初一升初二英语备课可以用
初一升初二英语教案4
![初一升初二英语教案4](https://img.taocdn.com/s3/m/21a14dcfd5bbfd0a79567371.png)
初一升初二英语教案(第四周)第1天1.批改第四单元的练习题。
2.跟学生打完招呼后开始上课。
3.评讲第四单元的练习题。
4.学习第五单元的新单词,我领读后请同学起来拼读。
5.学习第五单元的内容。
Unit 5 Can you come to my party?重点语法:询问并请求某人做某事例句:A: Hey, Dave.(你好,戴夫。
)Can you go to the movies on Saturday?(周六你能去看电影吗?)B: I'm sorry, I can't.(对不起,我不能去。
)I have too much homework this weekend.(这个周末我有太多作业要做。
)A: That's too bad.(这太糟了。
)Maybe another time.(只好等下一次了。
)B: Sure, Joe.(当然,乔。
)Thanks for asking.(谢谢你的邀请。
)重点短语:the day after tomorrow 后天the day before yesterday 前天come over 来访study for a test 复习迎考go to the doctor = see the doctor 看病have to 不得不;必须(强调客观上)must 不得不;必须(强调主观上)help sb. with sth. = help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事too much + n. 太多(针对不可数名词)too many + n. 太多(针对可数名词)much too + adj. 太……(加形容词)go to the movies 看电影practice doing sth. 练习做某事thanks for [doing] sth. 为(做)某事而感谢go to the dentist 看牙医be going to do sth. 将要做某事(该事已计划好)will do sth. 将要做某事(该事尚未计划)keep quiet 保持安静6.家庭作业:背诵第五单元的单词和短语。
初一升初二辅导计划(外研版)
![初一升初二辅导计划(外研版)](https://img.taocdn.com/s3/m/25819838b14e852459fb5745.png)
外研版英语教材初一升初二指导计划:复习七年级下册( 24 课时) + 预习八年级上册( 24 课时)七年级下册课时计划内容Module 1 Lost and foundUnit 1 Whose bag is this?Unit 2 Are they yours?01-02Unit 3 Language in useModule 2 What can you do?Unit 1 I can play the piano.03-04Unit 2 I can run really fast.Unit 3 Language in useModule 3 Making plansUnit 1 What are you going to do atthe weekend?05-06Unit 2 We’ re going to cheer theplayers.Unit 3 Language in useModule 4 Life in the futureUnit 1 Everyone will study at home. 07-08Unit 2 Every family will have asmall plane.Unit 3 Language in use教课要点、难点或考点本模块的主题是学校生活,学会怎样进行此话题的议论,看懂这篇简单的文章,抓住文章粗心,学会写条子来传达信息。
要点语法是全部格代名词。
本模块的主要内容是讨论个人能力,熟习咨询个人能力的句型。
要点语法是神态动词can/can not的用法。
本模块的主要议论如拟订计划和做准备。
要点语法 be going to do,特别疑问句的用法。
本模块主要展望学校未来的状况,学会用 so 来造句。
要点语法是一般未来时will 的用法。
109-10Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you?Unit 2 You can buy everything onthe Internet.Unit 3 Language in use本模块主要讨论购物,可采纳分角色的方式让学生熟习购物的有关用语。
初一升初二暑期英语教学计划
![初一升初二暑期英语教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/4accd6ca50e2524de5187ee7.png)
暑期英语个性化辅导方案(共22次课)一、教学目标复习巩固初一所学的英语语法知识,接触初二所要学的知识,为升入初二年级打好基础,做好充分准备。
二、重难点:1、情态动词、助动词的用法2、疑问句、陈述句、肯定句、否定句、祈使句、感叹句的用法3、冠词、名词、介词、代词、形容词、副词、动词的用法4、一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态的用法三、教学安排:1、名词:(1次课)a.名词的单复数形式b.可数名词与不可数名词c.名词的所有格2、冠词:(1次课)a.定冠词的用法b.不定冠词的用法c.零冠词的用法3、介词:(1次课)a.时间介词的用法b.方位介词的用法4、代词:(2次课)a.人称代词和物主代词b.指示代词c.不定代词d.反身代词5、形容词和副词:(2次课)a.形容词变副词的规则变化b.形容词和副词的用法区别c.形容词和副词的比较级及最高级的用法6、动词:(2次课)a.实义动词b.情态动词c.助动词7、一般现在时态:(2次课)a.一般现在时态的基本结构b.谓语动词的单复数使用c.具体用法8、现在进行时态:(2次课)a.现在进行时态的基本结构b.具体用法9、一般过去时态:(3次课)a.一般过去时态的基本结构b.动词过去式的规则与不规则变化c.具体用法10、句型:(2次课)a.陈述句、疑问句b.感叹句、祈使句11、一般将来时态的使用(2次课)a.一般将来时态的构成b.具体用法12、作文训练:(3次课)a.连词的运用b.常用的作文句型c.作文中常犯的语法错误13、综合检测试题讲解:(1次课)备注:测试时间不计入在内1次课为2课时此方案总计20次课44课时。
初一升初二英语教案完整版
![初一升初二英语教案完整版](https://img.taocdn.com/s3/m/415d92bf03d8ce2f01662397.png)
初一升初二英语教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初一升初二英语教案(第二周)第1天1.检查纠错本,批改情态动词部分的练习题。
2.跟学生打完招呼开始上课。
3.听写第九、十单元的单词。
4.评讲情态动词部分的练习题。
5.下课批改单词。
6.复习祈使句。
