18春华师《教育学》在线作业
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1.（）是科技知识再生产的手段A.生产力B.政治经济C.教育D.劳动【参考答案】: C2.中国教育史上第一个学制系统产生于（）A.1902年B.1905年C.1912年D.1951年【参考答案】: A3.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（）。
A.布鲁纳B.布卢姆C.卢梭D.巴班斯基【参考答案】: B4.传统教育与现代教育两大主要代表人物是（）。
A.杜威与赫尔巴特B.赫尔巴特与杜威C.赫尔巴特与斯宾塞D.夸美纽斯与斯宾塞【参考答案】: B5.在人的发展中起决定性作用的是（）。
A.遗传因素B.环境C.人的社会实践D.教育【参考答案】: D6.班级授课制公认的奠基人是教育家（?）?。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.孔子【参考答案】: B7.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性【参考答案】: D8.下面关于形成班级组织目标的说法正确的是（?）?。
A.班级组织目标应由学校统一提出B.班级组织目标应由班主任提出C.班级组织目标应由学生自己提出D.班级组织目标应由班主任和同学们共同讨论提出【参考答案】: D9.（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
A.体力B.智力C.能力D.创造力【参考答案】: C10.教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）A.自然发展B.生产力发展C.科技进步D.生产劳动【参考答案】: D11.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.发展性评价【参考答案】: C12.所谓（）是根据教学目的而划分的教学内容的各门科目A.学科B.课程C.教材D.教学内容【参考答案】: A13.（）是实用主义教育学家杜威主要代表作。
A.《教学与发展》B.《民本主义与教育》C.《教育学》D.普通教育学》【参考答案】: B14.近代最早的一部教育学著作是（）。
2018年度秋华师高起专《现代教育提高技术学》在线作业任务
2018秋《现代教育技术》客观作业单项选择题1、通过广播、录音、照片、幻灯所获得的经验属于以下哪一种？（2 分）A．观察的经验B．抽象的经验C．做的经验D．视觉经验我的答案：A得分：2分2、关键词检索时，若输入多个词语搜索（不同字词之间用________隔开），可以获得更精确的搜索结果。
（2 分）A．逗号B．空格C．分号D．减号我的答案：B得分：2分3、________不仅具有路由的功能，而且能对两个网段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联（2 分）A．集线器B．路由器C．交换机D．网关我的答案：D得分：2分4、“每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力。
因此，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。
”这是哪种学习理论的观点？（2 分）A．行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义我的答案：D得分：2分5、Cool Edit属于什么软件？（2 分）A．图像处理软件B．动画制作软件C．音频制作软件D．视频制作软件我的答案：C得分：2分6、“以教为主的教学设计”模式是基于_____________的教学设计模式，强调以教师为中心。
（2 分）A．情境认知B．认知主义C．建构主义D．人本主义我的答案：B得分：2分7、当人们从阳光下走进较暗的房屋，就会感到一片漆黑。
稍待片刻（几分钟或十几分钟），视觉才能逐渐恢复。
人眼这种适应暗环境的功能称为____________。
（2 分）A．暗适应B．局部适应C．本能适应D．亮适应我的答案：A得分：2分8、哪种声音文件记录的是音乐节奏、位置、力度、持续时间等发音命令?（2 分）A．WAVB．MIDIC．MP3D．RA我的答案：B得分：2分9、________是连接多个网络或网段的网络设备，它能将不同网络和网段之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读”懂对方的数据，从而构成一个更大的网络（2 分）A．集线器B．路由器C．网关D．交换机我的答案：B得分：2分10、__________是光作用于人眼时引起的明亮程度的感觉。
18春华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
(单选题) 1: 一个人最初的社会性发展就是（）A: 亲子之情B: 安全感C: 培养幼儿良好的习惯D: 积极情感正确答案:(单选题) 2: 澳大利亚生态学家洛伦兹把小动物的依恋过程描述为（）A: 母禽依恋B: 印刻C: 本能D: 依恋正确答案:(单选题) 3: 儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( )。
A: 4岁左右B: 3岁左右C: 2岁左右D: 1岁半左右正确答案:(单选题) 4: 真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）A: 耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应B: 对孩子进行行为控制C: 压制孩子的不良行为D: 培养孩子的自尊心正确答案:(单选题) 5: 在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）A: 游戏说B: 表现说C: 模仿说D: 巫术说正确答案:(单选题) 6: 皮亚杰发现，7岁以下的儿童（）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。
A: 主观印象B: 自我中心C: 写实主义D: 客观印象正确答案:(单选题) 7: 下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养（）A: 自主活动B: 榜样示范C: 讲明行为规则D: 评价外部行为正确答案:(单选题) 8: 幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。
A: 生物特征B: 气质特征C: 人与人交往D: 心理特征正确答案:(单选题) 9: 3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。
B: 社会化C: 情感D: 安全性正确答案:(单选题) 10: 艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。
A: 动作性B: 思维性C: 表现性D: 抽象性正确答案:(单选题) 11: 儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲回来时，他们也往往不理会，这类幼儿属于（）A: 安全性依恋B: 回避性依恋C: 反抗性依恋D: 依恋障碍正确答案:(单选题) 12: 自我意识不包括下列哪一项（）A: 自我体验B: 自我评价C: 自我认识D: 自我控制正确答案:(单选题) 13: 目前心理学界比较普遍认为（）是依恋关系形成的决定因素A: 儿童B: 气质类型C: 母亲D: 教养方式正确答案:(单选题) 14: 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。
2018秋9月华师本科《教育学》在线满分作业
