学生选课指南
高中学生选课指南
高中学生选课指南导语：高中阶段是人生中重要的阶段之一，也是学生成长和发展的关键时期。
在这个时期，学生需要选择适合自己的课程来培养自己的兴趣和才能，提高综合素质。
本文旨在为高中学生提供一些建议，帮助他们更好地选择适合自己的课程。
一、明确兴趣和目标在选课之前，学生首先要明确自己的兴趣和目标。
了解自己的兴趣和潜力，有助于学生选择合适的课程。
要记住，只有对自己感兴趣的课程才能更好地激发学习的动力。
二、了解课程设置在选择课程之前，学生应该了解自己所在学校的课程设置。
不同学校的课程设置可能有所不同。
通过了解学校的课程设置，学生可以更好地规划自己的学习路径。
三、均衡发展在课程选择中，学生要注意均衡发展。
不要只关注某一类课程，而忽视了其他领域的学习。
均衡发展有助于学生全面提高自己的综合素质，培养自己的领导才能和创新精神。
四、综合素质培养高中课程除了传授学科知识外，还应该注重培养学生的综合素质。
学生可以选择一些培养综合能力的选修课程，如语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等。
五、职业规划在选课时，学生可以根据自己的职业规划来选择相关的课程。
如果学生已经明确了自己的职业方向，可以选择与该职业相关的选修课程，有助于为将来的发展打下基础。
六、学术考试要求不同学校或不同科目的学术考试要求可能会有所不同。
学生需要了解所选择课程对应的考试要求，以便更好地准备考试。
同时，学生还可以选择一些辅助性课程来提高自己的学习能力和考试技巧。
七、德育和品德修养在高中阶段，学生除了学习知识，还要重视德育和品德修养的培养。
学生可以选择一些德育和品德修养方面的选修课程，如道德与法治、公民教育等，帮助自己发展积极向上的品质。
八、社会实践与实习在选课过程中，学生可以考虑选择一些社会实践和实习的课程。
通过参与社会实践和实习活动，学生能够更好地了解社会和职业，锻炼自己的实践能力和应对社会问题的能力。
九、跨学科学习除了选择单一学科的课程外，学生还可以选择一些跨学科的课程。
高中学科选课指南
高中学科选课指南一、导言在高中阶段，学生需要为未来的学业道路做出明智的选择。
选课是其中一个重要的决策，它将直接影响学生的学习和发展。
本文将为学生提供一份详细的高中学科选课指南，以帮助他们做出最适合自己的决定。
二、语言类学科语言类学科是高中阶段的核心学科之一，主要涵盖语文、英语和第二外语。
语文课程将培养学生的阅读理解、写作和思辨能力；而英语和第二外语课程则注重培养学生的听说读写能力和跨文化交流能力。
学生可以根据自己的兴趣和未来的职业规划选择适合的语言类学科。
三、科学类学科科学类学科包括物理、化学、生物和地理等。
这些学科将帮助学生理解自然界的运作和掌握科学研究的基本方法。
物理和化学课程注重培养学生的实验技能和理论应用能力，而生物和地理课程则关注生态环境、人类和自然资源的相互作用。
学生可以选择自己在科学方面的兴趣和实践能力进行学科选课。
四、数学类学科数学是一门逻辑性强、与实际生活息息相关的学科。
高中数学课程分为基础数学和高等数学两个层次。
基础数学将帮助学生建立数学思维和逻辑推理能力，高等数学将涉及微积分、代数和几何等高级数学概念。
学生可以根据自己的数学兴趣和未来的职业规划选择适合的数学学科。
五、人文社会科学类学科人文社会科学类学科主要包括历史、政治、经济和心理学等。
历史课程将帮助学生了解人类社会的发展和历史事件的影响；政治和经济课程将帮助学生理解国家政府、经济运作和全球化问题；而心理学课程则注重培养学生的人际交往、解决问题和情绪调节能力。
学生可以根据自己对人类社会和个人心理的关注程度进行选择。
六、艺术和音乐类学科艺术和音乐类学科包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧等。
这些学科将帮助学生发展审美能力、创造力和表达能力。
学生可以通过参与这些学科的学习，培养自己的艺术兴趣和才能。
七、体育和健康教育体育和健康教育是十分重要的学科，它们关注学生的身体健康和全面发展。
体育课程将帮助学生培养合作精神、竞技意识和身体协调能力；健康教育将关注学生的心理健康、性教育和健康生活方式。
新生选课指南
新生选课指南一、选课的基本要求选课是指经注册拥有学籍的学生、在学业导师的指导下，参照指导性课程教学计划自主安排学业进程，确定每学期修读课程的过程。
学生选课一般应遵循以下原则：1、全面了解本专业人才培养方案，并在学业导师的指导下，参照指导性课程教学计划，结合个人学习能力、时间和兴趣爱好，按照循序渐进的原则，在学校教学资源条件允许的前提下自主安排好个人专业修读计划，并按学期选课修读。
2、学生选课一般应按指导性教学计划的安排选课修读，每学期修读课程的学分数以20－25学分为宜，也可根据自身实际作适当相应的调整，但最低不少于15学分，最高不多于30学分。
3、学生应依照指导性课程教学计划所安排的课程修读顺序修读各门课程。
凡拟修读的课程有指定的先修课程的，须先修读先修课程。
4、学生选课应避免上课时间的冲突，上课时间冲突1的课程只能选择其中一门修读。
5、学生应按所选课程教学班参加修读课程的教学活动。
不能参加未选课程教学班的教学活动，否则，该课程的学习视为无效，且实际选课教学班的任课教师将按缺勤对待并追究违纪责任。
6、选课是学生自主性学习活动的重要组成部分，学生必须认真对待，并对自己的选课行为负责。
选课应由学生本人进行，如果委托他人代选，后果由学生本人负责。
7、选课期间学生应经常关注校园网和教务相关管理系统的有关通知，及时了解教务处和各学院公布的有关选课方面的信息。
学生凭学号、密码登录选课管理系统的进行选课。
学生要妥善管理好自己的登录密码，避免密码泄露。
二、第一学期选课原则和注意事项1、不同类别课程的选课总体顺序：通识必修课程、教师教育必修课程、学科基础课程、专业课程。
