结构化之自我认知与职位匹配
结构化面试常用技巧(详解)
结构化面试常用技巧（详解）思路一：自我认知与职位匹配类对自我认知与职位匹配类试题，有三种主要类型：第一类是直接型。
直接型的设问方式有如下几种：“请介绍一下你自己”、“请问你有那些优缺点”、“请问你为什么要报烟厂”等。
对于直接型试题，考生要注意自己的答案一定要与公务员的职位要求相匹配，重点挖掘自己的优点，这些优点反映在自己的学习经历、工作经历、个性特点上，强调自己所具有的这些特点恰恰就是自己报考的这一职位所需要的。
第二类是间接型，通过间接的提问来考查考生与职位之间的匹配性。
比如“你的座右铭是什么”、“你最崇拜的人是谁”、“请问你最喜欢的著作是什么”等等。
事实上是以比较隐蔽的方式来考查考生的价值观，考生在要注意挖掘自己所回答的内容符合所报职位的要求。
第三类是压力型。
通过给考生施加压力的提问来考查考生的应变能力与心理素质。
比如：“你的'专业似乎和我们的要求有一定距离，请你谈谈你的看法。
”对这类试题，考生要保持冷静淡定，既要承认自己离理想状态还存在差距，又要尽量说服考官自己在所报考职位上具有的优势。
因为每个人的经历和特点都不同，自我认知题的答案不可能千篇一律，它是结构化面试中最能体现考生个性的一类题型。
对待自我认知试题，考生应认真梳理自身经历，挖掘其中闪光点，归纳出自身最具优势的方面，并准备好用作论据的事例，真正达到“人无我有、人有我优”。
思路二：人际沟通类人际沟通类试题通常会设定一个人际交往的障碍情境，例如误解、冲突或矛盾，要求考生“身临其境”地对其中涉及的复杂人际关系进行处理，协调各方利益，解决情境中的人际交往障碍，以一道真题为例：“你的办公室有你和上司还有个老同事，老同事老把他自己的工作给你做，影响了你的工作进程，上司因此批评你，你怎么办?”想要答好人际交往题，就必须从题目设定的“角色”出发，通过适当行为和措施，有效地解决情境中的矛盾或冲突，进而维持良好的人际交往和协作关系。
对于人际沟通类的题型，一个总体的思路就是多在自己身上找问题，不从别人那里挑毛病。
结构化面试之五：自我认知与岗位匹配
结构化面试之五：自我认知与岗位匹配国家公务员考试面试环节的核心目的是考查考生是否适合报考岗位的工作要求，一般通过面对面的交流来实现对考生的自我认知、计划组织、沟通协调、解决问题和综合分析等几个方面的能力即结构化面试中各测评要素的考查。
本文主要向考生介绍如何准备好自我认知这个关键环节，提高面试的效果。
我们来看一下自我认知与岗位匹配题目的具体题型分类。
这里笔者根据以往的真题将这种题目分为三种类型：报考动机类、工作态度类、个人背景类。
1.报考动机类举例：现在进外企的工资很高，而公务员是个清水衙门，你为何还要报考公务员?分析思路：这一类的考题其实核心依然是看考生的能力水平是否符合岗位要求。
也就是说清楚你为什么要报考公务员，这里至少要有两个方面，主观上你喜欢、兴趣爱好、价值趋向、实现自己的人生目标的要求(不要说空话，要有支撑);客观上就是经过深思熟虑后，你选择报考这个公务员，更重要的一点就是证明你各方面的能力是完全胜任的(分析公务员需要哪些素养、哪些能力，关键要说明白你是怎么样学习和获得这些必备的能力和素养的，做到让考官觉得你说的都是实话)。
这里要注意，本题中的这两方面一般是必不可少的最有利的回答方式，但是要想把题目答全，还要学会把题目切开，即题干中的条件也不容忽视，要解释清楚为什么外企工资高，而公务员是清水衙门，只有把这两个关键性的条件解决了，下面说的话才让人觉得可信，才是针对题目来进行作答，才可能获得高分。
2.工作态度类举例：我们的工作需要经常加班加点，你认为这个工作对家庭有什么影响吗?分析思路：这一类题目其实是假设你被录用了，通过你对工作中的矛盾、问题、压力等的认识来反映你是否能够胜任该工作。
其实这类题目也没有离开我们的核心考点即能力水平与岗位要求匹配。
这个题目其实就通过分析题干中的问题(矛盾)来化解这个陷阱的。
说到这里提醒大家，千万不要太理想化，考场上需要真诚，经常加班加点肯定会给家庭带来影响，不要为了讨好考官先定调说“没啥影响”，太假的话易让考官反感。
结构化面试自我认知和岗位匹配
结构化面试自我认知和岗位匹配Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。
考察点：1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3.“三观”：人生观、价值观、世界观。
