儿歌《想妈妈》
成年人组优秀童谣作品
成年人组优异儿歌作品一等奖 (2 首 )留守少儿的话临洮县洮阳初中裴天鹏院里梨树又开花留守少儿想妈妈漫漫永夜望星空梦里双眼含泪花你说学习最重要上学必定要听话您的叮嘱牢切记功课优异人人夸老师夸我有志气帮我学习快长大考到北京上大学每日都能见妈妈中国梦，我的梦平定区大城小学安秀萍少年强，国家强总书记的教诲要切记少年富，国家富二十四字目标要践行中国梦，我的梦少年少儿要追梦有理想，有志向为国争光志高远有道德，真善美诚实做人第一位爱学习，勤思虑增加才识是本业尊师长，承美德优异少年我来当有责任，讲奉献优异习惯要培育重素质，强本领德智体美全发展站得直，行得正人生道路走得远爱祖国，爱人民党的光芒照我心我的梦，中国梦祖国将来属我们注：第二句“二十四字目标”指的是社会主义核心价值观“兴盛、民主、文明、和睦、自由、同等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友好” 。
二等奖（ 4 首）逛定西新城平定区教体局王小华马家窑，柴火旺，先民抟泥造陶坛。
莽衡量，立天地，国之珍宝惊世寰。
点将台，驷马骏，徐达乘之逐顽蛮。
人工湖，漂白云，芦草青青鱼鸟欢。
赏洮研，生豪兴，定西人民写新篇。
临洮是我们的家临洮县紫竹苑幼儿园孙晓燕亲爱的宝贝听我说，临洮就是我们的家。
巍巍的岳麓藏典故，临崖的西岩洗浮华。
艳丽的南屏住仙人，古长城起点听神话。
这清甜的洮河水哟，孕育了两岸你我他。
你要切记妈妈的话，长大后更为热爱她。
小画家渭源县第二幼儿园张素萍天上星星眨眼睛，地上孩子爱画画。
借来彩虹七彩色，画个图画送妈妈。
太阳红彤彤，树叶绿油油，天空蓝盈盈，青鸟把歌唱；紫色葡萄晶晶亮，黄色蜜蜂采蜜忙，蝴蝶身穿橙衣裳，飞来飞去真巧妙。
乌云来，星星藏，雨儿噼啪落下了。
千条万条连成线，滂沱大雨真可怕。
画把雨伞给妈妈，大大圆圆像朵花。
雷伯伯，爱打鼓，轰隆轰隆没礼貌。
屋里孩子惧怕了，妈妈妈妈快来呀，看我画的画；妈妈笑咪咪，直夸我是小画家。
洮河谣临洮县洮阳初中裴天鹏樊柳青洮河两岸春来早春风唱响洮河谣摇啊摇，摇啊摇清风渐渐把我摇摇到西岩过冰桥摇到南屏积雪消摇到西湖斜阳照摇到北岭彩云飘摇啊摇，摇啊摇垂柳依依把我摇摇得土豆花开早摇得麦苗节节高摇得杏儿挂树梢摇得瓜果甜香飘摇过山，摇过河摇来满川丰产谣摇过路，摇过桥摇来满山花儿俏千里洮河万里潮滋润两岸人勤奋家家都是耕读第人人传唱洮河谣三等奖（ 6 首）中国梦临洮县文峰中学刘俊峰春季里，百花鲜，励志梦想我来赞，实现小康任在肩，诗书礼仪学在前，尊老爱幼人人羡，学习雷锋花娇艳，天宫神舟探月圆，蛟龙入海喜报传，祖国强盛我志坚，中国梦想定实现。
想妈妈教案含反思
想妈妈教案含反思活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展，《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在段时间进行播放。
活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。
2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。
这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。
活动目标：1 、理解故事内容，能看图复述故事。
2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 cd。
活动过程：一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》二、基本部分：1 、逐图指名讲述故事内容2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。
3 、启发提问。
提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
0一3岁儿歌
0一3岁儿歌【#亲子教育# 导语】儿歌内容是反映儿童生活的乐趣，将知识，道理融为一体，歌词多采用比兴手法，唱起来朗朗上口，节奏轻快，明朗，深受小朋友和家长们的喜欢。
以下是©无忧考网为大家精心整理了新版0一3岁儿歌大全【10篇】，供大家的阅读。
0一3岁儿歌 1儿歌1：小兔子乖乖小兔子，开门。
快点打开。
妈妈想进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来，开车，开车，开车，开车。
妈妈回来了。
我来开门。
儿歌2：小兔子开铺子小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
兔子的东西卖完了，明天再来开店。
儿歌3：小白兔一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。
跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。
这只小白兔，真坏，尾巴断了。
小嘴唇，它们掉了又掉。
劝你走路小心点，记住这个教训。
儿歌4：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
儿歌5：小白兔白兔，穿着毛皮大衣，有长耳朵和小尾巴。
豁豁嘴，胡须翘，一动一动老在笑。
【想一想】:小白兔的嘴巴会动吗，是在笑吗？我在吃萝卜！儿歌6：小白兔兔子，很好玩，蹦蹦跳跳，玩游戏。
我看见远处的草地上有一个小洞。
忽然听到一声响，小兔的耳朵忙竖起。
