说明方法及其作用考试必备
专题11 说明文阅读之说明方法及作用(解析版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读
专题11 说明文阅读之说明方法及作用(解析版)考点分析一、主要考点:说明文阅读之说明方法及作用主要是考查说明文的十大常考说明方法,即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料(引用)。
特别是举例子、列数字、作比较、打比方这四种是重点考查的对象,那么我们必须熟记这十大说明方法的作用并能熟练运用。
这类题分值一般是三分至四分,分值占的比例很大,所以切要掌握此类考题知识点及其答题技巧。
常考形式一、考卷中此类考题常出现形式:【一般情况下,此类考题的考题形式考点明确、形式直接】例:1.第三段使用了什么说明方法?2.本文运用了哪两种说明方法,结合全文说说其作用3.选文主要运用了什么说明方法?有什么作用?4.文章第三段到第五段运用了什么说明方法,作用如何呢?5.判断本文运用了什么说明方法?二、由上说明文说明方法及作用的考题形式可以看出此类考题考点很明确,那么我们只需要掌握常考说明方法及其作用,即可把握此类考题的分数,由此,添加以下知识点:(一)说明方法:是说明文中为了把事物特征说清楚,或者把整理阐释明白,而使用的某种方法。
(二)常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料(引用)。
(注:前四种考得最多)(三)常见说明方法及作用分析:1.举例子。
(1)概念:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
(文中如有:例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语,一般可判断为举例子。
)(2)作用:把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。
(3)例题:《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点:历史悠久,形式优美,坚固耐用后,以赵州桥和卢沟桥为例进行说明,试说说其表达效果。
答:举例子,举赵州桥和卢沟桥这两个例子,真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久,形式优美,坚固耐用这三大特点。
2.列数字。
(1)概念:运用数字来说明事物。
(数字可分用确数和概数)(2)作用:运用数字,从数量方面具体准确地突出事物的特征。
十种说明方法及其作用
说明方法及其作用类别:(1)引资料判断标志:引用故事、神话传说、名言诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料作用(答题规范):①引用故事、神话传说:以••这个生动的故事引出说明对象,增强趣味性,激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言:用••这句名言说明了事物••的特点,增强了文章的说服力。
③引用诗句:该诗句的引用,使文章具有诗情画意,写出了事物•的特点,同时增强文章的可读性和文学性,引起读者的阅读兴趣。
举例:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
(《中国石拱桥》)(2)列数字判断标志:必须要呈现具体的数字(确数、约数、小数、分数、百分比、度数)作用(答题规范):用具体的数据,具体、准确地说明了••的特征(道理),使说明更准确、直观,更有说服力。
注:有些数字,没有说明事物的作用就不是列数字。
比如某些年代。
举例:张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。
(《梦回繁华》)(3)举例子判断标志:列举有代表性的具体事例来说明事物,常含的词语有:比如、例如、譬如、据说作用(答题规范):通过举••的例子,真实具体地说明了••的特征(道理,能把抽象复杂的事物说得通俗易懂,增强说服力。
举例:我国的石拱桥几乎到处都有••其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
(《中国石拱桥》)(4)作比较判断标志:将说明对象与另一个相似或相差事物进行比较,句中常含“比”“而”“相对于”“也”“较••”作用(答题规范):把••和••进行比较,突出强调了••的特征(道理),给读者留下深刻的印象。
举例:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
(《苏州园林》)(5)下定义判断标志:表述上使用“••是••”“这就是••”“••叫(作)•”的判断句式作用(答题规范):准确简明地说明••(事物)的本质特征。
举例:例如秋冬之际,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
(《大自然的语言》)(6)作诠释判断标志:对事物做大概的介绍,常含有的词语有“因为”“由于”“这是••造成的”作用(答题规范):具体解释说明了••事物的特征(事理),使说明通俗易懂。
说明方法及其作用,考试必备
说明方法及其作用,考试必备用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
三、科学性。
介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。
四. 严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。
五、条理性。
任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。
六. 逻辑性。
有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。
七. 趣味性。
