教师资格证小学语文专业基础知识必考整理(二)
2023小学语文教师专业知识含部分答案(三套)
小学语文教师专业知识（一）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特点是（）3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。
7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。
阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。
12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。
对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。
（），死亦为鬼雄。
（），西湖歌舞几时休。
（），要留清白在人间。
15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。
九年课外阅读总量应在（）万字以上。
16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。
小学教资考试知识点科二
小学教资考试知识点科二一、语文语文是小学教师必备的基础学科，包括阅读理解、作文、汉字拼音等内容。
考生需要掌握以下知识点：1. 阅读理解：了解文章结构，掌握主旨大意。
通过阅读短文，回答问题，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 作文：掌握作文的基本要素，如开头、结尾等。
注意使用正确的语法、词汇和句式，讲述清楚自己的观点和思路。
3. 汉字拼音：掌握汉字的读音规律，拼写时注意声母、韵母和声调的正确运用。
二、数学数学是小学教师教学中的重点科目，包括数的认识、数的运算、几何等内容。
考生需要掌握以下知识点：1. 数的认识：了解整数、分数、小数等不同类型的数，能够进行数的排序和分辨。
2. 数的运算：掌握加法、减法、乘法、除法的计算方法，能够进行简单的口算和列式计算。
3. 几何：认识不同的图形，了解它们的特征和性质。
能够进行简单的图形测量和面积计算。
三、英语英语教学作为小学教育的重要组成部分，考生需要掌握以下知识点：1. 单词和短语：掌握日常生活中常见的英文单词和短语，能够正确发音和运用。
2. 句型和语法：了解基本的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等。
掌握基本的语法知识，如时态、主谓一致等。
3. 对话和阅读：能够进行简单的对话和阅读理解，理解对话和短文的内容，回答相关问题。
四、科学科学教学是培养学生科学素养的重要途径，考生需要掌握以下知识点：1. 自然现象和科学实验：了解常见的自然现象和科学原理，能够通过简单的实验进行观察和分析。
2. 生物、物质和环境：对常见的生物、物质和环境进行认识和分类，了解它们的特点和相互关系。
3. 科学活动和科学道德：培养学生的科学观察、实践和创新能力，培养科学道德和科学精神。
五、社会社会教学是培养学生社会思维和社会适应能力的重要环节，考生需要掌握以下知识点：1. 家庭和社区：了解家庭和社区的组成和功能，了解家庭和社区的基本规则和纪律。
2. 社会文化：了解国家的传统文化和社会习俗，培养学生的文化素养和民族情感。
小学教资科目二必背知识点
了解教学反思的意义和方法， 以及如何根据评价结果改进教
学。
03
德育与班级管理
德育目标与内容
德育目标
包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等方面的目标 。
德育内容
包括爱国主义、集体主义、社会主义、民主与法制观念、劳动观念、文明礼貌 等方面的教育。
班级组织建设
班级组织构成
小学教资科目二必背
知识点
汇报人：
汇报时间：
• 教育知识与能力概述 • 课程与教学论 • 德育与班级管理 • 学生发展心理及辅导 • 知识与能力拓展 • 教育法律法规与政策解读
目录
01
教育知识与能力概述
教育目标与方针
教育目标分类
包括认知、情感、动作技能三大领域 ，每个领域的具体目标。
我国教育方针
学生情感与社交发展
情绪发展
了解儿童情绪发展的特点，如情 绪表达、情绪理解、情绪调节等 ，以及情绪与社会行为的关系。
社交发展
掌握儿童社交发展的阶段及其特 点，如同伴关系、亲子关系、师 生关系等，以及社交技能的培养
方法。
道德发展
熟悉儿童道德发展的阶段及其特 点，如道德认知、道德情感、道 德行为等，以及道德教育的策略
和方法。
学生心理辅导策略
行为疗法
掌握行为疗法的基本原理和方法，如奖励、惩罚、塑造、 消退等，以及行为疗法在儿童心理辅导中的应用。
认知行为疗法
了解认知行为疗法的基本原理和方法，如认知重建、暴露 疗法、自我控制等，以及认知行为疗法在儿童心理辅导中 的应用。
