《行进中的歌——进行曲》——刘琳
2024年采一束鲜花音乐教案(精选篇)
2024年采一束鲜花音乐教案（精选篇）采一束鲜花音乐教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。
歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
行 进 中 的 歌1
《行进中的歌》授课人：赵晓燕单位：大安一中[内容分析]：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。
进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
为行进作伴奏的一般为偶拍子。
[教学目标]：1.学生在有趣的音乐活动中，对进行曲的音乐感兴趣并乐于参与体验活动。
2.喜欢聆听进行曲，能深入总结进行曲在生活中的广泛应用。
3.聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》，能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲的特点，它们所适用的演出场合及功能。
[重点、难点分析]：分析、了解不同类型进行曲的特点，它们所适用的演出场合及功能。
[教具准备]：音频、视频材料教学过程：一、创设情境、导入新课：师：我们全体同学行进时，为了队伍整齐，一般都怎么做？（生：用121的口令。
）师：今天在我们的音乐课堂上，我们不用口令，用什么音乐手段可以达到队伍整齐？（生讨论回答播放音乐）师分别播放《溜冰圆舞曲》和《咱当兵的人》，让学生原地踏步。
体会之后让学生说说体会。
（3/4拍不能够作为进行曲的拍子，进行曲采用偶拍子。
）二、层层深入，新课教学：1、欣赏《中国人民解放军进行曲》A、自主聆听、直观感受师：请同学们欣赏时根据乐曲的情绪变化用你的肢体来变现，并思考问题：由什么乐队演奏的？你们脑海中出现了什么样的画面？生回答，师归纳总结并分析：由管乐队演奏。
表现的是阅兵式，行进，上操，战士的生活等等。
B、乐曲简介：公木词，郑律成曲，写于1937年7月。
原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改为《中国人民解放军进行曲》。
1951年定为中国人民解放军军歌。
郑律成（1918－1976）：中国籍朝鲜作曲家。
他是一位多产的作曲家，作有300多首各类不同形式的作品，其中《延安颂》、《延水谣》、《中国人民解放军进行曲》、《我们多么幸福》及歌剧《望夫云》等都是著名的作品。
人音版音乐七年级上册《行进中的歌》课件
钢琴 慢速 较弱 4/4 多用附点音符
适合场合
巩固提高
曲名
演奏乐器 速度 力度 节拍 节奏 音乐情绪
《中国人民解放军进行曲》
《婚礼进行曲》
《葬礼进行曲》
管乐队 中速稍快 强 2/4 多用附点音符 雄壮威武
管风琴 中速稍慢 较强 2/4 多用附点音符 神圣辉煌
钢琴 慢速 较弱 4/4 多用附点音符 哀伤沉重
乐曲是什么节拍？
乐曲的情绪是怎样的？
乐曲适合在什么样的场合使用？
合 作 探 究
乐曲的演奏乐器是什么？ 乐曲的速度、力度是怎样的？
乐曲是什么节拍？
乐曲的情绪是怎样的？
乐曲适合在什么样的场合使用？
巩固提高
曲名
演奏乐器 速度 力度 节拍 节奏 音乐情绪
适合场合
巩固提高
曲名
演奏乐器 速度 力度 节拍 节奏 音乐情绪
行进中的歌
——进行曲
音乐知识
什么是进行曲？
进行曲是一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力， 并富有强烈号召性，使列队行进时步伐一致的声乐曲 或器乐曲。 最初它用以鼓舞战士激发战斗热情，后来在生活中也 采用这种音乐体裁来表达集体的力量和共同的决心。 节奏清晰、强弱分明，常用偶数拍子；雄劲刚键的旋 律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
管乐队 中速稍快
管风琴 中速稍慢
钢琴 慢速
适合场合
巩固提高
曲名
演奏乐器 速度 力度 节拍 节奏 音乐情绪
《中国人民解放军进行曲》
《婚礼进行曲》
《葬礼进行曲》
管乐队 中速稍快 强
管风琴 中速稍慢 较强
钢琴 慢速 较弱
适合场合
巩固提高Байду номын сангаас
京剧唱腔在民族声乐演唱中的运用研究
作者： 刘琳[1]
作者机构： [1]山东艺术学院戏曲学院,山东济南250300
出版物刊名： 北方音乐
页码： 30-31页
年卷期： 2020年 第17期
主题词： 京剧唱腔;民族声乐;声乐教育
摘要：艺术起源于生活并回馈于民众,只有贴近民众的艺术才会有生存的土壤,中国民族声乐的根在中国,坚持民族性才是发展的根本。
自上世纪20年代“学堂乐歌”开始,西化的音乐理论逐渐进入到中国的音乐教学体系中,到了30年代中国的声乐教学体系逐渐形成了以西洋美声唱法为基础的教学理论,西洋的歌唱演唱方法逐渐成为了中国声乐发展的主要推动力量。
中国传统民歌在借鉴西洋歌唱技术的过程中,提高了自身的演唱技巧、拓宽了音域、拓展了演唱的风格。
西洋声乐在中国迅猛发展的同时,我国的传统音乐理论、传统戏曲被世人逐渐漠视,导致民族声乐教育先后出现了“本土音乐意识缺失”“西化倾向严重”“千人一声”等问题。
所幸,近年来很多声乐教育者和学者开始关注我国传统的音乐理论和戏曲唱腔。
在学习西方美声唱法之后,很多歌唱演员、声乐学者开始学习具有中华民族特色的传统戏曲。
京剧就是人们关注的重点领域之一。
天津市武清区杨村第五中学七年级音乐下册 第一单元《行进之歌》教案 新人教版
第一单元行进之歌第一课时教学内容：《一二三四歌》教学重点：了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。
教学难点：有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间：一课时教材分析：《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为 bＢ宫调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。
其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
教学过程：设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。
在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织教学：师生问好二、新课教学导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》1、介绍作者：臧云飞，作曲家。
北京军区战友歌舞团作曲。
创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？3、学生听，然后举手发言4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
中国电影歌曲大全
中国电影歌曲大全义勇军进行曲（故事片《风云儿女》主题曲）………………田汉词聂耳曲铁蹄下的歌女（故事片《风云儿女》插曲）………………许幸之词聂耳曲渔光曲（故事片《渔光曲》插曲）………………安娥词任光曲飞花歌（故事片《飞花村》主题曲）………………孙师毅词聂耳曲湘累（故事片《女儿经》插曲）………………郭沫若词陈啸空曲塞外村女（故事片《逃亡》插曲）………………唐讷词聂耳曲春到人间（故事片《春到人间》主题曲）………………孙瑜词贺绿汀曲大路歌（故事片《大路》主题曲）………………孙瑜词聂耳曲新凤阳歌（故事片《大路》插曲）………………安娥词任光曲毕业歌（故事片《桃李劫》主题曲）………………田汉词聂耳曲月光光（故事片《迷途的羔羊》主题曲）………………蔡楚生词任光曲夜半歌声（故事片《夜半歌声》主题曲）………………田汉词冼星海曲黄河之恋（故事片《夜半歌声》插曲）………………田汉词冼星海曲夜来香（故事片《夜来香》插曲）………………王乾白词严工上曲在太行山上（故事片《太行风云》插曲）………………杜涛声词冼星海曲春天里（故事片《十字街头》插曲）………………关露词贺绿汀曲秋水伊人（故事片《古塔奇案》插曲）………………贺绿汀词曲天涯歌女（故事片《马路天使》插曲）………………田汉词贺绿汀曲四季歌（故事片《马路天使》插曲）………………田汉词贺绿汀曲满江红（故事片《岳飞》插曲）………………岳飞词古曲游击队员之歌（故事片《青年中国》插曲）………………贺绿汀词曲四季美人（故事片《松花江上》插曲）………………李伟才编曲九一八