小学五、六年级语文20个作文开头方法

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语文作文开头方法

语文作文开头方法

语文作文开头方法咱都知道,写作文就像盖房子,开头那就是房子的地基,重要得很。

一个好的开头,能一下子抓住读者的心,就像钓鱼的时候,一下子就把鱼给钓上钩了。

一、开门见山式。

1.1这种开头方法呢,简单直接,不绕弯子。

就像你去朋友家,一敲门就进去了,直入主题。

比如说写一篇关于“我的梦想”的作文,你可以直接写“我的梦想是成为一名医生,救死扶伤。

”多干脆呀。

这种方法适合那些主题明确,不需要太多铺垫的作文。

就像咱平常说话,有啥说啥,不藏着掖着。

1.2还有啊,开门见山能让读者一下子就知道你这篇作文要讲啥。

这就好比你去饭店点菜,菜单上写得明明白白的,你一看就知道自己想吃啥。

写作文也是这样,让读者清楚你的意图,他们就更愿意读下去。

二、设置悬念式。

2.1这可是个很有趣的开头方法。

故意在开头留下个疑问,就像在读者心里挠痒痒,让他们特别想知道后面的内容。

比如说,“那天晚上,我听到了一个奇怪的声音,这个声音到底是什么呢?”你看,这么一说,读者就被吸引住了,就像被施了魔法一样,非得接着看下去,想知道这个奇怪的声音到底是啥。

这就好比看侦探小说,一开头就有个神秘的案件,你能忍住不往下看吗?肯定不能啊。

2.2设置悬念还能让你的作文更有吸引力。

就像一个宝藏被藏起来了,读者就像寻宝者,急切地想在你的作文里找到答案。

这种方法可以让平淡的事情变得神秘起来。

比如说写一次旅行,你可以这样开头“在那次旅行中,我遇到了一个不可思议的人,他的出现改变了我的整个旅程,这个人是谁呢?”这一下子就吊起了读者的胃口。

2.3不过呢,设置悬念也要把握好度,不能故弄玄虚。

要是这个悬念到最后都没解释清楚,那读者可就不满意了,就像你答应给人家一个礼物,最后却没给,人家肯定不高兴。

三、描写环境式。

3.1描写环境的开头就像是给作文画一幅背景画。

比如说写一篇关于乡村生活的作文,你可以这样开头“清晨,阳光透过树叶的缝隙洒在地上,鸟儿在枝头欢快地歌唱,田野里弥漫着淡淡的花香,这就是我美丽的乡村。

小学六年级作文开头技巧

小学六年级作文开头技巧

小学六年级作文开头技巧【篇一:小学作文开头方法集锦】小学作文开头方法集锦俗话说:“万事开头难!”写作文也是,开头是在给文章造气氛、定调子,要给读者留下深刻的第一印象,因而十分重要。

作文开头如果能恰倒好处,常常能一下子抓住读者,也能增加文章的亮点。

所以,能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。

开头方法有很多种,值得借鉴一下。

一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。

(选自《懒的报应》)二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。

(选自《多面妈妈》)三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。

(选自《我的好朋友》)四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。

如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天,我真后悔》)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。

作文开头的20个妙法

作文开头的20个妙法

作文开头十二妙法高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。

”一篇好文章,注定要有个好的开头。

别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感。

文章开篇的方法众多,归纳如下几种常用的。

一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐。

二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的:1、诗词开头以诗句开头,气势磅礴,震撼人心。

如:“莫等闲,白了少年头。

”我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡……2、俗语开头俗语是孩子们所熟悉的,以此开头,倍感亲切,激发兴趣。

如:中国有句俗语说:“三棒槌打不出一个屁来。

”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3、名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。

如一学生写《自信》:著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。

”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。

4、故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法,可以增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。

如一学生写《宽容》时,这样开头:“一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为周总理会大发雷霆。

