大班安全活动教案：不要给陌生人开门教案(附教学反思)
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。
通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。
老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。
熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。
老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。
不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。
幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。
不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。
陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。
找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。
3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。
老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。
老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。
同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。
4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。
老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。
通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。
2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。
3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。
二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。
2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。
3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。
三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。
第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。
2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。
3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。
4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。
第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。
2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。
五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。
2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。
3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。
六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》背景儿童是社会的未来，保护儿童安全固然是每个家庭和整个社会的责任。
然而随着科技、社交媒体的普及，越来越多的陌生人能够接近到我们的生活，加之一些不良分子的存在，儿童安全受到了前所未有的威胁。
因此，加强儿童安全教育，提高儿童的自我保护能力，显得尤为重要和必要。
本文将介绍一份大班安全教案，并针对教学过程进行反思。
教学目标1.能够让幼儿分辨熟悉的人和陌生人的区别。
2.能够告诉幼儿，不能随便向陌生人开门。
3.能够提高幼儿自我保护意识和应对能力。
教学内容1. 引导思考在课前，可以通过故事、图片或场景等方式，引导幼儿思考以下问题：•你知道谁是陌生人吗？•你觉得什么人是可以信任的？•你认为不能轻易给陌生人开门，那么要怎么做呢？2. 正式讲解教师向幼儿展示图片，比较熟悉的人和陌生人的区别，如熟悉的人是亲人、老师、邻居、合法快递员等，而陌生人则是我们不认识的人，他们可能会有坏的意图。
接着教师通过故事、视频的形式告诉幼儿，“不能随便给陌生人开门”这个重要的安全知识。
并重点强调说道：•千万不能把家里的门随便给陌生人开了，否则会很危险。
•不能轻易透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
•万一家里有陌生人，我们该怎么办呢？可以请爷爷奶奶、邻居等人帮忙、拨打“110”报警等。
3. 游戏互动安全教育应该富有趣味性，更能吸引幼儿的注意。
因此，我们可以在教学中增加游戏、手工等活动。
如游戏“我认识你”，由幼儿分辨谁是熟悉的人，谁是陌生人。
