部编版小学四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀课件
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部编人教版语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》课件PPT
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选自“课中导学单”活动一
试着修改自己的习作。
修改要求： 1. 朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。 2. 介绍样子有顺序，最好能运用恰当的说明方法把想要发
明的东西的样子写清楚，写具体。 3. 功能概括有办法，能用关键句写清楚功能。 4. 句与句之间连接自然，功能介绍要突出“奇特”。
小组互评，佳作共赏
携带方便、变化多样、智能环保、功能齐全，这就是我的皮箱智能屋。 你们一定觉得我的智能屋很棒吧！但这种高科技材料还有待研究发明。我 相信只要我们掌握更多的科学知识，通过不断实践研究，共同努力，一定 会梦想成真的。
这篇文章是按照什么顺序描写皮箱智能屋的？ 每个段落描写了什么？ 从整体到局部的顺序。
第1自然段 写皮箱智能屋的样子
选自“课中导学单”活动三
盗门，隐形防盗门就会自动开启，发出一种强大的静电，把小偷或坏人赶走。 它还能自动报警。如果这时小偷或坏人想进行报复，隐形防盗门就会发出
一种非常强大的光波，通过联网电波显示屏触发报警系统，警察会来把小偷或 坏人抓走。
这款防盗门就像一个聪明又可靠的小卫士，希望有一天我能把它发明出来。
将房屋的居住功能和飞机的飞翔功能进 会飞的木屋 行组合，是功能组合型发明。
改变了鞋子原有的功能，是功能
会变大变小的书包
改变型发明。 让书包的形态有了变化，是形态改变型 水上行走鞋 发明。
活动一：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的 东西。想一想，将你想发明的东西按功能分类，填表。
我的奇 思妙想
导学小贴士：第1自然段是写防盗门的____样__子____，第2～5自然段是写 防盗门的____功__能____。文章按照从____整__体____到____局__部____的顺序来介绍 防盗门的样子。用___关__键__语__句____概括防盗门的功能，运用__列__数__字__、__作__比__ _较__、__打__比__方___的说明方法把防盗门的特点介绍清楚了。
选自“课中导学单”活动一
试着修改自己的习作。
修改要求： 1. 朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。 2. 介绍样子有顺序，最好能运用恰当的说明方法把想要发
明的东西的样子写清楚，写具体。 3. 功能概括有办法，能用关键句写清楚功能。 4. 句与句之间连接自然，功能介绍要突出“奇特”。
小组互评，佳作共赏
携带方便、变化多样、智能环保、功能齐全，这就是我的皮箱智能屋。 你们一定觉得我的智能屋很棒吧！但这种高科技材料还有待研究发明。我 相信只要我们掌握更多的科学知识，通过不断实践研究，共同努力，一定 会梦想成真的。
这篇文章是按照什么顺序描写皮箱智能屋的？ 每个段落描写了什么？ 从整体到局部的顺序。
第1自然段 写皮箱智能屋的样子
选自“课中导学单”活动三
盗门，隐形防盗门就会自动开启，发出一种强大的静电，把小偷或坏人赶走。 它还能自动报警。如果这时小偷或坏人想进行报复，隐形防盗门就会发出
一种非常强大的光波，通过联网电波显示屏触发报警系统，警察会来把小偷或 坏人抓走。
这款防盗门就像一个聪明又可靠的小卫士，希望有一天我能把它发明出来。
将房屋的居住功能和飞机的飞翔功能进 会飞的木屋 行组合，是功能组合型发明。
改变了鞋子原有的功能，是功能
会变大变小的书包
改变型发明。 让书包的形态有了变化，是形态改变型 水上行走鞋 发明。
活动一：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的 东西。想一想，将你想发明的东西按功能分类，填表。
我的奇 思妙想
导学小贴士：第1自然段是写防盗门的____样__子____，第2～5自然段是写 防盗门的____功__能____。文章按照从____整__体____到____局__部____的顺序来介绍 防盗门的样子。用___关__键__语__句____概括防盗门的功能，运用__列__数__字__、__作__比__ _较__、__打__比__方___的说明方法把防盗门的特点介绍清楚了。
习作：我的奇思妙想 课件PPT 四年级下册
想象一下，当你手里还有没玩够的乐高、折到一半的纸，当 你捧着一本故事情节引人入胜的书不想放下，或者正在电脑游戏 中激烈厮杀时，刷牙时间到了，你不得不放下手中的事，这时去 刷牙是一件多么令人扫兴的事！有了自动刷牙器，你的双手就可 以完全解放，事情做完了，牙齿也刷干净了，刷牙变得多么美妙 啊！听完我的介绍，你是不是也动心了呢？ 再写一写功能
统编版小学语文四年级下册
习作：我的奇思妙想
观看这三个视频，我们一 起来欣赏几个奇思妙想的 小发明吧！
功能多样
想法奇妙
外形奇特
食
衣
住
想一想：可以从 哪些方面展开奇 思妙想呢？
行
玩
学
木屋下面有 四个轮子
遨游太空
木屋两侧有 机翼
样子
会飞的木屋
功能
自动除尘
……
……
这个图示可以帮助我们更有条理地 构思，让我们仔细地观察一下吧！
功能
（发明）
像一个火箭
卫星定位
可以辅导 作业
可以自由 变大变小
外形奇特星级：
功能多样星级：
评一评：《会飞的住宅》图示。
屋顶上有 小风车
自动烹饪
时空穿梭
两边长着巨 大的翅膀
窗户是紫 水晶做的
样子
会飞的 住宅
功能
（发明）
外墙上有精 美的花纹
自动打扫 卫生
衣食住行 不担忧
环游世界
外形奇特星级：
功能多样星级：
然后就会很舒服。冬天，莉莉会让你感觉到温暖。如果你想念下雪的风景