想不到,周总理却很抱歉地说:'这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。

’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。

”5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等,都可以用来开头,信手拈来,渲染氛围。

如:“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。

小学五、六年级语文20个作文开头方法

小学五、六年级语文20个作文开头方法

⼩学五、六年级语⽂20个作⽂开头⽅法⼩学五、六年级语⽂20个作⽂开头⽅法外貌描写式开头即⼈或物的⾯部特征、体态形状、举⽌习惯、⾐着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要⽣动逼真,使⼈或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,⼀个贪吃懒惰的孩⼦,顺理成章地长成了⼀副猪⼋戒模样,⽇趋膨胀的肥脸,把本来就不⼤的眼睛挤得越来越⼩了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。

(选⾃《懒的报应》)性格特征式开头即以⼈物的性格、习惯、品质等特征作为⽂章的开头,直接形象地表现⼈物的特点。

语⾔要简练、准确、精彩。

如:我有⼀个怪妈妈,待我好时温柔似⽔,什么“宝贝⼉”“乖乖”“娃娃⼉”对我亲不够;可待我孬时,咬⽛切齿胡吼乱骂,甚⾄拳打脚踢还嫌不解⽓。

(选⾃《多⾯妈妈》)开门见⼭式开头即指开头不拐弯抹⾓,简洁明了地直接进⼊主题,⼲脆利落地交待出⽂章要写什么⼈、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如:王加丽是个勤奋好学、乐于助⼈、热爱集体的学⽣,⽼师和同学都喜欢她。

(选⾃《我的好朋友》)环境描写式开头即开篇就描写与⽂章内容密切相关的场⾯背景,达到烘托⼈物⼼情,或表现⼈物形象,或突出主题思想的艺术效果。

如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点⾥都站了许多候车的⼈。

(选⾃《那天,我真后悔》)巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提⾼读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管⽤哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。

如:奇怪!“母⼦上车处”怎么站了四个⾝强⼒壮的⼤男⼈,⽽⼀位抱着孩⼦的母亲却被挤在栏外?难道那些男⼈不识字?(选⾃《假⽂盲》)⼼理描写式开头即以⼈的思想、⼼情作开头,主⼈公的喜怒哀乐,都可以以准确的语⾔表现出来,创造出⼀种⼼理氛围,给读者以强烈的感受,增强⽂章的感染⼒。

如:第⼀次看到⾃已的⽂章变成铅字被刊登在报纸上,第⼀次握着凭⾃⼰的本事挣来的稿费,激动、骄傲、⾃信等等⼀切幸福的感觉⼀涌⽽来。

小学生作文开头的常见的七种方法

小学生作文开头的常见的七种方法

小学生作文开头的常见的七种方法第1篇:小学生作文开头的常见的七种方法1.开门见山法。

这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。

这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。

例如《课间十分钟》一文开头:下课铃响了,同学们快步走出教室,到*场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。

这个开头就点明了时间――“下课”,地点――“*场上”,人物――“同学们”,事情――“课间活动”。

非常直截了当。

2.提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解,我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的,两年前,我深深地体会到这一点。

”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头,3.描写引入法。

描写人物和景物来开头,这种方法就是描写引入法。

描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果,描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4.设置悬念法。

在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念未完,继续阅读 >第2篇:四六级作文几种常见的开头法(1)主题句法:thebiggestsafetythreatfacingairlinestodaymaynotbeaterroris twithagun,butthemanwiththeportableputerinbusinessclass。

believeitornot,opticalillusion(错觉)cancuthighwaycrashes。

(2)问题法:doyouknowhowmanypeoplediefromtrafficaccidentsevery23 minutes?whydoescreamgobadfasterthanbutter?(3)对比法:somepessimisticexpertsfeelthattheautomobileisboundtofalli ntodisuse。