“嗖”地一声跳起来，钻进小洞里。
0一3岁儿歌 2儿歌1：小鸭呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真快乐，这是母鸭带小鸭。
呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真开心。
这是一只母鸭和一只小鸭子。
呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真开心。
这是一只母鸭和一只小鸭子。
儿歌2：小鸭打电话小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。
儿歌3：丑小鸭呷呷呷呷呷，丑小鸭！啊，丑小鸭腿儿短短，脚掌大，长长脖子，扁嘴巴走起路来，摇啊摇，爱到河边，去玩耍虽然喉咙小，声音大，但也只能是瓜瓜。
幼儿儿歌汇总
1《天亮了》公鸡叫，太阳笑。
太阳笑，天亮了。
2《上幼儿园》穿上花衣服，带上花手绢，高高兴兴说再见，珍珍要上幼儿园。
3《好宝宝》小鸟自己飞，小马自己跑，我是好宝宝，不用大人抱。
4《老师早》小宝宝，蹦蹦跳，走进幼儿园，先说：“老师早！”太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早！老师早！”宝宝从小有礼貌。
5《老师本领大》老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
6《好朋友》你伸手，我伸手，小朋友们手拉手。
你点头，我点头，我们都是好朋友！7《幼儿园里真快乐》幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥。
幼儿园里玩具多，滑梯荡船小汽车。
做游戏，唱儿歌，幼儿园里真快乐。
第二单元好宝宝8《小手绢》小手娟，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，宝宝干净真好看。
9《洗手》自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，伸出小手比一比，看谁洗得最干净。
10《大老虎》白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香。
我来装个大老虎，啊呜一口都吃光！11《漱口》手拿花花杯，含口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
12《睡午觉》小朋友，睡午觉，幼儿园里静悄悄。
小花猫，懂礼貌，不吵不叫也不闹。
走起路来轻又轻，进屋谁也不知道。
13《扣纽扣》一个眼，一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。
14《讲卫生》小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我经常剪指甲；小鸡叫，叽叽叽，叫我别忘擦鼻涕；小狗叫，汪汪汪，叫我常常换衣裳。
15《玩具玩具我爱你》玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏。
轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。
16《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，飞呀飞，飞得高，快快飞，飞上天，向太阳公公问声好。
17《气球》红气球，黄气球，绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游……18《玩皮球》妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。
19《搭积木》布娃娃，你别哭，我用积木搭小屋。
小屋真漂亮，红门绿窗户。
来吧，来吧，我们一起住。
20《梦里笑》草地上，静悄悄；布娃娃，睡着了。
给她盖上花手娟，好在梦里对我笑。
儿歌一
我的名字是_______
请家长配合：帮助宝宝复习儿歌念熟，词语会认读——施老师
课外诗词：悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
课外词语：
我的名字是_______
请家长配合：帮助宝宝复习儿歌念熟，词语会认读——施老师
她爱我，我爱她，
天天陪我睡觉觉，
爱听我说悄悄话；
我不想妈妈，
你不想妈妈，
幼儿园里就是家。
词语：娃娃、我、想、你
儿歌一：布娃娃
布娃娃，布娃娃，
她爱我，我爱她，
天天陪我睡觉觉，
爱听我说悄悄话；
我不想妈妈，
你不想妈妈，
幼儿园里就是家。
词语：娃娃、我、想、你
儿歌二：小香皂
小香皂，
爱小手，
小手把它搂一搂，
美得它呀翻跟头。
课外词语：
我的名字是_______
请家长配合：帮助宝宝复习儿歌念熟，词语会认读——施老师
课外诗词：悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
课外词语：
我的名字是_______
请家长配合：帮助宝宝复习儿歌念熟，词语会认读——施老师
课外诗词：悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
儿歌一：布娃娃
布娃娃，布娃娃，
她爱我，我爱她，
天天陪我睡觉觉，
爱听我说悄悄话；
我不想妈妈，
你不想妈妈，
幼儿园里就是家。
词语：娃娃、我、想、你
儿歌一：布娃娃
布娃娃，布娃娃，
她爱我，我爱她，
