三年级第七课画出方和圆
小学三年级作文《画方圆》300字(共15页PPT)
画方圆
300字
【画方圆】
孙卓静
衣 清晨，春姑娘穿着美丽的
裳，舞者暖风、花枝招展地
笑着向我们走来。
突然上课了，铃声叮铃铃地
教室 响了起来，我们飞快地跑到
。
老师说：“我们今天来写作
文，可是在写作文之前，我们先做
个游戏！
关键词：方圆,孙卓静,清晨,春
姑娘,穿着,美丽,衣裳,舞者,暖风, 花枝招展,我们,走来,突然,上课,铃 声,起来,我们,飞快,教室,老师,我 们,今天,写作文,可是,写作文,之前, 我们,游戏。
小学三年级作文《画方圆》
而小兰画的圆像圆，正方
形像正方形，老师说：“小兰画
的最好。”小军想了想说：“恭喜你， 小兰。”小兰说：“小军，你不要放 弃，我们都是最棒的。”于是，他们
就兴高采烈地回家了。
关键词：小兰画,圆像,正方形,
正方形,老师,小兰画,最好,小军,恭 喜,小兰,小兰,不要,放弃,我们,于 是,他们,兴高采烈,回家。
戏,我们,欢呼雀跃,游戏,开始,老师, 我们,一下,游戏规则,老师,两手,同 时,一手,画方,一手,画圆,秒钟,之 内,完成,同学,获胜,钱丹蕊,一起, 上去,时候,我们,信心十足,两位,即 将,战场,两位,战士,一样。
小学三年级作文《画方圆》
我和钱丹蕊开始挑战了，一开始，我
同学 和他画的都很不好，
小学三年级作文《画方圆》
”老师说：“规则就是上来的
同学要两只手同时画圆形和
正方形。”
老师请来了小军和小兰在黑
板上画圆和正方形，可是小军先画
老鼠 圆再画正方形，圆画得像被
月饼 啃过的
似的，正方形画的歪
饺子 歪扭扭的就像第一次包的
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。
2.提高学生的图形辨识能力。
3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。
4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。
教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。
2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。
3.工具：黑板、彩色粉笔。
4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。
教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。
通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。
步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。
步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。
步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。
学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。
2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。
教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。
这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。
同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。
三年级美术上册 说课稿《3.方方圆圆》湘美版
三年级美术上册说课稿《3.方方圆圆》湘美版一、教材分析本节课的教材是《三年级美术上册》湘美版中的第三章《3.方方圆圆》。
该章节主要介绍线条与形状的关系，让学生学会画出不同形状的物品，丰富他们的视觉感受。
通过该教材的学习与实践，学生能够掌握：1.线条与形状的关系，发现日常生活中的形状，如方、圆、三角形等。
2.运用线条与形状画出不同的物品，例如树、房子、花等。
3.用彩笔和颜料画出多彩的作品，增强他们的色彩认知和创造力。
二、教学目标知识目标1.了解线条和形状的概念。
2.认识日常生活中的各种形状。
3.掌握画出树、房子、花等物品的技巧。
能力目标1.培养学生观察事物的能力。
2.提高学生运用线条与形状的能力。
3.培养学生对各种颜色的认知与运用能力。
情感目标1.培养学生爱美、爱艺术的情感。
2.培养学生对自己的作品有自信和自豪感。
三、教学内容及教学步骤教学内容1.线条与形状的关系。
2.日常生活中的各种形状。
3.运用线条与形状画出不同的物品。
4.彩笔和颜料的使用。
教学步骤第一步：导入新知识1.师生互动，教师展示树、房子、花等实物或图片，引导学生找出其中的形状。
2.引导学生思考，线条与形状之间有什么关系？第二步：讲授新知识1.教师讲解线条和形状的概念，让学生理解并记忆。
2.展示日常生活中多种形状的图片，鼓励学生独立思考。
3.教师通过示范，教授画出树、房子、花等物品的技巧。
第三步：巩固新知识1.让学生结合自己的想象和构思，画出自己喜欢的物品。
2.学生在老师的指导下，学习使用彩笔和颜料，把作品变得更加生动、具有层次感。
第四步：展示与评价1.学生依次展示自己的作品，分享他们的构思与感受。
2.教师根据内容、构思、色彩等方面对学生的作品进行评价。
四、教学重点和难点教学重点1.线条与形状的关系。
2.树、房子、花等物品的构思和画法。
3.彩笔和颜料的使用方法。
教学难点1.如何引导学生自己创作出有想象和个性的作品。
2.如何培养学生对形状、线条和颜色等的独立认知和运用能力。
《画圆形和方形》教学设计及反思