小学生习作开头的二十种方式

小学生习作开头的二十种方式

好头一开妙文自来俗话说:“好的开端是成功的一半。

”写文章也是如此,正所谓:好头一开,妙文自然来。

正因此,有人把文章的开头比作“凤头”。

这里仅介绍几种常见的开头方法,以期抛砖引玉。

一. 开门见山,直入正题开头即以最精简的语言点明文章要表达的主题。

如习作《难忘的印象》的开头:这是我亲眼目睹的一件平凡的小事,虽然没有惊心动魄的场面,却给我留下了难忘的印象。

文章开门见山,引出了要写的“小事”,然后运用一个转折复句,不仅使读者对事件有了一个概括的了解,而且点了题,起到总领全文的作用。

二. 设置悬念,引人入胜开头设置疑团,制造悬念,吸引读者想一览究竟,如习作《自责》的开头:晚自习已结束很久了,同学们都已相继离去。

夜空中的月亮在云层里钻进钻出,显得朦朦胧胧。

空旷的校园里只有忧心忡忡的我站在您的办公室门前,迟疑着,想推您的门,却欲推又止。

“老师会原谅我吗?”我在问自己。

读罢开头,便会产生疑问:小作者有什么心事呢?在月夜里,他为什么还迟迟不愿离去,而站在老师办公室门前呢?他究竟做了什么错事呢?习作一开始就攫住了读者的心,读者会迫不急待地读下去。

三. 描写环境,制造气氛这种开头主要用来渲染气氛,交代事情发生的背景,能起到烘托人物心情、突出主题的作用。

习作《“老青年”��我的爸爸》是这样开头的:雪,纷纷扬扬地下着,爆竹,劈劈啪啪地响着,欢声笑语从邻家的窗户里一阵阵地传到我耳朵里,唉!可我的家呢?简直就像这窗外的雪一样冷冰冰、静悄悄的。

文章开头,大年初一的喜庆反衬着家中的“冷冰冰、静悄悄的”的环境气氛,从而为突出主题��歌颂爸爸“舍小家,顾大家”起到很好的作用。

四. 交代性开头这种开头,或交代时间、地点,或交代人物、事件。

这样写可以使读者对人物和事情首先有一个明晰的印象,形象性较强。

如习作《小钢炮》是这样开头的:我是个小姑娘,可性格泼辣,像个胆大的男孩,特别喜欢管闲事。

小学生作文开头最常见方式

小学生作文开头最常见方式

小学生作文开头最常见方式小学生作文开头最常见方式在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的小学生作文开头最常见方式,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生作文开头最常见方式11、冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛。

寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!2、大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义。

3、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的'鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

4、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。

5、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。

大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。

海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。

6、大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

小学生作文开头最常见方式21、人活于世,往往被各种各样的幻光所眩惑,心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路途中。

其实,“天堂不是一处空间,不是一种物质性存在,而是道路,是精神的坦途。

”我偏居一隅,独拥这一方智慧的寂寞空屋,我已在天堂。

六年级常考20类作文开头结尾集锦

六年级常考20类作文开头结尾集锦

六年级常考20类作文开头结尾集锦,考试必备!友情开头:朋友,是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。

朋友,是每个人都想拥有的人,是每个人都想变成的人。

要让大家成为朋友,使朋友的关系不断巩固,需要一种叫友情的东西去浇灌。

结尾:友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。

友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。

亲情开头:从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。

在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着我们,妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊!结尾:从古至今,多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大,它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心,让妈妈骄傲吗?励志开头:人生路上有风有雨,到处是荆棘丛生,只有我们去奋斗,去拼搏,就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。

名人说过,挫折对无能的人是一个无底深渊,而对那些敢于面对挫折的人来说,它是一块成功的踮脚石。

结尾:我又再一次打开课本,这时清晨的第一缕阳光射进屋内,在哪摔倒,就在那爬起来。

我笑了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精彩。

惜时开头:时间伴随它留下的痕迹而飞逝。

它从你的指缝中流过;从你的话语中掠过;从你的眼前溜过;从你的脚边划过。

就这样它在你无意中飞走了。

在这无意中,你又何曾知道你做了些什么?结尾:时间如此短暂而又如此公平,不同的人对待它截然不同,有人视时间为生命,分秒必争,为人类作出了许多贡献;而有人却不然,他们碌碌无为虚度光阴,时间的价值在他们的身上完全消失了,这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此,如果你是一位智者,请珍惜身旁的每分每秒吧!勤学开头:是水,就要回归大海;是白云,就要拥抱蓝天;有知识,就要回报人民。