在线作业1 •第1题教育学形成独立学科的标志是A. 卢梭《爱弥儿》B. 杜威《民主主义与教育》C. 赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D. 福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.02 •第2题培养全面发展的人的根本途径是A. 教育与生产劳动和社会实践相结合B. 生产劳动C. 社会实践D. 教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03 .第3题认知主义学习理论的代表人物是:A. 布鲁纳B. 桑代克C卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04 .第4题<p>教科书又称为：</p>A. 教具B. 课本C. 试听教材D. 课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05 .第5题我国学校教学的基本组织形式是:A. 班级授课制B. 个别教学C. 道尔顿制D. 分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06 .第6题通过亲身体验获得直接经验的课程是:A. 活动课程B. 学科课程C. 核心课程D. 综合课程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07 .第7题普通中小学的管理制度一般都实行A. 校长负责制B. 集体管理C. 教师负责制D. 校长负责与集体管理您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08 .第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A. 课程标准B. 教学计划C. 课程计划D. 教学标准您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09 .第22题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A. 裴斯泰洛齐B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 杜威您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010 .第23题我国义务教育法颁布于:A. 1983 年B. 1985 年C. 1986 年D. 1993 年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.011 .第24题vp>下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”v/p>A. 洛克B卢梭C. 蒙台梭利D. 裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012 .第25题教育的社会主义性质和方向A. 培养健全世界观、人生观和价值观B. 培养四有公民C. 培养德、智、体等全面发展的人D. 培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案：D 题目分数：2此题得分：2.013.第26题建构主义学习理论的代表人物是：A. 赫尔巴特B. 斯金纳C. 维果茨基D. 洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：2.014 .第27题一般而言，中等难度的题目应占：A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%您的答案：D题目分数：2此题得分：2.015.第28题反映试题难易程度的指标是：A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016 .第29题教育目的在教学活动中的进一步具体化是:A. 教学目的B. 教育方针C. 教育目标D. 教育政策您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017.第30题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A. 课程的组织核心划分B. 课程的存在方式C. 课程设置形式D. 课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.018 .第31题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019 .第32题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A. 中央集权制B. 地方分权制C. 中央与地方合作制D. 地方集权制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.020 .第33题学校各项工作的中心是A. 智育B. 管理C. 教学D. 德育您的答案：C题目分数：2此题得分：2.021 .第9题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A. 宗教本位的教育目的B. 社会本位的教育目的C. 个人本位的教育目的D. 要素主义的教育目的E. 教育无目的您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.022 .第10题引导一发现教学模式的操作顺序是：A. 提出问题B. 建立假说C. 拟订计划D. 验证假说E. 交流提高您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.023 .第11题课程编制模式主要有：A. 目标模式B. 过程模式C. 情境模式D. 行动模式E. 自主模式您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.024 .第34题桑代克提出了学习的三个主要定律:A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 复习律E自习律您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.025 .第35题马克思把全面发展的教育内容规定为：A. 智育B. 体育C. 技术教育D. 德育E. 美育您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.026 .第12题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.027 .第13题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.028 .第14题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.029 .第15题教学与智育既有联系又有区别您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.030 .第16题课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.031 .第17题教材是教师和学生用来进行教学活动的材料您的答案：正确题目分数：232 .第18题核心课程让儿童从做中学您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.033 .第19题单轨制最早出现于日本您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.034 .第20题教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.035 .第21题中国古代科举制度最早起源于隋朝。
华师在线教育学满分考试资料[修改版]