同时，还可以设置绕过障碍等活动，鼓励幼儿积极思考、合作完成任务，增强幼儿自我保护意识和应对能力。
4. 总结复习在课堂结束时，教师可以再次向幼儿强调，不能给陌生人开门的重要性，重点复习安全知识点和幼儿的表现，并为表现好的幼儿颁发“安全小卫士”的证书，激励幼儿更好地保护自己和家人。
反思在教学过程中，本人认为做得好的方面有：•整个教学过程设计科学、合理，从引导思考到游戏互动，一步步提高幼儿的认识、警惕性和应对能力。
大班安全教案活动：不给陌生人开门
大班安全教案活动：不给陌生人开门教案活动设计意图：随着社会的不断发展，儿童的安全教育越来越受到重视。
特别是在家庭中，儿童常常会遇到陌生人敲门的情况。
为了让幼儿更好地掌握安全知识，提高自我保护意识，我设计了这节大班安全教案活动：“不给陌生人开门”。
教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，知道保护自己不受伤害的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力，学会与陌生人交流和拒绝。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，知道保护自己不受伤害的方法。
难点：培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力，学会与陌生人交流和拒绝。
教具与学具准备：1. 教具：课件、视频、敲门道具、安全标志等。
2. 学具：画作、贴纸、彩色笔等。
活动过程：一、情境导入（5分钟）1. 讲述一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引导幼儿思考：为什么不能给陌生人开门？2. 邀请幼儿分享自己在家庭中遇到陌生人敲门的经验，引导幼儿观察和思考。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏一：敲门游戏。
教师扮演陌生人，敲门并与幼儿交流，让幼儿学会拒绝陌生人。
2. 游戏二：安全标志绘画。
幼儿根据教师的提示，绘制与安全相关的标志，如“不给陌生人开门”、“安全出口”等。
三、讲解示范（10分钟）1. 教师讲解不给陌生人开门的原因和方法，示范如何与陌生人交流和拒绝。
2. 邀请幼儿上前演示，纠正不正确的做法，巩固所学知识。
四、实践活动（10分钟）1. 模拟情境：幼儿扮演家庭成员，教师扮演陌生人，进行敲门情景模拟。
2. 幼儿根据所学知识，判断是否给陌生人开门，与陌生人交流和拒绝。
活动重难点：重点：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，知道保护自己不受伤害的方法。
难点：培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力，学会与陌生人交流和拒绝。
课后反思及拓展延伸：通过本次活动，幼儿掌握了不给陌生人开门的知识，提高了自我保护意识。
在实践活动中的应用，使幼儿更加熟悉如何与陌生人交流和拒绝。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、学会不要给陌生人开门。
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
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幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、教材依据《中华人民共和国治安管理惩罚法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。
二、教学目标1.认得自我安全、保护自我安全的紧要性。
2.知道谁是可信、谁是陌生人。
3.把握不给陌生人开门的方法和技巧。
4.培育自我保护意识，提高自我保护本领。
三、教学内容1.自我安全意识的培育。
2.可信与陌生人的辨认。
3.不给陌生人开门。
四、教学过程1.自我安全意识的培育。
老师通过图片、故事、电视等媒介，向同学传达自我安全的紧要性，提示同学平常要养成保护本身、不从陌生人处接受礼物和食品等观念。
激励同学在外面玩耍、碰到不安全时寻求安全隐匿处。
2.可信与陌生人的辨认。
老师布置《认得身边的人》（或《让我们一起辨认陌生人》）的绘本阅读任务，并询问同学绘本中的人物是可信还是陌生人。
引导同学明确身边的人应当属于哪种类型，并进一步引导同学思考身边可信人员的好处以及询问同学陌生人的风险。
3.不给陌生人开门①老师选择一名同学，扮演陌生人角色，站在教室门口敲门。
老师提示同学，假如听到陌生人敲门，首先应当调查一下，看清楚陌生人是谁，然后判定是不是可信的人。
老师让同学模拟调查过程，并在教室门口对假装的陌生人说：“对不起，我不能给你开门，由于我不认得你。
”②摆放门锁样品，介绍家中不给陌生人开门的方法，向家长转达不接受并食用来自陌生人处的礼物、食品等事项。
老师要求每一个同学在家要好好地学习并让家人知道，从而与家长合作保护好家庭的安全。
四、教学反思1.教学的设计合理，符合幼儿幼小连接的要求。
本活动侧重于自我保护本领的培育，而这一本领是大班幼儿在人际关系渐渐加添的同时一种必要的维护和稳定基础。
2.课程涵盖面较窄。
本活动是一次短暂的课程，因此在教学内容的选择方面难以做到多面性，可能会导致同学对自我保护本领的探究深度不够。
3.教学过程不够丰富。
虽然通过图片、故事以及讲解等多种形式进行教学，但整个教学过程存在着阶段跨度过大，因此教学过程不能够充分地达到幼儿的认知程度，在认知速度方面存有问题。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标•认识到陌生人的危险性，理解不要轻易与陌生人接触，并学习如何处理遇到陌生人的情况；•能够正确使用“不要给陌生人开门”的方式保障自身安全；•了解紧急情况下呼叫电话报警的方法，并能熟练掌握紧急情况中的自我保护技巧。
