XX大学本科教学改革立项项目中期检查表【模板】
课程建设、教改项目中期检查表
存在的问题、原因、解决思路：
下一步建设计划：
负责人签字：
年 月 日
二级学院 （部、中心） 审核意见
负责人签字：
（部门盖章）
年 月 日责人签字：
（主管部门盖章）
年 月 日
课程建设、教改项目中期检查表
□校级全英语课程口校级示范性虚拟仿真实验教学项目
□校级重点课程口校级在线开放课程
项目类别
□校级线上线下混合式一流课程培育项目
□校级社会实践一流课程培育项目口校级重点教研教改项目
□“课程思政”教育教学改革建设项目口课程思政教学团队
□上海高校市级重点课程
项目负责人部门
项目建设目标（与项目申报书一致）：
大学本科毕业设计(论文)中期检查表(模版)
三、质量评价（学生前期已完成的工作的质量情况，字数不少于150字）
该学生积极投入毕业设计的任务中去，严格按照毕业设计的任务分配，在规定时间内，完成对相应现行规范、文件、建设工程图纸的掌握、相应工程量的手工计算。但是在完成的过程中，出现的一些或大或小的问题，对图纸的熟悉程度不够，导致在手工算量部分某些工程量会有较大误差，好在及时修改完善。因此在中期之前的任务，质量上未出现太大的问题。
***大学本科毕业设计（论文）中期检查表
论文题目
学 院
专 业
学生姓名
学 号
指导教师
职 称
一、工作进度情况（检查学生的开题报告和毕业设计（论文）工作进展情况，字数不少于200字）
二、工作态度情况（学生对毕业设计（论文）的认真程度；接受指导教师具体指导情况，字数不少于150字）
在前期的毕业设计过程中，该学生积极投入毕业设计的任务中去，积极响应指பைடு நூலகம்老师的安排，积极主动不放过可以学习的任何机会，在毕业设计上严格的要求自己，时刻使自己保持清醒的头脑，处理工作中的问题，对于不能解决的问题，及时与指导老师进行沟通从而解决当前问题。学生每时每刻都注意认真仔细的把工作效率，工作精度、工作进度放在自己的心中，时刻牢记毕设的重要性，从而使自己得到进步。
四、存在的问题与解决方案（字数不少于200字）
首先，经过几周的毕业设计，完成了规定的安排任务。但是在完成的过程中，出现了一些不可被忽视的问题。其一是，毕业设计是对学生全方面的考察，是大学四年来学业的一次检查。因此最主要的问题出现在，有一些已经学过的知识，随着时间的流逝，必然会遗忘，对已学习过的知识的遗忘必然会对毕业设计造成精度、进度上的影响。针对这个最主要，最突出的问题，最好的办法就是通过查阅课本、相应规范重新温习或者通过网上浏览相关知识，完成对已学习知识的回顾，做到只要是遗忘的知识，就按点来复习，减少在毕业设计进度上的影响。其二是，由于毕业设计涉及到的建筑工程项目，对于我们算是一个新的工程，其中必然包含的有，我们未曾见过的东西，针对这个问题，最好的办法就是通过查阅相应规范，以及询问老师。最终，通过对问题的解决，顺利完成了对建筑工程手工算量的任务。
内蒙古农业大学教育教学改革项目中期检查表
内蒙古农业大学教育教学改革研究
项目中期检查表
项目名称：
项目类别：
项目主持人：
项目主持学院（部门）：
项目起止年月：
主持人联系电话：
主持人电子邮箱：
填表日期：年月日内蒙古农业大学教务处制
— 1 —
填表说明
1．填写此表时，不要减少栏目、改变内容，内容论述详细。
如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。
2．项目自获准立项之日起满6个月时，项目主持人应填写此表并附“中期报告书”，报告书内容作为项目经费使用、结题验收认定的依据之一。
3．此表一式三份,有关栏目如需提供相关材料，请按序装订成册附表格之后。
— 2 —
— 3 —
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— 5 —
— 6 —。
教学改革与建设研究项目中期检查表
3/4
教学改革与建设研究项目中期检查表
项目负责人签名
朱小军 教务处意见
2009 年 10 月 12 日
说明：本表由项目负责人填写一式二份。
（盖章） 年月日
4/4
2009 年 2 月下旬
❖ 第五阶段：确定教改试点班级,实施教改。
2009.03-2009.06
❖ 第六阶段：总结教改实施经验不足，不断添加完善。 2009.04-2009.07
❖ 第七阶段：邀请行业专家对教改内容提出指导意见。 2009 年 7 月下旬
❖ 第八阶段：完善教改内容，梳理文字，形成教材初稿。 2009 年 8 月
本阶段经费开支情况（逐项列明）
2/4
教学改革与建设研究项目中期检查表
教材图片采集、摄影费用： 邀请专家交流招待费用：
800 元 100 元
下一阶段工作安排及经费开支计划
❖ 第十三阶段: 按出版社审稿意见修改。
2009 年 11 月下旬
❖ 第十四阶段： 修改完稿，交出版社终审，排版印刷。 2009 年 12 月
❖ 《色彩构成》教学内容改革项目自开题启动之后，从事了以下几项工作：
阶段
实施内容