第八课画圆形和方形南京市上元小学胡婷婷■教材分析本课是在学生已经初步学习使用“画图”工具箱的基础上，学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。
通过本课的学习，使学生达到不但能掌握使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用矩形和圆组合出一些基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力。
■学情分析本课的教学对象为小学三年级学生。
三年级的学生接触计算机时间不长，对于“用计算机画图”这一模块的学习内容，十分感兴趣，但学生年龄还比较小，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，加上对计算机操作还不太熟练，不敢大胆尝试操作，所以要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。
■教学目标1、知识与技能（1）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具画出简单的图形。
（2）能用矩形和圆组合出一些基本图形。
2.过程与方法通过画房子等活动，让学生熟练地使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”三个工具。
3.情感态度与价值观通过自评和互评的方法，让学生学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。
4.行为与创新鼓励学生利用本节课所学的工具制作出富有特色的作品。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点（1）“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。
（2）shift上档键的使用。
2.教学难点使用工具制作出多样的组合图形。
■教学方法与手段本节课运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用如下的教学方法：学生演示、教师引导；教师演示、学生练习；自主探究、评价交流等，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题。
■课前准备多媒体设备，多媒体课件等。
■教学过程教学反思：画圆形和方形是画图单元中学生第一次接触组合图形，而这一课是初步向学生展示出画图软件的多功能性。
本课向学生同时介绍了三个工具，备课过程中我一直很顾虑，这节课重点抓模仿应用，还是抓创新拓展呢？最终决定，相信学生的创造力，如果他们不能给我惊喜，那我更要从画图的第一课重点培养他们的创新能力。
三年级下册美术教案- 第7课 威武的盾牌 ▏人美版 (19)
威武的盾牌第1课时教材分析本课是人美版《美术》三年级下册第七课，属“设计.应用”学习领域。
盾牌是一种古老的武器，它最初的功能是用防御敌人的攻击。
无论是在中国还是在其他国家，盾牌在古代战争中都发挥了非常重要的作用。
作为冷兵器时代重要的防御性武器，人们使用盾牌抵御矛和刀剑等兵器攻击的同时，为了能够给敌人以恐惧感，还常常以精美的纹样或夸张的图案、鲜艳的色彩装饰盾牌，使其造型更加冷峻而威武。
学情分析盾牌对于三年级孩子来说，要想理解和掌握特别困难，因为与他的生活有很大差距，这就要求老师寻找一个桥梁，让孩子接受并愿意学习和探究。
教学目标知识与技能了解盾牌的造型及装饰特点。
首先学习如何设计一个盾牌，后用简单的材料，以剪、撕、卷、画等技法制作出气势威武的盾牌。
过程与方法学生在观察、分析、体验的过程中，根据材料特点，选择制作方法，结合设计理念，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
情感、态度和价值观学生在愉悦的实践过程中，传承古老的文化，提高创造力和表现力，培养团结合作的意识，增强协作精神。
教学重点结合材料的特点，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
教学难点培养学生团结合作的能力，制作出外形新颖、威武的盾牌。
教学方法体验式、合作式、探究式、体悟式、评述式等。
评价方式“学习过程”、“学习效果”评价。
教学用具画纸、勾线笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水、多媒体等。
教学过程一、欣赏导入，激发兴趣（一）出示古代战争场面的视频、图片观察并回答问题：1.观察视频中的古代士兵都是怎样作战的？（身披铠甲、骑着战马、手拿兵器）2.视频中士兵们手上拿的是什么兵？（长矛、弓箭、长枪、盾牌等）【设计意图：导出知识点，引出课题。
】（二）盾牌具有安全防御的功能。
在古代还可以作为一种兵器使用。
（出示图片进行对比）（出示课题：威武的盾牌）【设计意图：贴近学生生活实际，了解生活中的盾牌。
让学生能够更容易理解盾牌，设计盾牌。
】二、感知形象，深入了解（一）了解盾牌的作用后，我们来欣赏和观察造型各异的盾牌。
《方方圆圆》教案
三年级上册《方方圆圆》教学设计灵武市第七小学王彦英教学目标:1、感知圆形、方形是生活中常见的基本形状。
2、在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法。
尝试中体验绘画表现圆形、方形物象的乐趣。
3、参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
教学准备：投影仪、圆形、方形实物、教师范画教学过程：（一）创设情境，启动主体1、故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
