人教版九年级信息技术教案
九年级信息技术教案
九年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、操作系统的基本操作等。
2. 使学生了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息搜索和交流。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备（键盘、鼠标）、操作系统的基本操作（桌面环境、文件管理）。
2. 计算机网络的基本概念：互联网的起源、网络协议、IP地址、域名等。
3. 互联网的基本应用：浏览器的使用、搜索引擎、电子邮件、即时通讯等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、计算机网络的基本概念、互联网的基本应用。
2. 教学难点：计算机操作系统的深入应用、网络协议的理解、高级网络应用（如博客、论坛等）。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机的基本操作和网络应用。
2. 运用“案例教学”，以实际案例引导学生思考和探索，提高他们的问题解决能力。
3. 利用“小组合作学习”，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作程度等，给予及时的反馈和指导。
2. 结果性评价：通过课堂练习、课后作业、项目作品等方式，评估学生掌握知识的情况和应用能力。
3. 综合性评价：结合学生的平时表现、考试成绩和作品质量，全面评价学生的信息技术素养。
六、教学资源1. 教材：《九年级信息技术教程》2. 教学课件：涵盖本节课主要内容，辅助学生理解3. 网络资源：相关网站、博客、论坛等，用于拓展学生视野4. 实践项目：设置相关实践项目，让学生动手操作，巩固知识七、教学进度安排1. 第一课时：计算机的基本操作2. 第二课时：计算机网络的基本概念3. 第三课时：互联网的基本应用4. 第四课时：实践项目：制作个人网页八、教学环境1. 机房：配备计算机、投影仪等设备，创造实践操作环境2. 网络：确保教学过程中可以正常使用互联网3. 座位安排：采用小组合作学习的形式，合理布置座位九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了本节课的知识点2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度3. 反思教学评价：评价方式是否合理，能否全面反映学生的学习情况十、课后作业与拓展1. 课后作业：巩固本节课所学内容，提高学生的应用能力2. 拓展活动：鼓励学生参加信息技术相关的竞赛、社团等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质重点和难点解析一、教学目标1. 理解并掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、操作系统的基本操作等。
九年级(上)信息技术课教案
九年级(上)信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。
（3）学会使用网络浏览器，进行信息搜索和资源。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）利用网络资源，提高学生的信息搜集和处理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识，提高信息技术素养。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程及其在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）、操作桌面等基本操作。
3. 网络浏览器使用：学习如何使用网络浏览器，进行信息搜索和资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）计算机的基本操作。
（3）网络浏览器的使用。
2. 教学难点：（1）计算机的深入操作技巧。
（2）网络搜索技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解信息技术的概念和发展历程。
（2）采用实践法，让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
（3）采用任务驱动法，引导学生利用网络浏览器进行信息搜索和资源。
2. 教学手段：（1）使用多媒体课件，展示信息技术的发展历程和应用场景。
（2）利用计算机实验室，让学生实际操作计算机。
（3）利用网络，进行信息搜索和资源。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解信息技术的概念和发展历程，展示计算机的基本操作，演示网络浏览器的使用方法。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
4. 任务驱动：布置任务，引导学生利用网络浏览器进行信息搜索和资源。
6. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，帮助学生建立信心。
人教版九年级信息技术教案(全套)
信息技术教案九年级***任课老师姓名：***日期：第-----1--课时.总-2------节课题第1课vb开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisualbasic6.0中文版”命令1.2退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来试小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
课后反思任课老师姓名：***日期：第-----2--课时.总-2------节课题第1课vb开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
九年级信息技术教案
九年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和操作技能。
2. 培养学生的信息素养，使他们在生活中能够有效利用信息技术。
3. 提高学生的创新能力、沟通能力和团队合作能力。
二、教学内容第1节：信息技术概述1. 了解信息技术的定义和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
