最新部编人教版八年级地理下册教学计划
下学期八年级地理教学工作计划5篇
下学期八年级地理教学工作计划5篇下学期八年级地理教学工作计划精选篇1一、学生情况分析今年是我刚到四中的第一个学期，我所任教的科目是地理，班级有八（4）、八（5）、八（6）、八（8）班。
八年级四个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的主要产业四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
三、学期教学目标1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取没有不及格学生。
八年级下册地理教学计划(13篇)
八年级下册地理教学计划(13篇)八年级下册地理教学计划1一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的.诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二）、过程与方法1、通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
2、.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力(三)、情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
八年级下册地理教学计划2一、学情分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在_分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
部编版八年级地理下册教学计划(完整)
部编版八年级地理下册教学计划(完整)简介本文档旨在提供部编版八年级地理下册的教学计划，帮助教师合理安排课程内容和教学进度，确保课程的全面性和系统性。
教学目标- 通过本教材的研究，使学生了解地球和地理现象的基本概念和原理。
- 培养学生的地理思维能力，提高学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
- 培养学生的地理素养，鼓励学生热爱地理学科并积极参与地理活动。
教材内容和进度安排第一单元：地球是我们共同的家园- 第一课：地球的基本构造和运动（2课时）- 第二课：地球的季节变化（1课时）- 第三课：地球的自转和倾斜对生命的影响（2课时）- 第四课：地球的自然环境及其保护（2课时）总课时：7课时第二单元：气候与生活- 第一课：气温与气候（1课时）- 第二课：降水与气候（2课时）- 第三课：气候与植被（1课时）- 第四课：气候与人类活动（2课时）总课时：6课时第三单元：土地与资源- 第一课：土地的形成与类型（2课时）- 第二课：土地资源的分布与利用（2课时）- 第三课：土地资源的保护与可持续利用（2课时）总课时：6课时第四单元：人口与城市- 第一课：人口与人口问题（2课时）- 第二课：人口分布与人口迁移（2课时）- 第三课：城市与农村（2课时）总课时：6课时第五单元：世界风云变幻- 第一课：地球的地理特征（1课时）- 第二课：国际间的相互依存关系（1课时）- 第三课：地理勾画世界格局（2课时）- 第四课：中国的地缘环境（2课时）总课时：6课时教学方法- 以问题为导向的教学方法。
- 采用案例分析和讨论，培养学生的实际运用地理知识的能力。
- 组织地理实地考察活动，加深学生对地理现象的理解和体验。
教学评价- 通过每单元的小测验来检验学生的掌握程度和对地理知识的理解。
- 通过课堂讨论和提问来评价学生的地理思维能力和解决问题的能力。
- 结合学生的实地考察报告和作业情况来综合评价学生的研究情况。
教学资源- 部编版八年级地理下册教材。
部编人教版八年级地理下册教学工作计划
八年级地理下册教学工作计划一、教学目的和任务1、在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
3、用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
二、本册教材重点和难点教学重点：世界主要地区和国家的自然地理和人文地理特征；初步掌握学习区域地理的方法。
教学难点：各地理要素相互联系相互影响相互制约的关系。
三、各单元教学目标重点和难点四、教材浅析本书共有5章内容，第一章主要讲中国的四大地理区域，包括经济、政治、自然等方面问题。
第二——八章主要讲中国的具体区域内容，包括存在的问题等。
最后一章总括了中国的发展。
五、教学中需要注意的一些问题1、重视培养学生地理读图、析图、用图的能力，运用好地理的第二语言——地图。
狠抓地图教学，把知识和地理事物放到地图上去识记去理解，使学生能够直观形象地去理解。
2、要认真备好每一节课，努力上好每一节课。
3、每次练习、月考、大考后都要认真分析其中所在的问题，并及时解决。
4、密切联系生活生产实际，让学生感受到地理就在他们身边，地理对生活的重要性。
5、注重培养学生的“地域性”和“综合性”，引导学生从不同的角度去看地理现象。
6、教学中语言要幽默、亲切，使学生在一个相对轻松的环境中学习。
7、要强化基本技能训练，有步骤地培养学生的读图能力、表述能力、分析能力和总结能力。
8、要给学生树立自信心，不要打击学生，在学生回答问题错误的时候，不要过分地指责。
9、不要拖堂，拖堂容易造成学生的逆反心理。
六、本期将要采用的教学方法、教学技巧、教学手段图示法、比较法、归纳法、讲述法、案例教学法、探究学习法、生活教学法、演示法七、教学中需要准备的教具和学具教学挂图、多媒体八、教学进度安排表2019年2月21日。
人教版八年级地理下册的教学计划(5篇)
人教版八年级地理下册的教学计划一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。
介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
2024年人教版八年级地理下册的教学计划（三篇）