小调（故事片《八千里路云和月》插曲）………………崔嵬、钢鸣词吕骥曲大家唱（故事片《一江春水向东流》插曲）………………舒模词曲月儿弯弯照九州（故事片《一江春水向东流》插曲）………………江苏民歌秋收（故事片《白毛女》插曲）………………贺敬之词张鲁、瞿维曲北风吹（故事片《白毛女》插曲）………………贺敬之词马可、张鲁曲草原牧歌（故事片《草原上的人们》插曲）………………海默词向异曲敖包相会（故事片《草原上的人们》插曲）………………海默词通福曲岸畔上开花（故事片《陕北牧歌》插曲）………………孙谦词刘炽曲草原晨曲（故事片《草原晨曲》主题曲）………………马拉沁夫词通福曲山间铃响马帮来（故事片《山间铃响马帮来》主题曲）………………白桦词陆云曲幸福的金桥（故事片《渡江探险》插曲）………………金砂词曲缅桂花开十里香（故事片《神秘的旅伴》插曲）………………潘振词张棣昌曲婚誓（故事片《芦笙恋歌》插曲）………………于彦夫、雷振邦词雷振邦曲山中的凤凰为何不飞翔（故事片《凤凰之歌》插曲）………………鲁彦周词寄明曲重逢（故事片《枯木逢春》插曲）………………郑君里、王炼、文牧词葛炎曲半山云彩半山雾（故事片《画中人》插曲）………………贺敬之词马可曲草原之夜（纪录片《绿色的原野》插曲）………………张加毅词田歌曲航标兵之歌（纪录片《航标兵之歌》插曲）………………张加毅词高如星曲九九艳阳天（故事片《柳堡的故事》插曲）………………胡石言、黄宗江词高如星曲满山葡萄红艳艳（故事片《苗家儿女》插曲）………………周民震词黄准曲小燕子（故事片《护士日记》插曲）………………王璐、王云阶词王云阶曲等待出航（故事片《赤峰号》插曲）………………严寄洲、巩志伟词巩志伟曲边疆处处赛江南（纪录片《军垦战歌》插曲）………………袁鹰词田歌曲翻身农奴把歌唱（纪录片《今日西藏》插曲）………………李坤词闫飞曲欢乐的新疆（纪录片《欢乐的新疆》主题曲）………………朱丹词李凝曲牧羊歌（纪录片《内蒙人民的胜利》插曲）………………王震之词李曦曲社会主义放光芒（故事片《探亲记》插曲）………………桑夫、谢添词时乐濛曲蟠龙山上锁蟠龙（故事片《江山多娇》插曲）………………王云、黄宗江词高如星曲弹起我心爱的土琵琶（故事片《铁道游击队》插曲）………………芦芒词吕其明曲景颇山上太阳红（故事片《景颇姑娘》插曲）………………雷振邦词曲幸福不会从天降（故事片《我们村里的年轻人》插曲）………………马烽词张棣昌曲人说山西好风光（故事片《我们村里的年轻人》续集插曲）………………乔羽词张棣昌曲我的祖国（故事片《上甘岭》插曲）………………乔羽词刘炽曲我们是年青的一代（故事片《年青的一代》主题曲）………………赵明词肖珩曲汾河流水哗啦啦（故事片《汾河流水》主题曲）………………乔羽词高如星曲蝴蝶泉边（故事片《五朵金花》插曲）………………季康词雷振邦曲唱个山歌扔过墙（故事片《五朵金花》插曲）………………季康词雷振邦曲绣围裙（故事片《五朵金花》插曲）………………季康词雷振邦曲英雄赞歌（故事片《英雄儿女》插曲）………………公木词刘炽曲歌唱炊事员（故事片《英雄儿女》插曲）………………刘炽词曲摇篮曲（故事片《摩雅傣》插曲）………………公浦词葛炎曲娘子军连歌（故事片《红色娘子军》主题曲）………………梁信词黄准曲苦菜花开闪金光（故事片《苦菜花》插曲）………………集体词肖珩曲情歌（故事片《红色激浪》插曲）………………刘万仁词马可曲山顶有花山脚香（故事片《刘三姐》插曲）………………乔羽词雷振邦曲只有山歌敬亲人（故事片《刘三姐》插曲）………………乔羽词雷振邦曲采茶姐妹上茶山（故事片《刘三姐》插曲）………………乔羽词雷振邦曲世上哪见树缠藤（故事片《刘三姐》插曲）………………广西民歌雷振邦曲云雀之歌（故事片《阿娜尔罕》插曲）………………库尔班、伊明词葛光锐曲婚礼之歌（故事片《阿娜尔罕》插曲）………………库尔班、伊明词葛光锐曲采花（故事片《达吉和她的父亲》插曲）………………高缨词雷振邦曲小扁担，三尺三（故事片《李双双》插曲）………………李准词向异曲青少年运动员之歌（故事片《女跳水运动员》插曲）………………乔羽词全如玢曲红军战士想念毛泽东（音乐舞蹈史诗《东方红》选取）………………任红举词时乐濛、彦克曲情深谊长（音乐舞蹈史诗《东方红》选取）………………王印泉词臧东升曲松花江上（音乐舞蹈史诗《东方红》选取）………………张寒晖词曲毛主席的光辉（音乐舞蹈史诗《东方红》选取）………………西藏民歌谁不说俺家乡好（故事片《红日》插曲）………………吕其明、肖培珩词曲蚕花姑娘心向党（故事片《蚕花姑娘》插曲）………………顾锡东词黄准曲幸福的源泉是共产党（故事片《天山的红花》插曲）………………学婴词许友夫曲长湖水，清又凉（故事片《阿诗玛》插曲）………………葛炎、刘琼词罗宗贤、葛炎曲惜别（故事片《阿诗玛》插曲）………………葛炎、刘琼词罗宗贤、葛炎曲马铃响来玉鸟儿唱（故事片《阿诗玛》插曲）………………葛炎、刘琼词罗宗贤、葛炎曲知心的话儿对党说（故事片《夺印》插曲）………………王鸿、丁毅词张锐、愈频曲共产党来了苦变甜（故事片《农奴》插曲）………………西藏民歌彦克曲一支人马强又壮（故事片《怒潮》插曲）………………郑洪等词巩志伟曲送别（故事片《怒潮》插曲）………………郑洪等词巩志伟曲洗衣歌（歌舞片《旭日东升》选曲）………………李俊琛词罗念一曲花香鼓（舞剧片《小刀会》选曲）………………陈除词商易曲西沙，可爱的家乡（故事片《南海风云》插曲）………………苏圻雄词吕远曲金色的沙漠上（故事片《沙漠的春天》插曲）………………玛拉沁夫词阿拉腾奥勒曲雷锋，我们的战友（故事片《雷锋》主题曲）………………傅庚辰词曲花儿为什么这样红（故事片《冰山上的来客》插曲）………………民歌原词雷振邦改词作曲冰山上的雪莲（故事片《冰山上的来客》插曲）………………雷振邦词曲高原之歌（故事片《冰山上的来客》插曲）………………白辛原词雷振邦改词作曲怀念战友（故事片《冰山上的来客》插曲）………………赵心水词雷振邦曲地道战（故事片《地道战》主题曲）………………傅庚辰词曲毛主席的话儿记心上（故事片《地道战》插曲）………………傅庚辰词曲红星照我去战斗（故事片《闪闪的红星》插曲）………………集体词傅庚辰曲映山红（故事片《闪闪的红星》插曲）………………陆柱国词傅庚辰曲愿亲人早日养好伤（舞剧片《沂蒙颂》选曲）………………集体词曲定叫山河换新装（纪录片《红旗渠》主题曲）………………姜云川、段洪词高潮曲牧歌（纪录片《海上南泥湾》插曲）………………张加毅词高如星曲夫妻双双把家还（黄梅戏影片《天仙配》选曲）………………安徽黄梅戏剧音乐组创作整理满怀深情望北京（故事片《创业》插曲）………………张天民词秦咏诚曲山里来了解放军（故事片《瑶山春》插曲）………………莫义明、周民震词赵昕曲遵义会议放光辉（纪录片长征组歌《红军不怕远征难》选取）………………肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲四渡赤水出奇兵（纪录片长征组歌《红军不怕远征难》选取）………………肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲过雪山草地（纪录片长征组歌《红军不怕远征难》选曲）………………肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲大红枣儿甜又香（芭蕾舞剧片《白毛女》选曲）………………集体词严金萱曲颂歌（歌剧片《红霞》选曲）………………石汉词张锐曲凤凰岭上祝红军（歌剧片《红霞》选曲）………………石汉词张锐曲迎接红军上柯山（歌剧片《柯山红日》选曲）………………陈其通词庄映、陆明曲柯山顶上白云飘（歌剧片《柯山红日》选曲）………………陈其通词庄映、陆明曲飞出这苦难的牢笼（歌剧片《草原之歌》选曲）………………任萍词罗宗贤曲你的心连着我的心（歌剧片《草原之歌》选曲）………………任萍词罗宗贤曲雾茫茫（歌剧片《春雷》选曲）………………海啸词陈紫、杜宇曲数九寒天下大雪（歌剧片《刘胡兰》选曲）………………董小吾词罗宗贤曲一道道水来一道道山（歌剧片《刘胡兰》选曲）………………于村、海啸等词陈紫、茅沅等曲清粼粼的水来蓝莹莹的天（歌剧片《小二黑结婚》选曲）………………胡沙、田川词马可曲红梅赞（歌剧片《江姐》选曲）………………阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲绣红旗（歌剧片《江姐》选曲）………………阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲我为共产主义把青春贡献（歌剧片《江姐》选曲）………………阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲珊瑚颂（歌剧片《红珊瑚》选曲）………………赵忠、钟艺兵等词胡士平、王锡仁曲海风阵阵愁煞人（歌剧片《红珊瑚》