每年因作文成绩不理想而与大 学失之交臂的考生不在少数（“20 ％的考生因为作文写不好而落榜， 高中语文新课标的实施，意味着高 考作文面临‘大革命’。” )
高分作文解密
［名师解码］
对于考场作文而言，对于阅卷 老师而言，判断你有没有文采的方 法有很多种，但最直接最常规的方 法仍然是：诗文名句。你能引用说 明你胸中有积淀，你引用的贴切恰 当，说明你有很强的语言组织能力。
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文拟题技巧》
总结拟题方法：
一.保守拟题法 二.保险拟题法 三.创新拟题法
• 你对“正能量”有何联想和感悟?请据 此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒 发感情、议论说理。立意自定，题目自拟， 文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
材料作文拟题常用的三种模式：
1、第一种模式：保守拟题法 2、第二种模式：保险拟题法 3、第三种模式：创新拟题法
第一种模式：保守拟题法
这种拟题方式的操作方法：
• 1.学习拟题技巧并学以致用。 • 2.自主搜集，整理，积累好的作
文题目。
考纲 解读
高考考纲规定： “自拟题目”是话题作
文和材料作文的一个重要写作要求。
不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
拟“好题”的重要性(务必在写作前拟好题目)
心理作用:先入为主，第一印象。对于作文，首 先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接 影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会 影响到得分。
以“网络与生活”为话题——《谁的眼泪在飞》
《假如没有了诚信……》 《如果情为主宰……》
公式、术语：
例：
《忍让≠懦弱》
《1+1﹥2 》（团结）
《快乐守恒定律》 《降低愚蠢指数》
反向拟题：
• 《 美丽的谎言》《 陌生的朋友》 • 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 • 《败了，多好》（以“竞争”为话题 ） • 《真想做个差生》《渴望停电》
作文拟题常用的手法：
（一）作文拟题常用的修辞手法：
1、比喻
2、拟人
3、反问
4、引用
5、化用
6、夸张
7、对偶
8、呼告
•
1、比喻： 比喻新颖，过目难忘
例：
《“正能量”——我们的加油站》 《欣赏如光，赞美如花》 《诚信是金》 《诚信——人生的信用卡》 《亲情是空气》 《父爱是座山》
优质课一等奖高中语文必修五《高考作文写的有文采》
• 佛曰：美好的东西总在不经意间流走。
• 仓夹嘉措这样问，人类也这样问，因为我们总是在美好中留下遗憾， 正如我们已淡去的本能。
• 猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能。但我相信，人不会在科技的溺爱 下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自 然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归 来……
• 这是仓夹嘉措留下的诗句，也是他对于人性本能不可抗拒的写照。他 充满传奇色彩的一生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富 而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱， 把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
• 问佛：为什么总也遗憾？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。
• 问佛：为什么下雪总在夜里？
柔光指引你迈开坚定的脚步……
（二）、引用诗文
• 【例3】
•
诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东蓠下，悠然见南山”
般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门
去，我辈岂是蓬蒿人” 般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如
易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
• 【例4】
•
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口
【例1】
责任,是一块蘸满高尚情愫的海绵,倘若你愿挤,总有光辉 闪烁的思想渗入你生命的夹层之中;
责任,是一块久已蒙尘的水晶,倘若你愿擦,它会把你的心 灵照得亮堂起来;
责任,是一支先人遗失的生花妙笔,倘若你愿拿,它会把你 短暂的一生描绘得流光溢彩……
比喻+排比（形象之中彰显气势之美）
排比
+ 引用
+ 对偶
念…
3、你对春季有怎样的认识？请运用诗文 写一段话。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文拟题常用方法》课件
方法探究：
作文拟题的常用方法（效果）
添加法（主题明确，选材集中） 比喻法（生动形象） 比拟法（情感鲜明） 引用法（新颖别致） 对偶法（节奏感强，语言凝炼，气势非凡）
课堂训练 活动要求：
四人一组，探讨交流，写出本组 最佳答案，选出发言人。（8分钟）
