平均分习题1
浙教版小学二年级上册数学一课一练-1.平均分(含答案)
二年级上册数学一课一练-1.平均分一、单选题1.7除420，商是（）。
A. 70B. 60C. 6D. 342.60的多少倍是36000．（）A. 60B. 600C. 6000D. 3603.3头奶牛25天一共吃了饲料900千克，平均每头奶牛每天吃了饲料（）A. 11千克B. 12千克C. 13千克4.一个数的5倍正好是60，这个数是（）A. 95B. 12C. 195.一根绳子长2分米，把它剪成5厘米长的小段，要剪（）A. 2次B. 3次C. 4次D. 5次6.504÷ 的商是三位数，里填的数最小是( )。
A. 6B. 5C. 4D. 37.9 7÷9，要使商中间有0，并且没有余数，里应填( )A. 0B. 2C. 5二、判断题8.A÷16的商一定比A÷24的商大。
（A是一个非零的自然数）。
9.10.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。
11.两个乘数的末尾没0，积的末尾也没有0.12.在除法里商一定小于被除数．三、填空题13.口算．12×6=________ 25×3=________24×2=________ 18×3=________72÷12=________ 75÷25=________48÷24=________ 54÷18=________14.口算42÷6＝________ 81÷9＝________ 320÷8＝________640÷8＝________ 4500÷9＝________ 3600÷4＝________15.根据（）÷9=29……（）填空（被除数是三位数）。
（1）余数最大是________，此时的被除数是________。
（2）余数最小是________，此时的被除数是________。
认识平均分(1)
认识平均分（1）上课时间：月日课型：新授课总课时编号：24教学内容：课本第42～43页.教学目标：１．学生在分物体的过程中理解平均分的含义，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。
2．学生在数学活动中，学会与他人合作的解决问题，提高合作、交流意识。
教学重点：经历平均分的过程，理解平均分的含义。
教学难点：理解平均分的含义，并能用语言说出来。
自主学习方案：一、分一分、填一填。
6根小棒分成2堆，可以怎样分? 并把你的分法画出来。
①______________________________②________________________________③________________________________第（）种分法，每份的根数一样多，都是（）根。
二、学一学：阅读教材第42页。
三、试一试：把8个桃平均分，可以怎样分？四、说一说：1．________________________________ ，叫做平均分。
2．下面哪种分法是平均分？（1）○○○○○○（）（2）○○○○○○（）五、想一想：你学会了什么？还有什么疑问？教学准备：多媒体课件教学过程：一、自主学习学生利用课前时间，在《自主学习方案》的引领下自主学习。
二、明确目标交流自主学习方案第1题。
提问：6根小棒分成2堆，可以怎样分？展示交流画出的分法追问：第几种分法，每份的根数一样多，都是几根？通过课前的学习，我们把这样的分法叫做？（平均分）同学们，今天这节课我们一起来“认识平均分”。
（板书课题）三、交流提升1．进一步感知“平均分”。
出示例图提问：图上是将6个桃子怎样分的？你认为这几种分法哪种最公平？为什么？全班交流：能用自己的话说说什么叫平均分吗？小结：每份分3个，也可以说每份分得同样多。
我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。
（板书：每份分得同样多叫做平均分）2.练习：（1）交流自主学习方案第4题。
（2）完成“想想做做”第１题说一说，下面哪种分法是平均分？出示两幅图：提问：第二幅图为什么表示平均分？这是把几颗草莓平均分成了几份？每份是几颗？第一幅图为什么不是平均分？怎样改变可以使它变成平均分？3.动手操作，丰富对“平均分”的认识课件出示试一试。
苏教版数学二年级上册《平均分(一)》教案
