一年级道德与法治上册第2课《拉拉手交朋友》教案
拉拉手,交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解如何正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法3.了解友谊的重要性二、教学重点1.正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法三、教学难点1.区分好朋友与坏朋友2.培养孩子们交朋友的热情四、教学准备1.多媒体课件2.教材：部编五·四学制版一年级道德与法治上册五、教学过程1.导入通过一张图片引导孩子们认识“好朋友”和“坏朋友”，为后续内容打下基础。
2.自主学习请孩子们阅读通过“拉拉手”交朋友的方法，由孩子们自己学习理解，以及区分好朋友和坏朋友的差别。
3.互动探究1.请孩子们分享交朋友的经历，以及如何发现好朋友。
2.根据孩子们分享的经历，老师引导孩子们总结出交朋友的技巧。
4.巩固练习1.请孩子们分成小组，和同组的孩子们“拉拉手”交朋友。
2.让孩子们展示他们拉朋友的方式，并评选出最佳组，以及最佳表现。
5.拓展应用让孩子们在生活中运用“拉拉手”方法和好朋友交朋友，进一步加深对所学知识的掌握。
6.课堂小结通过小结巩固本堂课所学内容，为下堂课学习作铺垫。
六、板书设计交朋友拉拉手好朋友坏朋友交朋友的技巧七、教学反思通过本节课的讲解，孩子们能够了解到如何正确交朋友、掌握“拉拉手”方法，以及了解友谊的重要性。
同时，通过生动活泼的互动探究环节，让孩子们充分参与到整个课堂教学过程中，从而深化对所学知识的理解。
同时，课程设置了小组活动和互动探究环节，激发了孩子们的活跃性和好奇心，使他们在愉快的氛围中，更加深入地学习了交朋友的方法。
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
人教版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教学设计
3．制作学生交友习惯评价单教学过程课件及序号教学内容1 活动一：他是我的好朋友导语：小朋友们，我们来到新学校，认识很多的新朋友，也成了好朋友！你认识了哪些好朋友呢？现在，我们就来介绍自己的好朋友吧！指名引导学生说出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找三对好朋友）你们为什么会是好朋友呢？2活动二：好朋友共成长1．过渡：我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢？教师示范：“大家好！我是史老师，我喜欢读书，你们谁和我一样喜欢读书？”有相同兴趣的小朋友站起来，说说自己最喜欢看哪本书。
儿歌：你也爱读书，我也爱读书，我们爱读书，成为好朋友。
拥抱学生。
2．师：想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢？指名像老师这样说：“大家好！我叫***，我喜欢**，你们谁和我一样喜欢**？”音乐：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。
3．师：小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友，我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。
（播放视频）师：这些大哥哥大姐姐在做什么？是的，这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演：看这些大哥哥大姐姐，他们的魔方玩得多熟练啊！我们给他们鼓鼓掌！小结：这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方，他们一起挑战校园吉尼斯，课下常常在一起练习、交流，时间长了就成了好朋友。
好朋友可以一起玩耍，共同成长，共同进步。
3活动三：交朋友，很简单1．师：同学们，我们认识了很多新朋友。
大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？2．阅读：教科书第6-7页的故事《交朋友》，听故事。
师：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？学生研讨。
3．师：胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！我们班有没有像小白兔这样的同学呢？（对这个孩子：你想不想和大家一起玩啊？）谁愿意和他做朋友呢？全班交流。
4．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。
2 拉拉手,交朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
2 拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。
2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。
3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，形成互助互爱的集体氛围。
二、教学重点1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。
2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。
三、教学难点学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的联系他人，建立良好的人际关系。
四、教学方法1.通过多媒体播放拉拉手的相关视频，让学生有一个明确的认识。
2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。
五、教学过程1. 课前导入利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。
2. 引入新知识1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。
2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。
3. 拓展应用1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
并借此引出人际关系的重要性。
2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些问题。
3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。
4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。
