幼儿园跟班观摩活动记录表
户外活动小班观察记录表
户外活动小班观察记录表观察记录表是用来记录和分析观察到的现象和情况的工具，对于户外活动的小班观察来说，观察记录表可以帮助老师或者领队更好地了解孩子们在活动中的表现、兴趣和需求。
以下是一个可能适用于户外活动小班观察的记录表的示例：日期，_______________。
活动地点，_______________。
观察者，_______________。
小组成员，_______________。
1. 活动开始前观察：孩子们的情绪状态，__________。
孩子们的期待和兴奋程度，__________。
孩子们对活动内容的了解和期待，__________。
2. 活动进行中观察：孩子们的参与度和投入程度，__________。
孩子们之间的互动和合作情况，__________。
孩子们对环境和自然的好奇和探索，__________。
孩子们的安全意识和行为表现，__________。
3. 活动结束后观察：孩子们对活动的反馈和感受，__________。
孩子们从活动中获得的收获和体会，__________。
孩子们展现出的成长和进步，__________。
4. 其他观察：孩子们在活动中展现出的特长或特点，__________。
孩子们在活动中遇到的困难和挑战，__________。
孩子们对自然环境的保护意识和行为，__________。
以上是一个可能的户外活动小班观察记录表的示例，可以根据具体活动内容和小组特点进行调整和补充。
观察记录的目的是为了更好地了解孩子们在户外活动中的表现和需求，从而为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
希望这个示例能对你有所帮助。
幼儿园区域观察记录表中班
幼儿园区域观察记录表中班1. 引言本文档旨在记录幼儿园中班的区域观察记录表，包括观察日期、观察区域、观察目的、观察内容以及观察结果等内容。
2. 观察日期日期：[填写观察日期]3. 观察区域本次观察的区域为幼儿园中班的[填写观察区域]。
4. 观察目的本次观察的目的是了解幼儿在该区域的活动情况、兴趣点以及互动表现，以便更好地满足幼儿的发展需求。
5. 观察内容5.1 幼儿活动情况观察幼儿在该区域的活动内容和方式，包括自主活动、教师引导活动等。
5.2 幼儿兴趣点观察幼儿在该区域的兴趣点，记录幼儿感兴趣的玩具、游戏等，以便为幼儿提供更符合其发展需求的资源。
5.3 幼儿互动表现观察幼儿在该区域的互动表现，包括幼儿之间的合作、沟通、分享等情况。
6. 观察结果6.1 幼儿活动情况根据观察记录，幼儿在该区域表现出丰富多样的活动，包括但不限于： - 探索性活动：幼儿主动触摸、探索玩具或区域中的物品； - 模仿性活动：幼儿模仿教师或其他幼儿的行为； - 创造性活动：幼儿在区域中进行自主创造、构建等活动。
6.2 幼儿兴趣点根据观察记录，幼儿在该区域表现出以下兴趣点： - 视觉刺激：幼儿对鲜艳的颜色、各种形状的玩具表现出浓厚的兴趣； - 动作探索：幼儿喜欢触摸、抓握、拉扯等动作，对活动区域中各种材质的玩具感兴趣； - 角色扮演：幼儿愿意扮演一些日常生活中的角色，例如玩娃娃家、做饭等。
6.3 幼儿互动表现根据观察记录，幼儿在该区域表现出以下互动表现： - 合作互助：幼儿之间能够共同玩耍、合作完成一项任务，表现出彼此协作和互助的精神； - 沟通交流：幼儿通过语言、肢体语言等方式与他人进行沟通交流，表现出表达需求和分享的能力；- 分享合理：幼儿在使用玩具或进行活动时能够适时地与他人进行分享，表现出社交意识和友善行为。
7. 结论经过观察记录和数据分析，我们得出以下结论： - 幼儿在该区域展现了积极的活动参与度，体验丰富、兴趣点明确； - 幼儿展示了合作互助和友善行为，具备较好的沟通交流能力。