天天陪我睡觉觉，
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《想妈妈》儿歌，了解儿歌的内容，理解儿歌表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用正确的音调唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，教育幼儿学会珍惜家庭的温暖。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《想妈妈》儿歌，理解儿歌的含义。
难点：掌握儿歌中的音调和节奏，能够流利地唱出儿歌。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、音响设备、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天要学习的儿歌《想妈妈》，引导幼儿谈论自己与妈妈的关系，引发幼儿对妈妈的思念之情。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，教唱《想妈妈》儿歌，指导幼儿掌握音调和节奏。
3. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆地唱出儿歌，对幼儿进行个别指导。
4. 挂图欣赏：教师展示挂图，让幼儿根据挂图内容进行演唱，加深幼儿对儿歌的理解。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，强调幼儿在家庭中要懂得珍惜妈妈的关爱。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿要向爸爸妈妈展示学会的《想妈妈》儿歌，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿录制演唱《想妈妈》的视频或音频，下节课分享给老师和同学们。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，通过问答、讨论等方式，让幼儿积极参与教学活动，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设相关情境，让幼儿在情境中感受儿歌的情感，增强幼儿对儿歌的理解。
3. 游戏教学：将儿歌学习与游戏结合，通过游戏让幼儿轻松掌握儿歌内容。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱表现等，对幼儿进行评价。
2. 家庭作业：评价幼儿回家后向家长展示的儿歌演唱情况，以及家长的参与程度。
3. 期末展示：在学期末举办儿歌演唱会，评价幼儿在演唱会中的表现。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
《找妈妈》教案5篇
《找妈妈》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童谣儿歌大全100首
童谣儿歌大全100首童谣儿歌是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它们充满了童真童趣，节奏欢快，旋律动听，能够给孩子们带来欢乐和知识。
以下为您呈现 100 首童谣儿歌：1、《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！2、《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
3、《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4、《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
5、《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
6、《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
7、《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻8、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱《想妈妈》这首儿歌，培养幼儿的音乐素养。
2.通过歌曲教学，让幼儿感受到母爱的伟大，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《想妈妈》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些动作表演，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：儿歌《想妈妈》的歌词和图片。
2.音乐播放设备。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入教师播放《想妈妈》这首儿歌，让幼儿倾听并说出歌曲的主题。
2.教学歌词教师展示歌词课件，逐句教唱歌曲。
教师教唱时，可用动作辅助幼儿理解歌词，如“想妈妈，想妈妈，心里真想妈妈”这句，教师可以做出拥抱的动作。