苏教版数学二年级上册《平均分（一）》教案一. 教材分析《平均分（一）》是苏教版数学二年级上册第五单元的内容，主要让学生理解平均分的含义，掌握平均分的基本方法，并能够应用平均分解决实际问题。
本节课内容是在学生已经掌握了除法的基础上进行教学的，通过平均分的学习，为学生后面学习分数打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于除法有一定的了解。
但是，对于平均分的概念以及如何进行平均分可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过具体的食物和操作，让学生加深对平均分的理解。
三. 教学目标1.让学生理解平均分的含义，掌握平均分的基本方法。
2.培养学生动手操作的能力，以及解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握平均分的方法，能够进行实际的操作。
2.难点：理解平均分的含义，能够应用平均分解决实际问题。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、讨论法、引导发现法等教学方法，通过具体的操作和实践，让学生加深对平均分的理解。
六. 教学准备1.教具准备：平均分教具一套，食物图片，卡片等。
2.学具准备：每个学生准备一份平均分教具，食物图片，卡片等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示食物图片，引导学生发现这些食物都是分成相同的份数，每份的数量都是一样的。
从而引出平均分的概念。
呈现（10分钟）教师出示一套平均分教具，让学生观察并说出它们的特点。
教师引导学生发现，这些教具都是把一个整体分成了相同的份数，每份的数量都是一样的。
操练（10分钟）教师让学生分成小组，每组用自己的平均分教具进行操作。
学生通过实际的操作，加深对平均分的理解。
巩固（10分钟）教师出示一些实际的问题，让学生运用平均分的方法进行解决。
学生通过解决实际问题，进一步巩固对平均分的理解。
拓展（10分钟）教师引导学生发现，平均分不仅可以运用在食物上，还可以运用在其他的事物上。
平均数问题一(讲师版)
平均数问题一学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位学习目标:1.在深化理解“平均数”概念的基础上，通过变式使学生掌握较复杂的求平均数应用题的结构特征及解答方法。
2.培养学生观察、分析和逻辑推理能力。
重点难点解析1．平均数的概念和平均数应用题的解答.2．较复杂的求平均数应用题的结构特征及解答方法.3．学会找到总数量和与总数量相对应的总份数.知识梳理竞赛考点：1. 比较复杂的平均数应用题.2. 平均数这个知识点与别的知识点,如行程问题、数论问题相结合.平均数；总数量÷总份数＝平均数例题精讲【试题来源】【题目】人大附小有100名学生参加学而思杯数学竞赛，平均分是63分，其中参赛男同学平均分为60分，女同学平均分为70分，那么人大附小参赛男同学比女同学多几人？【答案】40【解析】参赛女同学人数为：[100×（63－60）]÷（70－60）=30（人）所以参赛男同学比女同学多：100―30―30=40（人）【知识点】平均数问题一【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】期中考试，小明语文和自然成绩共197分，语文和数学成绩共195分，数学和自然成绩共196分，小明三门课的总成绩是多少分？成绩最高的是哪门课？成绩为多少分？【答案】三门总成绩294 成绩最高的一门是自然，成绩是99分【解析】三门总成绩：（197＋195＋196）÷2=294数学：294－197=97（分）自然：294－195=99（分）语文：294－196=98（分）所以，成绩最高的一门是自然，成绩是99分。
【知识点】平均数问题一【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】少先队员植树，第一小队7人，共植树35棵，第二小队8人，每人植树5棵，两个小队平均每人植树多少棵？【答案】5【解析】先算出第二小队植树多少?8×5=40(棵)再算出两个小队共种多少棵?35+40=78(棵)最后算出两个小队平均每人植树多少棵？75÷(7+8)=5(棵)【知识点】平均数问题一【适用场合】当堂例题【难度系数】2【试题来源】【题目】A、B、C、D、E在一次满分为100分的考试中，得分都是大于91的整数，如果A、B、C的平均分为95分，B、C、D的平均分为94分，A是第一名，E是第三名得96分，那么D的得分是多少？【答案】97【解析】如果B是第二名（或并列第一名），那么，A和B得分都比第三名E的96分多，至少各得97分，这样C最多得95－2×（97－95）=91（分），矛盾。