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第一篇：华师在线教育学满分考试资料一、填空题在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育在教学过程中处于主体地位的是D.学生在教学过程中，起主导作用的是B.教师一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度一般而言，中等难度的题目应占：D.60% 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905 学校中最常用的教学方法是A.讲授法学校各项工作的中心是C.教学学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”A.洛克我国义务教育法颁布于：C.1986年我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学—辅导”教学模式教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法建构主义学习理论的代表人物是：C.维果茨基规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准古代教学的基本组织形式D.个别教学根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试反映试题难易程度的指标是：C.难度对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是C.行为主义学习理论地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制B.地方分权制布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制教科书又称为：B.课本“程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳二、多选题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是B.测验C.矫正影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会影响考试制度的外部因素有：B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标影响考试的外部因素有B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高义务教育的特点C.强迫性D.普及性E.免费性依据教学阶段不同，考试可以分为：A.单元测验B.期中考试C.期末考试一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论C.因果论D.价值论E.应用论学制的基本类型A.单轨制B.双轨制E.分支制学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性学生的基本能力包括B.智力C.体力D.创造才能新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习E.探究式学习现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是A.社会需要B.文化背景的差异C.儿童发展需要的不同D.知识经验增长的无限性现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”我国中小学课程的基本表现形式是B.课程计划C.课程标准D.课程资源我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律桑代克把练习律分为两个次律B.应用律C.失用律民国考试制度的特点C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育课程计划的基本内容有B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度D.试题区分度E.考试效度考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度教育目的的功能主要有：A.定向功能B.调控功能C.评价功能教育目的的功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系B.中央政府D.地方政府E.学校教学模式的特点A.是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果教学过程的基本要素主要是B.教师C.学生D.教学内容E.教学手段教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学的意义A.是学校各项工作的中心B.促进人的发展的重要途径C.促进社会发展的重要手段教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训讲授法具体可分为A.讲述B.讲解E.讲演国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释根据教育目的的历史形态，可以划分为：C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的个人本位教育目的观的代表人物有：B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度D.严格规范考试程序E.规范评分标准奥苏贝尔提出的三种同化方式C.下位学习D.上位学习E.并列学习“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价三、判断题“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。
[教学]春华师在线《教育学》在线作业(满分)
![[教学]春华师在线《教育学》在线作业(满分)](https://img.taocdn.com/s3/m/8b0732d25901020206409cb1.png)
教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：22．第2题下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”您的答案：A题目分数：23．第3题培养全面发展的人的根本途径是您的答案：A题目分数：24．第4题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2认知主义学习理论的代表人物是：您的答案：A题目分数：26．第6题我国学校教学的基本组织形式是：您的答案：A题目分数：27．第7题反映试题难易程度的指标是：您的答案：C题目分数：28．第8题学校各项工作的中心是您的答案：C题目分数：29．第9题在整个教育体系中处于基础地位的是您的答案：D题目分数：210．第10题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是您的答案：C题目分数：211．第11题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是您的答案：C题目分数：212．第12题奥苏贝尔学习理论的核心是您的答案：A题目分数：213．第13题提出先行组织者策略的是您的答案：A题目分数：214．第14题我国学校教学的基本组织形式是您的答案：A题目分数：215．第15题教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第16题学校中最常用的教学方法是您的答案：A题目分数：217．第17题古代教学的基本组织形式您的答案：D题目分数：218．第18题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课您的答案：C题目分数：219．第19题建构主义学习理论的代表人物是：您的答案：C题目分数：220．第20题教科书又称为：您的答案：B题目分数：221．第21题影响学习的因素有：您的答案：A,B,C,D,E题目分数：422．第22题影响考试制度的外部因素有：您的答案：B,C,D题目分数：423．第23题制约教育制度建立的基本因素您的答案：A,C,D,E题目分数：424．第24题新形势下学习方式的变革主要有您的答案：A,C,E题目分数：425．第25题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式您的答案：A,B,C,D,E题目分数：426．第26题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：227．第27题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：228．第28题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案：正确题目分数：229．第29题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：230．第30题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您的答案：错误题目分数：231．第31题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：232．第32题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