2024年人教版八年级地理下册的教学计划学期教学概览第一部分《全球视角下的中国》一、《广阔的领土》二、《庞大的人口现象》三、《多元民族的融合》第二部分《中国的自然环境特征》一、《地势与地形结构》二、《气候的多样性与季节变化》三、《河流湖泊的地理分布》第三部分《中国的自然资源概况》一、《资源总量丰富，人均占有量有限》二、《土地资源的多样性》三、《水资源的利用与管理》第四部分《中国的经济发展动态》一、《交通网络的完善与优化》二、《农业的因地制宜发展策略》三、《工业的分布与发展趋势》本学期教学职责及目标本学期教学目标如下：1、培养学生的品德教育，提升学习能力。
2、高效执行学校设定的教学计划。
3、使学生理解中国地理的基本情况，增强地图阅读和空间思维能力。
4、学业成绩：致力于提升学生成绩，力争在月考、期中、期末考试中取得进步。
1、深入学习新课程标准，把握其核心理念，以科学理论指导教学工作。
2、充分利用网络资源，完善地理教学材料，为制作高质量课件做好准备。
3、积极参与教学研究与改革活动，以教研组和教务处的指导为依托，提升教学能力。
4、关注学生的全面发展，通过学科竞赛激发学习兴趣。
5、月度考试后，全面进行个体和班级的质量分析，及时发现并解决教学问题。
6、有效利用远程教育和互联网资源，精选优质教学案例，激发学生对地理学习的热情，切实提升地理教学水平。
2024年人教版八年级地理下册的教学计划（二）以教材为基石，牢固根基，犹如万丈高楼自平地起。
所有变化终究不离其根本，各类测试题皆立足于课本知识。
唯有对基础知识有深厚的掌握，才能应对各种挑战。
缺乏稳固的学识基础和基本技能，任何能力的提升都将成为空中楼阁。
因此，我们需要引导学生全面掌握学科知识，构建知识体系，深入理解地理要素间的相互联系。
地理学习与地图密不可分。
在复习过程中，强调地图的阅读、识别和应用，图文并茂的学习方式有助于更好地理解、掌握各种地理现象、规律和原理，使地理知识变得易于理解、记忆和应用。
八年级下学期地理教学计划4篇
八年级下学期地理教学计划八年级下学期地理教学计划精选4篇（一）教学目标：1. 了解地球的构造和地壳运动，掌握地球内部结构和板块构造的基本知识；2. 了解地球表面的自然环境和气候，掌握不同气候类型的特征；3. 了解地球与人类活动的关系，掌握地理环境对人类经济社会发展的影响；4. 培养学生的地理思维能力和地理分析问题的能力。
教学内容：1. 地球内部结构和地壳运动2. 地球表面的自然环境和气候特征3. 地理环境与人类活动的关系4. 地图及地图阅读技能的加强教学安排：第1-2周：地球内部结构和地壳运动第3-4周：地球表面的自然环境和气候特征第5-6周：地理环境与人类活动的关系第7-8周：地图及地图阅读技能的加强教学手段：1. 讲授结合示范性实验和多媒体资料展示2. 研讨会和小组讨论，促进学生交流和互动3. 实地考察和调研，加强对实际环境的感知和理解评价方式：1. 学习成绩占评价的一部分，包括考试、作业和课堂表现等2. 课堂参与和讨论能力的表现3. 课外调研和实地考察的报告4. 期末综合评价，包括综合测试、小组展示等课程设计：1. 单元教学设计：每个教学单元包括知识理解、实例分析、案例讨论和课外延伸等2. 课堂设计：灵活运用多媒体教学，结合小组讨论和展示，提高学生的学习兴趣和参与度3. 作业设计：根据学生能力和兴趣设计不同形式的作业，包括练习、调研和实验报告等。
八年级下学期地理教学计划精选4篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
最新2023年部编人教版地理八年级下册教案全册
最新2023年部编人教版地理八年级下册教案全册教案一：自然条件与人口分布教学目标：- 了解全球自然条件的分布特点- 掌握人口分布的影响因素和分布规律- 培养学生的地理观察和分析能力教学内容：1. 全球自然条件分布- 气候分布- 土壤和植被分布- 水资源分布- 矿产资源分布2. 人口分布与影响因素- 地形地貌与人口分布- 气候与人口分布- 水资源与人口分布- 经济发展与人口分布教学步骤：1. 导入：引导学生思考不同地区的自然条件和人口分布是否有关系2. 概念解释：介绍自然条件和人口分布的概念3. 全球自然条件分布图观察：呈现全球自然条件分布的图表，让学生观察并归纳总结4. 合作探究：小组合作，分析不同自然条件与人口分布的关系，形成小结论5. 人口分布分析：让学生观察人口分布图表，分析人口分布的影响因素6. 小结：总结人口分布的规律和影响因素7. 拓展应用：通过举例，让学生应用所学知识解释一些特殊的人口分布现象8. 练巩固：通过练题检测学生对自然条件和人口分布的理解程度9. 总结反思：让学生总结本课所学内容，思考自然条件和人口分布的关系教学资源：- 幻灯片展示全球自然条件和人口分布图- 练题教案二：经济发展与区域联系教学目标：- 理解经济发展与区域联系的内涵- 了解不同区域的经济联系与合作方式- 培养学生的地理思维和判断能力教学内容：1. 经济发展与区域联系- 区域联系的实质- 区域联系模式- 区域联系的意义2. 不同区域的经济联系与合作方式- 自然条件相似的区域合作- 产业互补的区域联系- 跨国公司与区域联系教学步骤：1. 导入：通过举例引导学生了解经济发展与区域联系的概念和意义2. 概念解释：详细解释经济发展与区域联系的内涵3. 区域联系模式分析：让学生观察并分析不同区域联系模式的特点和作用4. 合作探究：小组合作，选择一个具体区域联系模式进行研究和讨论5. 不同区域的经济联系与合作方式案例分析：呈现不同区域的合作案例，让学生分析其中的经济联系和合作方式6. 小结：总结不同区域的经济联系与合作方式7. 拓展应用：让学生思考如何促进区域合作，推动经济发展8. 练巩固：通过练题检测学生对经济发展与区域联系的理解程度9. 总结反思：让学生总结本课所学内容，思考经济发展与区域联系的重要性教学资源：- 幻灯片展示区域联系模式和合作案例- 练题教案三：生态环境与可持续发展教学目标：- 了解生态环境的基本概念和重要性- 掌握可持续发展的原理和实践- 培养学生的环境保护意识和责任感教学内容：1. 生态环境的基本概念- 生态系统- 生态平衡2. 可持续发展的原理和实践- 资源的合理利用- 环境保护- 社会经济的协调发展教学步骤：1. 导入：通过图片或视频引导学生思考生态环境的重要性和可持续发展的必要性2. 概念解释：详细解释生态环境和可持续发展的基本概念3. 生态环境案例分析：呈现一些生态环境案例，让学生分析其中的问题和解决办法4. 可持续发展原理和实践探究：引导学生讨论可持续发展的原理和实践方式5. 小结：总结生态环境的重要性和可持续发展的原则6. 宣传环保活动：让学生设计宣传海报或口号，提高环保意识7. 练巩固：通过练题检测学生对生态环境和可持续发展的理解程度8. 总结反思：让学生总结本课所学内容，思考个人在保护生态环境方面的责任和行动教学资源：- 展示生态环境案例的图片或视频- 练题以上是《最新2023年部编人教版地理八年级下册教案全册》的教学大纲和部分教案内容。