第2节：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理。
2. 熟悉键盘、鼠标的使用方法和技巧。
第3节：常用软件的使用1. 学习使用文字处理软件（如Microsoft Word）。
2. 学习使用表格处理软件（如Microsoft Excel）。
第4节：互联网的基本使用1. 了解互联网的定义、发展历程和应用领域。
2. 学习上网浏览、搜索信息、文件的方法。
第5节：网络通信与安全1. 学习使用电子邮件、即时通讯工具等网络通信方式。
2. 了解网络安全知识，学会防范病毒、网络欺诈等。
三、教学方法1. 采用讲授法、实践操作法、讨论法相结合的方式进行教学。
2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。
2. 阶段测试：定期进行理论知识测试和实际操作测试。
3. 期末考试：综合评价学生的信息技术知识、技能和素养。
五、教学资源1. 教材：九年级信息技术教材。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备、网络设备等。
3. 教学软件：教学管理系统、多媒体教学软件、网络教学资源等。
4. 辅助材料：教案、课件、练习题、案例分析等。
六、教学活动设计第1节：信息技术概述1. 引入话题：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域。
3. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己对信息技术的认识。
第2节：计算机的基本操作1. 演示：教师演示计算机的基本操作，如开关机、桌面操作、文件管理。
人教版初中计算机教案
人教版初中计算机教案【篇一：人教版九年级信息技术教案(全套)】信息技术教案九年级***任课老师姓名：***日期：2013.9.6-9.10第-----1--课时. 总-2------节任课老师姓名：***日期：2013.9.6-9.10 第-----2--课时. 总-2------节任课老师姓名：***日期：20139.13-9.17 第-----1--课时. 总-2------节【篇二：人教版初中信息技术教学设计图文】勐库中学信息技术第一章信息与信息技术第一课时教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。
4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第二课时教学内容：数字化信息基础教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。
2、使学生能进行数制的转换。
教学的重点和难点：把十进制数转换成二进制数教学过程1、引言信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。
用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。
这节课我们一起来学习：数的编码方式。
十进制和二进制向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。
把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。
除2取余把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。
[例1] 把十进制数17转换为二进制数解：∴ 17（10）＝10001(2)让学生练习： 11（10）＝ (2)92（10）＝ (2)129（10）＝ (2)136（10）＝ (2)248（10）＝ (2)注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。
九年级《信息技术》教案
九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。
掌握网络协议的基本概念。
理解网络地址和IP地址的转换。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络协议的基本概念。
网络地址和IP地址的转换。
1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。
学生通过实例了解网络协议的应用。
教师演示IP地址的转换过程。
1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究网络协议的实际应用场景。
第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。
掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
学会使用电子邮件和即时通讯工具。
2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。
浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
电子邮件和即时通讯工具的使用。
2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。
学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。
教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。
2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究其他网络应用的使用方法。
第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。
掌握计算机病毒的基本知识。
学会使用防火墙和杀毒软件。
3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。
计算机病毒的基本知识。
防火墙和杀毒软件的使用。
3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。
学生了解计算机病毒的基本知识。
教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。
3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究计算机安全的其他方面。
