人民版高一历史寒假作业两极世界的形成
高一历史人教版必修1学案：第八单元 32 两极世界的形成 Word版含答案
学案32两极世界的形成[课标要求] 1.了解美苏两极对峙格局的形成。
2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
一、从盟友到对手1．背景(1)雅尔塔体系的形成①形成：二战后期，形成了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系。
②实质：美苏两分天下。
③作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
(2)世界主要国家实力的变化①西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界的霸主。
②苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大。
(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。
2．“冷战”开始(1)信号：丘吉尔的“铁幕”演说。
(2)标志：1947年美国总统杜鲁门提出以“遏制共产主义”为指导思想的“杜鲁门主义”，标志着美苏“冷战”的开始。
(3)含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。
[易混易错]二战后，以美苏为主导的雅尔塔体制的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。
1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。
[深化探究]材料一从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……——丘吉尔1946年3月5日演说材料二今日世界已面临严重局势……几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种……重大责任落到了我们身上。
——杜鲁门1947年3月12日在美国国会的演说思考(1)材料一中丘吉尔所说的“铁幕”是怎样降落的？为什么说这些国家“处在苏联的势力范围之内”？(2)材料二中杜鲁门所说的“两种生活方式”是指什么？丘吉尔和杜鲁门的演说在观点上有何相同点？答案(1)第二次世界大战后期苏联军队在打击德国法西斯过程中进入东欧一些国家。
因为这些国家在苏联的帮助下走上了社会主义道路。
(2)资本主义和社会主义。
2019_2020学年高一历史寒假作业第25课两极世界的形成新人教版
第25课两极世界的形成1、《全球通史》称:“当美国在撤离欧洲时,苏联却正在使自己在其东欧保护区处于稳固地位。
由于苏联努力追求这些目标,便与西方列强发生了直接的愈来愈尖锐的冲突。
”这种“冲突”产生的深远影响是( )A.第二次世界大战的爆发B.两极格局逐渐形成C.区域集团化趋势的加强D.世界多极化的形成2、如果要给下图设置一个主题,准确的是( )A.北约与华约的对峙B.从欧共体到欧盟C.马歇尔计划与二战后欧洲格局D.布雷顿森林体系蓝图的构建3、1947年马歇尔在哈佛大学毕业典礼上的演讲,强调“欧洲作为一个整体”复兴是美国提供援助的条件,并邀请所有的欧洲国家予以合作,这一观念要求欧洲经济融为一体,打破战前各国间贸易、关税的壁垒,创建欧洲经济的一种新结构。
这表明“马歇尔计划”( )A.推动欧洲经济一体化进程B.建立了欧美平等伙伴关系C.旨在遏制经互会在东欧地区的扩张D.主导了战后世界政治格局4、“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。
”这种“对抗状态”正式开始于( )A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的实施C．“北约”“华约”建立D．欧洲联盟的成立5、某学者认为:北约和华约的建立,是人类历史发展过程中的一次大倒退。
这一现点的依据是这两个事件( )A.导致欧洲和世界走向分裂B.直接导致冷战的开始C.增强了世界战争的威胁D.导致世界经济的衰退6、有人说:“冷战如一场大洪水,虽然已经退去,但它席卷之处留下的‘伤痕’犹在。
”冷战结束后仍存在的“伤痕”是( )A.德国的分裂状态B.朝鲜半岛的分裂状态C.9•11事件D.北约和华约的对峙7、历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。