游戏疗法
熟悉游戏疗法的基本原理和方法，如游戏治疗师的角色、 游戏的选择与引导等，以及游戏疗法在儿童心理辅导中的 应用。
教师招聘考试《学科专业知识-小学语文》考前点题二
教师招聘考试《学科专业知识-小学语文》考前点题二[单选题]1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是()。
A.澎[湃]（pà（江南博哥）i）；执[拗]（niù）；繁[弦]急管（xián）；叱[咤]风云（chà）B.机[械]（xiè）；蓬[蒿]（gāo）；浑身[解]数（xiè）；繁花[嫩]叶（nèn）C.羁[绊]（bàn）；嫌[恶]（wù）；锋芒毕[露]（lòu）；玲珑[剔]透（tī）D.[贮]蓄（zhù）；[炽]痛（chì）；咬文[嚼]字（jiáo）；[秩]序井然（zhì）参考答案：D参考解析：A项“叱咤风云”中的“咤”应读作“zhà”；B项“蓬蒿”中的“蒿”应读作“hāo”；C项“锋芒毕露”中的“露”应读作“lù”；D项注音全部正确。
[单选题]2.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是()。
A.[豁]免；附[和]；蛊[惑]人心；[祸]起萧墙B.[遏]止；[扼]要；[鄂]伦春族；身处[厄]境C.[菁]华；[矜]持；[泾]渭分明；[惊]世骇俗D.撕[裂]；[趔]趄；[烈]火金刚；骂骂[咧咧]参考答案：B参考解析：A项词语中加点字的读音分别是“huò”“h蔓huò”“huò”；B项词语中加点字的读音都读作“è”；C项词语中加点字的读音分别是“jīng”“jīn”“jīng”“jīng”；D项词语中加点字的读音分别是“li蔓 li蔓li蔓liē”。
[单选题]3.下列词语中书写完全正确的一项是()。
A.美仑美奂；金碧辉煌；银装素裹；姹紫嫣红B.千呼万唤；兴高彩烈；鼎力相助；目不瑕接C.波澜壮阔；峰栾雄伟；突兀森郁；伟峰兀立D.文质彬彬；神采奕奕；含情脉脉；仪表堂堂参考答案：D参考解析：A项“美仑美奂”中的“仑”应为“轮”；B项“兴高彩烈”中的“彩”应为“采”，“目不瑕接”中的“瑕”应为“暇”；C项“峰栾雄伟”中的“栾”应为“峦”，“伟峰兀立”中的“伟”应为“危”。
小学语文教师资格证面试真题及解析(二)
小学语文教师资格证面试真题演练及解析题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》试讲要求：（1）试讲时间约10分钟。
（2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。
（3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。
教案设计：一、教学目标：1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。
正确、流利、有感情地诵读古诗。
2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。
3．强化语感训练，提高鉴赏能力。
?二、教学重难点：准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。
体会诗中情，读出诗中情。
三、教学过程：（一）情境导入，揭题意1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗，导入本诗学习。
2．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；明确黄鹤楼、广陵的地理位置。
（意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。
）3．要求学生完整表达诗题的意思：李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。
（二）初知诗意，质疑梳疑1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形，教师指读正音。
2．引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
3．集体交流：（1）弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
（三）赏析佳句，入境悟情1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。
引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。
如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。
山西教师资格 语文基础知识重要考点(二)