平均分练习题
一、画一画，填一填。
姓名：
二、填空。
三、圈一圈，连一连，填一填。
10把香蕉，平均放在2个篮子里，每个篮子里放（）把。
有12篮萝卜，平均分给3只小兔，每只小兔分（）篮。
四、对口令。
二（）一十（）九六十三二九（）
（）三十二二九（）三（）十五
三六（）五（）四十五三（）十八
二八（）六（）四十二（）四十
四九（）（）七四十二三（）二十四
四六（） ( ）二十五（）四十五
六九（）（）七十二（）八四十八
三（）二十一（）三十五四七（）
五（）四十三九（）四（）三十六
（）六三十三三（）三八（）
四（）二十（）四得八九九（）
六（）五十四（）七三十五三六（）
（）七四十二七九（）三（）十二
（）七四十九六八（）八（）六十四
（）八五十六四八（）（）十六
五、下面图中是平均分的画√，不是平均分的画×。
六、解决问题
有23个苹果，每盘放6个，4个盘子能放下吗（注意：本题用乘法计算，然后比较）。
小学数学平均数练习题
小学数学平均数练习题标题：小学数学平均数练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下数字中，属于自然数的是：（）A. -2B. 0C. 3/4D. 2.52. 下列哪组数字的平均数最大？（）A. 8, 9, 10, 11B. 5, 8, 12, 15C. 2, 6, 10, 14D. 7, 9, 11, 133. 某队参加5场比赛，得分分别为78分、83分、76分、80分和85分，求平均得分是多少分？（）A. 80B. 81C. 82D. 834. 某饭店连续5天的营业额分别为1500元、1300元、1200元、1600元、1400元，计算平均营业额是多少元？（）A. 1400B. 1380C. 1405D. 13605. 用设法，知俩，壶金相加得1900元，三个数的平均数是多少？（）A. 1000B. 900C. 800D. 7006. 一架飞机连续5天的飞行时间分别为3小时40分钟、4小时20分钟、3小时15分钟、3小时50分钟、4小时30分钟，求平均飞行时间是多少？（）A. 4小时10分钟B. 4小时15分钟C. 4小时20分钟D. 4小时25分钟7. 下列数的平均数是5的是：（）A. 5, 5, 5, 5B. 1, 2, 3, 9C. 6, 4, 5, 1D. 3, 3, 9, 68. 小明连续3天的新闻播报时间分别为15分钟、18分钟和21分钟，计算平均每天播报多少分钟？（）A. 18分钟B. 19分钟C. 20分钟D. 21分钟9. 某班级考试成绩如下：76分、82分、88分、95分、91分，求平均分是多少？（）A. 86B. 86.4C. 87D. 87.610. 某班级共有5个学生，他们的身高分别是150厘米、155厘米、160厘米、165厘米和170厘米，平均身高是多少厘米？（）A. 160B. 163C. 164D. 165二、填空题（每空2分，共20分）11. 某电器商店连续7天的销售额（单位：万元）依次为3、4.5、2.5、4、5.5、3.5、4.5，这7天的平均销售额为________万元。
小学二年级简单平均数练习题
小学二年级简单平均数练习题小学二年级数学练习题：简单平均数一、单选题1. 小明做了一周的算术作业，每天做的题目数量依次为7、9、8、10、6、7、8。
这些天他一共做了多少道题目？A. 57B. 54C. 59D. 582. 一班同学的体重依次为26kg、28kg、25kg、27kg、29kg，这些同学的平均体重是多少？A. 28kgB. 26kgC. 27kgD. 29kg3. 有5个同学参加了数学竞赛，他们的得分依次为80分、75分、90分、85分、95分。
这5个同学的平均得分是多少？A. 86分B. 88分C. 90分D. 82分4. 一桶水中装了7升、8升、9升、6升、7升五个容器的水，这些水的平均升数是多少？A. 8升B. 9升C. 7升D. 6升二、填空题1. 小红家里一周用电量依次为12度、15度、10度、13度、11度，这些天平均用电量是________度。