小学生作文开头四法

小学生作文开头四法

小学生作文开头四法
1. 引用名人名言:可以引用名人的名言或警句来引起读者的兴趣,同时展示自己的
观点和态度。

例如:孔子曾说过“不学礼,无以立”,这句话深深地影响了我,让我明白
了学习礼仪的重要性。

2. 描述场景或人物:通过生动的描述让读者立即进入文章的情境,产生共鸣。

可以
描写一个引人入胜的场景,或者是一个有意思的人物。

例如:在一个阳光明媚的春天,我
和我的朋友们来到了一片鲜花盛开的花园,我们迫不及待地投入了这个美丽的世界。

3. 引出问题:用一个引人思考的问题来引导文章,激发读者的思维和好奇心。

例如:你有没有想过,为什么大象的鼻子那么长?
4. 提出观点或论题:明确自己的观点或论题,并用简洁明了的语言表达出来。

例如:我认为友谊是一种宝贵的财富,它让我们变得更加快乐和坚强。

小学六年级作文开头技巧

小学六年级作文开头技巧

小学六年级作文开头技巧小学六年级写作技巧第一讲:简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文1.扣题,就是把题目中的字或词,写进第一段中。

2.定位,一方面,指确定写作范围,即确定本文要写哪方面的内容。

一般使用概要的总述写法。

另一方面,也指完成情感定位,即对所写人或事,是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。

3.引下文,即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾,用一句含而不露的话语作铺垫,自然地引出下文。

例1.第五册课文《爬天都峰》的开头:“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。

” 把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”就是这么简单! 扣题:爬天都峰定位:爸爸带我去黄山,爬天都峰→透露出喜悦的心情引下文:天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头:“西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。

那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

”把题目中的字或词,写进第—段中,就叫“扣题”。

无比简单!扣题:西沙群岛、物产丰富定位:西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方→表示赞美的观点引下文:风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文《颐和园》的开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园。

”把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。

就这么简单!扣题:颐和园定位:颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引下文:颐和园具体怎样美丽?引出下文例4.第七册课文《高大的皂荚树》的开头:“在我们学校前面,有一块大约三十步见方的空地,这块空地后来成了我们的小操场。

在这个操场的东边,有一棵很高很大的皂荚树。

”把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。

就是这么简单!扣题:很高很大的皂荚树定位:小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点引下文:皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的“定位”很重要。

你是想定位小一些,只写某一方面的内容呢,还是想定位大一些,写好几个方面的内容呢?确定好后,再下笔写开头的“定位”部分。

小学语文作文万能开头和结尾

小学语文作文万能开头和结尾

小学语文作文万能开头和结尾小学语文作文万能开头和结尾篇一1、往事难忘:开头:在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。

迄今还是十分新,因为那是我所珍惜的。

结尾:虽然这事已过去了很久,但这张照片始终是我的爱物。

它是我心灵的寄托,是我孤独时的抚慰。

2、一起走过的日子:开头:岁月像秋天的风,从身边呼呼刮过,从手指尖轻轻绕过,从发梢上匆匆掠过,带来了萧瑟,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事。

转眼到了六年级,摘下一颗秋风携带着的金色苹果,轻轻旋转,在阳光下依然灼灼生辉,香浓,发人深思。

结尾:我想,这是岁月送给我的一个芬芳的苹果,那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵,是心灵得到启迪,变得美好起来。

3、友情:开头:缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月。

朋友,在与你相处的六个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。

是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。

一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。

4、亲情:开头:亲情是雨,带走烦燥,留下清凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。

亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。

“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。

外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我“瞧”了。

我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子,站在高高的门槛上,踮脚倚门盼望的情景。

此时,一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光,洒进我的心田,令我感到幸福无比。

结尾:亲情如水,使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火,使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗,使乏味经过修饰达到一种意境。

亲情,生命永恒的动力。

5、《珍藏.》开头:照片会因为时间的流逝而泛黄,信件会因为岁月的脚步而失散,只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒,愈久弥纯。