幼儿园托班区域活动观察记录表
幼儿园托班区域活动观察记录表认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为大家推荐了几篇幼儿园托班区域活动观察记录表，欢迎大家阅读，更多内容请关注作者。
【篇一】幼儿园托班区域活动观察记录表观察时间：2017.9观察地点：蒙托班观察人物：小布丁观察事件：“想喝奶瓶的小布丁”观察者：顾老师教室里有一批小朋友比较的小，睡午觉时还需要喝奶粉，用尿不湿，每当小朋友们睡觉前老师给泡奶粉的时候，身边总会有一个“小跟班”看着你泡奶粉，那个小跟班呀就是小布丁，小布丁看到他们每天睡觉前喝奶粉，她也吵着闹着要喝奶粉，还说没有奶粉的她睡不着，那几天午睡都是要我们抱着才肯入睡，事后和她妈妈奶奶沟通，妈妈和奶奶都吃了一惊我们都断奶很久了，不会吧，但小布丁还是不依不饶要抱奶瓶睡觉，没办法，奶奶从家里给她准备了足够的奶粉和奶瓶带来了学校，喝了几个礼拜，其他的小朋友慢慢地适应了学校，慢慢开始不要喝奶瓶了，教室里只有小布丁一个人喝奶瓶了，之后，她也没再吵着闹着要喝奶粉了。
观察分析：我认为小布丁是出于模仿期，模仿期一般会出现在2到3岁，模仿期就喜欢模仿别人做的事情，小布丁看到别人喝奶粉睡觉她就模仿别人，自己也要和他们一样，也要抱着奶瓶睡觉，奶奶和妈妈也是很配合的，和他们说了之后，马上就给小布丁准备好了奶瓶和奶粉，满足她的模仿渴望，好让她安全的度过这个敏感期，这个是让很多家长值得学习的一个地方。
【篇二】幼儿园托班区域活动观察记录表观察时间：2017.9观察地点：蒙托班观察人物：帅帅观察事件：“爱到处晃荡的帅帅”观察者：顾老师依稀记得刚入学的你，不知所措地在学校的各个角落晃荡，每天小朋友上课你就游走在教室里，小朋友们开始走线了，你也开始晃荡，再不然就是坐在自己的小椅子上，有一天，我看到你渴望地看着走线的小朋友，但你依旧不知所措地坐在小椅子上，我慢慢地走到他的身边并对他说，“帅帅也想去走线对嘛?”帅帅轻声地“嗯”，我鼓励他道：“那我们一起去试一试，我跟在你的后面，好不好。
幼儿园班级幼儿观察记录表(1)
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
班级幼儿发展观察记录表观察者：所在班级：中（8）班
观察者：所在班级：中（7）班
观察者：所在班级：中（7）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：所在班级：中（8）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：所在班级：中（8）班
创设一个交流的环境
1.教师应对表现好的幼儿多多鼓励，在幼儿心中树立榜样。
比如，敏敏小朋友
措施真棒，懂得帮助他人。
通过正强化，增加幼儿好的表现的行为。
与2. 还要注意家园配合，扩大幼儿的交往空间。
多鼓励家长闲暇时多带孩子到公
实效园、小区的绿地或亲戚朋友家去玩，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊，让孩子不断适应新环境，多与他人交往。
班级幼儿发展观察记录表
观察者：X X X所在班级：中（9）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：X X X所在班级：中（9）班
班级幼儿发展观察记录表
观察者：XXX 所在班级：中（9）班
班级幼儿发展观察记录表观察者：XXX 所在班级：中（9）班。
幼儿园园长跟班观察记录表
幼儿园应多给老师提供内容丰富、全面、系统的教研活动，辐射到“学习(语言、科学、社会)、生活、运动、游戏”等板块，使老师教学水平稳步上升，并及时召开经验交流，总结会议，加强协作，齐心协力共同较好的完成幼儿的日生活。这次观察，感觉欠缺的地方是，需要带领老师共同研讨英语教学如何备课、备教具、运用肢体语言，告诉老师如何把班级幼儿分成“水果组”“动物组”等并编制学号，使孩子们行动有序，养成好行为习惯。