2、请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3、展示圆圆，方方不高兴图片。
看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
（四）作业展示和评价。
1、比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2、自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？3、本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。
小学三年级上册美术《方方圆圆》教案及反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到动物的几何的特点以及动物特征，知道怎么抓住动物的外形、外特点去作画，可多设置几个互动环节巩固知识点。
教
与学设ຫໍສະໝຸດ 计一、激趣导入：1.魔术导入。
师：今天，老师带来了两个小伙伴，瞧！它们要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？
小结：原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。共同学习第三课方方圆圆
2.揭示并板书课题:《方方圆圆》
二、讲授新课：
看图感知、概括外形
1.试着说一说生活中哪些动物的外形可以用近似方形或圆形来概括 。
小结：原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。
5.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？
四、巩固知识、现场示范作画步骤：
1.师示范作画步骤
ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。
ｂ、添加动物们的典型特征。
ｃ、调整完成。
2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。
五、创作表现
作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法，
2.看特征猜动物
看局部猜动物，了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？
3.画特征猜动物
尝试小练习：试着画一画生活中你喜爱的的一种动物特征，快速的描绘出它的局部特征。
4.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？舍去了什么部分？
夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。
六、评价交流及拓展延伸：（5分钟）
1.学生自主介绍自己的作品，说说表现最棒的部分。
2.评一评同学的作品，说说你最喜欢谁的画。
【三年级作文】画方圆游戏
【三年级作文】画方圆游戏画方圆游戏金文熙今天一听课，菲菲老师神秘兮兮地说我们：“今天我们去图画方圆。
”大家有的张大嘴巴，有的目瞪口呆，除了的真的太直观了，真的菲菲老师也太小啊我们了吧。
菲菲老师讲完了游戏规则，让每一方派一个人上去参加游戏。
我们这一方是张岩，另一方是悠然。
上台时两位选手先做了一个深呼吸，脚抖来抖去，觉得没有信心。
在画画的时候，她们两只手紧握着两只笔，想要画好。
可是两只手不听使唤，两个人一下看对方画的怎么样了，再看看自己画的方圆，小辫子甩来甩去像在跳舞一样。
游戏完结了，悠然图画的方像扇子一样，圆像一个鸡蛋。
再看一看张岩的图画得特别漂亮，真不知道就是怎么努力做到的。
忽然菲菲老师大喊了一句：“张岩作弊了！”大家有的窃窃私语说道原来张岩作弊才可以图画得这么不好。
除了的张大一双眼，张岩不耐烦地笑了笑。
菲菲老师也使我们它时，在图画的时候我的手似乎也不听使唤。
这时我才明白了：一心无法二用。
画方圆游戏乔乔周日，菲菲老师神秘兮兮地说：“今天我们要来画世界上最画不出来的东西，是什么呢？就是画方圆。
”我想菲菲老师竟然能提出这种问题，真是小菜一碟。
大家有的挑着眼睛，有的目瞪口呆，还有的惊讶地说：“不可能。
”想不到上场的竟然是悠然和岩岩，她们先吸了一口气，她们其中一个扭来扭去地说：“怕自己画的不好。
”还有一个害怕的说：“很紧张。
”开始画的时候，她们紧握着笔，小心翼翼地画着，还不停地甩辫子，辫子像在跳舞一样。
比赛完结了，悠然图画的圆像鸡蛋，正方形像是扇子，而我们看见岩岩画的较好。
最后，诺诺说道：“岩岩作弊了。
”大家大声地大喊：“算不上，算不上。
”岩岩不耐烦地笑了笑。
最后，菲菲老师使我们大家一起一心一意地图画了方圆。
图画回去以后大家都真的太难了，有的挠挠头哈哈大笑，除了的Shahdol了地上捧腹大笑，眼泪都必须挤出来了，除了的在座位上东倒西歪，哈哈大笑。
大家在欢声笑语中度过了美好的一天。
画方圆游戏小希今天在教室里发生了一个有趣的事情，究竟就是什么呢？跟我来倾听吧。
三年级上册美术教案-第七课 有趣的图形 ︳湘美版(2014秋)(2)
《有趣的图形》教学设计一、概述“有趣的图形”体现了从空间到平面的思路，并安排了动手活动，符合低年级学生的特点，有利于主动地认识平面图形。
二、教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形和六边形。
4、培养学生的数学学习兴趣。
三、教学重点和难点认识图形，并利用图形进行折纸、拼图等活动。
四、教学过程1. 认识图形（长方形圆三角形正方形）,同学们在生活中你见过这样形状的图形吗?（1）、连一连，仔细看清题意，独立完成。
（2）、涂一涂，按要求画一画。
（3）、想一想，请你接着画下去。
（4）. 数一数，眼睛看仔细，试做，校对。