第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。
掌握演示文稿的制作和展示技巧。
学会使用文字处理软件和表格处理软件。
4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。
演示文稿的制作和展示技巧。
文字处理软件和表格处理软件的使用。
4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。
学生实际操作演示文稿的制作和展示。
人教版九年级信息技术教案新部编本(全套)
教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________任教年级：________________任教老师：________________xx市实验学校信息技术教案1.2 退出vb :执行“文件一一退出”命令，点击标题栏的关闭按钮 、认识vb 工作环境Vb 工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
主伴囚揃體⑥视明② 工思迥塔式心调试⑪ 逋查绚⑪ 験①工具© 林理库®嚙口®帮助勉n ■ 粽窗＜8礬处尽劫tl o, o 芒耐=册三、 设置vb 工作环境用户可以根据自己需要对 vb 程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或 关闭相应的窗口。
四、 运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
课题第1课vb 开发环境简介 课类 信息技术 教学目标 1、 知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb 开发环境掌握启动与退出vb 的方法2、 能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、 情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测A /rtT* -LL1 ~r~f ： "Vt 千早 1、如何打开并大闭 vb 程序 导入新课 软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分， 来掌握程序开发。
这学期我们通过学习 vb 教学方法任务驱动法、演示操作法 教学重点认识vb 开发环境 教学难点Vb 界面中各部分的功能 教学过程 一、启动与退出 vb1.1 启动vb :桌面上双击快捷图标，执行 开始程序 Visual basic 6.0中文版命令microsoft任课老师姓名：*** 日期：2013.9.6-9.10第-----1--课时. 总-2------节任课老师姓名：*** 日期：201396-9.10 第-----2--课时. 总-2------节任课老师姓名：日期：第-一课时总该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成 二、编写“欢迎”程序1、 设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体：一个标签控件，一个命令控件2、 修改对象属性 对象 属性 属性值 Form1 (名称) 欢迎Label1 Capti on 你好，欢迎学习程序设计Comma nd1Capti on 退出 3、 编写代码Private sub comma nd1_click()EndEnd sub4、 调试并保存程序5、 生成可执行文件1、编写一个“自我介绍”的程序这节课我们学习了 vb 程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码教学过程 形成性测试 小结 、分析示例程序"欢迎”任课老师姓名：*** 日期：20139.13-9.17第-----2-课时. 总熟悉修改控件属性的基本方法学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、 能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
初中九年级信息技术教案精选3篇
初中九年级信息技术教案精选3篇【导语】信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!在线制作APP学习目标：1．进一步了解APP的制作方法。
2．通过体验离线和在线制作APP，让学生更熟练地掌握制作APP的方法。
重点难点：重点是制作一个漂亮的APP，难点是APP的发布。
教学建议：建议本课用1课时。
本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。
如果电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。
在线制作APP的网站有很多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站，老师可以推荐更好的APP制作网站。
不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。
教材中制作APP的任务是《我的班级》，老师可以收集班级的活动资料（包括照片和文字资料）发给学生，然后由学生自主完成APP制作。
APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。
教材中推荐了在线图标制作网站：“米色图标网”（）。
利用该网站可用快速制作APP图标。
学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。
如果启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。
学生制作完成后，自然希望看看效果，老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。
教学参考资源在线APP制作网站：1．应用公园：/2．腾讯风铃：/3．简网APP工场：/离线制作APP学习目标：1．体验APP的制作和发布过程，了解APP是如何制作出来的。
2．学会制作不用编程的APP。
重点难点：重点了解APP是如何制作出来的，难点是制作一个漂亮的APP。
教学建议：建议本课用1课时。
前面几课主要是讲手机及各种应用，手机的应用离不开APP程序，因此在本单元的最后两课安排学生制作APP，让学生对智能手机有一个比较完整的认识。
信息技术人教版九年级全一册第9课《使用滚动条控件》教学设计
