一年级 7.美丽的天空
一年级上册美术说课稿-第七课《美丽的天空》人美版
在本次《美丽的天空》的教学中，我发现学生们对天空的颜色变化和绘画表现非常感兴趣。他们积极参与讨论，认真观察天空的变化，这让我感到很欣慰。然而，在教学中我也注意到了一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于天空颜色变化这一知识点，尽管我通过案例分析和示范进行了详细的讲解，但仍有一些学生在绘画实践中难以把握颜色过渡和混合的技巧。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多针对性的指导和练习。
一年级上册美术说课稿-第七课《美丽的天空》人美版
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术第七课《美丽的天空》，人美版。教学内容主要包括：认识天空的颜色和变化，学习描绘简单的云朵和太阳，尝试用不同的颜色表现不同时间的天空，培养观察自然美景的能力。通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解天空的颜色和变化，知道不同时间天空的特点。
解决方法：教师可提供示范，引导学生观察实际天空颜色变化，并教授颜色渐变技巧。
（2）云朵和太阳的形状描绘：学生可能难以把握云朵和太阳的形状，以及其在天空中的位置关系。
解决方法：教师可提供模板或示范，让学生跟随描绘，并教授简单的构图技巧。
（3）创意实践：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，局限于模仿教师的范例。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励尝试用多种颜色和形式创作，激发创新思维。
4.培养学生的审美判断能力，学会从生活中发现美，提高对自然美的鉴赏能力。
5.培养学生的文化理解能力，了解天空在不同文化背景下的象征意义，增强文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握天空的基本颜色和变化，如早晨的橙红色、中午的蓝色、傍晚的紫色等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天空颜色变化规律和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
人美版小学美术一年级上册第七课7. 美丽的天空
课题七、美丽的天空时间课型造型·表现年级一年级上册目标确立依据课标分析本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的焰火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。
教材分析通过欣赏康定斯基的《蓝天》，给学生插上想象的翅膀。
画家充分发挥了想象力，把天空装点得分外美丽迷人，在欣赏中提高学生大胆创新的意识。
早在人类了解星座的那一天起，就为那些星座起下了许多动物、人物的名字，如狮子座、猎户座等。
学生联系自己对天空的印象，发挥奇思妙想，大胆地表达出自己对天空的所感所想。
在欣赏、表现过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。
通过欣赏、教师示范、动手操作，根据自己对天空的认识及想象，用写实或幻想的手法，尝试用撕、剪、贴、画等方法，把美丽的天空表现出来，体验想象和创造的乐趣。
学情分析学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。
这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。
在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
学习目标1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。
2、学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现出自己对天空的所感所想。
3、在观察、体验、感受中体验天空的美。
4、在小组探究中培养学生丰目标图示富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
5、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。
6、通过富有个性的作品来表达自己对天空的美好感受。
学习重点感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识和神话传说，观赏天空色彩的丰富变化。
根据自己对天空的认识及想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。
一年级美丽的天空作文8篇
一年级美丽的天空作文8篇一年级美丽的天空作文（精选篇1）我喜欢美丽的天空，因为要是没有天空，咱们的世界就就成了一个没引力的世界了。