元大鹰先生说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。
”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。
解题思路和技巧(一)明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目,不少题目都表示说明的对象。
如(中国石拱桥)。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
(二)抓住事物特征:介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等。
都必须抓住事物的特征。
所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。
了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质。
那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:第一,从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风。
十种说明方法及其作用
十种说明方法及其作用说明方法一,举例法。
举例法是通过具体的案例或事例来说明某个问题或观点,以便读者更容易理解和接受。
例如,当我们要说明“勤奋是成功的关键”时,可以举出一些成功人士的故事,如杰克·马的创业经历,以及他如何通过勤奋和努力取得成功。
说明方法二,比较法。
比较法是通过将两个或多个事物进行对比,从而突出它们的异同之处,以便读者更好地理解和把握事物的特点。
例如,我们可以通过比较传统教育和现代教育的特点,来说明现代教育的优势和不足。
说明方法三,定义法。
定义法是通过对某个概念或事物进行明确定义,以便读者对其有一个清晰的认识。
例如,当我们要说明“创新”这个概念时,可以引用专家的定义,或者结合实际案例来说明创新的内涵和重要性。
说明方法四,解释法。
解释法是通过对某个概念或事物进行详细的解释和阐述,以便读者更深入地理解其含义和内涵。
例如,我们可以对“人工智能”这一概念进行详细的解释,包括其起源、发展历程、应用领域等方面的内容。
说明方法五,分类法。
分类法是通过将事物进行分类和归纳,以便读者更清晰地了解事物的种类和特点。
例如,我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等不同的类别,从而说明动物的多样性和特点。
说明方法六,因果法。
因果法是通过阐述某个事物的原因和结果之间的关系,以便读者更好地理解事物的发展和变化。
例如,我们可以通过阐述环境污染的原因和影响,来说明环境保护的重要性。
说明方法七,引证法。
引证法是通过引用权威人士的观点或者相关数据,以便读者更好地理解和接受某个观点或者事实。
例如,我们可以通过引用科学家的研究成果,来说明气候变化对地球的影响。
说明方法八,描述法。
描述法是通过对某个事物的特点和特征进行详细的描述,以便读者更直观地了解事物的外观和特点。
例如,我们可以通过对自然风景的描述,来让读者感受大自然的美丽和神奇。
说明方法九,演绎法。
演绎法是通过从一般到特殊的推理过程,来说明某个结论或者观点的正确性。
各种说明方法的作用及答题格式
各种说明方法的作用及答题格式在学习和工作中,我们经常需要进行说明、解释或阐述。
这时,使用不同的说明方法可以帮助我们更清晰地表达观点和想法。
在本文中,我将探讨各种说明方法的作用,并介绍一些常见的答题格式,帮助读者更好地理解这一主题。
一、各种说明方法的作用1.例证法例证法是通过举例来支持论点或观点的说明方法。
通过具体的例子,可以使观点更加具体和生动,有助于读者更好地理解和接受。
当我们要说明"勤奋是成功的关键"这一观点时,可以举出一些成功人士的故事和经历作为例证,以增强说服力。
2.定义法定义法是通过对概念或名词进行定义和解释来进行说明。
通过清晰地界定概念的范围和内涵,可以避免概念的歧义和混淆,使读者对所讨论的主题有一个准确的认识。
在介绍"创新精神"这一概念时,可以先对"创新"和"精神"进行分别定义,然后再将二者结合起来,以阐述"创新精神"的含义和重要性。
3.对比法对比法是通过对相同或相似事物进行比较,从而突出其差异和共性的说明方法。
通过对事物的异同进行对比,可以使读者更清晰地了解事物的特点和特征,有助于对事物进行全面的认识。
当我们要说明"传统教育与现代教育的区别"时,可以通过对两者的师生关系、教学方式、学习环境等方面进行对比,来展现二者的差异和相似之处。
二、常见的答题格式1.主题ABCa) 第一部分:简要介绍主题的概念和重要性b) 第二部分:详细阐述主题的各种说明方法及其作用c) 第三部分:举例说明各种说明方法在实际中的应用d) 第四部分:总结观点,并提出个人见解和理解2.观点XYZa) 第一部分:阐述个人对主题的看法和认识b) 第二部分:逐个说明各种说明方法的作用及其特点c) 第三部分:列举实际例子,阐述各种说明方法的应用场景和效果d) 第四部分:总结观点,并给出对主题的全面认识和理解总结通过深入探讨各种说明方法的作用以及介绍常见的答题格式,可以帮助我们更好地理解和掌握这一主题。
常用的说明方法以及作用
常用的说明方法以及作用关键信息项1、说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表等。
2、举例子的作用:通过具体事例,使说明更具体、更有说服力。
3、列数字的作用:用具体的数据,使说明更准确、更科学。
4、作比较的作用:通过对比,突出事物的特点或差异。
5、打比方的作用:将抽象的事物形象化,使说明更生动、易懂。
6、下定义的作用:准确揭示事物的本质特征,使概念更清晰。
7、分类别的作用:条理清晰地说明事物的不同类别和特点。
8、作诠释的作用:对事物进行解释说明,使读者更易理解。
9、摹状貌的作用:生动形象地描绘事物的形状、外貌等。
10、引用的作用:增强说明的权威性和趣味性。
11、列图表的作用:直观清晰地展示相关信息。