2、在第一学期的通识必修课的选课中，建议先选定仅第一学期开课的“大学英语I（听说）”、“大学英语I （读写）”、“体育I”和“毛泽东思想和中国特色社会2主义理论体系概论Ⅰ”课程（这四门课程建议每个新生都选择修读），再选“大学计算机基础”等其它每学期都滚动开课的课程。
学生选课操作指南
学生选课操作指南一、 登录进入河北经贸大学校园网教务处主页，进入“河北经贸大学现代教学管理系统之WEB 服务管理子系统”届面（http://202.206.196.106），输入用户名称（学号）和用户口令，并且选择用户权限为学生，最后点击 [登录] 按钮。
（图1.1）图1.1通过系统认证后，则进入“河北经贸大学现代教学管理系统之WEB 服务管理子系统”（图1.2）。
每次登录时间不得超过30分钟，否则系统将自动退出，剩余时间显示在左下方。
有关选课的所有通知都会及时在通知栏里发布，请同学们经常关注一下。
图1.2输入输入学号输入密码二、查看培养计划及推荐课表1、查看培养计划。
在“WEB服务管理子系统学生功能”界面下选择“信息查询”—>“培养计划”进入培养计划查询界面（图2.2）。
图2.1图2.22、查看专业推荐课表。
点击“信息查询”选择专业推荐课表查询，选择学年学期、年级、学院名称、专业名称、后，就可以查询每学期全校各教学班的课程安排（图2.3）。
图2.33、查看教师课表。
点击“信息查询”选择“教师课表查询”，选择学年学期、教师所属学院名称后，就可以查询该学期全校每位教师的授课课程表。
三、选课系统概述在“河北经贸大学WEB服务管理子系统”界面下选择“网上选课”—>“学生选课”进入“河北经贸大学选课系统”。
（图3.1）主要功能有：快速选课、本专业选课、选修课程、跨专业选课、特殊课程、选体育课、清空选课、查看课表等。
学生选课默认界面为“本专业选课”界面。
学生个人信息课程信息（默认为当前学期本专业开设的课程）页码选课功能按钮学分统计信息图3.1选课系统界面包括学生个人信息、学年学期信息、课程信息、课程页码、选课功能按钮、学分统计信息等。
选课功能按钮说明：【快速选课】系统自动一次性选中全部课程（除英语、体育等）；（本次不选）【本专业选课】进入本专业选课界面进行选课；【选修课程】进行校任选课等课程的选课；【跨专业选课】选择其它专业年级的课程；（本次不选）【特殊课程】选择特殊课程；（本次不选）【选体育课】选体育课；（本次不选）【清空选课】把当前已选课程全部删除；（建议不使用）【查看课表】查看当前已选课程安排；【退出】退出选课系统四、选本专业课程（学院选修课选课）有两种方法1、快速选课：点击【快速选课】按钮，系统自动根据你的专业培养计划为你一次性完成除大学英语、体育等其他课程的选课，快速选课情况下默认为预订教材。
初中学生课外兴趣班选课指南
初中学生课外兴趣班选课指南随着教育的进步和家长们对孩子素质教育的重视，越来越多的初中生开始报名参加各种课外兴趣班。
这些班级提供了丰富多样的课程，让学生们可以拓展兴趣和技能，培养创造力和领导力。
然而，问题来了，在众多的课外班中，如何选择适合自己的课程，使得自己能够在这个过程中获得最大的收益呢？本文将为初中学生们提供一份课外兴趣班选课指南。
一、确定自己的兴趣与目标选择合适的课外兴趣班，首先要明确自己的兴趣与目标。
考虑自己感兴趣的领域，比如音乐、绘画、体育、科学等。
同时，思考自己想要发展的技能和提升的能力，例如技术、表达能力、创造力等。
有了这些确定，就可以针对性地选择适合的课程。
二、了解课程内容与教师在确定感兴趣的领域后，开始寻找相关的课程。
了解课程的具体内容、教学方法以及教师的背景和经验非常重要。
可以通过向老师或其他学生了解相关信息，也可以通过学校或社区的公告和介绍来获取这些信息。
三、选取多种类型的课程进行平衡发展为了拓宽自己的知识面和技能，建议学生选择多种类型的课外兴趣班。
比如，除了自己擅长的领域外，可以尝试一些新的挑战，培养多种兴趣和技能。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以报名参加舞蹈或戏剧课程，提升舞台表演能力。
四、考虑时间和地点的便利性在选择课程时，还要考虑时间和地点的便利性。
尽量选择离家近，不会与学校日常课程冲突的课程。
注意课程的持续时间和上课频率，确保自己能够有足够的时间和精力参加。
五、参加试听课程在报名前，可以向课程班或学校了解是否提供试听课程。
试听课程可以帮助学生们更好地了解课程内容和教师的教学方式。
通过试听，可以更准确地判断课程是否符合自己的需求和期望。
六、与家长商讨在选择课外兴趣班时，学生应该与家长商讨并尊重他们的意见和建议。
家长们具有丰富的生活经验，可以提供一些建议和指导。
与家长合作，可以更好地选择合适的班级。
七、注意课外班的品牌和口碑在选择课外班时，可以参考班级的品牌和口碑。
一些知名的品牌通常会有丰富的教学资源和优秀的教师团队，可以提供更好的教学质量和学习保障。
选课指南与课程安排
选课指南与课程安排一、入学前准备在开始大学生活之前，有些准备工作是必须的。
首先，了解学校提供的选课指南，这将成为你选课的重要参考。
除此之外，你还需要了解自己的专业要求和兴趣方向，以便作出明智的选课决策。
二、了解专业课程在选课之前，对你所学专业的课程设置有一个基本的了解是非常重要的。
这将帮助你了解你未来的学习方向和职业选择。
你可以向学校的教务处或者学长学姐们咨询相关信息。
掌握专业课程的结构和要求，有利于你进行系统的学习安排。
三、确定个人目标每个人在大学中的目标都不尽相同。
有些人可能追求学术成就，有些人可能更注重实践经验，还有些人可能将焦点放在个人兴趣爱好上。
不论你的目标是什么，都应该明确地设定，并在选课时有针对性地考虑。
四、灵活多样的选课大学提供了丰富多样的选课门类，你可以因兴趣而选择，也可以因个人需求而选择。
不要将自己局限在某一个领域，而是要尽量开阔自己的视野，多选择一些跨学科的课程。
通过选修一些非本专业课程，你可以培养自己的综合素养和跨学科能力。