- 滚动条控件的编程方法包括创建滚动条控件、设置滚动条属性、编写滚动条事件处理程序等。
- 滚动条控件在实际应用中可以用于图片查看器、文本编辑器等场景。
③ 板书设计：
1. 滚动条控件的概念和作用
2. 滚动条控件的编程方法
3. 滚动条控件在实际应用中的具体案例
canvas.configure(scrollregion=canvas.bbox("all"))
root = ()
canvas = tk.Canvas(root, width=400, height=400)
canvas.pack(side="left")
scrollbar = tk.Scrollbar(root, command=canvas.yview)
scrollbar.pack(side="right", fill="y")
canvas.config(yscrollcommand=scrollbar.set)
canvas.bind('<Configure>', on_configure)
image = tk.PhotoImage(file="example.png")
三、学情分析
本节课的授课对象是九年级的学生，这个年龄段的学生在知识、能力、素质等方面具有以下特点：
1. 知识层面：九年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。他们已经学习了一些编程语言的基础知识，具备一定的编程能力。此外，他们已经接触过一些简单的控件，对控件的概念和作用有一定的认识。
二、核心素养目标分析
人教版信息技术九年级全册第12课多分支程序教案
2.多分支程序的逻辑结构：
-条件判断语句（如if-else）。
-执行语句。
3.多分支程序的特点：
-能够根据条件执行不同的代码路径。
-适用于需要根据不同的输入或条件执行不同操作的情况。
-可以实现复杂的逻辑控制。
4.多分支程序的常见应用场景：
-用户输入验证。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调多分支程序的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括多分支程序的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调多分支程序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多分支程序。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于多分支程序的短文或报告，以巩固学习效果。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多分支程序的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教学资源拓展
教学资源拓展：
1.拓展资源
（1）多分支程序设计相关书籍：
《Python编程：从入门到实践》
《Java编程思想》
《C++ Primer》
《算法导论》
（2）多分支程序设计相关在线课程：
Coursera上的《Python编程基础》
edX上的《Java编程基础》
Udacity上的《C++编程基础》
人教版初中信息技术教案全集
人教版初中信息技术教案全集第一章：计算机基础知识1.1 计算机的概述了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成部件理解计算机的工作原理1.2 计算机的操作系统学习操作系统的基本概念掌握Windows操作系统的基本操作学习文件管理、系统设置等基本操作第二章：文字处理软件的应用2.1 文字处理基础学习文字处理软件的基本操作掌握字体、段落格式设置方法学习编辑、复制、粘贴文本2.2 制作图文并茂的文档学习插入图片、艺术字、图表等元素掌握文档的美化技巧学习页眉、页脚、目录的设置方法第三章：电子表格软件的应用3.1 电子表格基础学习电子表格软件的基本操作掌握单元格格式设置、数据录入方法学习排序、筛选数据3.2 数据分析与处理学习使用公式、函数进行数据计算掌握数据图表的创建与编辑方法学习数据透视表的应用第四章：演示文稿软件的应用4.1 演示文稿制作基础学习演示文稿软件的基本操作掌握幻灯片的设计与布局学习插入文本、图片、图表等元素4.2 动态演示文稿的制作学习使用动画、过渡效果掌握演示文稿的播放与展示技巧学习放映演示文稿的注意事项第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络概述了解计算机网络的基本概念掌握网络的分类、拓扑结构学习网络协议的基本知识5.2 互联网的应用学习互联网的基本操作掌握浏览器的使用、搜索引擎的技巧学习电子邮件的基本操作第六章：信息素养与网络安全6.1 信息素养的培养理解信息素养的重要性学习信息检索、评估和合理利用的方法6.2 网络安全基础知识了解计算机病毒、木马等恶意软件的概念学习网络安全防护措施，如防火墙、杀毒软件的使用掌握简单的网络安全故障排查方法第七章：程序设计基础7.1 程序设计概念理解程序设计的意义和基本流程学习编程语言的基本概念，如变量、控制结构等掌握一种简单的编程语言（如Python）的基本语法7.2 算法与逻辑思维学习算法的概念和重要性掌握常用的算法思想和方法，如排序、查找等培养逻辑思维能力，学会分析问题和解决问题第八章：多媒体技术基础8.1 多媒体概述了解多媒体的基本概念和特性学习多媒体文件格式和处理方法掌握多媒体硬件设备的基本使用方法8.2 制作简单的多媒体作品学习使用多媒体制作软件（如PowerPoint）掌握多媒体素材的整合和编辑技巧创作具有个性的多媒体作品第九章：数据库基础9.1 数据库概述理解数据库的基本概念和作用学习数据库管理系统的基本操作掌握简单数据库的创建、表的设计和数据录入9.2 查询与报表制作学习使用数据库查询语言（如SQL）掌握数据库报表的制作和打印方法了解数据库在实际应用中的典型场景第十章：信息技术的应用与创新10.1 信息技术在日常生活中的应用学习信息技术在通信、教育、医疗等领域的应用案例了解物联网、大数据等新兴技术的基本概念探讨信息技术对生活的影响和未来发展10.2 信息技术创新实践学习创新性信息技术项目的设计和实施方法掌握创新性解决问题的思维和方法鼓励学生积极参与信息技术相关的创新实践活动第十一章：计算机辅助设计与制造11.1 计算机辅助设计（CAD）了解CAD的概念及其在工程设计中的应用学习CAD软件的基本操作，如绘图、标注等掌握CAD文件的基本管理技巧11.2 计算机辅助制造（CAM）理解CAM的基本原理及其在制造业中的应用学习CAM软件的基本操作，如零件编程、仿真等了解CAM与CAD的集成应用第十二章：与机器学习12.1 