还有一天。我进入大三班时，刚好孩子们在喝水，当时的状态可以用东一个，西一个来描述，孩子没秩序。杯子有的乱拿，有的漏喝的班级老师也不知道。从这一现象我意识到我们老师忽略了养成教育，忽略了自理能力和良好习惯的培养。
观察分析
大三班有两位老师，一位是新上任的吴大莉老师，另位是原来的保育老师徐丽老师，吴老师的特点:勤恳、踏实、任劳任怨，而且有一些幼教经验，但由于从教时间较短，缺乏更多的教学经验，作为园长对他们班多进行随堂听课和观察是很有必要的。徐老师是我园的老资格的保育老师，工作也比较到位，在生活方面，如果两个老师能够多加强沟通、交流，及时观察和总结班级孩子的情况，并统思想， 共同培养孩子的行为习惯，会把有效教育落到实处。
幼儿园园长跟班观察记录表
观察对象：
大三班观察内容：来自学习、生活观察情况按照学期计划，本月观察重点是大三班。
有一天上午，我进入大三班，看到班主任吴老师正在进行语言(英语)的教学活动，教学内容讲的一组动物“鱼、青蛙、螃蟹、乌龟"的学习，我看到老师拿着教棒，指着黑板上的汉字和英语单词，一个单词一个单词在教，小朋友坐在椅子上，像小学一样的被动的个一个的在读，有些填鸭式教学的感觉，我走向前，短时间打断了吴老师，告诉她英语教学要多用肢体语言的教学，加上动作会有效地引起小朋友的兴趣，调动他们的积极性，接下来我就当场模伤小动物的动作，让小朋友说英语单词，效果是马上吸引了所有的孩子，他们都睁大了眼精，开心的、积极地学起了“鱼、青蛙、奶蟹，乌龟”的发音，吴老师也会意的笑了。
幼儿园活动跟班观摩记录表
幼儿园活动跟班观摩记录表幼儿园观摩活动记录表记录人：XXX日期：2012年11月29日跟班班级：中二班带班教师：XXX活动时间：半日活动内容：一、户外活动：8:00-8:30跳脚印、爬山洞、走平衡木、套圈。
为活动准备所需材料，包括泡沫垫、山洞和大型积木。
二、早操：8:40-9:001.点名。
2.教师讲解早操规则。
3.教师有序地组织幼儿做操。
三、点心：9:00-9:301.教师组织幼儿有序地洗手。
2.提醒幼儿吃点心时要安静。
四、集中教学活动：9:50-10:501.活动内容：绘画活动《秋叶》。
2.活动目标：a。
欣赏美丽的线描画《树叶》，感知线条的美。
b。
了解各种装饰树叶的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶。
c。
在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
3.活动准备：黑色勾线笔、剪刀、制作一颗没有叶子的树和画有一片树叶轮廓的白纸若干张。
4.活动过程：a。
通过歌曲《小树叶》，引出主题。
b。
教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
c。
让幼儿欣赏树叶的不同装饰，引导幼儿思考如何装饰自己的树叶。
活动总结：幼儿在活动中表现规范良好，每个环节都能安静、有序地进行。
教师的教学常规非常好，但活动缺少为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去研究、去探索。
4、教师向幼儿讲解了操作要求，让幼儿开始进行画画活动。
5、在活动延伸环节，幼儿将制作好的树叶贴在树干上，展示他们的作品。
教师鼓励幼儿把装饰好的树叶送给大树妈妈，让幼儿感受到自己的作品能够给大自然带来美好。
午餐时间安排如下：1、教师组织幼儿有序地洗手。
2、在餐前，教师讲故事，幼儿欣赏。
3、教师分发饭菜，并组织幼儿安静地享用午餐。