结尾:我牢牢地珍藏着这些美好的记忆,是它给我快乐,是它让我不再孤单,是它给我生活的动力和爱的温暖。

六年级作文之小学生作文开头大全

六年级作文之小学生作文开头大全

六年级作文之小学生作文开头大全小学生作文开头大全1. 描述季节的开头:春天来了,大地重新披上了绿装。

太阳温暖地照耀着大地,万物复苏,生机勃勃。

我站在窗前,望着窗外的花草树木,心情格外愉悦。

2. 描述自然风景的开头:在这个美丽的地方,有着壮丽的山峦和碧绿的湖泊。

山上的松树高耸入云,湖水清澈透明,仿佛一面明镜。

我喜欢在这里漫步,感受大自然的魅力。

3. 描述动物的开头:在动物园里,我见到了一只可爱的小熊猫。

它有着黑白相间的毛发,圆圆的眼睛闪烁着聪明的光芒。

我静静地观察着它,不禁被它的可爱和机灵所吸引。

4. 描述人物的开头:我的妈妈是一位温柔而勤劳的女性。

每天清晨,她总是第一个起床,为我们准备早餐。

她总是用心地照顾我们的生活,让我们感受到无尽的爱和关怀。

5. 描述节日的开头:春节是中国最重要的传统节日之一。

每年的这个时候,家家户户都会贴上红红的春联,张灯结彩,喜气洋洋。

我喜欢春节,因为它给人们带来了欢乐和团圆的时刻。

6. 描述校园生活的开头:在校园里,我度过了许多快乐的时光。

每天早晨,我和同学们一起走进教室,迎接新的一天。

老师们耐心地教导我们,同学们互相帮助,让我感受到了友爱和团结的力量。

7. 描述旅行的开头:我们一家人踏上了一场美丽的旅行。

我们驱车穿越了崇山峻岭,来到了一个风景如画的地方。

这里有着蓝天白云,清澈的湖水和绵延的绿色草原。

我感受到了大自然的魅力和它给予我的宁静。

8. 描述读书的开头:书籍是我的好朋友,它们陪伴着我度过了许多美好的时光。

每当我打开一本书,就像进入了一个神奇的世界,与主人公一起经历各种冒险和成长。

读书让我开阔了眼界,丰富了思想。

9. 描述体育活动的开头:我喜欢参加各种体育活动,因为它们让我感受到了运动的快乐和健康的力量。

每次和同学们一起踢足球,打篮球,我都能尽情释放自己,感受到汗水的滋润和团队合作的重要性。

10. 描述科技产品的开头:手机是现代人生活中不可或缺的一部分。

它不仅是通讯工具,还是我们获取信息和娱乐的重要途径。

作文开头描写方法

作文开头描写方法

作文开头描写方法1. “哎呀,妈妈,今天学校里发生了一件超级有趣的事!”今天上学的时候,我一进教室就看到同桌小明在摆弄他的新文具,我好奇地凑过去问:“这是什么呀?”他得意地说:“这是我新买的多功能铅笔盒。