观察下侧地图，理解准确的是( )A.“冷战”风云笼罩，造成分裂与对抗B.柏林被分区占领，局部热战出现C.美苏操纵欧洲，北约与华约对峙D.德国实现统一，西欧走向联合8、美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提拱援动并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9、有学者认为:古巴导弹危机是美苏之间的一场核赌博。
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第25课两极世界的形成【学习目标】了解美苏两极对峙格局的形成；知道美苏对抗冷战的相关史实；认识美苏冷战对二战后国际关系的影响。
【活动方案】活动一：了解雅尔塔体系阅读课文引言、第一目录和资料回放，解决下列问题。
（要求：先自主学习，然后小组合作交流。
）%1雅尔塔体系是怎样确立的？概述雅尔塔体系的实质和影响。
%1从二战中到二战后，美苏关系发生了怎样的变化？导致变化的原因有哪些?%1而对战后初期美苏关系的变化，美对苏采取了什么政策？说出这一政策的目的和含义并举例说明。
活动二：掌握美苏冷战的有关史实阅读课文第二目录，解决下列问题。
（要求：自主完成相关任务，再小组合作交流。
）%1石图反映的是二战后美国的一项计划，你能判断出这是什么计划吗？漫画中的“医生” 和“患者”分别是指什么？美国通过这一计划想实现什么样的的?② 完成卜•列表格，了解美国对苏联采取了哪些冷战政策③面对美国的冷战政策，苏联采取了哪些对策？北约和华约的出现对世界格局产生了什么影响？活动三：认识美苏冷战对二战后国际关系的影响。
阅读课文第三目录并结合课文相关图画，解决下列问题。
（要求：先自主整理，再小组合作交流。
）①列举美苏全面冷战和局部热战的具体表现。
%1探究活动：有人说冷战加剧了世界局势的紧张，又有人说冷战包含着强大的稳定因素，有利于世界发展，你是如何看待关苏冷战的。
活动一：%1二战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、苏英等国就结束战争、处理战争遗留问题及战后和平等问题达成若干协议，从而逐渐形成雅尔塔体系。
实质：以美苏为主导的国际关系新体系。
它莫定了战后两极格局的基本框架。
%1美苏从战时的盟友变成了对手。
原因：雅尔塔体系确立；二战后，西欧和日本衰落, 美国成为资本主义世界霸主；苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大, 引起了西方国家,特别是美国的敌视；美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾廿益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
%1冷战。
学年人教版高一历史必修一课时作业：第25课两极世界的形成
学年人教版高一历史必修一课时作业：第25课两极世界的形成一、选择题1.1943年，好莱坞拍摄了一些讴歌苏联的电影，而1948年后，苏联对美国的要挟那么成为了好莱坞电影的重要主题之一。
这一变化源于美苏( )A.看法形状的分歧B.电影艺术的提高C.国际环境的变化D.综合国力的消长2.热战格式是人类社会在应对现代性矛盾和危机进程中依据不同的政管理念追求不同的开展目的所招致的制度性裂变。
资料以为热战构成的主要缘由是( )A.社会制度看法形状差异B.失掉战时同盟的基础C.美苏两国争夺世界霸权D.美国百姓对苏联敌视3.第二次世界大战后，处于巅峰形状的美国总统杜鲁门宣称：〝全世界应该采取美国的制度〞〝不论我们喜欢与否，未来的世界格式将取决于我们〞。
杜鲁门的上述言论充沛反映了( )A.美国要求在世界反法西斯联盟中居于霸主位置B.第二次世界大战使美国开展成为世界上最强的军事大国C.随着实力增强美国要求全世界采取美国的制度D.美国想依照实力确立自己在世界上的新位置4.与以下图所示主题直接相关的背景事情是( )A.杜鲁门主义的提出B.北约组织的树立C.马歇尔方案的实行D.铁幕演说的宣布5.〝热战〞泛指美苏之间除了直接交兵即〝热战〞以外的一切友好举动。
热战正式末尾的标志是( )A.丘吉尔的〝铁幕〞演说B.杜鲁门主义的提出C.马歇尔方案的实施D.北约组织的树立6.〝它是杜鲁门主义在经济上的第一次大规模运用，为美国在经济上控制西欧铺平了路途。
〞上述评论针对的是( )A.丘吉尔宣布〝铁幕〞演说B.布雷顿森林体系的树立C.马歇尔方案的实施D.北大西洋条约组织的树立7.某西方学者说：〝直到美国发觉欧洲普遍不满与苏联的影响日益扩展的风险同时出现时，它才自愿制定了‘马歇尔方案’，容许为大规模恢复‘自在世界’的工业提供巨额资金。
〞该学者以为〝马歇尔方案〞出台的目的是( )A.实行〝北约〞成员的义务B.紧张两大阵营的紧张形势C.对立〝华约〞集团的冲击D.扶持西欧国度和遏制苏联8.某一条约有如下文字：〝思索到……一个有正在重新军国主义化的西德参与的‘西欧联盟’这样一个新军事集团……这样就加深战争的风险。
