《灯笼果》PPT课件
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苏教版二年级语文上册《文17灯笼果》公开课课件_2
苏教版二年级语文上册《文17灯笼果》公开课课件_217灯笼果第二课时教学设计教材分析：《灯笼果》这篇文章文笔优美，按照从外到内的顺序介绍了灯笼果的外形特点，是学生语言和习作的很好范例。
本文描写了灯笼果的外形特点，以及剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的喜爱。
教学目标：1、有感情地朗读课文，学会本课剩余的三个生字“姑、味、舌”。
2、让学生在观察的基础上，了解灯笼果的样子，体会作者用句的优美。
3、激发学生对灯笼果的喜爱，对大自然的喜爱。
、教学重难点：1、体会作者用句的优美，会写比喻句。
2、品读感悟作者对灯笼果的喜爱。
教学过程：一、复习巩固1、导入：同学们，上节课我们学习了《17灯笼果》，请同学们读一下课题，注意读好“笼”的轻声。
上一节课我们把课文读通顺了，现在老师先来考考大家这些词语。
2、出示词语，学生认读。
纱衣外壳棱角这一行词语主要写灯笼果的？（外形）晶莹透明细碎这一行词语是描写灯笼果的？（果实）苹果味儿鸭梨味儿葡萄味儿这一行词语是描写灯笼果的？（味道）3、出示生词学生认读。
二、细读深悟过渡：同学们见过灯笼果吗？你们看这是什么？（出示灯笼果图片）（一）、品读感悟第一自然段。
1、课文是这样写的，谁来读一读？（指名朗读课文第一自然段）2、灯笼果是怎么到我手心里的？（轻轻地跳）如果老师改成轻轻地来到了我手心里或者轻轻地掉到我手心里，好不好？（跳是表示动作的字，跳字体现了灯笼果的轻盈，把灯笼果当做人来写，这样的句子叫做拟人句。
读起来感觉灯笼果像个小朋友一样十分的调皮、可爱。
）3、哪位小朋友再来读一读？点评：你真是个可爱的灯笼果。
（二）、品读感悟第二自然段。
1、这么可爱的灯笼果穿着一件纱衣，板书：纱衣。
课文里写到纱衣是什么样的啊？（软的）老师手心里也跳来了一个灯笼果请你摸摸它的纱衣。
（师手拿灯笼果，让学生摸一下外壳，感受灯笼果纱衣的软）2、真像是灯笼的外壳。
瞧图片上的灯笼，这就是灯笼的外壳。
苏教版二年级语文上册《文 17 灯笼果》公开课课件_2
17.灯 笼 果
自读小提示：
1.读准字音，读通顺句子； 2.想一想文中是从哪些ห้องสมุดไป่ตู้面来讲灯 笼果的。
初读感知：
金黄色的灯笼果，穿着一件夏 姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
纱衣是软的，真像是灯笼的外 壳。纱衣有几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
lénɡ
外壳 纱衣 棱角
初读感知：
珍珠
玛瑙
薄得透明的皮，包着细碎的 籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗 大玛瑙。
薄得/透明的皮，包着/细碎 的籽儿，像/一粒黄珍珠，更像/ 一颗大玛瑙。
苹果味儿 鸭梨味儿 葡萄味儿
灯笼果，一盏小小的 属于秋天的灯笼，一盏亮 亮的属于田野的灯笼。
写字
规范、端正、整洁
课后作业： 1.完成《习字册》课文17；
2.想一想：为什么灯笼果属于秋天， 属于田野？
金黄色的灯笼果，穿着一件夏 姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
纱衣是软的，真像是灯笼的外 壳。纱衣有几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
bāo
我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片 又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊 展开可爱的花瓣。
晶莹 透明 玛瑙
晶莹 透明 玛瑙
晶莹 透明 玛瑙
自读小提示：
1.读准字音，读通顺句子； 2.想一想文中是从哪些ห้องสมุดไป่ตู้面来讲灯 笼果的。
初读感知：
金黄色的灯笼果，穿着一件夏 姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
纱衣是软的，真像是灯笼的外 壳。纱衣有几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
lénɡ
外壳 纱衣 棱角
初读感知：
珍珠
玛瑙