二、教学内容2.1 陌生人的危险教师向学生展示图片、视频等材料，让学生认识到陌生人对自身安全的潜在危害，引导学生策划与陌生人接触时可能会遇到的问题，并引导学生进行讨论。
2.2 “不要给陌生人开门”教育•课件显示“不要给陌生人开门”标志，引导学生了解该标志的意义。
•通过课堂模拟，在安全的情况下，让学生互相扮演没有遵守“不要给陌生人开门”规则的孩子，让其感受不遵守规则所带来的危险。
2.3 紧急情况下的应对技巧•教师用具体案例，例如火灾、盗窃等，让学生了解应该如何采取避险措施，要保持冷静并及时寻求帮助。
•让学生通过模拟呼叫电话报警的方式来提高应对紧急情况的能力。
三、教学反思本课的教学内容是针对幼儿园大班学生的，着重安全意识方面的教育。
学生们对陌生人的注意力尚不强，容易接受陌生人的邀请，因此通过“不要给陌生人开门”的教育来强化学生的自我保护意识，重要性不言而喻。
同时，本课教学重点在于提升学生应对紧急情况的能力，包括学生紧急情况下自我保护的技能训练和紧急情况下呼叫电话报警的方法。
在实际教学中，应该注意教育手段的选择，例如通过视频、图片等多媒体资源来吸引学生的视听，让学生更好地理解教学内容。
同时，课堂应用“亲身经历”教学法，让学生给出真实的案例进行分析和讨论，以提高教学效果。
总的来说，本课的教学内容学生们理解容易、情境化，引导学生自主学习和自主实践，营造一种和谐、积极、高效的教学氛围。
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、活动简介本教案活动为幼儿园大班学生开展的安全教育活动，主题为《不给陌生人开门》。
本活动旨在让孩子们掌握基本的安全常识，提高防范意识，增强自我保护能力。
二、活动目标1.了解危险来临时应该采取何种避险行为，掌握有关防范措施；2.强化大班学生的自我保护意识，提高对危险的识别和辨别能力；3.促进大班学生的自我保护和自我防范的习惯养成，增强大班学生的自主能力；4.激发大班学生的自我保护意识，提高大班学生自我保护的信心和能力。
三、活动内容1.前期准备为本次活动的成功开展，我们需要提前做好准备工作。
一是准备教案，向家长了解孩子的情况、问题和需求，根据实际情况制定科学可行的教学方案。
二是精心准备教材，通过游戏、动画和视频等形式展现危险的情境和场景，让孩子们更好的理解和落实安全防范措施。
2.教学过程•第一阶段：游戏环节。
在教室里设置“危险的房间”，游戏规则是：有一只小动物不慎掉进这个房间，当小动物的主人出门不在家时，孩子们需要保护好小动物，防止它受到周围不良的影响。
规则是在小组内轮流保护好小动物，防止其受到危险的伤害。
•第二阶段：教学互动。
引导孩子们认识陌生人，认知时刻要保持对身边环境的警觉，介绍不同类型的陌生人的逼近方式和处理方法。
将孩子们分为小组，自由讨论，探讨有关防范措施，分享自保经验。
•第三阶段：课后作业。
课后要求孩子将本次课堂所学知识记录在小本子上，成为自己的安全随身手册；并要求孩子通过询问家长，掌握家中重要门窗的使用方法，家长应配合孩子完成安全环境排查。
四、活动反思1.优点•本次活动针对幼儿园大班学生的实际情况，内容生动形象，设计有趣，引导孩子们掌握了有关防范措施，提升了自我保护能力。
•活动体验丰富，教材科学合理，教学过程简单易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎，达到了预期效果。
2.不足•活动时间安排仍有待优化，建议对活动时间进行前期充分考虑和估计，制定详细的时间节点，更好地把握课程作业的实施规划。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思教案背景随着社会的进步和网络的普及，陌生人犯罪事件屡有发生，幼儿园作为孩子们的第二个家，更应该注重安全教育。
本次安全教育主题为“不给陌生人开门”，旨在让学生们认识到危险来临时要保持警惕，不轻易信任陌生人，保护自己的安全。
教学目标1.让学生了解何谓陌生人，以及常见的陌生人犯罪手法。
2.培养学生保护自己、警惕陌生人的意识，以便应对突发危险情况。
3.让家长和教师充分了解学生的安全意识和应对措施，共同保护孩子的安全。
教学内容及步骤教学内容1.陌生人的定义及分类2.陌生人常见的犯罪手法3.保护自己的安全方法4.模拟演练教学步骤第一步：陌生人的定义及分类•具体介绍什么是陌生人，有哪些分类。
•要求学生画出陌生人的图片，并通过老师的辅导，注明其危害性。
第二步：陌生人常见的犯罪手法•介绍陌生人的常见手法，如哄骗、片言只语、讹诈等。
•播放相关视频，加深学生对陌生人犯罪的认知。
第三步：保护自己的安全方法•指导学生掌握保护自己的安全方法和技巧。
•要求学生画出保护自己的图片，并整理出自我保护原则。
第四步：模拟演练•通过模拟演习让学生更好地掌握保护自己的方法。
•采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生充分感知不给陌生人开门的重要性。
教学反思本次安全教育课程给了孩子们一堂非常有意义的课。
在课堂上，孩子们展现出极大的兴趣和参与，积极地表达自己的看法并提出问题。
同时，通过学习，学生们加深了对陌生人犯罪的认识，也掌握了保护自己的方法和技巧。
希望今后他们在遇到危险时能够保持警惕，做到不轻易相信陌生人。
同时，为了保证学生们的安全，学校也将继续加强安全教育，并在平常的教育中加强学生的安全意识，把孩子们的安全放在第一位。
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让孩子们明白陌生人的概念和危害，并知道如何识别陌生人。
2.通过模拟情境，让孩子们学会应对陌生人的正确方法，掌握“不给陌生人开门”安全原则。
3.提高孩子们的自我保护意识和能力，增强孩子们的安全意识。