人教版高中历史必修1第八单元第25课 两极世界的形成习题(2)
一、单选题古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修铁山学校何逸春1．据《西方文明简史》，“1949年，中国共产党在中国内战中的胜利开创了一个新的共产党政权，同时加剧了美国对共产主义蔓延的恐惧。
此后不久，又一事件将冷战拖入世界范围的争斗，最终导致全球军事同盟对峙局面的形成”。
“又一事件”是指（）A．马歇尔计划的实施 B．朝鲜战争C．古巴导弹危机 D．北约组织建立2．有学者曾说：“苏联虽然成为一个政治大国，但是在国际政治舞台上和国家组织中，处于少数和孤立地位，很难发挥作用；苏联无疑是一个军事大国，但是它缺乏战略空军和有效的天空防御能力；苏联的经济尚待恢复。
”该学者意在说明（）A．战后形成的两极是不对称的两极 B．战后的苏联实力大减C．社会主义阵营不足以抗衡美国 D．苏联政治上孤立无援3．二战后，美国对某一突发事件作出声明：“如果我们有意去保卫欧洲、防范社会主义，……为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市。
”这一事件是（）A．“北约”成立 B．越南战争C．朝鲜战争 D．柏林危机4．有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，……因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。
”文中“其他力量中心的挑战”不包括（）A. 不结盟运动兴起B. 中国崛起C. 日本崛起D. 华约建立5．朝鲜战争爆发后，美国通过向日本“特需订货”促进了其经济发展。
越南战争爆发时，日本已跃居资本主义世界经济第二位，美国深陷越战不能自拔，又为日本发展提供了契机。
这表明（）A. 国际格局发生重大改变B. 世界经济中心开始转移C. 冷战改变了日本的命运D. 日本重获政治大国地位6．从1948年到1950年，欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。
下列各项中，与此史实有关的是（）A. 门户开放政策B. 罗斯福新政C. 欧洲一体化D. 马歇尔计划7．1950年，美方声称美军进入台湾是为了保证太平洋地区的安全，属于应对突发事件所采取的临时措施。
高中历史课时作业25两极世界的形成(含解析)新人教版必修1
课时作业 25两极世界的形成一、选择题1．二战结束后早期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐惧的战争中去。
”同时，斯大林在《真谛报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑唆的立场上”，是“呼吁同苏联战争”。
上述资料所指的事件是()A．北大西洋条约组织成立 B ．马歇尔计划C．丘吉尔“铁幕演说” D ．“杜鲁门主义”分析：依据资料和所学知识，丘吉尔“铁幕演说”对“冷战”的盛行起了推波助浪的作用，拉开了“冷战”的序幕； D 项“杜鲁门主义”的出台是“冷战”正式开始的标记； B 项马歇尔计划是“冷战”在经济上的表现； A 项是美国推行霸权主义的工具。
答案： C2．二战后早期，处于顶峰状态的美国总统杜鲁门声称：“全球应当采纳美国的制度”，“不论我们喜爱与否，将来的世界格局将取决于我们”。
杜鲁门上述言论反应() A．美国要求在世界反法西斯结盟中居霸主地位B．二战使美国发展成为世界上最强的军事大国C．跟实在力加强美国的对外扩充野心日趋膨胀D．美国想依据实力确定自己在世界上的新地位分析：二战后，美国的政治、经济、军事实力异样强盛，美国试图依靠其强盛的实力，确定自己在世界上的领导地位，杜鲁门的话反应了这一点。
答案： D3．一位美国学者这样描绘“二战”后期的美苏关系：“每一方都像镜子里面看人同样，看到的是反像，即把对方当作是世界上的恶霸。
每一方都谴责对方表现出希特勒盛气凌人的姿态。
”该学者以为“冷战”源于()A．美苏两国失掉战时联盟的基础B．美苏两方误把对方视为主要仇敌C．美苏两国社会制度的根本对峙D．美苏两国在乎识形态的根本对峙分析：题干中并未提到美苏两国失掉战时联盟的基础，故A项错误；题干中“每一方都像镜子里面看人同样，看到的是反像，即把对方当作是世界上的恶霸”说明美苏两方误把对方视为主要仇敌，故 B 项正确；题干中并未提到美苏两国社会制度的根本对峙，故C项错误；题干中并未提到美苏两国在乎识形态的根本对峙，故 D 项错误。
人教版高中历史必修1第八单元第25课两极世界的形成习题(1).docx