(完整版)部编版八年级下册地理教学计划
(完整版)部编版八年级下册地理教学计划一、教学目标1. 了解八年级下册地理教材的内容和重点。
2. 培养学生的地理知识、地理思维和地理能力。
3. 帮助学生掌握地理学科的基本概念和方法。
4. 培养学生对地理环境的观察力和分析能力。
二、教学内容本教学计划围绕部编版八年级下册地理教材展开，具体包括以下内容：1. 第一单元：地球与地图- 了解地球的形状、自转和公转运动。
- 研究地图的基本构成要素和使用方法。
- 研究地球的纬度和经度的表示方法和作用。
2. 第二单元：人口与城市- 了解人口增长和分布的规律。
- 研究城市发展的原因和城市化进程。
- 探究城市化对环境和社会的影响。
3. 第三单元：经济与产业- 研究经济的基本概念和分类。
- 了解农业、工业和服务业的特点和发展趋势。
- 探究产业结构调整对经济的影响。
4. 第四单元：交通与通信- 了解交通运输的基本方式和通信技术的发展。
- 研究交通与通信对地理空间的联系和影响。
- 掌握地理信息系统的基本使用方法。
5. 第五单元：资源与环境- 了解资源的分类和分布特点。
- 研究资源开发与利用的原则和方法。
- 探究人类活动对环境的影响和环境保护的重要性。
三、教学方法1. 组织讲授和板书，帮助学生建立地理知识框架。
2. 配合教材进行多媒体展示，增强学生对地理实例的理解和记忆。
3. 运用案例分析和小组讨论，培养学生的分析和合作能力。
4. 制定课堂实践活动，增强学生对地理环境的观察和实践能力。
四、评价方式1. 课堂参与度和组织能力的表现。
2. 课堂作业和小组讨论的质量。
3. 期中期末考试的成绩。
以上是《(完整版)部编版八年级下册地理教学计划》的内容，希望能够在教学实践中起到积极的指导作用。
请根据实际教学情况，适当调整和补充教学计划。
新人教部编版八年级下册地理教学计划及进度表(3篇)全篇
可编辑修改精选全文完整版部编版八年级下册地理教学计划及进度表（一）一、计划措施:根据教学要求,在实际教学中使每一个学生通过对地理学习,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"会学地理"到“会用地理”。
二、学生基本情况分析通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对中国的概况有了一定地了解。
大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。
面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种情况，教师更应钻研教材，上好每一节课。
三、教材分析:本册内容共分六章:第五章: 中国的地理差异本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以安排为分区部分的起始篇。
我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。
第六章北方地区教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。
东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。
因此，教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。
黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。
而是突出其有别于其他的特殊性和差异性。
部编人教版八年级地理下册全册教案教学设计
部编人教版八年级地理下册全册教案教学设计部编人教版八年级地理下册全册教案(完整版)教学设计介绍本教学设计是根据部编人教版八年级地理下册全册教材编写的教案，旨在为教师提供一个完整的教学指导，能够帮助学生理解和掌握地理知识。
教学目标1. 理解并掌握地理下册全册的核心知识点。
2. 培养学生的地理观察和分析能力。
3. 提高学生的地理思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容本教学设计包括以下内容：1. 第一单元：地球与地图2. 第二单元：水资源与利用3. 第三单元：人口与城市4. 第四单元：区域可持续发展教学方法为了达到教学目标，本教学设计采用了多种教学方法，包括：1. 讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解地理知识。
2. 实践活动：组织实地考察、实验等活动，让学生亲身体验和应用地理知识。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 讨论与思考：引导学生进行问题讨论和思考，培养学生的地理思维和解决问题的能力。
教学安排本教学设计建议按照以下安排进行教学：1. 第一周：第一单元地球与地图的教学2. 第二周：第二单元水资源与利用的教学3. 第三周：第三单元人口与城市的教学4. 第四周：第四单元区域可持续发展的教学5. 第五周：复和总结教学评价为了评价学生的研究效果，本教学设计建议采用以下评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上对知识的掌握情况和参与度。
2. 作业与考试：通过布置作业和考试，检验学生对地理知识的理解和掌握程度。
3. 实践活动评价：评价学生在实地考察、实验等活动中的表现和成果。
总结通过本教学设计，学生将能够全面理解和掌握部编人教版八年级地理下册全册的知识，培养地理思维和解决问题的能力。
希望本教学设计能够对教师在教学过程中提供一定的参考和帮助。
(完整版)最新人教版八年级下册地理教学计划
(完整版)最新人教版八年级下册地理教学计划最新人教版八年级下册地理教学计划一、教学目标1.了解地球的构造和地球上的自然现象；2.了解全球化对地理的影响；3.掌握地理学科相关的基本知识和技能；4.培养学生的地理思维能力；5.提高学生的地理观察能力。