华师在线作业教育学98分
1．第5题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：2.02．第6题我国义务教育法颁布于：A.1983年B.1985年C.1986年D.1993年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第7题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.地方集权制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第8题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.05．第9题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第10题通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第11题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威您的答案：D题目分数：2此题得分：2.08．第12题教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第13题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第14题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第15题根据考试目的可以将考试分为A.个别考试和团体考试B.测评考试和选拔考试C.校内考试和校外考试D.期中考试和期末考试您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第16题布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式B.“发消学习”教学模式C.“非指导性教学”模式D.“暗示教学”模式您的答案：A题目分数：2此题得分：2.013．第17题延续一千多年的科举制于哪一年正式废除A.1904B.1905C.1906D.1907您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014．第18题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材D.课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第25题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017．第26题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.018．第27题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019．第28题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020．第29题下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.021．第30题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：2.022．第31题一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%您的答案：D题目分数：2此题得分：2.023．第32题教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策您的答案：A题目分数：2此题得分：2.024．第33题在教学过程中，起主导作用的是A.校长B.教师C.班主任D.学生您的答案：B题目分数：2此题得分：2.025．第34题我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是A.科举制B.世袭制C.察举制和征辟制D.举荐制您的答案：C题目分数：2此题得分：2.026．第35题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案：A题目分数：2此题得分：2.027．第36题在教学过程中处于主体地位的是A.校长B.教师C.班主任D.学生您的答案：D题目分数：2此题得分：2.028．第37题“程序教学”模式是由谁推广发展的A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳D.罗杰斯您的答案：C题目分数：2此题得分：2.029．第38题学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于A.自主学习B.探究式学习C.合作学习D.分组学习您的答案：D题目分数：2此题得分：0.030．第39题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.031．第1题引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.032．第2题课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.033．第3题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性您的答案：C,D,E题目分数：4此题得分：4.034．第4题从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程C.必修课程D.选修课程E.传授性课程您的答案：A,B题目分数：4此题得分：4.035．第19题马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育D.德育E.美育您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.036．第21题桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律D.复习律E.自习律您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.037．第22题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.038．第23题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.039．第24题根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的B.现实的教育目的C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的您的答案：C,D,E题目分数：4此题得分：4.040．第40题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.0出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