二、自我认知自我认知考查形式a.自己对自己的认知b.自己对别人（事物）的认知c.别人对自己的认知d.综合题型1.自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009年 2月 8日下午浙江银监会）答题点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌：2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历。
应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。
注意要有所侧重，挑重点。
在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。
注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态；3，个人特长、性格特点，业余爱好等。
注意结合职位特点。
解题思路个人自我介绍1.各位考官好，我是 XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。
今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。
下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。
一、首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08年以第一名的成绩考入某科学院，专业是语言教学。
在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。
结构化面试自我认知和岗位匹配
一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。
考察点：1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3.“三观”：人生观、价值观、世界观。
二、自我认知自我认知考查形式a.自己对自己的认知b.自己对别人（事物）的认知c.别人对自己的认知d.综合题型1.自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009年 2月 8日下午浙江银监会）答题点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌：2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历。
应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。
注意要有所侧重，挑重点。
在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。
注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态；3，个人特长、性格特点，业余爱好等。
注意结合职位特点。
解题思路个人自我介绍1.各位考官好，我是 XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。
今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。
下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。
一、首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08年以第一名的成绩考入某科学院，专业是语言教学。
在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。
二、此外，在社会实践方面，我做了一年多的对外汉语教师，积累了丰富的教学经验也对汉语教材有了一些认识和想法。
而在学校的社团活动中，我加入了学生会，担任了体育部的部长，组织过很多次的校内和校际运动会，还参加了合唱团，曾登上央视的大型晚会《春风第一枝》表演节目，这些课余活动丰富了我的课余生活也锻炼了我的组织协调能力和心理素质。
教师招考面试结构化答辩——自我认知与岗位匹配
内蒙古教师考试网
教师招考面试结构化答辩——自我认知与岗位匹配
教师招考面试结构化答辩
——自我认知与岗位匹配
【概述】结构化答辩主要包括六大能力的考察，分别为综合分析能力，计划组织协调能力，应急应变能力，言语理解与表达能力，人际交往的意识与技巧，自我认知与岗位匹配。
而在教师招考面试中考察的主要以自我认知、计划组织协调、应变能力及人际关系为主，接下来我们就具体的看看自我认知无岗位匹配类应该如何作答：
一、标准题型
1、请做一个自我介绍?(你是一个什么样的人)
2、为什么报考这个岗位?
3、你对这个岗位有什么认识?