选曲）………………赵忠、钟艺兵等词胡士平、王锡仁曲洪湖水浪打浪（歌剧片《洪湖赤卫队》选曲）………………梅少山、梅会召等词张敬安、欧阳谦淑曲小曲好唱口难开（歌剧片《洪湖赤卫队》选曲）………………梅少山、梅会召等词张敬安、欧阳谦淑曲没有眼泪，没有悲伤（歌剧片《洪湖赤卫队》选曲）………………梅少山、梅会召等词张敬安、欧阳谦淑曲俺推起小车上前线（故事片《车轮滚滚》插曲）………………集体词陈明曲沿着社会主义大道奔前方（故事片《青松岭》插曲）………………张仲朋词施万春曲但愿亲人随声来（歌剧片《琵琶行》主题曲）………………张重天词刘大鸣曲新四军军歌（故事片《东进序曲》插曲）………………陈毅词何士德曲渔家姑娘在海边（故事片《海霞》插曲）………………黎汝清词王酩曲我们的明天比蜜甜（故事片《甜蜜的事业》主题曲）………………钟灵、周民震词吕远、唐诃曲我们的生活充满阳光（故事片《甜蜜的事业》插曲）………………集体词吕远、唐诃曲枫林曲（故事片《枫树湾》插曲）………………石太瑞词白城仁、潭志斌曲永远和你在一起（故事片《婚礼》主题曲）………………王燕樵词曲边疆的泉水清又纯（故事片《黑三角》插曲）………………凯传词王酩曲大海啊，故乡（故事片《大海在呼唤》主题曲）………………王立平词曲知音（故事片《知音》插曲）………………华而实词王酩曲送别（故事片《城南旧事》主题曲）………………李叔同词[美]J?P粤特成曲青春多美好（故事片《小宇辈》主题曲）………………齐新词雷振邦曲驼铃（故事片《戴手铐的旅客》主题曲）………………王立平词曲少林，少林（故事片《少林寺》插曲）………………王立平词曲牧羊曲（故事片《少林寺》插曲）………………王立平词曲心中的玫瑰（故事片《泪痕》插曲）………………乔羽词陆祖龙、时乐濛曲我爱你，中国（故事片《海外赤子》插曲）………………瞿琮词郑秋枫曲思乡曲（故事片《海外赤子》插曲）………………瞿琮词郑秋枫曲生活是这样美好（故事片《海外赤子》插曲）………………瞿琮词郑秋枫曲愿做蝴蝶比翼飞（故事片《玉色蝴蝶》插曲）………………张凤翔、杨溉森词吕远曲月儿歌（故事片《毕升》插曲）………………[唐]温庭筠词葛光锐曲妹妹找哥泪花流（故事片《小花》插曲）………………凯传词王酩曲绒花（故事片《小花》插曲）………………刘国富、田农词王酩曲永远不能忘（故事片《南海长城》插曲）………………邝化兵词傅庚辰曲淮河的儿女爱故乡（故事片《巨澜》插曲）………………凯传、王玉民词田丰曲花溪水（故事片《柳暗花明》插曲）………………时乐濛、陆祖龙词曲满山红叶似彩霞（故事片《等到满山红叶时》插曲）………………高型、罗志明词向异曲心上人啊！快给我力量（故事片《神圣的使命》插曲）………………闫树田、陶嘉舟词常苏民、陶嘉舟曲牡丹之歌（故事片《红牡丹》插曲）………………乔羽词唐诃、吕远曲雁南飞（故事片《归心似箭》插曲）………………李俊词李伟才曲角落之歌（故事片《被爱情遗忘的角落》插曲）………………张弦、凯传词王酩曲湖光山影（故事片《二泉映月》插曲）………………鄂充文词巩志伟曲小小无锡景（故事片《二泉映月》插曲）………………鄂充文词张锐曲啊，故乡（故事片《庐山恋》插曲）………………周威词吕其明曲三峡有支幸福的歌（故事片《三峡情思》插曲）………………凯传词马丁曲勿忘我（故事片《勿忘我》主题曲）………………彦夫、大明词吴大明曲但愿人生常聚少离分（故事片《巴山夜雨》插曲）………………白桦词高田曲天山路，弯又弯（故事片《天山行》插曲）………………景慕逵词傅庚辰曲妈妈留给我一首歌（故事片《小街》主题曲）………………徐银华词徐景新曲霞染胭脂映湖心（故事片《胭脂》插曲）………………魏蛾、双戈词卢恩来曲铃儿叮当（故事片《杜十娘》插曲）………………乔羽词黄准、吕其明曲得到了幸福得到了他（故事片《白莲花》插曲）………………王森词肖珩曲月亮，月亮（故事片《海望》插曲）………………瞿琮词郑秋枫曲我为你捧上滚烫的心一颗（故事片《青春的闪光》插曲）………………田川词张乃诚曲飞吧，足球（故事片《飞吧，足球》主题曲）………………达式彪词徐景新曲寻北斗（故事片《北斗》插曲）………………胡苏词黄淮曲想延安（故事片《山城雪》插曲）………………雁翼词常苏民、陶嘉舟曲大别山上杜鹃开（故事片《吉鸿昌》插曲）………………民歌齐兴家、雷振邦编曲歌唱大别山（故事片《挺进中原》插曲）………………傅庚辰、汪道熹词傅庚辰曲诚实的眼睛（故事片《苦恼人的笑》主题曲）………………杨延晋、薛靖词徐景新曲同心携手建乐园（故事片《喜盈门》插曲）………………史俊等词杨绍梠曲阿凡提之歌（故事片《阿凡提》主题曲）………………张世荣等词克里木等曲妈妈，看看我吧（故事片《樱》插曲）………………郭小磊、凯传词王酩曲祖国啊春常在（故事片《他们在相爱》插曲）………………凯传词王酩曲马背摇篮（故事片《啊，摇篮》主题曲）………………李季词梁寒光曲山丹丹开花背里红（故事片《啊，摇篮》插曲）………………李季等词梁寒光曲招鹤之歌（故事片《佩剑将军》主题曲）………………张笑天、陈福利词陈明曲小城的雨（故事片《小城细雨》插曲）………………王玉民词田丰、马进贵曲请你来小城（故事片《小城细雨》插曲）………………王玉民词田丰、马进贵曲我已经爱上了你（故事片《苦果》插曲）………………王炼词魏瑞祥曲看见月亮看见了你（故事片《飞红巾》插曲）………………安静、永莉词田歌曲今晚夜色多好（故事片《飞红巾》插曲）………………安静、永莉词田歌曲清清河水中（故事片《女兵》插曲）………………黎白等词巩志伟曲姑苏城里好风光（故事片《梅花巾》插曲）………………王静珠、张良词傅庚辰曲为人作嫁几时休（故事片《梅花巾》插曲）………………王静珠、张良词傅庚辰曲送哥（故事片《乡情》插曲）………………胡炳福、杨庶正词杨庶正曲盼哥（故事片《乡情》插曲）………………瞿琮词杨庶正曲啊，迷雾（故事片《神女峰的迷雾》插曲）………………胡冰词李延林曲人家的船儿桨成双（故事片《漩涡里的歌》插曲）………………余阳、廖云词常苏民、陶嘉舟曲我的孩子他在何方（故事片《琴童》插曲）………………刘景錡词刘雁西曲星光（故事片《今夜星光灿烂》插曲）………………白桦词金湘曲笑比哭好（故事片《笑比哭好》插曲）………………冯述词马丁曲爱不够家乡的风光美（故事片《张灯结彩》插曲）………………凯传词刘庄曲春之歌（故事片《飞向太平洋》插曲）………………王金锋词傅庚辰曲快乐的单身汉（故事片《快乐的单身汉》主题曲）………………梁星明、史俊词吕其明曲年青的朋友（故事片《年轻的朋友》插曲）………………凯传词田丰曲迎宾曲（故事片《客从何来》主题曲）………………刘文玉词雷雨声曲年轻的心（故事片《当代人》主题曲）………………韩伟词施光南曲千里共婵娟（故事片《风流千古》插曲）………………符嘉弼等词常苏民、陶嘉舟曲小贝壳（故事片《海上生明月》插曲）………………韩伟词施光南曲一兰永远不变心（故事片《傲蕾?一兰》插曲）………………叶楠词王云阶曲华灯我对你说（故事片《但愿人长久》插曲）………………张天民词高风曲愿你有颗水晶心（故事片《水晶心》主题曲）………………凯传词王酩、朱钟堂曲麻麻菜，开黄花（故事片《三个失踪的人》插曲）………………黎静词巩志伟曲在这里留下我美丽的梦（故事片《孔雀公主》插曲）………………白桦词田联韬曲有我阿哥一路走（故事片《忘忧草》插曲）………………安子词高风曲阿妹的歌在心里唱（故事片《叶?赫娜》插曲）………………李钓龙、陈正鸿词金复载曲我怎能把您遗忘（故事片《珊瑚岛上的死光》主题曲）………………史俊词杨绍梠曲我多么想（故事片《端盘子的姑娘》主题曲）………………凯传词马丁曲要让生活更加娇美（故事片《见面礼》插曲）………………王森词黄准曲双脚踏上幸福路（故事片《咱们的牛百岁》主题曲）………………刘昌庆词肖珩曲问声祖国好（故事片《西子姑娘》插曲）………………凯传词王酩曲叫一声哥哥你快回来（故事片《人生》插曲）………………路遥词许友夫曲要问我们想什么（故事片《你在想什么》插曲）………………顾笑言词杨庶正曲酒神曲（故事片《红高粱》插曲）………………张艺谋、杨风良词赵季平曲妹妹你大胆地往前走（故事片《红高粱》插曲）………………莫言词赵季平曲伤别离（故事片《金镖黄天霸》主题曲）………………凯传词温中甲曲大实话（故事片《焦裕禄》主题曲）………………王冀邢词吕其明曲球侠之歌（故事片《京都球侠》主题曲）………………谢洪词谢军曲弯弯的山路（故事片《甜女》主题曲）………………前宽、桂云词金湘曲爱得死去活来（故事片《疯狂歌女》主题曲）………………王积福词谷建芬曲枫叶飘（故事片《枫叶》主题曲）………………傅庚辰词曲无名小路（故事片《中国霸王花》插曲）………………王晓岭词杨希武曲画颗心（故事片《第九号悬案》插曲）………………付林词曲伸出你的手（故事片《天皇巨星》插曲）………………陈小奇词李海鹰曲这就是生活（故事片《街上流行红裙子》插曲）………………卫新词张丕基曲大海风（故事片《大海风》主题曲）………………于晓阳词陈受谦曲相