《秋天到》教学演示课件

部编版人教版小学一年级语文上册《秋天》公开课教学PPT课件(终稿)

piàn
片
yí piàn 一片
fēi
飞
fēi jī 飞机
人字头
huì
会
któu 个头
拓展延伸
用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī qi√ū）子（z√ǐ zhǐ）
一片（pià√n pàn）人（yín ré√n）
凉——冷到——来
凉——热来——去
课后作业
秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
因为它们整天飞，单靠一只雁的力量
shì bú ɡòu de bì xū hù xiānɡ bānɡ zhù yǒu jìn de dà yàn zài pū
是不够的，必须互相帮助。有劲的大雁在扑
chì bǎnɡ fēi de shí hou bǎ shēn hòu de dà yàn qīnɡ qīnɡ de tái qǐ
秋天
1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。 ‖
2天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 ‖
3 啊！秋天来了！ ‖
凉爽
很多
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片片叶子／从树上∕落下来。→
果园里，梨子（黄了），苹果（红了），葡萄(紫了），丰收的季节到了。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yyìì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi
天空那么蓝，那么高。一一群大雁往南飞，
yyíí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yyíí huìr pái chénɡ ɡè yyīī zì

部编版人教版小学一年级语文上册《秋天》优质课件

呀！秋天来了，我们的周围会有这么多的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有哪些变化吧！
秋天的颜色
qiū tiān de yán sè, gāo liáng shuō shìhóng sède
秋天／的颜色，高粱说／是红色的，
gǔ zi shuō shìhuángsède, dòujiáshuō shìhèsède
秋天 tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ
天气凉了，树叶黄
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ
ti天ān kō气nɡ 凉nà 了me，lán树叶nà 黄me
天空那么蓝，那么
了l了l落llɡ高uueeāòòo，，。x下x12i一i一yyàà一íyíīlt来tl天天tpáiip天á片iii片āāqi群ià。ānnúànnnnk气空kqpō空片大pōìidn片inààɡlànɡ凉in那ná那y叶雁nyànàà叶èyɡnè了l么wm子么e往zmǎei子e，zniɡcl从蓝ól蓝n南ácnás从á树nóɡnhnn，，ùsɡ树hf飞sù树那叶ēny那hniàèsùà，上hàhs黄上n么uhm么一ɡmyáàeeīnnɡɡɡ高hāɡ高会uoā了l落ìl。oure。ò，儿一yyx下一īyi一ìyītàí天ip排q群ālá来úq群npáinú片iicnkà。空h成大ōndén大àdnɡàpɡ片i那个y雁nàɡàyà雁nènàn叶wy么“往mǎèw往enǎɡnr人子ɡzél蓝n南ináán南”nnác，从nónf飞ɡēf飞字那zniēìs树à，ih，，ù 么一mys一一上eīhyyàīīnɡ
秋天／是五颜六色的，不信／你瞧／我的篮子。

《秋天到了》课件

cóngshānshàngláideháizishuō:nímendōucuòle, qiūtiānshìwǔyánliùsède, búxìníqiáowǒdelánzi
秋天／的颜色，高粱说／是红色的，
xuéxí f ábǎoèr
学习法宝二
qǐngtóngzhuōzhījiānhùxiāngbāng
请同桌之间互相帮
zhùzàiměigâzìrǎnduànqiánbiāoshàng
助在每个自然段前标上
xùhàozhâpiānkâwãnyǒujǐgâzìránduàn
序号.这篇课文有（三）个自然段.
了哪些变化，自己在书中画
xiàlái.
下来。
秋天的变化
天气树叶大雁（凉了）（落了）（）南飞了棉花( 白了) 高粱 (红了 ) 稻子 (黄了 )
说一说秋天到了，你的周围有什么变化？
秋天到了，树叶都变黄了。
秋天到了，衣服比以前穿多了。
学完了课文，你对秋天有了哪些新的认识呢？把它画下来吧！
﹒
．．．．．．． ﹒ ﹒
qiū tiān
秋天 ●
nán fēi
南飞 ●
dào le
到了
●
rén
●
zì
人字
liánɡ le
凉了
●
tiān qì
天气
●
tián yě
田野 ●
hónɡ le
红了
●
fēnɡ shōu
丰收
● ●
jì jié
季节
● ●
秋天南飞红了天气丰收田野人字凉了季节