山西教资语文基础知识重要考点（二）通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师资格证考试最新动态，一般山西教师资格证考试在每年下半年举行，9月份网上报名，11月份笔试，幼儿园笔试内容为综合素质、保教知识与能力，小学笔试内容为综合素质、教育教学知识与能力，中学笔试内容为综合素质、教育知识与能力、学科知识。
面试以试讲、答辩等形式考察，山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。
【评价古诗(词)的思想内容和诗(词)人的观点态度】鉴赏古诗词的思想内容包括两个方面的内容：一是了解诗词的内容，把握诗词的主旨；二是体味诗词所蕴涵的思想感情。
评价诗词的思想内容和诗(词)人的观点态度，还需抓住不同类别诗词的特点。
1.写景抒情——品味意境，揣摩感情这类诗歌一般都要营造一个特定的意境，让读者在品味意境的基础上揣摩作者的感情。
鉴赏这类诗歌主要是展开想象和联想，使诗歌描绘的画面如在眼前，自己也仿佛置身于画面之中，进而揣摩作者的思想感情。
王维的《鸟鸣涧》诗歌运用桂花、春山、月出、山鸟等自然景物创造出静谧的意境，吟咏想象，就能理解作者对幽静的山涧景物的喜爱之情。
贺知章的《咏柳》，韦应物的《滁州西涧》，杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)，都属于这类诗歌，可运用这种方法引导学生揣摩。
2.托物寄兴——辨物明志，把握主旨这类诗歌往往运用比兴或象征的表现手法，借咏某一事物表现某种主题。
鉴赏这类诗歌首先要辨析“物”的特征，揣摩议论抒情的句子，进而明确所要表现的主旨。
虞世南的《蝉》就是一首托物寄兴的短诗。
首先要理解诗中“蝉”的特征，蝉生性高洁，栖高饮露，声音远播。
后两句的议论则是表明主旨的：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。
又如骆宾王的《咏蝉》则是借蝉抒写自己遭诬的处境，政治上的不得意及高洁的品性，咏物寄情寓兴达到了物我一体的境界。
曹邺的《官仓鼠》则借官仓里的老鼠比喻那些只知道吮吸人民血汗的贪官污吏。
3.忧国忧民——知人论世，领悟情感古代不少诗人以天下为己任，写出了许多忧国忧民之作，尤其是在特定的时代背景中，如唐朝安史之乱、藩镇割据时期，南宋统治者偏安江南时期等。
小学教资科目二必看知识点
小学教资科目二必看知识点一、语文知识点1. 词语辨析：如近义词、反义词、同音词、同义词等。
2. 词语拼写：如常见的字音字形，易错字等。
3. 词语造句：学会运用词语造句，提升语文表达能力。
4. 诗词鉴赏：了解中国古代文学作品，培养审美情趣。
5. 理解阅读：通过阅读文章、短文，提高理解能力和阅读速度。
6. 句子结构分析：学会分析句子的主谓宾结构，从而理解句子的意思。
7. 古诗文翻译：学习古代诗文的翻译，增强对古代文化的了解。
二、数学知识点1. 数字运算：加减乘除、整数运算、分数运算等基础运算。
2. 数字排列组合：排列、组合的概念和应用。
3. 空间几何：学会识别各种几何图形，了解其性质和特点。
4. 数据统计：数据收集和整理，学会制作表格和图表。
5. 数学应用：学会将数学知识应用到实际生活问题中，解决实际问题。
6. 时间与计算：学会计算时间、日历的使用和时间单位的换算。
7. 模型应用：学会利用数学模型解决实际问题。
三、英语知识点1. 基础单词记忆：学习英语基础单词，扩充词汇量。
2. 句型构造：学会构造简单的英语句子，提高口语表达能力。
3. 语法知识：学习英语基本语法知识，如时态、语态、名词等。
4. 日常对话：学会日常交流所需要的常用对话句子。
5. 阅读理解：通过阅读短文，提高理解英语文章的能力。
6. 听力训练：通过听力练习，提高听懂英语对话的能力。
7. 写作能力：学会简单的英语写作，如书信、日记、小作文等。
四、综合能力训练1. 综合应用：将语文、数学、英语的知识进行综合应用，解决实际问题。
2. 逻辑思维：培养逻辑思维能力，分析问题、解决问题。
3. 创新思维：培养创新思维，开拓思路，勇于尝试新的解决方法。
4. 学习方法：学会合理的学习方法，提高学习效率和学习兴趣。
5. 考试技巧：了解考试规则，学习应对考试的技巧和策略。
6. 心理调适：保持良好的心态，克服学习压力，保持积极向上的心情。
7. 社交能力：学会与他人合作，建立良好的师生关系。
小学语文专业必考知识点
小学语文专业必考知识点在小学语文学科中，有一些必考的知识点，掌握了这些知识，可以帮助学生更好地理解和应用语文。
下面将介绍几个小学语文专业必考的知识点。
一、字词1. 字的基本概念：字是语言的基本单位，由笔画组成。
掌握字的基本概念对于正确识字和书写至关重要。
2. 汉字的基本构造：认识汉字的基本构造形式，包括部首、偏旁和笔画，能够帮助学生学会正确书写汉字。