二、教学内容1.地球的构造和地壳运动；2.地理环境与人类活动；3.全球化背景下的地理问题；4.地理学科知识和技能；5.地理观察能力的培养。
三、教学方法1.课堂讲授：通过教师的讲解，向学生传授地理知识；2.实地考察：组织学生进行实地考察活动，了解地理环境和人类活动的实际情况；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的地理思维能力；4.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示地理知识和案例，提高学生的研究兴趣；5.问题解决：通过提出问题并引导学生思考和解决，培养学生的地理观察能力。
四、教学评价1.考察学生对地理知识的掌握程度；2.评估学生的地理思维能力和解决问题的能力；3.观察学生在实地考察和小组讨论中的表现；4.通过作业和测试评估学生的研究情况。
五、教学资源1.教材：人教版八年级地理教材下册；2.多媒体设备：电脑、投影仪等；3.实地考察地点：校外的地理环境适合的地方。
六、教学安排1.第一周：地球的构造和地壳运动；2.第二周：地理环境与人类活动；3.第三周：全球化背景下的地理问题；4.第四周：地理学科知识和技能；5.第五周：地理观察能力的培养。
七、教学效果评估1.学生研究情况的统计分析；2.学生作业和考试成绩的评估；3.学生对地理知识和技能的掌握程度的评价；4.学生地理观察能力的提高情况评估。
以上为完整版最新人教版八年级下册地理教学计划，希望能够有效提高学生的地理学科知识水平和地理思维能力，培养他们的地理观察能力和解决问题的能力。
谢谢！。
新人教部编版八年级下册地理教学计划及进度表(5篇)
部编版八年级下册地理教学计划及进度表（一）一、学情分析经过七年级的地理教学和八年级上学期教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
这对于学习八年级地理打下了良好的基础。
二、教材分析八年级下册地理讲述的是中国的区域地理，对于这一部分内容，新人教版的设计具有开创性的变革，与旧人教版教材的设计有很大的区别，旧人教教版教材在八年级下册中先总括四大区域的情况，再分省级行政区、跨省区域及省内区域介绍，而新人教版教材列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，完全按四大区域排列，显得模块清楚，这就为老师在教学与毕业会考的复习中留有较大的空间。
从区域选择的情况看，首先是适当照顾到覆盖面，基本上涵盖了我国的北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区；其次，是突出区域的典型性,所选的区域都是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性；再次，展示区域的多样性。
既有特色多样的区域（包括行政区、地形区、旅游区、综合区等多种区域），也有尺度不同的区域（小到省区内部的二级行政区，大到地跨数省的流域区）。
这样学生在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感性和理性认识。
本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。
希望起到两方面的作用，一、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；二、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的四大区域差异进行具体介绍。
每个区域的第一节都讲述自然特征与农业为主，再重点举例各地区的特殊区域，如北方地区重点介绍东北三省、黄土高原和北京，南方地区重点介绍长江三角洲地区、香港和澳门及台湾省，西北地区重点介绍塔里木盆地，青藏地区则重点介绍三江源地区。
2023-2024学年人教版八年级下册地理教学计划
2023-2024学年初中七年级下学期（下册）学科教学计划一、指导思想坚持以新理念引领教育现代化，坚持并传承学校的办学理念和发展方向，努力构建完善我校地理课程体系，以高效课堂为引领聚焦核心素养，贯彻五育并举的教育方针，打造优质高效的地理课堂。
发挥学科育人功能，培养全面发展的人，确保地理科教学教研工作高质量发展。
二、教材分析本册内容共分六章：第五章中国的地理差异，本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
在八年级上册学习了前四章中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。
要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识北方地区，首先了解北方地区的自然特征与农业。
接着了解，东北三省一黑吉辽，山环水绕，沃野千里；文明的摇篮一黄土高原，支离破碎，千沟万壑；祖国的首都—北京，全国政治文化中心，现代化的大都市。
第七章认识南方地区，同样按照先学习自然特征与农业,再接着了解，鱼米之乡一珠江三角洲地区，江海交汇之地，有着我国最大的城市群和水乡的文化特色，无数游客无不驻足欣赏；东方明珠一香港和澳门，回到了祖国母亲的怀抱，设立了特别行政区，实行特殊的社会制度，与祖国内地有着千丝万缕的联系；美丽富饶的宝岛一台湾，是祖国神圣领土不可分割的一部分。
第八章认识西北地区，先学习自然特征与农业，接着认识干旱的宝地一塔里木盆地，沙漠和戈壁广布，却蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的1/4左右，有待我们进一步去认识与开发。
第九章认识青藏地区，世界屋脊一青藏高原，有着自己独特的风光，也有属于自己的高寒牧区和河谷农业区；高原湿地一三江源地区，江河的源地，值得我们去好好保护。
第十章中国在世界中一中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天空，获得了举世瞩目的成就，同时也面临着巨大的挑战，要做一个负责任的大国。
2023人教部编版八年级下学期地理教学工作计划
2023人教部编版八年级下学期地理教学工作计划一、教学目标1. 使学生全面了解八年级下学期地理教学内容，掌握相关知识和技能。
2. 培养学生对地理问题的分析和解决能力，提高他们的地理思维和地理观念。
3. 培养学生的实践能力和动手操作技能，通过地理实践活动激发学生对地理的兴趣。