11 举例子举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
例如,在说明“地球的生态环境正在遭受严重破坏”这一观点时,可以列举“森林面积的急剧减少、大量物种的灭绝、河流湖泊的污染加剧”等具体事例。
其作用在于使抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象,让读者更容易理解和接受。
111 所举例子要真实、可靠所举的例子必须是真实存在的,具有可信度。
不能虚构或编造事例,否则会削弱说明的说服力。
112 例子要具有典型性所选取的例子应能充分代表被说明的事物或事理的特征,能够有力地支持说明的观点。
12 列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如,“这座桥全长 50 米,宽 10 米。
”通过具体的数字,准确地说明了桥的长度和宽度。
其作用在于使说明更准确、科学,给读者以具体、确切的印象。
121 数字要准确无误使用列数字的方法时,所列出的数字必须经过精确的测量和计算,确保准确无误。
122 合理运用近似数在某些情况下,无法得到精确数字时,可以使用近似数,但要注明近似数的来源和误差范围。
13 作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
常见的说明方法及其作用(答题模式)
常见的说明方法及其作用一、说明方法及作用常见的说明方法有举例子、引资料(引用)、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。
1、举例子定义:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
作用:答题思路:通过举什么例子,真实有力地说明了说明了…..的特点(道理),使说明更具体、真实。
更有说服力。
2、分类别定义:根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法,叫分类别。
作用:答题思路:对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么特征。
(或者:为了说明……的特征,从……方面分类加以说明,使说明更有条理。
)3打比方定义:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作用:答题思路:把XX比作XX,生动、形象地说明了XX的特点,化抽象为具体,易于理解,增强文章的趣味性。
4、列数字定义:为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。
需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误。
作用:答题思路:列举具体数字科学、准确、具体地说明了XX的特点,使说明更准确、直观,更有说服力。
5、作比较定义:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
作用:答题思路:把XX和XX进行比较,突出了说明了XX的特点,使说明更深刻、具体。
6、下定义定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
作用:答题思路:给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了XX的本质特征。
7、画图表定义:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。
作用:答题思路:直观形象地说明了事物的××特点,使读者一目了然。
8、引资料定义:为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。
10种说明方法及作用答题模板
标题:10种说明方法及作用一、举例法举例法是一种常用的说明方法,通过列举具体案例或事实来支持某一观点或论述。
举例法可以让读者更容易理解抽象的理论概念,同时也能够加强论证的说服力。
二、比较法比较法是指通过对两种或多种事物进行对比分析,从而阐明它们的相同点和不同点。
比较法可以帮助读者更清晰地了解事物的特点,同时也有助于深入思考问题的本质。
三、分类法分类法是指将事物按照其特点或属性进行归类,从而帮助读者更系统地理解和认识事物的种种特征。
分类法能够帮助读者清晰地把握事物的结构和内在通联。
四、定义法定义法是通过明确定义某一概念或事物的含义和特征,以便能够更准确地理解和把握该概念或事物。
定义法可以帮助读者建立起对某一概念的准确认识,同时也有助于阐明论述的基本前提。
五、因果法因果法是指通过揭示事物之间的因果关系,从而说明某一事件或现象的原因和结果。
因果法有助于深刻理解事物发展的机理和规律,同时也能够提高论证的逻辑严谨性。
六、解释法解释法是通过对某一现象或问题的原因、意义和影响进行详细剖析和解释,以便读者能够更全面地理解和认识该现象或问题。
解释法可以帮助读者深入思考问题的本质,同时也有助于提升文章的思想深度。
七、描述法描述法是通过对事物的外观、特点、性质等进行详细描绘和叙述,以便读者能够形象地了解该事物的真实面貌。
描述法能够使读者更直观地感受事物的魅力和价值,同时也有助于提升文章的审美效果。
八、演绎法演绎法是通过一系列的逻辑推理和论证,从一般性的原理或规律推导出具体的结论或应用,以证明或说明某一观点或命题。
演绎法能够展现出论证的逻辑层次和结构,同时也有助于提高文章的逻辑严谨性。
九、概括法概括法是通过对一系列具体事实或数据进行概括归纳,得出对某一问题或现象的总体性结论或看法。
概括法可以帮助读者更系统地理解和掌握问题的本质,同时也有助于提升文章的概括概念。
十、演说法演说法是通过言辞的表达和语言的运用,抒发某一观点或情感,以引起读者的共鸣和思考。
中考考查的6种说明方法及作用的关键词
中考考查的6种说明方法及作用的关键词一、列数字。
为了让说明文更具有说服力,采用列数字的方法数字在说明文中一定要准确。