2. 一盆花分别在周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日依次开了3朵、4朵、2朵、4朵、3朵、5朵、6朵。
这些天开的花的平均朵数是________朵。
3. 小明自行车每小时行驶的速度分别为10km/h、12km/h、11km/h、13km/h。
这些速度的平均值是________km/h。
4. 一周中，一家餐馆每天的顾客数量分别为50人、70人、60人、80人、90人、75人、65人。
这些天的平均顾客数量是________人。
三、简答题1. 小明连续5天每天都运动1个小时，他运动的总时长是多少？平均每天运动多长时间？2. 一只桶里分别有4个橙子、3个苹果、5个梨子、6个香蕉，这些水果的总个数是多少？平均每种水果有几个？3. 在一场考试中，小红得了85分，小明得了78分，小强得了92分，小芳得了87分，小霞得了95分。
他们的平均得分是多少？4. 一张纸的长分别为10cm、12cm、13cm、11cm，这四次测量的误差分别为0.2cm、0.3cm、0.1cm、0.4cm。
人教版二年级数学下册《平均分1》课件复习课程
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
8
三、练习深化“平均分”的理解
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
（三）交流分法，提升认识“平均分”
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
3
二、动手操作，探讨“平均分”方法
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（二）基本练习
5
说一说你是怎样分的。
三、练习深化“平均分”的理解
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。
（三）深化练习
4
16
4
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）读懂题意，理解“平均分”
二、动手操作，探讨“平均分”方法
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
平均分(一)【教学设计】苏教版二年级上册数学
平均分（一）（教学设计）一、教材分析《苏教版》二年级上册数学第二单元第六课为“平均分”（一），主要包括以下知识点：1.平均数的概念及求解方法；2.用加减法求平均数；3.平均数与实际问题的联系。
二、教学目标1.了解平均数的概念及求解方法；2.学会用加减法求平均数；3.能够应用平均数解决实际问题。
4.培养学生的数学思维能力和良好的团队协作能力。
三、教学重点和难点教学重点：平均数的概念及求解方法；用加减法求平均数。
教学难点：如何将平均数应用于实际问题的解决中。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一些生动的事例来引入平均数的概念，例如：小明一周的成绩分别是85分、76分、90分、67分、83分，那么他这一周的平均分是多少？还可以让学生们讨论一下平均数的意义是什么，它有什么用处。
2. 概念讲解（10分钟）教师向学生们简单地介绍平均数的概念和求解方法，并通过具体的例子来说明。
如果可以，可以以实物为例，让学生们观察、感受平均数的概念。
3. 组织活动（20分钟）教师将学生分为若干个小组，每个小组的学生根据自己的兴趣和爱好，自行决定一个统计对象，如班级、家庭等等，并用一张纸写下该对象的若干项数据，如学生的成绩、家庭成员的年龄等等。
然后，小组成员分配任务，共同完成平均数的求解。
4. 展示结果（15分钟）小组代表在黑板上展示他们的数据和平均数的计算过程，让全班同学来评论并提出自己的见解。
教师可以针对同学们的不同答案和想法，引领同学们再次理解平均数的概念和求解方法，帮助他们发现不同解决方法的优缺点。
5. 归纳总结（5分钟）教师在黑板上将平均数的概念和求解方法系统总结，让学生们理清思路，加深印象。
可以根据学生们的回答和表现，检查他们是否掌握了本节课所讲的知识点。
五、教学评价教师可以根据学生的展示情况、提问情况以及小组和个人的表现等来进行评价。