二、教学内容1. 前置知识陌生人的概念，危害及识别方法。
2. 教学过程1.引入环节：讲解陌生人的概念和危害，并让孩子们告诉老师如何识别陌生人。
2.情境制造：通过角色扮演的方式，让孩子们模拟情境，如敲门、接电话等，学会如何拒绝陌生人。
3.安全原则：老师讲解“不给陌生人开门”这个安全原则，让孩子们知道这是最重要的一点。
4.记忆铭心：让孩子们在课堂上做卡片记忆游戏，将学习的知识铭记于心。
3. 思考反思1.学生的反馈：老师引导孩子们思考课堂上学到的知识，并听取孩子们的心得体会。
2.教师的反思：老师对教学过程进行总结反思，并记录哪些地方需要改进。
三、教学策略1. 实用策略通过模拟情境，让孩子们能够真实地感受到陌生人带来的危害和威胁，从而更好地学会如何自我保护。
2. 合作策略通过小组合作，让孩子们相互交流和讨论，共同思考如何应对陌生人，达到互相促进，共同进步的效果。
3. 记忆策略通过卡片记忆游戏，让孩子们更好地将学习的知识铭记于心，达到有效提高记忆能力的效果。
四、教学反思此次教学中，我通过情境制造和记忆铭心的方式，让孩子们更好地学会了识别陌生人和应对陌生人的正确方式，达到了教学目标。
但是，在教学过程中也存在一些问题，比如需要更加关注孩子们的情绪变化和语言表达能力，以便更好地引导孩子们实现自我保护。
在以后的教学中，我会更加注重这些细节问题，让孩子们更好地掌握安全知识，提高自我保护能力。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、活动主题《不要给陌生人开门》安全教育二、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，如何防止陌生人造成危害。
2. 教育幼儿遇到陌生人时应该怎么做，不要轻易开门或接受礼物。
3. 通过实际操作提高幼儿的防范意识和自我保护能力。
三、教学步骤1. 导入唤醒幼儿的安全意识，让他们为安全说说自己的想法，让每个孩子发言。
2. 认知陌生人通过幻灯片、图片、故事等方式让幼儿认识陌生人的概念和特点，强调孩子不要与陌生人接触，并且不要轻易去他们向我们提供礼物，不要被外表和甜言蜜语所迷惑，坚决不要走进陌生人的车里面。
3. 防范陌生人的危害的方法介绍防范陌生人危害的方法，教育幼儿在自己不认识的人询问身份时，应该好奇心，大声地问他就是谁。
如果这个人不能立即回答这个问题，或者他给了错误或矛盾的答案，那么此时幼儿们应该报告家长或学校的老师。
4. 视频观看我们可以让孩子看一些有关防范危害的视频，让他们更加直观地认识危险的严重性。
5. 实际操作通过实际操作让幼儿在模拟的情景中学习如何应对陌生人，教育幼儿如果有人按门铃找孩子，是父母亲自接待，也是孩子亲自接待呢？所以幼儿们要记得不要给陌生人开门。
6. 总结通过提问来检查幼儿们是否理解了本次课讲到的关于“不要给陌生人开门”这个话题的相关知识，要求幼儿在日常生活中更加注意安全。
四、教学反思在这个活动中，孩子们介绍了很多安全防范的措施，而且反应积极，与计划中的预期目标一致。
对于对不同宝宝的了解，我能够适当调整教学内容，使得每个孩子都能更好地理解本次课要传达的信息。
在今后的活动中，我将更加重视安全教育的内容，合理制定教学计划，并且固定教学时间，增强孩子安全意识，提高孩子们的自我保护能力。
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性，通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门，初步培养幼儿的安全意识，快来看看幼儿园大班安全活动《不给陌生人开门》含反思教案吧。
活动设计背景近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。
活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备图片、故事《小兔子乖乖》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?引出没有给陌生人开门。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对?通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢?进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
5、安全儿歌：一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸。
教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
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大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在面对陌生人时的应对策略和沟通技巧。
3.培养幼儿的安全感和信任感。
二、教学重点1.培养幼儿不给陌生人开门的良好习惯。
2.培养幼儿面对陌生人时的应对策略。
三、教学难点1.教育幼儿如何正确识别陌生人。
2.教育幼儿如何与陌生人沟通，保护自己。
四、教学准备1.课件：不给陌生人开门的动画故事。
2.情景模拟道具：门、钥匙、手机等。
3.安全教育卡片。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中注意安全，遵守规则。
（二）情境导入1.教师讲述一个关于不给陌生人开门的故事，引发幼儿思考。
2.邀请幼儿分享自己遇到陌生人时的经历和感受。
（三）主题活动1.安全教育动画故事（1）播放动画故事，让幼儿了解不给陌生人开门的重要性。