时，恰好外面又没有下时，这时莉莉会给你下一场虚拟雪，神奇的是，你
不管怎么玩，都不会碰掉任何东西，出现任何危险。 如果我有这么一个娃娃，那该多好呀！
统编版小学语文四年级下册
习作：我的奇思妙想
观看这三个视频，我们一 起来欣赏几个奇思妙想的 小发明吧！
功能多样
想法奇妙
外形奇特
食
衣
住
想一想：可以从 哪些方面展开奇 思妙想呢？
行
玩
学
木屋下面有 四个轮子
遨游太空
木屋两侧有 机翼
样子
会飞的木屋
功能
自动除尘
……
……
这个图示可以帮助我们更有条理地 构思，让我们仔细地观察一下吧！
功能
（发明）
像一个火箭
卫星定位
可以辅导 作业
可以自由 变大变小
外形奇特星级：
功能多样星级：
评一评：《会飞的住宅》图示。
屋顶上有 小风车
自动烹饪
时空穿梭
两边长着巨 大的翅膀
窗户是紫 水晶做的
样子
会飞的 住宅
功能
（发明）
外墙上有精 美的花纹
自动打扫 卫生
衣食住行 不担忧
环游世界
外形奇特星级：
功能多样星级：
然后就会很舒服。冬天，莉莉会让你感觉到温暖。如果你想念下雪的风景
时，恰好外面又没有下时，这时莉莉会给你下一场虚拟雪，神奇的是，你
不管怎么玩，都不会碰掉任何东西，出现任何危险。 如果我有这么一个娃娃，那该多好呀！
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《习作：我的奇思妙想》优质课件
神
奇
◇ 病毒清扫机的外形像一台吸尘器，上面装着一个特别先进的
之
超清显微镜镜头，配有热成像显示屏、自动手柄，另外还配
处
有一个独立的智能注射器。因为病毒清扫机是用碳纳米管制
作的，所以非常轻。
26
3 写作辅导
⑤ 写作
习 作
举例子：帮助读者理解，例子要选通俗易懂的
小 打比方：增强形象性、生动性
妙 招
列数字：准确、科学，使人相信，增强说服力
32
4 佳作说讲
未来智能鞋 也许你会说，这么高级的智能鞋我们万一弄脏、弄坏了可怎么办？其 实你完全不用担心，这款鞋子使用了纳米技术，防脏耐磨，即便真的出现问 题，只要按一下紫色按钮，鞋子就可以进行自我清洁和修复，一点也不麻烦。 一双又舒适又安全的智能鞋，未来的你值得拥有！
这篇习作想象奇妙，充满了孩子的童真。小作者以常见的鞋子为对象，细致地描写了未来的鞋 子，从鞋子的外形到功能都进行了描述，尤其写到“三个按钮”的部分，条理非常清晰。小作 者的想象，从现实生活出发，既巧妙，又能解决普通鞋子的问题，说明小作者的想象力和观察 力都非常棒。
40
10
2 习作内容
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！可以 参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来， 帮助自己描述。
11
2 习作内容
培养、提高思维能力 激发写作兴趣 借助图示（表格）构思写作 学习使用打比方、列数字、举例子等写作方法
12
3 写作辅导
落
学习《纳米技术就在我们身边》，做到段落结构清晰。
运用比喻、夸张等修辞手法辅助说明。
24
3 写作辅导
⑤ 写作
写
部编人教版四年级语文下册《习作：我的奇思妙想》教材课件
小组讨论后，选出本组发言人汇报。
再次默读第4自然段，解决问题。 （1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人？
具有聪明才智的人。
概括大意，提炼学习方法。
这个皮箱智能屋可真棒，不但能够解决旅行 住宿问题，竟然还能抵御自然灾害。写想象作文， 创新很重要，小作者从生活中得到启发，从旅行 住宿的不方便而想象出一个皮箱智能屋，这种想 象不但新奇、大胆，而且合理，很有启发性，希 望小作者能早日梦想成真。
修改习作
四人小组交流自己的习作。 ① 朗读自己的习作，画出精彩的段落和
③“学富五车”。 形容读书多，学问大。
④“帛”。 由“白”和“巾”组成，表示白色的绢
或绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白， 无色）＋“ ”（巾，绸布），表示 白色的绸布，金文“ ”、篆文“ ” 承续甲骨文字形。
汇报交流，完成表格。
时间
记录文字的物体 优点 不足
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
我国古代的四大发明对世界文明的 发展有着深远的影响，你知道四大发明 指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
今天我们要学习的课文就是《纸的 发明》。你知道一些关于纸的知识吗？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家 交流分享。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
书写汉字
术伟录册保存
• “术、册”是独体字。 • “伟、保”是左右结构，左窄右宽。 • “存”是半包围结构。 • “录”是上下结构，下面不是“水”，
再次默读第4自然段，解决问题。 （1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人？
具有聪明才智的人。
概括大意，提炼学习方法。
这个皮箱智能屋可真棒，不但能够解决旅行 住宿问题，竟然还能抵御自然灾害。写想象作文， 创新很重要，小作者从生活中得到启发，从旅行 住宿的不方便而想象出一个皮箱智能屋，这种想 象不但新奇、大胆，而且合理，很有启发性，希 望小作者能早日梦想成真。
修改习作
四人小组交流自己的习作。 ① 朗读自己的习作，画出精彩的段落和
③“学富五车”。 形容读书多，学问大。
④“帛”。 由“白”和“巾”组成，表示白色的绢
或绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白， 无色）＋“ ”（巾，绸布），表示 白色的绸布，金文“ ”、篆文“ ” 承续甲骨文字形。
汇报交流，完成表格。