同时，教师也要注意从班级整体、团体协作等多个方面来进行评价，不要只看重单一的指标。
中学新生素质测试专项练习(一)平均数
小升初数学讲义——平均数问题一．课前热身定义：平均数问题是把几个不相等的数量，在总数量不变的情况下，通过“移多补少”使每份相等，这种求每份相等数的问题叫做平均数问题平均数问题的基本关系式是：1、总数量÷总份数 = 平均数。
（总数量 = 平均数×总份数总份数 = 总数量÷平均数）2、总路程÷总时间 = 平均速度3、总分数÷总人数 = 平均分3、总分数÷总人数 = 平均分4. 相关公式：总数量÷总份数＝平均数总数量÷平均数＝总份数平均数×总份数＝总数量【重点点拨】·例1·三个数的平均数是120，加上多少后，则四个数的平均数是150？·例2·甲、乙、丙、丁四位同学，在一次考试中四人的平均分数是90分。
可是，丙在抄分数时，把甲的成绩错抄成87分，因此算得四人的平均分为88分。
求甲在这次考试中得了多少分？·例3·有七个排成一排的数，它们的平均数是30，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33，求第三个数。
·例4·小强10次测验的平均分是82分，前六次的平均分是83分，后六次的平均分是80分，那么他第5次和第6次测验的平均分是多少分？·例5·小叮当参加了五次英语测验，平均分是78分，他想在下次英语测验后使六次的平均分不低于80分，小叮当第六次英语测验至少要得多少分？·例6·甲、乙两个数的平均数是94，乙、丙两个数的平均数是88，甲、丙两个数的平均数是86.甲、乙、丙三个数各是多少？·例7·一个旅游团出游，平均每人应付车费40元。
后来又增加了8人，这样每人应付车费是35元，租车费是多少元？·例8·小红测试每分钟跳绳的次数，前四次跳的分别是180下、180下、175下、185下，第五次比全部跳的平均数还多32下。
第2讲巧解平均数问题(一)
才子教育小学奥数系列第2讲 巧解平均数问题（一）I 基础平均数问题方法和技巧（1）直接求法：利用公式求出平均数，这是由“均分”思想产生的方法。
总数量÷总份数=平均数（2）基数求法：利用公式求平均数。
这里要先设各数中最小者为基数，它是由“补差”思想产生的方法。
基数+各数与基数的差÷总份数=平均数例题精讲A 级 基础点睛一、“直接求”与“补差法”【例1】李师傅前4天平均每天生产30个零件，改进技术后，第5天生产零件55个。
问：李师傅5天中平均每天生产多少个零件？解法1 先算出5天的总零件数30×4+55=175（个），再求在5天内平均每天生产零件的个数为（30×4+55）÷5=35（个）解法2 从“补差”的角度考虑。
由于前4数小于第5天的生产数量，所以可把第5天多生产的零件数（55－30）分成“5份”，用4份补进到前4天的平均数中去，从而得到5天的平均数（如右图），即30+（55－30）÷5=35（个）才子教育小学奥数系列答：李师傅5天中平均每天生产35个零件。
做一做1 五(1)班有学生40人，数学期末考试有三位同学因病缺考，全班平均成绩是80分。
后来这三位同学补考，成绩分别为88分、87分和85分，问：这时全班同学的平均成绩是多少？二、“补差法”解题【例2】 王师傅前4天平均每天生产26个零件，第5天生产零件数比5天的平均数还多4.8个。
问：王师傅第5天生产多少个零件？解法1（算术解法） 关键是求出5天的平均数。
由于前4天的平均数小于5天的平均数，因此，要把前4天的平均数提高到5天的平均数，必须用多余的4.8个去“补足”（如下图），平均每天补4.8÷4=1.2（个），因而，5天的平均数是26+4.8÷4=27.2（个）。
王师傅第5天生产的零件数为（26+4.8÷4）+4.8=32（个）解法2 （列方程解法） 设王师傅第5天生产x （个）零件。
五年级数学思维训练1：平均数问题
五年级数学思维训练：平均数问题第一类型有4箱水果，已知苹果、梨、橘子平均每箱42个，梨、橘子、桃平均每箱36个，苹果和桃平均每箱37个。
一箱苹果多少个？1、一次考试，甲、乙、丙三人平均分91分，乙、丙、丁三人平均分89分，甲、丁二人平均分95分。
问：甲、丁各得多少分？2、甲、乙、丙、丁四人称体重，乙、丙、丁三人共重120千克，甲、丙、丁三人共重126千克，丙、丁二人的平均体重是40千克。
求四人的平均体重是多少千克？3、甲、乙、丙三个小组的同学去植树，甲、乙两组平均每组植树18棵，甲、丙两组平均每组植树17棵，乙、丙两组平均每组植树19棵。