基础理解的定义、目标和发展历程学习的基本技术和方法，如专家系统、机器学习等掌握编程语言和工具的使用12.2 机器学习与深度学习了解机器学习的基本概念、类型和应用领域学习监督学习、无监督学习和强化学习等方法掌握深度学习的基本原理和常见网络结构第十三章：数字图像处理13.1 数字图像基础理解数字图像的基本概念、格式和处理方法学习数字图像处理的基本算法，如图像增强、滤波等掌握数字图像处理软件的基本操作13.2 数字图像的应用了解数字图像处理在医疗、交通、娱乐等领域的应用案例学习数字图像处理在实际应用中的优化方法探讨数字图像处理技术的发展趋势第十四章：信息技术的伦理与社会问题14.1 信息技术伦理理解信息技术伦理的基本原则和规范学习信息技术伦理问题的判断和处理方法14.2 信息技术与社会了解信息技术对社会发展的影响，如教育、医疗、政治等学习信息技术在解决社会问题中的作用和局限性探讨信息技术与社会发展的和谐共生之道第十五章：信息技术的前沿动态15.1 信息技术的新发展学习新兴信息技术，如区块链、云计算、物联网等了解信息技术在各领域的创新应用案例探讨信息技术的发展趋势和未来前景15.2 信息技术与创新思维理解创新思维在信息技术发展中的重要性学习创新思维的方法和技巧，如设计思维、跨界合作等鼓励学生积极参与信息技术相关的创新项目和比赛重点和难点解析本文档为人教版初中信息技术教案全集，共包含十五个章节，覆盖了计算机基础知识、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础、信息安全、程序设计、多媒体技术、数据库管理、信息技术应用与创新、计算机辅助设计与制造、与机器学习、数字图像处理、信息技术伦理与社会问题以及信息技术的前沿动态等多个方面。
初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案
初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案第一课时1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。
2、信息的寄义：信息所传达的内容3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。
四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。
5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递例如：报纸上刊登的新闻。
这是信息；它的寄义是报道的事件；它的表显露原形式是文字；它的载体是报纸。
六、信息技术（InformationTechnology，简称IT）就是研究如何获取、处理（存储、阐发、加工）、传递和利用信息的技术。
IT业第一定律是墨尔定律。
7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。
信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。
获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。
能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。
8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。
9、ＰC是指Ｐersonal computer。
”电脑之父”是指冯·诺依曼。
到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。
10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。
第一代，电子管时代；第二代，晶体管时代；第三代，集成电路时代；第四代，超大规模集成电路时代。
目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。
11、计算机的发展趋向：巨型化、微型化、收集化、智能化。
微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，ＰC机的更新主要基于微处理器的变革。
十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）主要用于科学计算。
人教版九年级信息技术教案(全套)
九年级信息技术教案王庆华任课老师姓名:王庆华第-----1--课时、总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标:●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力与团体协作的能力。
3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发就是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就就是它的最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb:桌面上双击快捷图标,执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6、0中文版”命令1、2 退出vb:执行“文件——退出”命令,点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中的命令,可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识:一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1、练习启动与退出vb的方法,并将其归纳。
任课老师姓名:王庆华第-----2--课时、总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标:●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力与团体协作的能力。
人教版初中信息技术教案全集
人教版初中信息技术教案全集第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展史和计算机的基本概念。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的发展史和基本概念。
2. 计算机的硬件和软件组成。