《两极世界的形成》基础练习一、单选题1.二战后初期，西方盟国对在德国实行的“非工业化政策”进行反思，他们指出：“在两次世界大战间隔的时期内，德国在欧洲市场上的强大地位并不是体现于它对欧洲经济的主宰，而是反映各国之间紧密的经济联系，对许多国家来说，德国在正常的年代里，既是最重要的供货国，也是最重要的接受货国。
”其主要目的在于( )A. 重建世界经济秩序B.化解法德之间固有矛盾C. 扶植德国对抗苏联D. 推动欧洲一体化的进程2.马歇尔在这一拯救工作中所付的努力，中国人会——的确是热诚地——感谢他。
美国和世界应该感谢马歇尔所从事的相当重要的服务。
这是美国的民主力量、原则、威信，在战后的一项重大事件中，第一次被用来作为建设和完善的模式。
据此，当时马歇尔的政治意图是（）A.以美国政治体制来实现中国的和平B.制造亲民形象以掩盖美国扩张真相C.将西欧作为实施马歇尔计划的基地D.阻止人民解放军解放全中国的步伐3.帕尔默的《现代世界史》写道：“美国人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。
”美国取得上述成果的措施客观上（）A. 把欧洲纳入美国的经济势力范围B.奠定战后两极格局的框架C. 直接导致两大军事政治集团对抗D. 推动了欧洲的分裂与对峙4.1947 年3 月，美国总统发表国情咨文。
要求美国国会向希腊、土耳其提供经济援助以防止当地发生革命，并派遣军事人员保卫“自由制度”。
这一现象反映了（）A. 希腊、土耳其触犯了美国利益B.美国首次公开自己的霸权意图C. 战后大国间的合作关系破裂D. 美国开始大规模援助西欧国家5.1946 年 4 月，杜鲁门发表演讲：“我们应该帮助别人，因为我们懂得，我们不能在一个经济停滞的世界中分享繁荣。
我们应该帮助别人，因为经济困扰无论现在世界哪一个地方，都是暴力政治的孳生地。
我们应该帮助别人，因为我们觉得，向正在医治因对付我们的共同敌人而遭受损伤的朋友和同盟仲出援助之手是正确的。
高一历史人教版必修1学案：预习导航_第25课_两极世界的形成_word版有答案
预习导航杜鲁门在国会发表演说知识点一从盟友到对手1．转变背景(1)雅尔塔体系奠定了战后两极格局的框架。
(2)第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。
美国成为资本主义世界的霸主，苏联的实力不断增强。
(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。
2．转变表现——“冷战”开始(1)信号：丘吉尔在美国发表演说。
(2)开始：1947年，杜鲁门主义出台。
(3)含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻以外的一切敌对行动。
自主思考雅尔塔体系的实质是什么？它反映出美苏关系发生了怎样的演变？提示：实质：美苏两分天下。
演变：战时同盟关系逐渐破裂，由盟友逐渐变成对手。
知识点二美苏“冷战”1．表现欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。
深度点拨马歇尔计划与杜鲁门主义“是一个胡桃的两半”，马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的第一次大规模运用，为美国在经济上控制欧洲铺平了道路。
自主思考美国发起“冷战”的主要目的是什么？“冷战”导致欧洲出现了怎样的政治局面？提示：目的：稳定资本主义，遏制共产主义，服务于其全球霸权政策的需要。
局面：两大军事政治集团对峙的局面。
知识点三“冷战”阴影下的国际关系1．表现(1)全面“冷战”：①1949年，在美国和苏联的支持下，德国被一分为二。
②1962年，苏联向古巴运送导弹，遭到美国反对，苏联最终撤走导弹。
(2)局部热战：①1950年，朝鲜战争爆发，以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜民主主义人民共和国。
②1961年，美国发动越南战争。
2．影响(1)加剧了世界局势的紧张。
(2)避免了新的世界大战的爆发。
自主思考西方史学家认为，“‘冷战’为这个世界提供了缓和——无论多冷，缓和看起来都存在”。
应如何理解这一观点？提示：“冷战”加剧了国际局势的动荡，但又没有发生大规模的直接的武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。
高一历史两极世界的形成1
姥娘说，这两年放蜂的不来咱村了，有人说他们都上山上放蜂了。现在地里庄稼打各种各样的农药，无论锄草剂还是灭虫剂，都足以让干干净净一辈子的小蜜蜂毙命，蜜蜂不比害虫，它们一点儿也 经不起毒害。难道是因为这两年小蜜蜂不再年复一年地和老枣树如期赴约，老等不到小蜜蜂的枣树在漫长的等待中，终至绝望崩溃，而变“疯”的吗？我难过极了，我想念那些养蜂人搭起的简陋的帐篷， 想念团团飞舞的小蜜蜂，想念偶尔会偷偷用筷子沾点儿放嘴里的，那甜甜的蜂蜜。