列数字这种说明方法最明显的特征是文字中夹杂着一些数据。
二、打比方。
也就是说明文中使用了,比喻这种修辞方法。
在说明文中我们不能说是比喻,而是把它称为打比方。
例句“太阳是个火球”。
就运用了打比方的说明方法。
在说明文中运用了“好像、是仿佛”等比喻词一定就是打比方。
三、举例子。
这也是说明文中常用的说明方法之一。
为了说清楚事物的特点、性质,采用举例子这种说明方法,就能让人信服。
例如在五年级课文《太阳》,为了说明太阳与地球的远。
作者举例子:步行走到太阳花费的时间,飞机飞到到太阳上要花费二十几年。
举例子这种说明方法在判断的时候,要注意文中出现的关键词,如果、例如等。
在读文时,要细细的阅读。
四、引用。
可以引用名言名句,民间传说等。
从而激发读者的阅读兴趣。
在《太阳》这篇说明文中,就引用了《后羿射日》这一个神话故事。
五、作比较。
说明文中为了说清楚,我们陌生的事物,采用我们熟悉的事物进行和他相比,从而给读者留下具体而鲜明的印象。
在六年级课文《宇宙生命之迷》,就采用了作比较的方法。
为了说明宇宙是无限的这一论点。
作者把地球和太阳系相比,而太阳系又和银河系相比,衬托出地球的渺小。
作比较的说明方法,一般都会出现:谁和谁相比,比较等关键词。
六、下定义。
就是对专业术语进行较为详细的阐述和解释。
下定义语言严谨。
在文中经常出现“是”这个关键词。
说明文说明方法及其作用(知识点+针对训练)
一、知识指要:为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
常见说明方法及其作用:(1)举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
例子前常用“例如”“比如”“如”等标志性词语。
作用:使说明具体、容易理解,有说服力(具体真切地说明了事物的,, 特点)。
(2)分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。
作用:使文章层次分明,揭示事物的共同本质及各类间的差异(条理清楚地说明了事物,, 的特点)。
(3)列数字:(列确数或约数)数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
(具体准确地说明了事物的,, 特点)作用:使说明准确、科学,有说服力。
(4)作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
作用:突出强调事物的不同特点,使事物的特点更鲜明、更清晰。
(5)打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。
作用:可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
(生动形象地说明了该事物的,, 特点,增强了文章的趣味性。
)(6)下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
常用格式是:“某某是什么”或“某某是怎样的”。
作用:揭示事物的本质特征。
(7)作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。
作用:具体介绍、解释事物的特点,使说明更通俗易懂。
(8)画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。
常见的说明方法及其作用(答题模式)
常见的说明方法及其作用一、说明方法及作用常见的说明方法有举例子、引资料(引用)、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。
1、举例子定义:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
作用:答题思路:通过举什么例子,真实有力地说明了说明了…..的特点(道理),使说明更具体、真实。
更有说服力。
2、分类别定义:根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法,叫分类别。
作用:答题思路:对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么特征。
(或者:为了说明……的特征,从……方面分类加以说明,使说明更有条理。
)3打比方定义:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作用:答题思路:把XX比作XX,生动、形象地说明了XX的特点,化抽象为具体,易于理解,增强文章的趣味性。
4、列数字定义:为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。
需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误。
作用:答题思路:列举具体数字科学、准确、具体地说明了XX的特点,使说明更准确、直观,更有说服力。
5、作比较定义:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
作用:答题思路:把XX和XX进行比较,突出了说明了XX的特点,使说明更深刻、具体。
6、下定义定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
作用:答题思路:给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了XX的本质特征。
7、画图表定义:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。
作用:答题思路:直观形象地说明了事物的××特点,使读者一目了然。
8、引资料定义:为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。
说明方法及其作用及答题模板