3. 计算机的基本操作。
三、教学重点1. 计算机的基本概念。
2. 计算机的硬件和软件组成。
四、教学难点1. 计算机的硬件和软件组成。
五、教学方法采用讲授法和实践操作相结合的方法进行教学。
第二章：操作系统及其应用一、教学目标1. 了解操作系统的基本概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用常用软件。
二、教学内容1. 操作系统的基本概念和功能。
2. Windows操作系统的使用方法。
3. 常用软件的使用。
三、教学重点1. Windows操作系统的使用方法。
2. 常用软件的使用。
四、教学难点1. Windows操作系统的使用方法。
五、教学方法采用讲授法和实践操作相结合的方法进行教学。
第三章：文字处理一、教学目标1. 了解文字处理的基本概念。
2. 掌握Word的基本操作。
3. 学会编辑和排版文档。
二、教学内容1. 文字处理的基本概念。
2. Word的基本操作。
3. 编辑和排版文档。
三、教学重点1. Word的基本操作。
2. 编辑和排版文档。
四、教学难点1. Word的基本操作。
五、教学方法采用讲授法和实践操作相结合的方法进行教学。
第四章：电子表格一、教学目标1. 了解电子表格的基本概念。
2. 掌握Excel的基本操作。
3. 学会数据处理和分析。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念。
2. Excel的基本操作。
3. 数据处理和分析。
三、教学重点1. Excel的基本操作。
2. 数据处理和分析。
四、教学难点1. Excel的基本操作。
五、教学方法采用讲授法和实践操作相结合的方法进行教学。
第五章：演示文稿一、教学目标1. 了解演示文稿的基本概念。
九年级信息技术教案九年级下册信息技术教案
一、教案名称：《九年级信息技术》第一章教案二、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本操作方法和技能。
3. 培养学生正确使用信息技术设备的良好习惯。
三、教学内容：1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 计算机的基本操作方法和技能。
3. 信息技术设备的使用注意事项。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的基本概念和发展历程，计算机的基本操作方法。
2. 教学难点：计算机的基本操作方法。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考信息技术的定义和发展历程。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念和发展历程，示范计算机的基本操作方法。
3. 练习：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
4. 总结：强调信息技术设备的使用注意事项。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机的基本操作方法。
2. 思考信息技术在生活中的应用，并结合实际举例。
七、教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的基本概念和发展历程。
2. 学生能熟练掌握计算机的基本操作方法。
3. 学生能遵守信息技术设备的使用注意事项。
八、教学资源：1. 计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 示范法：示范计算机的基本操作方法。
3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
六、教案名称：《九年级信息技术》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本软件和功能。
2. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法。
3. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑的能力。
八、教学内容：1. 计算机的基本软件和功能。
2. 文字处理软件的基本操作方法。
3. 文字编辑实践。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本软件和功能，文字处理软件的基本操作方法。
2. 教学难点：文字处理软件的基本操作方法。
人教版九年级信息技术教案全套上下册
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“信息的特征与类型”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息的特征与类型”课题，激发学生的学习兴趣。
3.1 网络应用概述
3.2 网络信息的检索与利用
3.3 网络道德与信息安全
第4章 程序设计基础
4.1 程序设计概述
4.2 程序设计语言
4.3 算法与数据结构
第5章 计算机硬件与软件
5.1 计算机硬件系统
5.2 计算机软件系统
5.3 计算机系统维护与安全
第6章 数字化学习与创新
6.1 数字化学习概述
6.2 数字化学习资源
3. 教学软件：运用教学软件，如编程软件、图像处理软件等，让学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
4. 虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生在安全的环境下进行实验操作，培养学生的实验能力和创新能力。
5. 互动式教学：通过提问、讨论、小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
人教版信息技术九年级全册第十五课--调试程序教学设计
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在之前的课程中，学生已经学习了编程语言的基础知识，包括变量、数据类型、控制结构等。同时，学生已经掌握了基本的编程技能，能够编写简单的程序。此外，学生已经了解了程序调试的基本概念，对调试程序的重要性有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于信息技术课程，学生普遍表现出较高的兴趣，尤其是编程和计算机相关的内容。大部分学生具有较强的动手能力和逻辑思维能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格方面，学生喜欢互动和合作的学习方式，希望能够通过讨论和实践来加深对知识的理解。