早晨，天空是蔚蓝的，像一个大脸盆，又像一片大海，云朵好似大海里的小鱼、小虾和海带。
到了中午，火辣辣的太阳在天空中烘烤着大地，天空能承受的了，可大地都干裂了，中午的太阳太毒了！这时的天空还是特别蓝，几乎和早上没有什么变化。
到了太阳落下的时候，美丽的晚霞可真好看啊！而且正好有朵像金龟子的云被晚霞染红了。
我给我的朋友开了个玩笑，我说：“看你头上有个金龟子。
”他吓了一跳，结果一看才知道，原来是朵美丽的云呀！我喜欢美丽的天空。
一年级美丽的天空作文（精选篇2）我发现冬天的天空和春天的天空有点不一样。
冬天的天空是白色的，而春天的天空就不一样了，春天的天空是有两种颜色的，一种颜色是浅蓝的，另一种颜色是深蓝的。
如果天气阴，天空就是浅蓝色的，如果天气晴天空就是深蓝色的。
深蓝色的天空清新甜润，而且看着非常舒服，我喜欢深蓝色的天空，因为当我不开心时候，我就望着清新的天空就会开心起来。
啊！我最喜欢春天的清新甜润、阳光灿烂的天空。
一年级美丽的天空作文（精选篇3）我在这个平凡的晚上，却看到了不平凡的景色。
记得那是散步回来的时候，我被眼前出现的这一幕给惊呆了。
天空蓝蓝的，现在正是日月同辉的时候。
太阳的余晖映着月亮的淡淡的光影，使天空五彩缤纷，异彩纷呈。
前面的颜色是乳白，不知是谁把牛奶洒上了天空，白色的`上面是天蓝色，与白色映衬在一起，水乳交融。
天蓝色像一把扇子，紧紧地插在了白色上。
紧紧地依偎着天蓝色的是海蓝色，它的面积几乎又大了一倍，可能是在海水的反射下，天空好像也有一丝丝的浪花。
浪花蜿蜒起伏，好像一条等待时机等待腾飞的卧龙。
紧紧贴着海蓝的是深蓝色，深蓝色上似乎有顽皮的孩子们留下了脚印，深深地刻在了天空上。
接着是比海还要辽阔的深黑色，深黑色发出黑色的光，挡住了正在迁徙的鸟儿们。
这几种颜色多么像钢琴中流淌出来的曲目，时而清脆，时而低沉，时而激烈，时而舒缓。
人民美术出版社一年级上册第7课《美丽的天空》教案
7美丽的天空一、课题：《美丽的天空》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的烟火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。
3、基于标准的学情分析学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。
这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。
在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《美丽的天空》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联系。
学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现自己对天空的所感所想。
2、在观察、体验、感受中体验天空的美。
在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
3、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。
一年级上册美术教案-《第7课美丽的天空》9 人美版
一年级上册美术教案－《第7课美丽的天空》教学目标1. 让学生通过观察天空，培养对自然美的感受力和欣赏能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现天空美景的基本技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 天空的色彩：蓝色、白色、红色等。
2. 天空的元素：太阳、云朵、小鸟、飞机等。
3. 天空的表现形式：线条、色彩、形状等。
教学重点与难点1. 教学重点：如何运用线条、色彩、形状等基本元素表现天空的美景。
2. 教学难点：如何让学生在观察和创作过程中，发现和表现出天空的独特美感。
教具与学具准备1. 教具：天空的图片、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示天空的图片，引导学生观察和感受天空的美。
2. 观察：让学生观察天空的色彩、元素和表现形式。
3. 讲解：讲解如何运用线条、色彩、形状等基本元素表现天空的美景。
4. 练习：让学生在图画纸上进行练习，尝试运用所学知识表现天空的美景。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调天空的表现技巧。
板书设计1. 天空的色彩：蓝色、白色、红色等。
2. 天空的元素：太阳、云朵、小鸟、飞机等。
3. 天空的表现形式：线条、色彩、形状等。
作业设计1. 让学生在家中观察天空，尝试运用所学知识表现天空的美景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
课后反思1. 教师应关注学生对天空美的感受和表现，引导他们发现和创造美。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