时
间
❖ 第一阶段：构思教学内容改革整体框架、体系。
2009 年 1 上旬
❖ 第二阶段：收集整理课程教案、讲稿及相关资料。
2009 年 1 下旬
❖ 第三阶段：项目组讨论教改内容定位、框架、体系。 2009 年 2 上旬
❖ 第四阶段：编写教改内容讲义。
❖ 第九阶段：拍摄学生作品，整理文字，编排教材初稿。 2009 年 9 月
xx市教育科研立项课题中期检查表(范例)
附件2xx市教育科研立项课题中期检查表课题名称xx编号xx主持人xx单位xx学一、课题工作进展情况：（工作方案、实施情况、拟开展的工作、存在的问题、能否按时完成研究计划、经费使用情况等）（一）研究情况1.课题组成员每学期常规研究活动自2xx起，每个学期每位老师的研究活动有：（1）每学期一节名著录像课，要求教案、课件、上课视频、教学反思完备。
（2）按分工表，完成名著考级题库及其名著精段阅读的命题工作。
（3）每学期撰写一篇名著教学论文。
2.课题组动员学生开展的名著阅读活动开展名著思维导图及手抄报比赛、开展名著课本剧展演、开展“名著故事大家讲”活动、播放名著电影、开展“我是名著朗读者”活动、学生名著读书卡片制作、《昆虫记》模仿作文及其《昆虫记》图片展示活动、学生名著考级比赛等活动。
3.采用“请进来，走出去，组内交流学习”的方法，构建课题交流平台。
xx12日，邀请xx师莅临xx中学，指导本课题开题。
xx9日，课题组成员xx琴等四位老师，前往惠州参加了为期两天的全国语文“整本书阅读”教学设计与实施策略研讨会。
2xx日，本课题组在主持人xx的带领下，开展了组内读书分享会。
4.编制调查问卷，进行调查研究。
（二）存在的问题1.语文核心素养的引领作用较为薄弱。
课题组成员围绕多维阅读的实践研究而开展的阅读活动形式多样，但语文核心素养的引领作用体现薄弱，语文核心素养的四个维度它们内化影响着学生的人格修养与关键语文能力，在开展每次阅读活动之前，应该有具体明确的核心素养指向。
教师课题论文部分对运用初中名著提升学生核心素养的研究也较为薄弱。
2.名著多维阅读经验提炼不够。
开展的多维阅读样式较多，但除少部分在开展之后，能够形成经验，以论文的形式呈现出来，进而推而广之，大部分还没有形成一种较为稳固的、操作性强多维阅读模式。
3.缺乏专家引领，课题研究疑难问题亟需专家点拨。
虽然课题组成员曾赶赴惠州参加全国“整本书”阅读教研会，但在日常教研中面临的问题不能及时的得到专家的有效指导，课题组成员只能摸着石子过河。
5-项目中期检查表
大学生创新性实验计划项目
中期检查表
项目所属类别
项 目 名 称
计划完成时间
项目负责人
指 导 教 师
填 表 时 间
中国地质大学（武汉）教务处制
填表说明：1.项目所属类别请填写数字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-7。2.请用A4页面正反打印。
一、截止目前所完成的主要工作（以条文式列述）
二、已取得阶段性成果（以条文式列述）
三、前阶段工作体会
四、经费使用情况
五、下一阶段研究计划
六、下一阶段拟取得的主要成果
项目负责人（签名）：
年月日
七、指导教师指导意见及建议（继续或终止资助）
指导老师（签字）_______________
年 月 日
八、学院审查意见
学院负责人（签章）_______________
年 月 日
八、学校评审组意见
评审组负责人（签章）_______________
年月日
XX学院教学研究项目中期检查表【模板】
序号
姓 名
职称
实际承担和完成
的项目研究工作
签 名
1
2
3
4
5
6
7
8
经费合计 元。其中，学院配套资助 元，其他自筹经费 元。
经费支出情况
二、研究成果（不少于1000字）
1．成果的基本观点、主要内容及结论，特色与创新之处及本项目研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措），实践效果或应用情况及社会影响等。
2．成果形式(列出结题成果主件、附件目录，研究报告为必备）
三、所在部门审核意见
部门负责人签字：
（盖 章）
年 月 日
四、专家鉴定意见
（对项目研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、推广价值等进行评价。可另附页。）
专家组组长签字：
年 月 日
五、学院审定意见
学院分管领导签字：
（盖 章）
年 月 日
签字：
（盖 章）
年 月 日
教务处意见
ห้องสมุดไป่ตู้签字：
（盖 章）
年 月 日
附件2:
项目编号
XX学院教学研究项目
结题验收申请书
项 目 类 别：
项 目 名 称：
项目主持人：
所 在 部 门：
起 止 时 间：
联 系 电 话：
XX学院教务处制
年 月 日
一、基本情况
项目名称
计划完成时间
年 月
实际完成时间
年 月
项目
主
要
研
究
人
附件1：
XX学院教学研究项目
中期检查表
项 目 名 称：
项目主持人：
所 在 部 门：