XXX在活动中表现出自然的教态，教学设计非常有创意，形式新颖，给人带来耳目一新的感觉。
然而，活动时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。
尽管该活动核心价值准确，重点难点均突出，但缺少了主动创意设计探索的思考。
幸运的是，教师通过一步步引导幼儿，很好地完成了活动目标。
幼儿园教师观察记录表(户外篮球)
班级：XXX 观察者：XXX 观察日期：2020-9
观察对象
0~10:00
地点
篮球场
内容
拍球区
观察记录
XXX很喜欢篮球，平时喜欢模仿别人打球，能单手拍球，双手也可以拍几下，还可以一边运球一边拍球，今天到拍球区，她虽然看起个子不大，但力气也是很大的，站上去轮胎的时候虽然很稳，但当她拍球时，就很从轮胎上下来了。不过她不断去尝试，而且坚持时间很长，慢慢地就站得很稳地拍球了。
4.游戏过程中，不管幼儿表现怎么样，教师都应该给予孩子一定的鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
反 思
幼儿面对单一的拨球技能学习无疑会感到枯燥无味，尤其是能力稍微弱的幼儿，比较容易分心，走神，甚至放弃，此时教师应该先做自我反省，反省自己在设计这个游戏的时候是否合理，有没有站在幼儿的立场上思考。游戏设计是否成功，关键看幼儿的兴趣，幼儿兴趣大，说明这个游戏成功了。
分 析
XXX体能方面很差，中班一年了还不能掌握拍球的技能，也不想尝试学习拍篮球，做什么事情兴趣点都不是很高，跟班上的一晞很相似，跟家里沟通过，在家也很懒，不喜欢自己动手做事情。
措施
开始我教她练习拍篮球，可她仍然不愿意学习，问她怎么了，可她不回答。后来我改变了方式，首先去激发孩子对皮球的兴趣，只要孩子喜欢上了篮球，自然而然当抱着篮球时便会下意识的去拍两下的。
教师观察记录表
班级：XXX 观察者：XXX 观察日期：2020-10
观察对象
XXX
性别
女
年龄
6
时间
9:00~10:00
地点
篮球场
内容
拍球区
观察记录
XXX篮球拍的很低，拍一下篮球就到处跑，玩了不一会儿，拿着篮球站在原地又不动了，跟着别人四处奔跑，提醒一次，就动一次，最后一个都不拍了，后来便坐在球上不动了。
幼儿园跟班学习活动反馈表解读与改进方案
幼儿园跟班学习活动反馈表解读与改进方案在幼儿园，跟班学习活动是非常重要的一环。
家长通过参与跟班学习活动，可以更好地了解孩子在幼儿园的学习状态和生活情况。
为了更好地收集家长对跟班学习活动的反馈意见，幼儿园通常会设计反馈表，并邀请家长填写。
然而，如何解读这些反馈，以及如何根据反馈意见进行改进，是每个幼儿园都需要思考的问题。
1. 反馈表的设计与收集我们需要对反馈表的设计进行评估。
反馈表是否涵盖了家长关心的方面？是否存在可以更清晰表达意见的地方？在这一部分，我们可以思考如何根据家长的反馈，对反馈表进行改进，使其更贴近家长的实际需求。
2. 反馈意见的解读在收集到家长的反馈意见后，我们需要对这些意见进行客观分析和解读。
家长对孩子在幼儿园的学习情况是否满意？是否存在对教学方法或内容的建议？对这些意见，我们需要进行逐条分析，找出共性和个性的反馈，以便更好地了解家长的期望和关注点。
3. 改进方案的制定根据家长的反馈意见，我们需要制定相应的改进方案。
如果家长对孩子的学习情况不满意，我们可以考虑加强家庭作业和课后辅导；如果家长对教学内容有建议，我们可以考虑调整课程设置或教学方法。
在这一步，我们需要结合实际情况，制定可行的改进方案。
4. 反馈意见的回顾与总结在实施了改进方案一段时间后，我们需要对反馈情况进行回顾与总结。
改进方案是否取得了预期效果？家长对改进后的情况是否满意？这一部分可以帮助我们了解反馈意见的实际影响，以及是否需要进一步的改进措施。
5. 个人观点与理解从我的个人观点来看，幼儿园跟班学习活动的反馈表是非常重要的。