通过本节课的学习，学生能够运用线条、色彩、形状等基本元素表现天空的美景，培养他们的观察力、表现力和创造力。
同时，教师应关注学生对天空美的感受和表现，引导他们发现和创造美。
在今后的教学中，教师应继续注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的学习兴趣和自信心。
一年级上册美术教案-第七课《美丽的天空》人美版
一年级上册美术教案-第七课《美丽的天空》人美版教学目标1. 让学生了解天空的基本色彩和形态，培养他们对自然美的感知能力。
2. 通过观察和描绘天空，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学内容1. 天空的色彩：蓝、白、红、橙、紫等。
2. 天空的形态：云朵、太阳、月亮、星星等。
3. 天空的变化：日出、日落、白天、夜晚等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握天空的基本色彩和形态，能够独立完成一幅描绘天空的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察天空的变化，如何运用色彩和形态表现天空的美。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导学生观察天空的色彩和形态，激发他们的兴趣。
2. 新课讲解：讲解天空的基本色彩和形态，让学生了解天空的特点。
3. 示范：教师现场示范如何描绘天空，展示绘画技巧。
4. 实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅描绘天空的画作。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调天空的美和环境保护的重要性。
板书设计1. 美丽的天空2. 插图：天空的图片，包括云朵、太阳、月亮、星星等。
3. 文字：介绍天空的基本色彩和形态，以及描绘天空的技巧。
作业设计1. 让学生回家后，观察天空的变化，记录下来。
2. 根据观察，完成一幅描绘天空的画作。
课后反思本节课通过观察和描绘天空，让学生了解了天空的基本色彩和形态，提高了他们的观察能力和绘画技巧。
同时，也培养了学生热爱大自然，保护环境的意识。
在教学中，我注重了学生的实践操作，让他们在实际操作中掌握绘画技巧。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，让他们在实践中提高自己的能力。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
一年级上册美术教案-第7课美丽的天空人美版
2.案例分析：接下来，我们来看一些天空的照片，这个案例展示了天空色彩在实际中的变化，以及如何帮助我们描绘出美丽的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天空色彩的调配和基本元素的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
《一年级上册美术教案-第7课美丽的天空人美版》
1.教学重点
-天空色彩的认识与应用：本节课的核心内容是让学生了解和掌握天空色彩的变化规律，如早晨的粉红色、中午的湛蓝色、傍晚的橙红色等，以及如何将这些颜色应用到画作中。
-基本元素的描绘技巧：指导学生运用简单的线条和形状描绘太阳、云朵、小鸟等天空中的常见元素，强调线条流畅性和形状准确性。
最后，通过这次教学，我深刻认识到教学评价的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导，让每个学生都能在美术课堂上获得成就感。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
另外，我也注意到，学生在创作过程中，有时会陷入思维定式，难以突破自己的舒适区。为了培养学生的创新意识，我将在教学中尝试引入更多有趣的主题和元素，激发学生的想象力，让他们在创作中敢于尝试新事物。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天空色彩相关的实际问题，如早晨的天空是什么颜色？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩调配实验操作。这个操作将演示如何混合出自然过渡的天空颜色。
小学美术人美一年级上册美丽的天空一年级上册第7课《美丽的天空》教案设计
有同学见过日落吗？
我们来看看，日落也有不同的颜色。
橘色、哇，还有粉色！
同学们看过日落吗，在哪里看过？
下面来看看，这是什么？
对了，彩虹。彩虹一般在什么时候出现呢？
我们有句话叫做“雨过天晴”，美丽的彩虹一般出现在雨后。
这是？闪电，非常棒。
我们下暴雨的时候常会出现电闪雷鸣的情况。大家觉得闪电像什么？
请同学们想一想，天空中还有什么东西？
除了云、太阳、月亮、星星、飞机......你还能想到什么呢？
风筝、直升机，很好，还有呢？
鸟、热气球，真棒！
让我们来看看，天空中还有飞艇、烟花、跳伞运动员、飞行特技表演......