”然后我们就一起研究起这个铅笔盒来,真的好有意思啊!我觉得和小伙伴一起探索新事物的感觉真好。

2. “姐姐,你快来看呀!”我兴奋地喊着姐姐。

周末,我们一家人去公园玩,我看到了一个超级大的滑梯,我迫不及待地跑过去,对姐姐说:“我们来比赛谁滑得快吧!”姐姐笑着答应了。

在那一瞬间,我感受到了和家人在一起玩耍的快乐是那么珍贵。

3. “爸爸,我这次考试没考好。

”我低着头对爸爸说。

那天我拿着试卷回家,心里很忐忑,爸爸看着我,温和地说:“没关系,下次努力就好。

”我顿时觉得心里暖暖的,我知道爸爸会一直支持我,就像温暖的阳光照耀着我。

4. “嘿,你们等等我呀!”我在后面喊着小伙伴们。

我们一起去爬山,他们走得好快,我都快跟不上了。

“哈哈,快点啦!”他们笑着回应我。

在爬山的过程中,我们互相鼓励,互相帮助,那充满欢笑和汗水的时光让我明白友谊的力量是无穷的。

5. “奶奶,我想吃那个糖果。

”我指着柜子上的糖果对奶奶说。

奶奶笑着说:“小馋猫,就知道吃。

”然后拿给了我,我开心地吃起来,那一刻,我觉得奶奶的爱就像那甜甜的糖果。

6. “哇,这个蛋糕看起来好好吃啊!”我看着桌上的蛋糕惊叹道。

生日那天,妈妈为我准备了一个漂亮的蛋糕,我和朋友们一起唱着生日歌,吹灭了蜡烛,那幸福的感觉简直无法形容。

7. “爷爷,给我讲个故事吧。

”我缠着爷爷。

晚上,我躺在爷爷身边,爷爷就开始给我讲他小时候的故事,我听得津津有味,仿佛进入了另一个世界,我懂得了原来每个人都有属于自己的精彩过去。

8. “妈妈,我不想起床。

”我懒懒地说。

早上,我真的好困呀,可是妈妈说:“快起来,要上学啦。

”我只好不情愿地起来,洗漱完后去上学,虽然有点不情愿,但我也知道学习是很重要的呀。

常用的作文开头方法

常用的作文开头方法

常用的作文开头方法
1. 引用名人名言或相关事件引起读者兴趣,例如:“时光如流水,岁月如梭。


2. 提出问题或观点悬念,例如:“你是否曾遭遇过一场失败,却在最后关头逆袭成功?”
3. 引用一个寓言或故事,例如:“从前有个农夫,他把所有的鸟笼都放飞了,只留下一只。


4. 描述一个生动的场景或画面,例如:“清晨的阳光洒在青山上,映照出一幅宁静祥和的景象。


5. 幽默或引发共鸣的开场,例如:“今天我告诉爸爸考了多少分,他居然说:‘是操纵政权还是翻了墙的那种好多的分?’”
6. 提出对比或对立的观点,例如:“坚持与放弃,成为了我的思维纠结。


7. 提出一个引人思考的问题,例如:“人类是否应该依赖科技来改变生活,还是保持人类与自然的纯朴关系?”
8. 引用一句有关主题的诗句或歌词,例如:“"每个人都是地球的主人,我们肩负着保护环境的重要使命。


9. 提出一个引人共鸣的句子,例如:“生活没有彩排,每一个角色都是即时表演。


10. 以一个个人故事开始,设身处地引起读者共鸣,例如:“小时候,我曾亲眼目睹一位老人因被拒绝入住而泪流满面。

”。

小学万能作文开头

小学万能作文开头

小学语文作文9大技巧+万能开头50篇一、小学语文作文开头技巧1、回忆式《我的好朋友》每当看到书桌上的照片,我便想起了我的好朋友——琪儿。

优点:设置悬念,吸引读者。

2、开门见山式《世上还是爸爸好》爸爸是一个充满了爱的人。

他对工作有一种如痴如醉的爱,对家庭有一种真挚感人的爱,对长辈有一种尊敬孝顺的爱。

唯独对女儿的爱,令我说不清——那是一种感人至深的爱,随时陪伴着我,温暖着我……优点:开门见山,直接了当。

3、对话式《快乐的父亲》“杜师傅,我家的电话坏了,你能不能去看看?”隔壁王大伯又来“求援”。

正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲,二话没说,丢下饭碗就去了。

望着他的背影,我无可奈何地摇了摇头。

优点:未见其人,先闻其声。

4、反问式《妈妈的唠叨》妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。

清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。

妈妈就开始唠叨了:“起床了没有,怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。

“用热水洗脸”“被叠好,不许偷懒。

”每天她都不厌其烦,唠叨个不停。

于是乎,我闭着眼睛也要先把灯打开,强打精神回答妈妈一声声的唠叨。

不起来,赖在被窝里,也得抓紧时间穿衣服。

妈妈的唠叨真烦人!可仔细想想,若没有这些唠叨,我又怎会准时告别甜美的梦乡?……优点:加重语势,激发感情。

5、排比式《渴望心灵的撞击》绿叶,渴望阳光的呵护;花儿,渴望流水的滋润;森林,渴望春风的礼赞……绿叶,渴望阳光的呵护;花儿,渴望流水的滋润;森林,渴望春风的礼赞……优点:增强气势,先声夺人。