4. 总结1.让学生回顾本课所学的知识。
2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。
六、教学评价1.小组讨论成果分享。
2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。
七、教学提示1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。
2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。
3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。
人教版道德与法治一年级上册：2拉拉手,交朋友教案
部编人教版道德与法治一年级上册：2拉拉手，交朋友教案拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
3、过程与方法4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物3、在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
1.、同桌同学相互认识2.小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）（3）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（4）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教学目标1.了解友谊的意义，培养学生积极向上的人际交往能力。
2.培养学生的观察力与记忆力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件或黑板、白板、笔。
2.学生课本。
3.活动教具：手表、拉拉手道具。
三、教学过程导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式来导入本课的内容，例如：•教师：同学们，你们知道什么是朋友吗？•学生：朋友就是跟自己关系好的人。
•教师：那朋友的特点有哪些呢？•学生：朋友应该互相关心、互相帮助和互相尊重。
教师通过与学生的互动，引起学生对朋友的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探究（20分钟）1.导入情境：教师播放一段关于拉拉手的小视频，引起学生的兴趣。
然后教师举起一只手，比划出不同的动作，然后问学生：•教师：你们看见了我做了什么动作？•学生举手回答：握手、拥抱、挥手等。
2.视频观看：教师播放课文对应的视频，让学生跟随视频一起行动。
3.阅读课文：学生阅读课本对应的课文，教师帮助学生理解文章的意思，解释不理解的单词和句子。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：•你们在班级里有没有朋友？•你们是怎么跟朋友交朋友的？拓展（30分钟）1.小组活动：学生继续分组，每个小组选出一名代表，进行以下活动：•学生A和学生B面对面，拉起了对方的手，便是朋友。
他们需要想办法拉起其他小组的学生的手，扩大自己的朋友圈。
•学生C模拟做出一些不友善的动作，比如拒绝握手，拒绝帮助等，学生A和学生B需要想办法拉起学生C的手，解决矛盾，培养友善的行为。
2.回顾总结：每个小组选出一名代表，回答以下问题：•成功拉起了其他小组的手吗？遇到了哪些困难？•通过这个活动，你们有什么收获？•感觉拉起其他同学的手是一件开心的事情吗？课堂小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并强调朋友之间互相帮助和尊重的重要性。
课后延伸结合课文内容，要求学生回家和朋友一起玩耍，然后写一篇小作文分享自己的体会和快乐。
一年级上册道德与法治教案第2课《拉拉手,交朋友》
一年级上册道德与法治教案
第2课《拉拉手，交朋友》
教学目标：
1、学习如何和同学交朋友的方法。
2、和同学交流兴趣爱好，寻找共同的朋友。
3、学会分享自己的玩具。
4、知道好朋友要同开心，共分担。
教学过程：
一、我的好伙伴。
1、引导学生说一说你的好朋友是谁，你和他是怎样认识的，你喜欢和他一起干什么？
二、“网”到一个新朋友。
1、做游戏，“捞鱼”游戏。
被捞到的“鱼”要介绍自己喜欢吃的东西，喜欢玩的游戏。
2、师总结：我们可以在游戏中交到很多朋友。
3、观察第6页到第页的图片。
想一想，为什么大家都不理小猴呢？它做错了什么？
4、师总结：好朋友要共同分享。
要考虑到别人的感受。
三、好友大搜索。
1、在教室里和同学交流自己的兴趣爱好。
2、师总结：有共同兴趣爱好的同学也可以成为朋友。
3、有共同兴趣爱好的同学可以成立一个兴趣小组。
四、认识你真好。
1、阅读儿歌《好朋友》。
2、说一说好朋友之间应该怎样做。
3、在以后的学校生活中，也要做到有快乐的事情一起分享。
朋友有困难也要互相帮助。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.了解交朋友的重要性和方法；2.学会用友善的方式和同伴交朋友；3.培养学生间团结、友好的意识和相互合作的能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材；2.教具：黑板、粉笔；3.辅助材料：图片、人物卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问来引导学生进入课题，例如：•你们有没有交朋友的经验？•交朋友有哪些好处？2. 温故知新（10分钟）请学生回忆上节课学到的内容，例如：•上节课学了什么？•你们还记得那个故事吗？你们学到了什么道理？3. 新课呈现（10分钟）教师引入本课的主要内容：拉拉手，交朋友。
教师可以边讲解边用图片展示，让学生了解什么是拉拉手，为什么要拉拉手。
然后，教师可以给学生讲一个小故事，讲述主人公如何通过拉拉手和同伴交朋友。
教师可以问一些问题来激发学生的思考和参与，例如：•主人公通过拉拉手交朋友是一种什么样的行为？•你们觉得这样的交朋友方式好不好？4. 理解与讨论（15分钟）教师可以将学生分为小组，每个小组共同讨论以下问题：•你们在日常生活中有哪些拉拉手的经历？•通过拉拉手交朋友有哪些好处？有哪些困难？•如果你们要通过拉拉手和同伴交朋友，你们会选择怎样的方式？然后，每个小组的代表可以将自己小组的讨论结果汇报给全班分享。
5. 实践与探究（20分钟）教师将学生分成小组，在每个小组中发放一张人物卡片。
每个小组的学生需要通过拉拉手和自己的同伴交朋友，并围绕着人物卡片中的角色设定展开对话。
教师可以给予一些引导性问题，例如：•你们可以通过聊天、合作等方式来拉拉手交朋友；•你们可以用自己的方式来表达友善和合作。
学生可以互相角色扮演，交换人物卡片，与不同的同伴进行对话。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以用简单的语言总结本节课的要点，并与学生一起进行口头总结。