告诉大家句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子,这类句子的主语常是第二人称you,也就是听话者,因而you常省去了。
祈使句的开头是动词原形。
7.如:Lookout!小心!Waithereforme!在这等我!8.Besuretocomehereontime!务必准时来到这里!9.祈使句的否定形式多以donot(常缩写成don't)开头,再加上动词原形。
10.Don'tarrivelateforschool.上学别迟到。
11.Don'tfight!别打架!12.Don'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。
13.家庭作业:对情态动词部分进行纠错,背诵十一、十二单元的单词,做一份我发的句子种类的练习题。
第2天1.检查纠错本,批改句子种类部分的题。
2.跟学生打完招呼后开始上课。
3.听写十一、十二单元的单词。
评讲句子种类部分的练习题。
4.下课批改单词。
5.对整个初一全册的内容做一个总结性的归纳。
特别是我们最近复习的一些易错题,特殊题。
再抽出来集中复习。
整体的一个总结,看同学们还有没有其他的难懂的部分。
6.家庭作业:对句子种类部分的题进行纠错,做一套我发的初一综合性测试题。
第3天1.检查纠错本,批改综合测试题。
2.评讲综合测试题。
3.针对同学们犯错的地方扩散开讲解知识点,加深印象,对没弄清楚的地方加大力度,反复举例说明。
4.根据老版教材学习频率副词就是第一单元的内容Unit1Howoftendoyouexercise?5.6.先学习重点短语和单词的拼写onceaweek一周一次(“一次”用特殊词once)7.wiceaday一天两次(“两次”用特殊词twice)8.threetimesamonth一个月三次(三次或三次以上用基数词+times的结构构成)9.fourtimesayear一年四次10.howoften多久一次11.asfor至于;关于12.howmany多少(针对可数名词)13.howmuch多少(针对不可数名词)14.ofcourse=sure当然;确信15.lookafter=takecareof=carefor照顾;照看16.alotof=lotsof=plentyof许多;大量17.everyday每一天18.everynight每晚19.hardlyever几乎不20.begoodfor对……有益21.begoodforone'shealth有益健康22.trytodosth.尝试做某事23.getgoodgrades取得好成绩24.helpsb.[to]dosth.帮助某人做某事25.kindof有点26.want[sb.]todosth.想要(某人)做某事27.keepingoodhealth保持健康28.Notwomenthinkalike.人心各异。
人教版初一升初二英语衔接课件(一)
![人教版初一升初二英语衔接课件(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/8da6e719ae45b307e87101f69e3143323868f556.png)
人教版初一升初二英语衔接课件(一)人教版初一升初二英语衔接课件教学内容•人教版初一升初二英语衔接教学准备•人教版初一和初二英语教材•课件制作软件(如PowerPoint)•讲义或教材的电子版教学目标•深入理解初一和初二英语教学的衔接关系•通过衔接课件帮助学生过渡到初二阶段的学习•提高学生的语言学习兴趣和学习效果设计说明•课件内容根据初一和初二英语教学内容进行分类,将相关知识点进行衔接•采用图文结合的形式,激发学生的学习兴趣•通过课后反思,不断完善和改进课件的设计教学过程1.引入背景知识–回顾初一英语教学的重点知识点和学习方法–提问学生对初一英语的学习感受和困难2.阐述衔接关系–将初一和初二英语教学内容进行对比,突出衔接关系–以图表或对比表格的形式展示初一和初二英语教学的差异和延续3.分类整理知识点–将初一和初二英语教学内容分类,整理出相应的知识点–对每个知识点进行简要说明,引导学生理解新旧知识之间的联系4.深入解析难点–针对初二英语教学中的难点知识,通过示例和讲解进行逐一解析–引导学生进行思考和互动,巩固和拓展新知识5.课堂练习–设计一些与衔接课程相关的练习题,帮助学生检验和巩固所学知识–引导学生积极参与课堂活动,提高口语和听力的能力6.总结归纳–对本节课所学的内容进行总结,强化学生的理解和记忆–鼓励学生提出问题和反馈课堂体验,以便进一步改进课件设计课后反思•对本节课的教学效果进行评估,总结课堂体验和学生反馈•分析可能存在的不足和问题,及时调整和改进课件设计•储备适合初二英语衔接的教学资源或参考资料,提前准备下一节课的教学内容课后反思(续)•评估本节课的教学效果,考虑学生的参与度和理解程度•分析学生在衔接过程中可能遇到的困难和问题,探讨解决方法•根据学生的反馈和课堂表现,调整和改进课件设计和教学方法•准备好适用于初二英语衔接的教具和活动,使下节课的教学更具吸引力和有效性总结初一升初二英语衔接,是一项重要而复杂的任务。
(完整word版)初一升初二英语一对一第一讲教案
![(完整word版)初一升初二英语一对一第一讲教案](https://img.taocdn.com/s3/m/1d42a89f866fb84ae45c8dba.png)
一、学习目标1.复习初一一般现在时和一般过去时2.U1 L1-L3同步课文主要语言点的回顾3.综合运用词汇和语法进行细节阅读和听力二、语法题目精讲精练() 1 . The sun ___ in the east and___ in the west.A. raises; setB. rise; setsC. rises; setsD. rises; set()2.. My father___ breakfast at home every day.A. hasn'tB. isn't havingC. doesn't haveD. has had()3. ___ he ___ a good time last Sunday?A. Were; wereB. Did; doC. Did; hasD. Did; have()4. When he was a child, he____ in the garden in the morning.A. always playsB. always playedC. plays alwaysD. played always两种时态总结:一般现在时:表示经常的习惯性的动作或存在的状态。
★常用的频度副词有:如:always总是,usually通常,often经常,sometimes有时,seldom很少,never从来不以及every Sundays, every day/month/year一.构成:1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。
Eg:I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。
Eg:We study English.我们学习英语。