春华师在线教育学在线作业完整版
春华师在线教育学在线作业HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1．第1题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2．第2题下面哪位教育学家在其着作《教育漫画》书中提出了着名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：3．第3题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：4．第4题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：5．第5题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰题目分数：2此题得分：6．第6题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：7．第7题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：8．第8题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案：C题目分数：2此题得分：9．第9题在整个教育体系中处于基础地位的是A.大学教育B.高中教育C.初中教育D.小学教育您的答案：D题目分数：2此题得分：10．第10题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标题目分数：2此题得分：11．第11题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习您的答案：C题目分数：2此题得分：12．第12题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习您的答案：A题目分数：2此题得分：13．第13题提出先行组织者策略的是A.奥苏贝尔B.斯金纳C.皮亚杰D.维果茨基您的答案：A题目分数：2此题得分：14．第14题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制您的答案：A题目分数：2此题得分：15．第15题教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于A.练习法B.讨论法C.实验法您的答案：C题目分数：2此题得分：16．第16题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案：A题目分数：2此题得分：17．第17题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：18．第18题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：19．第19题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：20．第20题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材您的答案：B题目分数：2此题得分：21．第21题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：22．第22题影响考试制度的外部因素有：A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标您的答案：B,C,D题目分数：4此题得分：23．第23题制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平B.国家的教育目标C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律您的答案：A,C,D,E题目分数：4此题得分：24．第24题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习您的答案：A,C,E题目分数：4此题得分：25．第25题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：26．第26题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：27．第27题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：28．第28题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案：正确题目分数：2此题得分：29．第29题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：30．第30题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您的答案：错误题目分数：2此题得分：31．第31题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：2此题得分：32．第32题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
18春华师《教育学原理》在线作业
(单选题) 1: （）是指被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。
A: 发展性教育目的B: 终级性教育目的C: 正式决策的教育目的D: 非正式决策的教育目的正确答案:(单选题) 2: 教育的心理起源说的代表人物是()A: 勒图尔诺B: 沛西能C: 孟禄D: 达尔文正确答案:(单选题) 3: 兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()A: 道尔顿制B: 兰贝制C: 特朗普制D: 文纳特卡制正确答案:(单选题) 4: 中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行()A: 普及义务教育B: 九年义务教育C: 六年制义务教育D: 十二年制义务教育正确答案:(单选题) 5: 国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求即是( )。
A: 狭义的教育目的B: 狭义的培养目标C: 广义的教育目的D: 广义的培养目标正确答案:(单选题) 6: 我国最早使用“教育”一词的是( )。
A: 孔子B: 孟子C: 墨翟D: 朱熹正确答案:(单选题) 7: （）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。
A: 教师B: 学习者C: 教授D: 教育者正确答案:(单选题) 8: 培养学生正确的审美观点，发展他们的感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育是指（）A: 美育B: 体育C: 德育D: 智育正确答案:(单选题) 9: （）年，第十届人大二十二次会议修改通过的《中华人民共和国义务教育法》规定。
A: 2001B: 1999C: 2010D: 2006正确答案:(单选题) 10: 下列哪一说法是夸美纽斯的观点? ( )A: 美德可教B: 教学的教育性C: 教育即生长，学校即社会D: “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育正确答案:(单选题) 11: 提出“人力资本”理论的学者是( )。
A: 美国的舒尔茨B: 美国的凯恩斯C: 中国的于光远D: 苏联的斯特鲁米林正确答案:(单选题) 12: 关于可持续发展，下列哪个观点是错误的()A: 是对以往发展道路的反思B: 是对传统发展理论的扬弃和深化C: 目标是达到人与社会、与自然的和谐D: 是单指生态和资源的持续正确答案:(单选题) 13: 主张教育的目的不应从人的本身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。