二、答题思路
1、自我介绍答题思路
a.道德——能力。
b.学习表现——学生工作——社会实践。
c.学习中——生活中——工作中。
d.为人——处事。
作答的时候可以任选一种思路作答都可以，但是在作答的过程中要注意以下几点：
(1) 三句话不离本行
紧密围绕岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开。
考官只关注考生与岗位匹配度有关的事情，尤其是最近三到五年的经历。
(2)有情节，有故事
自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述，要用故事表现自己，用故事体现自己的才能和品德。
(3)有数字，有证据
数字与证据让人记忆深刻，更可信。
比如要说明“我的身体健康”，可以表述为“我每天坚持晨跑3000米”。
(4) 注意
不要说出姓名等信息；
要有自我肯定，也要表明自己的不足。
【案例】各位考官，你们好!我是一名法学专业的大学应届毕业生。
我将从学业、工作和生活三个方面介绍我自己，以便各位考官对我有进一步了解。
《医疗面试结构化》自我认知与职位匹配
课程大纲：能力要点题型认知答题思路思路拓展总结提升能力要点〔1〕对自己的性格、态度有良好的评价；〔2〕兴趣与岗位情况匹配：〔3〕成就动机与岗位情况匹配〔认知需要、自我提髙、自我实现，效劳他人的需要，得到锻炼等〕:〔4〕认同组织文化。
题型认知1•请做一个自我介绍？2.在过去的工作经历里，你遇到的最成功的事件是什么，你当时是怎么做的？3.你身边没有报考北他行政部门的同学？他们现在都找了什么工作？你认为哪位同学的工作签的最好？为什么？4.我认为你今天的表现并不好，你有什么要说的吗？5.考官查阅你的笔试试卷，发现你的字迹潦草，认为你是个急躁粗暴的人，是不是？自我认知与职位匹配答题思路答题原那么最适合的题目特点有原那么、无思路、需准备自我梳理型职业规划型自我梳理人生经历个人能力个性特点1. 自我梳理型人生经历＜\实践工作经验少：可多谈学习经历；大学专业学习及成绩、奖学金、课外学习；班干、社团等团队配合能力：医院实习等老师的认可、对于行业的热爱：暑期社会实践培养爱心等。
工作经验多：可以多谈与工作相关内容。
如工作能力、沟通能力好，病人的认可、团队配合：课外 学习、考试、竞赛、荣誉称号等。
不管何种情况，最终落脚点，都要落在如何更好的工作上。
性格天趣爱好价值观匚二＞优缺点心+1〉 结合自身特点，落脚点落在如何更好的工作上c 知识个人能力彳素质I 技能小结a. 素材准备：•真诚而不娇饰，自信但不自负•实际而不可空虚，用事例、数字和动词来具体说明、让别人评价你•叙事要淸晰，结构要完整b. 答题过程：・突出与职位匹配的亮点•答题状态要积极向上，不要悲观消极•根据题目特点将素材进行灵活组合，实现素材利用最大化2. 职业规划型♦你为什么选择这个职业♦录取规划及落选方案你为什么选择这个职业录取规划例1:如果你被录用，到新单位后打算如何开展工作?・座右铭 ・最喜欢的人物 ・最喜汝的书籍值历值 价经价 身感会 自晴社 ・能力 ・知识 ・技能“十字方针〞：了解；适应：学习：实干：总结落选方案例2：如果这次考试你没有被录取，你打算怎么办？“十字方针〞：正视；调整：总结：规划；执行3.压力型>>考官查阅你的笔试试卷，发现你的字迹潦草，认为你是个急躁粗暴的人，是不是？>>我认为你这次而试的表现并不好，你有什么要说的吗？应对策略心态平和，理性看待答题思路三步走：回应 -- 解释--- 表态我认为你这次面试的表现并不好，你有什么要说的吗？拓展提升结合观点谈自身沙子抛洒在沙滩上，会无影无踪，珍珠抛洒在沙滩上会很容易被发现，结合自身谈一谈。
2.结构化面试- 自我认知与职位匹配(培训班逐字稿)
第二讲自我认知与职位匹配这节课呢，我们还是给大家讲我们结构化面试的自我认知与职位匹配。
那末整个来讲的话呢，结构化面试之中的自我认知与职位匹配。
不考便罢，考，一定是第一题。
我把所有的职位匹配与自我认知类的题目分成为了三类。
它就像一个坐标轴一样， x 轴y 轴，和 z 轴。
那末在这条坐标轴上呢他分别有以下几个： x 轴，那末就是自己眼中的自己，我怎么看待我自己的简单介绍一下我自己，简单说一下我的优缺点，简单说一下我的一些不为人知的方面，给考官听。
第二个呢，那么世界眼中的自己世界眼中的自己。
也就是说这个世界怎么看我的呢？我爸妈对我什么评价呢？我的朋友老是对我什么评价呢？我的单位对我的评价是什么样的呢？这叫世界眼中的自己。
那末自己眼中的世界呢？我对于爸妈是怎么看的？我对老师是怎么看的？我对我的同事怎么看？对我的领导怎么看？这叫世界眼中的自己。
所有的这种自我认知和职位匹配类的题目，那末普通来讲只包含这三个方面。
首先让我们来看一下整个考核的内容哈。