小村里枣树成行，不仅村外有枣树，人家院子里也大多种着枣树。因此，那此年，几乎年年都有放蜂的人寻香而来，花期过了，他们这些也如蜜蜂似的四处奔波的人再换下一个地方。那些年里，姥 娘年年用鸡蛋、咸鸭蛋换几瓶子蜜给我爸捎去。新2足球网址导航
后来，我回到父母身边上学，再回到姥娘家时，昔日的满村枣树林渐渐稀疏，加之不怎么管理，我发现有的枣树叶子上竟然长了些密密麻麻的一蓬蓬的小碎叶子；像刚生出的芽儿，也仿佛像人的脏 器旁边得了可怕的增生似的，在别的枣树开花儿时，这样的枣树仍然只长叶子，只在顶端有些许隐隐的花朵儿。
高一历史两极世界的形成1
第四家公司，什么都是手把手教，每天下班后还有学习中文英文讲解机器，如何操作机器，下班后老板不走，大家也不走，也都还在加班，加班，开会到晚上十点，已成为常事。那段时间又报名去 练车，科二科三每天下班后，还特意打电话叫教练陪练车，还好和教练是同乡，好人，也任学员欺负，每晚练车到十点十一点。就这样白天，晚上，周末，没闲过，好忙好忙。
也许是机遇，某个单，将几万块的机器卖到了十几万，老板很高兴，各种奖励。每天的各种学习，提高了自己的技巧，能力。
有一天，前老板来微信：lois，你有找到工作了吗？我们公司现在外贸内贸都做，欢迎你过来上班。 新公司都配有公司手机卡，无意中发现前老板在自己微信好友里，可能是前老板看到朋友圈发现自己的销售能力那么厉害，才想起来挖人。
高一历史两极世界的形成1
千百年来，黄鹤楼数遭劫难，操戈伐戦，旌旗猎猎，那些风云变幻的战争距离我们好遥远，可看看武汉扼长江，控荆楚的地势，就会想起“大意失荆州”的典故来，同时也会理解一块弹丸之地担当 重要角色时，发生过侵扰纷频的战事之由。
历史的扉页并不能代表黄鹤楼千百年坎坷的经历，迁客骚人如织，一步一步封楼，吟着“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句时，已完全 不会回叠想起“雪暗雕涟画，风多擦鼓声”，甚至不会停驻匆匆的脚步，仔细感受和平年代“拂堤杨柳最人烟”的古朴……
从几次遭遇罹难荒落到一地废墟，翻阅历史褴褛到依照原貌旧址重建，再到恢复鼎盛，再化为一堆灰土，历史的心碎处，我仿佛看到了落泪的江河。从每个延伸到屋顶的向上翘起的琉璃瓦攀缠，又 不禁让人心生“前世无数浮华的刹那，换不来与你同在的刹那永恒”的心愁来。
高一历史两极世界的形成1
一 那年中考，我考上县里的高中。可离家太远，又得住校，费用又是一大笔钱。 伯父想了想，便让我到镇上读高中。在镇上读高中，花费要比在县里少一些。 校园并不是很大，那时我是比较内向的一个人，话很少，认识的人也少。我记得我被分到高一一班，个子比同龄人高些，我便自觉的坐在最后一排。可老师却把我调到前面，第二排。 我任然记得，一班有五个组，里面三组是合并一起的，那时除了我和我同桌，四周既然都是女同学。后来，我们越发熟悉，和她们玩得很好，从那时起，我的内心慢慢打开，话越来越多，朋友也越 来多。 白天，我们讨论作业习题；晚自修下课，我们便聊天说话。记得，在来这个学校之前，就流传说这个学校闹鬼，就在女生宿舍。有一个晚上，我们坐在班里，聊着女生宿舍闹鬼的事。女生宿舍在教 学楼的前面，有两座两层宿舍楼，但女生最抱怨的便是厕所，女生宿舍里没有厕所，只有一个公共厕所在一楼。她们说，闹鬼就是因为有女生晚上独自起来上厕所，看到脏东西……说着说着，突然间一 阵大风，门连连直响。我们因讲得津津有味，也都被吓了一跳，随之而来的便是我们声声哈哈大笑声！
高一历史(人教版)必修一同步练习卷：8.25两极世界的形成
两极世界的形成1．“‘冷战’既不是苏联决策者也不是美国决策者制造的……这是因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁。
”该观点认为“冷战”的起源是( ) A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的实施C．雅尔塔体系的形成D．经互会的成立答案：C2．苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。
这是因为“杜鲁门主义”( )A．表明了美国公开与苏联对抗，标志着“冷战”正式开始B．表明了美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻C．实质是马歇尔计划D．标志着美苏两极格局最终形成答案：A3．漫画是一种通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同的手法，描绘图画来述事的一种视觉艺术形式。