二、教学内容1. 单元一：中国的气候资源- 研究中国的气候分布和特点- 了解中国的天气变化规律和气候资源利用2. 单元二：城市发展与人口迁移- 掌握城市发展的原因和影响- 了解人口迁移的类型和影响3. 单元三：流域的特点与利用- 研究流域的形成和分类- 了解流域的资源利用和环境保护4. 单元四：地球运动与地图- 掌握地球自转、公转和倾斜的原理- 研究制作和应用地图的方法和技巧三、教学方法1. 综合运用讲授、实验、讨论、展示等多种教学方法，激发学生研究兴趣。
2. 结合生活实际和地理实践活动，提高学生的实践能力和动手操作技能。
3. 注重培养学生的地理思维和解决问题的能力，在教学中引导学生独立思考和探索。
4. 利用多媒体技术和教学软件，提升教学效果和互动性。
四、教学评价1. 采用多元化、多层次、多形式的评价方法，包括笔试、实践操作、小组讨论、课堂表现等。
2. 评价内容涵盖地理知识的掌握和理解、地理思维和解决问题的能力、实践操作和动手技能的运用等方面。
3. 给予学生及时有效的反馈，帮助他们发现并纠正错误，激发他们进一步研究的动力。
五、教学安排1. 每周安排4节课进行地理教学，每节课为45分钟。
2. 每个单元的教学安排为2周，其中第一周为教学内容的讲授和研究，第二周为实践活动和综合评价。
六、教学资源1. 教材：《人教部编版八年级下册地理》2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 实验器材：气象仪器、模型等4. 地理实践活动所需材料：地图、野外考察工具等以上为2023人教部编版八年级下学期地理教学工作计划，旨在提供全面系统的教学指导和安排。
根据实际教学情况，可适当进行调整和补充。
部编版八年级下册地理教学计划
部编版八年级下册地理教学计划一、教学目标1. 了解中国的地理区划和自然地理特点。
2. 掌握地球自转和公转对地理环境的影响。
3. 了解地球的内部结构和板块构造理论。
4. 理解地壳变动与地貌发育的关系以及其对人类活动的影响。
5. 了解和掌握中国主要自然灾害的形成原因和防治措施。
6. 培养保护环境、合理利用资源的意识和能力。
7. 培养地理观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 中国的地理区划和自然地理特点2. 地球的自转和公转3. 地球的内部结构和板块构造4. 地壳变动和地貌发育5. 中国主要自然灾害的形成原因和防治措施6. 环境保护与资源利用7. 地理观察、分析和解决问题的方法三、教学安排第一课时：中国的地理区划和自然地理特点1. 讲解中国的地理区划，包括东部沿海地区、西部内陆地区和南部岛屿地区等。
2. 探讨中国的自然地理特点，如地形、气候、水文等。
3. 进行小组讨论，学生分享各自所在地的地理特点。
第二课时：地球的自转和公转1. 介绍地球的自转和公转的概念和原理。
2. 分析地球自转和公转对地理环境的影响，如昼夜变化、季节变化等。
3. 进行实验观察，模拟地球自转和公转对地理环境的影响。
第三课时：地球的内部结构和板块构造1. 讲解地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳。
2. 介绍板块构造理论，解释地壳变动和地震的原因。
3. 进行实地考察，观察地壳变动现象，如山脉、地震等。
第四课时：地壳变动和地貌发育1. 探讨地壳变动与地貌发育的关系，如构造地貌、水体地貌等。
2. 分析地壳变动和地貌发育对人类活动的影响，如资源分布、人口分布等。
3. 进行小组研究，选择一个地貌类型进行深入探索。
第五课时：中国主要自然灾害的形成原因和防治措施1. 介绍中国主要自然灾害，如洪涝灾害、地震灾害等。
2. 分析自然灾害的形成原因，如气象、地质因素等。
3. 探讨自然灾害的防治措施，如预警系统、抢险救灾措施等。
第六课时：环境保护与资源利用1. 引导学生了解环境保护的重要性和紧迫性。
部编8年级人教版地理下册教学计划
部编8年级人教版地理下册教学计划一、教学目标1. 了解地球自转和公转的原理及其影响。
2. 理解地球的构造和地壳运动对地球表面形态的影响。
3. 研究地球上的水资源分布及其合理利用方法。
4. 掌握地球上的气候带分布以及气候变化的原因和影响。
5. 了解全球化背景下的经济地理现象及其发展特点。
二、教学内容1. 地球自转和公转的原理及其影响。
2. 地球的构造和地壳运动对地球表面形态的影响。
3. 地球上的水资源分布及其合理利用方法。
4. 地球上的气候带分布以及气候变化的原因和影响。
5. 全球化背景下的经济地理现象及其发展特点。
三、教学重点1. 地球的构造和地壳运动对地球表面形态的影响。
2. 地球上的气候带分布以及气候变化的原因和影响。
3. 全球化背景下的经济地理现象及其发展特点。
四、教学方法1. 授课讲解：通过系统的知识传授，让学生了解地理概念和原理。
2. 实地考察：组织学生进行地理实地考察，增强实践能力与概念的联系。
3. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作与表达能力。
4. 多媒体展示：利用多媒体教学手段，生动形象地展示地理知识。
五、教学评价1. 平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况进行评价。
2. 课堂测试：通过课堂测试，检验学生对教学内容的掌握程度。
3. 实践报告：要求学生参加实地考察并撰写实践报告，评价其实践能力。
4. 期末考试：综合测试学生对全学期地理知识的掌握情况。
六、教学资源1. 课本：部编8年级人教版地理下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 地理实地考察地点及相关资料。
以上为《部编8年级人教版地理下册教学计划》的内容。
最新部编版八年级下册地理教学计划
最新部编版八年级下册地理教学计划1. 引言本教学计划旨在根据最新的部编版八年级下册地理教学大纲，设计一套全面有效的地理教学方案，以提高学生的研究兴趣和研究效果。
本教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的安排。