通过反馈表，我们可以及时了解家长的需求和关切，为幼儿园的教学改进提供有力的指导。
在解读和改进反馈意见时，我们应该客观对待每一条意见，充分尊重家长的意见，并努力提高家长满意度。
总结：幼儿园跟班学习活动反馈表的解读与改进是一个循环不断的过程。
通过不断地收集反馈意见、客观解读和制定改进方案，我们可以持续改善幼儿园的教学质量，提升家长满意度，为孩子的成长和发展提供更好的支持。
幼儿园园长半日跟班活动观察记录
幼儿园园长半日跟班活动观察记录今天真是个特别的日子，我作为幼儿园园长，决定亲自跟班观察一下小朋友们的活动，心里那个激动啊，简直跟小鸟一样想要飞起来！一到幼儿园，阳光洒在操场上，孩子们的欢笑声就像音乐一样，听得我心里痒痒的，感觉自己一下子年轻了好几岁。
小朋友们在操场上追逐玩耍，那画面简直太可爱了！有的小朋友在沙堆里挖沙，脸上全是沙子，像个小泥猴子，特别好玩！有的孩子在滑滑梯上，那个尖叫声听得我心里都乐开了花。
噢，你绝对不能错过他们那种毫无顾虑的快乐，真是让人忍不住想加入他们的游戏。
突然间，一个小女孩跌倒了，哎呀，心里一紧，难道要哭了吗？结果她爬起来，拍拍身上的沙子，像没事儿一样继续玩，真是个勇敢的小战士！
接下来是早上的晨练，哇塞，孩子们的活力真是让人刮目相看。
小朋友们跟着老师做操，动作虽不算标准，但那份认真劲儿可真是让人感动。
还有一个小男孩，手脚并用，努力模仿老师的动作，结果弄得自己转了好几圈，真是太搞笑了，大家都乐得前仰后合，连老师也忍不住笑出声来。
看着他们的模样，心想这简直就是“童趣横生”啊！
到了自由活动时间，孩子们各自选择喜欢的玩具，有的在拼积木，有的在画画，个个都忙得不可开交。
旁边一个小朋友正聚精会神地在画纸上涂鸦，浓密的颜料把纸涂得五彩缤纷，简直像个小画家！我好奇地。
运城市幼儿园区域活动教师观察记录表
运城市幼儿园区域活动教师观察记录表随着我国经济和社会的逐渐发展，我国的各项方面都在不断地提升。
对于当前我国的幼儿园区域活动教师的各个方面都有一定的改善，并且对于教育模式都有不同的发展。
本文通过对于运城市幼儿园区域内的活动教师等等各个方面进行综合管理分析，并对其进行具体的统计分析和数据处理，从而对于相关问题提出建议。
标签：幼儿园;区域活动;教师观察一、观察目的在对于运城市幼儿园区域的活动进行相关教师观察，并且对于幼儿在吃食物的过程中用嘴巴创造出的各种造型进行观察。
孩子可以用啃过之后的黄瓜做出不同的造型，或者是对于自己嘴中的食物形狀进行具体的创新。
二、观察记录今年开始每天的午点增加为两种，无形之中孩子们吃午点的时间也加长了，因而有些活动不能保证充足的时间。
今天下午的午点是饼子、小乳瓜，为了让孩子们吃出乐趣，吃出美感，吃出想象，我和孩子一起进行了《食物变变变》，一说起变魔术孩子们就来劲儿了，也很好奇，听到老师的要求：用嘴巴来撕咬食物进行魔术，看谁的嘴巴是最厉害的魔术师！之后，观察孩子用嘴巴做出的形状，并且对其进行记录。
在这个过程中，不同的孩子用不同的食材做出了不同的形状，比如马鑫泽很快变出了个“圆形”;“老师你看，正方形！”“我变了个长方形！”......孩子们根据图形特点将饼子变出相应的形状，“老师我变了个菱形！”胡马册说，我仔细看了看，菱形的四条边一样长，两个对角一样，孩子把菱形特点表现的很到位。
孩子们继续吃着变着，变着吃着：三角形变成了正方形，正方形变成了棒棒糖，更有想象力丰富的孩子竟然做出了野猪的形状。
孩子们通过这个活动获得了非常丰富的经验以及拓展了自己的各个方面的知识，这个活动对于孩子们的创新能力有了进一步的加强，同时在活动过程中，让教师对于孩子们的不同能力有了进一步的观察了解，为之后的教育教学活动奠定了基础。
在孩子们进行创新的过程中，还有的孩子通过不同的变化感受到了技巧，开始从柿子变为小乳瓜，之后又有了更多方面的变化。