如图，这一漫画描绘并讽刺的是二战后两极格局对峙形成过程中( )A．丘吉尔发表的“铁幕”演说B．杜鲁门提出的“杜鲁门主义”C．马歇尔提出的欧洲复兴计划D．苏联为首成立的经济互助委员会答案：C4．下列关于“冷战”对国际关系影响的说法，不正确的是（）A.使西欧依靠美国，东欧依赖苏联B.使世界处于核战争的威胁之下C.两大集团势均力敌，不敢轻易动武，维护了世界和平D.使得近半个世纪没有爆发新的世界大战答案：C5．1949年初，苏联外交部长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。
”苏联和东欧国家采取的措施是( )A．成立共产党和工人党情报局B．成立经互会C．成立华约组织D．支持民主德国成立答案：B6．“20 世纪的30 年代使我们吸取了一个明确的教训：如果允许侵略行为不受遏制和不遭受反对地继续下去，最终必将导致战争。
美国是反对战争的。
我们也信守我们所讲的话。
因此，我们的不可动摇的目标必然是，使这些导弹不致被用来攻击美国或任何其他国家，并使它们从本半球撤走或者消除掉。
高一历史两极世界的形成1
今天很早，借着城市的街灯明亮时尚的到了公交车站，车很守时的到了，挤上去便感受到了人流涌来的温暖，除了学生就是上早班的成人，十来年的上上下下都是陌生的熟人。被冻了一夜的车座太过冰 冷，所以在整个冬季我宁愿选择一路站着，结果一位大姐反复劝我坐下，还特意说座位已经有人坐过了，心里突然涌上一份感动，每天在黑暗中匆忙着，几乎没看清过彼此的容颜，但不经意间已开始心 理关照了。足球论坛 二十多分钟的车程，没了街灯，窗外的黑暗愈走愈浓，那个双脚残疾的学生摇摇晃晃上车了，离门口最近的女士立马起来扶他坐下了，这已经成为了一种习惯。 车到站了，天还很黑，我们摸索行走，谁也看不到谁，走到工厂附近的家属区，有了路灯，残疾的小男生背着书包，用一个朝里歪斜了九十度的脚使劲一垫，另一只脚再一用力，才迈开了一步，我默默 跟在他身后，第一次如此近距离的观察他，心里有点震颤，我明白不是小男孩坚强，是他别无选择，命运给了他残缺，除了勇往直前，还有选择吗？ 好多时候，不是我们的命运不可逆转，而是诸多的因素让我们学会了逆来顺受，我为我有健全的四肢却没有健全的心智而惭愧。每每被朋友夸赞我的勇敢和能干不由得会泪珠打转，其实我骨子里没多么 坚强的，只是被生活推到了那一段，所以必须学会承担。 学会快乐不难，难就笑。突然有点唾弃自己。 流年似霜，冷冷地，漠然地白了肤浅的山脊，好想一场雪，埋葬我错误的年华。好想一场雨，淋湿我记忆的翅膀。就此结束一场梦，只因为残缺的男孩远比我勇敢纯洁。和谁说对不起呢？也许只能是自 己对不起自己吧，明天，就明天吧！心智健全的生活好了。
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第25课两极世界的形成1、《全球通史》称:“当美国在撤离欧洲时,苏联却正在使自己在其东欧保护区处于稳固地位。
由于苏联努力追求这些目标,便与西方列强发生了直接的愈来愈尖锐的冲突。
”这种“冲突”产生的深远影响是( )A.第二次世界大战的爆发B.两极格局逐渐形成C.区域集团化趋势的加强D.世界多极化的形成2、如果要给下图设置一个主题,准确的是( )A.北约与华约的对峙B.从欧共体到欧盟C.马歇尔计划与二战后欧洲格局D.布雷顿森林体系蓝图的构建3、1947年马歇尔在哈佛大学毕业典礼上的演讲,强调“欧洲作为一个整体”复兴是美国提供援助的条件,并邀请所有的欧洲国家予以合作,这一观念要求欧洲经济融为一体,打破战前各国间贸易、关税的壁垒,创建欧洲经济的一种新结构。
这表明“马歇尔计划”( )A.推动欧洲经济一体化进程B.建立了欧美平等伙伴关系C.旨在遏制经互会在东欧地区的扩张D.主导了战后世界政治格局4、“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。
”这种“对抗状态”正式开始于( )A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的实施C．“北约”“华约”建立D．欧洲联盟的成立5、某学者认为:北约和华约的建立,是人类历史发展过程中的一次大倒退。
这一现点的依据是这两个事件( )A.导致欧洲和世界走向分裂B.直接导致冷战的开始C.增强了世界战争的威胁D.导致世界经济的衰退6、有人说:“冷战如一场大洪水,虽然已经退去,但它席卷之处留下的‘伤痕’犹在。
”冷战结束后仍存在的“伤痕”是( )A.德国的分裂状态B.朝鲜半岛的分裂状态C.9•11事件D.北约和华约的对峙7、历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。