★当主语为第三人称单数(he, she, it或者其它事物)时,动词的形式如何呢?找规律:1.写出下列单词的第三人称单数形式并总结规律talk______forget______hope______stop______perform______play______say______buy______worry______fly______study_______like_______make______take______give______see______swim______stop______shop_______plan______get_______sit_______let_______wash_____watch_______finish ______ teach _____ fish _______reach _______ go____动词三单的形式变化:1 在动词尾直接加s。
初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]
![初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/3be0b6da710abb68a98271fe910ef12d2bf9a958.png)
初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]第一篇:初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]七升八年级基础班一.be 动词,情态动词can,would的运用及there be...have got 句型,------1课时学习目标:1)讲解there be...和have got…这两个句型,让学生学会区分和运用这两种基本句型,做相应的练习。
2)be动词,情态动词can,would的用法,做相应的练习及分析二.三种时态的用法和序数词的用法------1课时学习目标:1)一般现在时、一般将来时、一般过去时的定义、基本用法及它们之间的区别。
做相应的练习并分析,掌握各个时态的判断方法,学会灵活运用。
2)序数词的构成与讲解三.四种句子的用法-------2课时学习目标:1)特殊疑问句、祈使句、感叹句、选择疑问句的定义,用法分析总结,做相应的练习进行巩固。
2)总结七年级的主要知识点和做相应的题目分析,指导方法四.八上M1单词、词组和语法以及其在课文中的用法-------1课时学习目标:1)讲解M1重点单词的用法以及相应的词组用法,重点句型的概括。
2)课文讲解,掌握教学的重点以及难点,做适当的练习。
五.形容词比较级-------1课时学习目标:1)介绍形容词比较级构成的方法,涉及的规则变化和不规则变化。
2)形容词比较级在句子中的运用,做相应的练习六.多音节的比较级及副词的构成-------1课时学习目标:1)多音节和部分多音节形容词的比较级和副词的构成,让学生了解并会做相应的题目七.现在完成时------2课时学习目标:1)了解什么是现在完成时,什么时候用到现在完成时,怎么运用现在完成时。
2)掌握现在完成时的句型以及动词的过去分词。
3)做相应的题目并进行分析八.M4单词、词组和重点句型-----2课时学习目标:1)M4单词、词组的讲解,分析课文所学的知识点和重点句型。
2)做相应的练习题进行巩固九.反意疑问句-----2课时学习目标:1)了解反义疑问句的基本用法,特点,判断,用法技巧讲解2)做相应的练习并分析,让学生总结分析反义疑问句及判断做题方法十.过去进行时-----1课时学习目标:1)过去进行时的定义,构成句式,用法。
初一升初二英语衔接资料
![初一升初二英语衔接资料](https://img.taocdn.com/s3/m/ce2d0eeacc22bcd127ff0c29.png)
初一升初二英语衔接资料-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Unit 1 Can you play the guitar?Section A【学习目标】知识目标:1. 掌握并熟记词汇和短语:词汇:dance, swim, sing, play chess, paint, speak English, play the guitar, art, music, guitar,2. 情态动词can的肯定句,否定句,一般疑问句,肯定,否定回答,特殊疑问句3. 谈论意愿的句型:—What club do you want to join? —We want to join the chess club.4. 谈论自己的特长与爱好【教学重难点】:1.want to do 2. 情态动词can的用法【学习过程】:1.. 复习导学复习单词和词组,完成下列各题:根据提示完成单词和短语艺术_______________ 音乐____________ 美术俱乐部____________音乐俱乐部____________ 游泳俱乐部____________ 英语俱乐部___________ 象棋俱乐部________________ 舞蹈俱乐部_____________2. 根据句意和首字母,完成下列各题1). What c____ do you want to j____2). C____ you dance? Yes, I _____.3). I want to join the s_______ club.4). Can she s_______ English ?5). I can play the g_________.3. 合作探究Practice the conversations in pairs--I want to join the music club.--Can you sing?--Yes, I can. / No, I can’t.讨论:1). want 的用法_________________ ________2). 情态动词can 的用法_________________________________4. 达标测试一、选择填空。
最新初一升初二英语学习教案
![最新初一升初二英语学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b674ad0e27d3240c8447ef68.png)
教学目标:1、熟背七年级单词短语,达到会用的水平,并且使用单词短语进行句子翻译
2、掌握七年级语法和八年级少许语法,能完成并正确分析作出的选择
3、能听懂老师用英语提问的问题并作出相应的回答
课时安排
第一周
星期一
1、综合练习,了解学生的基本学习情况。根据学生的解题速度,适当改变完成综合练习的量。
2、当场讲评练习。通过单词填空,考察学生的词汇量,拼写以及发音。重点讲解单选,考察学生对英语的整体掌握,包括日常交际用语,简单语法以及实词的掌握。
3、作业:七年级下册unit 1 topic1&2不规则动词记忆
完成练习的剩余部分短文背诵(两节课一篇)
复习今天内容,重点
星期二
1、讲评练习的剩余部分,句型转及阅读。重点:让学生掌握阅读技巧,懂得从文章中找出相应的答案。
短文背诵复习
星期四
1、复习回忆上节课的重要内容,包括情态动词用法,in, on, at的用法
2、语法内容:
(1)祈使句——肯定及否定形式