2、动手做（一）：通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。
能对简单图形进行分解和组合。
（1）、折一折，把一张正方形纸折成一样的两部分；把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分；拼一拼，利用上面剪出的图形拼一拼。
（2）、练一练，动手剪一剪，拼出有趣的图形；自己动手研究，实践制作折飞机；你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗? 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形?3、动手做（二）；通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。
（1）、借助七巧板，认识平行四边形。
出示七巧板，讲解，这叫做七巧板；5号图是什么形?------号图是三角形；3号图是平行四边；说说七巧板是由哪些图形组成的；这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大?（2）、拼一拼，剪下附业页中的七巧板，完成七巧板的制作。
引导学生拼出正方形、三角形并引导学生找出不同的拼法。
（3）、练一练，拼出书中图形，想一想这些图形像什么；讲“守株待兔”的故事，并拼一拼；引导学生拼出其他有趣的图形。
4、动手做(三)：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。
创意画方形圆形教案中班
创意画方形圆形教案中班一、教学目标。
1. 认识方形和圆形的形状特征；2. 培养幼儿对方形和圆形的感知能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1. 认识方形和圆形；2. 通过创意画的方式，培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学准备。
1. 方形和圆形的图片或实物；2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示方形和圆形的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的形状特征。
通过提问引导幼儿认识方形和圆形。
2. 活动一，认识方形和圆形。
教师在课件上展示方形和圆形的图片，让幼儿观看并说出它们的形状特征。
然后让幼儿在纸上用画笔画出方形和圆形，加深对这两种形状的认识。
3. 活动二，创意画方形。
教师向幼儿展示一些用方形构成的图案，如房屋、门窗等，然后让幼儿在画纸上用方形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。
4. 活动三，创意画圆形。
教师向幼儿展示一些用圆形构成的图案，如太阳、球等，然后让幼儿在画纸上用圆形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。
5. 活动四，自由创作。
教师放开幼儿的想象，让他们自由发挥，用方形和圆形进行创意画作。
鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
6. 总结。
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结方形和圆形的形状特征，以及创意画的乐趣。
鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的作品。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对方形和圆形的认识得到了加深，并通过创意画的方式，培养了幼儿的艺术表达能力和想象力。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对于创意画的理解有限，需要进一步引导和激发他们的创造力。
下节课可以增加一些拼贴、剪纸等手工制作活动，丰富幼儿的艺术体验。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生认识和了解各种图形的特点，通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
本课内容主要包括圆形、方形、三角形等基本图形的绘制和组合，以及运用这些图形进行创意画面的设计。
教材中还提供了丰富的图形素材，供学生进行实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作，好奇心强。
但在创意设计方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥想象，充分展示自己的创意。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本图形（圆形、方形、三角形等）的特点。
2.培养学生运用图形进行创意设计的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本图形的绘制方法，学会运用图形进行创意设计。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的图形组合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范绘制基本图形和创意设计的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作学习的精神。
4.评价激励法：对学生作品进行积极评价，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.准备教材、课件、教学素材等。