会在攀枝花下（故事片《自豪吧，母亲》插曲）………………张天民词高风曲深情相拥（香港故事片《新夜半歌声》插曲）………………黄郁、莫如升词张国荣曲燃烧吧，火鸟（台湾故事片《燃烧吧，火鸟》主题曲）………………琼瑶词黄仁清曲汪洋中的一条船（台湾故事片《汪洋中的一条船》主题曲）………………纪利男词曲橘颂（香港故事片《屈原》插曲）………………屈原词佚名曲阿里山的姑娘（台湾故事片《阿里山风云》主题曲）………………邓禹平词张彻曲当爱已成往事（台湾故事片《霸王别姬》主题曲）………………李宗盛词曲永远不回头（台湾故事片《七匹狼》主题曲）………………陈乐融词陈志远曲像我这样的朋友（香港故事片《至尊无上》主题曲）………………梁弘志词曲凭着爱（香港故事片《群龙戏凤》主题曲）………………潘源良词卢冠廷曲男儿当自强（香港故事片《黄飞鸿II》主题曲）………………黄沾词古曲相伴到天边（香港故事片《射雕英雄传》插曲）………………黄沾词曲请你等等我（香港故事片《霹雳情》插曲）………………小轩词潭健常曲摇摇摇（香港故事片《霹雳情》插曲）………………李应录词潭健常曲只记今朝笑（香港故事片《东方不败》主题曲）………………黄沾词曲阿美阿美（台湾故事片《阿美阿美》主题曲）………………曹炳文词曲尊一声二奶奶（香港故事片《三笑》插曲）………………李萍倩词沈利群曲流光飞舞（香港故事片《青蛇》主题曲）………………黄沾词曲海上花（香港故事片《海上花》主题曲）………………罗大佑词曲焚心似火（香港故事片《秦俑》主题曲）………………黄沾词顾嘉辉、黄沾曲雪在烧（台湾故事片《雪在烧》主题曲）………………杨立德词曹俊鸿曲葬心（香港故事片《阮玲玉》主题曲）………………姚若龙、小虫词小虫曲欢颜（台湾故事片《欢颜》主题曲）………………沈吕百词李泰祥曲青梅竹马（台湾故事片《追梦人》主题曲）………………周治平词曲亲爱的小孩（台湾故事片《法外情》插曲）………………杨立德词陈复明曲酒干倘卖无（台湾故事片《搭错车》主题曲）………………侯德健词曲请跟我来（台湾故事片《搭错车》插曲）………………梁弘志词曲一样的月光（台湾故事片《搭错车》插曲）………………罗念真、罗大佑词李寿全曲我踏浪而来（台湾文艺片《我踏浪而来》主题曲）………………庄奴词古月曲踏浪（台湾文艺片《我踏浪而来》插曲）………………庄奴词古月曲小路（台湾故事片《小城故事》插曲）………………庄奴词古月曲你潇洒我漂亮（台湾故事片《你潇洒我漂亮》主题曲）………………成凤词黄仁清曲油麻菜籽（台湾故事片《油麻菜籽》主题曲）………………李宗盛词曲滚滚红尘（台湾故事片《滚滚红尘》主题曲）………………三毛、严浩词史撷冰曲原乡人（台湾故事片《原乡人》主题曲）………………庄奴词汤尼曲戏梦（香港故事片《大小飞刀》主题曲）………………陈大力词陈大力、陈秀男曲云河（台湾故事片《云河》主题去去）………………刘家昌词曲我是一片云（台湾故事片《我是一片云》主题曲）………………琼瑶词古月曲问斜阳（台湾故事片《问斜阳》主题曲）………………琼瑶词林家庆曲一颗红豆（台湾故事片《一颗红豆》主题曲）………………琼瑶词古月曲我怎能离开你（台湾故事片《彩云飞》主题曲）………………琼瑶词古月曲千言万语（台湾故事片《彩云飞》插曲）………………尔英词古月曲雁儿在林梢（台湾故事片《雁儿在林梢》主题曲）………………琼瑶词欣逸曲一帘幽梦（台湾故事片《一帘幽梦》主题曲）………………琼瑶词刘家昌曲月朦胧鸟朦胧（台湾故事片《月朦胧鸟朦胧》主题曲）………………琼瑶词古月曲心有千千结（台湾故事片《心有千千结》主题曲）………………琼瑶词蔡荣吉曲梦的衣裳（台湾故事片《梦的衣裳》主题曲）………………琼瑶词徐坚强曲聚也依依，散也依依（台湾故事片《聚也依依，散也依依》主题曲）………………琼瑶词左宏元曲云且留住（台湾故事片《云且留住》主题曲）………………琼瑶词郑贵昶曲挥挥衣袖（台湾故事片《却上心头》插曲）………………琼瑶词潭健常曲。
第四单元.《行进中的歌》
《当兵的人》
• “当兵的人”是现代军人的代名词，也是一 个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放 的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私 奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年， 当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创 作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军 人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈 心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之 气的进行曲。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人 民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”。
第四单元
行进中的歌
进行曲
• 进行曲:是一种用步伐节奏写成的声乐曲 或器乐曲，常用于队列行进中。 • 节奏鲜明、结构方整、旋律铿锵有力， 常用偶数拍子，如二拍子、四拍子，富 有强烈的号召性。
作者简介
• 王晓岭(1949～ ) 歌词作家。河北 定州人。1969年入伍。1984年起 在北京军区战友歌舞团从事创作。 代表作有歌词《三唱周总理》、 《风雨兼程》、《当兵的人》等。 • 臧云飞(1952～ ) 作曲家。祖籍河 北清苑，生于山西太原。1969年 入伍，1979年起在北京军区战友 歌舞团从事音乐创作。代表作有歌 曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。
试着自己指 挥，唱熟后 以领唱及齐 唱等形式演 唱。
谢谢！
主讲人：张泽颖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲分析
• 《当兵的人》为4/4拍，降B大调，两段体结构 (有带再现因素的单二部曲式)。 • 伴唱唱出开始的引子，是由歌曲的音乐主题构 成，集中、有气势，展现出军人的英雄形象。 独 唱接着唱出歌曲的主要部分——A段，前16小节 为复乐段结构，鲜明生动地刻画出当代军人威武 高大的形象。B段，后16小节为四句体结构，音 乐由高音区转入中低音区，舒展亲切，是发自内 心的倾诉，与A段形成对比。接着音乐发展逐渐 向上，显示出“热血儿郎”的英雄气概。歌曲的 最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情 绪推向全曲的高潮结束。这豪迈的心声就是当代 中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民最 好的表达。
人音版本第13册行进中的歌优选教案.docx
人音版第 13 册《行进中的歌》教案教材：人民音乐出版社第13 册第四单元教学年级：七年级课型：欣赏课时：一课时教学内容：欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》、《拉德斯茨基进行曲》，了解不同风格的进行曲的特点教学目标：了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
教学重点、难点：激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学准备：多媒体铜管乐乐器图片教学过程：一、情景导入学生伴着有力的行曲音，有秩序地走教室。
生好入：同学，前两天我参加了隆重的校运会，整个运会上我听得最多的是哪首曲子？生：《运行曲》：了，相信大家首曲子非常熟悉了。
大家能不能，它有什么特点啊？生：运可以踏着曲的拍行。
很有士气⋯⋯：同学得非常好，那今天老就大家一起来感受行曲的采。
二、新授欣《中国人民解放行曲》：同学先来听一听首行曲，在听的程中着几个来思考：首曲的音情是怎的？音分几部分？由什么器来演奏？：同学听得非常投入，在听的程中，同学中会出哪些画面？生：士兵在操，大兵：曲的音情怎的？生：威武的、向上的、有力的、豪雄壮的师：谁来说一说音乐分几部分？由什么乐器来演奏？生回答，师总结：由三部分组成；铜管乐演奏。
师：这么好听的一首曲子有谁来创作的呢？我们来了解词曲作者A.《中国人民解放军进行曲》公木作词，郑律成作曲原为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《人民解放军进行曲》，1965 年更名为《中国人民解放军进行曲》。