二年级上册人教版《秋天到》课文及教案

二年级上册人教版《秋天到》课文及教案老师应该拥有一份属于自己的孙竹丹，书写一节课的教学方法论，它起着指导和统帅教学作用的积极作用，有什么样的信念教学思想和价值观，就会产生什么样的教学效果。

下面给大家关于二年级上册人教版《秋天到》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《秋天到》课文八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。

《秋天到》教案一、激情导入：一年有四个季节，春夏秋冬。

那么这时候是什么季节?(出示课件)这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

(板书课题)指名读课题，齐读课题。

二、初读课文。

1.认识自然段师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。

自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

(出示课件)标出第一自然段和结语第二自然段。

现在就让你们自己来找出中的第三个自然段吧。

2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准用字。

②逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么?③老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段?第二段?第三段?秋天到了，我们周围会发生了很多变化，你在图中其都看到了什么?三、品读课文，学习感情朗读1.品读读第一自然段。

①出示课件(从这幅图上你看到了什么?)②出示课件(比较“一片片”和“一片”有什么不同?说明了什么?)③从这里你看到秋天有什么变化?(板书：天气凉了树叶黄了)④指导朗读。

⑤指导背诵。

(这一段就两句话，都说的是什么?师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。

还有谁知道秋天到了呢?谁来读第二自然段?2.品读第二自然段。

① 指名读第二结语。

② 出示课件(你看到了天什么样?)板书：天空高蓝师：秋天的彩虹格外的高，格外的蓝。

人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等成语来形容秋天的天空。

在这么听到美的蓝天下你还看到了什么?板书：大雁南飞③出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是随着季节的改变而迁徙的鸟。

《秋天到》教案

《秋天到》教案叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。

可重复一遍。

）2.师：（播放PPT）谁飞来了？（鸟妈妈）师：（播放PPT）猜一猜，鸟妈妈在干什么？（幼儿回答。

）师：（播放PPT）鸟妈妈飞来飞去、飞上飞下，还不停地叫着，可着急啦！她在找她的鸟宝宝呢。

如果你的妈妈找不到你了，会怎么办？（幼儿回答。

）师：现在，鸟妈妈在干什么呢？（她追着小树叶，边飞边喊：宝宝快回来，宝宝别乱跑。

）师：她为什么追着小树叶在喊呀？（她把树叶当宝宝）师：我们一起来帮鸟妈妈找宝宝吧。

幼儿学说：宝宝快回来，宝宝别乱跑。

3.师：（播放PPT）鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗？师：不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢？（幼儿回答。

）幼儿学说：咦，怎么错了？三、完整欣赏儿歌师：多有趣的事情啊！老师还把这件事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。

（播放PPT）四、学念儿歌师：你记住儿歌里面的哪一句了？（幼儿回答。

）你们会说吗？（重点学：她把树叶当宝宝）师：我们一起再来试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。

师：刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作来表现。

师：最后，我们来边看图边完整地说说看。

（播放PPT）五、玩游戏《鸟妈妈找宝宝》师：小朋友看（出示头巾），这是什么？现在我就是鸟妈妈啦！那你们可以作什么？幼儿回答：鸟宝宝……师：你们除了可以作鸟宝宝，还可以作小树叶呢！下面我们来玩一玩《鸟妈妈找宝宝》的游戏。

秋风一吹，小树叶飘起来了，鸟妈妈以为你们是鸟宝宝，就去追：“你们是我的宝宝吗？”小树叶怎么说？“我不是你的宝宝。

”（音乐响起）小树叶边飞边说：秋天到，树叶飘，鸟妈妈追着跑，它把树叶当宝宝，宝宝快回来，宝宝别乱跑。

“鸟妈妈”问：你们是我的宝宝吗？幼儿游戏，回答说：我不是你的宝宝！师：我没有找到鸟宝宝，好伤心啊，你们愿意当我的宝宝吗？你们都是我的鸟宝宝！幼儿再次游戏，听到喊声，飞到“鸟妈妈”身边说：“妈妈，我来了”。