（1）请以“放手”为话题，用 添加法拟一到三个靓丽的标题。
（3）请简要说出以下标题可用
于写什么话题的作文。
（标题力求明确写作角度）
《腹有诗书气自华》 （话题：读书） 《何不潇洒“搏”一回》 （话题：拼搏） 《快乐，源自计较得少》 （话题：快乐） 《绝知此事要躬行》
（话题：实践）
（4）请将以下话题改换成对偶式标题。
话题：《信任》、《纳谏》
改换：（节奏感强，语言凝炼）
《增强信任，成就自我》 《兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰 》
作文拟题歌诀：
拟题有方法，善用求精巧。 添加最方便，修辞亦奇妙。 标题勿隐晦，明白易懂好。 标题若要好，积累不可少。
反思自我：
拟题六大问题：
1、忘拟标题（扣2分及印象分） 2、标题脱离材料的中心 （有偏题、跑题之感，评分可能二等以下） 3、表意隐晦（有中心不明之感） 4、题目宽泛（有中心不明之感） 5、平淡无味（缺乏阅读兴趣） 6、千篇一律（缺乏阅读兴趣）
作文拟题的常用方法
命名由来：
一、太虚幻境中警幻所演的曲名 二、富豪权贵人家妇女所居住的华丽楼阁 三、演“悲金悼玉”之“梦”。
（切中题旨，吸引力强）
题好一半文
为“伊”销得人憔悴！
考题回放：
活动要求： （时间：3分钟）
四人一组，每人拟出一到三个靓 丽的标题，在组内交流、互评。
标题参考：（齐读、比较）
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其他方法： 错位法：《完美的错误》，谐音法《向 前看与向钱看》等。
课堂小练：
麦当劳对原料的标准要求极高，面包不圆和切口不 平不用，奶浆接货温度要在4慑氏度以下，高1度就退 货。单是一片小小的牛肉饼就要经过四十多项质量控制 检查。任何原材料都有保存期，生菜从冷藏库拿到配料 台上只有两个小时的保鲜期，过时就扔掉。炸薯条超过 七分钟、汉堡包超过十分钟没有卖出去，就要毫不吝惜 地扔掉。
有些流行歌曲、影视广告也暗含旨趣。如以 “宽容”为话题，拟为《一笑而过》(那英歌)， 以“读书”为话题，拟为《读书就是爱自己》(娃 哈哈矿泉水广告语)等。
(三)逆向拟题法：
如《人生难得退堂鼓》、《近墨者 未必黑》、《弄斧到班门》、《铁杵何 必磨成针》......这样拟题新颖、有创 意。
（四）、借用符号或公式拟题：
2、用拟人来拟题，可使题目显得亲切自然。如 《与幸福有个约会》、《我与挫折亲密接触》、 《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、 《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶：如《生于忧患，死于安乐》、《尺有 所短,寸有所长》、《榜上无名,脚下有路》等。
......
（二）、化用名句拟题：
如《靡不有初，鲜克有终》、《何以解忧？唯 有读书》、《一蓑烟雨任平生》、《若为自由故， 诚信不可抛》(裴多菲)等。
以符号或公式为题，可给人醒目、直观的 感觉。同时，赋予普通的符号和公式新的涵 义，也更耐人寻味。
如以“诚信”为话题的标题《7-1=0》。 诚信是至关重要的，失去它，一切全无，题 目形象而尖刻，又交代了内容。又如：《？ 与！》是关于“创新”的命题作文，富有深 意。
（五）、词语巧妙嫁接拟题：
借用其他行业或流行用语，与语文学科 进行无缝对接，如《愚蠢指数》、《心灵风 湿症》、《可持续的快乐》、《拍卖诚信》 等；
一 拟写标题的原则： 1、切。标题应切合文章内容；
个 2、精。标题应简明、凝练；
好 标
3、新。标题应有特点、有新意。 注意： 1、切忌用话题做标题；
题 2、切忌宽泛； 3、切忌华而不实；
4、切忌费解而不通。
•Company Logo
作文拟题的方法：
(一)巧用修辞格拟题 ：
1、 用比喻来拟题，如《失败不是生活的毒药》、 《失败是一门必修课》、《宽容——社会和睦的 良药》等。
巴林银行是一家有200多年历史的英国银行。由于 对一个IT系统中88888错误账号的处理失误，让它的新 加坡分行总经理里森钻了管理的空子，把巴林银行送上 了倒闭的道路。
根据上面材料，确立一个中心，拟写一个好标题。
•Company Lo过那万分之一》 •《一百减一等于零》 •《星星之火可以燎原》 •《不因失毫谬千里》 •《斤斤计较》 •《细节不细》
Company Logo
沙场练兵：
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞， 我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速， 双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣 脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下 子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈 跟前。妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔 倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了 多余的顾虑。”
拟写作文标题
高考高分作文标题
• 1、《花开两生面，人生一念间》、《破心中 藩篱，得人生坦途》、《巴掌之吻，教育之痛》
• 2、《距离，让你我更美》、《眼见未必为 实》、《梧桐一叶·天下知秋》、《成绩如叶， 勿一叶障目》、《与自然再靠近一点点》
• 3、《灵魂的香气》、《等一等，花儿就要开 了》、《虽去不了远方，也不辜负春 光》......