3. 字词的认读和书写：掌握一定量的常见字和词汇，能够准确地识读和书写，为后续的语文学习奠定基础。
二、词语运用1. 词的分类：了解词的分类，包括名词、动词、形容词、副词等，能够正确运用不同类别的词语。
2. 词义辨析：掌握一些常见的词义辨析，如近义词、反义词等，能够在阅读和写作中运用得当，避免词义混淆。
3. 词语搭配：了解一些常见的词语搭配，掌握其固定用法，使表达更加准确、得体。
三、基础阅读1. 阅读理解：掌握基本阅读理解的技巧，如主旨概括、找关键词、解答问题等，能够准确理解文章的含义。
2. 阅读速度：通过大量阅读训练，提高阅读速度和理解能力，培养对阅读的兴趣与习惯。
3. 课外阅读：培养良好的阅读习惯，通过课外阅读拓宽知识面，提高语文素养。
四、修辞和语言表达1. 修辞手法：了解修辞手法的基本概念和使用方法，如比喻、拟人等，能够在写作中巧妙运用，提升表达能力。
2. 语言表达：培养清晰、准确的语言表达能力，通过不断练习，提高写作的质量和水平。
3. 语法准确性：学习基本的语法知识，熟练掌握常见的语法规则，避免在表达中出现语法错误。
五、古诗文欣赏1. 古诗词鉴赏：学习古诗词的基本鉴赏方法，包括对诗词内容、意境、修辞等方面的理解，提升对古诗文的欣赏能力。
2. 古文阅读：通过阅读古代文章，了解古代文化和经典著作，培养对古代文学作品的兴趣。
3. 古代文学常识：了解一些古代文学常识，如古代文学流派、古代文学家等，为深入学习古代文学奠定基础。
以上是小学语文专业必考知识点的简要介绍。
小学语文教师考编知识点
小学语文教师考编知识点对于学习是不分大小年龄的，老师也有老师的考试，下面是由店铺为大家整理的小学语文教师考编知识点，希望大家可以帮助到大家!小学语文教师考编知识点(一)第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经” (诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
教师资格证小学科目二重点
教师资格证小学科目二重点教师资格证小学科目二考试是针对小学教师的专业能力测试，主要涉及语文、数学、英语等科目的教学知识和能力考核。
本文将梳理科目二考试的重点，为考生提供参考。
一、语文1、语言文字能力语文科目二考试中，语言文字能力是重点之一。
考生需要掌握基本的字、词、句、段落的含义和用法，以及文字的表达和沟通能力。
2、语文教学知识考生需要了解小学语文课程设置、教学大纲和教材内容，掌握小学语文教学方法和技巧，以及如何制定教学计划和评价教学效果。
3、阅读理解能力语文科目二考试中，阅读理解能力也是重点之一。
考生需要能够理解小学语文课文的内容、中心思想和作者意图，掌握阅读方法和技巧，以及如何培养学生的阅读能力和思维习惯。
二、数学1、数学基础知识考生需要掌握小学数学的基本概念、公式和算法，如整数、小数、分数、百分数、四则运算等。
2、数学教学知识考生需要了解小学数学课程设置、教学大纲和教材内容，掌握小学数学教学方法和技巧，以及如何制定教学计划和评价教学效果。
3、应用题解题能力数学科目二考试中，应用题解题能力也是重点之一。
考生需要能够读懂题目，分析问题，运用数学知识和方法解决实际问题，并能够引导学生进行思考和探究。
三、英语1、英语语言能力英语科目二考试中，英语语言能力也是重点之一。
考生需要掌握基本的单词、短语、句子、段落的理解和运用，以及口语和听力能力。
2、英语教学知识考生需要了解小学英语课程设置、教学大纲和教材内容，掌握小学英语教学方法和技巧，以及如何制定教学计划和评价教学效果。
3、阅读理解能力英语科目二考试中，阅读理解能力也是重点之一。
考生需要能够理解小学英语课文的内容、中心思想和作者意图，掌握阅读方法和技巧，以及如何培养学生的阅读能力和思维习惯。
总之，教师资格证小学科目二考试涉及多个学科的知识和能力，其中语文、数学、英语等科目的教学知识和能力是重点。
考生需要在备考过程中注重对这些知识点的掌握和理解，同时注重实践操作和技能训练。
教师招聘小学语文专业基础知识必考(史上最全)(2)
教师招聘小学语文专业基础知识必考（史上最全） 古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
3、海内存知己，天涯若比邻。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。
53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、名言名句积累2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