五、规划学分与时间在选课时，你需要确保所选课程的学分和学期能够与你的个人目标和专业要求相适应。
如果你想在学校多参加社团活动或者是兼职工作，就需要提前规划好时间，并选修适合自己时间安排的课程。
六、选修辅修课程除了专业课程外，你还可以选择选修一些辅修课程。
辅修课程可以帮助你拓宽知识面，提升自己的竞争力。
然而，你需要注意辅修课程的数量和要求，以免过于分散精力。
七、结合实践经验选择课程大学不仅仅是教室中的学习，还有许多实践机会可以参与。
对于希望积累实践经验的学生来说，选择一些实践类课程或者参加实践活动是很重要的。
这些课程和活动可以为你未来的职业发展提供有力的支持。
八、必修与选修的选择在选课时要注意必修课和选修课的选择。
必修课是你专业要求必须修的课程，不能随意更改。
而选修课是可以根据个人兴趣和发展需求来选择的，所以你应该充分利用选修课程来发掘自己的潜能和兴趣。
九、挑战自我大学是一个挑战自我的过程，选课也是如此。
初中学生选课指南
初中学生选课指南在初中学习阶段，学生需要根据自己的兴趣和未来规划来选择合适的课程。
选课不仅是为了满足学分要求，更是为了培养学生的综合素质和发展特长。
本文将从多个角度为初中生提供选课建议。
一、语文课程的选择语文是基础学科，对于培养学生的语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
学生应当重视语文课程，选择对自己有挑战性的课程内容。
此外，学生还可以选择参加语文学术竞赛或者加入语文研讨小组，以提高自己的语文水平。
二、数学课程的选择数学是一门逻辑性很强的学科，对于培养学生的思维能力和分析问题的能力有很大的帮助。
学生应把数学课程作为必修课程，对于有兴趣的学生可以选择参加数学奥林匹克竞赛，或者加入数学俱乐部，与同学们一起探索数学的乐趣。
三、英语课程的选择英语是国际交流的重要语言，掌握好英语对于学生未来发展有着重要的影响。
学生应全面学习各个方面的英语技能，如听、说、读、写。
可以通过参加英语角、与外教交流或者参加英语演讲比赛来提高自己的口语能力。
四、科学课程的选择科学是培养学生创新精神和实践能力的重要学科。
学生可以选择感兴趣的科学课程，如生物、物理、化学等，参与实验课程，培养自己的动手能力和解决问题的能力。
五、社会学科的选择社会学科包括历史、地理、政治等，对于学生了解社会和培养对社会问题的思考能力非常重要。
学生可以根据兴趣选择社会学科课程，通过参加实地考察、做项目研究等方式加深对社会学科的理解。
六、艺术与体育课程的选择艺术和体育课程是培养学生综合素质和发展特长的重要途径。
学生可以选择自己喜欢的艺术和体育课程，参加合唱团、美术社团、乐器学习、篮球队等活动，培养自己的艺术和体育才能。
七、选修课程的选择选修课程是让学生有更多选择的机会，在感兴趣的领域深入学习。
学生可以根据自己的兴趣和未来规划选择选修课程，如计算机编程、心理学、外语口译等。
选修课程可以帮助学生拓宽知识面，为将来的职业发展做准备。
八、职业规划与实习初中阶段也可以开始进行职业规划和实习。
大二学生的专业选课指南
大二学生的专业选课指南随着大学生活的步入大二，也意味着我们要开始正式选择专业课程。
这个决定对于我们未来的发展起着至关重要的作用。
然而，由于专业众多、课程繁杂，我们常常感到迷茫和困惑。
因此，本文将为大二学生提供一些有关选课的指南和建议，希望能帮助同学们在选择专业课程时做出明智的决策。
一、了解自己的兴趣和职业规划在选择专业之前，了解自己的兴趣和职业规划非常重要。
你是否对某个领域或某种技能感兴趣？你将来希望从事什么职业？这些问题的答案可以为你选课提供指导。
做一个自我评估，包括你的兴趣、特长和性格特点，以便更好地选择适合自己的专业。
二、详细了解专业课程在选课前，要详细了解每个专业的课程设置和课程要求。
查看学校官网或与学长学姐交流，以获得更多关于专业的信息。
了解专业的核心课程、选修课程以及实习或实践机会等，这些信息将对你的专业选择产生决定性影响。
三、考虑未来就业前景在选择专业时，要考虑该专业的就业前景。
了解该专业的就业市场和发展趋势，避免选择就业市场竞争激烈或失业率较高的专业。
最好选择具有良好就业前景和发展潜力的专业，这有助于你将来找到满意的工作。
四、选课灵活多样在大二选课时，尽量选择一些与自己主修专业相关的跨专业选修课程。
这不仅可以拓宽知识面，提高综合能力，还能为你将来的发展提供更多的选择。
此外，也可以考虑修读一些与兴趣相关的选修课，这将有助于增进学习的乐趣并激发学术潜力。
五、实践与实习机会专业课程不仅限于课堂学习，实践与实习机会也是重要的学习资源。
在选课时，了解是否有与专业相关的实习或实践机会，并考虑将其纳入你的学习计划中。
通过实践与实习，你可以更好地理解专业知识，并获得实际操作和解决实际问题的能力。
六、咨询辅导员或专业老师在选课时，不要忘记向辅导员或专业老师寻求建议。
他们通常有丰富的经验和专业知识，能够为你提供针对性的指导。
与他们交流，可以更全面地了解和把握专业发展的方向。
七、关注学术交流与实践活动在大学期间，学术交流与实践活动的参与对于拓展知识、构建人际关系以及个人成长来说都非常重要。
普通高中学生发展指导选科指南
普通高中学生发展指导选科指南
进入高中阶段，学生们不仅要忍受科目的加重，还要在众多的课程中做出科目选择，以满足自身发展需求。
学生们在这个时期走向成功的关键是如何合理安排学习，有效利用时间。
为了帮助学生们正确选择合适的科目，顺利完成高中学业，本指南的出现就显得尤为重要。
一、科目的基本要求
在高中阶段，学生们要熟悉和掌握诸多科目的知识，以便取得更好的成绩。
普通高中的基本科目有语文、数学、外语、物理、化学、生物和政治共七科，学生们都需要学习这七科课程，其中语文和数学是必修课，其余五科是选修课，可以根据自身情况适当选择。
二、选科的基本原则
1、根据自身水平选科。
每一科目都有不同的学习和应用水平，
学生要根据自己的水平来选择合适的科目，以免分散精力和浪费时间。
