浅析乌兹别克斯坦的语言政策与 语言生态
乌兹别克斯坦的语言之美：多元文化的交流
乌兹别克斯坦的语言之美：多元文化的交流乌兹别克斯坦是一个多民族、多语言的国家，拥有着丰富多样的语言文化。
这里有着汉语、俄语、塔吉克语、乌兹别克语等多种语言的交织，形成了一个独特而鲜活的语言交流的空间。
乌兹别克斯坦的语言之美，源于其悠久的历史和多样的民族文化。
由于位于古代丝绸之路的交汇点，乌兹别克斯坦自古以来就是东西方文化交流的重要枢纽。
这里曾是蒙古帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国等多个强大文明的地盘，各种语言文化在这里相互融合、碰撞，形成了独具一格的文化氛围。
乌兹别克斯坦的语言文化不仅反映在国家层面上，也体现在社会生活的各个方面。
在人们的日常生活中，不同族群的语言交流既是一种必需品，也是一种乐趣。
尤其是乌兹别克语和俄语，几乎是人们必须掌握的两种语言。
这两种语言代表了乌兹别克斯坦与中亚国家和俄罗斯等国家的密切联系。
乌兹别克斯坦的语言之美还体现在其多元的语言使用场景上。
无论是在街头巷尾，还是在商贸交流中，人们可以听到各种不同语言的交织。
当你走进一家乌兹别克斯坦的餐馆，服务员用流利的中文向你推荐当地的美食；当你在市中心的商业区逛街时，无论是俄语、乌兹别克语还是塔吉克语，你都可以感受到激动人心的多语言交流。
在乌兹别克斯坦，语言文化的多样性也给人们带来了更广阔的交流平台。
乌兹别克斯坦是中亚地区乃至全球华人和乌兹别克族之间的重要桥梁。
在乌兹别克斯坦，你可以找到各种语言的学习机会，无论是学习汉语还是其他语言，都能找到适合自己的机会和平台，享受语言学习的过程。
乌兹别克斯坦的语言之美不仅体现在语言交流的广泛性上，更体现在语言文化的深度上。
乌兹别克斯坦是世界上唯一一个以乌兹别克语为官方语言的国家，乌兹别克语也是中亚地区使用人数最多、普及面最广的语言之一。
乌兹别克语拥有丰富的文学作品、诗歌和民间传说，这些作品以其独特的语言风格和深刻的文化内涵吸引着越来越多的读者。
乌兹别克斯坦的语言之美，也让更多人了解这个国家的多元文化。
通过语言的交流，人们能够更好地感受乌兹别克斯坦的文化底蕴，了解乌兹别克斯坦的历史和民族特点。
乌兹别克斯坦的语言与文学：古老诗歌与文化传承
乌兹别克斯坦的语言与文学：古老诗歌与文化传承乌兹别克斯坦，这个位于中亚的国家，拥有着丰富多样的语言与文学。
作为一个历史悠久的国家，乌兹别克斯坦的语言和文学承载着古老的诗歌和文化传承。
本文将从乌兹别克斯坦的语言多样性以及其与文学的紧密联系两个方面来探讨这个主题。
乌兹别克斯坦作为一个多族裔和多种语言共存的国家，拥有着丰富的语言多样性。
乌兹别克斯坦共有13种官方语言，其中最主要的是乌兹别克语。
乌兹别克语是国家的官方语言，也是乌兹别克斯坦人民交流、沟通的主要语言。
此外，俄语、塔吉克语等也被广泛使用。
语言的多样性反映了乌兹别克斯坦独特的文化背景和民族特色。
乌兹别克斯坦的文学也源远流长，承载着丰富的诗歌和文化传承。
乌兹别克斯坦有着悠久的诗歌传统，自古以来就有许多著名的诗人和作品。
其中最闻名的是乌兹别克斯坦的国宝——《玛纳斯史诗》。
这部史诗以其壮丽的场面和丰富的情节，被誉为世界文学的明珠。
这部史诗讲述了英雄玛纳斯的故事，以及他与家族、祖国和生活的关系，深入探讨了乌兹别克斯坦民族精神和价值观。
乌兹别克斯坦的文学传统还体现在其他的文学作品和形式上。
乌兹别克斯坦的作家们以其独特的创作风格和主题闻名于世。
他们关注人类的命运、自然的美丽和社会的现状，用细腻而生动的文字描绘了乌兹别克斯坦的生活和人民。
他们的作品不仅表达了个人的情感和体验，还承载着乌兹别克斯坦的文化和历史记忆。
这些文学作品在世界范围内得到了广泛的认可和赞赏。
乌兹别克斯坦的语言与文学之间有着密切的联系。
语言是文学表达的工具和载体，而文学则通过语言传递和呈现了乌兹别克斯坦的文化和价值观。
乌兹别克斯坦的作家们在他们的作品中使用了丰富多样的语言表达方式，使得文学作品更加生动和有趣。
这些作品既反映了乌兹别克斯坦人民的生活和遭遇，又传达了他们的情感和思想。
然而，乌兹别克斯坦的语言与文学也面临着一些现实的挑战。
随着全球化和科技的发展，乌兹别克斯坦的年轻一代更多地接触到了外部的文化和语言。
乌兹别克斯坦的可持续发展：绿色愿景的实践
乌兹别克斯坦的可持续发展：绿色愿景的实践乌兹别克斯坦作为中亚地区的一个重要国家，一直以来都致力于可持续发展的实践与推动。
在全球环境变化和资源短缺的背景下，乌兹别克斯坦选择了绿色愿景作为国家发展的方向，积极推动经济、社会和环境的协同发展。
首先，乌兹别克斯坦在能源领域的努力值得称赞。
作为一个拥有丰富自然资源的国家，乌兹别克斯坦意识到石油和天然气等传统能源的有限性，并开始积极转向可再生能源的开发与利用。
乌兹别克斯坦的太阳能和风能资源丰富，政府通过吸引国内外投资者，建设了一系列太阳能和风能发电项目，以满足国内能源需求，并且逐步减少对传统能源的依赖。
其次，乌兹别克斯坦在农业领域的可持续发展也取得了一定成就。
农业一直是乌兹别克斯坦的经济支柱产业，但长期以来，由于传统的农业生产方式，土地和水资源的浪费情况严重。
为了改善这一状况，乌兹别克斯坦政府大力推进农业现代化和可持续发展，促进农业科技的应用和农民的技术培训。
同时，政府还鼓励农民采用更高效的灌溉系统，减少对水资源的浪费。
这些努力不仅提高了农业产量和农民收入，还减少了对环境的负面影响。
再次，乌兹别克斯坦还非常注重环境保护与生态恢复。
乌兹别克斯坦作为一个干旱国家，面临着土地沙漠化和生物多样性损失等严峻的环境问题。
为了解决这些问题，乌兹别克斯坦通过制定和执行一系列环境保护政策和法规，大力推动生态系统的恢复和保护。
政府加大了对于濒危物种和生态景观的保护力度，并且积极参与国际合作，共同应对全球气候变化和环境问题。
最后，乌兹别克斯坦在可持续发展方面还有许多待改进的地方。
例如，在工业领域，乌兹别克斯坦仍面临着环境污染和资源浪费等问题，需要进一步加强监管和实施环境友好型生产方式。
此外，乌兹别克斯坦还可以加强社会层面的可持续发展，提高人民的环境意识和环保意识，促进绿色生活方式的普及和推广。
总之，乌兹别克斯坦在可持续发展方面取得了一系列的成就，并且仍在继续努力，致力于实现绿色愿景。
乌兹别克斯坦的文化多样性：亚洲之心
乌兹别克斯坦的文化多样性：亚洲之心乌兹别克斯坦位于中亚地区，被誉为亚洲之心。
这个国家拥有悠久的历史和丰富的文化多样性，吸引着许多游客前来探索和体验。
乌兹别克斯坦的文化多样性主要体现在其独特的民族文化和历史遗产上。