2.准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引导学生关注和欣赏图形的美丽。
然后提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。
并通过示范，让学生了解如何运用这些图形进行创意设计。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的基本图形进行创意设计。
湘美版美术三年级上册《3.方方圆圆》说课稿1
湘美版美术三年级上册《3. 方方圆圆》说课稿1一. 教材分析《3. 方方圆圆》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解和掌握方形和圆形的特征，培养学生对形状的感知和创作能力。
教材以生活中的方形和圆形为切入点，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
教材内容丰富，既有对形状的认知，也有对形状的创作，使学生在学习过程中能够感知到形状的魅力，提高学生的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的形状认知能力，对生活中的方形和圆形有所了解。
但部分学生可能对形状的特征把握不够准确，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别和理解方形和圆形的特征，运用方形和圆形进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、创作等环节，培养形状的感知和创作能力。
3.情感、态度和价值观：学生在学习过程中，感受形状的美，提高审美能力，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够识别和理解方形和圆形的特征，运用方形和圆形进行创作。
2.难点：学生能够独立运用方形和圆形创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的方形和圆形物体，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形的基本概念。
3.实践环节：学生分组进行方形和圆形的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结方形和圆形的特征，培养学生的归纳能力。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版 (5)
《有趣的图形》教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的来由及它们与线条绘画的关联。
2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美的法则来装饰。
3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
教学重点：学生了解线条概括和简化事物的思路方法。
教学难点：用淡墨和色彩根据形势没的法则装饰画面学习工具：墨汁、毛笔、毛毡、宣纸、小瓷碟教学工具：课件多媒体、墨汁、毛笔、毛毡、宣纸、小瓷碟教学流程：一、趣味示范、引入课堂1、通过趣味性地故事引导，让学生进入课堂。
师：同学们，今天这堂课，老师想通过一幅画，给大家讲一个故事.故事：在一片大森林里面，长着高的，低的，茂密的，稀疏的，各种有趣的树（讲：树干的长线条，用笔缓缓地画出来，树枝的短线条，因为比较短，可以用笔迅速一点）。
天空中，太阳照耀着大地，（讲：画弧线用笔平缓一点，慢慢地将弯线描画出来），地上的大象，正一步一步缓缓地往森林深处走去，（讲：我用笔缓缓地将几根弯线画出来，具体说出这是大象的背部，线条弯弯的躬起来，大象可高兴了，俏皮的象鼻子，瞧！都翘起来了，描画弯线的时候要注意慢慢地来画）。
森林中正举办一场异常精彩的图形舞会。
2、找到区别，激发兴趣老师：在这幅画中的小动物和我们印象中的小动物有什么不同吗？（学生回答。
）3、教师小结，引入新课。
老师：恩，这位同学说的非常好，小动物们被一些简单的线构成的图形来表示了，这些可不是魏老师的创意，这些都是我们老祖先的智慧，也是我们汉字最初的样子，它们被称为——甲骨文。
师：想知道老祖先到底是怎么想出这些有趣的，形象的图形的吗？今天就让我们一起走进“有趣的图形”吧！（板书课题）二、探究讨论、领会规律。
1、连线悟形、看形猜物。
老师：你能看出来我们舞会中都有哪些动物吗？说说你的理由。
（学生回答。
）教师小结：针对几位同学的回答，分别进行引导，让学生对于线条图形的作用了解得更加清楚，并理解图形和实物的特征必须相符这一特点。
三年级美术上方方圆圆教案
三年级美术上方方圆圆教案
年级：三年级
1、教学材料：
画纸
水彩笔或蜡笔
教科书或参考书籍
圆规和直尺
教学PPT或数字教材
2、教学目标：
知识目标：了解方形和圆形的基本特征，学习如何绘制它们。
能力目标：能够准确地绘制方形和圆形，并运用它们进行简单的组合和创作。
情感目标：培养学生对形状的敏感性和对美术的兴趣。
态度目标：培养学生认真观察、细心操作的学习习惯。
价值观目标：通过形状的组合和创作，培养学生的想象力和创造力。
3、教学内容及步骤：
导入（5分钟）
a. 通过PPT展示一些包含方形和圆形的物品，如方形盒子、圆形球等，引导学生观察它们的形状特征。
b. 请学生举例说出一些自己生活中见到的方形和圆形的物品。
学习新课（10分钟）
a. 教师拿出方形和圆形的模板，示范如何绘制它们。
b. 让学生尝试在画纸上绘制一个方形和一个圆形，并给予指导。
实践练习（20分钟）
a. 请学生在画纸上绘制两个方形和一个圆形，并尝试将它们组合成一个简单的画面。
b. 鼓励学生发挥想象力，将形状进行组合和创作，形成自己的美术作品。