18秋华师《教育学》在线作业满分答案
华师《教育学》在线作业以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法正确答案:B最早提出“实验教育学”这个名称的是（）。
A.梅伊曼B.拉伊C.卢梭D.杜威正确答案:A所谓（）是根据教学目的而划分的教学内容的各门科目A.学科B.课程C.教材D.教学内容正确答案:A环境决定论的代表人物是（）A.康德B.莱布尼茨C.维果茨基D.华生正确答案:D（）指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。
A.课程结构B.教材C.教学计划D.教育结构正确答案:C我国当前学制采用的是（?）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.从单轨学制发展而来的分支型学制正确答案:D（）决定教育的领导权A.生产力B.政治、经济制度C.教育D.国家机器正确答案:B（）就是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件A.教学大纲B.课程计划C.教材D.教科书正确答案:A德育过程中最基本的矛盾是（?）A.教育者和受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾正确答案:D传统教育与现代教育两大主要代表人物是（）。
A.杜威与赫尔巴特B.赫尔巴特与杜威C.赫尔巴特与斯宾塞。
华南师范大学《教育学》在线作业题库(1)及满分答案-更新
华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及
满分答案
1．第1题
教育学形成独立学科的标志是
A.卢梭《爱弥儿》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》
D.福禄培尔《人的教育》
标准答案：C
2．第2题
教育的社会主义性质和方向
A.培养健全世界观、人生观和价值观
B.培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
标准答案：D
3．第3题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
标准答案：D
4．第4题
地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.地方集权制
标准答案：B
5．第5题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
标准答案：A
6．第6题
一般而言，中等难度的题目应占：
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%。
2018年春季《教育学》离线作业及答案
期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题1分，共10分）1、（×）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。
理由：教育的对象是人，这是对的。
但说教育的出发点是社会是不全面的。
教育应该从社会和个人的共同需要出发。
2、（√）教师的劳动具有很强的创造性。
理由：首先在因材施教上，其次在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。
再次教师对教材内容的处理和加工也是创造性的劳动，最后教师的教育机智也是创造性的表现。
3、（×）学生在教育教学过程中起着主导性作用。
理由：教师在教育教学过程中起着主导作用。
4、（√）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
理由：人的遗传素质是有差异性的，这是教师因材施教的内在根据之一，人的遗传素质在后天的成熟过程中又是可以塑造的。
5、（√）人的本质是一切现实社会关系的总和。
理由：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
6、（√）上课是教学工作的中心环节。
理由：教学工作的基本环节有(1)备课；(2)上课；(3)课外作业的布置与反馈；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。
而上课是其中心环节。
7、（×）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。
理由：班级授课制又叫班级教学或课堂教学，是把学生按年龄和程度编成固定人数的班级，教师按教学计划统一规定的内容和教学时数，依学校课程表进行教学的教学组织形式。
8、（√）校长负责制的核心是校长全面负责。
理由：校长就是一个学校的最高级别管理者，因此要全面负责。
9、（×）德育是由思想品德课来完成的。
理由：任何一门学科都可以进行德育教育。
10、（√）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
理由：发展教育，就是推动生产力，也是带动一个国家往前发展的一个重要因素。
二、简答题（每题10分，共20分）1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？答：目标：一、实现课程功能的转变。
华师《教育学》在线作业1
B.直观性原则
C.系统性原则
D.巩固性原则
正确答案:C
21.在西方，“课程”一词，最早源于（）
A.拉丁语
B.汉语
C.德语
D.英语
正确答案:A
22.（）是最早颁布义务教育法的国家。
A.英国
B.美国
C.法国
D.德国
正确答案:D
23.（）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
D.道尔顿制
正确答案:C
16.我国第一部教育专著是（）
A.《论语》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《孟子》
正确答案:C
17.与学生一起()是班主任创建班集体的首要工作。
A.制定班级目标
B.建立班委会
C.组织开展班级活动
D.培养正确舆论和良好班风
正确答案:A
18.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）
8.（）就是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件
A.教学大纲
B.课程计划
C.教材
D.教科书
正确答案:A
9.德育过程中最基本的矛盾是（?）
A.教育者和受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容、方法的矛盾
C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.通过校会和班会向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A.错误
B.正确
正确答案:A
华师教育学在线作业
1.（）是科技知识再生产的手段A.生产力B.政治经济C.教育D.劳动【参考答案】：C2.中国教育史上第一个学制系统产生于（）A.1902 年B.1905 年C.1912 年D.1951 年【参考答案】：A3.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（）。
A.布鲁纳B.布卢姆C.卢梭D.巴班斯基【参考答案】：B4.传统教育与现代教育两大主要代表人物是（）。
A.杜威与赫尔巴特B.赫尔巴特与杜威C.赫尔巴特与斯宾塞D.夸美纽斯与斯宾塞【参考答案】：B5.在人的发展中起决定性作用的是（）。
A.遗传因素B.环境C.人的社会实践D.教育【参考答案】：D6.班级授课制公认的奠基人是教育家（？）？。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.孔子【参考答案】：B7.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性【参考答案】：D8.下面关于形成班级组织目标的说法正确的是（？）？。