这个国家涵盖了多个民族，包括乌兹别克族、塔吉克族、哈萨克族和俄罗斯族等。
每个民族都有自己独特的语言、宗教信仰、服饰以及节日庆典。
乌兹别克斯坦的文化融合了这些不同民族的元素，形成了独特的乌兹别克斯坦文化。
乌兹别克斯坦的世界文化遗产给这个国家增添了许多的魅力。
首都塔什干的库尔班-希吉孔教堂、布哈拉的亚罗-恩希尔-希尔金宗教体系、撒马尔罕的历史中心等景点都被联合国教科文组织列入世界遗产名录。
这些历史建筑物和古迹不仅展示了乌兹别克斯坦古代文明的辉煌，也吸引了大量的观光游客。
乌兹别克斯坦的文化多样性还表现在其丰富多彩的传统艺术上。
乌兹别克斯坦的绘画、雕塑、陶瓷、刺绣等传统艺术形式都具有独特的风格和技法。
乌兹别克斯坦的绘画擅长表现人物形象和民间生活场景，雕塑则注重刻画人物的神态和表情。
传统艺术作品通常以明亮的色彩和精细的线条为特点，展现了乌兹别克斯坦人民的智慧和艺术才华。
除了艺术形式的多样性，乌兹别克斯坦的音乐和舞蹈也非常丰富多样。
乌兹别克斯坦的传统音乐有着浓厚的东方特色，以乌兹别克民族乐器如三弦、筝、笛子等为主要表演工具。
乌兹别克斯坦的舞蹈以华丽的服饰和快节奏的舞步为特点，能够展示出民族自豪感和活力。
乌兹别克斯坦的音乐和舞蹈不仅在本国内受到赞誉，也在世界范围内享有盛名。
乌兹别克斯坦的文化多样性还可以从其丰富的美食中体现出来。
乌兹别克斯坦的美食以米饭和面食为主，口味醇厚，具有浓郁的中亚风味。
最著名的乌兹别克斯坦美食之一是“撒马尔罕抓饭”，它是一道包括羊肉、胡萝卜、葡萄、大葱等食材的传统菜肴，非常受欢迎。
此外，乌兹别克斯坦还有许多其他道地的美食，如烤肉串、馅饼和酸奶等。
乌兹别克斯坦的文化多样性使其成为了一个独特而魅力十足的旅游目的地。
豪根语言规划
豪根语言规划我们曾经从数十年的语言规划文献中提取了30多种定义，通过分析，认为语言规划领域具有这样一些特征：语言规划是人类有意识地对语言发展的干预，是影响他人语言行为的一种活动；语言规划是为了解决语言问题的，所谓语言问题是由语言的多样性引起的交流问题；语言规划一般是由国家授权的机构进行的一种有组织的活动；语言规划不仅仅对语言本体进行规划，更多的是对语言应用的规划，对语言和人以及社会之间关系的规划；语言规划是一种立足现在，面向未来的活动；语言规划和语言政策是国家或地区社会政策的有机组成部分；语言规划与语言学其它领域的不同在于，它通过明显的、有组织的人工干预在自然语言中引入“人造”成分。
这基本上是1980年代中后期之前人们对于语言规划的一些看法。
1990年代以来，人们对语言规划又有了更多的认识：语言规划是对语言多样性的一种人工调节；语言规划不是要消灭语言的多样性，而是要保护这种多样性；语言规划的目的不再只是解决交际问题了，而是也应该考虑其它非交际的问题，也应该考虑受众的感受，考虑规划行为对整体语言生态系统的影响；语言规划不仅仅是语言学的一个分支，也和社会学、政治学有着密切的关系；语言规划应该被视为社会规划的一部分等。
由此可以看出在语言规划作为一种研究领域出现后的近60年间，学科本身的目标和方法不是一成不变的。
对于语言规划的研究者而言，这种变化既是机遇，也是挑战。
正如埃金顿（Eggington 2005）所说的那样，为了解决全球化所带来的种种语言问题，语言规划的作用正显得越来越重要。
但是，如何在继承语言规划研究者几十年来研究成果的基础上，寻求更适宜的语言规划架构，是摆在研究者面前的一项迫切任务。
单从数量上说，语言规划的研究成果已有不少。
这些成果大多散落在社会语言学、应用语言学等各种语言学和其他专业出版物中，这种情况一方面反映了学科的多元性及其生命力，另一方面却不利于学科的整合，不利于初学者进入学科，不利于学科的继承和发展。
语言政策与语言传播,国际中文教育,国家语言治理能力等
语言是一个国家的重要组成部分，它既是人们交流沟通的工具，也是文化传承的载体。
因此，语言政策、语言传播、国际中文教育和国家语言治理能力等问题备受关注。
本文将从以下几个方面进行阐述。
一、语言政策语言政策是指政府在语言使用、语言规范、语言保护方面所采取的政策措施。
在我国，语言政策制定主要由国务院、文化和旅游部门等负责。
其中，汉语普及推广政策是当前的重要任务，旨在提高全民族的语言水平和文化素养。
同时，在保护民族语言方面，政府也积极推动少数民族语言的使用和发展。
二、语言传播语言传播是指语言在不同地区、不同场合、不同社会群体间的传递和交流。
近年来，随着全球化的发展，语言传播已成为一个热门话题。
在我国，汉语的传播得到了广泛关注。
我国政府积极推动汉语国际化，通过各种方式扩大汉语在世界范围内的影响力和使用范围。
同时，汉语教学也成为了国际交流合作的重要领域。
三、国际中文教育国际中文教育是指在境外开展的面向非华裔人士的汉语教学活动。
随着我国的崛起和全球化的发展，越来越多的人选择学习汉语，以便更好地了解我国、掌握商业机会、促进文化交流等。
目前，我国积极推动国际中文教育的发展，通过各种途径为海外学生提供优质的汉语教育和文化体验。
四、国家语言治理能力国家语言治理能力是指国家在语言规范、标准化、保护等方面的治理能力。
在我国，政府通过法律法规、标准制定、宣传教育等手段加强汉语规范化和标准化，防止语言乱象和语言生态破坏。
同时，政府也加大对少数民族语言保护的力度，保障少数民族语言的正常使用和传承。
总之，语言政策、语言传播、国际中文教育和国家语言治理能力等问题与我们的日常生活息息相关。
政府应不断加强对语言的规范化和保护工作，推动汉语国际化和少数民族语言的发展，提高全民族的语言水平和文化素养。
论语言生态与语言国策
Ｖ０ １ ３ ３ Ｎｏ ． ３
Ｍａ ｖ ２ ０ １ ３
论 语 言生 态 与语 言 国策
冯 广 艺
（ 中南 民族 大学 文学与新闻传播学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ３ ）
摘 要： 语 言 生 态跟 语 言 国策 的 制 定 紧密 相 连 。 一 个 国 家或 地 区 的 语 言政 策 的 施 行 应 符 合 语 言 生 态 的 实 际 ； 有
语 言生态 的基 本格 局 出发 ， 符合 语 言 生态 的实 际 ； 另
一
同 的 国家 和地 区有 不 同 的 国情 和 区情 ， 也 有 不 同 的
方面 ， 语言生态的基本面貌、 发展趋势等也必然受
“ 语情” 。一个 国家或地 区的语 言政策的制定 ， 必须
从 其 语 言 生态 的实 际 出发 ， 不 能脱 离 语 言 生 态 的实