评价与反馈（10分钟）
a. 请学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和过程。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予反馈和建议。
课堂总结（5分钟）
a. 回顾本节课学到的形状特征和绘制方法。
b. 强调美术创作的想象力和创造力的重要性。
布置作业（课后）
a. 请学生在家中继续进行形状的组合和创作，并尝试用色彩来装饰自己的作品。
三年级美术上册《方方圆圆》教案-经典教学教辅文档
重点：用图形概括动物形体特点
难点：画面构图的合理性
教学手腕与方法
演示法、议论法
教
学
过
程
一、一魔术导入
成绩：大家有无去过动物园？你看见了那些动物？
你喜欢甚么动物？
二、讲授新课
1、认识方形，圆形。
2、观察图片上的动物，找出外形能用方形或者圆形概括动物。
3、看局部，猜动物，了解动物特点。小结：用几何图形概括动物外形，有助于我们把握动物外形。
Square（方形）Round（圆形）Graphical（图形）
三、课堂练习
拔取一种动物用家或者减得方法，夸张概括的将他们画出来。
（留意必须画出动物的特点）
四、评价
1、先生自我评级作品，评评同学的作品，说出别人优缺点。老师小结
4、老师下到各组辅导先生绘画情况并给出建设性的意见
。
批注：
导入3分钟经过猜一猜，引发先生留意力，为以下内容做铺垫
新授课10分钟
次要经过教材内容了解让先生开动脑经
课堂练习：（15分钟）训练先生的动手能力，让先生掌握知识更牢固。
（7分钟）让先生经过自我评价和评价别人的方式，激发和鼓励先生对画画的学习热情，为本人也为别人提供更多的作品信息,总结要点巩固课堂。
板书设计
方方圆圆Biblioteka 教学后记1、在课堂上气氛控制得不好。2、某些细节掌握不是很精确,从总的课堂效果来看，先生都能运用三种图形去组合其他的图案，培养了先生学习美术的兴味，进步了动手能力,先生构图能力需进步。
三年级美术上册《方方圆圆》教案
课题
方方圆圆
课型
新授课
教学内容
命题方式的记忆想象画，本课更注重绝对条件设置和限制表现范围的方向上动物绘画表现能力的培养。
【三年级作文】画方圆_300字
【三年级作文】画方圆_300字
画方圆
我们正在数学课上学习关于“方”和“圆”的知识。
老师告诉我们方是一个有四条边的图形，而圆是没有边的图形。
为了更好地理解这些概念，老师让我们在草地上画出方和圆。
我拿出一块粉笔，来到了操场上。
我决定画一个大大的方。
我选了一个平整的地方，用粉笔在地上画了四条直线，每条直线有相同长度。
很快，一个完美的方形出现在我的眼前。
我非常高兴，为我的画作拍了几张照片，留作纪念。
接着，我又开始画一个圆。
我站在方的中心位置，用手指指着地面，然后在周围画了一个圆圈。
最开始可能有些歪斜，但慢慢地，我的圆形越来越圆，越来越完美。
我很快地画了很多很多的方和圆。
有大方、小方、扁方、瘦方，也有大圆、小圆、胖圆、瘦圆。
看着操场上五彩斑斓的图案，我感到非常开心。
我不停地画，不停地思考，直到太阳已经落山，天色渐暗。
当我抬起头来，我才发现学校门口聚集了很多家长。
我看了一眼手表，原来已经是下午五点半了。
看来我在画方圆的过程中完全忘记了时间。
这次画方圆的经历给了我很多启示。
我明白了方和圆的区别，同时也体会到了时间的宝贵。
在接下来的学习中，我会更加努力地学习，不仅要学会画方圆，还要在其他方面取得更好的成绩。
带着这些想法，我收拾好笔和照片，离开了操场。
这次画方圆的经历将永远留在我的记忆中，成为我成长路上的一次宝贵的经历。
三年级上册美术方方圆圆教案
三年级上册美术方方圆圆教案三年级美术老师要让学生表现自己的内心情感，重视毎一个学生特性的表现及艺术创作。
三年级美术老师的教学工作离不开三年级美术教案，三年级美术教案是他们进行教学活动的保障。
你是否在找正打算撰写“三年级上册美术方方圆圆教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#585537三年级上册美术方方圆圆教案1书目：1水墨嬉戏2重重复复3曲曲直直4平平稳稳5感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12甜蜜的梦13金色的浮雕14变化无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19爱护珍稀野生动物20民间玩具第1课水墨嬉戏(1课时)教学目标：1相识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法2学习简洁的笔墨技法，尝试和感受笔墨的改变3培育学生对国画的学习主动性和酷爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的改变和用笔的改变教学难点：指导学生敏捷用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前打算：师生共同打算国画用具，师再打算一些传统的墨条和砚台课堂教学：一引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生视察比较，发觉画种的不同，请学生说说这是什么画2相识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍)师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋松软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的改变效果宣纸：有肯定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了便利，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们傲慢的地方，就是它们是中国人独创的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点二发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感爱好?