学生还要考虑未来发展的可能性，有意识地选择那些有助于他们未来发展的科目。
2、根据个人兴趣和兴趣爱好选科。
学生应该认真思考，尊重自
己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的科目，在学习过程中充分发挥自己的潜能，取得更好的成绩。
3、根据未来发展规划选科。
在选择科目时，学生要根据自己将
来发展的方向和规划，适当选择有助于自己发展的科目，以及顺利完成学习任务和追求终身发展所需的能力培养。
三、持续努力的重要性
无论学生们选择哪些科目，都应该全身心投入，持续努力，勤奋学习，勇于探索，积极思考，追求提高，以达到最高水平。
选科也是一项艰苦的任务，只有有意识地根据自身特点和实际情况，结合能力和兴趣，合理安排科目，才能取得高效的学习结果，帮助学生们走向成功的未来。
高中学生学科选课指南
高中学生学科选课指南随着高中学业的进展，学生们即将面临一个重要的决策，即选择自己将在接下来几年学习的学科。
这个选课的过程不仅牵涉到学生个人的兴趣和能力，还涉及到未来的职业规划和发展方向。
为了帮助高中学生更好地做出选择，下面将从学科的特点、选课原则、选科策略等方面进行探讨。
一、学科的特点在高中阶段，学科的种类较多，如语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等。
每个学科都有着独特的特点和重点。
语文注重阅读和表达能力的培养，数学注重逻辑思维和问题解决能力的培养，外语注重听说读写能力的培养。
物理、化学、生物三科则注重培养学生的实验能力和科学思维方式。
历史和地理则着重培养学生的综合素养和对人类社会和自然环境的理解。
二、选课的原则在面对众多学科时，学生应该根据自身的兴趣和优势来选择学科。
首先，学生应该选择对自己感兴趣的学科，这样才能更加主动地去学习和探索，同时也能提高学习的积极性和主动性。
其次，学生应该充分考虑自己的优势和特长，选择与自己才能相匹配的学科。
这样一来，能够更好地发挥自己的优势，取得更好的成绩。
最后，学生还应该考虑学科的工作前景和未来的职业发展。
选择与未来职业规划相匹配的学科，能够为将来的发展奠定基础。
三、选科策略在选择学科时，学生可以采取以下策略。
首先，可以参考学科的历年考试成绩和学科教学重点，了解学科的难易程度和学习重点。
同时，可以参考老师的建议和同学的意见，了解学科的教学质量和兴趣程度。
其次，可以参加一些学科的兴趣班或者课外培训，通过实际的体验来了解学科的授课方式和学习内容。
再次，可以进行自我评估，了解自己的优势和不足，从而选择适合自己的学科。
四、文科和理科的选择高中学科通常分为文科和理科两个门类。
文科主要包括语文、历史、地理等学科，理科主要包括数学、物理、化学、生物等学科。
在选择文科还是理科时，学生可以参考自己的兴趣和能力。
如果对语言、人文社科等学科感兴趣，那么可以选择文科；如果对数理化等学科感兴趣，那么可以选择理科。
学生课程选择指南
学生课程选择指南随着社会的发展和教育的普及，学生在选择课程时面临更多的选择。
选课是学生大学生涯中重要的一环，不仅关系到学生的兴趣发展和专业选择，还直接影响到学生成绩和进一步的学习规划。
本文将为学生提供一些关于如何选择课程的指南和建议，以帮助他们做出明智的选择。
一、明确个人兴趣和目标在选择课程之前，学生应该认真思考自己的兴趣和目标。
他们应该问自己：我对什么感兴趣？我希望在哪个领域发展？这个问题的答案将为他们提供选择课程的方向。
比如，如果学生对文学感兴趣，那么选修文学相关的课程将是一个良好的选择。
但是，如果学生对科学更感兴趣，那么他们应该选择理科类的课程。
二、广泛了解课程信息在选择课程之前，学生应广泛了解课程的内容和要求。
他们可以通过查阅学校网站、咨询老师和学长学姐以获取相关的信息。
了解课程的教学方式、考核方式和难度水平对学生选择合适的课程至关重要。
同时，了解先修课程和后续课程也有助于学生做出全面的考虑。
三、均衡发展和充实自己无论是大一新生还是高年级学生，充实自己是非常重要的。
在选择课程时，学生应该尽量选择不同领域的课程，以获得更全面的知识。
例如，如果学生选择了一门主修课程，他们可以选择一门选修课程来扩展自己的知识面。
这样不仅能够培养学生的多方面能力，还能为他们今后的就业提供更多的机会。
四、认真评估课程难度和时间学生在选择课程时，应该认真评估每门课程的难度和时间投入。
有些课程可能会比较难，需要大量的时间和精力来学习。
而有些课程则相对轻松，可以为学生提供更多的休闲时间。
因此，学生应综合考虑自己的实际情况和学习能力，做出适当的选择。
五、发掘优势和兴趣学生在选择课程时，应该根据自己的优势和兴趣做出选择。
如果学生在某个领域有突出的能力，可以选择相关课程来进一步培养和发展。
而且，通过选择感兴趣的课程，学生可以更加积极主动地参与学习，提高学习效果。
六、灵活选课和试听课程学校通常提供选课的时间窗口。
在这个时间段内，学生可以根据自己的实际情况进行选课。
校选修课学生选课操作指南
校选修课学生选课操作指南选课时的操作流程登录：输入个人学号、口令进入选课系统。
选课：进入选修课选课界面，分别进行全校性公共选修课的选课。
公选课第一轮选课实行不限容量，选课不分时间先后；第二轮选课实行容量限制选课，选课分时间先后顺序。
退出:选定课程后提交选课结果，完成选课后退出选课系统。
（一）登录、打开浏览器进入万里学院首页（）点击教务网进入教务处网站如（图），也可在地址栏直接输入（）运行后出现如下图，如图所示操作。
图、点击【服务器】正常情况下会出现“浙江万里学院教务管理信息系统”页面（如图），输入用户名称（学号）和用户口令（初始密码为学号），并且选择用户权限为学生，最后点击【登录】按钮。
图、如果通过系统认证，系统会出现如下界面（图），否则请校验用户名称和用户口令是否正确输入。