观察下侧地图，理解准确的是( )A.“冷战”风云笼罩，造成分裂与对抗B.柏林被分区占领，局部热战出现C.美苏操纵欧洲，北约与华约对峙D.德国实现统一，西欧走向联合8、美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提拱援动并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9、有学者认为:古巴导弹危机是美苏之间的一场核赌博。
苏联虽退却了,但随之大力扩充核力量,终于在20世纪70年代取得与美国的核均势。
美国取得了遏制战略和威胁战略的胜利,却也基于这次胜利而误认为自己能够有效地解决世界上各种问题,进而卷入了越南战争。
该学者强调古巴导弹危机( )A.导致了美国全球战略重心的转移B.加剧了美国与苏联间的大国对抗C.显示了美国在美苏争霸中的优势D.揭开了美国对苏联实施冷战的序幕10、纵观二战以来的国际关系，朝鲜战争中，苏联选择了旁观；柏林墙危机中，美国保持了冷静；古巴导弹危机中，苏联做出了退让。
这反映了美苏( )A.双方尊重对方的利益要求B.军事克制是双方冷战的主题C.在争霸中相互妥协与克制D.交替采用对抗与缓和的政策11、《冷战》一书中提出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目—新的。
该文对冷战重新定义的主要依据是( )A.美国马歇尔计划推动了欧洲重建B.冷战期间各国没有剧烈冲突C.不诉诸武力避免了新的世界大战的发生D.美苏两国在国家利益上没有矛盾12、第二次世界大战后,世界格局经历了由两极走向多极的演变过程。
阅读下列材料,回答问题。
材料一胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。
——杜鲁门总统致国会的咨文(1945年)材料二尼克松在任美国总统期间制订了收缩美国全球义务,调整国际关系的外交新方针,被称为尼克松主义。
主要内容有以下几点:①把建立同盟国的“伙伴关系”作为美国对外政策的基石,要求盟国在政策上协调一致,共同对付苏联;在经济上相互让步,帮助美国渡过难关;在军事上共同分担军费和防务责任。
②以实力为后盾,以谈判为手段,通过谈判制约苏联,维持美苏之间的均势。
③利用中国制约苏联,积极打开对华关系大门。
④在第三世界缩短战线、加强重点。
材料三希拉里·克林顿在接受美国参议院外交委员会对她的国务卿提名进行的审查时说:“单靠美国无法解决最为紧迫的问题,而没有美国世界也无法解决这些问题。
我相信,美国想成为世界的领导,世界也想让美国领导。
”——新华网1.结合所学知识分析,材料一中美国为“领导世界”采取了哪些措施?这对当时的世界格局产生了怎样的影响?2.材料二中尼克松主义在外交上的具体表现有哪些?3.材料一与材料二、三相比,体现出美国外交政策的显著不同是什么?综合上述材料, 美国对外政策的突出特点是什么?13、二战后,世界格局由两极对峙、新兴力量崛起到呈现“一超多强”局面,并出现多极化趋势。
阅读下列材料,回答问题。
材料一传统的美国学派认为,冷战是由苏联引起的,苏联热衷于获得领土,尤其是征服东欧领土。
如果苏联没有表现出这种倾向,美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。
……美国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。
如果没有美国主动的遏制政策,苏联将继续在欧洲、中东和亚洲扩张。
——摘编自王帆《关于冷战起源的八种解释》材料二 1962年古巴导弹危机使(美苏)这段时间里交替使用外交和武力威胁的心理战达到了顶点, 随后双方关系进入了持续十余年的相对缓和状态。
这一缓和的主要特征,在于欧洲局势渐趋正常……军备控制谈判取得显著进展……(20世纪)70年代后期开始,两国关系再度紧张,其原因主要在于苏联在亚非两洲进行频繁的直接间接军事干涉,连同美国在越南战争失败后扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头。
——摘编自时殷弘《美苏冷战史:机理、特征和意义》材料三这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态,但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向,并由此在战后四十余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路。
可见,苏联在二战中崛起后没有延续反法西斯同盟的惯性进入既有的世界体系,而是另组一个针对西方的“社会主义阵营”。
——摘编自《“冷战”的起源与终结》材料四海湾战争加强了美国在中东的主导地位。
北约东扩和俄罗斯的削弱使俄无力同美国争夺欧洲和世界。
科索沃战争……为北约干涉成员国以外的事务开了先例。
……美国在同日本的经济竞争中重新占据国际竞争力第一的位置,成为新经济的领头羊。