部编五四学制版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》说课稿
部编五四学制版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》说课稿一、教材信息•书名：部编五四学制版一年级道德与法治上册•单元：第X单元•课题：《拉拉手，交朋友》二、教材分析1. 教材背景《拉拉手，交朋友》是部编五四学制版一年级道德与法治上册的一课，该教材旨在培养小学一年级学生的道德和法治意识，引导他们在日常生活中形成正确的行为习惯和合适的人际交往方式。
2. 教学目标•知识与能力目标：通过学习本课，学生能够理解「拉拉手」的意义，了解交朋友的原则和方法。
•过程与方法目标：培养学生合作学习、探究学习的能力，激发他们的主动性与创造性。
•情感与态度目标：培养学生具备合作、友善、关爱他人的情感和态度，培养他们的团队意识和社交能力。
3. 教学重点•理解「拉拉手」的含义和作用；•传达交朋友的原则和方法；•培养合作、友善的态度。
4. 教学难点•理解拉拉手的涵义，引导学生理解拉手的作用；•让学生明确交朋友的原则和方法。
三、整体设计1. 教学时间安排本课采用多媒体教学和小组合作学习的形式，预计总教学时间为40分钟。
2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•通过播放关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考与讨论；•引导学生分享自己与朋友之间的故事和互助经历。
步骤二：课文学习（10分钟）•师生共同朗读课文《拉拉手，交朋友》；•分析课文中拉拉手的涵义，引导学生理解拉拉手的作用；•对关键词进行解释，确保学生理解课文内容。
步骤三：交流讨论（10分钟）•小组合作学习，以小组为单位进行讨论，让学生分享自己的看法和经验；•引导学生回答以下问题：–交朋友应该遵守哪些原则？–你是如何交朋友的？步骤四：情感体验（10分钟）•设计小组合作游戏，让学生通过游戏体验友谊和合作的重要性；•游戏结束后，引导学生总结游戏中的体会和感受。
步骤五：课堂小结（5分钟）•引导学生对本节课的内容进行总结；•激发学生的思考，展望下一节课内容。
四、教学内容与重难点解析1. 拉拉手的含义和作用•帮助学生理解拉拉手在交朋友中的象征意义，如友谊、互助、团结等。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手交朋友》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手交朋友》教学设计1一. 教材分析《2 拉拉手交朋友》是部编版道德与法治一年级上册的一篇文章，主要讲述了一个小男孩通过拉手的方式交朋友的故事。
这篇文章旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于友谊和社交的认识还比较模糊，需要通过教学活动帮助他们理解和掌握相关知识。
学生的认知能力有限，需要通过生动有趣的故事和活动来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到交朋友的方法和技巧。
2.培养学生与人相处的良好习惯，提高社交能力。
3.培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过故事理解友谊的重要性，学会与人相处的方法。
2.难点：培养学生将所学知识应用到实际生活中，提高社交能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生理解和掌握友谊的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论和实践活动，培养学生与人相处的能力。
3.榜样示范法：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的良好习惯。
六. 教学准备1.准备故事课件和相关的图片、道具等。
2.准备活动场地和活动材料。
3.准备教学PPT和作业素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述故事《2 拉拉手交朋友》，引导学生理解友谊的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟故事中的情节，学会与人相处的方法。
4.巩固（10分钟）小组讨论：引导学生谈谈自己在生活中如何与人交朋友，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）举例说明：让学生举例说明自己在生活中如何应用所学知识，提高社交能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和所学知识，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于交朋友的小作文，巩固所学知识。
8.板书（5分钟）友谊的重要性、交朋友的方法和技巧以上是针对《2 拉拉手交朋友》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。
2《拉拉手,交朋友》共2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。
-对学生的优点和不足进行具体反馈，提出改进建议。
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和主动性。
-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和帮助。
-通过反馈，帮助学生更好地理解友谊的重要性、与人交往的技巧和处理人际关系的原则。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的友谊的重要性知识点和与人交往的技巧。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
2.培养学生主动与人交往，乐于助人的品质。
3.通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
三、教学内容
1.第一课时：
（1）导入：引导学生谈论自己的朋友，分享友谊的故事。
（2）新课导入：讲解友谊的重要性，分析人际关系的处理方法。
（3）案例分析：讨论教材中的案例，让学生明白与人交往的技巧。
（4）实践活动：分组进行角色扮演，模拟与人交往的场景。
答案：实践活动包括：角色扮演、小组讨论、实验活动等。角色扮演可以帮助我们模拟与人交往的场景，提高沟通技巧；小组讨论可以培养团队合作和沟通的能力；实验活动可以展示友谊的力量，增强对友谊重要性的认识。
补充说明：
1.在回答友谊的重要性时，可以举例说明朋友如何支持自己度过困难时期，或者如何与朋友共同参与有趣的社交活动。