言 变体 ， 而要考 虑 到该 社 区 的所有 语 言变 体 ， 因为语 言变体是构成 社会语 言库 的成 分 。……第二 ， 这意 味 着 我们要认识 到语 言 政策 存在 于一个 广 泛 的人类 社 会 大环境 中 ， 这个 环境 由社 会 、 政治、 经济 、 文化 、 宗 教 和意识形 态等元 素 构成 。 ” ｌ ２ 语 言 政策 大 多是 在语 言
生态 中出现或存在某 种特殊 的生态现 象时 ， 由一个 国
家或地 区有 针对性地 制定 的。
１ ．语 言政 策的制 定要 符合 语 言生 态的 实 际。不
语 言推广 、 语 言规 范 等 的总 称 。语 言 国策 的制 定 ， 跟
语 言生态紧密 相连 。一方 面 ， 语言 国策 的制定应 该从
利于 良好 的语言生 态的构建 ， 具有前瞻性 ， 并充分 考虑 不 同语 言的不 同特性 。作 为语 言 国策之 一 的语 言推 广 ， 既 跟
乌兹别克语自学教程
乌兹别克语自学教程摘要：1.乌兹别克语简介2.乌兹别克语字母表和发音规则3.乌兹别克语语法概述4.乌兹别克语常用词汇和短语5.乌兹别克语自学资源与建议正文：【乌兹别克语简介】乌兹别克语，又称乌兹别克语，属于阿尔泰语系，是乌兹别克斯坦的官方语言。
此外，它还在哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦等国家广泛使用。
乌兹别克语使用人数超过3000 万，是世界上使用人数最多的阿尔泰语系语言之一。
乌兹别克语的字母表采用拉丁字母，共有33 个字母，其中包括21 个元音和12 个辅音。
【乌兹别克语字母表和发音规则】乌兹别克语的字母表采用拉丁字母，由33 个字母组成，其中包括21 个元音和12 个辅音。
乌兹别克语的字母表和发音规则如下：字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz发音规则：乌兹别克语的发音规则相对简单，每个字母都有一个固定的发音。
例如，字母“a”发音为“啊”，字母“b”发音为“波”，字母“c”发音为“察”，以此类推。
【乌兹别克语语法概述】乌兹别克语的语法与汉语有很大的不同，它属于阿尔泰语系，与土耳其语、蒙古语等语言有相似之处。
乌兹别克语的语法主要包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等。
【乌兹别克语常用词汇和短语】乌兹别克语常用词汇和短语包括问候语、礼貌用语、数字、时间、日期、家庭、职业、交通等。
例如，你好(saalom aleikum) 、再见(rahat)、谢谢(keesh) 、不客气(afsos) 等。
【乌兹别克语自学资源与建议】如果你想学习乌兹别克语，可以通过以下途径：1.在线学习资源：互联网上有很多学习乌兹别克语的在线资源，例如YouTube、Duolingo 等。
2.自学教材：可以选择一些乌兹别克语自学教材，例如《乌兹别克语自学教程》等。
3.寻找语伴：可以寻找一个乌兹别克语母语人士作为语伴，一起练习口语和听力。
乌兹别克语与其他中亚语言有哪些异同
乌兹别克语与其他中亚语言有哪些异同在广袤的中亚大地，多种语言交织共生，共同构成了这一地区丰富多彩的语言画卷。
其中，乌兹别克语作为重要的语言之一，与其他中亚语言既有着紧密的联系，又存在着明显的差异。
从语言的系属来看，乌兹别克语属于突厥语系。
与之同属突厥语系的中亚语言还有哈萨克语、吉尔吉斯语、土库曼语和塔吉克语等。
这些语言在语音、词汇和语法等方面存在着一定的相似性。
在语音方面，乌兹别克语和其他中亚语言都有元音和谐的特点。
元音和谐是指在一个词内，前后元音在性质上相互协调。
比如，乌兹别克语中的“oq”（白色），其中的“o”和“a”就是相互和谐的元音。
此外，这些语言中的辅音也有一些共同之处，例如清浊辅音的对立。
然而，在语音的具体表现上，它们又有所不同。
乌兹别克语的语音特点较为明显，元音较为丰富，重音的位置和强度也有其独特规律。
相比之下，哈萨克语在语音上可能会有更多的长元音。
词汇方面，乌兹别克语与其他中亚语言存在着一定的共享词汇。
这是由于它们在历史、文化和生活方式上的相似性所导致的。
例如，与日常生活、农牧业、传统手工艺等相关的词汇，在这些语言中可能会有相似的表达。
但随着时间的推移和社会的发展，各自也形成了一些独特的词汇。
乌兹别克语受到了波斯语、俄语等语言的影响，吸收了不少外来词汇，丰富了自身的词汇体系。
而哈萨克语在现代社会中，由于与国际交流的增加，也引入了许多新的科技、商业等领域的词汇。
语法结构上，乌兹别克语和其他中亚语言都属于黏着语。
这意味着通过在词干上添加不同的词缀来表达各种语法意义，如格、时态、人称等。
然而，在具体的语法规则和词缀形式上，它们存在差异。
乌兹别克语中的名词有六个格，动词的时态和人称变化也有其特定的形式。
而吉尔吉斯语的格的数量和表达方式可能会有所不同。
在书写系统上，乌兹别克语在现代主要使用西里尔字母书写，而哈萨克语和吉尔吉斯语则使用西里尔字母和拉丁字母两种书写系统。
土库曼语使用拉丁字母书写。
乌兹别克语语法体系有何特点
乌兹别克语语法体系有何特点乌兹别克语作为中亚地区重要的语言之一，拥有独特而丰富的语法体系。
了解其语法特点对于学习和掌握这门语言至关重要。
乌兹别克语的词法特点显著。
名词有单复数和六个格的变化。
格的变化使名词在句子中的角色和功能更加清晰明确。
例如，主格用于表示主语，属格用于表示所属关系等。
这种格的变化系统虽然复杂，但为语言表达增添了精确性。
形容词与名词在性、数、格上保持一致。
这意味着形容词要根据其所修饰的名词的特点进行相应的变化，以达到语法上的协调。
这一特点有助于使句子在形式上更加和谐，也便于理解句子中各成分之间的关系。
动词的变化形式多样。
动词有时态、人称、语态等的变化。
时态包括过去时、现在时和将来时等，通过动词词尾的变化来体现。
人称的变化则根据主语的不同而有所不同，这使得句子能够准确地表达动作的执行者。
乌兹别克语的句法也有其独特之处。
句子成分的顺序相对灵活，但通常主语在前，谓语在后。
不过，为了强调或表达特定的语义，成分的顺序可以调整。
语序的灵活性在一定程度上丰富了语言的表达方式，但也需要学习者在理解和运用时加以注意，以避免产生歧义。
在复合句中，连接词的使用起到关键作用。
不同的连接词引导不同类型的从句，从而构建起复杂的句子结构。
乌兹别克语的语法还注重词汇的搭配和习惯用法。
某些词汇在特定的语境中有着固定的搭配方式，这需要学习者通过大量的阅读和实际运用来积累和掌握。
此外，乌兹别克语中的语气词和感叹词也丰富多样，它们能够传达出说话者的情感和态度，为语言增添了生动性和感染力。