（二）选课、选择【网上选课】菜单的【全校性选修课】进入（图）（图）点击【课程归属】和【上课时间】，选择你所要选修的课程的上课时间，将会列出符合你选择的时间的课程信息，根据图上操作，选择你要上的课程和教材预订，选择完毕后点击【提交】按钮，选课成功后会在下面出现选课信息（如图）反之，会提示未选上课程的原因，如上课时间冲突、没有权限选课等信息系统会自动提示。
如果你觉得选错了的话可以点点“退选”按扭取消你刚才的所选的课。
（三）密码修改在“服务管理子系统学生功能”界面下选择【信息维护】—>【密码修改】进入学生密码修改界面（图）。
需要输入旧密码，然后按要求将新密码输入两遍，最后点击【修改】按钮确认修改。
图（四）退出服务管理子系统当起身离开计算机时，为了确保数据的安全性，请务必退出服务管理子系统。
学生课程选择指南范本
学生课程选择指南范本随着教育体制不断改革和完善，学生在课程选择上拥有了更多的自主权。
为了帮助学生在面对各种各样的课程选择时能够做出明智的决策，本指南提供了一些指导原则和建议。
1.了解个人兴趣和优势在选择课程之前，学生首先需要对自己的兴趣和优势进行充分了解。
兴趣是持久的动力，能够使学习更加积极主动，因此在选课时应优先考虑自己感兴趣的领域。
此外，了解自己的优势也是非常重要的。
不同科目和领域需要不同的技能和才能，所以学生应该选择符合自己优势的课程，这样才能在学习中更容易出类拔萃。
2.考虑未来发展方向学生在选择课程时，还要考虑自己的未来发展方向。
不同的职业和行业对课程选择有不同的要求，学生应该先确定自己的职业目标，然后选择与之相关的课程。
例如，如果学生计划从事艺术设计行业，那么应该选择与艺术和设计相关的课程，从而为未来的求职和发展打下基础。
3.综合考虑学科平衡学生在进行课程选择时，应该综合考虑学科平衡。
不同学科的学习能够培养不同的能力和思维方式，因此学生应该选择各个学科中的核心课程，以便全面发展自己。
例如，在自然科学领域选择物理、化学和生物等科目，在社会科学领域选择历史、地理和经济等科目。
4.听取他人建议在做出最终课程选择之前，学生可以向老师、家长、同学和辅导员等人寻求建议。
这些人拥有丰富的经验和知识，可以为学生提供指导和帮助。
在与他人交流时，学生应该清楚自己的需求和目标，并结合他们的意见来做出决策。
5.灵活调整课程一旦选择了课程，学生也应该保持一定的灵活性。
有时候我们可能会发现自己对某门课程并不感兴趣，或者发现自己有更大的潜力可以挖掘。
在这样的情况下，学生应该及时与教师和学校沟通，尝试调整课程安排，以便更好地实现自己的学习目标。
总结起来，学生在选择课程时应该充分了解自己的兴趣和优势，考虑未来的发展方向，综合考虑学科平衡，并听取他人的建议。
同时，学生也应该保持灵活性，随时根据自己的需求和目标做出调整。
通过合理的课程选择，学生能够更好地发展自己，并为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
学生选课指南
选课的原则
8.学生必须上网选课，才能获得成绩和学分。（包括重修和辅修， 辅修心理学、英语、跨校辅修除外。）
9. 学生必须在选课期间完成所有选课工作，若遇到困难请及时和 学院教学秘书联系，教务处也会及时解决学生遇到的困难。 10.参与辅修、双学位的学生在选课时，不要提前修读高年级课 程，只能选修低于本年级的辅修课程（有的学院辅修学生单独 开班，学生选课时一定要选择辅修课堂）。
4. 专业课选课人数，达15人以上的可以开课，少于15人的原则 上不开课。通识选修课，达30人以上的可以开课，少于30人的 原则上不开课。
选课的原则
5.学生修读的所有各类课程上课时间不得有冲突，辅修的课程允 许冲突1/2的时间。因冲突选不上重修课的，教务处可在选课期间 根据具体情况酌情予以处理。（冲突课程是不能够选上课的，辅 修除外。） 6.由于期末考试同一年级的课程安排同场次考试，故学生跨专业 选课时，不能选修同年级的外院专业课程。 7.不能选修和主修专业相近的任选课（课程编号第4位为3的课 程）， 开设任意选修课的目的就是要使同学们拓展眼界，扩大 知识面，提高综合素质。
重修课程中，大学英语课堂只在每个自然年的上半年开设， 具体等学校通知。 专业课在所在学院教学办公室办理，公共课在事务大厅办理。
选课的基本知识
我校课程课类分为：通识必修课、专业主干课、专业选修课和 任意选修课四类，每一类课程都有必须要达到的最低学分要求。 通识必修课指各专业都必须要选修的课程，包括《大学英语》、 《大学体育》、《思想道德修养与法基》等 专业必修课指各专业学生必须要选修的专业基础课程。 专业选修课指各专业规定的可选择学习的课程。 通识选修课程是学校为了提高同学们的综合素质而开设的课程，通 识核心课四年内必须学满8个学分。
学生课程选课指南
学生课程选课指南导言：选课是每个学生在学习生涯中都要经历的一项重要任务。
合理的选课安排能够帮助学生发展自身兴趣并提升专业能力。
本文将从多个角度出发，为学生提供一份详细的选课指南。
一、清晰定位个人目标在选课之前，学生首先需要对自己的兴趣和职业目标有清晰的认识。
通过思考和自我评估，学生可以确定自己的优势和不足，并设定未来发展的方向。
个人目标的明确有助于学生在选课过程中更加有针对性地选取适合个人需求的课程。
二、充分了解学校课程设置学生在选课前需要了解学校提供的所有课程。
这涉及到学校课程目录、教材、先修课程等信息的收集。
通过浏览学校官方网站和与学长学姐交流，学生可以更好地了解每门课程的内容、教学方式和考核方式，从而为选课作出更准确的决策。
三、权衡课程难度与个人能力在选择课程时，学生需要全面权衡自身能力与课程难度。
对于新手来说，建议选择一些基础性较强的课程，通过逐步学习和积累，逐渐提高自己的能力。
对于有一定学术水平的学生，可以尝试一些深入的专业课程，拓宽自己的学术视野。
四、关注课程评价和教师口碑除了了解课程内容，学生还应关注课程的评价和教师的口碑。
课程评价可以从学生社区、论坛和学校官网中获取，这些评价能够帮助学生了解课程的实际情况，并选择适合自己的课程。
此外，了解教师的教学风格和学生评价，可以为学生在选课过程中提供更多参考。