10、山重水复疑无路， 12、粉身碎骨浑不怕、 14、独在异乡为异客， 16、不知细叶谁裁出， 18、天苍苍，野茫茫， 20、横看成岭侧成峰， 22、等闲识得东风面， 24、竹外桃花三两枝， 26、三万里河东入海， 28、山外青山楼外楼， 30、咬定青山不放松， 32、两个黄鹂鸣翠柳， 34、故人西辞黄鹤楼， 36、但使龙城飞将在， 38、劝君更尽一杯酒， 40、春潮带雨晚来急， 42、日照香炉生紫烟， 44、天门中断楚江开， 46、死去元知万事空， 48、朝辞白帝彩云间， 50、不要人夸好颜色， 52、羌笛何须怨杨柳， 54、落红不是无情物，1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
教资笔试科二知识点小学
教资笔试科二知识点小学一、语文知识点1. 词语辨析在语文知识中，词语辨析是一个重要的考点。
例如，要正确辨析“可爱”和“可敬”这两个词语，可爱指的是外貌或性格上让人感到亲切、喜爱；可敬指的是在道义或行为上令人敬佩、尊崇。
学生在学习词语辨析时，要注意理解词语的具体含义，并能够在具体的语境中运用。
2. 诗歌鉴赏小学语文中，常常会学习一些经典的古诗词。
学生需要通过对诗歌的阅读和理解，来进行鉴赏和抒情。
例如，经典的《静夜思》，学生需要理解其中的意境和表达，培养自己的审美情趣。
3. 文言文阅读文言文是小学语文中重要的一部分。
学生需要学会阅读文言文，并能理解其中的意思和表达方式。
例如，学生可以从四书五经中选取一篇简短的文言文进行阅读和理解。
二、数学知识点1. 算术题小学数学中，算术题是一个重要的知识点。
学生需要学会进行四则运算，包括加减乘除，并能够灵活运用。
例如，学生可以通过一些实际问题来进行算术题的训练。
2. 几何图形几何图形是数学中的一个重要内容。
学生需要学会辨认和描述各种几何图形，包括圆、正方形、长方形等。
例如，学生可以通过组织一些绘图活动，来培养对几何图形的认知能力。
3. 数据分析小学数学中，数据分析也是一个重点。
学生需要学会收集和分析数据，并能够解读数据给出的信息。
例如，学生可以通过进行一些实际的调查和统计，来进行数据分析的练习。
三、科学知识点1. 自然界规律在小学科学中，学生需要学会理解和掌握一些自然界的基本规律。
例如，学生可以学习生物的生长发育规律、物理的力学规律等。
通过掌握这些规律，学生可以更好地理解和应用科学知识。
2. 实验和观察科学实验和观察是小学科学的重要组成部分。
学生需要学会进行简单的实验和观察，并能够分析实验结果。
例如，学生可以进行一些简单的化学实验或生物观察，来培养实验和观察的能力。
3. 环境保护小学科学中，环境保护也是一个重要的知识点。
学生需要学会了解环境的重要性，以及如何保护环境。
小学教师语文专业知识
小学教师语文专业知识小学教师语文专业知识汇总作为一名小学语文教师毕业要掌握一些语文专业知识的，那么，下面是小编给大家整理收集的小学教师语文专业知识汇总，供大家阅读参考。
小学教师语文专业知识汇总一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
小学教资科二知识点电子版
小学教资科二知识点电子版一、语文1. 识字教学小学语文的基础是识字教学，教师可以通过字形、字音、字义等方式帮助学生掌握字的写法和意义。
同时，可以通过课文、词语、句子等的辅助教学，提高学生的识字能力。
2. 语法教学语法是语言的基础，小学语文课程中的语法教学主要注重基本字、词、句等的构造和语序。
可以通过解析句子结构、分析词语的构成等方式，帮助学生理解和掌握语法规则。
3. 阅读理解阅读理解是小学语文教学中的重要环节，通过阅读课文、篇章等材料，培养学生的阅读理解能力。
可以通过问答、填空、连线等方式提高学生的理解水平。
二、数学1. 数的认识与运算数的认识与运算是小学数学的基础，教师可以通过课堂教学、练习册等方式帮助学生掌握数的概念、大小比较、四则运算等基本技能。
2. 几何形状与图形几何形状与图形是数学中的一个重要部分，教师可以通过教学实例、图形展示等方式引导学生认识各种几何形状，并通过图形的分类和比较来提高学生的几何意识。
3. 数据统计与概率数据统计与概率是小学数学课程中的一部分，通过教学实例、图表分析等方式，帮助学生理解和应用数据统计与概率概念。
可以通过实际问题、游戏等方式增加学生对于数据统计与概率的兴趣。
三、英语1. 词汇与拼读英语词汇的掌握是学习英语的基础，教师可以通过单词卡片、图片等辅助工具帮助学生掌握常用单词的拼写和发音。
2. 句型与语法英语句型与语法的学习可以帮助学生理解和运用英语语言规则。
教师可以通过句型转换、语法解析等方式帮助学生掌握常用句型和基本语法知识。
3. 听力与口语听力与口语的训练是培养学生英语交流能力的重要途径。
教师可以通过录音材料、口语练习等方式帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
四、科学1. 宇宙与地球小学科学中的宇宙与地球是一个重要的学习内容，教师可以通过图片、视频等方式帮助学生了解宇宙的构成、地球的特点等知识。
2. 植物与动物植物与动物是小学科学中的关键内容，通过观察实验、野外考察等方式，教师可以帮助学生认识不同植物和动物的特征、习性等。