对于初学者来说，乌兹别克语的语法体系可能会带来一定的挑战。
但正是这些特点使得乌兹别克语能够准确、细腻地表达各种思想和情感。
深入研究乌兹别克语的语法体系，不仅有助于我们更好地学习这门语言，还能让我们更深入地了解乌兹别克斯坦的文化和思维方式。
通过不断的学习和实践，我们能够逐渐掌握这门语言的语法规律，从而更加流畅和准确地进行交流。
总之，乌兹别克语的语法体系具有丰富性、复杂性和灵活性等特点。
乌兹别克语的方言分布及其差异在哪里
乌兹别克语的方言分布及其差异在哪里乌兹别克语是乌兹别克斯坦的官方语言，同时也是中亚地区广泛使用的语言之一。
乌兹别克语拥有丰富的方言体系，这些方言在语音、词汇、语法等方面存在着一定的差异。
了解乌兹别克语的方言分布及其差异，对于深入研究乌兹别克语的发展演变、促进地区间的交流以及保护语言文化多样性都具有重要意义。
乌兹别克语的方言分布主要受到地理、历史、民族迁徙等多种因素的影响。
在乌兹别克斯坦境内，大致可以分为以下几个主要的方言区域：费尔干纳方言区：这是乌兹别克语方言中较为重要的一个区域，位于乌兹别克斯坦东部的费尔干纳盆地。
费尔干纳方言在语音上具有一些独特的特点，例如元音的发音较为饱满，辅音的发音相对清晰。
在词汇方面，有一些特定的农业、手工业相关的词汇，反映了该地区的经济特点。
塔什干方言区：作为乌兹别克斯坦的首都所在地，塔什干方言在一定程度上具有代表性。
其语音特点表现为语调较为平稳，语速适中。
词汇方面，由于塔什干是政治、经济和文化中心，受到外来语言的影响相对较大，融入了一些现代的、国际化的词汇。
撒马尔罕方言区：撒马尔罕是乌兹别克斯坦的历史文化名城，其方言也具有深厚的文化底蕴。
在语音上，撒马尔罕方言的元音和辅音的发音都较为柔和。
词汇方面，保留了许多与古代贸易、建筑和艺术相关的词汇。
布哈拉方言区：布哈拉同样是乌兹别克斯坦的重要城市，其方言具有独特的魅力。
语音上，可能存在一些特殊的音变现象。
在词汇中，与宗教、传统手工艺等相关的词汇较为丰富。
除了乌兹别克斯坦境内的这些主要方言区，在周边国家如哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等，也有乌兹别克语的使用者，他们所使用的乌兹别克语方言也存在一定的特点和差异。
乌兹别克语的方言差异在多个方面都有所体现。
语音方面，不同方言区的元音和辅音发音存在差异。
例如，在某些方言中，某些元音的长度和音质可能会有所不同；辅音的清浊、送气与否也可能有所变化。
语调方面，有的方言语调起伏较大，富有节奏感；而有的方言则相对平稳。
乌兹别克语的语音特点及其学习技巧是什么
乌兹别克语的语音特点及其学习技巧是什么乌兹别克语是中亚地区乌兹别克斯坦的官方语言，属于突厥语系。
对于想要学习乌兹别克语的朋友来说，了解其语音特点并掌握相应的学习技巧是至关重要的。
乌兹别克语的语音特点丰富多样，首先是元音系统。
乌兹别克语中有丰富的元音，包括短元音和长元音。
短元音如“a”“e”“i”“o”“u”“ö”“ü”，长元音则是相应短元音的延长发音。
元音的发音清晰、纯正，且在单词中的发音较为稳定。
在发音时，要注意元音的长短和口型的准确，这对于单词的正确发音和理解非常重要。
辅音方面也有其独特之处。
乌兹别克语中的辅音有清音和浊音之分，例如“p”和“b”、“t”和“d”等。
还有一些特殊的辅音，如“q”“kh”“gh”等。
这些辅音的发音需要特别注意发音部位和发音方法。
例如，“q”是一个小舌音，发音时小舌颤动；“kh”是一个清喉擦音，发音时喉咙有明显的气流摩擦声。
重音在乌兹别克语中也起着重要的作用。
单词的重音位置往往会影响单词的意思和词性。
一般来说，重音多落在单词的最后一个音节上，但也有一些例外情况，需要通过大量的阅读和听力练习来熟悉和掌握。
声调在乌兹别克语中虽然不像一些亚洲语言那样明显和复杂，但也存在一定的声调变化，这在表达情感和语气时会有所体现。
了解了乌兹别克语的语音特点，接下来谈谈学习技巧。
多听多模仿是学习语音的基础。
可以通过听乌兹别克语的广播、音乐、电影等来培养语感。
模仿母语者的发音，注意他们的口型、舌位和声调变化。
一开始可能会觉得困难，但坚持下去，会逐渐有所改善。
注重元音和辅音的发音练习。
对于元音，要清晰地区分长短元音的发音，通过反复练习来固定正确的口型和发音时长。
辅音的练习则要注重发音部位和方法的准确性，可以借助发音器官的示意图来帮助理解和练习。
利用语音教材和在线课程。
现在有很多专门针对乌兹别克语语音的教材和在线课程，它们通常会有详细的发音讲解和练习，按照教材和课程的指导进行系统学习，能够事半功倍。
乌兹别克斯坦的儿童教育：培养未来的栋梁
乌兹别克斯坦的儿童教育：培养未来的栋梁乌兹别克斯坦作为中亚地区的一颗明珠，不仅以其独特的历史文化而闻名于世，同时也在教育事业上做出了巨大的努力。
儿童教育作为国家发展的基石，乌兹别克斯坦政府一直致力于培养未来的栋梁，为国家发展注入源源不断的活力。
首先，乌兹别克斯坦儿童教育注重全面发展。
政府在教育政策中强调，不单纯追求学生的成绩，更重视培养学生的综合素质。
乌兹别克斯坦的教育课程包含了语言、科学、文学、艺术、音乐、舞蹈等多个方面的内容，给予学生全方位的知识与技能。
这样的教育模式旨在培养出面面俱到的未来领袖，他们既具备了良好的学术基础，又拥有广博的文化素养，能够应对各种社会、经济和文化挑战。
其次，乌兹别克斯坦儿童教育强调实践与应用。
教育不仅仅停留在课本知识的传授，更注重帮助学生将所学知识应用于实际生活中。
比如，在科学课上，学生不仅要了解物理和化学的理论知识，还会亲自参与实验，探索知识的奥秘。
在语言课上，学生会通过角色扮演和实景对话，提升自己的口语表达能力。
这种注重实践的教育模式能够激发学生的创造力和实际应用能力，为他们日后的学习和工作打下坚实基础。
此外，乌兹别克斯坦儿童教育注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
在学校里，学生不仅要关注自己的学业，还要参与到社区和公益事业中去。
这种教育理念旨在培养学生的社会意识和责任感，让他们明白自己的身份与使命，懂得为社会做贡献。
同时，学校也注重培养学生的团队合作能力，鼓励他们与同学们共同参与各种活动，提升协作能力和沟通能力。
这样的培养方式使学生们能够在未来工作中更好地融入团队，发挥自己的才华。
最后，乌兹别克斯坦儿童教育致力于培养学生的创新思维能力。