你们想不想亲自感受一下它们的功能?2师带领学生尝试，感受墨色的改变，相识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思索：在画的过程中，是否发觉用笔的改变小结：用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线，用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色改变再练习三小结：1在这节课中，你学到什么学问，你准备如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课重重复复(1课时)教学目标：1通过学习，相识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的改变3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向依次排列出来教学难点：引导学生留意图形的排列规律，培育学生有意识地进行创建课前打算：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形态相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生视察，找出是由哪个单一图形排列而成请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么改变?师提示：如图形的方向依次数量等3小结：图形在排列过程中有肯定的规律，这种规律就叫重重复复二发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列?请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4激励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三拓展：1除了这些小物体，生活中有很多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生探讨，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四整理，下课第3课曲曲直直(1课时)教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区分自然界中的曲线和直线2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时留意线条的排列和组合课前打算：师打算能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的学问点3思索问题：直线和曲线还有什么别的样子?(师提示：折线漩涡线等)请生上黑板分类画出二发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们相互改变，相互衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品老师指导4评价作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课平平稳稳(1课时)教学目标：1通过学习，相识对称与均衡的现象，并能说诞生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出精确推断教学难点：启发学生敏捷利用材料表现作品课前打算：师打算表现对称与均衡现象的活动教具(贴图)，或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画;生打算制作材料，百宝箱课堂教学：一引导阶段：1师出示对称形式的范作，复习对称学问：左右两边的图形色调相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的学问窗，相识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子二发展阶段：1师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式2师将其中一边另换一造型，引导学生相识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三学生创作：1用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2老师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色调不必相同3展示作品，师生评价四拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五小结#585538三年级上册美术方方圆圆教案2一、教学目标1.相识纸拎袋的用途，初步驾驭纸拎袋的基本设计与制作方法。
湘教版三年级 方方圆圆课件
尝试用方和圆设计一个小图案或 小玩具，并画出设计图。
思考一下，为什么很多交通工具 （如汽车、火车）都是圆形的？
THANKS
感谢观看
05
实际应用
方形的实际应用
建筑领域
方形在建筑领域中应用广泛，如墙体 的砖砌、门窗的框架等。其四角分明、 结构稳固的特点使得建筑物更加结实 和安全。
家具设计
家具设计中，方形也是最常见的形状。 如桌子、椅子、床架等，都采用方形 设计，使得家具更加稳定，同时方便 生产和组装。