重点难点及解决办法
1.重点：
（1）友谊的重要性
（2）与人交往的技巧
《拉拉手,交朋友》教案
在教学过程中，教师需要针对重点和难点内容，有针对性地进行讲解和指导，确保学生理解透彻，并能在实际中运用所学知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么和同学交朋友的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人交往的奥秘。
《拉拉手，交朋友》教案
一、教学内容
《拉拉手，交朋友》教案，选自小学一年级《思想品德》上册第二章《我们都是好朋友》。本节课主要包括以下内容：1.介绍好朋友的重要性；2.学会礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”；3.掌握基本的交往技巧，如微笑、拉手、分享；4.培养关爱他人、尊重他人的品质；5.通过小组活动，让学生在实践中学会交朋友。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的实际操作能力，提高学生的人际交往能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和交往技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交朋友相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何运用所学交往技巧，成功与同学建立友谊。
（3）团队合作精神的培养：一年级学生往往自我中心意识较强，如何引导他们学会分享、合作，形成团队合作精神，是教学过程中的一个难点。
举例：
（1）为了帮助学生克服交往技巧的难点，教师可以设计多种场景，如生日聚会、学校活动等，让学生在模拟情境中学会灵活运用交往技巧。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案一、教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，懂得与同学拉拉手，交朋友的意义。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的良好习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 如何与同学交朋友3. 尊重他人，关爱他人三、教学重点：1. 让学生认识到友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生懂得关爱他人、尊重他人。
2. 如何让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
五、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
2. 讨论法：引导学生围绕友谊的重要性、如何交朋友等主题进行讨论。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白关爱他人、尊重他人的意义。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。
第一章：友谊的力量1. 导入：讲解友谊的重要性，让学生认识到与朋友相处的意义。
2. 讲解案例：分析典型案例，让学生明白友谊的力量。
3. 小组讨论：让学生分享自己的朋友，讨论朋友之间的美好时光。
第二章：主动交流，收获友谊1. 导入：讲解如何主动与同学交流，收获友谊。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会主动交流。
3. 小组讨论：让学生分享主动交流的经历，讨论如何更好地与人相处。
第三章：尊重他人，友谊长存1. 导入：讲解尊重他人的意义，让学生明白尊重他人才能获得友谊。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解尊重他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享尊重他人的经历，讨论如何做到尊重他人。
第四章：关爱他人，温暖友谊1. 导入：讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是友谊的基石。
2. 案例分析：分析关爱他人的案例，让学生了解关爱他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享关爱他人的经历，讨论如何做到关爱他人。
第五章：友谊在行动1. 导入：讲解如何在日常生活中行动起来，维护和发展友谊。
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要讲述了交朋友的重要性以及如何主动与他人交朋友。
文章通过一个生动的故事，引导孩子们学会尊重他人，主动与人交往，培养良好的社交能力。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与他人交往。
然而，由于个体差异，学生在交朋友方面存在一定的问题，如胆怯、害羞、自我中心等。
因此，本课的教学目标旨在帮助学生树立自信，勇于主动与他人交往，培养良好的社交能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解交朋友的重要性，明白尊重他人、主动与人交往的意义。
2.能力目标：培养学生主动与他人交朋友的勇气和技巧。
3.情感目标：使学生体验到交朋友带来的快乐，形成良好的社交态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握交朋友的方法和技巧。
2.难点：培养学生主动与他人交朋友的勇气和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的交往能力。
3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们体验到交朋友的重要性。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：作业本、彩笔等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个生动的故事，引出本课的主题《拉拉手交朋友》。
引导学生思考：为什么我们要交朋友？交朋友给我们带来什么好处？2.呈现（10分钟）分角色朗读课文，让学生感受故事中角色的情感。
引导学生讨论：故事中的角色是如何交朋友的？他们为什么要拉拉手？3.操练（10分钟）学生进行互动游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等，让学生在实践中学会与人交往，体验到交朋友的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：怎样才能交到更多的朋友？引导学生总结出交朋友的方法和技巧。