薄得透明的皮，包着细碎的 籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗 大玛瑙。
薄得/透明的皮，包着/细碎 的籽儿，像/一粒黄珍珠，更像/ 一颗大玛瑙。
苹果味儿 鸭梨味儿 葡萄味儿
灯笼果，一盏小小的 属于秋天的灯笼，一盏亮 亮的属于田野的灯笼。
写字
规范、端正、整洁
课后作业： 1.完成《习字册》课文17；
2.想一想：为什么灯笼果属于秋天， 属于田野？
金黄色的灯笼果，穿着一件夏 姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
纱衣是软的，真像是灯笼的外 壳。纱衣有几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
bāo
我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片 又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊 展开可爱的花瓣。
晶莹 透明 玛瑙
晶莹 透明 玛瑙
晶莹 透明 玛瑙
苏教小学语文二年级上册《17 灯笼果》PPT课件_2
请把你这节课的收获用在下节课的学习中吧！
17 灯 笼 果
又大又圆 绿色条纹 甜甜的
又大又圆 绿色条纹 甜甜的
粉红色 毛茸茸 甜甜的
粉红色 毛茸茸 甜甜的
（一）字、词、句、段大冲关
1、请大家在已经预习课文的基础上, 再次自己大声朗读课文，把生字和词语读 正确，把句子读通顺。
2、接受冲关挑战。
♥ 第一小关 姑娘 野菊 晶莹 果实 舌尖
♥ 舌尖美滋滋的，灯笼果好吃
极了。
♥ 灯笼果，一盏小小的\\属于秋天
的灯笼，一盏亮亮的\\属于田野的 灯笼。
（二）：剥开纱衣寻果实
默读课文，想想：你知道了 灯笼果是什么样的水果了吗？说 说：你是从哪里知道的。
会填空吗？
黄珍珠 圆 ③金黄色 ④亮 ⑤软的
⑥田野 ⑦秋天 ⑧美滋滋的 ⑨大玛瑙
♥通过这节课的学习，我们认识了灯笼果。 ♥它的颜色是（ ）的，纱衣是（ ）。 ♥它的果实是那么（ ），那么（ ） ，像一粒 （ ），更像一颗（ ）。 ♥咬破一粒果实，舌尖（ ），好吃极了。 ♥灯笼果是一盏小小的属于（ ）的灯笼，一盏亮 亮的属于（ ）的灯笼。
会填空吗？
黄珍珠 圆 ③金黄色 ④亮 ⑤软的
⑥田野 ⑦秋天 ⑧美滋滋的 ⑨大玛瑙
♥通过这节课的学习，我们认识了灯笼果。 ♥它的颜色是（③金黄色）的，纱衣是（⑤软的）。 ♥它的果实是那么（圆），那么（④亮） ，像一 粒（黄珍珠），更像一颗（⑨大玛瑙）。 ♥咬破一粒果实，舌尖（⑧美滋滋的），好吃极了。 ♥灯笼果是一盏小小的属于（⑦秋天）的灯笼，一盏 亮亮的属于（⑥田野）的灯笼。
① 物体上不同方向的两个平面连 接的部分。
比如：桌子棱儿
② 物体上条状的凸起部分。 比如：搓衣板的棱儿。
苏教版小学语文二年级17灯笼果优质课件
轻轻地剥开 细碎的籽儿 滚圆晶莹的果实
斜斜地分开 可爱的花瓣 透明的皮
（ （ （
）地剥开 （ ）的籽儿 （ ）的果实 （
）地分开 ）的花瓣
）的皮
17
灯笼果
我能读准
jià n wè i shí jú
一件 味道 果实 野菊
shé jīng gū
舌尖
晶莹
姑姑
1，金黄色的灯笼果 金黄色 穿着一件 夏姑姑给的纱衣， 轻轻地跳 跳 到了我的手心里。
纱衣
读一读课文2、3自然段，想一想： 纱衣是什么样的呢？
2.· 纱衣是软的，真像是灯笼的外壳。 · 纱衣有几个棱角，灯笼果藏在棱角 后面，和我捉迷藏。 3.· 我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一 片又一片，它们斜斜地分开，像一 朵野菊展开可爱的花瓣。
读读说说：比喻句
……像……
薄得透明的皮，包着细碎的籽儿， 像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。 湖水像 。 山石像 。 天上的白云像 。 湖里的小船像 。
4，我轻轻咬破一粒果实，一 苹果 鸭梨 种苹果味儿，一种鸭梨味儿， 葡萄 还有一种葡萄味儿。 舌尖美 滋滋的，灯笼果好吃极了。
5，灯笼果， 一盏小小的 小小的 属于 秋天的灯笼， 秋天 一盏亮亮的 亮亮的 属于 田野的灯笼。 田野
纱衣是软的，真像是灯笼的 软 外壳。
棱角 纱衣有几个棱角，灯笼果藏 在斜 一片又一片，它们斜斜地分开， 像一朵野菊展开可爱的花瓣。 野菊
一粒滚圆晶莹的果实露了出来。 滚圆晶莹 圆 亮 它是那么圆，那么亮。