时间
记录文字的物体 优点 不足
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
我国古代的四大发明对世界文明的 发展有着深远的影响，你知道四大发明 指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
今天我们要学习的课文就是《纸的 发明》。你知道一些关于纸的知识吗？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家 交流分享。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
书写汉字
术伟录册保存
• “术、册”是独体字。 • “伟、保”是左右结构，左窄右宽。 • “存”是半包围结构。 • “录”是上下结构，下面不是“水”，
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》公开课课件
巧妙构思
1.确定写作对象。 想一想自己最想发明什
么东西，为什么要发明这个 东西。可以根据书本提示先 画一画。
示例： 每当看到大街上来来往往的汽车，我的脑
海中便立刻浮现出我要设计的小轿车，那是一 款外形美观、功能齐全，既环保又安全舒适的 “超级”轿车。
巧妙构思
2.进行具体描写。 向大家介绍你发明的东
习作二
“我的奇思妙想”
我是会飞的木屋 我是水上行走鞋
我是会变大变小的书包
这些都是被一位名叫小明的同学发明了， 他很厉害吧！那聪明的同学们。你们有什么奇 思妙想呢？你们想发明什么呢？
习作内容
你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功 能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的 提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明 的东西画出来，帮助自己描述。
《高层建筑快速逃生隐形防盗网》 发明介绍
本发明针对隐形防盗网没有专门的逃生口而研究 改进而成。隐形防盗网面世至今，由于种种优势得到 了广泛的应用，但其不足之处是没有专门的逃生口。 我们发明的“高层建筑快速逃生隐形防盗网”主要材 料与隐形防盗网基本一样，添加部分主要是活动框架、 机械开关和收紧器。
它能预防小朋友坠楼，能防盗报警，能帮助高楼 逃生等。其中最神奇的是它的逃生功能。如果发生火 灾，只要你按动窗框上方的按钮，绷紧的钢绞丝就会 变松散，然后把松散的钢绞丝迅速拆卸下来，安装在 自己身上的逃生扣上，手拉住逃生扣下方的钢绞丝， 就能顺利下到地面。即使二三十层的高楼也不怕。
有了这种笔，我们再也不用担心本子不干净、
不整洁了。透明胶和涂改液都可以“休息”
了。
“ 玥 玥 ， 抬 起 头 来 ！ 握 笔 不 要 太 紧 。”
用妈
妈的唠叨
(2024年)四年级下语文习作《我的奇思妙想》ppt优秀课件
02
推荐相关书籍和网站
向学生推荐与创意和实践相关的书籍和网站，引导他们进一步拓展视野
和思路。
2024/3/26
03
搭建交流平台
建立学生之间的交流平台，鼓励他们分享自己的创意和实践经验，相互
促进和提高。
25
关注学生后续发展，持续跟进指导
跟踪学生实践成果
对学生的实践成果进行跟踪和记录，及时了解他 们的进展和遇到的问题。
展开想象
在了解事物特点的基础上 ，发挥想象力，构思出与 这个事物相关的奇妙想法 。
12
掌握基本写作结构和格式规范
开头部分
简要介绍写作对象，激发 读者的阅读兴趣。
2024/3/26
中间部分
具体描述写作对象的特点 、功能以及与之相关的奇 思妙想。
结尾部分
总结全文，表达自己的感 受和愿望。
13
运用修辞手法提升表达效果
鼓励学生大胆想象， 自由表达
让学生分享自己的奇 思妙想，互相启发
2024/3/26
提供奇思妙想的案例 ，引导学生思考
8
欣赏经典创意作品，拓宽视野
展示经典的创意作品，如广告、 设计、文学等
引导学生分析作品中的创意元素
拓宽学生的视野，激发学生的创 意灵感
2024/3/26
9
小组讨论，碰撞思维火花
分组讨论，让学生围绕一个主题展开 想象
范例欣赏（10分钟）：展示一些优秀的奇思妙想作品，引导 学生欣赏和学习。
写作实践（20分钟）：学生根据自己的想法和感受，独立完 成一篇习作。
作品展示与点评（10分钟）：学生展示自己的作品，其他同 学和老师进行点评和交流。
2024/3/26
6
02 导入环节：激发思维与创意
部编版四年级语文下册《习作：我的奇思妙想》精美课件
这个皮箱智能屋可真棒，不但能够解决旅行 住宿问题，竟然还能抵御自然灾害。写想象作文， 创新很重要，小作者从生活中得到启发，从旅行 住宿的不方便而想象出一个皮箱智能屋，这种想 象不但新奇、大胆，而且合理，很有启发性，希 望小作者能早日梦想成真。
修改习作
四人小组交流自己的习作。 ① 朗读自己的习作，画出精彩的段落和
这些发明都是在人们仔细观察了周围的事 物后，进行了大胆的想象，经过不断实践努力， 才得以问世的。这些发明给人们的生活带来了 许多便利。我们的奇思妙想也要以现实生活为 基础进行合理想象，不要胡想乱编哟。
生活
第二关：
奇思妙想金点子。 点子自己出，点子大家想。科学家就是凭 借这种奇思妙想发明了许多东西，促成现代科 学技术的突飞猛进。想象的内容可以是生活的 各个领域，也可以是未来的方方面面。
练习写作
写作要求： • 要赋予所写事物以人的思想、感情、
行为。 • 想象要新奇，描写情节、刻画人物
要夸张、吸引人。
• 要以现实生活为基础进行合理想象， 不要胡编乱造。
• 主题要表现人类善良、美好、科学、 进步等内容。
第2课时 佳作欣赏
皮箱智能屋 我是一位旅游爱好者，很想游过海滩、 穿过平原、登上高山，领略大自然的美好 风光……旅游虽然很好，可住宿却不是在 哪里都很方便，怎么办呢？①我突发奇想， ①设置疑问，引出下文，激发阅读兴趣。
⑦运用举例子的说明方法。