小学道德与法治一年级上册第一单元2拉拉手,交朋友教学设计
6.板书设计
拉拉手，交朋友
我的新伙伴 介绍我自己
7.作业与拓展学习设计
学唱儿歌《找朋友》，大家围在一起，做一做找朋友的游戏。
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
本堂课运用低年级学生喜闻乐见的游戏活动，激发学生的学习兴趣，注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。教学过程按照学习教师示范、回顾交朋友过程、自我介绍交新朋友等几个环节层层推进，条理清晰，通过击鼓传花、网小鱼等游戏，激发学生的学习兴趣，同时调动学生多方面感官，说一说、画一画、玩一玩，在轻松愉悦中了解人际交往的基本知识和技能，初步学会自我介绍，喜爱新校园的生活，乐于交朋友，达成教学目标。
环节二：击鼓传花说伙伴
1.教师：请同学们想一想，开学这段时间，自己结识了哪些新伙伴？（板书：我的新伙伴）
2.组织学生玩击鼓传花的游戏。教师击鼓，同学们按照座位传花，鼓声一停，拿到花的同学就要向大家说一说，自己结识的新伙伴是谁，是怎么结识这些伙伴的。你可以这样去介绍：（大屏幕出示例子）小丽是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏。
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
10.学习评价设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级道德与法治上册第2课《拉拉手交朋友》教案
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，以下是出guo的一年级道德与法治上册第2课《拉拉手，交朋友》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。
1、情感目标：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：
活动(一)：认识老师和同学
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后
要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识?他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下
成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友;拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动(二)：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
1. 情感目标：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2. 行为目标：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3. 知识目标：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：
活动(一)：认识老师和同学
1. 老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后
要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2. 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识?他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3. 同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下
成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4. 学做名片并展示交流。
5. 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友;拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动(二)：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
2. 我们的校园
活动目标要求：
1. 情感目标：
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2. 行为目标：
①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3. 知识目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
一、活动准备阶段
1. 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活
带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：小操场――阶梯教室
第二条参观路线：大操场――信息教室
第三条参观路线：自然实验室――教师办公室
第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段：
1. 教师交待注意事项。
如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。
2. 各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时
三、活动交流阶段：
1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么?是怎样发现的?老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2. 小组交流
3.全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1. 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达?
2. 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3. 学生活动
4. 展示成果，教师给予评价。
五、活动小结
小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样?
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长!
内容仅供参考。