（1）角色扮演：学生分组扮演程序员和调试专家的角色，进行模拟调试程序的情景剧表演。通过角色扮演，学生可以更好地理解调试程序的过程和技巧。
（2）实验：学生通过实验来实践调试程序的技能。教师提供一些含有错误的程序代码，学生需要通过调试工具找到并修正错误，使程序能够正常运行。
（3）游戏：设计一个简单的编程游戏，让学生在游戏中学习和实践调试程序的技能。游戏的目标是通过调试程序来解决游戏中的问题，完成游戏任务。
人教版信息技术九年级全册第十五课--调试程序教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：人教版信息技术九年级全册第十五课--调试程序
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2022年10月10日上午第一节
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.信息意识：培养学生能够主动获取和处理信息的能力，使其能够在面对复杂信息时保持清晰的思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对调试程序知识的掌握情况。
人教版九年级全册信息技术教案
28. 请描述计算思维在提高问题解决能力中的作用。
29. 请解释数字化学习在提高学习能力中的作用。
30. 请描述信息社会责任在提高社会责任感中的作用。
请学生在课堂上完成当堂检测，教师在课后对学生的答案进行批改和反馈，以便及时了解学生的学习情况，并对学生的学习进行指导和帮助。
（3）句式结构
① 信息技术在日常生活中的应用：智能手机使我们能够随时随地保持联系，智能家居让我们的生活更加便捷，在线教育为学习提供了更多选择，电子商务使购物更加方便。
② 计算机的基本操作：启动和关闭计算机是开始和结束工作的基本操作，使用鼠标和键盘是进行计算机操作的基本工具，安装和卸载软件是管理软件的基本方法，文件和文件夹的管理是管理文件的重要技能。
人教版九年级全册信息技术教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人教版九年级全册信息技术
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年3月21日
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课以人教版九年级全册信息技术为教材，围绕核心素养目标进行课程设计。根据新教程的要求，本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息技术在日常生活中的基本原理。通过实验操作，学生可以更加直观地理解信息技术在日常生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以分享自己的理解和发现，并听取其他小组的观点和想法。
精选九年级信息技术教案3篇
【导语】信息技术的应⽤包括计算机硬件和软件、络和通讯技术、应⽤软件开发⼯具等。
准备了以下内容，供⼤家参考!导航APP 学习⽬标： 1．了解导航APP的作⽤。
2．了解导航APP的⼯作原理。
重点难点： 重点是了解导航APP的作⽤，难点是了解导航APP的⼯作原理。
教学建议： 本课可以从⼀个导航任务引⼊新课（资源⽬录中有视频可供参考：“1-3.1晚间雾太⼤市民靠⼿机导航回家”、“1-3.2⼿机导航演⽰”）。
为了让学⽣有直观的印象，⽼师还可以⽤⾃⼰的智能⼿机进⾏演⽰（很多⼿机导航软件有模拟导航功能，例如腾讯地图、百度地图等）。
⼿机导航APP能够根据实时的路况信息规划路线，避免拥堵。
教材中安排了⼀个合作探究任务，让学⽣通过查找资料和讨论的⽅式探讨为什么导航APP知道实时交通？这样的探究活动对培养学⽣搜集资料并进⾏分析论证的能⼒⾮常有⽤。
除了导航，许多导航APP还提供“附近搜索”，利⽤⼿机的定位，帮助你快速查找附近的景点、美⾷、娱乐活动等，甚⾄可以直接订餐、购票，使导航APP成为了综合性的“全能出⾏助⼿”。
由于课堂上学⽣不宜⽤⼿机进⾏操作，因此教材安排了⼀个【试⼀试】，⾥⾯有⼏个任务，学⽣可以⽤电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。
导航是⼈们⽣活中经常要⽤到的技术，因此学⽣有必要了解⼀下导航定位的基本常识。
通过观看视频和⽼师的操作演⽰，有利于激发学⽣探究导航原理的学习积极性。
⼿机APP是如何获得位置信息的？这是教学的难点。
本课简单介绍了三种定位⽅式： 1．GPS定位：GPS定位是通过测量卫星信号传输到你⼿机所经过的时间来计算出你和卫星的距离，GPS系统需要同时观测到4颗卫星，才能测算出观测点的经纬度和⾼度。
由于GPS信号来⾃天上24颗卫星，所以⼤⽓的对流层、电离层及地⾯⾼⼤的建筑物都会影响⼿机对GPS信号的接收，如果你在峡⾕中或者两边⾼楼林⽴的街道上，或者在茂密的丛林⾥，或在⼀个建筑⾥⾯，也许就不能接收到卫星信号，从⽽⽆法搜星定位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级信息技术教案王庆华任课老师姓名：王庆华第-----1--课时. 总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb开发环境掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic 中文版”命令退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
任课老师姓名：王庆华第-----2--课时. 总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb开发环境掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、上机练习二、知识点补充1、程序设计语言：机器语言，汇编语言和高级语言2、visual basic：可视化basic语言。
编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