6、比喻式《高山流水》月光如水,音乐般静静流泻着清辉。

寂寞,心灵的荒地。

我只身一人于夜中穿行,月光下的自己,脸上写满了忧郁。

凉意渐起,晚风送来清香。

优点:使语言生动形象,给人以鲜明深刻的印象。

7、对比式《师生之间》他是我们的班主任,虽然正是壮年,却已愁白了头。

我们是他的学生,虽然即将步入青年,却好像不懂事的孩子。

……《什么是幸福?》幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。

小学生作文开头四法

小学生作文开头四法

小学生作文开头四法
小学生作文的开头有很多种写法,以下是四种常用的开头方式:
1. 立意引出法
通过立意引出法,可以在开头就点明文章要表达的主题和观点。

例:
在我们的生活中,有很多有意思的事情。

今天,我要跟大家分享一件令我难忘的事
情。

2. 故事开头法
通过一个有趣的故事开头,能够吸引读者的兴趣,引起阅读的欲望。

例:
从前,在一个小村庄里,有一只聪明的小狐狸。

它身体灵活,智慧超群,拥有许多不
可思议的力量。

3. 描写环境法
通过描写周围的环境,引起读者对文章中的场景的联想和感受。

例:
清晨的阳光透过窗户洒进屋子里,室内一片宁静而温馨。

我坐在书桌前,专心致志地
写着作业。

例:
你有没有遇到过这样的情况:明明在课堂上用心听讲,可是考试成绩总是不尽如人意?那么,是不是应该找到解决办法呢?。

2020年小学语文六年级优秀万能作文开头结尾

2020年小学语文六年级优秀万能作文开头结尾

2020年小学语文六年级优秀万能作文开头结尾——WORD文档,下载后可编辑修改——开头方法之一:开门见山话题点穿诚实守信,是我们中华民族的优良传统.千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信.诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏.诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环.《诚信》青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二:引用名言文采凸现如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的;我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸.--------福特《20xx年高考作文把心放正》心睛的时候,雨也是睛;心时候,睛也是雨.----汪国真哈姆莱特曾高呼:“人啊,看清你自己!”而我要说:“人啊,看清这个世界.”《20xx年高考作文擦亮眼睛看世界》美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”《智慧的眼睛》马克•吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上.这就是宽容.”《宽容,从这里开始》开头方法之三:排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明;雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄;骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨.《自由》是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想哲人对着蓝天微笑:“是时间.”孩童握着风筝拍手:“是风.”?流浪者说:“什么都不是,只是一个梦.”?(《拥有答案的幸福》) 开头方法之四:故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才.即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子,做售票员第二次出车就丢了钱夹,做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去.终于儿子去当兵了.三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式.人们望着走过的队伍哈哈大笑之时,母亲却激动地放声高喊,“哦-----亲爱的保罗!他们都走错了,只有你走对了!”《感情亲疏影响对事物的认知》1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会.有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园.”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同.《智慧的起点》开头方法之五:引用诗歌胜过空说我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程.--汪国《20xx年高考作文心灵的选择》墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了.--冰心你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近--《远和近》顾城万能凤头●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆----历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹----绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁----固若金汤.●信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架.●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊......他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.●只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获.只有追求,才会品味堂堂正正的人.●如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳.多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的.友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆.友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红.(友谊可以换其他词语)●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的------毅力.●如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟.那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀.没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去.(划线处可以换其他词语)●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸.●爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.●心的本色该是如此.成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强.荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食.●快乐=物质/欲望.这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式.从经济学的观点看,物质消费越大,欲望越小,快乐就越大,正应了中国人的一句古话“知足常乐”.反之,如果一个人的物质消费有限,而欲望无穷大,将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、伤心呢?●俄国作家契诃夫说:“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱.所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音.●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度.●爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解.●微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观.人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义.●即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界.即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城.即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观.●生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩.她是一个完整的过程,是一个"连载",无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头.●试试看----不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求.试试看----不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索.试试看----不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地.微笑着,去唱生活的歌谣.●能够破碎的人,必定真正活过.林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎,是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛,贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章.如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空.●春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹.●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天.人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃.●宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染.宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加,延续和升华.宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则.。