考官短期内通过你的表达，认清你的基本情况，对你有一个总体印象。
这是说那末考官给你发问的一个关键所在。
第二个的话呢，考官也可以发现你身上的这个缺点已经，你与这个职位有没有这个匹配性。
大家看面试，我们中国有一个文字叫儒，也就是儒家文化的儒。
左边是一个人，右边是一个需。
那末什么意思呢？就是看看你这个人能不能适合岗位的需求。
这个就是我们自我认知考试里的一个非常重要的关键所在。
我们时常在面试之中浮现一个问题，什么问题呢？考官跟你说：考生啊，我们觉得你非常优秀，但是你不太适合我们这个岗位，有的同学就这样被拒绝了，你说，你觉得冤吗？固然冤，你确实很优秀，但是你不适合这个岗位的需求。
我们这个岗位就是需要一个优秀、耐心、细致而且能够吃苦的人。
而你不是这样的人。
你是一个非常的大气、豪气、比较有激情的人，那末你在我们这种岗位上磨练不太适合。
所以同学们在答自我认知和职位匹配类的题目的时候，牢牢记住让你这个人符合这个岗位的需求。
自我认知与职位匹配
自我认知与职位匹配自我认知是个人对自己的了解，包括自己的意识、能力、性格、价值观等方面。
职位匹配则是指个人的能力和职位要求的契合度，也就是个人是否适合担任某一特定职位。
自我认知与职位匹配是紧密相关的，只有了解自己的能力和目标，才能寻找到最适合的职位。
首先，自我认知能够帮助人们了解自己的优点和不足。
在求职过程中，了解自己的优点能够帮助个人找到最适合自己的工作环境和工作内容，从而发挥自己的优势。
而了解自己的不足则能够帮助个人找到需要提升的能力和技能，从而更好地适应工作环境。
其次，自我认知也能够帮助人们明确自己的职业目标。
职业目标是指个人所希望达到的职业地位和工作内容的未来设想，在选择职业时了解自己的职业目标是非常重要的。
只有明确了自己的职业目标，才能寻找到最适合自己的职业发展路径，以实现自己的职业梦想。
在选择职业时，个人还需要考虑自己的职业兴趣和爱好。
了解自己的职业兴趣和爱好能够帮助个人找到最适合自己的工作内容，从而提高工作热情和幸福感。
例如，一个喜欢与人交流的人可以选择客服或销售等职位，而一个喜欢独立思考的人可以选择研发或设计等职位。
最后，自我认知还能够帮助个人提高职业素养。
职业素养包括职业道德、工作纪律、沟通能力、协作能力、领导能力等方面，是影响职业发展的重要因素。
个人了解自己的职业素养并加以提升，有利于提高自己在职场中的竞争力和综合能力。
在选择职业时，个人需要对自己的自我认知进行全面评估，包括自己的意识、能力、性格、价值观等方面。
在找寻职业机会时，也需要了解所申请的职位要求以及整个行业的发展趋势。
只有进行全面评估和了解，个人才能找到最适合自己的职业，并为职业发展奠定坚实的基础。
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n 再次，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学 习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职 工作，力争实现工作能力的全面提升。我会不断加强自身 理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升。
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知类题目解题方法
•解题方法
•自我梳理
•职位梳理
•Page 9
自我认知与职位匹配目录
•一、模块介绍
•1
•二、题型及应对思路
•2
•三、自我认知内容梳理
•3
• 四、职位匹配引导
•4
结构化之自我认知与职位匹配
一、自我认知与职位匹配题型分类：
（一）直接型 （二）间接型 （三）压力型
结构化之自我认知与职位匹配
自我梳理：你为什么报考教师？
•帽子：教师是一项光荣的职业……
• 就业现状
• 教师的福 利待遇
•求 职需
要
•学 以致
用
•报考动机
• 背景 • 专业 • 能力
• 理论扎实 •锻炼 • 实践不够 自己
•实 现价
• 自身价值 • 社会价值
值
靴子：如果我有幸被录用，我将……，努力做到……
n 再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处， 做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通 过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我 来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。 如果此次我能通过招考，成为一名人民教师，我一定……
结构化之自我认知与职位匹配
录取规划
