排列错乱的句子(一年级下)
不通顺的句子
不通顺的句子
不通顺的句子可能有很多种形式，以下是一些例子：
1. 词序混乱：例如，“我学习英语和法语，他们是我的爱好。
”（正确的顺序应该是“我学习英语和法语，法语和英语是我的爱好。
”）
2. 句子成分残缺或不完整：例如，“我去电影院看电影了。
”（缺少时间或具体日期）
3. 语义不清：例如，“他是个好学生，但是他的成绩很差。
”（这句话中的“好”和“差”相互矛盾）
4. 重复或冗余：例如，“他是一个非常非常聪明的人。
”（“非常”已经表达了强调，不需要重复使用）
5. 标点符号使用不当：例如，“他是一个好学生，但是他的成绩很差！”（感叹号应该改为句号）
6. 用词不当：例如，“今天天气晴朗，所以我感到暴风雨。
”（“暴风雨”在此处用词不当，应该改为“雨”）
以上只是一些例子，实际上还有很多其他形式的不通顺的句子。
把排列错乱的句子整理成一段通顺的话
把排列错乱的句子整理成一段通顺的话（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）我家再南方一个山清水秀的小村里。
（）人们来来往往，十分方便。
（）小桥是用一块长的条石铺成的。
（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。
”（）小华家最近安装了一部电话。
（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
()我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
（）明明把书包整理好，才去休息。
（）爸爸看到了要帮他整理。
（）明明说：“爸爸，让我自己来吧！”（）晚上，明明看完书在整理书包（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
怎样排列顺序错乱的句子
怎样排列顺序错乱的句子把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
乱句排序练习题一年级
乱句排序练习题一年级1、像春雨纺出的春姑娘线_____________________________ ____2、问题有趣的正在一群一个争论小鸟_________________________________ ______3、植树节是个日子 1985年的令人难忘的___________________________ ___________4、爷爷邓小平亲手栽种的已经长大了柏树 _________________________________ _________5、画的全家人兰兰这张画都喜欢______________________________ ______6、奶奶妈妈晒棉被在给______________________ _____7、悄悄地月亮窗户离开了______________________ ________8、地球是我们共同的家园______________________ ___9、这会儿鸟妈妈一定焦急不安_______________________ ________10、高高兴兴松鼠地走进大森林_______________ ____________________铺着路上的鹅卵石花花绿绿_______________________ ___________11、堆积小路上了垃圾许多_______________________ ________12、今天一班的同学去植物园参观一年级___________________________ ____________________13、举起田老师透明的塑料袋一个___________________________ _________14、只会捉害虫青蛙田里的15、一群圆圆的把蚜虫吃光了飞来了很快就把七星瓢虫排列句子：小蝌蚪游哇游，长出了两条后腿。
一群小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。
过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天尾巴变短了。
最新人教版一年级下册排列错乱的句子
语文第二册期末复习资料（排列错乱的句子）（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
给错乱的句子排序
给错乱的句子排序一、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”二、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美丽极了！三、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（）河边有个小村庄。
（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（）河里长着很多芦苇。
四、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
（）直到第八次终于结成了一张网。
（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
五、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
六、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（）我很喜欢看书。
（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
一年级排列错乱句子练习
一年级排列错乱句子练习TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】一年级排列错乱句子练习班级（）姓名（）成绩（）（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
乱句排序整理(共78个)
排列错乱的句子汇总1、（）一闻，啊！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。
（）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
（）我迫不及待地撕开那一层薄膜。
（）那荔枝的味道呀，真够香甜。
（）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏头辆的灯笼。
（）啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。
2、（）不信你瞧，这会儿冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装。
（）他最早把春天到来的讯息报告给人们。
（）小草是报春的使者。
（）它已从大地母亲的怀抱里探出绿色的小脑袋。
3、（）与大象一起跳舞最难忘。
（）象是泰国的国宝。
（）在泰国，人与大象之间没有距离。
（）在泰国，到处遇到大象很自然。
（）大象聪明而有灵气。
读了文章，我认为大象，人与大象的关系。
4、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏，玩得很开心。
（）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座宝塔。
5、（）从此以后，鲁迅开始了他的文学创作生涯。
（）每当想到帝国主义强盗宰割自己的同胞，鲜血和泪水便淌在他的心上。
（）于是，他决定弃医从文，要用笔和墨来参加战斗，唤起民众，改变国民的精神。
（）日本人残杀中国人的场面通过镜头逼真地出现在眼前。