三个小组各植树多少棵？第二类型一次数学测验，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分；男生平均每人90.5分。
求这个班男生有多少人？1、两组学生进行跳绳比赛，平均每人跳152下。
甲组有6人，平均每人跳140下，乙组平均每人跳160下。
乙组有多少人？2、有两块棉田，平均每亩产量是92.5千克，已知一块地是5亩，平均每亩产量是101.5千克；另一块田平均每亩产量是85千克。
这块田是多少亩？3、把甲级和乙级糖混在一起，平均每千克卖7元，乙知甲级糖有4千克，平均每千克8元；乙级糖有2千克，平均每千克多少元？第三类型3个数的平均数是2、如果把其中一个数改为4，平均数就变成了3。
被改的数原来是多少？1、已知九个数的平均数是72、去掉一个数之后，余下的数的平均数是78。
去掉的数是多少？2、有五个数，平均数是9。
如果把其中的一个数改为1、那么这五个数的平均数为8。
这个改动的数原来是多少？3、甲、乙、丙、丁四位同学，在一次考试中四人的平均分是90分。
可是，甲在抄分数时，把自己的分错抄成了87分，因此，算得四人的平均分是88分。
求甲在这次考试中得了多少分？第四类型五一班同学数学考试平均成绩91.5分，事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。
经重新计算，全班的平均成绩是91.7分，五一班有多少名同学？1、五（1）班有40人，期中数学考试，有2名同学去参加体育比赛而缺考，全班平均分为92分。
小学二年级数学下册教学课件《平均分(1)》
判断是不是平均分的标准是什么？
分东西的方法有很多，将每份分得 同样多的方法，叫作平均分。
状元成才路
2.把8根黄瓜平均分给4个小朋友。
【选自教材P11 练习二 第1题】
√ 哪种分法对？在对的( )画“√”。
状元成才路
【选自教材P8 做一做 第2题】
3.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
二年级下册
1.除法的初步认识
平均分（1）
状元成才路
创设情境，体会平均分在生活中的用途
状元成才路
分一分：把6块 分成3份。
状元成才路
每份分得同样多，叫平均分。
状元成才路
通过直观案例，加强学生对平均分 的表象认பைடு நூலகம் 1.哪些分法是平均分？在（ ）里画“√”。
【选自教材P8 做一做 第1题】
√
√
状元成才路
状元成才路
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到过 平均分吗？
每份分得同样多，叫平均分。
状元成才路
分一分，填一填。
1.一共有（ 15 ）个 均分成了（ 3 ）份。
，每（ 5 ）个一份，平
状元成才路
选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
2.一共有（ 8 ）枝 每份（ 2 ）枝。
，平均分成了（ 4 ）份。
状元成才路
选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
二年级下册数学试题-2.1.1《平均分》(有答案) 人教版
平均分（一）1.2只小猴子分享劳动果实。
下面哪种分法公平？在括号里画“○”。
（）（）（）2.哪种分法是平均分？在括号里画“√”。
（）（）（）3.二（1）班3个同学在文艺汇演中获得了12支铅笔，为了保证公平，老师准备把这12支铅笔平均分给这3个同学。
哪种分法对？对的在括号里画“（）（）（）4.一共有（）个气球，每（）个气球一束，平均分成了（）束。
5.根据下面的对话可以知道，它们的分法（）（填“是”或“不是”）平均分。
6.你能把它们变成平均分吗？请你圈一圈。
平均分（二）1.先圈一圈，再填一填。
（1）15根，每3根一份，能分成（）份。
（2）15根，每5根一份，能分成（）份。
（3）有25个，每5个拼成一个，可以拼成（）个。
2.大熊猫吃竹子。
18根竹子，每2根分给一只大熊猫，可以分给（）只大熊猫。
每6根分给一只大熊猫，可以分给（）只大熊猫。
每（）根分给一只大熊猫，可以分给2只大熊猫。
每（）根分给一只大熊猫，可以分给6只大熊猫。
3.大象运木头（1）有10根木头，大象每次运2根，（）次可以运完。