任课老师姓名：王庆华第-----1--课时. 总-2------节课题第2课编一个简单的程序课类信息技术教学目标1、知识目标：熟悉标签控件、命令按钮控件熟悉修改控件属性的基本方法学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点学习vb程序设计的一般步骤教学难点标签控件、命令按钮控件教学过程一、分析示例程序“欢迎”该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成二、编写“欢迎”程序1、设计程序界面创建新工程设计窗体：一个标签控件，一个命令控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1（名称）欢迎Label1Caption你好，欢迎学习程序设计Command1Caption退出3、编写代码Private sub command1_click()EndEnd sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序小结这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码板书设计第二课编一个简单的程序一、运行并分析示例程序二、编写程序三、运行并生成可执行文件作业P20：1 编写“自我介绍”程序，并修改字体，字体颜色，去掉标题栏的最大化和最小化按钮。
任课老师姓名：王庆华第-----2-课时. 总-2------节课题第2课编一个简单的程序课类信息技术教学目标1、知识目标：熟悉标签控件、命令按钮控件熟悉修改控件属性的基本方法学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点学习vb程序设计的一般步骤教学难点标签控件、命令按钮控件教学过程一、上机练习制作“欢迎”程序制作“自我介绍”程序二、知识点补充1、工程：在程序设计中，工程式应用程序文件的集合Vb工程中常用的文件有：窗体文件、标准模块文件、类模块文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序小结这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码板书设计第二课编一个简单的程序四、运行并分析示例程序五、编写程序六、运行并生成可执行文件作业P20：1 编写“自我介绍”程序，并修改字体，字体颜色，去掉标题栏的最大化和最小化按钮。
课后反思任课老师姓名：王庆华第-----1-课时. 总-2------节课题第3课使用文本框控件课类信息技术教学目标1、知识目标：熟悉文本框控件认识对象的visible属性了解用代码设置对象属性的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、vb工程中常用的文件有哪三类导入新课掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点Textbox控件教学难点编写代码，调试程序教学过程一、分析示例程序“欢迎加入”该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。
二、编写“欢迎加入”程序1、设计程序界面创建新工程设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1（名称）欢迎加入Label1（名称）LblnameCaption请输入姓名：Label2（名称）LbldisplayCaption同学，欢迎你！Visible FalseText1（名称）TxtnameTextCommand1（名称）CmdokCaption确定Command2（名称）CmdexitCaption退出3、编写代码Private sub cmdexit_click()EndEnd subPrivate sub cmdok_click()=false=false=+=true=””End sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性测试1、编写一个“欢迎加入”的程序，如下图小结这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。
板书设计第三课使用文本框控件一、运行并分析示例程序二、编写程序作业P33：1 编写“请输入姓名”程序。
课题第3课使用文本框控件课类信息技术教学目标1、知识目标：熟悉文本框控件认识对象的visible属性了解用代码设置对象属性的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、vb工程中常用的文件有哪三类导入新课掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点Textbox控件教学难点编写代码，调试程序教学过程一、上机练习制作“欢迎加入”程序制作“请输入姓名”程序二、知识点补充1、对象名2、对象的名称属性和caption属性3、“代码”窗口4、输入代码时要遵循的原则形成性测试1、编写一个“欢迎加入”的程序，如下图小结这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。
板书设计第三课使用文本框控件一、运行并分析示例程序二、编写程序作业P33：1 编写“请输入姓名”程序。
任课老师姓名：王庆华第-----1-课时. 总-2------节课题第4课使用联机帮助课类信息技术教学目标1、知识目标：熟悉vb的联机帮助一、MSDN Library在线帮助启动vb后，在“帮助”菜单中选择“内容”“索引”或“搜索”命令，打开MSDN Library visual 窗口。
任务1、利用“搜索”选项卡查看关于标签控件的用法启动vb，在“新建工程”对话框中选择“标准exe”选项，然后单击“打开”按钮。
执行“帮助——内容”命令，打开MSDN Library visual 窗口。
在“活动子集”框中选择“*visual basic 文档”打开“搜索”选项卡，在“输入要查找的单词”框中输入关键词“标签”单击“列出主题”按钮，在“选择主题”下面的列表框中就会列出关于“标签”的一些主题双击“使用label控件”右窗格中会显示出关于“label控件”的详细说明二、上下文帮助任务2、查找关于caption属性的知识执行“视图——代码窗口”命令，打开“代码”窗口输入一些代码后，把光标定位到某个关键词中敲f1键，就显示出关于这个关键词的信息三、运行帮助中的代码实例新建一个标准exe工程后，选定窗体，然后在“属性”窗口中选定“fillcolor”属性，敲f1键，打开“帮助”窗口单击其中的“示例”打开fillcolor属性示例的帮助窗口选定其中的代码部分，用复制，粘贴将其写到另外的程序中运行程序学会使用选项按钮控件知道vb中过程的含义2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。