五、利用选修课程丰富学习经历选修课程是学生在培养专业能力的同时，丰富学习经历的重要途径。
学生可以选择一些兴趣广泛的选修课程，如绘画、音乐、体育等，从而培养多元化的兴趣爱好。
这些选修课程不仅可以提升学生的综合素养，还能够培养学生的创造力和动手能力。
六、注重实践和实习机会实践和实习是培养学生实际操作能力的有效方法。
在选课过程中，学生应该注重选择包含实践和实习环节的课程。
通过这些实践和实习机会，学生可以将课堂所学的理论知识应用到实际中，提高自己的实际操作能力，并增加就业竞争力。
七、学习跨学科课程提升综合能力学习跨学科课程可以帮助学生打破学科界限，拓宽学术视野，提升综合能力。
学生选课指南
学生选课指南Introduction在学生的高中或大学生涯中，选课是一个重要的环节。
选课不仅关系到学生的学业规划和发展，也直接影响到学生的学习成果和未来发展方向。
因此，本文旨在为学生提供一些有用的选课指南，帮助他们做出明智的选课决策。
Section 1:了解学校课程要求在选择课程之前，学生应该了解学校的课程要求。
这包括核心课程和专业课程的要求，以及选修课程的范围和限制。
对这些要求的深入了解可以帮助学生规划自己的学业，确保按照学校的要求来选择课程。
Section 2: 确定自己的兴趣和目标学生应该思考自己的兴趣和目标，以确定选择哪些课程。
兴趣是学生学习的动力来源，选择与兴趣相关的课程可以增加学习的积极性和主动性。
同时，目标也是指导学生选课的重要因素，学生可以选择那些能够帮助他们实现目标的课程。
Section 3: 咨询老师和学长学姐学生可以寻求老师和学长学姐的建议，他们有丰富的经历和经验可以分享。
老师可以提供关于课程内容和难度的信息，而学长学姐可以分享他们选修过的课程的感受和建议。
他们的意见和建议可以帮助学生做出更加明智的选课决策。
Section 4: 分析课程要求和学生能力的匹配度在选课前，学生应该仔细分析课程要求和自己的学术能力是否匹配。
课程的难度和要求与学生的学力水平相符合，能够确保学生能够顺利完成课程。
如果课程要求过高或过低，都会对学生的学习效果产生不利影响。
Section 5: 平衡专业和通识教育学生应该平衡选择专业和通识教育课程。
通识教育课程可以帮助学生获得全面的知识和技能，培养批判性思维和终身学习的习惯。
而专业课程是学生职业发展的基础，可以提供专业知识和实践经验。
学生应该合理安排专业和通识课程的比例，确保两者的平衡。
Section 6: 注重培养综合能力选课时，学生还应该注重培养综合能力。
综合能力包括口头和书面表达能力、团队合作能力、问题解决能力等。
学生可以选择一些与这些能力相关的课程，例如演讲、写作、项目管理等，以提升自己的综合能力。
学生九年级选课指南
学生九年级选课指南一、选课前的准备在选择九年级的课程之前，学生需要进行一些准备工作。
首先，要对自己的兴趣和目标进行深入的思考和考量。
其次，要了解学校所提供的课程种类和要求。
最后，要与老师、家长以及学长学姐进行交流，听取他们的建议和意见。
二、核心课程核心课程是九年级学生必须选修的课程，它们构成了基础教育的核心内容。
核心课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理和历史等。
这些课程是学生学习的基础，对于未来的学业发展非常重要。
三、选修课程选修课程是九年级学生可以根据自身兴趣和特长进行选择的课程。
学生可以根据自己的兴趣和未来的职业规划选择相应的选修课程。
选修课程可以开拓学生的眼界，培养其兴趣爱好，有助于全面发展。
四、语文语文是一门重要的基础课程，它对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文化底蕴有着重要的影响。
在九年级，学生可以选择进阶的文学经典阅读、写作训练或者修习古代诗词鉴赏等课程。
这些课程将进一步提高学生的语文水平，培养其文学素养。
五、数学数学是一门实用性很强的学科，它对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养具有重要意义。
在九年级，学生可以选择进修几何学、代数学或者数学建模等课程。
这些课程将加深学生对数学的理解和应用能力。
六、英语英语是一门国际通用语言，具备良好的英语能力对学生未来的学习和就业都有很大的帮助。
在九年级，学生可以选择进一步强化听说读写能力的课程，如口语训练、阅读理解和写作等。
通过这些课程的学习，学生可以提高自己的英语水平，为将来的学习和工作做好准备。
七、科学课程科学课程包括物理、化学和生物。
这些课程可以让学生了解自然界的规律，发展科学思维和实验技能。
在九年级，学生可以选择加深对这些科学领域的学习，培养自己的科学素养和创新能力。
八、社会科学课程社会科学课程包括地理和历史，它们帮助学生了解社会和历史的发展，培养学生的人文素养和社会责任感。
在九年级，学生可以选择进一步学习地理和历史的深入内容，拓宽自己的知识面和视野。
高中学生学科选课指南
高中学生学科选课指南第一节：选择合适的学科在高中阶段，学生需要根据自身兴趣、能力以及未来发展的职业目标来选择学科。
首先，学生应该了解各种学科的特点和课程内容，进而判断哪些学科是适合自己的。
此外，学生还要考虑自己的优势和劣势，平衡科学类和人文类学科的选择。
第二节：科学类学科的选择科学类学科对于具有理科天赋的学生而言是必选的。
物理、化学和生物是高中课程中的核心科目，这些学科不仅为将来从事科学、工程和技术相关的专业做好铺垫，还培养了学生的逻辑思维和实验能力。
第三节：人文类学科的选择人文类学科包括语言文学、历史、地理和社会科学等。
学习这些学科能够培养学生的人文素养，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。
此外，这些学科还能为学生未来从事文化、传媒、政治和社会领域的职业奠定基础。
第四节：数学类学科的选择数学是高中阶段最重要的学科之一。