n 例1. 你到一个新环境，怎样开展工作？
结构化之自我认知与职位匹配
•3
为什么要考自我认知？
知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强。 ——老子
如果我们不能清楚的认识自己……
结构化之自我认知与职位匹配
真题
•（二）真题回顾
n 1.你的座右铭是什么？ n 2.我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有很
大差距，请你对你自己的表现作个评价。 n 3.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为
光辉的职业。 n 这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用
自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重 的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。 n 这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学 读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地选择参加教师 招聘考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在 讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知梳理内容
•1
•人生经历梳理
•2
•自身特点梳理
•3
•报考动机梳理
•4
•能力素质梳理
结构化之自我认知与职位匹配
（三）报考动机梳理
包含三个方面的意思
你为什么选择教师这个职业 你是否符合公办教师的要求
•
录取规划及落选计划
结构化之自我认知与职位匹配
•马斯洛需求理论层次图
•1
•人生经历梳理
•2
•自身特点梳理
•3
•报考动机梳理
•4
•能力素质梳理
结构化之自我认知与职位匹配
（一）人生经历梳理
1.人生经历了哪些阶段？ 2.你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情
是什么？ 3.每个阶段你都做了什么，取得了什么成就？
结构化之自我认知与职位匹配
在谈人生经历时注意要表现出来的内 （3）资格认证 （4）能力擅长
结构化之自我认知与职位匹配
（1）座右铭 （2）最喜欢的人物 （3）最喜欢的书籍
4.价值观
结构化之自我认知与职位匹配
基本答题思路：
是什么 为什么 怎么做
结构化之自我认知与职位匹配
例题1：你的座右铭是什么？ n 我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知梳理内容
•1
•人生经历梳理
•2
•自身特点梳理
•3
•报考动机梳理
•4
•能力素质梳理
结构化之自我认知与职位匹配
（二）个人特点梳理
1.性格特点 2.优点缺点 3.兴趣爱好 4.能力特长 5.价值观
结构化之自我认知与职位匹配
1.性格特点：
外向，善于交际，灵活性强 内向，善于自省，原则性强 勤奋好学，善于总结 责任心强，善于助人
结构化之自我认知与职位匹配
（四）能力素质梳理
1.所学专业是否和职位匹配 2.是否具备职位所需要的某种特长 3.是否具备职位需要的某种资格认证 4.是否自学或了解过职位需要的某种知识 5.是否锻炼或培养做职位所需要的某种能力
结构化之自我认知与职位匹配
第二种参考答案： 教师是太阳底下最光辉的职业，能够成为一名人民教师我 感到非常光荣。我选择参加教师招考，进入教师队伍的原 因有以下几点：
n 首先是符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名 老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；
n 其次我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学 生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些 都为我成为一名教师打下了坚实的基础；
多举例子，用事实、数据说话
3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优
真实可信，情感打动
4.注意言语的表达方式
结构化之自我认知与职位匹配
自我认知与职位匹配目录
•一、模块介绍
•1
•二、题型及应对思路
•2
•三、自我认知内容梳理
•3
• 四、职位匹配引导
•4