师：终于找到了我的宝宝，好开心啊！我们一起飞出去玩玩吧。

秋天到教案

秋天到教案教学目标：1. 能够识别秋天的特点和季节性变化。

2. 能够描述秋天的景色和气候。

3. 了解秋天常见的活动和食物。

教学准备：1. 图片或图片卡片展示秋天的景色和气候。

2. 识字卡片，包括秋天所需的词汇。

3. 学生配套绘画纸和绘画工具。

4. 一张大海报纸，用于整理学生的想法。

教学过程：引入活动：1. 教师展示一张秋天的图片，让学生观察并回答问题：你们看到什么？你们感觉到什么？这是什么季节？2. 引导学生观察图片中的特点，如红黄的树叶、凉爽的天气等，教师提问：你们在秋天都做什么？你们喜欢秋天吗？探究活动：3. 教师通过图片和识字卡片的展示，让学生学习秋天的词汇。

教师可以通过图片和现实生活中的例子帮助学生理解每个词汇的意思。

4. 让学生用自己喜欢的方式，绘画表达他们对秋天的印象。

可以鼓励他们画出秋天的景色、活动或食物。

学生可以用学到的词汇来描述自己的绘画作品。

总结讨论：5. 教师展示学生的绘画作品，并让一个个学生描述自己的作品。

其他学生可以问问题或提供自己的观点。

6. 教师引导学生总结秋天的特点和季节性变化。

可以使用大海报纸来记录学生的想法。

教师可以用简单的语言帮助学生整理自己学到的知识。

拓展活动：7. 教师可以组织学生进行秋天的户外观察活动，在校园内或周边的公园中观察秋天的景色和感受秋天的气候变化。

学生可以用相机或手机拍下自己观察到的现象，并回到课堂上分享。

结束活动：8. 教师总结本节课的学习内容，再次强调秋天的特点和季节性变化，并鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天的美好。

评价方式：1. 学生对图片的观察和回答问题的准确性。

2. 学生对秋天词汇的理解和运用。

3. 学生对自己绘画作品的描述和表达能力。

4. 学生在观察活动中的积极参与和观察记录的准确性。

部编版一年级上册语文《秋天》PPT说课电子课件

（一）、教学效果：
本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。
2、教师在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出了自己识记生字的好办法。教师通过字理识字，展现了丰富的字理图，例如对“片”“ 大”的教学，增强了对生字的直观性、整体性认识。“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情，充分发挥了字理教学的重要作用。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
• “人”字
• “一”字
我也来说一说
• 一会儿……一会儿…… • 我一会儿（读书），一会儿（写字）。 • 妈妈一会儿（），一会儿（）。
• ——————————————————
读最后一个自然段，体会作者的情感。
• 啊！秋天来了！
• ！感叹号，表示感叹、赞叹、赞美或者惊讶。 • 公园里的花真美啊！ • 今天你的表现太棒了！ • 呀！玻璃杯掉到地上了！
环节三：研读文本，学习语言。（18分钟） (一)品读第1自然段。导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。（天气凉了、树叶黄了、一片片叶子从树上落下来。） 1、指导读句子，强调“凉、黄”重读，“落下来”一词应放慢速度，轻轻地读（指名读）。 2、（出示课件）理解词语“一片片”，并会说类似词语。 3、齐读第一自然段。（二）品读第2自然段。 1、（出示课件）指导朗读句子，强调“一”字的不同读音。（指名读、小组读） 2、理解“一会儿...一会儿...”句式，练习用该句式说话。 3、观看微课《大雁南飞》，了解秋天的特征。 4、齐读第二自然段。（三）品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！) 1．指导读好感叹句。

《秋天》课件教学(共22张PPT)

点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：
师说：《愚公移山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事
和神话传说。《愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。
啊！秋天来了！ “！”结尾是否表示一句话？发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水
肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
【答案】①大力发展中国特色的社会主义文化，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
“啊！”在文中表示什么？
秋天来了，作者很高兴。
___“___啊__！__”__表__示__明__白__了___。_
指导背诵
看图、抓住关键词背诵也不错。我是结合课文内容背诵的。
第二自然段里，秋天来了，天空和大雁有什么变化？
天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
天空变蓝变高，大雁往南飞了。
“那么”表示______程__度__深
仿写：___大__树___那么____高_，那么
___粗___。
小练笔
“一会儿”表示___时___间__不__ 长
曾撇开保护师父的承诺，都不曾放弃西行取经，足见其意志坚定的品格。