学习数学可以提高学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
无论将来从事哪个领域的职业，数学都是必不可少的基础学科。
第五节：外语类学科的选择外语类学科包括英语、法语、德语等。
学习外语不仅可以扩大学生的视野和交流能力，还可以为将来从事国际交流、外语教学和翻译等方向的职业提供基础。
第六节：技术类学科的选择技术类学科包括信息技术、计算机科学和工程技术等。
在信息时代，学习这些学科可以提高学生的技术素养，为将来从事工程、计算机技术和互联网相关的职业打下基础。
第七节：艺术类学科的选择艺术类学科包括音乐、美术、舞蹈等。
学习艺术类学科可以培养学生的审美能力和创造力，为将来从事艺术、设计和媒体相关的职业提供能力支持。
第八节：经济类学科的选择经济类学科包括经济学和商务管理等。
学习这些学科可以帮助学生了解经济原理和商业运作规律，培养学生的商业思维和管理能力，为将来从事金融、企业管理和市场营销等职业打下基础。
第九节：体育类学科的选择体育类学科包括体育锻炼、体育科学和竞技体育等。
学习这些学科可以培养学生的身体素质和运动技能，增强学生的团队合作和领导能力，为将来从事体育、健康管理和教练等职业奠定基础。
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2019-2020学年度第一学期学生选课问答和选课操作指南（试用）亲，不管你是老生还是新生，不管你是否选过课，请耐心研读完本选课问答和操作指南，它虽然不能解决你选课过程中的所有问题，但能解决你在选课过程中遇到的许多问题，指导帮助你选好课，提高选课成功率。
一、选课原则(一)以专业人才培养方案为依据，在导师指导下进行。
(二)按学校规定缴纳专业注册学费，取得注册资格。
(三)遵循课程修读顺序。
对于有先后修读顺序的课程，应先选先修课，再选后续课。
(四) 每学期选课分预选、正选、补改选三个阶段。
预选阶段，只选课程名称，没有人数限制，没有时间、地点和任课老师；正选阶段，设置了课堂容量。
当选课人数超过课堂容量时，学校将根据实际情况，对课堂进行增删改。
同时，采取“专业优先”、“高年级优先”和“学分绩点高者优先”相结合的原则，把增删改后还超出课堂容量的学生筛选出课堂；补选阶段，设置课堂容量，采取“次序优先”的原则，当选课人数超过某个课堂容量上限时，不再允许选入，可改选同课程的其它课堂或者其它课程。
新生第一学期由学校根据其人才培养方案的要求，批选进课堂。
第一次正选采取随机原则进行批量筛选。
(五) 对于进行分级教学的公共课程，应根据分级考试结果，参加对应级别课程的选课。
(六) 原则上，每个学生每学期选课不低于20学分，不高于35学分。
选定课程时，应考虑其上课时间，原则上不允许冲突。
(七) 每学期选课时间大致安排如下：原则上，第8周预选，第14周正选，第16周补选。
每学期每个阶段选课的具体时间将适时在教务在线的“教学公告”、学校电子大屏、微信等信息平台公布。
二、选课须知(一)选课前的准备每学期预选及正选前，你应熟悉所修读专业的人才培养方案，并认真比照了解所修读专业下学期的开课计划，弄清楚你应修读的课程和具体安排，哪些课程必修，哪些课程需选修，哪些已修读课程补考不及格需重修或刷分，同时要了解每学期的选课时间安排。
每个选课阶段开始后，及时查看学习教务网络管理系统首页的选课问答和操作指南及其他相关公告，对不清楚的问题，通过上网查询、向所在学院教办和你的选课导师咨询等方式弄清楚，这样才不会导致重选、错选和漏选以及不会操作等问题。
(二)选课相关问答1.如何了解自己的人才培养方案、学业进展情况？答：可通过学院下发到你们手上的专业人才培养方案了解，也可通过“江汉大学教务网络管理系统”了解。
方法：打开IE浏览器，在地址栏输入http://210.42.72.73:888/jwweb/或者在搜索栏输入“江汉大学教务网络管理系统”进入，点击“用户登录”，“身份”选择“学生”，“学号”栏输入自己的学号、密码（18级入学学生的初始密码为20182018）、验证码，点击“登录”，如下图：登录后，进入如下界面：图1 图2如上图1中点击屏幕左侧的“培养方案”，在弹出的下拉菜单中分别点击“理论课程”、“实践环节”和“毕业学分要求”等相关栏目（如图2），即可了解你的专业人才培养方案、应修读的课程、环节等信息。
你还可以分别点击上图左侧的“网上选课”、“教学安排”、“考试安排”、“学生成绩”、“教材信息”、“学生成绩”等进一步了解学业的进展情况。
2.如何了解下学期的开课计划？答：在预选时间段，在教务网络管理系统页面左侧点击“网上选课”，在弹出的下拉菜单中点击“选课程”——“预选”，即可查看下学期的开课计划（即你可以选择修读的课程），如下图所示：3.如何知道全校开设了哪些课程？答：进入“江汉大学教务网络管理系统”首页，点击页面右下角的“教学安排”：在弹出的页面中，点击左上角的“课程课表”，如下图：系统弹出如下界面：输入课程代码上图中，左侧“学年学期”框默认为当前学年学期，点击右边的小三角可选择即将选课的下一学年学期。
“课程”右侧有两个小框，左侧框可输入你想查询课程的“课程代码”，右侧框可显示对应的“课程名称”。
在不输入任何信息的情况下，点击“课程”框右侧的下拉小三角，并滑动右边的小滑块，你就可浏览选定学年学期全校开设的所有课程。
在课程框中输入你想查询的课程代码，或者在课程名称右边找到你想查询的课程名称，按提示输入验证码，点击“检索”按钮，即可打开你想查询的课程课表。
特别提示：这里有两种格式显示课程课表。
格式一的信息直观，格式二的信息详细。
格式二里不同的上课班号（也称课堂号）代表不同的时间地点和不同的任课老师。
怎么知道某门课程是哪个学院开设的呢？课程代码告诉你一切。
每门课程代码的第3位和第4位即代表课程的承担学院，如，某课程代码为“410702047”，第3、4位合在一起是“07”，它所代表的开课学院是“物信学院”。