3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组幼儿练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4.合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，要求幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
表演过程中，教师可适时加入一些动作，让幼儿边唱边表演。
5.绘画表达教师发放画纸和画笔，让幼儿将自己想妈妈的心情画出来。
教师引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己的情感，如画出妈妈的样子、自己和妈妈在一起的情景等。
6.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出自己想妈妈的原因。
教师组织幼儿讨论：通过今天的学习，你们有什么收获？教师引导幼儿反思：我们应该如何表达对妈妈的爱？五、作业1.回家后，向妈妈演唱《想妈妈》这首儿歌。
2.与妈妈一起完成一幅关于“想妈妈”的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了表达对妈妈的爱，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力，提高了幼儿的综合素质。
3.教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。
4.在今后的教学中，教师可尝试加入更多关于母爱的元素，让幼儿更深入地理解母爱的伟大。
幼儿园中班教案《好妈妈》
幼儿园中班教案《好妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《语文》第五章第二节，主题为《好妈妈》。
本节课的主要内容包括学习儿歌《好妈妈》，通过儿歌的学习，让幼儿了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。
二、教学目标1. 学会儿歌《好妈妈》，理解儿歌的含义，体会母亲的辛苦和对孩子的爱。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们学会发现母亲的辛勤付出。
3. 培养幼儿的感恩之心，让他们学会珍惜母爱，回报母亲。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《好妈妈》，理解儿歌的含义。
难点：培养幼儿的观察能力和感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《好妈妈》的音频、视频，图片，黑板，粉笔。
2. 学具：幼儿绘画工具，如彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《好妈妈》的音频，让幼儿感受母爱的温暖。
然后展示母亲辛勤工作的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 儿歌学习：让幼儿跟唱儿歌《好妈妈》，并在课堂上进行多次播放，让幼儿充分熟悉歌词。
3. 观察与讨论：让幼儿观察母亲的日常劳动，如洗衣、做饭、打扫卫生等，并引导幼儿讨论母亲的辛苦和对孩子的爱。
4. 绘画活动：让幼儿用水粉、彩笔等绘画工具，画出自己心中的好妈妈。
5. 分享与展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画好妈妈的初衷。
六、板书设计1. 黑板上写上儿歌《好妈妈》的歌词。
2. 在歌词下方列出母亲的日常劳动，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
3. 在板书的右侧写上“感恩母亲”四个字。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，帮母亲做一件力所能及的家务，如洗碗、扫地等。
2. 请幼儿观察母亲一天的劳动，并记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿学会了儿歌《好妈妈》，对母亲的辛苦有了更深入的了解。
但在观察母亲的劳动方面，部分幼儿还不够主动，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在家里给母亲制作小礼物，表达对母亲的爱和感激之情。
同时，可以组织一次母亲节主题活动，让幼儿通过各种方式表达对母亲的爱。
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案一、教学目标1.学习歌曲《想妈妈》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.帮助幼儿表达对妈妈的情感，增进亲子关系。
二、教学内容1.儿歌《想妈妈》2.音乐游戏：模仿动物叫声三、教学过程一、导入1.老师播放儿歌《想妈妈》，引导幼儿倾听。
2.老师提问：“小朋友们，你们听到这首歌里唱了什么？”二、歌曲教学1.老师带领幼儿一起学唱《想妈妈》。
2.分句教唱，注意指导幼儿掌握旋律和节奏。
3.老师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈抱抱、亲亲等。
三、音乐游戏1.老师组织幼儿玩音乐游戏“模仿动物叫声”。
2.老师播放动物叫声音频，幼儿模仿相应的动物叫声。
3.老师和幼儿一起模仿动物叫声，感受音乐的快乐。
四、歌曲表演1.老师邀请幼儿上台表演《想妈妈》，鼓励幼儿大胆表达情感。