说明方法及其作用(答题模板)1、常见的说明方法有:常考:举例子、分类别、作比较、下定义、打比方、列数字、列图表;不常考:引资料、摹状貌、作诠释2、说明方法的作用:①列数字:列举数字,准确具体地说明了……的特征。
②举例子:举……例子,具体地、深入浅出地说明了……的特征。
③下定义:科学准确简明地说明了……的特征。
④分类别:条理清晰地说明了……的特征。
⑤作比较:用……和……比较,突出强调地说明了……的特征。
⑥打比方:把……比作……,生动形象地说明了……的特征。
⑦画图表:直观形象地说明了……的特征。
①.举例子:【判断标志:例如、比如、据说等】答题模板:举什么例子【此处要概括事件】,具体真切地说明了事物的××特点,使复杂的事物更明白,使说明更具说服力。
②.分类别:【判断标志:一类、、、;一类、、】答题模板:分门别类地说明了事物的××特点。
使说明内容眉目清楚、条理清晰。
③.列数字:【判断标志:数字、分数、百分比、倍数等】答题模板:用数据具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
③.作比较:【判断标志:也,相对于,比、、,和、、不同】答题模板:把“XX”和“XX”进行比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
使读者印象鲜明。
⑤.打比方:答题模板:把什么比作什么,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑥.下定义:答题模板:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更概括地揭示事物的特征/事理。
(判断句,·····叫做···,····是指··。
)⑦.列图表:答题模板:非常直观形象地说明的事物的××特点,使读者一目了然,。
12种说明方法及作用答题模板
12种说明方法及作用答题模板12种说明方法及作用答题模板是一种常用的答题思路,它可以帮助考生在解决问题时更全面地考虑各个方面的因素。
它通过将问题分解成不同类型的子问题,从而使考生能够更好地理清思路,有效地把握考试重点,从而达到更好的考试成绩。
12种说明方法及作用答题模板包括:1、定义:定义是指对所考察的概念或抽象概念进行精确描述,是考生在解决问题时最基本的步骤。
2、分类:分类是指将一个概念或者抽象概念分解成几个相互关联的子概念,从而更好地理解问题本质。
3、原因:原因分析是指对一个现象背后的成因进行分析,可以帮助考生更好地理解问题,从而有效地把握考试重点。
4、影响:影响分析是指对一个现象背后的影响进行分析,可以帮助考生更好地理解问题,从而有效地把握考试重点。
5、解决:解决方案是指针对一个特定问题,根据实际情况提出一个有效的解决方案,从而达到目的。
6、比较:比较是指对不同的观点或事物进行比较,对比各种观点和事物之间的关系,从而有效地把握考试重点。
7、结论:结论是指根据前文的分析,对所考察的问题进行总结和概括,得出结论,从而有效地把握考试重点。
8、例证:例证是指通过给出具体事例,来证明论点,也可以帮助考生更好地理解问题,从而有效地把握考试重点。
9、观点:观点是指对所考察的问题提出不同的观点,并详细分析,从而有效地把握考试重点。
10、异议:异议是指对观点进行反驳,从而更好地理解问题,有效地把握考试重点。
11、示例:示例是指通过对一个实例或者例子进行分析,来说明问题的重要性,从而有效地把握考试重点。
12、应用:应用是指根据实际情况,将上述分析结果应用在实际问题中,从而有效地把握考试重点。
以上就是12种说明方法及作用答题模板的基本内容。
在实际的考试中,考生可以根据题目的不同,结合上述12种方法,更好地理解问题,有效地把握考试重点,从而达到最好的考试成绩。
常用的说明方法及其作用
常用的说明方法及其作用
1. 文字说明:使用文字语言来清晰地描述某个事物、概念或过程,以便读者或观众能够理解。
2. 图片说明:通过图片、照片、图表等可视化方式展示信息,方便读者或观众直观地理解。
3. 图表和图形说明:通过图表、图形、图像等来展示和说明数据和趋势,使信息更加易于理解和分析。
4. 视频说明:利用视频技术来演示和讲解某个事物或过程,具有更强的视觉冲击力,能够更好地吸引观众的注意力。
5. 演示文稿说明:利用幻灯片软件创建演示文稿,通过文字、图片、图表等多种方式来说明和展示内容,适用于演讲、培训等场合。
6. 演示模型或实物说明:通过展示实物或使用模型来说明某个事物的构造、原理或功能,帮助观众更直观地理解。
7. 过程说明:逐步详细地描述某个过程的步骤和操作,使读者或观众能够按照说明来执行或理解。
8. 示范说明:通过实际操作或演示来说明某个技能、方法或操作,使观众通过观察来学习和理解。
9. 交互说明:通过与读者或观众的互动来说明某个概念或思想,可以是通过问题回答、小组讨论、案例分析等方式实现。
10. 比喻和类比说明:通过比喻和类比的方式来将抽象概念或陌生事物与熟悉的事物联系起来,帮助读者或观众更好地理解和接受。
说明文常见的说明方法及其作用
说明文常见的说明方法及其作用
一、图文说明
图文说明是通过结合文字和图象来说明其中一种事物的最常见的一种
说明形式,主要分为文字说明、图片说明和文字图片结合说明,可以使读
者更快更准确的了解其中一种信息。
1、文字说明
文字说明是一种简单直接的说明方法,靠文字来具体说明其中一种情
况或事物的特征、结构或其它信息,也叫文字描述法。
文字说明最大的优
点是,不仅可以把读者引入到文中,还能把所描述的东西让读者能够更清楚、更准确的理解。
2、图片说明
图片说明是通过图片来表达其中一种事物的特性、结构或其它信息,
用图片说明的有益之处,在于可以大大方便读者快速了解想要表达的信息,更能够帮助读者更深入地理解想要说明的相关问题。
3、文字图片结合说明
文字图片结合说明法是图文说明中最常见也最有效的说明方式,它可
以把文字图像融为一体,使文字和图片协同工作,从而更准确地传递和表
达信息的有效性。
使用这种方式可以使读者更易理解所说明的概念,并且
更容易记住这些信息。
二、表格说明
表格说明是由表格构成,并以文字及图表形式将文本描述和信息分析