当你知道了某门课程的代码时，就知道了该序号课程34位代码代表学院序号课程34位代码代表学院1 01 商学院12 14 外语学院2 02 法学院13 15 马院3 03 教育学院14 16 原护技学院（现医学院）4 04 人文学院15 18 设计学院5 05 原艺术学院（现美、音）16 22 原高尔夫院(现体育学院)6 06 机建学院17 24 美术学院7 07 物信学院18 25 音乐学院8 08 数计学院19 88 图书馆9 09 化环学院20 90 军事理论研究中心10 10 医学院21 92 工训中心11 12 生科院22 93 招就处12 13 体育学院注：课程34位代码为05的少数课程因种种原因还没有拆分归纳到音乐美术和设计学院去。
课程34位代码为10和16的现均为医学院课程，课程34位代码为13和22的现均为体育学院课程。
当你发现已经开出是你必修的课程但你无法自主选上，需要请教办老师帮助时，记住该课程的课程代码、课程名称、上课班号，将有助于教办老师帮助你从后台选课。
4.如何知道自己所学专业本学期开设了哪些课程？答：进入“江汉大学教务网络管理系统”首页，“用户登录”选择“学生”，输入密码进入选课系统，按次序点击“网上选课”、“选课程”、“正选”，在如下图中分别点击“主修（本年级/专业）”、“主修（公共任选）”后点击“检索”按钮，即可在其下部看到本学期本年级本专业开设的所有课程，点击“主修（跨年级/专业）”后“检索”，即可看到相应的跨年级跨专业课程，如下示意图：5.选课需要注意哪些问题？答：(1)按专业人才培养方案要求选课。
你应按照专业人才培养方案的要求，修读规定的课程，取得足够的学分，达到专业人才培养要求，才能完成学业，否则，不能顺利毕业；(2)按照选课顺序选课。
建议先选择本年级本专业的课程，后选需要重修和刷分的课程和公共任选课程，再根据自己的兴趣爱好跨学科跨专业选修课程。
如果不按规定的流程选课，盲目选课，有可能导致该选的课没选上、上课时间冲突等问题发生；(3)跨学科跨专业选课时，需提前了解想选课程的有关要求，如果你对该课程不了解、或者不具备修读该课程必备的基础知识和技能，请慎重选择。
万一选错了，请及时退选。
如，音乐、美术、计算机、医学等学院相关专业的专业课程和各学院相关专业的专业选修课程等，一般不适合其它学院没有专业基础知识的学生修读。
6.不参加选课会有什么后果？答：学校实行学分制教学，依据各专业人才培养方案要求、学生选课情况和实际教学资源等统筹协调安排每学期的教学计划。
按照学校要求参加选课是正常上课及顺利毕业的必要条件，故学生应当根据自己的学业规划，遵循学校相关通知要求按时参加各阶段的选课。
不参加预选，学校就无法准确了解全校学生整体学习规划，无法掌握你下学期的学习需求，也就无法准确制定下学期的开课计划，这样就会影响学校教学工作的组织，影响你的学业进程。
不参加正选，学校就不了解你到底下学期确定修读哪些课程，无法为你提供服务，你就会因没参加正选而导致下学期无课可上。
不参加补选，你正选后漏选课程或被筛选掉的课程就无法补上，会影响你的学业进程。
7.哪些情况会出现所选课程的上课时间冲突？答：整体来讲，学校是根据每个年级、每个专业的人才培养方案，结合学生选课需求进行排课的。
所以，如果你从入校开始，跟着专业班级的同学一起修读课程，那么，你所在专业班级的通识教育课程、学科基础课程、专业基础课程、专业课程一般不会冲突。
出现冲突有如下几种情况：(1)修读的公共任选课或跨学院跨专业的课程冲突。
每天晚上平均同时安排9-12门公共任选课，这9-12门课相互之间的时间是冲突的。
跨学院跨专业的课程是根据各学院各专业修读需要排课的，同一时间段内有多门课程在不同地点进行。
这两类课程都可能会与你个别的通识教育课程、学科基础课程或专业基础课安排在同一时间。
(2)你的学习能力强，提前选下学期暂时还没对你所在专业开设的课程，或者由于种种原因，你需要重修或刷分的课程。
这些课程主要是针对当前学年学期相应专业学生开设的，可能会与你当前学年学期应修课程上课时间冲突。
(3)选课不合理。
每学期，你所学的每门课程的上课时间是综合考虑了教学资源、教学规律等多种因素后确定的。
如果你按照规定的模块时间段和选课顺序去选课，一般不会出现上课时间冲突。
但是，如果你不按照规定的模块时间段选课，就有可能导致所选课程上课时间冲突。
例如，公共体育课（大学体育和体育选项均属公共体育课），假如学校针对你所在学院开设了A、B两个时间段，A时间段是针对你所在专业的行政班级开设，B 时间段是针对你所在学院另一部分专业的行政班级开设的（在这种情况下，学院教办老师会在选课前公布班级课表），而你在B时间段可能安排的是M课程。
如果你选择A时间段上体育课，B时间段上M课程，就不会出现体育课与M课程上课时间冲突的问题。
但如果你选择B时间段上体育课，那么就会导致B时间段的M课程与你的体育课上课时间冲突；又例如，大学英语（读写译）这门必修课，学校是根据不同的专业和你的级别安排了不同的上课时间。
你应修读的大学英语（读写译）所安排时间的多个课堂放在你“主修（本年级/专业）”下。
如果你不按安排的时间段在“主修（本年级/专业）”下选这门课，跑到“主修（可跨年级/专业）”选其它模块时间选这门课，这样就有可能由于一门课选课不合理导致你多门课冲突。
如果你不按主修、公共任选、跨学院课程的选课顺序选课，也可能会出现选课冲突。
8.如何避免所选课程上课时间冲突？答：选课原则上不允许冲突。
按照以下方法可以选进合理的课堂，同时避免选课冲突：(1)按照专业人才培养方案的要求和导师的指导、学院教办老师的建议选择修读课程；(2)遵照选课顺序选课。
按“主修（本年级/专业）”、“主修（公共任选）”和“主修（跨年级/专业）”的顺序选课。
先保证“主修（本年级/专业）”应选课程全部选上，上课时间不冲突。
后选以前该修读而因种种原因没修读或需重修、刷分的课程（高年级学生要特别注意）。
再找空余时间选“主修（公共任选）”课程，最后找前两类课程的空余时间选“主修（跨年级/专业）”课程。