幼儿园一日活动跟班观摩记录
幼儿园一日活动跟班观摩记录微风吹拂，阳光明媚，礼仪小天使们带着甜美的笑容和老师及小朋友们说早上好！孩子们正在文明进餐，用餐时安静，细嚼慢咽，很棒。
文明小标兵从生活小事做起。
孩子们都自觉的将书包摆放整齐，使用的活动物品能放回原位。
生活习惯真棒！文明伴我成长，班级公约提醒孩子们努力做个讲文明懂礼貌乐于助人的好孩子，加油！闪亮主播让孩子有更多的机会展示自己的才华，锻炼孩子的语言表达能力，学会和别人分享快乐。
滴水穿石，贵在坚持，学习也是如此。
9月份的全勤宝贝诞生了，希望以后有更多的全勤宝贝加入，加油！一年之计在于春一日之计在于晨，孩子们有序安静的阅读自己喜欢的书籍。
赞！早操时间孩子们排着整齐的队形在这欢快乐悦耳的音乐里舞动起来！户外活动，小朋友们自由选择自己喜欢的项目进行活动，孩子们在感受活动带来快乐的同时也能增强体质。
给孩子一样绘画蓝图，孩子们给你一个惊喜。
接下来是孩子们制作城市的过程！将理论回归实践，孩子们展开丰富的想象力将积木一块一块的搭建起来。
众人拾柴火焰高，小朋友们相互合作一起搭积木，让我们一起期待孩子的表现。
这是孩子独立完成的作品，火箭发射。
真棒！孩子手根据城市蓝图，仔仔细细的观察积木的摆放位置。
老师们听到请小朋友们把积木送回去后非常自觉的将积木收回原位摆放整齐。
孩子们懂得根据积木图形不同类型，进行分类摆放。
老师表扬她们真是一群守纪律的好孩子！小朋友给大家介绍她们作品名称《帝国大厦》复杂多样的帝国大厦呈现啦，赞！小朋友们用不同各种形状的积木构建火车站。
孩子们完成了自己心中的火车站，脸上洋溢着美美的笑容和满满的自信。
老师表扬孩子你真棒！两个可爱的宝贝给同伴分享精美的发夹，分享快乐自己的同时也把快乐传给给别人，其他小朋友分享中学会了感谢。
闪亮小主播：今天我为小朋友们带来小蝌蚪朗读，小蝌蚪，脑袋大身上穿着黑衣褂。
小朋友通过朗读使自己变得更加自信。
张睿轩小朋友给大家介绍自己的兴趣好爱。
我：喜欢搭积木，喜欢和小朋友玩耍。
幼儿园观摩记录表内容
幼儿园观摩记录表内容今天我来到了一家幼儿园进行观摩，记录下了一些有趣的事情。
首先，我被幼儿园的环境所吸引，整个幼儿园非常整洁，墙上贴满了孩子们的画作，给人一种温馨的感觉。
在教室里，我看到了许多孩子正在认真地听老师讲故事，他们的眼睛闪闪发光，完全沉浸在故事情节中，这让我感受到了幼儿园教育的魅力。
接着，我观察到了幼儿园老师们的教学方式。
他们非常耐心地与孩子们交流，用简单易懂的语言解释问题，让孩子们能够理解并且参与到课堂中来。
老师们还会引导孩子们进行各种有趣的游戏和活动，比如玩角色扮演、做手工、唱歌跳舞等，这些活动不仅能够培养孩子们的动手能力，还可以锻炼他们的团队合作意识，让他们在快乐中学习成长。
在幼儿园的观摩过程中，我还留意到了孩子们之间的互动。
他们之间充满了友爱和合作，看到别的小朋友哭了，他们会主动上前安慰，看到别的小朋友摔倒了，他们也会伸出援手帮助。
这种互帮互助的氛围让我感到非常温馨，也让我更加确信幼儿园的教育是多么重要。
除此之外，我还观察到了幼儿园的安全管理工作。
幼儿园里到处都有安全警示标识，比如防火通道、紧急疏散路线等，这些都是为了保障孩子们的安全。
而且，老师们也会定期组织消防演习和安全疏散演练，让孩子们知道如何在紧急情况下保护自己，这种精心的安全管理让我感到非常放心。
总的来说，这次观摩让我对幼儿园的教育有了更深刻的理解。
幼儿园不仅是孩子们学习的地方，更是他们快乐成长的乐园。
在这里，孩子们能够获得知识，培养能力，更重要的是，他们能够在温馨的环境中建立起友爱、合作的品质，这些都是幼儿园教育的宝贵财富。
我相信，在这样的教育环境中，孩子们一定能够茁壮成长，走向美好的未来。
幼儿园跟班观摩活动记录表(2)