2. 教学目标- 培养学生对地理学科的基本认识和兴趣；- 帮助学生掌握八年级下册地理知识；- 发展学生的地理思维能力和综合素养；3. 教学内容本教学计划将根据八年级下册地理教材的章节内容，设计以下教学内容：- 第一单元：地理信息技术与地图制图- 第二单元：经济与人口- 第三单元：地域人文环境的变化与发展- 第四单元：水资源与利用- 第五单元：城市与农村的发展与变化4. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实地考察、小组合作研究等，以激发学生的研究兴趣和培养学生的实践能力。
同时，将充分利用现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，提供丰富的教学资源。
5. 教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂小测验：通过每个单元结束后的小测验评估学生对知识点的掌握情况；- 作业评估：通过定期布置的作业评估学生对教学内容的理解和应用能力；- 课堂参与度评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与度和互动能力。
6. 教学资源本教学计划将提供丰富的教学资源，包括教科书、多媒体课件、互联网资源、实地考察等。
教师将充分利用这些资源，为学生提供全面有效的研究支持。
7. 教学安排本教学计划将按照课时安排，合理安排每个单元的教学内容和授课时间。
具体的教学进度将在教学过程中根据学生的研究情况进行调整。
8. 总结本教学计划旨在帮助学生全面了解八年级下册地理知识，培养学生的地理思维能力和综合素养。
教学方法多样化，评估方式全面，教学资源丰富，旨在激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。
希望本教学计划能够为教师和学生提供有效的教学参考和指导。
部编人教版地理八年级下册教学计划
部编人教版地理八年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解地理学科的基本概念、地理要素及其相互关系，培养他们的地理思维能力和地理问题解决能力，提高他们的地理素养和综合能力。
二、教学内容1. 单元一：中国的自然地理环境- 中国的地理位置与边境- 中国的自然地理区划- 中国的地形地貌- 中国的气候特点2. 单元二：中国的人口与民族- 中国的人口分布和人口问题- 中国的少数民族与民族分布3. 单元三：中国的经济地理- 中国的农业与农村发展- 中国的工业与城市发展- 中国的交通运输与通信4. 单元四：世界地理概述- 世界的自然地理环境- 世界的人口与民族- 世界的经济发展与贸易- 世界的交通与通信三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实地考察、小组活动、多媒体展示等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
四、教学评估1. 课堂表现：包括学生的思考能力、表达能力和回答问题的能力。
2. 研究任务完成情况：包括书面作业、小组活动成果等。
3. 实地考察报告：学生将参与实地考察，并撰写实地考察报告，评估学生的观察和分析能力。
4. 期末考试：对全年的研究内容进行综合测试和评估。
五、教学资源本教学计划所需的教学资源包括教材、多媒体设备、地图、实物模型等。
六、教学安排具体的教学安排将根据学校的教学进度和实际情况确定，每周将进行2-3节地理课程，每节课时长为45分钟。
七、教学辅助措施为了提高教学效果，将采取以下教学辅助措施：- 制作多媒体课件，用于课堂展示和讲解；- 安排实地考察活动，增加学生的实践体验；- 提供辅导材料，帮助学生巩固和扩展研究内容；- 与学生家长保持沟通，共同关注学生的研究进展。
以上是部编人教版地理八年级下册教学计划的基本内容，具体的教学细节和安排会根据实际情况进行调整和完善。
希望通过本教学计划的实施，学生能够对地理学科有更全面和深入的了解，并培养出良好的地理素养和综合能力。
2022-2023学年度部编本人教版地理八年级下册教学计划
2022-2023学年度部编本人教版地理八年级下册教学计划1. 教学目标本学期地理教学旨在帮助学生深入了解八年级下册地理课程内容，并培养学生的地理思维能力和地理知识应用能力。
具体教学目标包括：1. 理解地球与地理学的基本概念和发展历程；2. 掌握地球构造、板块运动等基础地理知识；3. 了解地球上的自然地理现象，如地形地势、气候等；4. 掌握全球范围内各大洲的地理特征和区域发展状况；5. 培养学生地理观察、分析和解决问题的能力。
2. 教学内容本学期地理课程的教学内容包括以下几个模块：2.1. 地球与地理学- 地球的形状和尺寸- 地球的运动与地理坐标- 地理学的基本概念和发展历程2.2. 地球的构造与板块运动- 地球的内部结构与板块运动- 隆起与沉降，地震与火山的形成- 地壳运动对人类活动的影响2.3. 自然地理现象- 地形地势特征与地貌类型- 气候与气候带- 自然灾害及其防治2.4. 世界地理- 全球各大洲的地理特征与自然资源分布- 各大洲的区域发展状况与合作关系- 世界地缘政治与经济区域2.5. 地理观察与实践- 地理观察能力培养- 实地考察与实验观察- 地理问题解决与综合实践3. 教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法和手段，包括：- 讲授教学：通过讲授基础概念和核心知识，帮助学生建立起地理研究的框架；- 实践探究：鼓励学生进行实地考察、实验观察，培养他们的地理观察和解决问题的能力；- 讨论交流：组织小组讨论、学生展示等活动，促进学生之间的合作与交流；- 案例分析：引导学生通过实例分析，将地理知识运用到实际问题的解决中；- 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
4. 教学评估为了全面了解学生的研究情况和达到教学目标的情况，本课程将采用以下评估方式：- 日常作业和课堂表现：评估学生对基础知识的掌握程度和研究态度；- 小组讨论和展示：评估学生对地理问题的理解和分析能力；- 实地考察和实验报告：评估学生的观察及实践能力；- 综合测试和考试：评估学生对地理知识的整体掌握情况；- 学期项目和报告：评估学生的综合素养和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级地理（下册）教学计划一、教学任务、教学目标和要求1）教学任务：本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材（人教版）——《中国地理》（八年级下册）。