薄得透明的皮，包着细碎的籽 黄珍珠 儿，像一粒黄珍珠，更像一颗 大玛瑙。 大玛瑙
灯笼果课件最新苏教版
【水果的象征意义】
苹果--平安
梨--分离
槟榔--宾客来
桔子--大吉大利
佛手--福多财多 桃子--长生不老
石榴--多子
金桦果--幸福
橄榄--吉祥如意 香蕉--招财进宝
葡萄--团圆
荔枝--利
桂圆--富贵
课堂小结
文章语言优美，运用了许多修辞手法，让 我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果实滚 圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。
这些叠词不仅写出了我对灯笼果的喜爱，让描绘的 景物更加的形象，而且读起来朗朗上口。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了作者对灯笼果的喜爱之情，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 《灯笼果》一文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对灯笼果的喜爱和赞美之情。
串珠问题： 1.灯笼果外形是怎样的？ 金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣。
3.“我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜 斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。”这句话中 作者用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
这句话运用比喻的修辞手法，写出了剥开灯笼果 的外壳所看到的景象，“轻轻地”可以看出我的小心 翼翼，突出了我对灯笼果的珍爱。“像一朵野菊展开 可爱的花瓣”说明了剥开纱衣的灯笼果很漂亮。
还好，灯笼果树丛永远也长不高，只是长成一丛丛 的枝条，枝条上长满一颗颗的灯笼果，就像挂满了一串 串的灯笼，真的美极了！
国学诵读
金谷风露凉，绿珠醉初醒。珠帐夜不收，月明堕清影。 （《葡萄》唐•唐彦谦）
石榴未拆梅犹小，爱此山花四五株。斜日庭前风袅袅，
油千片漏红珠。
（《樱桃》唐•张祜）
走进中华传统文化
文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
2017苏教版二年级语文17课灯笼果课件
我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片 又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊 展开可爱的花瓣。
它是那么圆，那 么亮，薄得透明 的皮，包着细碎 的籽儿，像一粒 黄珍珠，更像一 颗大玛瑙。
籽儿
珍珠
玛瑙
我轻轻咬破一粒果实，一种苹果味 儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄味， 舌尖美滋滋的，灯笼果好吃极了。
从哪些地方看出灯笼果好吃极了？
2017苏教版二年级语文上册
17 灯笼果
BY 高邮城南新区小学 陈学权
听一听
听一听
读一读
读一读
读一读 一件纱衣 晶莹的果实 夏姑姑 野菊
舌尖 葡萄味儿
苹果味儿 鸭梨味儿
说一说：哪些东西是晶莹的？
读一读
纱衣 软的 剥开 花瓣
晶莹 咬破
透明 一盏灯笼
籽儿
说一说：哪些东西是透明的？
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的纱 衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
软——（ ） 薄——（ ）
1、朗读课文。
2、你喜欢灯笼果吗？说说理由。
你最熟悉最喜欢什么水果？ 仿照课文说一说。
金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑给的纱衣
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的纱 衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
纱衣是软的，真像 是灯笼的外壳。纱衣有 几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
