七年级上语文伴你学参考答案

七年级上语文伴你学参考答案

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做七年级语文伴你学习题会让你拥有更多的"资本"。下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。

(一)

繁星伴你学答案

1.略

2.第一次是"从前在家乡七、八月的夜晚，甜蜜温馨"，第二次是"三年前在南京，亲密投机"，第三次是"如今在海上，惬意信赖"。

3.第一次侧重表达对星天的依恋之情;第二次侧重表达与星星的伙伴关系;第三次侧重表达与星星的知心之情。总之都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。

4.产生情况和感受不同的原因：作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知也渐进细微深切。

5.比喻、拟人、排比，举例分析略。

6."那个巨人"指星座。"还在跑"一是说那个星座有着像巨人在跑似的性状;而是因为前文提到"船在动，星也在动"，所以使人感觉到"那个巨人"在跑。

7.我认为不多余。"密密麻麻"不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。

8.并不矛盾。"沉睡着"说的是"我"睡的神态，在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着;"觉得"是讲"我"把自己当作一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了"我""沉睡"的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。

9.zhu mi zhu yng sh

10.不能换，"悬"是"浮"的意思，这是作者仰望星空时所产生的动感和距离的贴近感，同时与下文的"摇摇欲坠"相呼应。

11.(1)运用拟人，将"我"与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无尽的遐想。

(2)运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令"我"产生的种种美感，使读者受到强烈感染。

12.写"我"在海上观看繁星的情景和感受。

13.无数半明半昧的星;因为眼睛模糊或欲睡时的"我"感觉夜空中的无

数半明半昧的星越来越低，摇摇欲坠，所以作者会产生这样的幻觉。

14.表达了作者对大自然的热爱、依恋之情，或对美好生活的向往之情。

15.略(联想合理即可)

16.示例：天上的星星是璀璨的，是华丽的，是迷人的。(只要运用排比，形容词选用恰当即可)

17.画中安琪儿的微笑;古道旁孩子的微笑;茅屋里老妇人的微笑。

18.第一阶段，作者心绪不宁，转身看到安琪儿，若有所思;第二阶段，

追忆后两个笑，作者心里似乎明白了些;第三阶段，作者总绾三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题。

19.第一次的笑是画中的笑，神的笑，代表着关怀与爱;第二次的笑是回忆里的笑，小孩的笑，代表着天真与爱;第三次的笑也是回忆里的笑，老妇人的笑，代表着善良与爱。

20.(1)通过真切的观察，形象的比喻，写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。

(2)通过对偶的形式写出了当时静谧清新的环境，语句工整，意境优美。

(二)

古代寓言二则伴你学答案

1.(1)《韩非子外储说左上》韩非战国末期哲学法

(2)《吕氏春秋察今》战国末期吕不韦

2.略

3.(1)他事先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。

(2)为什么不用脚试一试鞋的大小呢?

(3)我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

(4)这个人从他刻记号的地方下水去找剑。

(5)这儿是我的剑掉下去的地方。

(6)像这样找剑，不是很糊涂吗?

4.买鞋者是一个十分死板而又愚蠢的人。对话式的结尾既解开了他人"何不试之以足"的疑惑，又把郑人固执、迂腐的形象刻画得栩栩如生，还能引发读者深思。

5.不能找到。告诉我们：世上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

6.这两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。《郑人买履》采用对话式结尾，使人物形象更加鲜明生动。《刻舟求剑》运用对比、反问的手法揭示故事寓意。

7.略(言之成理即可，提倡个性化回答)

8.略

9.(1)同"座"，座位

(2)同"返"，返回

(3)终于

(4)拿

(5)等到

(6)集市

(7)雕刻

(8)这儿

(9)迷惑、糊涂

(10)用

10.(1)宁信度，无自信也

(2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

11.(1)量长短量好的尺码

(2)自己从

12.D

13.C

14.(1)等他返回集市，集市已经散了，终于没有买到鞋。

(2)这儿是我的剑掉下去的地方。

15.讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。生活中有这样的人，例如有些同学只知道死学书本上的知识，不能在实际生活中灵活运用。

16.削足适履跋山涉水

17.(1)滥竽充数

(2)自相矛盾

(3)画蛇添足

(4)掩耳盗铃

18.(1)做官

(2)宴会，宴席，酒宴

(3)有人(有的人)

(4)用来(用)

19.那个人偏要掩盖自己的无知(那人故意遮掩自己的弱点)

20.不要不懂装懂，否则将闹出笑话;学习(求知)要有诚实的态度;人不能故意遮掩自己的无知(弱点)。

(三)

三峡伴你学答案

1.郦道元，字善长，北魏人。他历览群书，收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，撰《水经注》40卷，