北师大版一年级语文上册教案高

教材分析及教学总体设想

教学课时安排计划

课后

反思

记载

本节课采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识

汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。

第二单元课时课题《字与画》第1课时

内容字与画

教

学

目

标

知

识

1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。

2、感知汉字表意的特点，激发学生学习汉字的兴趣

情感

教育

1、感知汉字表意的特点，激发学生学习汉字的兴趣

2、引导学生采用自主、探究、合作的学习方法，初步培养学生合作学习

的能力

重点学认8个汉字，读准字音，了解字义，知道字与画的关系。

难点学认8个汉字，知道字与画的关系。

方法合作学习，交流识字

课前

准备

图卡、字卡、

师生活动过程

一、故事导入

同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！

二、比较字与图，找关系

请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。

三、看图猜字练习

过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。

1．出示图卡：

2．学生猜字。3．猜中后说说自己是怎样猜的。

四、学习“日”和“土”

1．出示图卡：

2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？

3．读字。

4．学生讨论对比图与字的想象之处。

五、课中休息——找朋友

8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。

六、学认图标，口头组词

1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。

小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。

2．练习口头组词。

发“一字开花”卡，学生练习组词。

请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。

板书设计字与画

山水日土

月火田石

六、游戏

看谁反映快。

要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。

七、口头组词

一字开花——人

八、完成练习

1.认识图标“小铅笔”。

2.读要求。

3.教儿歌。

小铅笔，已出现，让我描写和连线。

4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。

5.指导用尺子连线。

6.认识图标“小天平”。

7.读要求。

8.教儿歌。

小天平，左右称，字音字形分得清。

比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。

小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。

板书设计

字与画

禾竹鸟

目马鱼

人口木

课后

反思

记载

第二单元课时课题《学写字》第1课时

内容《学写字》

教

学

目

标

知

识

1、熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、

笔顺。

2．熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、

笔顺。

情感

教育

激发学生愿意写字的兴趣。

重点读词语，认读7个生字。

难点初步了解关于笔画的知识。

方法合作学习，交流识字

课前

准备

图卡、字卡、

师生活动过程

一、导入

1．出示挂图：谁说说图上画的是什么？（老师在上语文课，小学生在听讲。）

小朋友们在怎样听讲？（认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。）

2．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。

二、新授

1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？（指名读，老师指黑板上的词语。）谁愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读。）

2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！

你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？

课件演示：

（1）丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。（横、竖、点、撇、捺）

学做个示范。）

四、小结

谁说说你这节课的收获？

你们的收获课真不小，能用你们的收获来帮助小猫解决问题吗？出示第14页小猫钓鱼的图，全班共同作练习。

图中有：条船两只猫个水桶条小鱼。

五、作业

我们的生活和数字密切相关，回家后你可以用数字画一幅画，也可以编一个有关数字的故事或儿歌；也可以找一找有关数字的儿歌。

附：板书设计

数字歌

1 2 3 4 5

（一）（二）（三）（四）（五）

6 7 8 9

（六）（七）（八）（九）课后反思

记载

本节课教师把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间，

同时能引导学生进行自评，强化学有收获的意识。

第三单元课时课题《数字歌》第2课时

内容《数字歌》

教

学

目

标

知

识

1、复习巩固10个数字。认识量词并能正确使用。

2、激发学生学习的积极性，养成学生合作学习的好习惯。

情感

教育

1、在课文中随文识字，渗透拼音的认识。

2、激发学生学习的积极性，养成学生合作学习的好习惯。

重点熟练地读出十个数字。

难点正确使用量词。

方法合作、自主、探究课前课件、识字卡片