(2)形容词的比较级以及最高级
3、单词小测,完成英语时态语法的单选练习
作业:单词背诵unit2继续牢记unit1不规则最高级与比较级识记短文背诵一篇阅读一篇小作文
星期一
星期二
1、
2、市场环境所提供的创业机会是客观的,但还必须具备自身的创业优势,才能使我们的创业项目成为可行。作为大学生的我们所具有的优势在于:时态总练习
3、
4、关于DIY手工艺制品的消费调查语法内容
句子的组成成分
从句(宾语从句,定语从句)
5、
6、就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比,就有价值意义,虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾,为何会如此深得人心,更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。而且还可以锻炼你的动手能力,不仅实用还有很大的装饰功用哦。讲评练习,单词小测
初一升初二暑假英语课程安排表
![初一升初二暑假英语课程安排表](https://img.taocdn.com/s3/m/7b36fc0db207e87101f69e3143323968011cf40e.png)
初一升初二暑假英语课程安排表摘要:1.初一升初二暑假英语课程背景分析2.课程安排的具体内容3.课程亮点及优势4.学生如何充分利用课程提升英语能力5.结语正文:初一升初二暑假英语课程安排表随着暑假的来临,初一升初二的学生们也开始着手规划自己的假期生活。
在这个关键的转型阶段,合理利用暑假时间提升英语能力显得尤为重要。
为此,我们特地为同学们制定了一份初一升初二暑假英语课程安排表,旨在帮助大家在升入初二后能够更好地适应英语学习的新挑战。
一、初一升初二暑假英语课程背景分析众所周知,初中英语课程是小学英语的延伸和拓展,对于学生来说,升入初二意味着英语学习难度和要求的全面提升。
因此,在暑假期间提前预习初二英语课程,做好铺垫,对于同学们来说至关重要。
二、课程安排的具体内容1.词汇积累:课程将涵盖初二英语课程所需的词汇,通过有趣、实用的教学方法,帮助同学们迅速掌握词汇,为后续的阅读和写作打下坚实基础。
2.语法讲解:课程将系统地讲解初二英语语法知识点,让同学们在理解语法规则的基础上,灵活运用语法知识解决实际问题。
3.阅读训练:课程精选了适合初二学生阅读的英文文章,旨在提高同学们的阅读速度、理解能力和词汇量。
4.口语练习:课程设置了丰富的口语交流环节,让同学们在实际语境中锻炼英语口语,提高口头表达能力。
5.写作指导:课程将教授写作技巧和方法,通过实战演练,帮助同学们掌握英语写作的基本要领。
三、课程亮点及优势1.专业的师资团队:我们拥有一支经验丰富、专业素质高的英语教师队伍,为同学们提供优质的教学服务。
2.个性化辅导:课程将根据学生的实际情况和需求,制定个性化的学习计划,确保每位同学都能在课程中收获满满。
3.互动式教学:课程注重师生互动,激发学生的学习兴趣,让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.严格的教学管理:我们实行严格的教学管理制度,确保课程质量和学生的学习效果。
四、学生如何充分利用课程提升英语能力1.按时参加课程,确保学习进度和学习效果。
初一升初二暑假衔接英语1-5单元名补教案
![初一升初二暑假衔接英语1-5单元名补教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0e5d383503020740be1e650e52ea551810a6c9e2.png)
初一升初二暑假衔接英语1-5单元名补教案I.单项选择。
(每小题1分,共8分)1.—Did you go to the park yesterday?No。
I XXX't。
I visited my aunt.A。
Yes。
I didB。
Yes。
I doC。
No。
I didn'tD。
No。
I don't2.I was XXX。
but I XXX.3.—How often do you watch TV?Once a week。
only on Sunday evenings.A。
How longB。
How muchC。
How oftenD。
How many days4.—What does Betty do on weekends?She often reads at home.A。
XXX5.He is old enough。
I think he can look after himself.6.—Excuse me。
may I keep the book a little longer?Sorry。
You must return it today.A。
XXX't7.XXX.8.Doing sports is good for our health.教学重点】1、单元单词精讲,词汇练;2、单元句式讲解及句式练。
教学难点】1、一般过去时、形容词比较级语法复。
9.What makes you laugh all the way。
Peter。
Look。
Dave。
The man over there is wearing such a dirty shirt!10.She speaks English as well as her XXX.11.Tom does his XXX class.12.Can you speak French。
Mr。
Brown。
Yes。
but only a few French words.13.Don't et to close the door when you leave.14.How long will the fog and haze last。
初一升初二暑假衔接英语第6单元词汇名补教案 Unit 6 I am going to study computer science-word文档
![初一升初二暑假衔接英语第6单元词汇名补教案 Unit 6 I am going to study computer science-word文档](https://img.taocdn.com/s3/m/18bcb8311ed9ad51f01df2e7.png)
初二上册暑假英语补习班名补教案目标提高班名师培优精讲【教学目标】Unit 6 I am going to study computer science【教学重点】1、Unit 6新词汇讲解,举例;2、词汇用法的掌握以及实际应用。
【教学难点】1、动词接双宾语时的两种结构2、argue与discuss的辨析【进门得分】Ⅰ. 根据句意补全单词。
1.—Do you know the ______(意思)of this word?—Sorry,you can look it up in the dictionary.2.Sorry,we don't know my mother's ______(爱好).3.What can we do to ______(提高)my Chinese,Ms Dai?4.Well,boys and girls,you can ______(讨论)it in groups.【教学内容】1. grow upgrow up意为“长大;成熟;成长”。