2.老师和其他幼儿为表演者鼓掌加油。
1.老师引导幼儿谈谈自己对妈妈的感情，分享亲情故事。
2.老师布置家庭作业：回家后，和妈妈一起唱《想妈妈》，增进亲子关系。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的表现，了解幼儿的音乐素养。
2.关注幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解幼儿的团队协作能力。
3.评价幼儿在歌曲表演中的表现，鼓励幼儿勇敢表达情感。
一、导入1.老师播放儿歌《想妈妈》，引导幼儿倾听。
2.老师提问：“小朋友们，你们听到这首歌里唱了什么？”幼儿回答：“妈妈、想妈妈、哭鼻子、笑哈哈。
”二、歌曲教学1.老师带领幼儿一起学唱《想妈妈》。
2.分句教唱，注意指导幼儿掌握旋律和节奏。
第一句：“妈妈，妈妈，我想妈妈，我想妈妈。
”第二句：“哭鼻子，笑哈哈，哭鼻子，笑哈哈。
”3.老师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈抱抱、亲亲等。
三、音乐游戏1.老师组织幼儿玩音乐游戏“模仿动物叫声”。
2.老师播放动物叫声音频，幼儿模仿相应的动物叫声。
音频1：小狗汪汪汪音频2：小猫喵喵喵音频3：小鸡叽叽叽3.老师和幼儿一起模仿动物叫声，感受音乐的快乐。
小雪花想妈妈张开翅膀飞地下答案
小雪花想妈妈张开翅膀飞地下答案【篇一：拼音儿歌】拼音部分26首儿歌小语室开学了开学了，开学了，背书包，上学校。
见老师，行个礼，见同学，问声好。
小书包我的小书包，东西真不少。
课本、作业簿，铅笔和卷刀。
读书写字时，打开小书包。
长颈鹿长颈鹿，笑嘻嘻，伸着脖子好神气，够树梢，不费力，吃着嫩叶甜如蜜。
（李秀英）鸟和花鸟叫啦，花开啦，石榴娃娃笑了石榴园生活着许多石榴娃娃，在整整一个漫长的夏天，它们总是闭着自己的嘴巴！秋天到了，跑来了秋风娃娃，轻轻地亲了亲它们的脸颊；石榴高兴地笑了，露出一排排小小的红牙??（王宜振）丰收谣高粱熟了昂着头，稻子熟了低着头，玉米熟了歪着头，白菜熟了抱着头，娃娃唱起丰收歌，拍着手儿点着头。
小熊过桥小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥，走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
鸟儿花儿可多啦。
我们爱鸟不捉鸟，我们爱花不摘花。
小企鹅（杨晓利）小企鹅，美滋滋，旅游穿件黑褂子，出门忘了系扣子，露出白白大肚子。
牵牛花（湘雄）牵牛花，藤儿长，爬上篱笆爬上房。
爬上房，吹喇叭，吹出一轮红太阳。
雪花白色花，无人栽，一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
香山红叶红满天一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。
热水瓶树上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈，你快来呀！快把小熊抱过桥！”河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫，“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
（蒋应武）小蝌蚪小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂，变成一只小青蛙。
（望安）数数歌小小热水瓶，像个小弟弟，一手叉着腰，样子挺神气。
客人来了一鞠躬，倒水沏茶笑嘻嘻。
（高恩道）我学猫儿夜里老鼠吱吱叫，我学猫儿“妙唔妙──”老鼠吓得不敢动，我在床上偷偷笑。
（赵家瑶）牧羊儿歌绵羊绵羊像云朵，我赶绵羊上山坡。
小溪唱歌我吹笛，云朵团团围住我。
儿歌的主持词
儿歌的主持词主持词由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。
以下是小编收集的儿歌的主持词，欢迎查看！儿歌的主持词1 尊敬的领导、老师、亲爱的小朋友们：大家下午好！这是一个充满生机、春意盎然的三月。
在这样一个富有诗意的季节，我们相聚在一起，迎来了xx幼儿园感恩系列儿歌朗诵大赛，在这里预祝宝宝们能够取得好成绩！在比赛之前呀，周老师有一个小小的要求，在下面当小观众的孩子呀，要认真地听，偷偷地告诉你们哦，因为在你们进来，后面的评委老师已经在帮你们打分了，我们可要拿出好的表现来哦。
各位小选手们，你们准备好了吗？让我们拿出我们的本事，赛出我们的水平，好不好？有请第一位来自中一班的1号小选手闪亮登场，她给我们带来了一首好听的儿歌《想妈妈》，我们掌声有请。
小板凳里又是怎样包含了我们对妈妈浓浓的爱。
有请中二班的2号小选手，带来《小板凳》。
小朋友们，在你们的心中妈妈是什么样的呢？让我们一起来听一听中三班3号小选手心目中的《妈妈》哇！原来妈妈这么棒啊，请欣赏中四班4号小选手的《想妈妈》。
孩子们，你们做过小板凳吗？让我们来重温小板凳的精彩片段，有请中五班5号小选手的《小板凳》。
王xx小朋友也迫不及待要来说说他的小板凳，让我们欢迎中一班王xx的《小板凳》。
下面有请中二班的6号小选手带来的《想妈妈》，她会不会给我们带来不一样的惊喜呢？让我们敬请期待吧！说了这么多的妈妈，那你心目中的爸爸又是什么样的呢，让我们来听听中三班7号小选手带来的《我的爸爸》。
下面请欣赏中四班8号小选手的《小板凳》。
以前我们总说老师的手真巧，那***手巧不巧呢？请欣赏中五班9号小选手带来的《***手》。