乌兹别克斯坦教育部门鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，并给予他们充分的发挥空间。
学生在课堂上能够通过小组讨论、项目制作和研究报告等形式，培养自己的创新能力和解决问题的能力。
这种注重培养创新精神的教育方式，使得学生能够更好地适应快速变化的社会和经济环境，具备面对未来挑战的能力。
乌兹别克语基础教程
乌兹别克语基础教程乌兹别克语（O‘zbek tili）是乌兹别克斯坦共和国的官方语言，也是乌兹别克族人民的母语。
乌兹别克语属于突厥语系，与哈萨克语、柯尔克孜语等语言有较大的共同点。
学习乌兹别克语对于了解中亚地区文化和加强经济文化交流具有重要意义。
下面将简要介绍乌兹别克语的基础知识和语法规则。
字母系统：乌兹别克语使用拉丁字母，由于使用的是扩展的拉丁字母，其中包含不常见的特殊字符。
乌兹别克语的字母系统与其他突厥语系相似，但也有一些区别。
乌兹别克语共有29个字母，包括元音和辅音。
学习乌兹别克语的第一步是熟悉并掌握这些字母的发音和书写。
语音和发音：乌兹别克语的发音相对来说相对简单。
它包括元音和辅音，其中元音有8个音素，辅音有21个音素。
对于学习者来说，特别是那些母语与乌兹别克语没有音相对应的学习者来说，学会正确发音是很重要的。
乌兹别克语的元音发音与英语中的元音发音有一些差异，学习者需要通过模仿母语乌兹别克语的发音来提高自己的发音准确性。
基本词汇：学习乌兹别克语的基础是掌握一些常用的基本词汇。
以下是一些基本的乌兹别克语词汇：•Salom（你好）•Rahmat（谢谢）•Hayrli to‘y（生日快乐）•Ismingiz nima?（你叫什么名字？）•Qayerdasiz?（你来自哪里？）语法规则：乌兹别克语的语法结构与英语等大部分欧洲语言有很大的不同。
以下是乌兹别克语的一些基本语法规则：1.乌兹别克语的名词没有复数形式。
要表示复数，可以在名词前面加上数量词，例如bollarda（在家里）。
2.形容词通常在名词之后。
3.乌兹别克语的动词按照时态和主语的人称和数进行变化。
主语的人称和数在动词的后缀中表示。
4.乌兹别克语的句子通常是主谓宾的结构，但位于句首的是与汉语中的主语不同，是谓语的第三人称单数形式。
5.乌兹别克语有六个格，并且使用后缀来表示格。
格包括主格、所有格、属格、给格、工具格和离合格。
总结：乌兹别克语是一门很有趣的语言，学习它可以带领我们走进中亚地区的文化和乌兹别克族人民的生活方式。
乌兹别克语的语音系统与汉语有何异同
乌兹别克语的语音系统与汉语有何异同语言是人类交流的重要工具，而语音则是语言的基础。
乌兹别克语和汉语作为两种不同的语言，它们的语音系统存在着显著的差异。
了解这些差异，对于学习和研究这两种语言都具有重要意义。
乌兹别克语属于阿尔泰语系突厥语族，其语音系统具有自身的特点。
在元音方面，乌兹别克语的元音数量相对较多，元音的发音特点较为丰富。
例如，乌兹别克语中的元音有长短之分，长元音和短元音的发音时长和音质都有所不同。
而汉语普通话中的元音则没有这种长短之分。
乌兹别克语的元音在发音部位和发音方法上也与汉语有所不同。
比如，乌兹别克语中的某些元音在发音时口腔的开合程度、舌头的位置等方面与汉语元音存在明显差异。
在辅音方面，乌兹别克语的辅音系统也颇为复杂。
其中一些辅音的发音方式在汉语中并不常见。
例如，乌兹别克语中有一些特殊的浊辅音，其发音时声带振动的方式与汉语中的辅音有所不同。
而且，乌兹别克语中的辅音还有清浊对立的现象，而汉语普通话中的辅音主要是送气与不送气的对立。
从声调来看，汉语是一种有声调的语言，普通话中有四个声调，即阴平、阳平、上声和去声。
声调的不同会改变字词的意义。
而乌兹别克语通常没有声调的变化，其词汇的意义主要通过元音和辅音的组合来表达。
在语音的组合规则上，乌兹别克语和汉语也存在差别。
乌兹别克语的音节结构相对较为灵活，元音和辅音的组合方式多样。
而汉语的音节结构则有一定的限制，例如，一个音节中通常只有一个元音，并且辅音不能单独构成音节。
再来看语音的韵律特征。
汉语在朗读和说话时，往往会有较强的韵律感，通过声调的变化、音节的长短以及停顿等方式来体现语言的节奏和情感。
乌兹别克语在这方面的表现则有所不同，其韵律特征更多地体现在元音和辅音的发音特点以及重音的分布上。
另外，语音的同化和异化现象在两种语言中也有所体现。
在乌兹别克语中，相邻的音素之间可能会发生同化或异化，从而影响发音。
而汉语中虽然也存在类似的现象，但具体的表现形式和规律与乌兹别克语不尽相同。
乌兹别克语西里尔字母
乌兹别克语西里尔字母
乌兹别克语是乌兹别克斯坦的官方语言，近年来，乌兹别克斯坦决定由原先的拉丁字母转为使用西里尔字母。
这一决定对该国的语言、文化和教育都产生了深远的影响。
西里尔字母起源于古希腊字母，后经过俄罗斯等国的改良和沿用，逐渐成为这些国家的官方书写系统。
与拉丁字母相比，西里尔字母在书写、发音和语法结构上都有其独特之处。
对于乌兹别克语而言，采用西里尔字母意味着更接近俄罗斯等斯拉夫语系国家。
这有助于加强与这些国家的文化、经济和政治交流。
同时，西里尔字母在表达乌兹别克语的某些音素时，可能更为准确和自然。
但是，这一转变也带来了许多挑战。
首先，对于已经习惯了拉丁字母的乌兹别克民众来说，他们需要重新学习书写和阅读。
这无疑增加了教育系统的负担。
其次，所有的出版物、路标、广告等都需要进行更替，成本巨大。
再者，这种转变也可能引发民族认同的问题，因为拉丁字母与土耳其、阿塞拜疆等国更为接近，而西里尔字母则更加偏向于斯拉夫国家。
总的来说，乌兹别克语采用西里尔字母是一个具有历史意义的决定。
它不仅影响了乌兹别克斯坦的日常生活，也可
能改变其与邻国的关系。
如何平衡这种变化带来的机遇和挑战，是乌兹别克斯坦未来需要面对的问题。
希望通过和平、教育和文化交流，这种转变能够成为国家团结和进步的催化剂，而不是分裂的导火索。
乌兹别克语基础教程
乌兹别克语基础教程
乌兹别克语基础教程包括以下内容：
1. 乌兹别克语的字母表和发音：介绍乌兹别克语的字母和相应的发音规则，以及特殊的音素和语音变化。
2. 乌兹别克语的基础词汇和常用表达：学习一些基本的乌兹别克语单词和常用的表达方式，包括问候、介绍自己、询问和回答基本问题等。
3. 乌兹别克语的基本语法：介绍乌兹别克语的名词、代词、形容词、动词等基本语法规则，包括单数和复数形式、主谓一致、时态等。
4. 乌兹别克语的句子构造和语序：学习乌兹别克语句子的基本构造和语序，包括主谓宾结构、疑问句、否定句等。
5. 乌兹别克语的常见对话和情景口语：通过模拟真实的对话和情景，学习乌兹别克语在日常生活中的应用，如购物、旅游、用餐等。