（）这时，他深深地意识到，医学并不能拯救中国。
（）鲁迅再也看不下去了。
6、（）水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成一个圆形的花环，这是第一展区。
（）她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮，似乎在往空中散花。
（）进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。
（）这个展区叫“天女散花”，真是名副其实啊！（）水池中的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。
小学 一年级语文】给错乱的句子排序 共(20页)
小学一年级语文】给错乱的句子排序共(20页)一、给叙事短文的句子排序：在紫竹院公园里，同学们高兴地游玩。
小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
他随手就把XXX纸扔在了地上。
XXX看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”小军听了不好意思地点点头。
他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
老师提示：1.读懂每一句话的意思。
2.确定短文写的是在公园发生的事情。
3.主要人物是小军和XXX，事件发生的起因是小军买了冰棍儿吃，经过是XXX捡起了冰棍儿纸并告诉小军不要乱扔东西，结果是他们把垃圾扔到了垃圾箱里。
4.给句子排序：2、1、5、3、6、4、7.二、给状物短文的句子排序：四季海棠真是美丽极了！它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
老师提示：1.读懂每一句话的意思。
2.确定短文写的是四季海棠这种花。
3.作者按照观察花的顺序，先是茎和叶子，再是花骨朵和花的形状和颜色。
4.给句子排序：4、2、3、1、5.3）细雨如丝，下雨了。
杏树贪婪地吸吮着春天的甘露，舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。
5）杏树上挂满了果实，它们像挤在一起的胖娃娃，笑眯眯地向四处瞧着。
这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。
2）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。
1）杏树在春天里翻开了生命的篇章，它们的生命之花在春天里绽放，为大地增添了无限的美丽和生机。
XXX对书籍的选择非常严格，他要求知道书籍的写作时间、写作原因、中心思想等，只有这些清晰明了才会放心地阅读。
在他的房间里，没有任何无聊的书籍。
猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长，于是想到了一个办法。
地洞深又滑，小猴子无法爬出来，非常着急，于是她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当成了绳子。
排列顺序错乱的句子
排列顺序错乱的句子排列句子顺序表面上看比较简单,但是考生答题的正确率却不高,很多考生都是"跟着感觉走"的。
凡事都是有规律可循的,答题也不例外,只要我们掌握试题的一般规律,就可以做到迎刃而解。
以下是店铺为大家精心准备的：排列顺序错乱的句子练习题，欢迎参考阅读!排列顺序错乱的句子一1. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )不知什么时候，天渐渐变阴。
( )张大爷真是又累又高兴。
( )傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
( )当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。
( )上午，天气晴朗。
( )张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。
( )张大爷在场上晒了许多麦子。
2. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )有一天，小鸟生病了。
( )“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。
”( )猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。
( )小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。
( )猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。
( )小鸟赶快回答说：“不!谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。
”3. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。
天天浇水，盼望它早点开花。
( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了!( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。
( )我家屋前有一个小小的花园。
( )一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。
4. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。
( )我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。
( )过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
( )一个星期天，晚霞染红了天空。
排列错乱句子整理成通顺的一段话
精选课件
1
• （ 1 ） 早上，我去上学。
5
• （ ）我说：“不用谢！”
3
• （ ）我上前扶起爷爷。
2 • （ 4 ）看见一位爷爷摔到了。
•（
）爷爷说：“谢谢你！”
如果是写事情，要按事情发展的出了一朵朵的小红花。 （ 1 ）我们家院子里有一棵石榴树。
•开（花 的顺序）来又排过列了。几天，小芽越涨越高
精选课件
4
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（ 2 ）春天它醒来了，长出嫩绿的叶子。 （ 4 ）秋天，石榴树结出了小灯笼似的红石榴。
如果有时间，要按时间的先后顺序来排列。
精选课件
3
• （ 3 ） 几天后，它发了一点嫩芽。
2 • （ ）我天天给它浇水。
5
• （ 1 ）过了一段时间，有一朵白花绽放了。
• （ 4 ）我在花盆里 种了一棵种子。
如果是写植物生长，要按埋种子——浇水——发芽——长高——
排列顺序错乱的句子
排列顺序错乱的句子首先，我们来看一些常见的排列顺序错乱的句子类型。
一个常见的情况是句子中的时间顺序错乱。
例如，“他下了楼梯，然后穿上了外套”这句话中，正确的顺序应该是“他穿上了外套，然后下了楼梯”。
另一个常见的情况是因果关系的顺序错乱。
比如，“因为下雨了，所以他带了伞出门”这句话中，正确的顺序应该是“他带了伞出门，因为下雨了”。
针对这些情况，我们可以采取一些方法来正确排列句子顺序。
首先，我们可以根据句子中的时间线索来确定顺序。
比如，句子中出现的时间状语，如“先、后、之前、之后”等词语可以帮助我们确定句子的顺序。
其次，我们可以根据句子中的因果关系来确定顺序。