例如:I grew up in Beijing. 我是在北京长大的。
I want to be a football player when I grow up. 我长大后想当一名足球运动员。
【拓展】(1)grow into意为“长大成为”。
例如:Mary grew into a beautiful girl. 玛丽长成了一个漂亮的姑娘。
(2)grow还有“种植;增长”的意思。
例如:The farm grows all kinds of crops, such as rice, wheat and cotton.这个农场种植各种各样的庄稼。
例如:稻谷、小麦和棉花。
The population of the world is growing faster and faster.世界人口增加得越来越快。
2. make suremake sure=be sure,意思是“确信”,它的后面可以跟that(可省略)引导的宾语从句、动词不定式或of短语。
初一升初二暑假衔接英语第7单元句式名补教案Unit7Willpeoplehaverobots
![初一升初二暑假衔接英语第7单元句式名补教案Unit7Willpeoplehaverobots](https://img.taocdn.com/s3/m/7ae2fbb326fff705cd170a27.png)
初二上册暑假英语补习班名补教案目标提高班名师培优精讲【教学目标】Unit 7 Will people have robots?【教学重点】1、Unit 7重点句式的分解;2、There will be是there be句型的将来时形式【教学难点】1、try作及物动词或不及物动词的使用方法;2、take after的与look like的区别及不同的用法。
【进门得分】I. 根据汉语提示,完成句子,每空一词。
1.机器人将来会帮我们做家务。
The robots _______ _______ us _______ housework in the future.2.没有人知道将来会发生什么事。
No one knows what _______ _______ in the future.3.孩子们将不用上学了,他们在家里用电脑学习。
Children _______ go to school.They _______ _______ at home on computers. 4.100年之后人们还使用钱吗?_______ people _______ money _______ 100 years?5.明天的天气如何?What _______ the weather _______ _______ tomorrow?6.我和我最好的朋友住在一所公寓里。
I ______ in ______ ______ with my best friend.7.今年我将要去香港度假。
I’ll ______ a ______ in Hong Kong this year.8.机器人能够反复地做一些简单的工作。
Robots can do ______ jobs ______ ______ _____ _______.9.对孩子们来说醒来并知道他们在哪里是容易的。
It’s easy for children ______ ______ ______ and know where they are.10.蛇形机器人能够帮助寻找压在建筑物下面的人。
新目标初一升初二英语衔接教材ok版
![新目标初一升初二英语衔接教材ok版](https://img.taocdn.com/s3/m/77d618861711cc7930b716ba.png)
新目标初一升初二英语衔接教材上篇〔复习篇〕七年级上复习1.动词be〔is,am,are〕的用法我(I)用am, 你(you)用are,is跟着他(he),她(she),它(it)。
单数名词用is,复数名词全用are。
变否认,更容易,be后not加上去。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
还有一条须注意,句首大写莫忘记。
2.this,that和it用法(1)this和that是指示代词,it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。
如:This is a flower.近处)That is a tree. (远处)(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that。
如:This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。
那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。
如:This is Helen. Helen, this is T om.(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。
如:This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。
那是一辆轿车。
(6)打时,介绍自己用this, 询问对方用that。
如:—Hello! Is that Miss Green"—Yes, this is. Who’s that" 是的,我是,你是谁?注意:虽然汉语中使用"我〞和"你〞,但英语中打时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you"(7)在答复this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。
如:①—Is this a notebook" 这是笔记本吗?—Yes, it is. 是的,它是。
②—What’s that" 那是什么?—It’s a kite. 是只风筝。
初一升初二英语教案
![初一升初二英语教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4c03550aeef9aef8941ea76e58fafab069dc4411.png)
初一升初二英语教案(第二周)第1天1. 检查纠错本,批改情态动词部分的练习题。
2. 跟学生打完招呼开始上课。
3. 听写第九、十单元的单词。
4. 评讲情态动词部分的练习题。
5. 下课批改单词。
6. 复习祈使句。
告诉大家句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子,这类句子的主语常是第二人称you ,也就是听话者,因而you 常省去了。
祈使句的开头是动词原形。
7. 如:Look out! 小心!Wait here for me! 在这等我!8. Be sure to come here on time! 务必准时来到这里!9. 祈使句的否定形式多以donot (常缩写成don't)开头,再加上动词原形。
10. Don't arrive late for school. 上学别迟到。