小学科目二面试语文知识点
小学科目二面试语文知识点一、字词句段篇章1. 字的基本认识•字是语言的基本单位，由笔画组成。
•学习认读常见的字，如“人”、“山”、“水”等。
2. 识字方法•分析字形、字义、字音，通过书写、拼读、记忆来识字。
•利用字母表和拼音表帮助识字。
3. 词语的组成•词是由一个或多个字组成的，有单音词和多音词。
•学习认读一些常用的词语，如“小狗”、“苹果”、“爸爸”等。
4. 句子的基本要素•句子由主语、谓语和宾语组成。
•学习正确使用标点符号，如句号、逗号和问号等。
5. 段落和篇章的结构•段落是文章的基本单位，由几个句子组成，表达一个完整的意思。
•篇章是由多个段落组成的，有开头、中间和结尾。
二、阅读理解与写作1. 阅读理解•学习阅读短文，并回答相关问题。
•抓住关键词，理解文章的主题和要点。
2. 描述和叙事写作•学习用语言描写事物的形状、颜色、大小等特征。
•学习按照时间顺序叙述事情的发展过程。
3. 议论文写作•学习表达自己的观点和理由。
•学习用连词连接句子，使文章通顺。
三、古诗词欣赏1. 诗歌的特点•学习欣赏古代的优秀诗歌作品。
•感受诗歌的韵律和美感。
2. 背诵经典诗词•记忆并背诵一些经典的古诗词。
•培养对诗词的兴趣和理解。
3. 诗词创作•学习用自己的语言创作简单的诗句。
•表达自己的情感和思绪。
以上是小学语文学科二面试的一些基本知识点，希望同学们能够通过学习和实践，提升自己的语文素养。
加油！。
教师资格统考小学考点预测归纳精髓：小学语文基础知识（二）
教师资格统考小学考点预测归纳精髓：小学语文基础知识（二）20XX上半年教师资格证笔试备考考试越来越近，但是很多考生越来越紧张，不知道自己复习的怎么样了，为此本店铺整理了一些笔试备考模拟方面的精选试题给大家作为参考。
大家可以在线测试试试，本店铺更为大家准备了海量试题，直接下载手机app即可在线做题，更可以在线和全国的筒子们进行在线PK，希望对各位考生有所帮助。
本店铺祝各位考生顺利通关笔试！作文1.叙事能够完整地叙述一件事情，交待清楚叙述的要素;能够根据叙述事件的特点和表述的需要选择恰当的顺序、叙述方式和人称，做到思想健康、内容具体、语句通顺、有中心、有条理。
要素——时间、地点、人物、事件『起因→经过→结果』条理-时间顺序、事情发展顺序[顺序、倒序、插序]内容-有中心、内容具体、有意义，思想健康，有趣味，表现生活。
2.写人写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么.或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错的写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点。
(1)交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
(2)要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
(3)要通过具体的事件来表现人物。
决不能像老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了，人物也就写好了。
如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
(4)要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
2020教师招聘小学语文考试要点总结(2)
2020教师招聘小学语文考试要点总结(2) 26. 了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型;短语的多义性及多义短语形成的原因。
能熟练掌握短语的层次分析。
27. 理解单句的性质、语气类型和句法成分(尤其要注意理解句子成分复杂化的单句);掌握单句的结构特征类型;能发现并纠正常见的句法错误。
28. 了解复句的性质;掌握复句的类型及关联词;能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法。
29. 熟练掌握标点符号的种类和用法。
30. 掌握修辞的概念、要求和原则;掌握常见的修辞格(比喻、比拟、夸张、通感、借代、双关、反诘、对偶、对比、衬托、反复、排比、层递、仿拟、顶真、回环、反语等),弄清其定义、基本格式、主要特点及其联系和区别,并能够正确分析和运用。
三、古代汉语(一)基本概念的正确理解和掌握主要包括:“六书冶、象形字、指事字、会意字、形声字、古今字、异体字、繁简字、通假字、字的本义与引申义、反切拼音法等。