每个孩子心目中得妈妈或多多少都会有些不一样，方天悦小朋友寄托了对妈妈怎样的思念，我们来听一听中一班10号小选手的《想妈妈》11号小选手也想来倾诉对***思念，掌声有请中二班的11号带来《想妈妈》。
我们一起来听听中三班12号小选手的《小板凳》吧。
你们愿意做***乖宝宝吗？真棒，中四班的13号正是***乖宝宝，听，他带来的《妈妈呀妈妈》。
想妈妈一等奖说课稿
想妈妈一等奖说课稿1、想妈妈一等奖说课稿想妈妈说课稿一、说教材《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。
现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都特别的疼爱。
由于父母大多在外工作，削减了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情始终连接着父母与孩子，使得孩子常常想起工作在外的父母。
这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平常打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。
本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的表达了宝宝对妈妈的思念。
二、说目标本次活动敏捷性强，不受时间、季节、环境的限制，依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。
2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
三、说重难点及活动预备为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
《纲要》指出，幼儿语言的进展与阅历等亲密相关，因此我们让幼儿在原有语言阅历根底上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。
为了更好的效劳于本次活动：我的预备如下：玩具电话机、积木、挂图。
对于托班幼儿来说，由于生活阅历相对较少，因此他们的想像力也受到了肯定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮忙幼儿理解儿歌内容。
四、说教法1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。
托班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照，所以在活动中处采纳仿照嬉戏：抓积木当电话，在嬉戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿答复的一种方法。
由于幼儿年龄小，阅历少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，通过师幼之间的谈话、争论，达成共识完成教育目标。
《想妈妈》幼儿园托班语言教案
《想妈妈》幼儿园托班语言教案1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助托班幼儿表达对妈妈的思念之情，增强亲子情感。
1.1.2 通过歌曲和故事，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
1.1.3 培养幼儿对家庭和亲人的感恩之心。
二、知识点讲解2.1 歌曲《想妈妈》2.1.1 歌曲简介：这是一首温馨的儿歌，表达了对妈妈的思念之情。
2.1.2 歌曲结构：简单的旋律，容易记忆的歌词。
2.1.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、歌词，并指导幼儿正确演唱。
三、教学内容3.1 歌曲《想妈妈》3.1.1 学习歌曲的旋律和歌词。
3.1.2 练习演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3.1.3 通过歌曲表达自己对妈妈的思念之情。
四、教学目标4.1 帮助幼儿表达对妈妈的思念之情。
4.1.1 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
4.1.2 培养幼儿的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
4.1.3 培养幼儿对家庭和亲人的感恩之心。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲的旋律和歌词的理解。
5.1.2 幼儿正确演唱歌曲，掌握音乐节奏。
5.1.3 幼儿表达自己对妈妈的思念之情。
5.2 教学重点：5.2.1 学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的基本结构。
5.2.2 培养幼儿的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
5.2.3 帮助幼儿表达对妈妈的思念之情，培养亲子情感。
以上是《想妈妈》幼儿园托班语言教案的五个章节，供您参考。
后续章节将根据您的要求进行编写。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 歌曲《想妈妈》的音频文件。
6.1.2 图片或图书展示妈妈的形象。