美国的智库估计,在2015年以前,没有一个国家能够对美国的优势地位构成战。
——摘编自刘山《世界格局变化的启示》1.据材料一,归纳美国传统学者关于“冷战起源”的观点。
请运用所学知识,辩证地指出冷战兴起的原因。
2.据材料二,概括美苏冷战的主要特征。
结合所学知识,指出冷战时期制约世界战争爆发的主要因素。
3.材料三认为美苏冷战“四十余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路”,请以亚洲地区为中心举两例加以说明。
4.据材料四,概括冷战结束后美国外交政策的主要目标,并指出美国实现这一目标的有利条件。
5.综合上述材料,并结合所学知识分析,我们应该如何面对国际格局的新挑战?答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：二战后苏联企图与美国争夺世界霸权,出现了以美国为首的西欧资本主义阵营与苏联为首的东欧社会主义阵营的对立,促进了二战后美苏两极格局的形成,B项正确。
二战是法西斯国家侵略扩张引发的,A项错误;材料反映的是苏联与西欧国家的政治对立,与区域集团无关,C项错误;D项与材料无关。
2答案及解析：答案：C解析：“让西欧重新强壮起来”和图中的美元符号、苏联标志,体现的是美国通过经济手段推动欧洲复兴、对抗苏联的政策,这是马歇尔计划和二战后欧洲格局的准确再现,故C项符合题意。
题干材料并未体现北约、华约的对峙,A项错误;欧共体成立时美国已停止对欧洲的经济援助,B项错误;布雷顿森林体系不仅仅覆盖欧洲,D项错误。
3答案及解析：答案：A解析：根据材料“美国提供援助的条件,并邀请所有的欧洲国家予以合作，这一观念要求欧洲经济融为一体，打破战前各国间贸易、关税的壁垒，创建欧洲经济的一种新结构”可知，美国的马歇尔计划推动了欧洲一体化的进程，故A项正确。
4答案及解析：答案：A解析：根据所学知识，由“在贏得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系经破裂，它们尽管没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态”可知，这种“对抗状态”指的是冷战，1947年3月12日，杜鲁门总统在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出了以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策指导思想。
这个咨文被称为“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始。
5答案及解析：答案：A解析：北约和华约的建立标志欧洲出现两大对立的军事政治集团,两极格局最终形成,故选A 项。
B项是杜鲁门主义;两大军事集团势均力敌,客观上避免了新的世界大战的爆发,排除C 项;这是两大军事集团,与世界经济关联不大,排除D项。
6答案及解析：答案：B解析：朝鲜半岛至今仍处于分裂状态，故B项正确。
7答案及解析：答案：A解析：从地图中找出关键信息：时间是1945-1949年;地点是欧洲，德国被占领。
战后形成美苏冷战格局，在欧洲主要是冷战，没有热战；1955年，华约成立，美苏两极对峙格局正式形成，德国在该时期被分区占领，并最终导致德国的分裂，而其统一是在东欧剧变时期，故B、C、D三项表述错误。
因此，答案选A项。
8答案及解析：答案：D解析：联系史实进行分析,美国在朝鲜和越南进行的战争都是,①利用当地分裂局面插手别国内政、③提拱援动并派兵直接参战、④借机对中国进行武力威胁,以上三项都是其共同点。
②打着联合国旗号实行侵略,这仅仅是朝鲜战争的特点。
故此题应选D项。
9答案及解析：答案：B解析：本题主要考查美苏冷战。
该学者强调的是古巴导弹危机后美苏各自的反应,苏联大力发展核力量与美国竞争,美国更多地干预他国或地区的事务,卷人越南战争泥潭中,美苏对抗加剧,B项正确;冷战期间,美国战略的重心一直在欧洲,排除A项;C项符合史实,但与本题主旨不符,可排除;揭开美国对苏联实施冷战的序幕的是“铁幕演说”,排除D项。
故选B。
10答案及解析：答案：C解析：结合材料“苏联选择了旁观”“美国保持了冷静”“苏联做出了退让”等可知，美苏在争霸中，存在相互妥协与克制的一面,C项正确。
美苏在争霸过程中互有进退,这取决于当时美国或苏联自身的综合实力，A项说法错误,排除；冷战涉及的范围不局限于军事，B项不全面，排除；材料强调的是美苏双方在争霸中的妥协与克制，而不是对抗,D项排除。
11答案及解析：答案：C解析：本题结合历史解释考查美苏冷战。
材料强调的是冷战的作用，而非马歇尔计划的作用，故A错误。
根据所学知识，朝鲜战争、越南战争就是冷战期间爆发的直接的武装冲突，因此冷战期间各国并非没有剧烈冲突，故B错误。