11. Don't fight! 别打架!12. Don't look out of the window. 不要向窗外看。
13. 家庭作业:对情态动词部分进行纠错,背诵十一、十二单元的单词,做一份我发的句子种类的练习题。
第2天1. 检查纠错本,批改句子种类部分的题。
2. 跟学生打完招呼后开始上课。
3. 听写十一、十二单元的单词。
评讲句子种类部分的练习题。
4. 下课批改单词。
5. 对整个初一全册的内容做一个总结性的归纳。
特别是我们最近复习的一些易错题,特殊题。
再抽出来集中复习。
整体的一个总结,看同学们还有没有其他的难懂的部分。
6. 家庭作业:对句子种类部分的题进行纠错,做一套我发的初一综合性测试题。
第3天1. 检查纠错本,批改综合测试题。
2. 评讲综合测试题。
3. 针对同学们犯错的地方扩散开讲解知识点,加深印象,对没弄清楚的地方加大力度,反复举例说明。
4. 根据老版教材学习频率副词就是第一单元的内容Unit 1 How often do you exercise5. 先学习重点短语和单词的拼写once a week 一周一次(“一次”用特殊词once)6. wice a day 一天两次(“两次”用特殊词twice)7. three times a month 一个月三次(三次或三次以上用基数词+ times 的结构构成)8. four times a year 一年四次9. how often 多久一次10. as for 至于;关于11. how many 多少(针对可数名词)12. how much 多少(针对不可数名词)13. of course = sure 当然;确信14. look after = take care of = care for 照顾;照看15. a lot of = lots of = plenty of 许多;大量16. every day 每一天17. every night 每晚18. hardly ever 几乎不19. be good for 对... 有益20. be good for one's health 有益健康21. try to do sth. 尝试做某事22. get good grades 取得好成绩23. help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事24. kind of 有点25. want [sb.] to do sth. 想要(某人)做某事26. keep in good health 保持健康27. No two men think alike. 人心各异。
初一初二英语教案
![初一初二英语教案](https://img.taocdn.com/s3/m/506a2d1a2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e224.png)
初一初二英语教案课程背景初一初二学生是英语学习的初级阶段,学生的英语基础薄弱,需要通过教学提高其英语语言水平。
因此,初一初二英语教学需要注重知识的渗透和语言技能的培养,要求教师注重学生的实际语言运用能力,帮助学生树立正确的语言学习态度,提高学生的英语综合素质。
课程目标知识目标1.掌握基础的英语单词和语法规则;2.理解英语基础词汇和句型的语言意义;3.能够熟练地运用英语句型,进行英语表达和交流。
能力目标1.培养学生的听、说、读、写能力,特别在听说方面有明显的提高;2.初步建立英语语言应试技能,为进一步学习英语和提高英语水平奠定基础。
情感目标1.提高学生学习英语的兴趣和积极性;2.培养学生的独立思考能力和创新意识;3.引导学生树立正确的语言学习态度,让学生爱上英语。
教学过程第一课:什么是英语?1.教师先通过一段短片或图片让学生对英语有一个初步的了解,介绍英语的基础概念和英语的价值;2.教师给学生讲解英语词汇、语法、发音以及学习方法;第二课:英语的基础语法1.教师先以简单的例句开始讲解,如I am a student. 或者 He is a teacher. 之类的句型;2.教师再讲解一些简单的语法知识,如主语、谓语、宾语等基本语法概念,夹杂着一些典型例句讲解;3.教师结合学生的学情,布置一些相关的作业,在下一次课上让学生进行讲解和交流。
第三课:英语的基础句型和单词1.教师先为学生介绍一些基础的英语句型和常用单词,便于学生的日常口语和交流;2.教师注重单词的选择和句子的连贯性,要求学生认真听、理解、记忆。
第四课:英语口语实践1.教师安排学生进行口语练习,并进行相应的点评和纠正;2.教师让学生分组进行对话练习,促进学生之间的交流和互动;3.教师还可以设计一些日常会话的情境,让学生更好地运用学到的英语知识。
第五课:英语听力训练1.教师播放一段简单的英语听力材料,要求学生听懂并记录相关信息;2.教师针对听力材料进行讲解和点评,分析重点信息和困难词汇,让学生有针对性地进行练习。
初一升初二基础差练习题册推荐
![初一升初二基础差练习题册推荐](https://img.taocdn.com/s3/m/4cc4104d53ea551810a6f524ccbff121dc36c54f.png)
初一升初二基础差练习题册推荐升入初二的同学们通常需要进行基础知识的复习和巩固,以便为接下来的学习打下坚实的基础。
在这个过程中,练习题册是一项非常实用的工具,可以帮助同学们系统地巩固各个科目的基础知识。
本篇文章将向大家推荐几本适合初一升初二学生使用的基础差练习题册。
一、数学差练习题册推荐:《初中数学基础差练习题册》该练习题册由数学教育专家编写,内容覆盖了初中数学的各个知识点。
习题难度适中,涵盖了基础和拓展的题目,可以帮助同学们全面巩固数学知识,并提供了详细的解题思路和答案,方便同学们自主学习和查漏补缺。
《初中数学差题强化训练册》该练习题册注重培养同学们的解题能力和思维逻辑,通过大量的差练习题来训练同学们的数学思维和问题解决能力。
习题设计独具特色,既有选择题,又有填空题和解答题,能够帮助同学们掌握不同题型的解题技巧。
二、语文差练习题册推荐:《初中语文基础差练习题册》该练习题册涵盖了初中语文的各个知识点,通过大量的差练习题来帮助同学们巩固课堂学习的知识点。
习题设计精确,既有对文章的理解与分析题目,又有诗歌默写和改错等,能够全面提升同学们的语文能力。
《初中语文差题训练册》该练习题册以差题为主线,旨在提高同学们的语言文字表达能力。
习题设计既有完型填空和阅读理解等,也包含了写作题目和修辞手法的解析,能够帮助同学们更好地掌握语文知识,提高写作水平。
三、英语差练习题册推荐:《初中英语基础差练习题册》该练习题册由资深英语教师编写,是一本专门针对英语基础差的同学设计的。
习题难度适中,内容丰富,包含了听力、阅读、写作等各个方面的训练,既可以巩固语法知识,又可以扩大词汇量,帮助同学们更好地应对英语学习。
《初中英语差题强化训练册》该练习题册注重培养同学们的英语思维和综合运用能力。
习题设计灵活多样,涵盖了各个难度层次的题目,既有选择题,又有填空题和书面表达等,可以帮助同学们全面提高英语应试能力。