外壳
wài ké
棱角lΒιβλιοθήκη ng jiǎo纱衣是软的，真像 是灯笼的外壳。纱衣有 几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
灯笼果，一盏小小的属于秋天 的灯笼，一盏亮亮的属于田野的灯 笼。
属于 老鹰捉小鸡，属于孩子的游戏。 饺子，属于全体中国人的食品。 旗袍，属于中国女人的服饰。 ……
相关主题
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纱衣还有几个——（棱角）léng jiǎo 棱角的意思 ①棱与角 ②比喻器物的尖利部分，外露出来的才干。 ③物体上两个平面相交而形成的尖角。
精读课文
“我轻轻地剥开灯笼果 的纱衣，一片又一片，它 们斜斜地分开，像一朵野 菊展开可爱的花瓣。”这 句话中作者用了什么修辞 手法？
精读课文
“一粒滚圆晶莹的果实露 了出来。它是那么圆，那么 亮。”从“滚圆晶莹”、“ 圆”、“亮”这些词你看出 了什么？
课文开头运用拟人的修辞手法，写了灯笼果 的颜色和外形。“金黄色”“纱衣”可以看出灯 笼果的颜色和外观很漂亮。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
精读课文
“纱衣是软的，真像是灯笼的外壳；纱衣有几个 棱角，灯笼果藏在棱角后面，和我捉迷藏。”从这 一句你体会到了什么？
第七单元 · 第十七课
灯笼果
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课 文，会背诵课文。 2、学会本课17个生字，两条绿线内 10个生字只识不写，理解由生字组成 的词语。 3 、激发学生对灯笼果的喜爱，对大 自然的喜爱。
导入课文
一个南瓜两头空， 肚里开花放光明。 有瓜没叶高高挂，
照的面前一片红。
导入课文
灯笼果，落叶小 灌木，果味酸甜，可 加工成果酱和酿制成 酒，是珍贵的野生果 类，果呈球形，由于 果子上有一道道纵向 的纹路，犹如灯笼的 骨架得名。
初读课文
要求：
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读 ，不重读。
初读课文
给课文自然段标上序号，说说每一段 写了什么？
1.写灯笼果的颜色和外观。 2.写纱衣的样子。 3.写灯笼果剥开纱衣后的样子。 4.写灯笼果的味道。 5.写灯笼果是属于秋天和田野的灯笼。
shā ruǎn bāo
bàn lì
纱衣 软的 剥开 花瓣 一粒
yíng tòu zǐ
yǎo
晶莹 透明 籽儿
zhǎ n
咬破
一盏
学习词语
zháo（着急
着 zhuó（沉着
zhe （看着
着火） 穿着） 走着）
lòu（显露
露
lù （雨露
露出） 露营）
精读课文
纱衣
灯笼果
精读课文
“金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣，轻轻地跳到 了我的手心里。” 开头用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
总结课文
文章语言优美，运用了较多修辞手法， 让我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果 实滚圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的 样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的 喜爱之情。
拓展延伸
排句子，整理成一段通顺的话。 ( 5 )吃在嘴里，又香又甜。 ( 2 )它的形状是弯弯的，像个小月牙。 ( 4 )剥开果皮，露出了白色的果肉。 ( 1 )香蕉是我最喜爱吃的水果。 ( 3 )果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。
初读课文
说说课文主要写了灯笼果的 什么？
灯笼果的样子。
灯笼果的颜色。 灯笼果的味道。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱 衣后的样子及灯笼果的味道。
学习字词
jiàn gū
件姑
jú jīng
菊晶
条件 文件
姑妈 姑娘
菊花 秋菊
晶莹 冰晶
学习字词
shí
实
果实 真实
weì
味
味道 品味
shé
舌
舌头 舌战
学习词语
“滚圆晶莹”写出了纱衣里面的灯笼果的形状 和样子，“圆”“亮”表现出灯笼果的特点。
精读课文