6. 乌兹别克语的书写和阅读：练习乌兹别克语的书写和阅读，学习如何拼写和理解乌兹别克语的文章和句子。
乌兹别克语基础教程可以通过课堂教学、学习材料、练习册、语音录音等多种形式进行教学，帮助学习者建立起乌兹别克语的基本语言能力。
乌兹别克语构词法的语法知识
乌兹别克语构词法的语法知识乌兹别克语构词法的语法知识导语：乌兹别克语构词法有两种，即后缀法和复合法，下面YJBYS小编讲解乌兹别克语构词法的语法知识，欢迎参考!1)后缀法。
通过往词根上添加后缀的方式组成新的词。
往名词，形容词，动词词性的词上添加各种后缀可以使原词变成该词性其他意思的词或者是改变了其词性。
如：tila (动词) + -k = tilak (名词); gul (名词) + -chi = gulchi (名词, 职业名词).这种方式被认为是最常见的构词法。
2)复合法。
通过复合简单词而得到复合词的方法。
它是由一个以上的独立意义的词相互联合，组成了一个拥有完整使用意义的复合词。
如：oqqush, molboqar, temir yo’l, asalari, tok qaychi, karnaygul.而在这里我们再来看一下后缀法，重点学习乌兹别克语中最常见的构词后缀。
在这里我们以构词后缀的词性为基础区分学习一下。
1)名词性构词后缀。
这种后缀将名词，动词和其他性质的词构成名词。
从名词到名词的后缀最常见有如下：A)表职业意思的：-chi: ishchi, jangchi, suvchi, bo’yoqchi;-dosh: sinfdosh, kursdosh, sirdosh, suhbatdosh;-gar: zargar, savdogar, misgar, kimyogar;-kor: paxtakor, san’atkor, sholikor;-dor: mulkdor, chorvador, aybdor, hukmdor;-shunos: tilshunos, adabiyotshunos, russhunos;B) 表事物和地点的：-loq: o’tloq, qumloq, qishloq, toshloq;-don: tuzdon, kuldon, siyohdon, guldon;-zor: gulzor, olmazor, paxtazor, daraxtzor;-iston: O’zbekiston, Qozog’iston, Armaniston, Guliston;-goh: saylgoh, oromgoh, janggoh;-noma: taklifnoma, tabriknoma, guvohnoma, shatrnoma;-xona: oshxona, ishxona, mehmonxona, qabulxona, dorixona;C)表抽象感念的：-lik: bolalik, yoshlik, tinchlik, tilshunoslik, zargarlik;这种后缀可以将其他词性的词变成名词：yaxshilik, ongsizlik, yangilik, ko’plik,o’zlik, go’zallik;-chilik: dehqonchilik, qudachilik, qassobchilik, mevachilik;这种后缀也可以将其他词性的词变成名词：xursandchilik, arzonchilik, kamchilik, ko’pchilik, qimmatchilik;-garchilik: yog’ingarchilik, odamgarchilik, namgarchilik;这种后缀同样也可以将其他词性的词变成名词：ovoragarchilik, xafagarchilik, serobgarchilik;-lashtirish: birlashtirish, avtomatlashtirish, osonlashtirish;从动词变成名词的.最常见的后缀：-gich (-kich, -qich, -g’ich): o’tkazgich, qisqich, ko’rsatkich, chizg’ich;-ma: yuklama, o’sma, uyushma, ko’rsatma, qovurma;-m (-im, -um): to’plam, kiyim, terim, oqim, unum, tuzum;-gi (-g’i, -ki, -qi, -g’u): supurgi, yoqilg’i, cholg’u, sevgi, urg’u;-ch, -inch: quvonch, sevinch, ishonch, qo’rqinch;-k, -q (-ik, -iq, -uq, -oq): ko’rik, teshik, soliq, yutuq, o’roq, sochiq;-in, -un: ekin, yog’in, yig’in, bo’g’in;-g’in, -qin: yong’in, quvg’in, toshqin, to’lqin;-v, -uv: maqtov, saylov, yozuv, chizuv;-chi, -vchi, -uvchi: tomchi, saylovchi, tinglovchi, o’quvchi, o’qituvchi, yozuvchi;这种后缀可以将其他词性的词变成名词：a’lochi, qiziqchi,eskichi;-(i)sh: yig’ilish, o’tirish, uylanish, qurilish.11.3. 词典。
乌兹别克语自学教程
乌兹别克语自学教程摘要：1.乌兹别克语简介2.乌兹别克语字母表3.乌兹别克语语法4.乌兹别克语发音规则5.乌兹别克语常用词汇与表达6.学习乌兹别克语的建议与资源正文：一、乌兹别克语简介乌兹别克语，又称乌兹别克语，属于阿尔泰语系，是乌兹别克斯坦的官方语言。
乌兹别克语使用人口约3200 万，主要分布在乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国家。
乌兹别克语的字母表独特，与俄语、英语等字母表有较大差异，对于学习者来说具有一定的挑战性。
二、乌兹别克语字母表乌兹别克语使用拉丁字母表，共有33 个字母。
其中，元音字母有9 个，辅音字母有24 个。
乌兹别克语的字母表与俄语字母表相似，但有若干差异。
学习乌兹别克语字母表是学习乌兹别克语的基础，掌握了字母表，就为后续学习打下了坚实的基础。
三、乌兹别克语语法乌兹别克语的语法相对简单，主要遵循主谓宾的句子结构。