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知梳理内容
结构化之自我认知与职 位匹配
2020/12/12
结构化之自我认知与职位匹配
自我认知与职位匹配目录
•一、模块介绍
•1
•二、题型及应对思路
•2
•三、自我认知内容梳理
•3
• 四、职位匹配引导
•4
结构化之自我认知与职位匹配
一、模块介绍
（一）课程导入 （二）真题回顾 （三）测评要素解读 （四）题型判断
结构化之自我认知与职位匹配
2.优点缺点（优点三个+缺点一个）
优点：和教师职位相结合，突出竞争力 缺点：安全缺点
结构化之自我认知与职位匹配
可以说的优点：
良好的身体素质和良好的生活习惯 心地善良，具有同情心，乐于助人 责任心强，爱岗敬业 具有大局观和很强的包容心 勤俭朴素，吃苦耐劳 专业基本功扎实，具备良好的知识基础、良好的服务意识
结构化之自我认知与职位匹配
三、压力型：设置压力情境
应对策略：心态平和，理性看待 例题：
我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有 很大差距，你对你自己的表现作个评价吧。
结构化之自我认知与职位匹配
答题原则与技巧
1.自我认知与职业匹配——投射性
职位需要什么，我就有什么
2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击
注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对 过去要有阳光心态。
结构化之自我认知与职位匹配
2.你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情是什么？ （1）你经历的一件成功（快乐、自豪）的事
正确认知 - 分析原因 - 再接再厉 （2）你经历的一件失败（痛苦、自责）的事
正确认知 - 敢于面对 - 分析原因 - 磨练改变
结构化之自我认知与职位匹配
落选计划
n 例1. 如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算 ？
•【解题思路】典型的压力性试题，考生要善于在 压力之下调整情绪、理清思路，同时再次表达自 己希望成为教师的志向与决心，阐述自己的岗位 匹配性，充分利用好这次明贬实褒的机会。
•45 结构化之自我认知与职位匹配
n 现在的社会是一个竞争的社会，从这次面试中也可看出这一点，有 竞争就必然有优劣，有成功必定就会有失败。成功的背后往往有许 多的困难和挫折，如果这次失败了也仅仅是一次而已，只有经过经 验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。另外，我能进入面试 自己特别高兴，因为对面试特别重视，可能不自觉的有些紧张，没 能完全展示自己。如果此次真的没有被录用，我会从以下几个方面 来正确看待这次失败。 •第一、要敢于面对，面对这次失败不气馁，接受现实。要有自信， 相信自己经历了这次之后经过努力一定能行，能够超越自我. •第二、善于反思，对于这次面试经验要认真总结，思考剖析，能 够从自身的角度找差距。正确对待自己，实事求是地评价自己， 辩证的看待自己的长短得失。 •第三、走出阴影，要克服这一次失败带给自己的心理压力，时刻 牢记自己弱点，加强学习，提高自身素质。 •第四、认真工作，回到原单位岗位后，要实实在在、踏踏实实地 工作，争取在本岗位上做出一定的成绩。 •第五、再接再厉，成为教师一直是我的梦想，以后如果有机会我 仍然会再次参加考试。
当机立断 办事灵活性不够
结构化之自我认知与职位匹配
不便说的缺点：
致命的缺点 非常具体的缺点 和教师职业严重对立的缺点
结构化之自我认知与职位匹配
3.兴趣爱好
（1）单调--结构可能有缺陷， （2）丰富--生活的稳定性就高 （3）最好将爱好和职位结合起来 （4）避免谈高危爱好
结构化之自我认知与职位匹配
•【解题思路】这道题主要是考察考生面对一个新岗 位时的适应能力和短期计划等。当面对这道问题时 ，考生可以从熟悉环境、熟悉同事（人际沟通）、 开展工作三个方面阐述自己的想法和计划。
•43 结构化之自我认知与职位匹配
n 如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面 着手，逐步开展工作：
n 首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工 作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工 作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以 及相关工作流程。