（2）有14根木头，大象每次运（）根，（）次可以运完。
4.猫妈妈抓了12条，分给小猫们吃，每只小猫分几条？可以分给几只小猫？参考答案：1 1.2.3.4.15 5 35.不是6.答案不唯一参考答案：21.（1）5 （2）3 （3）52.9 3 9 33.（1）5 （2）2 74.。
人教版二年级数学下册同步练习-2.1.1认识平均分(含答案)
人教版二年级数学下册同步练习-2.1.1认识平均分学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________
一、选择题。
1．下面（ )的分法是平均分。
A．B．C．
2．下面（）不是平均分。
A．B．C．
3．把12个平均分，下面分法中错误的是()。
A．
B．
C．
二、填空题。
4．每份分得同样多，叫做（）。
5．下面哪种是平均分？打上“√”。
6．16个，平均分成（）份，每份（）个。
7．看一看，填一填。
（1）
一共有________串葡萄，每________串1份，平均分成了________份。
（2）
一共有________个地球仪，平均分成________份，每份是________个。
8．把15个梨平均分成几堆，每堆要一样多。
可以分成______堆，每堆______个；还可以分成______堆，每堆______个。
9．下面哪种分法是平均分?在括号里画“√”。
参考答案
1．A
2．A
3．B
4．平均分
5．草莓√
6．4 4
7．12 3 4 15 3 5
8．3 5 5 3 9．。
四级奥数平均数应用题一
平均数应用题（一）在日常生活中，我们常能遇到有关平均数的问题，比如，在排球、篮球等项目的体育比赛中，体育播音员要介绍每名参赛队员的身高，以及每个队的平均身高.我们一听就能了解哪个队队员的身体条件好一些.当然，并不是身体条件好的就一定获胜，但至少这是一种优势.平均数是一个重要的统计量，应用十分广泛.工农业生产上用平均月产量、平均公顷产量来检验生产效率.用同年龄不同地区儿童的平均身高、平均体重来分析儿童的生长发育的区域差异等等.平均数应用题的基本特点是，把几个大小不等的数量，在总量不变的情况下，通过移多补少，使它们成为相等的几份，求其中的一份是多少.解题时关键要确定“总数量”以及与“总数量”相对应的“总份数”，然后用总数量除以总份数求出平均数.求平均数问题的基本数量关系是总数量÷总份数=平均数反过来，已知平均数，我们又可以求出总数量，即总数量=平均数×总份数例1气象站在某一天的1点、7点、13点、19点测得温度分别是11°C、14°C、23°C、16°C，算出这一天的平均温度.例2人民路小学器乐独奏比赛由五名评委打分，计分时，先去掉一个最高分和一个最低分，再算（1）第一小组共6名学生，在一次“引体向上”的测试中，他们分别做了8,10,8,7,6,9个.这6名学生平均每人做了几个？（2）杨萌期末考试语文、数学、英语三门功课的平均成绩是87分，其中语文83分，英语88分.她的数学成绩是多少分？例3 小宇4次语文测验的平均成绩是89分，第5次测验得了94分.问：他5次测验的平均成绩是多少？例4 小阳期末考试语文得85分，数学比英语多得5分，那么英语要考多少分，3科平均成绩才能达到90分？随堂练习2（1）小叶4次语文测验的平均成绩是87分，5次语文测验的平均成绩是88分.第5次测验得了多少分？（2）小丽期末考试五门功课的平均分是91分，如果去掉最高的数学100分和最低的英语分后，其余3科的平均分是90分，求英语是多少分？例5 3个人轮流背两个行李包，走了12千米，问：平均每人背多少千米？例6有一条山路，一辆汽车上山每小时行30千米，从原路返回下山时每小时行60千米，求汽车上、下山的平均速度.随堂练习3（1）甲、乙两数的和为176，如果加上丙数，这时三个数的平均数比甲、乙两数的平均数多3，求丙数应是多少？（2）小王爬山，上山的速度是每小时2千米，到达山顶后立即沿原路下山.下山的速度是每小时6千米.小王上、下山的平均速度是多少？练习题一、填空题1、甲班有6个组，每组7人，乙班有40人，甲乙两班平均每班有________人.2、电冰箱厂一季度生产电冰箱42万台，二季度生产电冰箱48万台，上半年平均每个月生产电冰箱________万台.3、甲、乙两地的公路长240千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了4小时，从乙地返回甲地用了6小时，这辆汽车往返甲、乙两地的平均速度是_________千米/时.4、小阳在期末考试时，语文得了88分，外语得了95分，在考数学前，他想争取三科的平均分至少为93分.