比如，句子中出现的因果关系词语，如“因为、所以、由于”等可以帮助我们确定句子的顺序。
除了以上提到的方法，我们还可以通过上下文语境来确定句子的顺序。
在阅读一篇文章或一段文字时，我们可以通过上下文的逻辑关系来确定句子的顺序。
比如，前一句提到的事件是后一句事件的原因或结果，就可以通过上下文来确定句子的顺序。
在日常生活中，我们也可以通过练习来提高自己排列句子顺序的能力。
我们可以选择一些排列顺序错乱的句子，然后尝试将其正确排列。
通过不断地练习，我们可以提高自己的阅读理解能力，从而更好地理解文章或文字的意思。
总之，正确地排列句子顺序对于提高我们的阅读理解能力至关重要。
我们可以通过一些方法来确定句子的顺序，如根据时间线索、因果关系、上下文语境等。
同时，通过不断地练习，我们也可以提高自己的排列句子顺序的能力。
希望以上方法能够帮助大家更好地理解文章或文字的意思。
(word完整版)一年级语文下册排列错乱的句子
（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
1（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他欢愉地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
整理排列错乱的句子
整理排列错乱的句子，是小学中、高年级常见的命题类型，有些同学因不得要领，往往会导致答题错误，下面就以两道题目为例，给同学们讲讲做语文排序题的方法。
例1.（1）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。
（2）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透明。
（3）往上是身躯，它分为三节。
（4）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。
（5）我家有一盏约四十厘米高的台灯。
（6）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。
（7）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。
（8）身躯的上端是灯座。
灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。
分析：初读这道题，文字多，句子乱，其实不然，仔细阅读这段话，有两个思路供我们答题。
一是整段文字采取先概括后具体的写法，以“我家有一盏约四十厘米高的台灯”开头；二是后文按照“由下到上”的顺序具体描写了台灯的底座、身躯、灯泡和灯罩。
所以，正确序号为：5、1、7、3、2、4、8、6。
例2.（1）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。
（2）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
（3）目前，我国茶叶产量居世界第二。
（4）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。
他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。
（5）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
（6）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
（7）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。
分析：这段文字采取“总分”的结构，以“我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺”开头，后文是按照时间的先后顺序记叙的，从“唐朝”到“宋朝”到“解放前”、“解放后”、“目前”，再到“今后”。
所以，正确序号为：5、4、6、7、1、3、2。
做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等，只要同学们认真阅读，发现规律，就一定能把题目做对。
排列错乱句子整理成通顺的一段话
文章的结构有：
1、总——分——总 2、总——分 3、分——总
短文排序按文章的结构来进行排序。
• （ 3 ） 夏天，它开出了一朵朵的小红花。 （ 1 ）我们家院子里有一棵石榴树。 （ 2 ）春春天天它醒来了，长出嫩绿的叶子。 （ 5 ）冬冬天天，石榴树上挂满了雪花，真漂亮啊！ （ 4 ）秋天，石榴树结出了小灯笼似的红石榴。
写作顺序：
1、按事情发展的顺序 2、按时间的先后顺序 3、按地点变化的顺序 4、按植物生长的顺序 5、按空间顺序
短文的结构是总——分，以所总分结构来排顺序。
（ 4） 其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。 （2 ）首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。分写
（1 ）人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的能手，是尽职的英雄。总写 （3 ）它能够从天空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠从地
上抓起来。
（5 ） 一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠，因此，能为人类保护一吨多粮食。
排列错乱句子整理成通顺 的一段话
捕田鼠的能手
（ 4 ） 老师刚布置完，高斯就把得数报出来了。 （ 2 ）在小学时高斯就显示了巨大的数学天才。 分写
（ 3 ）有一次，老师叫同学们把1到100的数加在一起。举例子 （ 5 ）全班同学都惊住了，老师也十分诧异。
（ 1 ）卡尔，高斯是一位著名的数学家。
总写
4 • （ ）小丽看见了，连忙把冰棍纸捡起来。
1 • （ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
7 • （ ）他们一起把冰棍儿纸扔到了垃圾桶里。 3 • （ ）他随手就把冰棍纸扔在地上。
6 • （
）小军听了不好意思的点点头。
5 • （
）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
把顺序错乱的句子排列成一段话
把顺序错乱的句子排列成一段话1 ( )爸爸把它放在他的书房.（）从此，每天放学后我总要缠着爸爸教我学电脑。
（）“爸爸，为什么不放在我的书房里？”（）我一见电脑就嚷开了。
（）爸爸买回了一台电脑。
（）爸爸笑呵呵地说：“放在我的书房里，我好…监视‟你啊！”2. （）它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！（）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
（）有一天，我伏案写作时，珍珠鸟居然落到了我肩上。
样于（）不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。
3.（）它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美丽鲜艳的花。
（）如果谁这去了投向葵花的阳光，它就不懈怠地拼命地长呀长，直至越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盆金色的种籽。
（）因为它时时刻刻都面向太阳。
（）我爱葵花。