“薄得透明的皮，包着 细碎的籽儿，像一粒黄珍 珠，更像一颗大玛瑙。于 是我笑了。”运用了什么 修辞手法呢？
运用比喻的修辞手法，把剥开纱衣的灯 笼果比作黄珍珠和大玛瑙，更突出了果实非 常好看。
精读课文
“我轻轻咬破一粒 果实，一种苹果味儿 ，一种鸭梨味儿，还 有一种葡萄儿。” “舌尖美滋滋的，灯 笼果好吃极了。”你 能感受到什么？
精读课文
“我轻轻地剥开灯笼果 的纱衣，一片又一片，它 们斜斜地分开，像一朵野 菊展开可爱的花瓣。”这 句话中作者用了什么修辞 手法？
精读课文
“一粒滚圆晶莹的果实露 了出来。它是那么圆，那么 亮。”从“滚圆晶莹”、“ 圆”、“亮”这些词你看出 了什么？
课文开头运用拟人的修辞手法，写了灯笼果 的颜色和外形。“金黄色”“纱衣”可以看出灯 笼果的颜色和外观很漂亮。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
精读课文
“纱衣是软的，真像是灯笼的外壳；纱衣有几个 棱角，灯笼果藏在棱角后面，和我捉迷藏。”从这 一句你体会到了什么？
第七单元 · 第十七课
灯笼果
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课 文，会背诵课文。 2、学会本课17个生字，两条绿线内 10个生字只识不写，理解由生字组成 的词语。 3 、激发学生对灯笼果的喜爱，对大 自然的喜爱。
导入课文
一个南瓜两头空， 肚里开花放光明。 有瓜没叶高高挂，
照的面前一片红。
导入课文
灯笼果，落叶小 灌木，果味酸甜，可 加工成果酱和酿制成 酒，是珍贵的野生果 类，果呈球形，由于 果子上有一道道纵向 的纹路，犹如灯笼的 骨架得名。
初读课文
要求：
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读 ，不重读。
初读课文
给课文自然段标上序号，说说每一段 写了什么？
1.写灯笼果的颜色和外观。 2.写纱衣的样子。 3.写灯笼果剥开纱衣后的样子。 4.写灯笼果的味道。 5.写灯笼果是属于秋天和田野的灯笼。
shā ruǎn bāo
bàn lì
纱衣 软的 剥开 花瓣 一粒
yíng tòu zǐ
yǎo
晶莹 透明 籽儿
zhǎ n
咬破
一盏
学习词语
zháo（着急
着 zhuó（沉着
zhe （看着
着火） 穿着） 走着）
lòu（显露
露
lù （雨露
露出） 露营）
精读课文
纱衣
灯笼果
精读课文
“金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣，轻轻地跳到 了我的手心里。” 开头用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
总结课文
文章语言优美，运用了较多修辞手法， 让我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果 实滚圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的 样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的 喜爱之情。
拓展延伸
排句子，整理成一段通顺的话。 ( 5 )吃在嘴里，又香又甜。 ( 2 )它的形状是弯弯的，像个小月牙。 ( 4 )剥开果皮，露出了白色的果肉。 ( 1 )香蕉是我最喜爱吃的水果。 ( 3 )果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。
初读课文
说说课文主要写了灯笼果的 什么？
灯笼果的样子。
灯笼果的颜色。 灯笼果的味道。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱 衣后的样子及灯笼果的味道。
学习字词
jiàn gū
件姑
jú jīng
菊晶
条件 文件
姑妈 姑娘
菊花 秋菊
晶莹 冰晶
学习字词
shí
实
果实 真实
weì
味
味道 品味
shé
舌
舌头 舌战
学习词语
“滚圆晶莹”写出了纱衣里面的灯笼果的形状 和样子，“圆”“亮”表现出灯笼果的特点。
精读课文
“薄得透明的皮，包着 细碎的籽儿，像一粒黄珍 珠，更像一颗大玛瑙。于 是我笑了。”运用了什么 修辞手法呢？
运用比喻的修辞手法，把剥开纱衣的灯 笼果比作黄珍珠和大玛瑙，更突出了果实非 常好看。
精读课文
“我轻轻咬破一粒 果实，一种苹果味儿 ，一种鸭梨味儿，还 有一种葡萄儿。” “舌尖美滋滋的，灯 笼果好吃极了。”你 能感受到什么？