圆形的实际应用
交通工具
圆形在交通工具中应用广泛，如汽车、火车和飞机的轮胎。圆形的形状可以减小 摩擦力，提高行驶效率。
湘教版三年级 方方圆圆课件
目 录
• 引言 • 方形的认识 • 圆形的认识 • 方与圆的结合 • 实际应用 • 总结与思考
contents
01
引言
主题介绍
主题名称：方方圆圆
主题目标：通过观察、操作等活动，让学生认识正方形和圆形的特点，并能够辨识 和运用生活中的正方形和圆形物品。
主题内容：介绍正方形和圆形的定义、性质、应用等，以及如何通过观察、测量、 比较等方式认识正方形和圆形。
详细描述
方形是一种四边形，其特点是四 条边长度相等，并且每个角都是 直角。这是方形的基本定义，也 是识别方形的基本标准。
方形的特性
总结词
方形的特性包括四边相等、四个直角、对角线相等且互相平 分等。
详细描述
方形具有一系列特性，其中最显著的是四条边长度相等，并 且每个角都是直角。此外，方形的对角线长度相等，并且互 相平分。这些特性使得方形在几何学中具有独特的地位。
方形的应用
总结词
方形在日常生活和工程领域中有着广泛的应用，如建筑、家具、包装等。
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三年级第七课画出方和圆
教学目标：
1、知识与技能：
a、能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形——方和圆组成。
b、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。
c、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。
2、过程与方法：
以任务为驱动，通过引导学生分析、观察、讨论、实践、互动完成教学。
3、情感态度价值观：
培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。
培养学生对计算机绘画的兴趣。
学情及课程资源分析：
学生初步接触电脑绘画，加上低年龄段学生认知能力有限，自学分析能力弱，本课主要以教师引导，学生协作互助进行。
学生在学习掌握画图软件基本操作的同时进行本课的学习，使学生对画图软件的综合使用能力、对图画创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯通的目的。
教材分析及教学理念：
在这套教材中，每一章节中均设计了具体的任务，使学生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养处理信息的能力。
本课的知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。
这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。
以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作，是本课教材的特点之一。
从完成一到两个小任务入手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。
注重培养学生团结协作及积极探索精神。
教学重点：
a、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。
b、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。
教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。
教学准备：相关图片素材
教学时数：1课时
教学过程：
一、引入：（3分钟）
1、教师先画出一个圆，请学生猜猜老师打算画什么？
学生回答：球、太阳、饼……
2、在刚才的圆下绘制一个矩形。
师：生活中有很多东西都是圆形，古时候科学不发达，就认为天是圆的，地是方的。
你能说出生活中有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？
二、活动一（7分钟）
展示方钟和圆钟
1、请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关？什么按钮和圆形有关？抽学生回答。
2、试一试：（5分钟）
点击矩形按钮,在画布上按下鼠标左键不放,拖动看拖出个什么图形,拖动到合适的大小再松开左键。
用同样的方法,在旁边画出大小差不多的圆形。
并且尝试将两个图形画成象老师所展示的那样的钟
3、提问：要画出和老师一样的钟，还要用到什么工具？
直线、橡皮擦、选取工具工具等。
注意：由于画画的方法不同，用到的工具也不同。
用多种工具配合使用，会起到事半功倍的效果。
三、活动二（7分钟）
观察下图，并注意教师的演示是如何绘制的
a、绘制矩形鱼缸，要画出粗线条的图形，要按下键盘上的“+”，用矩形拖出鱼缸。
b、要画出正方形的饲料袋，需要按住shift键的同时，用矩形工具拖出正方形。
然后用矩形工具拖出矩形的小饲料。
c、鱼的身体、用椭圆工具拖成，尾巴、眼睛两个小正圆，也用按住shift键的方法拖出。
d、直线和喷枪工具做修饰。
四、学生练习：（18分钟）
1、游戏：相互出题，画出一个圆形或一个方形，让同桌补充完整，画出任意物体。
（同桌相互进行）
2、做得快的同学可以做书P32练一练。
教师巡视指导，注意学生用机的安全。
五、作品展示及总结：（5分钟）
随机抽取学生作品全班展示，并抽生相互评价。
在评价学生作品的同时对本课进行总结。
教学反思：
1、引导学生回答方圆物体时可在学生逐个回答时进行逐个引导。
2、多给学生相互讨论的时间。
3、教师主要引导，学生探究学习，在学生学习过程中如有偏离教材的情况可以教学目标为原则灵活处理。
4、展示学生作品时选择有代表性的。