综上所述,初一升初二基础差练习题册对于同学们巩固基础知识和提高学习水平非常有帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初一升初二英语备课可以用(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除一、词法1、名词A)、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下:一)在后面加s。
如:fathers, books, Americans, Germans, apples, b ananas二)x, sh, ch, s, tch后加es。
如:boxes, glasses, dresses, watche s, wishes, faxes三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如:baby-babies, famil y-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2)以元音字母加y结尾的直接加s。
如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四)以o结尾加s(外来词)。
如:radios, photos, 但如是辅音加o的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。
如:knife-knives, wife-wiv es, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves六)单复数相同(不变的)有:fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japa nese七)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glas ses, gloves, clothes, socks八)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员九)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。
如:action movi e-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。
如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers十)有的单复数意思不同。
如:fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 pape rs报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡十一)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。
如:Is (I’s), Ks (K’s)。
但如是缩略词则只加s。
如:IDs, VCDs, SARs十二)特殊形式的有:child-children, man-men, woman-women, foot-f eet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB)名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。
构成如下:一)单数在后面加’s。
如:brother’s, Mike’s, teacher’s二)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。
如:Teache rs’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, W omen’s Day三八节三)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。
如:Mike and Ben’s room 迈克和本的房间(共住一间),Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)2、代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数 I me my mine myself 复数 we us our ou rs ourselves 第二人称单数 you you your yours yourself 复数 y ou you your yours yourselves 第三人称单数 she her her hers herse lf he him his his himself it it its its this that itself复数 they them their theirs these those themselves3、动词A)第三人称单数当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:一)一般在词后加s。
如:comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二)在x, sh, ch, s, tch后加es。
如:watches, washes, wishes, fin ishes三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
如:study-studies, hu rry-hurries, try-tries2)以元音字母加y结尾的直接加s。
如:plays, says, stays, enjoys, buys四)以o结尾加es。
如:does, goes五)特殊的有:are-is, have-hasB)现在分词当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:一)一般在后加ing。
如:spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-goi ng, do-doing二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
如:dance-dancing, wake-wak ing, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。
如:p ut-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四)以ie结尾的变ie为y再加ing。
如:tie-tying系 die-dying死 li e-lying 位于4、形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时,则要使用比较或最高级形式。
构成如下:一)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。
如:gre ater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外,如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。