语言《秋天到》教案

中班语言活动《秋天到》活动目标1.理解儿歌内容，学会完整地朗诵。

2.了解秋天的特征，体验秋天丰收的快乐。

3.具有热爱秋天、热爱大自然的积极情感。

活动准备1.歌曲《小树叶》2.课件。

3.每人一盒彩笔。

活动过程一、导入活动。

播放歌曲《小树叶》:小树叶将离开妈妈，因为秋天来到了。

二、基本活动。

(一)播放课件《秋天到》，幼儿初步了解儿歌内容。

1.儿歌的名字叫什么?2.你喜欢儿歌里的哪一句?(二)再次播放课件，引导幼儿理解儿歌内容，用儿歌中的语言来回答问题。

1.秋天的天气怎么样?2.秋天里有什么花开放?有什么动物在唱歌?3.苹果、梨子为什么“呵呵笑”?4.稻子、大豆是什么颜色?(三)借助课件，幼儿学习朗诵儿歌。

1.教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。

2.教师朗诵，幼儿跟读。

3.师幼分句有节奏、有感情地朗诵。

4.幼儿边朗诵边加上动作表演。

(四)谈话:我认识的秋天。

1.秋天，大自然还有什么变化?2.秋天还有哪些果实成熟了?3.教师小结:激发幼儿热爱秋天、热爱大自然的情感。

三、结束活动。

秋天这么美丽，请小朋友们和老师一起到外面寻找秋天吧!教学延伸：一、在科学区投放一些秋天的水果和种子，供幼儿观察、探索。

教学反思：秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢?枫叶说:“秋天是红彤彤的。

”香蕉说:“秋天是黄澄澄的。

”稻谷说:“秋天是金灿灿的。

”松树说:“秋天是绿油油的。

”小朋友说:“秋天是五颜六色的。

”哇，秋天可真美呀!。

《秋天到》PPT课件

大雁排成h 行。
31
h
32
二十四节气春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
h
33
九收
忙浪
h
34
h
1
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成行。
h
2
多音字：
转 zhuǎn 转学、转变 zhuàn 转门、转圈
行 hánɡ 一行、银行 xínɡ 行走、行动
h
3
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
h
13
转变凉爽歌唱
波浪寒冷霜降
大雁秋收忙碌
h
14
翻金浪翻书菊花
大雁秋收忙浪花
波浪
h
15
翻菊雁爽凉秋收忙九唱
h
16
秋歌
唱
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17
h
18
h
19
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20
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21
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25
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26
h
27
秋天到
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成h 行。
28
天对（风）凉对（爽）鱼虾对（瓜果）肥对（）香枫叶对（菊花）红对（）黄

《秋天到了》课件说课稿

《秋天到了》课件说课稿作者：吕伟琴来源：《新课程·小学》2013年第11期尊敬的各位评委老师：大家好！很高兴今天能在这里向大家学习制作课件的技术与技巧。

下面我就将我今天的作品展示给大家。

本次赛场上我抽取的题目是教科版小学语文一年级上册《秋天到了》。

根据素材中所体现的素材精要，我通过构思、想象，制作了一套既能体现主题又具有中国风的“动感画轴”为主要模板的课件。

下面我将从两方面具体介绍作品的组成。

一、作品开发工具及特点为了实现主题突出、结构合理，又具有较强的表现风格的目标，制作时我运用绘声绘影、Mvbox、光影等软件合力编辑而成，特点是：导航清楚、界面美观、富有新意。

二、作品的开发设想及内容这是主页面。

为了使整张板式凸显生动活泼风格，我运用了一些小技巧将艺术字和动作按钮的颜色和线条设置为动感图片，进行这样的美化处理就是让作品更具有感染力和表现力。

大家看到了，下面分设三个板块。

第一板块：儿歌入题为了将学生带入秋风、秋景的情境之中，我将素材库中的素材整理、编辑再加上与整体风格保持一致的“画轴”为切入面，制作了一段视频请大家欣赏：（课件展示）这一小段动画的设计，我主要是运用Mvbox软件中的Flash和Avi的特效功能联合录制合成的。