6.1.3 手工材料，如彩纸、水彩笔等，用于制作妈妈的画像。
六、教具与学具准备6.2 学具准备：6.2.1 幼儿自带的妈妈照片或画像。
6.2.2 彩色纸张和绘画材料，用于制作感谢卡片。
6.2.3 小剪刀和胶水，用于剪裁和粘贴。
六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 教室布置成温馨的家庭氛围，可以摆放一些家庭用品的模型。
2024年精选托班儿歌教案4篇
2024年精选托班儿歌教案4篇托班儿歌教案篇1活动目标让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。
让幼儿了解小手小脚的用途。
材料准备幻灯片活动流程1. 师生互动。
老师提问；小朋友你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。
小脚能走路。
2. 老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小朋友在干什么。
3. 老师用小花猫的声音告诉幼儿，今天小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小朋友想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。
4. 老师问幼儿：这是小花猫给小朋友的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小朋友就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。
幼儿回答：“好！5. 老师带幼儿读儿歌，反复读。
6. 老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提醒。
对于读的好的幼儿给予表扬7. 教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。
让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。
8. 幼儿休息活动延伸1. 幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》2. 幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。
托班儿歌教案篇2活动目标：1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句"妈妈"3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。
物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。
活动过程：一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题"想妈妈"。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你" "妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）3、完整朗诵儿歌：宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。
最新中班语言想妈妈教学反思大全
最新中班语言想妈妈教学反思大全一、与看是矛盾处发掘空白点二于情境凸现中发掘空白点课文第三段写的是小伙伴们放风筝的情景。
怎样让学生感受到放风筝的就是自己?最简单的办法，就是凸现情境，把一些情节做适度的夸张，从而让学生的感受更强烈。
教学时，让课件展示孩子们去放风筝时的欢乐场面，并让学生说说自己是怎样放风筝的?文章中的孩子又是怎样放风筝的?当读到“......站在远远的地方，说声“放”，这个字时，一个“放”字，虽然不起眼，如果细心体会一下，却能让放风筝的人激动万分。
一个“放”字，不仅让学生想起自己放风筝时的情景，更体会到放时的激动、紧张、充满希望的心情。
通过学生的朗读，尤其是全体快速而又响亮地朗读“放”的时候，将“放”的情景进行放大处理，情境一下子凸现在学生们的心中，此刻，放风筝的就是我。
不仅让学生的情感有了切入点，更在读中留下空白去回味。
三.于言有未尽间挖掘空白点课文第三段写放风筝，最后一句话是这样的：村里人看见了说：“放得这么高!”让学生多读几遍，看村里人是带着什么语气和神态说的?学生比赛读出村里人带着惊奇和羡慕来夸赞他们。
着无忧无虑的童年是啊，孩子们拥有着无忧无虑的童年，拥有着快乐，怎能不令人羡慕呢?你就是放风筝的小伙伴，你听到这样的赞扬，会是怎样的心情?学生的答案是多样的，有的激动、有的兴奋、有的自豪、有的幸福......这样一来，放风筝的快活不言而喻。
四.于重点词句中发掘空白点风筝飞上了天，孩子们的心也跟着飞上了天，突然，当自己正在高高飞着的风筝线断了，飞了，你的心情怎样呢?抓住关键词语“大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”来体会孩子们当风筝找不见时着急、伤心难过的心情，适时提问：你着急什么?你在呼唤什么?我们都哭了，为了一支怎样的风筝?引导孩子们去体会、说话，将感情推向高潮。
我们都哭了，为了一只被我们叫做幸福鸟的风筝;我们都哭了，为了那只充满了憧憬和希望的风筝;我们都哭了，为了那只承载着我们理想的风筝;我们都哭了，为了那只装满我们童年快乐的风筝。