这个烟花是不是很特别？
对了，像楼梯，通往天空的梯子，这是艺术家蔡国强先生的作品《天梯》。烟花的样子是不是可以有很多不同啊？同学们也可以试着自己设计出特别的烟花。
学情分析
一年级学生对于天空有基本的认识，并且天空对小朋友具有很强的“吸引力”。根据年龄的特点，通过关于天空的神话传说丰富孩子们的知识面，通过对于天空的欣赏引发学生对于天空的探索欲。
随着时代和科技的发展，一年级学生已经接触比以往更多的知识，认知和思想都更加宽广和成熟，并且具有基本的表达能力。学习了基本的造型表现、设计应用课程，认识多种颜色、形状，会使用剪、撕、贴、卷等方法。
像树枝、植物的根，你们真是太聪明了。
同学们都发出了惊叹，看来大家很喜欢极光。
哪些同学知道极光呢？
哦你是在书里看到过，你是爸爸妈妈说过极光是多彩绚烂的。
真想一睹它的真容啊！
视频导入：《奇怪的天空》，让我们来欣赏看，在特殊的天气下，奇异又美丽的天空。
是不是非常地神奇？天空就像魔术师，不停地变换着神奇的色彩。
一年级上册美术教案-第7课《美丽的天空》人美版(2023秋)
2.教学难点
-难点在于如何引导学生将观察到的天空景象转化为绘画语言，如线条、形状和颜色的选择与搭配。
-学生可能难以把握云朵的动态变化和层次感，需要教授如何通过简化形状和线条来表现。
3.审美判断：学会欣赏和评价天空之美，提高学生的审美鉴赏能力。
4.艺术表现：掌握基本的天空绘画技巧，运用色彩、线条进行创作，展现个性化的艺术表现力。
5.文化理解：了解天空在不同文化背景下的象征意义，培养学生对多元文化的尊重和认识。
本节课将聚焦核心素养目标，引导学生深入探索和体验，使他们在学习过程中得到全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是让学生学会观察天空的变化，运用基本的颜色和形状表现天空之美。
-重点教授蓝色、白色、黄色等颜色的搭配使用，以及云朵、太阳、鸟类等天空元素的简单绘画技巧。
-强调学生对线条、形状的把握，以及如何通过这些元素创造性地表现天空的动感或宁静。
-指导学生如何通过画面布局，将观察到的天空景象转化为艺术作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天空色彩相关的实际问题，如早晨的天空和傍晚的天空颜色有什么不同。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示如何用颜色和画笔表现天空。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
3.丰富教学手段，通过更多实例和示范，帮助学生掌握绘画技巧，提高他们的艺术表现力。
4.鼓励学生多观察、多思考，将所学知识运用到日常生活中，提升他们的审美素养。
一年级上册美术课件-第7课 美丽的天空｜人美版 (共46张PPT)课件
请你观察一下荷兰画家梵高是怎样表现Байду номын сангаас空中 美丽的云朵的？
荷兰画家“梵高”笔下的《星空》
同学们，让我们来欣赏小朋友的作品。
请你仔细观察这些作品用什么方法表 现美丽的天空？
（点击图片欣赏大图）
在每个人心中都有属于自己的美丽的天空， 快动手把你想象中美丽的天空表现出来吧！ 你想用什么方法来表现美丽的天空呢？是绘 画、是剪贴、还是……
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
美丽的天空作文一年级5篇
美丽的天空作文一年级5篇美丽的天空作文一年级（篇1）俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里”。
我看着天边一抹鲜红，亮丽的晚霞，不由得在心底生出了疑问：为什么晚霞是红色的呢?难道太阳光是红色的吗?不可能呀，我以前看过的百科全书上都写得太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色形成的，这个理由行不通。
那么，既然晚霞是红色的，为什么上午和下午时天空是蓝色的呢?带着这个问题，我问了问妈妈，妈妈思考了一会儿，说道：“你先自己仔细思考一下，为什么太阳光是七种颜色，而晚霞和天空只有蓝和红这两种颜色呢?”我想到：既然太阳光是七种颜色的，那么蓝色和红色肯定是在空气中反射最强烈，最明显的星座，才会让天空“变脸”吧。
之所以天空只有两种颜色，是不是因为空气有反射作用，把反射最强烈的“红”和“蓝”给反映到天空中了呢?纵然是这样，可是为什么白天和傍晚的时候，天空不是一个颜色呢?我把自己的想法告诉了妈妈。
妈妈说：“你思考的很仔细，也很认真。
你已经明白了其中的一些奥妙了。
上网查一查吧。
”网友们是这么说的：早晨和傍晚，在日出和日落前后的天边，时常会出现五彩缤纷的彩霞。
朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。
当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。