携带方便、变化多样、智能环保、功能齐 全，这就是我的皮箱智能屋。⑧ ⑧中心句。
你们一定觉得我的智能屋很棒吧！但这种 高科技材料还有待研究。我相信只要我们掌握 更多的科学知识，通过不断实践和研究，共同 努力，定会梦想成真。⑨
⑨结尾很自然地回到现实，不突兀生硬。
部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件
部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件一、概括亲爱的同学们，你们是不是也有时候会冒出一些奇妙的想法呢？今天我们就来聊聊我的奇思妙想，一起探索那些充满无限可能的未来世界。
这不仅仅是一次写作的练习，更是一次心灵的冒险之旅。
每个人的心中都有一个属于自己的奇妙世界，那里充满了未知的惊喜和可能的奇迹。
是不是有时你会想象自己拥有神奇的超能力，或是发现了一件令人惊叹的未来科技产品呢？今天我们就来一起分享你的奇思妙想。
首先让我们一起来聊聊未来的生活方式和科技革新，未来的生活中会有哪些东西是如今想象不出来的？你觉得科技能为我们的生活带来怎样的改变？在日常生活方面展开思考：衣食住行等日常生活可能会受到怎样的科技影响？我们一起来探讨这些问题，打开我们想象的翅膀。
1. 介绍课件的主题：部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》今天我们要来聊聊一个非常有趣的主题——部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》。
这次习作的主题是让同学们放飞想象，大胆分享自己的奇思妙想。
是不是感觉非常有趣呢？让我们一起来看看这个课件，探索奇妙的想象世界吧！当我们打开课本，翻开第二单元，会发现一个充满创意的习作题目——《我奇思妙想》。
这个题目给我们提供了一个绝佳的机会，让我们展开想象的翅膀，去追寻那些隐藏在日常生活中的奇思妙想。
四年级的同学们，你们准备好踏上这次想象的旅程了吗？我们常说创意是无限的，在课本的引导下，我们可以去探寻内心深处的那些美好和不可思议的想法。
每一个奇思妙想都可能是未来改变世界的灵感，所以通过这个习作，我们不仅锻炼了自己的想象力，还能学会如何表达自己的想法和创意。
在这份课件中，我们会看到很多有趣的元素和例子。
比如有的同学可能想发明一种神奇的笔，有的同学可能想拥有一个时空穿越机。
这些奇妙的想法不仅展示了同学们的想象力，也会激发我们的创意火花。
通过学习这个课件，我们不仅学会如何去构思一个奇妙的想法，还能学会如何有条理地描述和表达。
部编版小学四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优质课件
3.这辆车的外形十分完美，车头上有一双明亮的眼睛，车 身上有一双伸缩自如的翅膀，要是遇到堵车或障碍物，它可以 靠这双翅膀飞上天空。
4.听了我的介绍，你心里一定在想：太好了，有了这支万 能笔，再也不用自己学习了！这你可就错了，这支万能笔有自 动感应功能，如果你自己不努力学习，它其他的功能都不能使 用。万能笔不会代替你学习，它只会成为你学习路上的好帮手。
这种课桌具有保护视力的功能。它有一双机械手，如 果你读书写字的姿势不正确，眼睛距书本的距离不够30厘 米，它的机械手便会伸出来，纠正你的姿势，从而保护你 的视力，预防近视。
发挥想象，构思功能
写想象中的发明，要立足于现实生活，发 挥丰富的想象力，构思出物品从未出现过的功 能，从而写出新颖神奇的东西，体现新的创意 。
02 介 绍 有 序 。
写这个物品的样子时要按照 一定的顺序呈现。 （1）从整体到局部的顺序 （2）从外观到内部结构的顺序
我想发明一种小巧玲珑、对美化 环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
它有各种各样的形状：蘑菇形、 青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设 计了动物、植物、卡通人物等图案， 这些图案不仅美观还能动。
第三步：思维导图 建筑桥梁
写什么 衣服鞋袜
会飞的木屋 智能桥梁 多变的房子 水上行走鞋 新型外套 温度自控袜
家用电器 未来的保姆机器人 会七十二变的电脑 能变大变小的书包
学习用品 会讲课的钢笔
交通工具 时空穿梭机 未来的汽车
开头：开门见山，交代要发明的东 西是什么。 说说为什么要发明这件物品。
如：房屋可以飞，鞋子可以在 水面上行走，书包可以变大变小等。
合理就是要在现实生活的基础上产生 新创意、新思路。
如，现存产品存在缺陷，你想发明新的 产品来弥补，又或者是某种现象、某件事 情让你产生了想发明某物的想法。
四年级下册语文课件-习作：我的奇思妙想人教部编版 (共14张PPT)优质教学PPT
理清自己作文的思路
首先要选择作文的题目，再进 行合理选材，确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次，抓住侧重 点进行详细地叙述。
提纲如下：
课堂小结
怎样写好关于发明的想象作文？
要写出自己发明的物品的样子及功能。
小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体 验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在 平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考， 把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理， 把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力， 坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
板书设计
我的奇思妙想 发明物品的样子 有什么功能
给“我”的快乐
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