***幼儿园跟班观摩活动记录表
主题名称：快乐一夏记录人:
活动名称
小汗珠在哪里
带班老师
跟班班级
日期：
2019.06.17
半日跟班观摩
活动反思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
8：00—11：30
一、8：00—8：30区域活动时间
晨间活动时，小朋友都能找到自己喜欢的区域，在区域里也能保持一定的安静，有些男孩子也愿意进娃娃家里玩。
二、8：30—9：00早操时间
幼儿能在老师的指导下，站好队伍。在音乐响起时，能跟着老师做出相应的动作。个别幼儿出现走神和打闹现象。老师能及时从侧面提醒幼儿。
三、9：00—9：25主题活动时间
主题活动《小汗珠在哪里》授课教师：尹婕
活动目标：
1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。
2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。
2.学习儿歌，激发情感
(Байду номын сангаас)学念儿歌《小汗珠在哪里》，并结合照片内容，将儿歌补充完整。
(2)出示教学挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。
3.寻找“小汗珠”，感恩身边人。
带领幼儿到警卫室、食堂观察正在工作的人寻找“小汗珠”，并表演儿歌，表达感谢。
启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”，并学会向辛劳的人们表达自己的感恩之情。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
幼儿园跟班实习记录
幼儿园跟班实习记录一、园所概况骏景实验幼儿园是天河区职业高级中学附哦属幼儿园。
这所中专一共有两所幼儿园，骏景实验幼儿园创建于2009年，园长曹惠凡毕业于华东师范大学学前教育专业，除了负责幼儿园之外，同时在职业高中教授学前教学法;副园长杨继卫也是兼做职高的教学法课程。
本园办学非常规范，虽然是民办但是一切福利按照公办幼儿园执行，所以学校的教师队伍稳定。
本园一共有八个班小班三个，中班三个，大班两个。
每个班都是两教一保。
作为学校的附属幼儿园，本园是学校的实训基地。
但是，不是所有的学生都可以在这里实习讲课，当学生实习时，需要先听课，然后将听课记录整理成一个成熟的教案，才可以试讲，所谓不能让学生上实验课，讲没有准备的课。
现在职高本部正在进行教改，将职高的课堂布置成幼儿园的场景，让学生在真实的场景中学习。
我们会在这所幼儿园进行一周的入园体验，下周会有两次研讨会，一次是关于学前经验交流，第二次是幼儿园后勤管理。
最后会进行他们职高另一所幼儿园的考察。
二、中二班跟班观察(一)班级概况班级活动区域设计:书包橱台、玩具橱(台面可以放餐具)、积木玩具桌区、美工区和图书角、益智区、语言区、数字教具玩具区、饮水区、课桌摆放区、中型玩具区(游泳圈，塑壳板)等。
班级文化:墙画和装饰部分根据学期教育计划来布置。
教员配备:主班老师林茵;助理老师关玉霞;保育老师李海念;班级老师教育理念:我要把微笑展开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
(二)上午观察实录(按照时间段记录)8:15准备吃早餐餐后自由阅读(小朋友每五人一桌)9:00准备上课助教将当日需要的玩具整理好放在台子上;主班老师提请小朋友将阅读的书籍放进图书角，由小组检查是否所有的图书都放好。
图书放好后将自己的小凳子拿到活动区排成一个半圆。
主班老师在伴奏音乐《外婆的澎湖湾》中说:谁安静,生:我安静～师:排成两队火车。
看谁的眼睛在看我?小朋友迅速集合主板老师请小朋友转头排队上则所后洗手再喝水。