1988年将其定为中国人民解放军军歌。
B. 郑律成中国籍朝鲜作曲家。
他是一位多产的作曲家，作有300 多首各类不同形式的作品，其中《延安颂》、《延水谣》、《中国人民解放军进行曲》、《我们多么幸福》及歌剧《望夫云》等都是著名的作品。
行进中的歌研究
1、作品是几拍子 的？ 2、作品的速度是 怎样的？ 3、作品的演奏情 绪是怎样的？
郑律成，原名郑富恩，
出生于朝鲜，后加入中国国籍， 是近代著名的作曲家，历任朝 鲜人民军协奏团团长等职。加 入中国国籍后，先后在北京人 民艺术剧院、中央歌舞团、中 央乐团从事音乐创作，其作品 《延安颂》、《延水谣》、《 八路军军歌》、《八路军进行 曲》（后改名为《中国人民解 放军进行曲》被定为中国人民 解放军军歌）被广为传颂。
中国人民 拉德茨基 解放军进 进行曲 行曲
作品的拍子
2/4
2/2
中速 欢快的 活泼的
作品的速度
中速
庄严地 豪迈的 有力的
作品的演奏 情绪
1、作品是几拍子的？ 2、作品的速度是怎样的？ 3、作品的演奏情绪是怎 样的？
婚礼进行曲
葬礼进行曲
瓦格纳：
威廉〃理查德〃瓦格纳 （Wilhelm Richard Wagner， 1813年5月22日－1883年2月 13日），德国管弦乐序曲、钢琴曲、歌 剧等。其中歌剧《漂泊的 荷兰人》、《尼伯龙根的 指环》、《罗恩格林》等 十分著名。
管 风 琴
肖邦：
弗里德里克〃弗朗索瓦〃 肖邦（F.F.Chopin 1810─1849） 波兰作曲家、 钢琴家，他是历史上最具 影响力和最受欢迎的钢琴 作曲家之一，是波兰音乐 史上最重要的人物之一， 是欧洲19世纪浪漫主义音 乐的代表人物。肖邦一生 的创作大多是钢琴曲，被 誉为“钢琴诗人”。 他的作品以钢琴为主，体 裁多样，内容丰富。题材 紧密联系波兰人民的生活， 历史和爱国主义诗歌。
老约翰·施 特劳斯：
(1804-1849）奥地利作曲家。 一生共创作圆舞曲150首,波 尔卡舞14首,加沃特舞曲28首, 还有一些其它作品.其中管弦 乐曲<<拉德茨基进行曲>> 较为著名。他的圆舞曲发展 了奥地利民间舞曲和专业传 统,给他的儿子小约翰-施特 劳斯的创作以很大的积极影 响. 因此被称之为“圆舞曲 之父”。
人音版一年级音乐上册(简谱)第1课《聆听 玩具兵进行曲》
三、节奏感受
利用身体动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感受节奏
孩子们可以通过身体动作来感受乐曲的节奏。例如，可以用脚踩地 板的方式跟随乐曲的节奏，或者用手臂摆动的方式配合乐曲中的强 弱节奏。这样可以帮助孩子们更加深入地理解和感受乐曲中的节奏 变化。 以上是关于《聆听 玩具兵进行曲》PPT中的第三个章节“节奏感受”的 内容要点。通过这些内容，孩子们可以在欣赏乐曲的同时，通过实 际操作来感受乐曲的节奏，提高他们的音乐理解和表达能力。
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人音版一年级音乐上册（简谱） 第1课《聆听 玩具兵进行曲》
目录 CONTENTS
一、音乐欣赏 三、节奏感受
二、曲调分析 四、歌曲表演
1
一、音乐欣赏
一、音乐欣赏
玩具兵进行曲的创作 背景
曲调和节奏分析
演奏技巧和表现方法
一、音乐欣赏
玩具兵进行曲的创作背景
玩具兵进行曲是由中国作曲家刘文金创作的一首儿童 歌曲，旋律欢快、节奏明快。这首歌曲旨在通过音乐 的形式，让孩子们感受军人的英勇和坚定，培养爱国 情怀和集体荣誉感。
一、音乐欣赏
曲调和节奏分析
玩具兵进行曲的曲调简单明快，旋律优美。它采用了 快速的2/4拍，使整首曲子节奏感强烈，给人一种欢 快的感觉。在演奏过程中，需要注意准确把握曲调和 节奏，保持整齐有力的演奏效果。
一、音乐欣赏
演奏技巧和表现方法
在演奏玩具兵进行曲时，需要注意一些基本的演奏技巧。例如，正 确使用拍子，保持稳定的速度；注意力的集中，准确把握每个音符 的音准和时长；注重音乐的表现力，通过细腻的演奏技巧，传达出 曲子所要表达的情感和意境。同时，可以适当加入一些个人的表现 方法，使演奏更具个性和魅力。 通过以上的内容点，我们可以更全面地了解《聆听 玩具兵进行曲》 这首歌曲。希望同学们能够通过这节课的学习，对这首歌曲有更深 入的认识，并能够用心去演奏和欣赏。
声乐测试内容与要求
声乐测试内容与要求音乐基础知识测试内容与要求（ A 级）一、通识部分（80%）注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。
（一）读谱知识1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。
2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。
3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。
4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。
力度、速度、装饰音记号及常用表情术语的写法与意义。
5、根据旋律片段写出曲名。
（二）欣赏知识1、了解常见的音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
2、了解中外著名音乐家的代表作品、风格流派及主要贡献。
3、了解中国传统音乐和世界各民族民间音乐的主要代表作品，认识其民族风格和地域特色。
4、了解我国主要戏曲、曲艺的名称、代表作品及著名表演艺术家。
5、聆听音乐写出作品的名称、作者及表演形式。
二、专项部分（20%）注：考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。
（一）声乐（声乐考生测试内容与要求）1、了解声乐表演技巧的基本概念。
2、了解中外著名的歌剧及作者3、了解中外著名声乐表演艺术家。
（二）器乐（器乐考生测试内容与要求）1、了解中外乐器的类别、特点及演奏形式。
2、了解中西乐队的组织方式。
3、了解中外著名乐团及器乐表演艺术家。
（三）舞蹈（舞蹈考生测试内容与要求）1、了解我国民族舞的基本风格和特点。
2、了解芭蕾舞的基本特点和技术要领。
3、了解国标舞的分类及各类舞蹈的名称。
4、了解中外著名舞剧和著名舞蹈家。
注：A级基础知识测试的内容以现行的普通高中新课程实验教材《音乐鉴赏》为主。
（ B 级）一、基础知识部分（80%）注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。
（一）读谱知识1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。
2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。
3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。
4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。
《长城谣》声乐教学教案
《长城谣》声乐教学教案篇一：长城谣教学设计(共7篇)篇一：长城谣教案席慕容班级：八（2）班时间：2014/04/03星期四上午第二节地点：多媒体课室授课人：张丽芬教学目标：1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。
2、学习朗读诗歌，在反复朗读中感悟诗情。
教学重难点重点：把握诗歌的基本思想。
难点：学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。
教学方法：朗读法、讨论法、情景教学法教学课时：一课时教学过程设计：一、情境导入播放音乐，长城图片提问：谁来给我们介绍一下长城呢？过渡：长城，对我们每个中国人来说最熟悉不过了，它是我们中华民族的象征，无论是身在祖国还是异乡，它始终连着华夏儿女的心房。
今天，让我们一起走进席慕容的，再次谛听游子的乡音。
二、介绍作者：席慕容；写作背景三、字词快餐焉( yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽(mǎng)焚(fén)起敕(chì)勒川四、朗读节奏训练（听录音，说说朗读诗歌应注意什么？）?尽管/城上城下/争战了一部历史?尽管/夺了焉支/又还了焉支?多少个隘口/有多少次悲欢啊?你/永远是个无情的建筑?蹲踞在/荒莽的山巅?冷眼/看人间恩怨为什么/唱你时/总不能成声写你/不能成篇而一提起你/便有烈火焚起火中/有你万里的躯体有你千年的面容有你的云??你的树??你的风敕勒川阴山下今宵月色/应如水而黄河/今夜仍然要从你身旁流过流进我/不眠的梦中五、整体感知全班同学朗读全诗，思考并回答问题1、这首诗的主题意象是？2、抒情主线是？六、诗歌赏析（一）理清结构，分析每小节讲了什么内容？（二）学习第一节1、你从简洁质朴的文字里读到了什么？想到了什么？2、找出修饰“长城”这个抒情意象的词语。