2）教学目标和要求以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。
二、教学方法和措施。
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。
一、教学进度表第五章中国的地理差异1）单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
2）教学目标知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
过程与方法5.通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
6.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力情感态度与技能7.使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学重点：通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据教学难点探究四大地理区域划分依据3）教学措施及课时分配本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
第六章北方地区1）单元知识结构本单元主要介绍北方地区主要三大区域自然特征和人文特征。
2）教学目标知识和技能1.读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围等自然特征和人文特征3.阅读齐齐哈尔、石家庄和延安的的气温和江水图，总结北方地区的气候类型和气候特点；阅读课文并了解土壤特点，分析气候与土壤对农业的影响。
4.读图文资料，总结本区的农业的特色，试着分析农业发展的优势和不足5.掌握东北地区的地理位置、主要地形、气候特征，了解该地区的农业发展变化、优势和存在的问题和在我国的地位，知道该地区是我国的最大的重要工业基地6.读图，认知黄土高原的地理位置，了解黄土高原的特点和地貌，形成原因7.了解北京的自然环境特征、历史文化传统、未来发展趋势，识记重要的历史古迹。
过程与方法1. 通过读图，用图，进一步熟悉读图，用图的方法，会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继续巩固和培养读图、用图能力、分析和归纳总结能力。
2. 通过本区工农业的学习，体会本区是北方乃至全国重要的地理区域。
3. 培养学生探究能力和分析、归纳、整理能力。
情感目标1. 通过分析发展农业的优势与不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义的世界观2. 培养学生正确的人地观念和可持续发展观念。
重点：读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围、地形地貌形成原因等自然特征和人文特征难点：会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继续巩固和培养读图、用图能力、分析和归纳总结能力。
3）教学措施及课时分配合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第7章南方地区1）单元知识结构本单元主要介绍南方地区主要三大区域自然特征和人文特征。
2）教学目标知识与技能1.能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性，识记主要河湖。
2.掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系。
3.读图，明确长江三角洲优越的地理位置和范围，分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。
4.认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
5.读图使学生了解香港和澳门的地理位置、领土组成，并能简单评价香港的地理位置的优越性6.记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的正确时间，了解该地区的“人多地狭”的特点。
7.理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式，理解祖国大陆是港澳地区经济发展的强大后盾。
8.能够运用地图说出台湾省的位置、范围、地形、河流等情况，明确台湾是中国的神圣领土。
过程与方法1. 培养学生读图、用图的能力和地理分析能力。
2. 进一步培养学生的参与一时和学习地理兴趣3. 培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力，掌握区域分析的一般方法。
4. 通过全面比较港澳地区的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力5. 通过合作学习，探究讨论，养成分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 通过学习南方地区的自然环境、农业生产、居民生活等内容，使学生初步树立人地和谐发展的理念。
2. 通过本地区经济文化的学习，使学生初步具备一定的国际视野，培养民族自豪感，树立可持续发展的观念。
3. 对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情感，神圣的民族感，使命感、责任感。
教学重点1. 南方地区自然景观的基本特征及优势不足和农业生产特征及人们的生活特征2. 认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
3. 理解祖国大陆是港澳地区经济发展的强大后盾。
4. 明确台湾是中国的神圣领土。
教学难点培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力，掌握区域分析的一般方法。