A.班级组织目标应由学校统一提出B.班级组织目标应由班主任提出C. 班级组织目标应由学生自己提出D.班级组织目标应由班主任和同学们共同讨论提出【参考答案】：D9.（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
A.体力B.智力C.能力D.创造力【参考答案】：C10.教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）A.自然发展B.生产力发展C.科技进步D.生产劳动【参考答案】：D11.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.发展性评价【参考答案】：C12.所谓（）是根据教学目的而划分的教学内容的各门科目A.学科B.课程C.教材D.教学内容【参考答案】：A13.（）是实用主义教育学家杜威主要代表作。
【参考答案】：B14. 近代最早的一部教育学著作是（）。
A.《论演说家的培养》B.《学记》C.《大教学论》 D .《普通教育学》【参考答案】：C 15. （）是人的身心发展的外部客观条件。
2018秋季华南师范大学网络学院高起专《教育学》在线练习
《教育学》在线练习（练习专用）单项选择题1、我国义务教育法颁布于：（2 分）A．1983年B．1985年C．1986年D．1993年答案：C2、对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是（2 分）A．认知主义学习理论B．建构主义学习理论C．行为主义学习理论D．理性主义学习答案：C3、我国学校教学的基本组织形式是（2 分）A．班级授课制B．个别教学C．分组教学D．道尔顿制答案：A4、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制（2 分）A．中央集权制B．地方分权制C．中央与地方合作制D．地方集权制答案：B5、规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是（2 分）A．课程标准B．教学计划C．课程计划D．教学标准答案：A6、在教学过程中，起主导作用的是（2 分）A．校长B．教师C．班主任D．学生答案：B7、普通中小学的管理制度一般都实行（2 分）A．校长负责制B．集体管理C．教师负责制D．校长负责与集体管理答案：A8、教科书又称为：（2 分）A．教具B．课本C．试听教材D．课程答案：B9、建构主义学习理论的代表人物是：（2 分）A．赫尔巴特B．斯金纳C．维果茨基D．洛克答案：C10、学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于（2 分）A．自主学习B．探究式学习C．合作学习D．分组学习多项选择题11、课程编制模式主要有：（3 分）A．目标模式B．过程模式C．情境模式D．行动模式E．自主模式答案：ABC12、考试的设计包括（3 分）A．确定考试目的B．确定考试内容C．确定考试题型D．编制试题E．实施考试答案：ABCDE13、桑代克把练习律分为两个次律（3 分）A．反应律B．应用律C．失用律D．效果律E．过程律14、桑代克提出了学习的三个主要定律：（3 分）A．准备律B．练习律C．效果律D．复习律E．自习律答案：ABC15、教学过程的基本阶段有：（3 分）A．引导学生明确教学目标B．激发学生的学习动机C．感知和理解教学材料D．巩固和运用知识经验E．教学效果的检查、测量与评价答案：ABCDE16、作为教育支柱的四种学习是：（3 分）A．学会认知B．学会做事C．学会共同生活D．学会实现自我E．学会独立答案：ABCD17、学习的特征（3 分）A．学习的主体是人B．学习具有主动性C．学习是一种过程D．学习具有复杂性E．学习的多样性答案：AB18、讲授法具体可分为（3 分）A．讲述B．讲解C．讲理D．讲情E．讲演答案：ABE19、新形势下学习方式的变革主要有（3 分）A．自主学习B．分组学习C．合作学习D．实验性学习E．探究式学习答案：ACE20、探究式学习的特征（3 分）A．综合性B．复杂性C．问题性D．过程性E．开放性答案：CDE21、奥苏贝尔提出的三种同化方式（3 分）A．同步学习B．主动学习C．下位学习D．上位学习E．并列学习答案：CDE判断题22、考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段（2 分）正确错误答案：正确23、教学过程是一种特殊的认识过程（2 分）正确错误答案：正确24、标准化考试考查目标明确、稳定（2 分）正确错误答案：正确25、个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”（2 分）正确错误答案：错误26、全面发展就是平均或平面的发展（2 分）正确错误答案：错误27、教学是一种双边活动（2 分）正确错误答案：正确28、教学与教育是部分与整体的关系（2 分）正确错误答案：正确29、期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核（2 分）正确错误答案：正确30、根据出题者能否提供固定客观的答案，可将考题分为客观题和主观题（2 分）正确错误答案：正确31、教育目标是教育目的的下位概念（2 分）正确错误答案：正确32、教育包括教学（2 分）正确错误答案：正确33、在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。
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(单选题) 1: 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）A: 特朗普制B: 分组教学制C: 班级授课制D: 道尔顿制正确答案:(单选题) 2: 提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（）A: 凯洛夫B: 布卢姆C: 赞科夫D: 巴班斯基正确答案:(单选题) 3: 教育学的研究对象是（）。
A: 教育问题B: 教育现象C: 教育规律D: 以上都是正确答案:(单选题) 4: 在人的发展中起决定性作用的是（）。
A: 遗传因素B: 环境C: 人的社会实践D: 教育正确答案:(单选题) 5: 通过()向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A: 思想品德课B: 各科教学C: 校会和班会D: 少先队活动正确答案:(单选题) 6: （）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
A: 教育目的B: 教育政策C: 教育目标D: 教育方针正确答案:(单选题) 7: 我国第一部教育专著是（）A: 《论语》B: 《礼记》C: 《学记》D: 《孟子》正确答案:(单选题) 8: 杜威所主张的教育思想被称作是 ( ??? )A: 存在主义教育思想B: 要素主义教育思想C: 实用主义教育思想D: 永恒主义教育思想正确答案:(单选题) 9: （）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A: 分析、综合、联想、系统、方法B: 明了、联想、系统、方法正确答案:(单选题) 10: 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）A: 孟宪承的《教育概论》B: 杨贤江的《新教育大纲》C: 吴俊生的《教育哲学大纲》D: 钱亦石的《现代教育原理》正确答案:(单选题) 11: （）是根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件A: 课程计划B: 教材C: 课程标准D: 课程目标正确答案:(单选题) 12: 在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）A: 顺序性B: 不平衡性C: 互补性D: 个别差异性正确答案:(单选题) 13: （）是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
A: 教育B: 环境C: 遗传素质D: 个体的主观能动性正确答案:(单选题) 14: （）是人的身心发展的生理前提。