为什么说长城是”无情“、”冷眼“的？（三）学习第二节1、长城为什么会使诗人唱不成声，写不成篇，一提起便烈火焚起呢？2、第二节表达了诗人对长城的什么情感？3、”万里的躯体“，”千年的面容“分别指什么？（四）学习第三节1、“敕勒川，阴山下”是出自哪首诗的？它和作者有何关系？与长城、黄河又有何关系？2、这首诗的主题意象是长城，为什么又写到了黄河？3、诗歌结尾写黄河“流进我不眠的梦中”，既然”不眠”，又何来的“梦”呢？说说你的理解（五）合作探究（讨论）这首诗的意象最重要的是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？（六）小结（七）作业1、背诵2、完成练习册的相关内容板书设计长城谣席慕容第一节，审视历史，凸现长城的沧桑第二节，借助长城，倾诉满腔的热忱思乡之情第三节，依托梦境，流露深沉的乡思2篇二：长城谣初中音乐教案学校北潞园学校姓名李雅鹤日期一、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标在学唱歌曲的过程中，体验抗日战争时期我国人民的爱国热情和爱国情感；感受并领悟歌曲中对家乡和亲人的眷恋之情，在潜移默化中建立对家乡、对亲人的热爱之情。
初中音乐说课稿：《行进中的歌》
初中音乐说课稿：《行进中的歌》各位评委、老师大家好：我是来自辽源地区东辽县渭津中学的音乐教师刘彩霞，我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册，第四单元课时《行进中的歌》。
本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容，我确定课时内容为两大块：1是欣赏《中国人民解放军进行曲》;2学唱歌曲《当兵的人》。
本节是以唱歌为主的综合课。
《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为bB大调，4/4拍子，由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被誉为是“真正军人的歌”，歌曲为单二部曲式结构，两个乐段音乐情绪不一样，在演唱时要注意，控制好声音和力度，正确表达歌曲的思想内容。
由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。
所以教学难度不是很大，但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境。
因此，在本课教学中，我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想，以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，引导学生用肢体语言去表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱、表演，并进行自评、互评，采用现代化教学手段，丰富课堂内容，真正做到面向全体学生，关注个体差异，给学生足够的想像空间，并提供展示个性才能的机会。
充分建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。
鉴于以上我对教材和学生的分析，确立的教法和学法，我确立本课的教学目标为：1、喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲。
2、了解进行曲的风格及特点。
3、用坚定有力的声音，激昂的情绪演唱《当兵的人》。
重难点：了解进行曲风格及特点;把握好歌曲的情绪，正确演唱《当兵的人》。
下面，我详细阐述一下，本节课的教学过程：本节课我设计了六个环节：一、组织教学，情境导入。
(播放课件“行进中的歌”)学生有秩序地随“运动员进行曲”进入教室，分男生、女生坐好。
《长城谣》
音域与音色
音域选择
在演唱《长城谣》时，需要根据歌曲的情感和意境选择合适 的音域。中音区和高音区都能够表现出歌曲的情感，但不同 的音域也会影响到歌曲的氛围和效果。
音色控制
在演唱过程中，需要控制好音色，以保证声音的清晰度和辨 识度。音色的控制涉及到音量、音高、共鸣等多个方面，需 要演唱者具备较好的音乐素养和技术水平。
共两党团结抗日的象征。
历史价值
见证中华民族历史
01
《长城谣》作为一首具有代表性的歌曲，见证了中华民族的历
史变迁和民族精神的发展。
体现抗战时期民众情感
02
《长城谣》以其深情的旋律和歌词，表达了抗战时期广大民众
对国家、对家乡的眷恋和抗击外敌的决心。
成为音乐史上的经典
03
《长城谣》以其独特的艺术价值和历史意义，成为了中国音乐
史上的经典之作。
文化传承
传承中华民族优秀文化
《长城谣》作为中华民族优秀文化的一部分，通过世代相传， 得以传承至今。
促进文化交流与融合
《长城谣》在国内外广泛传播，成为了一种跨文化交流的媒介， 有助于促进不同文化之间的交流与融合。
激发创作灵感
《长城谣》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，激发了许多 音乐家的创作灵感，创作出了许多优秀的音乐作品。
高度评价
观众对歌曲的文化价值和艺术价值给予了高度评 价，认为它深刻地揭示了长城的伟大与庄重。
期待再听
许多观众表示，他们期待再次听到这首歌曲，以 回味其中的感动和美好。
名人评价
文化价值
著名音乐家、文化名人对歌曲的文化价值 给予了充分肯定，认为它弘扬了民族文化 ，提升了国家形象。
艺术创新
名人称赞歌曲在艺术上的创新，认为它融 合了传统与现代，为民间音乐注入了新的 生命力。
歌唱祖国教案
歌唱祖国教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《歌唱祖国》教案教学课时：一课时教材分析:人教版七年级学情分析：《歌唱祖国》是七年级学生比较熟悉的歌曲，在课堂上我利用视频播放、分组比赛小组合作等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素。
他们对歌曲都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。
也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。
如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错；加上先入为主的影响，改正起来不容易。
教学目标:1、通过教唱歌曲《歌唱祖国》使学生感受和体验歌曲，并且进一步进行爱国主义思想教育，感受我国繁荣，蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力，能够有感情的演唱。
3、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生感受歌曲演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
教学重、难点：1.学习歌曲、掌握歌曲的情绪及演唱方法2.对歌曲情绪的处理以及弱起、附点节奏的掌握及演唱中的准确把握教学方法：情境导入法、多媒体演示法、视频展示法、观察探究体验法，分组比赛小组合作讨论法教学过程：（一）、导入1、放《歌唱祖国》的相关歌曲视频（北京天安门升旗仪式2008年奥运会林妙可独唱作品展示），用北京天安门升旗仪式让学生感受歌曲《义勇军进行曲》行进速度，学生进入学习的情境，进行提问（听完之后有什么样的感触）同时配合2008年奥运会《歌唱祖国》的录像，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的歌曲的速度是什么听完《歌唱祖国》之后又有什么样的感触歌曲演唱有什么特点？咱们班有会唱这首歌曲的吗（找几位同学分别演唱）并进行评价，给予鼓励。
3、进行作者的简介以及歌曲的背景简单的一个介绍（王莘1918出生，江苏无锡人。
人音版 行进中的歌—进行曲教案
人音版行进中的歌—进行曲教案行进中的歌—进行曲欣赏哈尔滨第二十七中学程小妹教学目标:一、让学生喜欢聆听本单元的进行曲，培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。
能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪上的特点。