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第二单元•习作
我的奇思妙想
谈话导入
生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一 些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文， 主题是《我的奇思妙想》。
审题指导
什么是奇思妙想？
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出 奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
我的奇思妙想就是我的奇特的想法，新创意、新思路。
提纲范例
会变的书包
电子设备、授课、 由电脑程
作业等功能
序控制
按下功能键，书包就能够转换成 播放机、电视机、手机、摄像机、
根据电脑功能进行联想和想象。游戏机等。书包有课程和作业，
并能评改。书包还能远程授课。
例文学习
水上行走鞋
有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴， 能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前 腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时 用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂” 的呢？我终于在网上找到了答案。
详写鞋 子的功能。
结尾表 达情感。
例文学习
总评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联想，发明一 双水上行走鞋。功能想象奇特，但也合情合理。不但能使 人在水上漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且还能不 断充气，通过小作者巧妙的想象，让文章充满趣味。
小试牛刀
让我们拿起笔，快快写起来吧！
首先选择作文的题目，再进行合理 选材，确定文章结构先写什么再写什么、 分清主次，抓住侧重点进行详细地叙述。
例文学习
我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋”，那 么我也可以玩“轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的， 很轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧 有三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便 可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。 如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又 变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。
展开想象
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下 面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。
展开想象
提纲要求
想介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好 想象，好好构思，写好写作提纲。
1.我想发明的东西是什么? 2.想象这个发明要符合什么要求？ 3.它什么样子的？ 4.它具有怎样的功能？ 5.如何结尾？
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。
怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一 定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
略写鞋 子的外形。
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水淹没
森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成
琥 化石（琥珀）
珀
“在那块透明的琥珀里，两个小
东西仍旧好好地躺着……”想象到“它
们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。
想象
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
会飞的汽车
奇特的鞋子
帮助医生做手术的机器人
能提供人体所有营养的营养水
审题指导
什么是奇思妙想？
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的 想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。
你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！
语段示例
交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按 红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空 中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮， 再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车 供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按 钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当 你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架 飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。