结合在一起以表格形式具体给出的文字说明,也可以叫做表格描述法。
说明文10种说明方法及其作用
说明文10种说明方法及其作用举例子。
就是举出实例说明事物,为了说明某一事理,举出相应的例子使读者加以理解。
促进作用:有助于读者对事理的重新认识和认知。
打比方。
即为我们常用的比喻的修辞学方法。
在说明文中不叫做比喻,而叫做“打比方”。
作用:同”比喻“修辞手法作用一样,它使说明的事物更加生动形象,引发读者的阅读兴趣。
分类别。
即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
促进作用:它并使表明的'事物或事理更存有条理性。
列数字。
顾名思义就是用数字去表明事物或事理的特征。
作用:把事物特征描述得更加的精准,增强文章的说服力。
并作比较。
通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较,使要说明的事物特征更加突出。
促进作用:能注重所必须表明事物的特征、地位等。
画图表。
画图表就是说明文经常采用的方法之一,也就是用图表的形式则表示事物的有关特征。
作用:使读者更直观的掌握说明对象的特征,方便理解并记忆。
飞白状物。
对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
促进作用:它能够把表明对象的特征详尽的叙述出,并使它形象更加生动独特。
引资料。
就是提及名人名言、诗歌、典故、谚语利尼县表明事物的特征。
作用:使文章具有说服力,也增强了文章的文采和可读性。
下定义和作演绎。
这两种说明方法较难区分。
下定义:就是对表明事物搞简约简明扼要的概括。
作诠释:解释说明事物事理的特点。
促进作用都就是:能够协助读者介绍某个概念或事物。
下定义与作诠释的区别下定义的语言建议比作演绎语言建议更严苛。
下定义要求完整的解释某个概念,并且主语和宾语能倒过来说,例如“俄罗斯是世界上面积最大的国家。
”我们也可以说成“世界上面积最大的国家是俄罗斯”,这则是下定义。
并作演绎虽也必须能够通俗易懂的表明某个事物,但它的主语和宾语就是无法好像过来的。
比如“常青树,就是一种绿色植物。
”但我们无法说道“绿色植物就是常青树”。
注意事项表明方法就是表明写作中常考的考点,须要学会推论表明方法和记诵表明方法的促进作用。
高中十种说明方法及其作用
高中十种说明方法及其作用
说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。
下面分别加以说明:
1常见的十种说明方法的作用一、举例子
这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。
二、分类别
分类别的作用是使说明条理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。
四、列数子
其作用是使说明准确无误,令读者信服。
五、作诠解
作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系。
六、作比较
作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
七、下定义
其作用是科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密。
八、画图表
画图表可使说明内容直观形象。
九、摹状貌。
中考语文复习“说明的方法及作用”笔记整理
说明的方法及作用1、举例子:举出有代表性的实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化。
例如:一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。
作用:运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体,使文章更有说服力。
注意:运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
2、分类别:按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。
例如:图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
作用:能有条理、更清楚地说明事物。
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。
3、列数据:用数字来说明事物的特征。
例如:世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”,它设立在华盛顿国会山上,1800年4月正式开放。
据最近的统计,它藏有7500万件作品,仅合订本大约有1800万册。
作用:一方面让说明更准确,另一方面使说明更具说服力。
注意:引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
4、作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如:地球是很大很大的,但与太阳比较起来,显得太小了。
作用:通过比较,能化深奥为浅显,化复杂为简明。
注意:在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
但一定好选大家较为熟悉的事物来作比。
5、打比方:即通过比喻来说明事物的特征。
例如:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
作用:使不熟悉的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
注意:一定要选用大家熟知的事物或事理来打比方。
6、画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用表格、插图、照片等图表来进行说明,以弥补单用文字表达的缺欠。
说明文常见说明方法及作用