(二)基础知识、基本原理的掌握、分析及运用主要包括:《说文解字》的重要价值;字形结构与汉字本义的关系;隶书产生的原因和时代;古今字形成的原因;繁简字的对应关系;古代汉语常用词的基本意义和用法;无定代词“或冶“莫冶的语法功能和意义;宾语前置的各种格式和语法条件;判断句、被动句的特点及常见格式;否定句、疑问句的特点及构成;词类活用的基本情况;押韵和对仗的基本知识等。
(三)考试内容要点1. 了解汉语的发展简史,理解和掌握古代汉语的概念。
2. 了解汉语字(词)典排列汉字的主要方法,熟练掌握按音序排列、按部首和笔画排列两种方法。
3. 了解汉语字(词)典在古代的几种注音方法;掌握现代的拼音字母注音法。
4. 了解字典辞书的几种主要释义方式。
5. 了解汉字的性质和特点,掌握“六书冶的概念及造字、用字方法。
6. 能用“六书冶理论分析常见汉字,尤其是对形声字进行结构分析。
7. 掌握古今字、异体字、繁简字、通假字的相关知识,并能在阅读古文时辨认、归纳。
教师招聘语文学科知识点：专业知识(二)
教师招聘语文学科知识点：专业知识（二）古代汉语基础知识【常见文言句式及其用法】文言句式即文言文句子的结构，掌握它是提高文言文阅读理解能力的基础。
一般而言，常见文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式五类。
一、判断句★★★★★判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
在文言文中，常见的判断句式有：(一)用“者”或者“也”表示判断1.……者，……也这是文言文判断句中最常见的形式。
主语后用“者”表示停顿，有舒缓语气的作用;谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：(1)廉颇者，赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)(2)师者，所以传道受业解惑也。
(《师说》)2.……也在判断句中，有时“者”和“也”并不同时出现，在省略“者”的情况下，用“也”也可以表示判断。
如：(1)操虽托名汉相，其实汉贼也。
(《赤壁之战》)(2)夫战，勇气也。
(《曹刿论战》)3.……者也在句末用语气词“者也”，表示加强肯定语气，但是这时的“者”不表示停顿，只起指代作用。
这种判断句，在文言文中很常见。
如：(1)城北徐公，齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)(2)莲，花之君子者也;菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也。
(《爱莲说》)4.……者，……有的判断句，只在主语后用“者”表示停顿，这种情况不常见。
如：(1)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》)(2)粟者，民之所种。
(《论积贮疏》)。
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小学语文专业基础知识必考整理（二）
一、填空题(每空1分，共20分)
1.小学语文是一种______和______的基础工具。
2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是______、《百家
姓》和______。
3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______
的观点、自觉能动性的观点和______的观点。
4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右，掌握这些常
用字能够满足小学生______的需要。
5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的______、识字工具和
______，也包括一些智力和非智力因素。
6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展
的规律，不仅要抓______，而且要抓______。
7.小学语文评估具有鉴定、______、激励和______的功能。
8.学习质量评估包括______和______两种方式。
9.小学语文教师的语文教学能力包括______、设计教学的能力、课堂应
变能力和_____。
10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致
性的特点。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将
正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共8分)
1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教
材是( )
A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》