提出蛇怪 蜥蜴，吸引读 者阅读兴趣。
原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶 皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃 进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大， 而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层 “空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面 时就不会沉下去了。
交代蛇怪 蜥蜴能浮在水 上的秘密。
自我评改
写完后读一读自己的习作，自主 评价，看看习作是否结构完整，是否 内容充实，标点符号使用是否正确。 然后进行自主修改。
组内互评
改完后，可组内交换 习作。说说你最喜欢同学 写的什么内容，什么地方 需要修改。
评价标准
评价项目
写明要发明的东西是什么 想象要以现实为依据 写清楚这个发明的样子 写清楚这个发明的功能 书写认真，错别字少于3个，病句不多 于2个，有修改的痕迹
有了以现实生活 为基础的想象，你知 道怎样去介绍自己的 发明吗？
提纲范例
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 样子 有机翼
……
会飞的木屋
遨游太空 功能
自动除尘 ……
提纲范例
水上行走鞋
蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。
神奇 特异功能
发明的 原理
鞋子有红、绿、蓝三个按钮。
红色按钮可以使人浮在水面上。
ห้องสมุดไป่ตู้
由蜥蜴联想到水上行走鞋； 蓝色按钮可以喷气使人加速。
对鞋的功能进行了想象。 绿色按钮可以使鞋子无限充气。
老师或同学评语及修改建议：
加油
课堂小结
今天的习作课，大家在作文过程中体验到了乐 趣，懂得了写作技巧。其实，在平常生活中，只要 我们注意观察、勤于思考，把自己听见、看见、想 到的进行合理整理，把自己想说的话写出来。只要 努力坚持，大家也都会喜欢上作文的。
语文 四年级 下册
说一说
你有过哪些奇思妙想？
习作内容
介绍一种发明，写清楚这种发明的 样子和功能。
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
可供 参考 选择 的 题目
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
我的奇思妙想
谈话导入
生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一 些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文， 主题是《我的奇思妙想》。
审题指导
什么是奇思妙想？
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出 奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
我的奇思妙想就是我的奇特的想法，新创意、新思路。
提纲范例
会变的书包
电子设备、授课、 由电脑程
作业等功能
序控制
按下功能键，书包就能够转换成 播放机、电视机、手机、摄像机、
根据电脑功能进行联想和想象。游戏机等。书包有课程和作业，
并能评改。书包还能远程授课。
例文学习
水上行走鞋
有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴， 能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前 腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时 用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂” 的呢？我终于在网上找到了答案。
详写鞋 子的功能。
结尾表 达情感。
例文学习
总评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联想，发明一 双水上行走鞋。功能想象奇特，但也合情合理。不但能使 人在水上漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且还能不 断充气，通过小作者巧妙的想象，让文章充满趣味。
小试牛刀
让我们拿起笔，快快写起来吧！
首先选择作文的题目，再进行合理 选材，确定文章结构先写什么再写什么、 分清主次，抓住侧重点进行详细地叙述。
例文学习
我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋”，那 么我也可以玩“轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的， 很轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧 有三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便 可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。 如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又 变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。