这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。
根据瑞利散射定律，太阳光谱中的波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易散射出来，而波长较长的红、橙、黄等颜色的光透射能力很强。
因此，我们看到睛朗的天空总是呈蔚蓝色，而地平线上空的光线只剩波长较长的黄、橙、红光了。
这些光线经空气分子和水汽等杂质的散射后，那里的天空就带上了绚丽的色彩。
看来，我的想法还挺接近答案的。
可是我猜测的是空气的原因，真正的答案其实是空中大气层的大气分子啊!哦，原来是这么一回事儿，现在，赶紧去欣赏一下天边的晚霞吧!美丽的天空作文一年级（篇2）血红的夕阳、蔚蓝的星空、透明的雪花……无数自然景象在画家，作家的笔下无不使人称奇赞叹，而我却偏偏喜欢那清新，唯美的晚霞。
第7课 《美丽的天空》(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第7课《美丽的天空》（教案）2023-2024学年美术一年级上册教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作。
学生将学习如何观察天空，了解天空中的元素，如云朵、太阳、月亮、星星等，并运用画笔、水彩颜料等工具进行创作。
教学目标：1. 让学生了解和掌握天空中的基本元素，如云朵、太阳、月亮、星星等。
2. 培养学生观察和描绘自然景色的能力，提高学生的审美观念和艺术素养。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，独立完成一幅以“美丽的天空”为主题的画作。
教学难点：1. 天空中的元素种类繁多，如何引导学生观察和选择合适的元素进行创作。
2. 学生对画笔、水彩颜料等工具的使用可能不够熟练，如何指导学生正确使用工具。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 图片、视频等辅助教学资料，展示天空中的各种元素。
教学过程：1. 引入主题：通过图片、视频等资料，引导学生观察天空，了解天空中的元素，如云朵、太阳、月亮、星星等。
2. 讲解示范：教师现场示范如何绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作，讲解画笔、水彩颜料等工具的使用方法。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成一幅画作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生完成画作后，进行展示和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在绘画过程中的收获和不足。
板书设计：1. 课题：第7课《美丽的天空》2. 教学目标：了解和掌握天空中的基本元素，提高学生的审美观念和艺术素养。
3. 教学难点：引导学生观察和选择合适的元素进行创作，指导学生正确使用画笔、水彩颜料等工具。
4. 教学内容：绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作。
作业设计：1. 绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作。
2. 观察天空，记录下自己看到的天空中的元素。
3. 与同学分享自己的画作，互相学习和交流。
7《美丽的天空》(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：《美丽的天空》2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析，了解天空的基本特征，掌握描绘天空的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解和体验绘画创作的乐趣，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 天空的基本特征：颜色、云彩、太阳、月亮、星星等。
2. 描绘天空的方法：线条、色彩、构图等。
3. 绘画创作的步骤：构思、起草、描绘、修饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析天空的基本特征，掌握描绘天空的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等绘画语言表现天空的美感，培养学生的艺术表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导学生观察和讨论天空的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解描绘天空的方法，分析优秀作品的绘画技巧，指导学生进行绘画实践。
3. 练习：学生根据所学知识，独立完成一幅描绘天空的绘画作品。
4. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调描绘天空的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 《美丽的天空》2. 课题：描绘天空的方法和技巧3. 重点：观察和分析天空的基本特征，掌握描绘天空的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
4. 难点：如何运用线条、色彩、构图等绘画语言表现天空的美感，培养学生的艺术表现力和创造力。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅描绘天空的绘画作品。
一年级上册美术教学设计-《第7课美丽的天空》5 人美版
教学设计：一年级上册美术教学－《第7课美丽的天空》教学目标：1. 让学生了解和认识天空的多样性，学会观察和描绘天空的美。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现天空的美，发展学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱自然，珍惜环境的美好情感。
教学内容：1. 天空的多样性：让学生通过观察、描述不同时间、不同天气的天空，了解天空的多样性。
2. 美术元素的运用：教授学生运用线条、色彩等美术元素表现天空的美。
3. 创作实践：让学生运用所学知识，创作出自己心中的美丽天空。
教学重点与难点：重点：让学生了解天空的多样性，学会观察和描绘天空的美；培养学生运用线条、色彩等美术元素表现天空的美。
难点：如何引导学生运用美术元素生动表现天空的美。
教具与学具准备：1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程：1. 导入：教师通过课件展示不同时间、不同天气的天空图片，引导学生观察和描述，让学生了解天空的多样性。
2. 新课教授：教师引导学生学习教材中的绘画技巧和方法，讲解如何运用线条、色彩等美术元素表现天空的美。
3. 创作实践：教师布置绘画任务，让学生运用所学知识，创作出自己心中的美丽天空。
4. 课堂展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和交流。
板书设计：1. 天空的多样性2. 美术元素的运用3. 创作实践作业设计：1. 让学生回家后，再次观察天空，运用所学知识，创作一幅家庭作业作品。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。
2. 教师应鼓励学生发挥想象，大胆表现自己的独特视角，培养学生的创新意识。
3. 教师在教学过程中，要注意培养学生的观察能力、表达能力及美术表现能力，提高学生的综合素质。
4. 教师应关注学生的情感教育，培养学生热爱自然，珍惜环境的美好情感。
1. 导入环节：教师可以通过展示不同时间、不同天气的天空图片，让学生直观地感受到天空的多样性。
一年级上册美术教案-《第7课美丽的天空》2 人美版
一年级上册美术教案－《第7课美丽的天空》2 人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够认识并描绘出不同时间段天空的颜色变化，了解天空云彩的形状和动态，并能够用简单的语言进行描述。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和表达能力，培养对美的感知和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和好奇心，激发他们对艺术创作的兴趣。
教学内容1. 天空的颜色变化：介绍日出、白天、日落和夜晚天空的颜色变化。
2. 云彩的形状和动态：观察云彩的形状，了解云彩的动态变化。
3. 天空与人类的关系：讨论天空对人类生活的影响，如天气变化、农业生产等。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确描绘出天空的颜色变化和云彩的形状，用语言进行描述。
2. 教学难点：学生对天空的颜色变化和云彩的形状有深入的理解，能够用自己的语言进行表达。
教具与学具准备1. 教具：天空的图片、颜色卡片、云彩模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导学生观察并讨论天空的颜色变化和云彩的形状。
2. 观察与讨论：让学生观察天空的颜色变化和云彩的形状，讨论它们的特征和变化规律。
3. 实践与创作：学生根据自己的观察和理解，用彩笔画出天空的颜色变化和云彩的形状，用语言进行描述。
4. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享自己的观察和创作过程。
板书设计1. 《美丽的天空》2. 内容：天空的颜色变化、云彩的形状和动态、天空与人类的关系。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，观察天空的颜色变化和云彩的形状，用彩笔画出自己观察到的天空。