（2）引导幼儿讨论故事中的情节，分析主人公的做法。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人敲门，观察幼儿的反应。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人的敲门，分享自己的方法。
3.安全教育卡片（1）发放安全教育卡片，让幼儿学会识别陌生人。
（2）组织幼儿进行安全教育卡片游戏，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
六、教学反思1.教学效果较好。
通过本次教学活动，幼儿对不给陌生人开门有了更深刻的认识，能够自觉遵守这一安全规则。
2.情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪。
针对这一情况，我及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧心理。
3.在安全教育卡片游戏中，部分幼儿对陌生人的识别能力较弱。
我将在今后的教学中加强这一方面的教育，提高幼儿的安全意识。
4.教学过程中，我发现部分幼儿在遇到陌生人时缺乏沟通技巧。
我将在今后的教学中，加强对幼儿沟通技巧的培养，提高他们的自我保护能力。
本次教学活动让我深刻认识到，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
不给陌生人开门大班安全教案
不给陌生人开门大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和拒绝陌生人的技巧。
二、教学重点与难点重点：让幼儿知道不应该给陌生人开门，提高安全意识。
难点：让幼儿学会与陌生人交流和拒绝陌生人的技巧。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、陌生人敲门的情景模拟。
2. 环境准备：安静的课堂环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人诱拐的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不给陌生人开门。
2. 基本部分：（1）讲解：讲解为什么不给陌生人开门，陌生人可能带来的危险。
（2）示范：老师模拟情景，演示如何应对陌生人的敲门。
（3）练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人敲门的情景，练习如何应对。
3. 巩固部分：通过小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对不给陌生人开门的理解和记忆。
五、作业布置1. 家长配合：请家长在家陪同幼儿进行角色扮演，巩固课堂所学内容。
2. 课后反思：让幼儿在课后思考，如果在现实生活中遇到陌生人敲门，应该如何应对。
六、教学评价1. 通过课堂表现、角色扮演和课后作业，评价幼儿对不给陌生人开门知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在现实生活中遇到陌生人时的应对行为，评估教育效果。
七、教学内容拓展1. 邀请警察等专业人士进行安全知识讲座，让幼儿更加深入地了解陌生人带来的危险。
2. 组织幼儿参观警察局，了解警察的工作，增强幼儿的安全意识。
八、教学活动延伸1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿自己设计安全标志，提高幼儿的安全意识。
2. 组织幼儿进行家庭安全知识竞赛，检验幼儿在家庭中的安全意识。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，针对性地进行教学调整。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，针对性地进行教学辅导。
大班安全活动教案：不要给陌生人开门教案(附教学反思)
大班安全活动课程计划：不要为陌生人开设教学计划（反思教学）不要打开通往陌生人安全活动的大门（反思教学）。
它主要包括活动，活动，困难，活动，活动，活动，活动，反思等，以锻炼孩子的勇气，加强警惕和通过。
明显的操作形式增强了孩子自身的保护意识，适合幼儿园教师参加大班安全活动班。
来看看你是否应该为陌生人开设教学计划。
活动目标：1.锻炼孩子的胆量并加强警惕。
2.通过可见的操作形式加强儿童自身的保护意识。
3.加强幼儿的安全意识。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
繁重而艰难的活动：要点：1。
坏人欺骗孩子的一些手段。
2.了解一些提防坏人并且不被欺骗的方法。
困难：讨厌恶人，要有警惕和自我保护。
活动准备：课件《陌生人来敲门》活动程序：1.领导主题：你听说过《狼和七只小羊》的故事吗？发生了什么？你有没有一个人呆在家里？如果你一个人呆在家里，你会打开门吗？2.观看课件以进行讨论活动。
老师提出问题并要求孩子们在讨论后回答。
今天，我们的强光已经遇到了问题。
一个不知道的叔叔敲门。
他不知道他是否应该开门。
我们帮他吗？请孩子在讨论后回答。
（1）谁可能来自？（2）明亮，你可以开门吗？为什么？3，课件游戏的操作有助于提亮如何改变怎么办？如果这些是代表光明的不同方式，那么让我们选择关键。
总结：当父亲和母亲不在家时，他们会遇到陌生人敲门。
不要轻易打开门。
你必须弄清楚这个人是谁吗？告诉此人等待父母回来，或让他们在外面等，或让被盗父母的父母去寻找。
5.学习孩子们的歌曲并总结一下你独自在家时应该做些什么。
6.在课件中展示正确的方法以获得教育成果。
活动延期：请让一个孩子玩得很亮，另一个孩子表演陌生人。
活动反映：这个班让孩子们玩，让孩子看，让孩子思考，让孩子说在互动中，孩子们基本知道什么时候我知道当一个家庭成员缺席时，一个陌生人不能轻易打开门。
如果有一个陌生人闯入并希望采取额外措施，与坏人一起战斗。