能够认识进行曲在不同场合的作用;二、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。
三、能够听辨乐曲的主题;了解曲作者的名字及相关的知识;能够运用进行曲的知识分析所欣赏的进行曲音乐的主要特点、它们适用的场合和功能。
教学重、难点:1、听辨乐曲的主题，了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
2、运用进行曲的知识分析音乐的主要特点。
教学过程导入:师:今年的十月一日是我们祖国的60岁生日，而今年的阅兵也给在我们留下了非常深刻的印象，阅兵方阵那整齐划一的步伐和抖擞的精神面貌尤其引人注目。
不知道大家有没有注意到阅兵方阵的伴奏音乐，这些音乐和阅兵方阵相互配合，相得益彰。
这些音乐有什么特点或者说这些音乐这之间有哪些相同点呢,(播放课件) (幻灯片展示三个提示)师:通过刚才图片和音乐的欣赏，大家说一说自己的想法，在这些音乐有怎样的共同的特点呢,老师给大家三个提示，1速度的特点，与阅兵方阵相结合着思考提示2节拍特点，节拍是我们非常熟悉的有2/4、3/4、3/8等等，刚才的音乐用的是几拍子呢提示3音乐情绪(幻灯片展示进行曲的三个特点和定义)师:现在请同学们听四段音乐并找出哪些是进行曲，并尝试说明理由。
(幻灯片展示)师:同学们的回答很准确，看来大家对进行曲已经有了初步的了解。
刚才我们欣赏到的是其中的一种——军队进行曲。
其实进行曲这一音乐形式和我们的生活有着非常紧密的联系，下面我们来欣赏另外一种，请你说出这段名字和使用的场合。
(播放幻灯片——婚礼进行曲)生:婚礼进行曲使用在婚礼上师:非常准确，我们要了解的第二种进行曲——婚礼进行曲。
世界闻名的《婚礼进行曲》是德国作曲家瓦格纳创作的传奇格局《罗恩格林》中的一个混声合唱，它讲述的是在天上“圣林王国”里，有位守卫圣杯的武士名叫罗恩格林。
《行进之歌》感受进行曲风
《行进之歌》感受进行曲风发表时间：2019-06-24T14:41:52.713Z 来源：《成功》2019年第5期作者：赵珊珊[导读] 谁都知道，音乐是世界的语言，因为使用不同语言的人在一起交流时，离不开翻译的帮助。
然而，不同国家的人们在一起进行音乐表演交流时，却可以不要翻译，大家就能听懂。
我觉得音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、参与音乐活动创造，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和情感，并能够产生情感共鸣，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
七台河市第四中学黑龙江七台河 154600谁都知道，音乐是世界的语言，因为使用不同语言的人在一起交流时，离不开翻译的帮助。
然而，不同国家的人们在一起进行音乐表演交流时，却可以不要翻译，大家就能听懂。
我觉得音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、参与音乐活动创造，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和情感，并能够产生情感共鸣，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
在初中音乐教学中，《行进之歌》是向学生介绍的是各种不同的风格，不同类型的进行曲，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。
初二年级学生，活泼好动，有较强的好奇心和表现欲望，音乐欣赏的能力日趋增强。
对进行曲体裁的歌曲，乐曲认识了解有一定的音乐基础，使学生走进音乐，热爱音乐，为终身的音乐学习打下基础。
为了让学生感受到进行曲音乐的魅力和曲风特点，所以在设计课堂环节的时候，我设计了请学生把三段音乐，分别是婚礼进行曲、葬礼进行曲，解放军进行曲，根据使用的场景和用途分类，分别是婚礼、葬礼、解放军阅兵的图片音乐情绪连线，为导入新课做铺。
这样让学生先最初对进行曲音乐有一定的了解，同时也对进行曲音乐的用途和功能有一定的了解。
音乐情绪连线，非常直观，音乐特征明显，学生都能完成。
两首进行曲音乐要素的对比，《解放军进行曲》稍稍多用了一点时间，《拉德茨基》略少一些。
部编小学音乐四年级《军队进行曲》王艳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
5 5 5 6 7 1· 2· 1·6
5 ……
B -------- 音乐情绪 -------- 热情的
2
1=D 4
︵
︵
1 55 #4 5 1 55 #4 5 1 5 1 5 1 5 3 5
f ·· · · ·· · · · · · · ·
15 13 5 -
5>·
4·3·
2>· 3·2·
>· 1
2·3·
·
fz
5 ·6 5 0
5>· 4·3· 6>· 5·3·
︵︵ 4· 5·4· 3· 4·3· 2·
……
（再现）___A__ 音乐情绪_雄__壮__的___
A 雄壮的
B 热情的
A（再现） 雄壮的
带再现的三段体
《军队进行曲》
弗朗茨. 舒伯特 第一乐段：军人豪迈、坚定的音乐形象 第二乐段：人民对军人的喜爱之情
《鳟鱼》、《未完成交响曲》等。
听到这段音乐， 你想到士兵在干什么？
士兵在踏步
主题
1=D 2/4
＞
＞
＞
＞
＞
5 43 2 32 1 23 5 6 50 5 43 6 53
＃454 343 2 —
A -------- 音乐情绪 -------- 雄壮的
2 1=D 4
55 55
p
5 4 3 2> 3 2 1 0 7 1234 5 ·
进行曲 是一种富有步伐节奏
的歌曲。最初它产生于军队的 战斗生活，用以鼓舞战士的 斗 争意志，激发战士的战斗热情 。后来人们在社会生活中也常 采用这种体裁来表达集体的力 量和共同的决心。雄劲刚健的 旋律和坚定有力的节奏是进行 曲的基本特点。
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《行进中的歌——进行曲》教学设计选自教科书：人民音乐出版社中学音乐七年级第十三册第四单元作者单位：新疆乌鲁木齐市黑龙江路第五中学作者姓名：刘琳《行进中的歌——进行曲》教学设计教学年级：中学七年级教学课时：一课时教学目标：1、情感态度价值观：通过聆听、感受、鉴赏、总结进行曲在生活中的广泛应用，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生自主学习与探究音乐的兴趣，培养学生以热爱音乐、热爱生活的态度、积极进取的精神投入到生活中去。
2、知识目标：聆听多首进行曲风格的音乐作品，学生在有趣的音乐活动中，听辨乐曲主题，运用音乐要素分析音乐的特点，深入理解进行曲的功能特点，认识到音乐要素在进行曲音乐表现中的作用。
3、能力目标：学生学会聆听，通过体验、比较了解不同风格的中外进行曲的主要特征。
能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲主题时认识其功能和应用的场合，合理地表现对乐曲的理解，丰富学生艺术想象力，培养学生创新思维，提高音乐创造力。
4、过程与方法：多媒体演示法、情景创设法、聆听法、对比法、讨论法、演唱法。
教学重点：1、了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的进行曲。
2、通过感性——理性——感性的再现过程，引导学生参与体验，欣赏、演唱活动。
教学难点：突破常规思维，表达自己对乐曲的理解与认识，通过分析乐曲，启发、引导学生正确的感受音乐要素，体验进行曲的风格特征。
教学背景分析：1、教材分析：《行进中的歌》是初中七年级音乐教材第四单元的教学内容，本单元为学生介绍的是不同的风格、不同类型的进行曲，是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。
进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
为行进作伴奏的一般为二拍子。
2、学情分析：本节课教学的对象是初一年级的学生，这个年龄段的学生好动，有较强的好奇心和表现欲望，生理心理日趋成熟，属于青春萌发时期，参与音乐欣赏意识也逐步增强。
学生在音乐学习中对进行曲体裁的音乐作品有一些粗浅的音乐认识，渴望提高音乐感受与评价鉴赏的能力，表现音乐的基本技能以及提高音乐文化素养。