如:big-bigger big gest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。
如:happy-happier happ iest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more fr iendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四)特殊情况:(两好多坏,一少老远)good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse wo rstlittle- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/fu rther farthest/furthest5、数词 (基变序,有规则;一、二、三,自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾,变为i, eth跟上去。
) first, second, third; fifth, e ighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth二、句式1.陈述句肯定陈述句 a) This is a book. (be动词)b) He looks very young. (连系动词)c) I want a sweat like this. (实义动词)d) I can bring some things to school. (情态动词)e) There’s a computer on my desk. (There be结构)否定陈述句a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find h er doll.e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!c) Come in, please.否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.3. 疑问句1) 一般疑问句 a) Is Jim a student b) Can I help you c) Does she l ike saladd) Do they watch TV e) Is she reading肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Ye s, they do. e) Yes, she is.否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.2) 选择疑问句 Is the table big or small 回答It’s big./ It’s sm all.3) 特殊疑问句① 问年龄 How old is Lucy She is twelve.② 问种类 What kind of movies do you like I like action movies and comedies.③ 问身体状况 How is your uncle He is well/fine.④ 问方式 How do/can you spell it L-double O-K.How do we contact you My e-mail address is ***.⑤ 问原因 Why do you want to join the club⑥ 问时间What’s the time (=What time is it) It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick At five o’clock.When do you want to go Let’s go at 7:00.⑦ 问地方Where’s my backpack It’s under the table.⑧ 问颜色 What color are they They are light blue.What’s your favourite color It’s black.⑨ 问人物Who’s that It’s my sister.Who is the boy in blue My brother.Who isn’t at school Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to⑩ 问东西What’s this/that (in English) It’s a pencil case.What else can you see in the picture I can see some broccoli, str awberries and hamburgers.11问姓名What’s your aunt’s name Her name is Helen./She’s Hel en.What’s your first name My first name’s Ben.What’s your family name My family name’s Smith.12 问哪一个 Which do you like I like one in the box.13 问字母What letter is it It’s big D/small f.14 问价格How much are these pants They’re 15 dollars.15 问电话号码What’s your phone number It’s 576-8349.16 问谓语(动作) What’s he doing He’s watching TV.17 问职业(身份) What do you do I’m a teacher.What’s your father He’s a doctor.三、时态1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:Be 动词:She’s a worker. Is she a worker She isn’t a worker.情态动词:I can play the piano. Can you play the piano I can’t p lay the piano.行为动词:They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch Gina doesn’t have a watch.2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball. Are you playing baseball I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music. Are they listening the pop m usic They aren’t listening to the pop music.。