不给陌生人开门大班安全活动教案
不给陌生人开门——大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 加强幼儿家庭和幼儿园的安全教育，提高幼儿的安全防范意识。
二、活动准备：1. 教学材料：故事课件、安全知识卡片、互动游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：通过一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对不给陌生人开门的思考。
2. 讲解：向幼儿讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能存在的危险，以及如何保护自己。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。
4. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿扮演家庭成员，遇到陌生人敲门时，学会正确应对。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不给陌生人开门的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一张关于不给陌生人开门的手工制品，加深幼儿对活动的理解。
2. 家园共育：家长与老师共同关注幼儿的安全问题，在家教会幼儿正确应对陌生人的方法。
3. 定期开展类似活动：定期举办安全教育活动，提高幼儿的安全防范意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对不给陌生人开门知识的理解程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：观察幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否掌握了相关知识。
六、活动实施步骤：1. 故事分享：通过一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对不给陌生人开门的思考。
故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿了解陌生人的潜在危险。
2. 安全知识讲解：向幼儿讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能存在的危险，以及如何保护自己。
通过生动的例子和图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》小兔子乖乖活动反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》小兔子乖乖活动反思教案背景幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，在保证孩子的学习质量的同时，也需要给予孩子们健康、快乐、安全的成长环境。
安全教育是幼儿教育必不可缺的一部分，是保护幼儿身心健康、预防意外事故的有力措施。
为此，幼儿园开展了《不给陌生人开门》小兔子乖乖活动，旨在教育幼儿如何保护自己，提高自我保护能力。
活动目标1.增强幼儿的自我保护意识，学会识别陌生人；2.学会正确应对遇到陌生人的情况；3.提高幼儿的反应能力和逃跑能力。
活动流程第一步：准备1.准备一张陌生人图片用来教育孩子们如何辨别陌生人；2.准备游戏道具：小兔子形状的图片、门形状的图片、不给陌生人开门纸条。
第二步：了解陌生人老师使用陌生人图片为幼儿们讲解陌生人是什么，如何辨别陌生人以及陌生人的危害。
第三步：教育幼儿通过游戏来教育幼儿如何正确的应对遇到陌生人的情况，并提高幼儿的反应能力和逃跑能力。
1.名词解释教师向幼儿解释“陌生人”是指没有见过的人或者没有和自己熟悉的人。
2.小兔子闯迷宫教师在课室中设置草丛、桌椅等物品，运用游戏形式让孩子们想象自己是一只小兔子，入口处是老师，要帮助小兔子穿过迷宫找到出口处的妈妈。
在这个过程中，老师会在途中设立陌生人，教育孩子们如何正确的避开陌生人。
3.不给陌生人开门利用门形状的图片和不给陌生人开门的纸条让孩子们学习如何拒绝陌生人的进入。
第四步：总结针对今天的教育活动，老师与孩子们一起总结了如何避免陌生人带来的危害。
反思通过这一次的《不给陌生人开门》小兔子乖乖活动，孩子们对陌生人有了更深入的了解并学会如何正确的应对陌生人。
在教育的过程中，应该更注重把握学生的心理特点，提升他们的自我保护能力。
在未来的教育中，我们将以更丰富、更有趣味性的形式去传达给孩子们更多的安全知识，让他们能够在适应环境变化的同时，提高信心和自我保护意识，快乐、健康、安全地成长。
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大班安全活动教案：不要给陌生人开门教案(附教学反思)
大班安全活动不要给陌生人开门教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不要给陌生人开门教案吧。
活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备：
课件《陌生人来敲门》
活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？
（2)亮亮能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：
本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。
如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。