A: 遗传因素B: 环境C: 人的社会实践D: 教育正确答案:(单选题) 15: 中国实行的第一个近代学制被称为是（）A: 壬寅学制B: 癸卯学制C: 壬戌学制D: 壬子癸丑学制正确答案:(单选题) 16: 目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是（）A: 谈话法B: 讨论法C: 练习法D: 讲授法正确答案:(单选题) 17: 将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（）。
A: 布鲁纳B: 布卢姆C: 卢梭D: 巴班斯基正确答案:(单选题) 18: 提倡发现学习的教育家是（）。
C: 卢梭D: 巴班斯基正确答案:(单选题) 19: 为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（）A: 形成性评价B: 总结性评价C: 诊断性评价D: 发展性评价正确答案:(单选题) 20: （）指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。
A: 课程结构B: 教材C: 教学计划D: 教育结构正确答案:(单选题) 21: （）就是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件A: 教学大纲B: 课程计划C: 教材D: 教科书正确答案:(单选题) 22: 教育科学体系中的基础学科是（）。
A: 教育学B: 教育哲学C: 教育社会学D: 教育方法正确答案:(单选题) 23: 与学生一起()是班主任创建班集体的首要工作。
A: 制定班级目标B: 建立班委会C: 组织开展班级活动D: 培养正确舆论和良好班风正确答案:(单选题) 24: 在教学中教师要承认学生是学习的主体，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的（）A: 直观性原则B: 循序渐进原则C: 启发性原则D: 理论联系实际原则正确答案:(单选题) 25: （）是人的身心发展的外部客观条件。
A: 遗传因素B: 环境C: 人的社会实践D: 教育正确答案:(单选题) 26: 我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种()A: 说服教育D: 实际锻炼正确答案:(单选题) 27: （）是科技知识再生产的手段A: 生产力B: 政治经济C: 教育D: 劳动正确答案:(单选题) 28: 在西方，“课程”一词，最早源于（）A: 拉丁语B: 汉语C: 德语D: 英语正确答案:(单选题) 29: 教育目的结构的核心部分是（）。
A: 人的身心素质的规定B: 人的社会价值的规定C: 人的实践活动的规定D: 人的主观能动的规定正确答案:(单选题) 30: （）是指各级各类学校的构成要素及其相互关系A: 教育的结构B: 教育影响C: 教育规律D: 教育要素正确答案:(判断题) 1: 教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 发现学习模式是杜威提出的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 程序性知识主要是有关“是什么”的知识。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 直接经验为学生理解书本知识提供了必不可少的感性支柱。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 人的发展，指个体从出生到死亡在生理和心理两方面由量变到质变的全过程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是讲授法。
A: 错误B: 正确正确答案:B: 正确正确答案:(判断题) 8: 一个有较高信度的测验，一定是有较高效度的测验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 9: 教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 10: 抓教学就是抓智育A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 11: “全面发展不能不是个人的全面发展；全面发展的过程不能不是个人的个性形成过程。
”A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 12: 教育的最基本职能是培养人。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 13: 生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学的组织形式A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 14: 生产力是发展科学的重要手段A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 15: 德国教育家赫尔巴特是“儿童中心论”的代表。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 16: 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 17: 直观是教学的一种手段而不是目的，不能为直观而直观。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 18: 通过校会和班会向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 19: 教育先行现象说明现代教育的发展可以超越生产力的承受限度。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 20: 科学教育学的奠基人是夸美纽斯。
正确答案:(单选题) 1: 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）A: 特朗普制B: 分组教学制C: 班级授课制D: 道尔顿制正确答案:(单选题) 2: 提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（）A: 凯洛夫B: 布卢姆C: 赞科夫D: 巴班斯基正确答案:(单选题) 3: 教育学的研究对象是（）。
A: 教育问题B: 教育现象C: 教育规律D: 以上都是正确答案:(单选题) 4: 在人的发展中起决定性作用的是（）。
A: 遗传因素B: 环境C: 人的社会实践D: 教育正确答案:(单选题) 5: 通过()向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A: 思想品德课B: 各科教学C: 校会和班会D: 少先队活动正确答案:(单选题) 6: （）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
A: 教育目的B: 教育政策C: 教育目标D: 教育方针正确答案:(单选题) 7: 我国第一部教育专著是（）A: 《论语》B: 《礼记》C: 《学记》D: 《孟子》正确答案:(单选题) 8: 杜威所主张的教育思想被称作是 ( ??? )A: 存在主义教育思想B: 要素主义教育思想C: 实用主义教育思想D: 永恒主义教育思想正确答案:(单选题) 9: （）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A: 分析、综合、联想、系统、方法D: 困难、问题、假设、验证、结论正确答案:(单选题) 10: 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）A: 孟宪承的《教育概论》B: 杨贤江的《新教育大纲》C: 吴俊生的《教育哲学大纲》D: 钱亦石的《现代教育原理》正确答案:(单选题) 11: （）是根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件。