乌兹别克语的名词有性别、数和格的变化，动词有时态、语态、人称和数的变化。
学习乌兹别克语的语法有助于更准确地表达思想和理解他人的表达。
四、乌兹别克语发音规则乌兹别克语的发音规则相对简单，大部分音节由辅音和元音组成。
乌兹别克语的元音发音较为稳定，而辅音发音有一定的变化。
学习乌兹别克语的发音规则，可以帮助学习者准确地发音，提高语言表达的准确性。
五、乌兹别克语常用词汇与表达学习一门语言，掌握常用词汇和日常表达是非常重要的。
乌兹别克语的常用词汇包括数字、时间、问候、礼貌用语等。
熟悉这些词汇和表达，有助于学习者更好地进行日常交流。
六、学习乌兹别克语的建议与资源对于想要学习乌兹别克语的学习者，以下是一些建议与资源：1.学习乌兹别克语的字母表和发音规则，为后续学习打下基础。
2.学习乌兹别克语的基本语法，掌握句子结构和词的变化。
3.多接触乌兹别克语的实际应用，如观看乌兹别克语电影、阅读乌兹别克语文章等。
4.寻找乌兹别克语学习资源，如教材、网站、社交媒体等，以便更好地学习。
乌兹别克语语法
乌兹别克语语法
乌兹别克语是世界上使用人数较多的土耳其语支语言之一，是中亚地区的官方语言之一，也是乌兹别克斯坦的国家语言。
学习乌兹别克语的人士可以通过掌握其语法规则，更好地理解并运用该语言。
以下是针对乌兹别克语语法的一些讲解。
1.名词
在乌兹别克语中，名词有两种不同的形态：单数和复数。
单数名词一般是以元音结尾，复数名词一般以辅音结尾。
需要注意的是，有些单数名词存在形态上的变化，因而在使用时需注意。
2.形容词
形容词在乌兹别克语中有两种形式：基本形和比较级形式。
基本形前后没有任何变化，直接与名词搭配使用；比较级形式则需要添加后缀来表示比较级。
同时，形容词也需要和名词的单复数形式相一致。
3.动词
乌兹别克语的动词非常灵活，它们可以表示动作的完成或正在进行，请注意以下规则：
-对于动作的完成，可以在动词后添加“-di”后缀，并且这个后缀可以根据人称和时态的变化而有所不同。
-对于动作的进行，可以在动词后添加“-yor”后缀。
同样，这个后缀也可以根据人称和时态的变化而有所不同。
4.时态和语气
乌兹别克语中的时态和语气分别有以下几种：
-现在时
-过去时
-未来时
-条件语气
-命令语气
-禁止语气
以上时态和语气在使用时需要注意其规则，比如禁止语气需要在动词前添加否定词“yo‘q”来表示，命令语气需要在动词后添加“-ing”后缀。
总体来说，乌兹别克语的语法规则较为规范和灵活，但对于学习者来说也需要多花时间进行练习和实践。
如果能够熟练掌握这些规则，不仅可以更好地理解和运用乌兹别克语，也可以更好地与乌兹别克人交流和沟通。
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Modern Linguistics 现代语言学, 2019, 7(4), 536-539Published Online August 2019 in Hans. /journal/mlhttps:///10.12677/ml.2019.74070An Analysis of Uzbekistan’s Language Policy and Language EcologyLulu FengSchool of Foreign Languages and Literatures, Lanzhou University, Lanzhou GansuReceived: July 25th, 2019; accepted: August 9th, 2019; published: August 16th, 2019AbstractUzbekistan’s language policy has undergone a process of historical evolution. Because language policy and language ecology are closely related, the change of Uzbekistan’s language policy has al-so had a certain impact on the language ecology. The study of Uzbekistan's language policy and language ecology and its influencing factors can inspire the construction of China's harmonious language ecology.KeywordsUzbekistan, Language Policy, Language Ecology, Influencing Factors, Inspiration浅析乌兹别克斯坦的语言政策与语言生态冯璐璐兰州大学，外国语学院，甘肃兰州收稿日期：2019年7月25日；录用日期：2019年8月9日；发布日期：2019年8月16日摘要乌兹别克斯坦的语言政策历经了一个历史演变的过程。
因语言政策和语言生态息息相关，所以乌兹别克斯坦语言政策的变迁对语言生态也产生了一定的影响。
对乌兹别克斯坦的语言政策和语言生态及其影响因素的研究，能够对构建我国和谐的语言生态产生启示。
冯璐璐关键词乌兹别克斯坦，语言政策，语言生态，影响因素，启示Copyright © 2019 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY)./licenses/by/4.0/1. 引言乌兹别克斯坦是中亚人口最多的国家。
因其盛产棉花，被誉为“白金之国”。
乌兹别克斯坦近年来与我国交流交往甚密。
2005年我国在塔什干建立了乌兹别克斯坦第一所孔子学院——塔什干孔子学院。
这所孔子学院不仅是我国在全球成立较早的孔子学院之一，也是建立在中亚的第一所孔子学院。
乌兹别克斯坦的语言政策在沙俄时期、苏联时期、苏联解体后经历了一系列变迁。
因语言政策与语言生态息息相关，所以在研究乌兹别克斯坦语言政策的同时，其语言生态也值得关注。
对乌兹别克斯坦的语言政策及语言生态进行研究，对我国构建和谐的语言生态也能产生启示。
2. 乌兹别克斯坦语言政策的历史演变乌兹别克斯坦历史上受突厥、阿拉伯文化影响较大。
从公元10世纪起，乌兹别克斯坦的居民基本皈依伊斯兰教。
14世纪以来，乌兹别克斯坦的居民长期使用的是以阿拉伯字母为基础的察合台文。
16世纪中叶，沙皇俄国开始征服中亚，乌兹别克斯坦就处在其中。
“1891年，整个中亚正式并入俄罗斯帝国的版图”[1]。