C.九年义务教育小学语文教科书
D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》
2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是( )
A.针对学生知觉不精细的特点
B.调动学生思维的积极性
C.为防止熟字对生字的干扰
D.加强学生对同音字字义的理解
3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是( )
A.培养学生自读能力
B.归纳段落大意和中心思想
C.理解课文
D.朗读和默读
4.教师教学工作评估的三个主要方面是( )
A.教学态度、教学目标、教学效果
B.教学用时、教学能力、教学效果
C.教学态度、教学能力、教学效果
D.教学态度、学生学习质量、教学能力
5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。
在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是( )
A.张志公
B.吕淑湘
C.叶圣陶
D.王力
6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的( )
A.课堂应变能力
B.设计教学的能力
C.语言表达能力
D.分析教材的能力
7.听力构成的要素包括( )
A.注意力、理解力、记忆力
B.注意力、理解力、辨析力、记忆力
C.记忆力、理解力、复述力、注意力
D.记忆力、复述力、注意力、辨析力
8.小学阶段说话训练总的要求是( ) A.用普通话表达自己的意思，先想后说 B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌 C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富 D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共8分)
1.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是( )
A.符合时代的需要
B.体系科学
C.语言文字规范
D.符合儿童年龄特征
E.为培养自学能力创造条件
2.小学语文基本功训练具有( )
A.综合性
B.多样性
C.连续性
D.阶段性
E.实践性
3.关于小学作文教学目标的正确描述是( )
A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养
B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力
C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力
D.《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力
E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
4.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是( )
A.背诵
B.课堂讨论
C.听讲
D.听评
E.看图说话
四、名词解释(每小题4分，共16分)
1."文道统一"
2.集中识字
3.阅读能力
4.口头作文
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?
3.怎样联系生活实际，培养听说能力?
4.如何理解评估的"全面性"?
六、材料分析题(8分)
下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。
有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。
结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.结合实际谈一谈教师如何在阅读教学中增强训练意识和服务意识两方
面下功夫，以提高阅读教学的质量和效率。
2.试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推
进素质教育。
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4. 关于平阳县2020年上半年教师资格认定现场确认有关事项的通知
5. 教育学-考点梳理（四）
6. 体育专业知识体育与健康名词解释
7. 教资考点 | 文化素养常考的42个“第一”
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