2. 写作作业：学生用语言描述自己观察到的天空的颜色变化和云彩的形状。
课后反思1. 教学效果：学生对天空的颜色变化和云彩的形状有了深入的理解，能够用语言进行描述，创作出了丰富多彩的作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对天空的观察机会，让他们更加深入地了解天空的变化，提高他们的观察力和创造力。
一年级上册美术课件-第7课美丽的天空 十大怪异壮美云彩｜人美版
1 雨幡洞云
“雨幡洞云”是中高云层中明亮的洞 状缺口，其下面带有摇摆不定的冰 晶轨迹。形成雨幡洞云层必须具备 超冷却雾滴，这种结构的水呈现液 态，即使云层中温度在零摄氏度以 下。
当该云层区域开始冷冻，形成 连锁式反应时，雨幡洞状的云层便 出现了。在这种特殊云层形成时， 超冷却雾滴中的所有水气开始聚集 形成冰晶体，它们聚集速度很快， 完全可以从云层中降落下来。 云中的冰晶以降水形式下落， 却在降到地面之前蒸发，形成雨幡 洞云。它们就像云朵伸向大地的触 角，有时令云彩看上去就像漂浮在 空中的巨大水母
6 波浪云
波浪云，是一 种奇特的云层。它 可以形成微型波浪 峰值状的云层，该 结构的云层将南极 与印澳大陆板块相 分离开来。在南印 度洋上的阿姆斯特 丹岛上空，曾经拍 摄到这种波浪云。 当这一云层结 构向下延伸至岛屿 时，就如同船只穿 行水面留下的波纹， 一直延伸至数百公 里，最终向北混入 积状云的边缘。
十大怪异壮美云彩
据英国《新科学家》杂志报道，天空中的云彩是一种自然艺术 走廊，它们可以形成各种各样的形态，变幻出各种形状，看上去惟 妙惟肖，有的像动物，有的像物体，令人不得不感叹大自然的鬼斧 神工。以下是最近英国出版的两本新书中令人惊艳的奇异云彩，比 如：雨幡洞云、滚轴云、形状如同飞碟的高积云、只持续1-2分钟的 浪花云、以及乳房云等。
阵晨风云（Early morning wind and cloud ），云是 一种特殊的更为罕见的滚轴云，滚轴云较为常见，通 常不会很长。滚轴云通常出现在暴风雨来临前。
4 荚状高积云
西班牙南部山区上空的荚状高积云。在如血夕阳的照射下，云彩像被涂上了一层色彩，宛如 粉色UFO。荚状云的云块呈豆荚形或椭圆形，盘旋于高空中。荚状高积云在多山地区会经常出 现。由于它们不同寻常的形状，因此它们经常被误认为是UFO。 荚状高积云 (Ac lent) ，云体中间厚边缘薄，云体中间呈暗灰色，边缘呈白色，轮廓分明， 一般呈豆荚或椭圆形，弧立分散在天空。每当荚状云遮挡日、月光线时，即出现美丽的虹彩。 荚状高积云是测站附近山地影响气流形成的驻波作用下而生成，多出现在晴朗有风的天气。 荚状高积云通常形成在下部有上升气流上部有下降气流的地方。荚状云如果孤立出现，无 其它云系相配合，多预示晴天，农谚有“天上豆荚云，地上晒煞人”。
一年级上册美术《美丽的天空》教案和课堂实录
《美丽的天空》教案课题：美丽的天空课时：2课时【教学目标】（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
【教学重点和难点】（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
（二）难点：作业的新颖和富于情趣。
【课前准备】：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机（三）教学课件：《课件—美丽的天空》【教学活动过程】：一组织教学师生问好二讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。
学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。
师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。
你们都去过那些美丽的地方？师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
2 欣赏图片，启发思路⑴ 作起飞准备（放起飞声音）⑵ 欣赏⑶ 欣赏作业，选择作业形式小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。
学生观察、讨论并回答。
师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。
师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师：看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？3 创作实践学生创作。
小学美丽的天空作文范文三份
小学美丽的天空作文范文三份小学美丽的天空作文 1篇一：美丽的天空清晨来了，新的一天向我们招手，我眺望东方，太阳在一层薄云的笼罩下慢慢升起，贪婪地伸伸腰带着他的老花镜又来站岗了。