教学设计的思路：在本课教学中，我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想，教学中贯穿“以学生为主体，以教师为主导”的教育原则，以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，加大学生的参与度，体现学生的主体地位，积极创设相应的教学情景，运用师生交谈法、问答法、谈论法、律动、自主分析、表演、小组合作、交流、采用现代化教学手段，引导学生通过聆听、用肢体语言、律动去感受音乐、表现音乐、理解音乐内涵。
学习中充分调动学生聆听、感受、表现的学习热情，课堂内容丰富，真正做到面向全体学生，关注个体差异，给学生足够的思考空间、想像空间，充分建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。
教学准备：一、教学用具：多媒体课件、VCD光盘、手风琴等。
二、教学环境准备：为了缩短师生之间的距离，我将学生分四组呈圆形安排座次，教师在学生中间进行授课。
学生的角色转变为做客音乐课堂的嘉宾，教师则成为活跃谈话气氛、控制课堂节奏的主持人。
本课座次设计的灵感来源于电视中的综艺栏目。
设计意图：创设一种宽松、愉悦的教学环境，消除学生的紧张感，激发学生活跃的思维，并积极参与到讨论辩论中去，贡献出自己既有创意又有价值的观点，教师还可以及时的发现学生的问题和交流思想，以至于更好的的驾驭课堂。
教学过程：一、导入新课：（一）创设情境、导入情境1、播放《运动员进行曲》，在背景音乐《运动员进行曲》的情境中教师、学生轻松步入课堂。
《运动员进行曲》：/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=17621150&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded2、提问：①听到这首音乐作品，会让你联想到我们生活中的什么场景？②音乐表达、渲染了什么样的情绪？你有什么感受？（引导到队列行进上）③你能说出这首音乐作品的名字吗？3、揭示课题师：刚才我们听到的这首音乐正是《运动员进行曲》，适合队列行进的音乐，我一般称其为进行曲。
今天让我们一起走进第四单元《行进中的歌——进行曲》，来具体了解一下进行曲这种音乐形式。
（多媒体课件展示课题）二、学习新课（一）感受体验进行曲第一个音乐特征：步伐节奏、适合队列行进1、师：刚才我们通过对《运动员进行曲》聆听，对进行曲有了一些初步的听觉感受，下面我们通过两首音乐，来体验一下进行曲的基本特征。
2、师播放《中国人民解放军进行曲》，弹奏《小船圆舞曲》，学生聆听两段音乐。
《中国人民解放军进行曲》：/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0% 91%E8%A7%A3%E6%94%BE%E5%86%9B%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E6%9B%B2%24%24-%24%24%2 4%24%24%240&__o=/search_songListIcon&fr=ps||#loaded3、提问：①请同学们边听边思考:这两首音乐作品表现了什么样的音乐场景？它的情绪怎么样？②这两首音乐哪一首是进行曲？生：第一首，因为有行进的感觉。
4：师再次播放《中国人民解放军进行曲》、弹奏《小船圆舞曲》，学生聆听两段音乐并亲自感受、律动体验、辨别、讨论进行曲的基本特征。
《中国人民解放军进行曲》：/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0% 91%E8%A7%A3%E6%94%BE%E5%86%9B%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E6%9B%B2%24%24-%24%24%2 4%24%24%240&__o=/search_songListIcon&fr=ps||#loaded①师：刚才聆听的两首音乐作品到底哪一首是进行曲？接下来请同学一起随着音乐的感觉、跟随音乐节奏原地踏步，音乐不停踏步不停，并且请学同学们尽最大的能力表现音乐的情绪。
②提问：A、哪一首曲子节奏让你们感觉到跟踏步一致？生：第一首。
B、那一首音乐不适合踏步、行进？生：第二首。
师：第一首乐曲它和军队走队列、踏步走的步伐生：相一致。
C、提问：通过聆听、感受，进行曲的第一个基本特征是什么？生：和步伐相一致。
5、师：那就是说这首音乐作品具有步伐节奏特点，同学们说的真好，这首曲子就是非常著名的《中国人民解放军进行曲》。
师：那第二首呢？生：没有步伐节奏特点。
师揭示曲名《小船圆舞曲》。
6、师：同学们如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
那么也就是说进行曲必须具有步伐节奏的特点——（多媒体课件出示概念）。
（二）感受、体验第二特征：进行曲的节拍1、师：下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
请同学们继续聆听《中国人民军队进行曲》、《小船圆舞曲》，并划拍体会乐曲是几拍子的？2、聆听前简单复习音乐知识：2/4拍、3/4、4/4拍（课件出示，教师简单讲解：拍号、强弱规律）3、学生聆听《中国人民解放军进行曲》、《小船圆舞曲》，并用划拍的方法来体会。
《中国人民解放军进行曲》：/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0% 91%E8%A7%A3%E6%94%BE%E5%86%9B%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E6%9B%B2%24%24-%24%24%2 4%24%24%240&__o=/search_songListIcon&fr=ps||#loaded4、学生回答：《中国人民军队进行曲》这首作品是2/4拍子的；《小船圆舞曲》是3/4拍子。
5、师：3/4拍子运用在进行曲音乐中到底行不行？让我们再来试一试。
师弹奏：（师弹奏三拍子曲子，学生律动表演）。
生回答：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
6、多媒体出示：进行曲一般多为偶数拍子，比如2/4拍、4/4。
生：进行曲一般多为偶数拍子。
（三）感受、体验第三特征：进行曲的情绪聆听《中国人民解放军进行曲》1、师：进行曲根据用途可分为军队进行曲、婚礼进行曲和葬礼进行曲。
首先我们来欣赏一首军队进行曲（播放齐唱版《中国人民解放军进行曲》的音乐），请大家边聆听边思考：《中国人民解放军进行曲》/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0% 91%E8%A7%A3%E6%94%BE%E5%86%9B%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E6%9B%B2%24%24%E5%90%8 8%E5%94%B1%24%24%24%24%24%240&__o=/search/song_songListIcon&fr=ps||#loaded①从音乐中你仿佛看到了什么？感受到了什么？师：节奏鲜明，旋律铿锵有力，具有强烈号召力。
2、边观看《中国人民解放军进行曲》视频片段边进行律动，师：听中国人民解放军的步履坚定有力，歌声壮美，看人民子弟兵英姿飒爽，演译时代的风貌，请全体起立原地踏步走和老师一起随音乐轻轻踏步，体会行进的感觉。
（多媒体播放国庆天安门阅兵式影像片段）《中国人民解放军进行曲》/v_show/id_XMjA0NDQzMzc2.html3、提问：①这首作品的情绪是怎么样的？他们的步伐有什么特点？生：激越、昂扬。
解放军步伐整齐划一，步伐坚定有力，让我们浑身都充满力量。
②从《中国人民解放军进行曲》这首进行曲中你能感受到我们的人民解放军是一支什么样的军队？③刚才我们所聆听的进行曲《中国人民解放军进行曲》应用在什么场合？它应属于哪一类进行曲？生：应用在军队、军营或者是军队检阅中，因为军队中的进行曲最具代表性，所以应属于“军队进行曲。
”4、创设情境，角色表演①播放《中国人民解放军进行曲》的音乐和阅兵仪式画面。
学生扮演首长一名（男生），战士（男生、女生）若干名。
音乐响起，战士随音乐昂首挺胸正步向前走，走到台前，首长站在对面向战士招手，首长：“同志们好！”战士：“首长好！”首长：“同志们辛苦了！”战士：“为人民服务！”（让同学们亲自感受当兵的光荣和自豪。
下面同学纷纷鼓掌，气氛活跃）。
《中国人民解放军进行曲》/v_show/id_XMjA0NDQzMzc2.html5、改变速度演唱《中国人民解放军进行曲》，学生聆听、讨论并说处感受。