欣赏舞蹈作品
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Hale Waihona Puke Baidu
• 欣赏舞蹈
《风 筝》
• 七、音乐 内容和形式确定下来，以此为依据来选择使 用什么类型的音乐。 校园舞蹈音乐选择要曲调简单、明朗,节奏感 强,并富有感染力,尤其是伴奏旋律要简单明快,听 后能激发学生想象,有想跳爱跳的欲望。 节奏清晰。学生的认知能力有限，自我的控 制能力也较弱，抢拍或拖拍的情况十分常见。这 直接影响到舞蹈动作的整齐度。为避免这样的情 况发生，则必须要选择节奏明显的音乐。因为做 动作的快慢急缓需要明显突出的点、拍及各种强 重音来提醒。
四、舞蹈语言要有鲜明的节奏和丰富的韵律
舞蹈语言的结构层次
1、舞蹈单词（舞蹈动作） 舞蹈语言中能独立活动的最小的单元。舞蹈动作主要 是由动机、造型、节奏、力度四个要素所组成的，其中任 何一个要素的变化，都会使这个舞蹈动作的内涵意蕴发生 变化。 2、舞蹈语句（舞句） 舞句是由一个以上的舞蹈单词组织在一起，表达出 相对完整涵义的舞蹈组合，是组成舞蹈语言的单一片段。 3、舞蹈段落（舞段） 舞段是由若干个舞句组成的表现一个比较完整内容 的片段。
• 五、人物情节 人物：各自独特的形状、相貌、性格、并在特定 时空中活动的人。 舞蹈作品的情节，是指叙事性舞蹈（情节舞和舞 剧）中，人物的生活和事件的演变发展过程。
• 六、结构布局
确定舞蹈作品的结构非常重要，各类舞蹈作 品基本都是由开头、发展、高潮、结尾几部分组 成，无论是抒情舞蹈还是叙事舞蹈结构规律都是 一样的。 发展和高潮是舞蹈的主体，高潮部分应是舞 蹈最激烈、最动人的地方，音乐的高潮之处也应 是舞蹈的高潮之处，基本可用三种手法来表现高 潮：一是用大动作和技巧来表现;二是用重复来表 现;三是用快动作来表现。 设计好开端和结尾才能使一个作品首尾完整， 应根据作品的不同内容寻找最恰当的表现形式。
• 三、题材主题
主题思想的充分表达是艺术创作的目的所在 ，在整个创作过程中，我们要调动一切艺术手段 为表达主题思想服务；舞蹈作品里的主题思想要 千方百计地用舞蹈的手段来表达.一切用非舞蹈手 段硬贴在作品上的思想概念，必将破坏作品的内 容与形式的统一，不可能受到良好的效果。
校园生活是丰富多彩的，校园舞蹈题材的选 择，有极为广阔的天地。学生们的现实生活和他 们所感兴趣的故事、动画片、漫画以及自然景物 中的花鸟鱼虫、日月山水等，都是我们构思一部 作品的素材。关键就在于我们老师要依据“求童 心，唤童趣”的原则，以校园的视角来看世界， 以学生的思想感情来对待客观事物，从校园生活 中择取适合舞蹈表演的题材。
校园舞蹈编排
主讲：谢 莉
2013 年 9 月
• 校园舞蹈是由学生表演、表现学生生活的舞蹈， 具有直观、形象、生动、活泼、朝气的特点。 • 之于学生： 校园舞蹈对学生的身体素质、情感 、审美等方面有着十分重要的意义，是提高学生 审美能力的有效途径，也是对学生进行美育的一 种重要方式和手段，它能促进学生身心的健康成 长。 • 之于老师：
• 八、形象塑造 鲜明生动的舞蹈形象应当具有典型性、直观 动态性、情感性和审美感染性。它可以是一个特 征鲜明的动作和姿态，也可以是一个以主题动作 为核心的动态系统，甚至也可以指以舞蹈语言所 塑造出的人物形象。 • 九、意境创造
通过形象化的情景交融的艺术特写，把观众
引入到一个想象的空间，进而获得丰富的审美享
校园：幼儿园、小学、中学、高中、大学
校园舞蹈：1、与校园生活相关的主题舞蹈 2、符合校园学生年龄心态的 3、开展的主题：健康向上、节 日、健身等
编排：创编、改编、排练