教学措施及课时分配合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第8章西北地区1）单元知识结构本单元主要介绍西北地区自然特征和人文特征。
2）教学目标知识与技能1.了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。
2.了解西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。
3.分析本地区干旱环境下的农业特色，认识坎儿井。
4.利用地图掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因。
5.能看图说明本地区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系6.读图文资料，了解西气东输工程及其意义。
过程与方法1. 通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳本区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力。
2. 初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系，提高学生地理知识的综合分析和谐运用。
3. 通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图能力4. 提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。
情感态度与价值观1. 通过学习自然环境、灌溉农业、畜牧业、坎儿井等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
2. 通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识。
教学重点1. 了解西北地区干旱的自然地理特征，分析造成干旱的原因。
2. .能看图说明本地区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系教学难点1.初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系，提高学生地理知识的综合分析和谐运用。
2.通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图能力教学措施及课时分配合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第9章青藏地区1）单元知识结构本单元主要介绍青藏地区自然特征和人文特征。
2）教学目标知识与技能1. 运用地图指出青藏地区的位置和范围2. 通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
3. 结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征，了解自然环境和农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
4. 运用相关资料了解三江源地区的构成和它在全国水源供给方面的作用。
5. 结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。
6. 了解三江源地区生态环境面临的问题及保护措施。
过程与方法1. 通过分析青藏地区的地理位置，初步掌握分析和评价一个地区地理位置的方法。
2. 通过阅读地图和相关的文字资料，进一步熟练和巩固读图方法，从资料总获得有效信息的方法。
3. 通过分析三江源地区生态环境存在的问题，了解治理生态环境的一般方法。
情感态度与价值观1. 通过对青藏地区自然环境和农牧业发展的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想和因地制宜发展经济的意识。
2. 通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施，树立环境保护和可持续发展的意识。
教学重点7. 通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
8. 结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征，了解自然环境和农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
9. 通过分析三江源地区生态环境存在的问题，了解治理生态环境的一般方法。
教学难点通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施，了解治理生态环境的一般方法，树立环境保护和可持续发展的意识。
教学措施及课时分配合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第10章中国在世界1）单元知识结构本单元简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际地位和作用. 2）教学目标知识与技能1. 运用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区2. 结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3. 了解我国在世界中的地位的变化和影响过程与方法1. 通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法2. 能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题情感态度与价值观1. 通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2. 通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位教学难点思考当今中国国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现.合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力。