那么，他的数学成绩至少要得_________分.5、气象小组在某一天的2时、8时、14时、20时测得温度分别是15°C、17°C、26°C、18°C.请算出这一天大约的平均温度是__________.二、选择题6、化肥厂一月份的产量是2100吨，二月份的产量是2400吨，三月份比二月份多生产300吨，化肥厂一季度平均每个月生产化肥（）吨.(A)2100 (B)2400 (C) 2700 (D)25007、有50个数，它们的平均数为38，若划去其中和为124的两个数，那么剩下的数的平均数是（）.(A)38 (B)37 (C) 36 (D)35三、简答题9、小宇先后参加了三次数学竞赛，前两次的平均成绩是85分，三次竞赛的平均成绩是87分，小宇第三次竞赛得了多少分？10、甲、乙、丙三个数的平均数是48，丁数是64，求四个数的平均数是多少？11、已知9个数的平均数是72，去掉一个数后，余下数的平均数是78.去掉的数是多少？12、5个人轮流背两个行李包，走了15千米，问：平均每人背多少千米？13、一个运动员进行爬山训练，从山脚出发，上山路长15千米，每小时行3千米；爬到山顶后沿原路下山，下山每小时行5千米.这位运动员上山、下山的平均速度是多少？14、某五个数的平均值为60，若把其中一个数改为80，平均值为70，这个数应为多少？15、一个人以每小时4千米的速度从山脚登上山顶，又以每小时6千米的速度从山顶按原路返回山脚.在一个上、下的过程内平均速度是多少?。
人教新课标二年级下册数学习题课件--第二单元 1.平均分 (共19张PPT)
。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观看
√
把18个橘子平均分到6个盘子里，每个 盘子分几个？可以怎样分？分一分。
把18个 平均分到6个盘子里，每个盘子里 分（ 3 ）个。 也就是把18平均分成（ 6 ）份，每份是（ 3 ）
试一试
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。 也就是把10平均分成2份，每份是（ 5 ）
人教版二年级数学下册
二（1）班的小朋友 要去春游啦！
把六块糖分给三个小朋友，请你帮助分 一分，可以怎样分？
每份分得同样多，叫平均分
把六块糖果平均分成（ 3 ）份，每份是（ 2 ）块。
同学们：判断一下，哪组是平均分？Fra bibliotek√ (
)
× (
)
× (
)
√
×
×
√
把8块蛋糕平均分给4个小朋友。 哪种分法对？
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/12021/3/1March 1, 2021
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级姓名
平均分练习题
1、看图回答问题。
一共有( ）个平三角形，平均分成（
)
份
,
每份是
(
）只。
2、下面哪一组图不是平均分？请在正确答案的( )里打“√”
A B C
3、把下面的苹果平均分成3份，每份有（）个。
4、
每个颗星分成一份,共可以分成（）份。
5、小猴子分香蕉。
一共有1２根香蕉，平均放在3 盘里，每盘放（）根香蕉。
６、有1４根小棒，平均分成7份,每份有（）根小棒。
7、有1０个圆卡片,平均分成2份,每份有（）个圆卡片。
８、有8块糖，平均分给4个小朋友,每个小朋友分( ）块。
( ) ( ) ( )
9、有9个正方形卡片,平均分每份是（ )根。
10、有18个蘑菇，每3个蘑菇是一份,可以分成( )份。
11、有1４只乒乓球拍,每２只乒乓球拍是一副，可以分成( )副。
1２、有10个桃子,平均放在2个盘子里，每个盘子里放( )个。
13、有１8块糖，
(1）平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（)块糖。
ﻩ
(2)平均分给9个小朋友,每个小朋友分到( )块糖
１4、将24个橘子
（1)平均分成4份，每份是多少?怎样分?
(2)按每份3个来分，可以分成多少份?
15、有12瓶矿泉水，将它们平均分,有几种分法?要求：不能重复，并且一一摆出来。