作业布置:
• 二次作文：请对周考作文进行再加工，写 一篇令自己满意的不少于800字的文章。
特别要求：拟个好标题！
标题亮丽，文自生辉
谢谢大家！
课堂小练：
麦当劳对原料的标准要求极高，面包不圆和切口不 平不用，奶浆接货温度要在4慑氏度以下，高1度就退 货。单是一片小小的牛肉饼就要经过四十多项质量控制 检查。任何原材料都有保存期，生菜从冷藏库拿到配料 台上只有两个小时的保鲜期，过时就扔掉。炸薯条超过 七分钟、汉堡包超过十分钟没有卖出去，就要毫不吝惜 地扔掉。
有些流行歌曲、影视广告也暗含旨趣。如以 “宽容”为话题，拟为《一笑而过》(那英歌)， 以“读书”为话题，拟为《读书就是爱自己》(娃 哈哈矿泉水广告语)等。
(三)逆向拟题法：
如《人生难得退堂鼓》、《近墨者 未必黑》、《弄斧到班门》、《铁杵何 必磨成针》......这样拟题新颖、有创 意。
（四）、借用符号或公式拟题：
2、用拟人来拟题，可使题目显得亲切自然。如 《与幸福有个约会》、《我与挫折亲密接触》、 《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、 《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶：如《生于忧患，死于安乐》、《尺有 所短,寸有所长》、《榜上无名,脚下有路》等。
......
（二）、化用名句拟题：
如《靡不有初，鲜克有终》、《何以解忧？唯 有读书》、《一蓑烟雨任平生》、《若为自由故， 诚信不可抛》(裴多菲)等。
以符号或公式为题，可给人醒目、直观的 感觉。同时，赋予普通的符号和公式新的涵 义，也更耐人寻味。
如以“诚信”为话题的标题《7-1=0》。 诚信是至关重要的，失去它，一切全无，题 目形象而尖刻，又交代了内容。又如：《？ 与！》是关于“创新”的命题作文，富有深 意。
（五）、词语巧妙嫁接拟题：
借用其他行业或流行用语，与语文学科 进行无缝对接，如《愚蠢指数》、《心灵风 湿症》、《可持续的快乐》、《拍卖诚信》 等；
一 拟写标题的原则： 1、切。标题应切合文章内容；
个 2、精。标题应简明、凝练；
好 标
3、新。标题应有特点、有新意。 注意： 1、切忌用话题做标题；
题 2、切忌宽泛； 3、切忌华而不实；
4、切忌费解而不通。
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作文拟题的方法：
(一)巧用修辞格拟题 ：
1、 用比喻来拟题，如《失败不是生活的毒药》、 《失败是一门必修课》、《宽容——社会和睦的 良药》等。
巴林银行是一家有200多年历史的英国银行。由于 对一个IT系统中88888错误账号的处理失误，让它的新 加坡分行总经理里森钻了管理的空子，把巴林银行送上 了倒闭的道路。
根据上面材料，确立一个中心，拟写一个好标题。
•Company Lo过那万分之一》 •《一百减一等于零》 •《星星之火可以燎原》 •《不因失毫谬千里》 •《斤斤计较》 •《细节不细》
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沙场练兵：
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞， 我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速， 双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣 脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下 子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈 跟前。妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔 倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了 多余的顾虑。”
拟写作文标题
高考高分作文标题
• 1、《花开两生面，人生一念间》、《破心中 藩篱，得人生坦途》、《巴掌之吻，教育之痛》
• 2、《距离，让你我更美》、《眼见未必为 实》、《梧桐一叶·天下知秋》、《成绩如叶， 勿一叶障目》、《与自然再靠近一点点》
• 3、《灵魂的香气》、《等一等，花儿就要开 了》、《虽去不了远方，也不辜负春 光》......
作业布置:
• 二次作文：请对周考作文进行再加工，写 一篇令自己满意的不少于800字的文章。
特别要求：拟个好标题！
标题亮丽，文自生辉
谢谢大家！