• 一、比赛、演出、活动性质 • 二、种类： 广义的舞蹈种类：生活舞蹈：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社 交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等六类。 艺术舞蹈，又可以分为下面三种： 1、根据舞蹈的不同的风格特点来划分，可分为古典舞、民 间舞、现代舞和芭蕾舞四类。 2、根据舞蹈表现形式的体裁和样式的特点来划分，可分为 独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、舞蹈诗、歌 舞剧、舞剧等九类。 3、根据反映社会现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点来 划分，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈和戏剧性舞蹈三类 。
一朵红的花，静静地开放， 深藏在心中，山河也飘香。 妈妈告诉我，红在血液里流淌， 无论在哪里，你我颜色都一样。 我祈祷，我努力， 没有战火的消息， 为自由，为和平，为了梦中的安宁， 把手递给你，换你的真心， 我们肩并肩， 坐看阳光照大地。
欣赏舞蹈作品
《一 条 大 河》
• 从生活到舞蹈创作 • 舞蹈艺术内在生命力的奥秘 • 我们的舞蹈作品只有把重点放在挖掘和表现人物 的内心情感和精神世界上面去， • 才能充分发挥舞蹈艺术的表现力， • 才能使舞蹈艺术发掘出它的本体潜在的艺术表现 功能。
•聆听 音 乐
《红》
• 《建国大业》演唱片尾曲《红》
受。其结构层次表现为“景——情——形——象
——韵（意境）。
• 欣赏舞蹈 《走在山水间》
• 十、舞蹈语言 • 人体动作 舞蹈动作
舞蹈语言
• 舞蹈作品中的语言，就是能表现一定思想感情内 容的舞蹈动作和舞蹈动作组合。 舞蹈语言的一般规律： 一、舞蹈语言要形象化
二、舞蹈语言要凝炼集中
三、舞蹈语言要新颖多样
• 欣赏舞蹈
《风 筝》
• 七、音乐 内容和形式确定下来，以此为依据来选择使 用什么类型的音乐。 校园舞蹈音乐选择要曲调简单、明朗,节奏感 强,并富有感染力,尤其是伴奏旋律要简单明快,听 后能激发学生想象,有想跳爱跳的欲望。 节奏清晰。学生的认知能力有限，自我的控 制能力也较弱，抢拍或拖拍的情况十分常见。这 直接影响到舞蹈动作的整齐度。为避免这样的情 况发生，则必须要选择节奏明显的音乐。因为做 动作的快慢急缓需要明显突出的点、拍及各种强 重音来提醒。
四、舞蹈语言要有鲜明的节奏和丰富的韵律
舞蹈语言的结构层次
1、舞蹈单词（舞蹈动作） 舞蹈语言中能独立活动的最小的单元。舞蹈动作主要 是由动机、造型、节奏、力度四个要素所组成的，其中任 何一个要素的变化，都会使这个舞蹈动作的内涵意蕴发生 变化。 2、舞蹈语句（舞句） 舞句是由一个以上的舞蹈单词组织在一起，表达出 相对完整涵义的舞蹈组合，是组成舞蹈语言的单一片段。 3、舞蹈段落（舞段） 舞段是由若干个舞句组成的表现一个比较完整内容 的片段。
• 五、人物情节 人物：各自独特的形状、相貌、性格、并在特定 时空中活动的人。 舞蹈作品的情节，是指叙事性舞蹈（情节舞和舞 剧）中，人物的生活和事件的演变发展过程。
• 六、结构布局
确定舞蹈作品的结构非常重要，各类舞蹈作 品基本都是由开头、发展、高潮、结尾几部分组 成，无论是抒情舞蹈还是叙事舞蹈结构规律都是 一样的。 发展和高潮是舞蹈的主体，高潮部分应是舞 蹈最激烈、最动人的地方，音乐的高潮之处也应 是舞蹈的高潮之处，基本可用三种手法来表现高 潮：一是用大动作和技巧来表现;二是用重复来表 现;三是用快动作来表现。 设计好开端和结尾才能使一个作品首尾完整， 应根据作品的不同内容寻找最恰当的表现形式。