说明文常见说明方法及作用常见的说明方法及作用常见的说明方法包括举例子、分类别、下定义、打比方、作诠释、作比较、列数字、列图表和引用说明。
这些方法各有其作用:1.举例子:通过具体实例来说明事物特征或事理,使说明更具体、更有说服力。
2.分类别:将事物特征或事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3.作比较:将两个事物相比较,突出强调事物的特征或事理。
4.作诠释:对事物的特征或事理进行具体解释,使说明更通俗易懂。
5.打比方:将某事物比作另一事物,形象生动地说明事物特征或事理。
6.摹状貌:对事物特征或事理进行形象化描摹,使说明更具体形象。
7.下定义:用简明科学的语言揭示事物特征或事理,使说明更科学、更本质、更概括。
8.列数字:用具体数据来说明事物特征或事理,使说明更准确、更有说服力。
9.列图表:用图表的方式来说明事物特征或事理,使说明更简明直观。
10.引用说明:引用具体事例、数据、名言、格言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,增强说明的趣味性和说服力。
语文说明文阅读题答题技巧说明文是一种客观地说明事物的文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。
说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
说明文可根据说明对象分为事理说明文和事物说明文;根据表达方式和写作目的分为平实性说明文和文艺性说明文。
为了说明事物特征或事理,需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。
说明文的结构有多种形式,包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式和递进式等。
说明文的语言必须准确无误,这是说明文的先决条件。
有的说明文以平实为长,有的则以生动活泼为长。
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五、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下:这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。
那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三:(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
说明文的语言特点第一,内容上的科学性。
说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。
第二,结构上的条理性。
事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。
常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。
这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三,语言的准确性。
说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。
在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。
可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
一. 简洁性。
说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。
二. 准确性。
说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
三、科学性。
介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。
四. 严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。
五、条理性。
任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。
六. 逻辑性。
有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。
七. 趣味性。
元大鹰先生说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。
”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。
解题思路和技巧(一)明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目,不少题目都表示说明的对象。
如(中国石拱桥)。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
(二)抓住事物特征:介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等。
都必须抓住事物的特征。
所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。
了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质。
那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:第一,从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风。
第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。