展开想象
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下 面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。
展开想象
提纲要求
想介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好 想象，好好构思，写好写作提纲。
1.我想发明的东西是什么? 2.想象这个发明要符合什么要求？ 3.它什么样子的？ 4.它具有怎样的功能？ 5.如何结尾？
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。
怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一 定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
略写鞋 子的外形。
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水淹没
森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成
琥 化石（琥珀）
珀
“在那块透明的琥珀里，两个小
东西仍旧好好地躺着……”想象到“它
们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。
想象
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
会飞的汽车
奇特的鞋子
帮助医生做手术的机器人
能提供人体所有营养的营养水
审题指导
什么是奇思妙想？
奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的 想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。
你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！
语段示例
交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按 红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空 中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮， 再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车 供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按 钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当 你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架 飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。
提出蛇怪 蜥蜴，吸引读 者阅读兴趣。
原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶 皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃 进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大， 而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层 “空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面 时就不会沉下去了。
交代蛇怪 蜥蜴能浮在水 上的秘密。
自我评改
写完后读一读自己的习作，自主 评价，看看习作是否结构完整，是否 内容充实，标点符号使用是否正确。 然后进行自主修改。
组内互评
改完后，可组内交换 习作。说说你最喜欢同学 写的什么内容，什么地方 需要修改。
评价标准
评价项目
写明要发明的东西是什么 想象要以现实为依据 写清楚这个发明的样子 写清楚这个发明的功能 书写认真，错别字少于3个，病句不多 于2个，有修改的痕迹
有了以现实生活 为基础的想象，你知 道怎样去介绍自己的 发明吗？
提纲范例
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 样子 有机翼
……
会飞的木屋
遨游太空 功能
自动除尘 ……
提纲范例
水上行走鞋
蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。
神奇 特异功能
发明的 原理
鞋子有红、绿、蓝三个按钮。
红色按钮可以使人浮在水面上。
ห้องสมุดไป่ตู้
由蜥蜴联想到水上行走鞋； 蓝色按钮可以喷气使人加速。
对鞋的功能进行了想象。 绿色按钮可以使鞋子无限充气。
老师或同学评语及修改建议：
加油
课堂小结
今天的习作课，大家在作文过程中体验到了乐 趣，懂得了写作技巧。其实，在平常生活中，只要 我们注意观察、勤于思考，把自己听见、看见、想 到的进行合理整理，把自己想说的话写出来。只要 努力坚持，大家也都会喜欢上作文的。
语文 四年级 下册
说一说
你有过哪些奇思妙想？
习作内容
介绍一种发明，写清楚这种发明的 样子和功能。
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
可供 参考 选择 的 题目
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。