• 三、题材主题
主题思想的充分表达是艺术创作的目的所在 ，在整个创作过程中，我们要调动一切艺术手段 为表达主题思想服务；舞蹈作品里的主题思想要 千方百计地用舞蹈的手段来表达.一切用非舞蹈手 段硬贴在作品上的思想概念，必将破坏作品的内 容与形式的统一，不可能受到良好的效果。
校园生活是丰富多彩的，校园舞蹈题材的选 择，有极为广阔的天地。学生们的现实生活和他 们所感兴趣的故事、动画片、漫画以及自然景物 中的花鸟鱼虫、日月山水等，都是我们构思一部 作品的素材。关键就在于我们老师要依据“求童 心，唤童趣”的原则，以校园的视角来看世界， 以学生的思想感情来对待客观事物，从校园生活 中择取适合舞蹈表演的题材。
校园舞蹈编排
主讲：谢 莉
2013 年 9 月
• 校园舞蹈是由学生表演、表现学生生活的舞蹈， 具有直观、形象、生动、活泼、朝气的特点。 • 之于学生： 校园舞蹈对学生的身体素质、情感 、审美等方面有着十分重要的意义，是提高学生 审美能力的有效途径，也是对学生进行美育的一 种重要方式和手段，它能促进学生身心的健康成 长。 • 之于老师：
• 八、形象塑造 鲜明生动的舞蹈形象应当具有典型性、直观 动态性、情感性和审美感染性。它可以是一个特 征鲜明的动作和姿态，也可以是一个以主题动作 为核心的动态系统，甚至也可以指以舞蹈语言所 塑造出的人物形象。 • 九、意境创造
通过形象化的情景交融的艺术特写，把观众
引入到一个想象的空间，进而获得丰富的审美享
校园：幼儿园、小学、中学、高中、大学
校园舞蹈：1、与校园生活相关的主题舞蹈 2、符合校园学生年龄心态的 3、开展的主题：健康向上、节 日、健身等
编排：创编、改编、排练
• 一、比赛、演出、活动性质 • 二、种类： 广义的舞蹈种类：生活舞蹈：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社 交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等六类。 艺术舞蹈，又可以分为下面三种： 1、根据舞蹈的不同的风格特点来划分，可分为古典舞、民 间舞、现代舞和芭蕾舞四类。 2、根据舞蹈表现形式的体裁和样式的特点来划分，可分为 独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、舞蹈诗、歌 舞剧、舞剧等九类。 3、根据反映社会现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点来 划分，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈和戏剧性舞蹈三类 。
一朵红的花，静静地开放， 深藏在心中，山河也飘香。 妈妈告诉我，红在血液里流淌， 无论在哪里，你我颜色都一样。 我祈祷，我努力， 没有战火的消息， 为自由，为和平，为了梦中的安宁， 把手递给你，换你的真心， 我们肩并肩， 坐看阳光照大地。
欣赏舞蹈作品
《一 条 大 河》
• 从生活到舞蹈创作 • 舞蹈艺术内在生命力的奥秘 • 我们的舞蹈作品只有把重点放在挖掘和表现人物 的内心情感和精神世界上面去， • 才能充分发挥舞蹈艺术的表现力， • 才能使舞蹈艺术发掘出它的本体潜在的艺术表现 功能。
•聆听 音 乐
《红》
• 《建国大业》演唱片尾曲《红》
受。其结构层次表现为“景——情——形——象
——韵（意境）。
• 欣赏舞蹈 《走在山水间》
• 十、舞蹈语言 • 人体动作 舞蹈动作
舞蹈语言
• 舞蹈作品中的语言，就是能表现一定思想感情内 容的舞蹈动作和舞蹈动作组合。 舞蹈语言的一般规律： 一、舞蹈语言要形象化
二、舞蹈语言要凝炼集中
三、舞蹈语言要新颖多样