这样使作品更具有鲜明的个性，也能引起学生学习的兴趣，使其自然进入课文的朗读。

第二板块：字词入秋1.看拼音读，指名读，开火车读。

2.连词成句。

第三板块：秋景欣赏诗人晏殊说：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

古人眼中柳、花、月是清幽、至美之物，所以我在这一板块中将华美的现代之物和古画面融为一体，力求给人一种全新的视觉冲击力。

大家看：画面1——秋意浓浓一叶知秋画面2——绵绵秋光满眼希冀画面3——阵阵秋涛无尽遐想画面4——秋高气爽风轻云淡画面5——高唱秋歌满载而归此环节的设计目的是通过富有创意的秋景制作让学生找到自己眼中的秋天，加强对秋天的认识，从而将自己对秋天的感觉写于笔下，达到了从课内延伸到课外的目的。

小学语文一年级《秋天》教学课件(共19张PPT)

【字词】
大【我会写】
组词：吃了结到构了：独体组词：大小
大人
【字词】
了【我会写】
组词：吃了结到构了：独体组词：吃了
到了
【随堂练习】
秋天的变化
天气（凉了
）
树叶（落了
）
大雁（南飞了
）
【资料宝库】
雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？这是因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。
qiu tian
秋天
第1课
学习目标
① 课文 ② 字词 ③随堂练习 ④资料宝库
【课文预习】
qǐnɡ tónɡ xué men jiè zhù pīn yīn zì yóu dú kè wén dú bù tōnɡ shùn
请同学们借助拼音自由读课文，读不通顺
de dì fānɡ duō dú jǐ biàn
新课导入与教学方法（一）
下掉
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页可删辑修改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《秋天》的新课导入，供您参考：新课导入：播放一段关于秋天的动画或视频，让学生感受秋天的氛围。教师提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子的呢？”引导学生自由发言，讲述自己对秋天的感受。教师出示一些秋天的图片，让学生欣赏，并引导他们观察图片中的季节性特征，如枫叶、落叶、大雁等。教师引入课文：“今天我们将一起走进一个美丽的秋天世界，感受它独特的魅力。”

《秋天》课件公开课(共10张PPT)

2 （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？
4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 14、【答案】D 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性1 秋天天空那么，那么。
一群大雁往南飞，一会儿，
一会儿
。
3
演示完毕感谢聆听
第四单元
1 秋天
1
1 秋天
1秋天
君子曰：学不可以已。 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论要求。第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。 ①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。四、教学过程：【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。本题以“中国农民丰收节”为话题设置相关情境，从《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、文化对人的影响、民族节日等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

一年级上册《秋天》课件(共40张PPT)

人教部编版一年级语文上册
教学课件
巧和思维能力。同时，也可以通过朗读、分角色朗读等方式，让学生更好地感受课文的语感和
情感。
结合实际生活，让学生更好地理解课文内容。在课文中，涉及到很多与秋天相关的场景和事物
，可以结合实际生活进行讲解，让学生更好地理解秋天的概念和特征。
注重课堂氛围的营造，让学生更好地参与课堂互动。可以通过一些游戏、活动等方式，营造轻
新课导入与教学方法（一）
下掉
载后2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《秋天》的新课导入，供您参考：新课导入：播放一段关于秋天的动画或视频，让学生感受秋天的氛围。教师提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子的呢？”引导学生自由发言，讲述自己对秋天的感受。教师出示一些秋天的图片，让学生欣赏，并引导他们观察图片中的季节性特征，如枫叶、落叶、大雁等。教师引入课文：“今天我们将一起走进一个美丽的秋天世界，感受它独特的魅力。”
松愉悦的课堂氛围，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴趣。
新课导入与教学方法（四）
总之，在教授《秋天》这一课时，需要注重基础知识的教学，
2
培养学生的阅读理解能力，结合实际生活进行讲解，同时营造良好的课堂氛围，让学生更好地参与课堂互动。这样可以更好地提高教学质量和效果。
下载后此页可删除掉也可编辑修改
子从树上落下来。这段话告诉我们什么？
“一片片”说明落下来的叶子有很多。
你发现了秋天的哪些变化？
秋天天气变_凉__了，树叶变_黄__了，慢慢落到地面上。
新知讲解
__天__气___凉了，__树__叶__黄了，一_片__片___叶子从树上落下来。
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