几片云让风哥哥吹来了，看着看着我好象把云看成了大力士，他举着天到处跑，他的力气可真大!美丽的天空好象有海的背影，蔚蓝的大海浮在空中，一动不动象是谁定住了一般。
中午太阳公公又充足了能量，用他火热的身体温暖着大地，真是阳春布德泽，万物生光辉。
云也困了，悠闲地躺在空中睡着了，天一动不动的屹立在那儿，燕子像一支支利箭划破天空，知了在树上不停地练歌。
不久月亮也来凑热闹了，他带着一顶睡帽使出最大的力气，把太阳挤下山去，这时周围的景色变暗了，但还有月亮高挂在天空为我们照亮。
月亮觉得孤单了，找来了他最好的伙伴，每当夜色来临，星星们就主动来陪伴月亮度过美好的夜晚，月亮像大姐一样幸福地给他们讲着故事。
月亮姐姐讲着讲着，有点倦怠了，慢慢地落到山后面去了，他太累该休息了，明天还在等着他。
感谢上帝，给了我们一个美丽的天空!篇二：美丽的天空在晴天里，我通常会站在窗户旁，观赏美丽的天空。
天刚蒙蒙亮，只见烟雾围绕着太阳，似乎是和太阳捉迷藏。
六点十五分，太阳从烟雾中挣扎了出来，射出了光，那光是光芒四溅，将万物都盖__一层金纱，所有的一切也都因为这阳光而变得充满了灵动，小鸟在枝头唱起了歌，树爷爷跳起了舞。
不知不觉，已经到了中午，只见太阳公公发火了，他吐出了烈火，让人抬不起头。
如果你抬起头，那光芒一定会把你的眼睛刺痛。
下午，太阳公公似乎被那漂亮的云彩给制服了，云彩让他躲在自己身后，他就乖乖听话了，躲在了云的后面，那云彩的周围镶嵌着一轮金边，显得更加湛蓝，美丽了。
傍晚，那绚丽多姿的彩霞走着模特步，来到天边，他头上戴着白帽子，脚踩彩地，像一位美少女在动情歌唱，又像是一位老奶奶在精心地打扮自己，准备去参加宴会呢。
那彩霞从黄中带红变成了红中带紫，又变成了。
最让人觉得美丽的，还是夜晚的情景。
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年级
一年级课题7.美丽的天空科目美术课时安排1课时授课人授课日期
教学目标知识与技能通过学习可以掌握，撕贴画和绘画技法的基本
方法。
过程与方法尝试用手撕，水彩笔和油画棒绘画。
大胆的把
所思所想表现出来。
情感、态度
价值观
体验不同材料结合，表现得天空效果，从而激
发学生的想象力和创造能力
教学重点学生可以采用撕贴和绘画的手法共同完成一幅，美丽的天空的剪贴画或者绘画作品。
教学难点尝试用不同的材料和方法自由，大胆的所思所想表现出来。
教学突破
教学准备
教师活动学生活动
一．导入
教师：今天老师要带大家去一个地方请大家插上想象的翅
膀，闭上眼睛，用心感受，我们要去哪儿？
播放：音乐
教师：我们到了那儿了呢？
学生回答
教师小结：今天同学们就和老师一起飞向美丽的天空。
板书：8.美丽的天空
二．新授
1.认识天空的颜色
根据季节、时间、天气的不同、天空会呈现不同的色彩。
老师手上有一些色卡纸，请大家选一选，你看见过的天空
是什么颜色的？
学生自由选择，并回答问题。
教师:同学们不要着急，和老师来看看我们的天空究竟有
几种色彩呢？
学生回答
教师小结：我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的颜色，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
2.认识天空中的事物
我们的美丽的天空从来不寂寞，他朋友可多了，我们来认识一下他们的吧
（课件播放：太阳、月亮、鸟、白云、跳伞运动员、）教师：你们还知道天空其他的朋友吗？
学生回答。
3.认识艺术家眼中的天空
欣赏大师作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》
教师小结：天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看在画家的笔下，天空是多么的有趣生动。
教师：大家看看这两幅作品是用什么方法表现的？
学生回答。
教师引导学生欣赏小画家们的撕贴天空作品。
4.教师示范
示范撕贴飞机画
三.学生实践
学生完成课堂作业。
用撕、贴、画的方法全班一起完成黑板上的这幅《美丽的天空》。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生完成作品。
四．展示、评价
教师：原本苍白的天空，一下子就美丽起来了，因为有了我们全班的同学的努力。
我们一起来看看，你最喜欢天空中哪一位朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上回答）
五．教师小结：今天我们对天空有了更多的认识，天空比我们想象中的还美丽，只是我们平时没有花太多的时间去观察发现，老师希望通过这节课，我们都能拥有发现美的眼睛。
课
堂小结
通过欣赏、教师示范、动手操作，根据学生对天空的认识及想象，用写实或幻想的手法，尝试用撕、剪、贴、画等方法，把美丽的天空表现出来。
作业设计
学生完成课堂作业。
用撕、贴、画的方法全班一起完成黑板上的这幅《美丽的天空》。
板
书
设
计
7.美丽的天空
教
学
反
思。