（）可是一有东西把阳光遮住，它就流泪了，枯黄了，甚至就倒在烂泥里，再也直不起腰来了。
4 （）盛夏，荔枝树充满生命的活力，果实挂满了枝头。
（）它的果实先是青绿色，逐渐青里透红，最后变成深红色。
（）阳春三月，荔枝树，绿叶如翡翠，花朵小巧玲班。
（）荔枝的美味，初熟时酸，熟透后甜津津的。
5. （）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。
（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。
（）这时如果用舌头舔舔，就会发现柿霜特别甜。
（）到了十一月，大批的柿子成熟了。
（）过一段时间，柿子变软，表面渗出一种白色如粉末的霜。
（）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或者稻草连成串，挂在树上或屋檐下。
6. （）我默默地坐在窗．前，仔细地读着《爱迪生的故事》（）下午教室里阳光充足，寂静无声。
（）读到这些地方，我的心情怎么也平静不下来。
（）爱迪生不断学习，不断研究，他创造发明了很多有益于人类的东西，成了一个大发明家。
7．（）第一回合快要开始了，双方运动员个个摩拳擦掌，准备较量一番。
（）一天下午，我们四（1）班和四（2）班进行了拔河比赛。
（）“预备——”一声哨响，我们使劲地拉绳子，大家拉呀拉呀，好长时间不分胜负。
怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯
怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。
1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。
我写完“科学实验”，该写谜语了。
2．我没办法，只好也跟他一块写起来。
一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗再说，我是组长，怎能一个人先走呢3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。
我是组长，赵军是组员。
一放学，我俩就干起来。
4．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。
”5．于是，我一直和赵军干完才回家。
6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。
【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
按上面五步进行，举例中的那些句子排列的顺序是③～①～④～⑥～②～⑤。
发现孩子们在做句子排序时总是会做错，我们一起来学习一下吧：1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。
这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。
它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。
整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。
整理句子顺序的练习在本年级有只有一种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。
排列错乱句子
1.一年 忽然 沉睡 打了 苞 了 花 的 沉睡了一年的花忽然打了苞。 2.土屋里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和 新 翻松的 地 老虎 土屋里的乌鸦和喜鹊在啄吃新翻松的地老虎。 3.一位 医学家 伟大的 是 李时珍 我国 医药学家 古代的 和 李时珍是一位我国古代的伟大的医学家和医药学家。
1.两旁 山崖 火车 依然 和 巨石 是 逼人 而来 的 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 2.欢乐的 五颜六色的 人群 汇集 一起 在 冰灯 和 欢乐的人群和五颜六色的冰灯汇集在一起。 3.才华横溢 擅长 的 天才 唐寅 山水画 艺术家 人称 才华横溢、人称天才的艺术家唐寅擅长山水画。 4.天下第一行书 晋代 大书法家 王羲之 人称 是 被 《兰亭序》 为 王羲之是晋代大书法家,兰亭序被人称为天下第一。
4.榕树 把 在 它的 好像 这棵 展示 生命力 全部 看 我们 给 这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看 。 5.百灵鸟 我们 一样 祖国 像 的 大花园里 歌唱 放声 在 我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。 6.神奇的 制服 绿叶 本领 有着 来 许多 污染 许多绿叶有着神奇的本领，来制服污染。
1.天上 浮云 蓝色的 像 一块 飘香的 绸子 天上 蓝色的浮云 像 一块 飘地方 美丽的 人们 会 呢 人们怎么会不说大兴安岭 是个美丽的 地方呢？ 3.这座 日寇 曾是 把 历史 名城 一座 地狱 变成 了 人间 六朝古都 的 日寇 把 这座 曾是 六朝古都 的 历史 名城 变成了 一座 人 间 地狱。
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人教版语文第二册期末复习资料（排列错乱的句子）
姓名：
（一）
（）没有尾巴多难看哪！
（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）
（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）
（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）
（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）
（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）
（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）
（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）
（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
（九）
（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。
”（）暑假，我到农村奶奶家度假。
（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。
“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。
（）奶奶家养了一群小鸭。
（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
按课文填空补充：
1、( )月( )日是植树节。
( )年的植树节，邓小平( )去植树。
2、我爸爸爱看的电视节目是( )，我妈妈爱看的电视节目是( )。
3、( )有一双胖乎乎的，她帮助( )。
4、小峰奶奶的棉鞋里有很多的( )。
5、珍珍为了照顾生病的( )，不想去郊游了。
6、鸭先生的小屋前有一条( )。
7睡莲、蜻蜓和萤火虫把( )送回家，( )真美！
8王二小是( )。
9、我喜欢( )画的家乡。
10、只有( )，才有( )的菜。
11、你也应该学会( )的本领，做一只( )的狮子！
11、雄日( )地培育花种。