六年级下册语文素材小学优美的作文开头_全国通用

六年级下册语文素材小学优美的作文开头_全国通用

小学优美的作文开头●我带着离开时的微笑,一路上追寻我向往的美好,不管沿途的风景多么美丽,我就是从不停靠。

再多的泪滑过嘴角,就用你握过的手抹掉,因为我的手满载你的守望。

也许不是每一个守望都能圆满。

但是,为了守望,我们执着追求。

在守望中,拒绝诱惑,生命的旅程由此变得深刻、实在、充实。

●守望的天使,张开他们雪白的翅膀,直到最后一根羽毛落下,也不肯放下。

●“落红不是无情物,化作春泥更护花”,也许落红在守望着春天的万物复苏,一片生机;“逝者如斯乎,不舍昼夜”,也许流水在守望着奔向大海的机会;“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,也许桃花在守望着故人的归来……正因为有守望,才有春意盎然,百花争艳的景象,才有能纳百川、汹涌澎湃的大海,才有依旧开得灿烂的桃花……若说人生如戏,那么守望就是一个极为重要的角色,它贯穿整台戏,由开幕到落幕。

●世上最伟大的父母也许是他们了吧!这是上天对我的公平,它没有给我丰富的物质享受,却给予我两颗在夜空中守望的星星。

● 守望,是老师期待的眼神;守望,是父母新添的白发;守望是你孜孜以求的脚步;守望,更是伴随你一生的知己友人。

●当广袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升无垠的天幕上缀满星星时,依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时,有李白“举杯邀明月,对影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好风如水,万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时,有李后主感慨“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”,也许,寂寞正是深宫大院,国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时,有陈子昂感叹“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,也许,寂寞就是芳草依旧,天涯依旧,物是人非的空虚心境吧!于是,我问月亮,广寒宫的嫦娥告诉我,寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。

寂寞到底是什么?我无法回答。

●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。

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小学五、六年级语文20个作文开头方法
外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻
画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本
来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。

(选

《懒的报应》)
性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象地表现人物的特点。

语言要
简练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;
可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。

(选自《多面妈妈》)
开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入主题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、
什么景、什么物或什么道理等。

如:王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。

(选自
《我的好朋友》)
环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突
出主题思想的艺术效果。

如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车
站点里都站了许多候车的人。

(选自《那天,我真后悔》)
巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种:
1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。

如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)
心理描写式开头
即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。

如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭自己的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自己。

(选自《第一次登报》)
形象比喻式开头
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后
再逐步深入地写内容。

大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。

比喻力求生动、贴切。

如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自己照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂工程师。

(选自《老师颂》)
妙用排比式开头
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。

如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我爱我的亲人,踏上南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自《走出家门》)
对比渲染式开头
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。

对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。

如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。

正是有这两种极端的爱才让我常常在成长中明白自己努力的方向。

(选自《两种爱》)
揭示中心式开头
即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以
突出作文的中心。

如:我要将自己“嫁”给书。

是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜
怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)
直点文题式开头
即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔文章主题所要说的内容,一目了然,不易跑题。

如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自己,帮我做各种事。

(文题是《我要克隆几个自己》)
名人名言式开头
即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼得更准确,文章显得
更有文采。

如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。

”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。

我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。

(选自《书趣》)
语言描写式开头
即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形
象更加鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般的叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎的被窝。

(选自《我眼中的妈妈》)
引用歌词式开头
即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等。

如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

(选自《我是一只笼中鸟》)
抒发感情式开头
即作者以优美精当的语言,艺术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增强文章
的感染力,使读者产生共鸣。

如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。

多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)
倒叙描写式开头
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。

如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。

(选自《我爱用心去体验生活》)
交代原因式开头
即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。

现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。

所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。

(选自《我是一个音乐迷》)
梦幻遐想式开头
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。

如:我穿过时空隧道,来到了2035 年。

从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。

啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。

天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。

人们改掉了一有时间就来打麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。

我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)
心语诉说式开头
即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,诉说
心理话语。

如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。

女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。

妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。

没有妈妈您,就没有我的一切。

(选自《深深的爱》)
与读者交谈式开头
即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈,或发表自己的看法,或向读者提出问题,以拉近读者
的心理,引起读者的阅读兴趣。

如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。

如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。

(选自《没有四肢的书法家》)。

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