沙皇俄国开始在中亚推行俄语。
沙皇俄国在中亚的语言政策并没有推行成功，一是因为中亚的文化水平发展较低，居民识字率很低，二是因为沙皇俄国对中亚没有多重视且沙皇俄国自身社会文化发展水平较低。
苏联早期在中亚的语言政策是积极鼓励中亚民族语言与文化的自我发展。
列宁在1895年提出“所有民族一律平等”的思想。
新成立的苏维埃政府推出“当地民族化”的语言政策方针，决定扶持和发展中亚的语言和文化。
1917年11月15日，新成立的苏维埃俄罗斯政府通过了《俄罗斯各族人民权利宣言》，宣布要保证俄罗斯各族人民的平等和独立自由。
1921年俄共(布)十大通过的废除俄罗斯化政策的决议、1922年通过的《苏维埃社会主义共和国联盟成立条约》、《关于民族和“自治化”的问题》、1923年俄共(布)《贯彻党的第十次代表大会关于民族问题的决议的实际措施》和1936年苏联宪法都先后规定了各民族语言平等的原则。
然而到了20世纪30年代末，苏联政府开始推行强制中亚居民学习俄语的行政命令。
通过一系列法令，到20世纪70年代末，俄语已经渗透到中亚各加盟共和国的各个领域，成为中亚多数人的办公和生活用语。
值得一提的是，在苏联时期中亚的文字体系也经历了变迁。
“1926年，第一次全苏突厥学代表大会决定以拉丁字母取代阿拉伯字母。
1928~1930年，中亚五大民族的语言先后由原来基本以阿拉伯字母为主的文字改成以拉丁字母为主的文字。
1939~1940年，拉丁字母又改成以基里尔(俄语)字母为基础的文字”[1]。
总之，苏联早期的语言政策主要是维护和发展中亚的民族语言和文化，而从20世纪30年代末开始，苏联开始在中亚推行“俄罗斯化”的语言政策。
苏联时期在中亚的语言政策可以说是有利有弊：利在于苏联早期的语言政策通过扫盲运动和改造中亚文字两方面着手，提高了中亚居民的识字率，促进了中亚文字的自我发展，从20世纪30年代末开始在中亚强制推行的“俄罗斯化”政策不仅加强了族际交流，也使中亚各加盟共和国的社会文化水平有了较大幅度的提升。
冯璐璐1895年，戈尔巴乔夫执政并提出“新思维”和“民主化”。
在这一时期，中亚的民族语言开始复兴。
“1989年10月21日，当时还是苏联加盟共和国的乌兹别克斯坦通过了自己的语言法《乌兹别克斯坦共和国国语法》。
根据该法，乌兹别克语被确定为国语，俄语成了族际交际语。
1991年9月1日乌兹别克斯坦正式宣布独立”[2]。
在1992年的宪法里乌兹别克斯坦政府明确规定乌兹别克语是乌兹别克斯坦的国语。
在1995年颁布的新语言法以及2004年该法修正案中乌兹别克斯坦政府再次从法律上明确了乌兹别克语的国语地位。
但是这些法令并没有对俄语的地位做出规定，俄语仅仅沦落为一门外语。
另外，乌兹别克斯坦独立后进行了文字改革，乌兹别克语经历了拉丁化的过程。
“1993年9月2日乌第12届最高苏维埃第13次会议通过了卡里莫夫总统《乌兹别克斯坦共和国关于实行以拉丁字母为基础的乌兹别克字母表的法令》。
与《法令》同时通过的还有“乌兹别克斯坦共和国最高苏维埃《关于实行以拉丁字母为基础的乌兹别克字母表的法令》实施办法的决议”。
《决议》提出：从2000年9月1日起，乌兹别克斯坦共和国1940年5月8日颁布的《关于由以拉丁字母为基础的乌兹别克文转到以俄文字母为基础的新乌兹别克字母表》的法令宣布无效”[3]。
目前，乌兹别克斯坦的文字拉丁化改革已基本完成。
苏联解体后，乌兹别克斯坦政府为了突出新独立国家的主权地位及摆脱苏联的影响，采取了“去俄罗斯化”的政策，在法律上把乌兹别克语规定为国语，通过一系列法令使俄语仅仅沦落为一门外语。
苏联解体后，乌兹别克斯坦的语言政策过分服务于政治，忽略了乌兹别克斯坦国内居民对掌握俄语的实际需求。
可以说，乌兹别克斯坦的语言政策沦为了政治游戏的工具。
3. 乌兹别克斯坦语言生态的特点语言政策与语言生态是统一的整体，两者息息相关。
语言政策对语言生态有制约作用。
通过对沙俄时期、苏联时期及苏联解体后乌兹别克斯坦语言政策的变迁的分析，可以看出乌兹别克斯坦的语言生态具有以下特点：一是语言管理欠佳，二是语言发展不均。
无论是沙俄时期、苏联时期，还是苏联解体后，政府都没有重视语言的实际使用需求，而是把乌兹别克斯坦国内的语言政策当作是政治工具，用于政府本身的政治用途。
在沙俄时期乌兹别克斯坦社会文化发展水平低下，沙皇政府在乌兹别克斯坦施行的语言政策没有获得成功，对俄语的推行优于乌兹别克斯坦当地的民族语言，但是沙皇政府既没有在乌兹别克斯坦成功普及俄语，又没有发展好其它民族语言。
在苏联时期，早期是扶持并发展民族语言，后期是强制推行俄语，政府都是单一管理并发展某种语言，对于其它语言管理并不到位，乌兹别克斯坦国内的语言发展不平衡。
在乌兹别克斯坦独立后，乌政府为了突出独立主权国家的地位，把乌兹别克语定为国语，俄语成为了一门外语，对于其它民族语言政府也没有很好地管理。
4. 乌兹别克斯坦语言政策及语言生态的影响因素影响乌兹别克斯坦语言政策与语言生态的因素有内部因素和外部因素。
至于内部因素，一是民族和人口因素。
“乌兹别克斯坦是一个由129个民族构成的多民族国家，其中主体民族乌兹别克族占80%，非主体民族中俄罗斯族占5.5%、塔吉克族占5%、哈萨克族占3%、卡拉卡尔帕克族占2.5%、鞑靼族占1.5%、其他民族合计占2.5%”[4]。
在沙俄时期沙皇政府为了征服乌兹别克族，强制推行俄语。
在苏联早期为了巩固新成立的苏维埃政权，苏维埃政府积极发展乌兹别克斯坦的民族语言。
从20世纪30年代末开始，苏联政府为了中央集权的需要，强制命令学习俄语，提高乌国内俄罗斯族的地位。
在苏联解体后，乌政府认为采用主体民族的语言是新独立国家主权的象征，从而提高主体民族的地位，在法律上把乌兹别克语定为国语，不断的排挤和压制俄语。
第二个内部因素是政治因素。
无论是沙俄时期、苏联时期，还是乌兹别克斯坦独立后，语言政策的变迁都是为政治服务的。
政府把语言当作是政治手段与工具。
第三个内部因素是经济因素。
沙俄时期乌兹别克斯坦的经济水平低，沙皇政府的统治在一定程度上提高了冯璐璐乌兹别克斯坦的经济发展水平。
在苏联时期，乌兹别克斯坦需要来自苏联的经济援助和技术支持。
在乌兹别克斯坦独立后，乌兹别克斯坦的经济稳步提升，为语言政策的改革与实施提供了扎实的物质经济基础。
影响乌兹别克斯坦语言政策和语言生态的外部因素主要是近邻国家和远邻国家。
乌兹别克斯坦的近邻国家首先是指中亚其余四国，其次是俄罗斯。
乌兹别克斯坦的语言政策与语言生态受到这些国家的影响。
乌兹别克斯坦的语言政策与语言生态还受伊斯兰国家(伊朗、土耳其、巴基斯坦、阿富汗、沙特阿拉伯、科威特、埃及)、美国、中国的影响。