有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。
例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特点:形式优美、结构坚固、历史悠久。
又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”。
有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼。
例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。
桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。
例如:拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
(三)归纳说明方法:阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
(四)逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什么说明顺序,还要看说明的对象。
一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
(五)整体感知,把握中心:在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。
如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。
递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。
把握结构后,最好能画出结构示意图。
说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理。
在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。
(六)体会语言准确性:准确是说明语言的特点。
分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
要注意分析关键词语的作用。
[编辑本段]说明文整体分析说明文的结构1、说明文的结构:连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
说明的顺序1、说明的顺序:空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(也可称逻辑顺序)。
说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。
2、弄清顺序的意义。
说明的方法1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
4.画图表。
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释。
从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
6.打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
7.摹状貌。
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。
(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
)8.引资料。
为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。
引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
9.分类别。
将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
10.列数字。
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。
需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
说明文的语言1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性。
3、说明文语言要点:表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围、表猜测。
[编辑本段]分析说明文第一,把握说明对象及特征。
阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步理解说明内容。
接着还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键。
只有准确地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、中心内容。
要准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。
第二,理清结构,分析说明顺序。
说明文的结构并不复杂。
常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领。
说明顺序是多种多样的。
采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如<中国石拱桥)一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。
各种顺序在语言上都有一定的标志。
阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序。
总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行。