写一篇状物的文章
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的我的动物朋友——鸭子-状物作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字1我是一只普通的鸭子，每天都呆在老奶奶家的鸭圈里，饥餐渴饮，和朋友们一起平平凡凡的生活着。
我披着一身灰灰的毛，受了惊能飞上天；长了一张硬而宽的扁嘴，能弄破好多的硬东西。
我非常喜欢吃螺丝，但平时吃的只是一些野菜和粗粮。
我的生活有悲伤有快乐。
每天清晨，我们被隔壁的大公鸡叫醒，一起来就饿的四处找食吃。
过好久，老奶奶才会出来，她给我们弄了一份早饭，我们一拥而上，这个挤开那个，那个啄走这个。
一场无聊的早饭后，我们还想睡睡，可是姥姥家的坏小子一手拿着根长棍棍，一手抓了些石子，便朝鸭圈扑来，他每天这个时候都要过来看我们奔跑的样子，说我们一摇一摆的样子特别搞笑。
我们吓得抱在一起，像个盒子似的。
他看我们一动不动就走了。
等坏小子上学了，我们就自由了，在圈里奔跑着，玩耍着，饿了，啄啄粗粮，渴了，喝口凉水。
中午，卧在地上，静静的睡觉。
下午，老奶奶会给我们吃不完的野菜和粗粮，有事还有美味的螺丝，我们吃着玩着，直到夕阳西下。
这就是我，一只鸭子的生活。
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字2一天，鸭子在路旁找东西吃，好不容易找到一个果子，却被会爬树的猴子拿走了。
于是鸭子决定要学爬树。
鸭子来到大树旁。
望着又高又大的大树，鸭子不禁打了个寒颤，万一摔下来怎么办？但树上有香甜的果子，不学会爬树是无法摘到果子的。
算了，不学了。
鸭子想着，转身就走。
鸭子刚跨出一步，便闻到果子的香味，馋的鸭子直流口水。
鸭子又转过身来，下定决心要学爬树。
它双手抱着大树，脚使劲地蹬，身子便一点点的向上移动。
其实爬树也不怎么难嘛！鸭子想。
突然它踩到一块松动的树皮，不小心摔了下来。
我的植物朋友三年级优秀作文300字(10篇)
我的植物朋友三年级优秀作文300字(10篇)我的植物朋友三年级优秀作文300字篇1早上，我去公园玩。
突然闻到一阵清香，那香气就像一只神奇的利爪一样，连拉带拽的把我从公园门口拽到了公园中央的大花坛旁。
哇，这里的花可真多啊！有美丽的山茶花有婀娜多姿的芍药花还有金黄色的迎春花，不过最引人注目的是中间的那几株火红火红的火百合。
火百合像树一样每根“枝条”上有许多的花朵，只不过有的只开了两三片花瓣，有的已经完全盛开，还有的是含苞欲放的花骨朵儿看起来马上要破裂似的。
这几株火百合每一株都有不一样的姿态，看看这株很美，看看那一株也很美。
风轻轻吹过，仿佛感觉自己就是一株火百合，长着美丽的花朵，伸展着婀娜多姿的身体，和其他的火百合一起跳舞。
过了一会，风停了我们安安静静的站在那里，蜻蜓飞过来落在了我们的身上告诉我们翱翔在蓝天中的快了，蚂蚁走到我们脚下告诉我们今天的收货。
火百合的生命力也很顽强，大火把东西都烧没了它却一夜之间发出了新芽。
火百合真的是一种既美丽又顽强的植物。
我的植物朋友三年级优秀作文300字篇2我有一个植物朋友，它是一盆多肉，品种是花月夜。
我非常喜欢和爱护它。
它下面的叶子在一层空隙的上方长出来，而且还是绿色的呢！看起来像是一朵绿色的莲花。
它开的花里带着一些浅蓝色和深红色十分漂亮，摸上去还有些扎手。
里面像是有宝物一样。
虽然多肉会开花，但开的花却没有香味。
另外，多肉很耐旱，生命力还很强。
多肉掉下来的叶子放在土里可以继续长出另一朵多肉来，当然不同品种多肉的叶子，会长出不同品种的多肉来，多肉的叶子里水分充足，而且每一片叶子里面还有一颗黑色的小种子，应该这是为什么多肉的叶子放在土里会长出新一朵的多肉的原因了吧！每次我给它浇水都会异常地小心和认真，生怕自己一不小心会多浇一滴！只要我一发现它的根没有被埋在土里。
我就会立刻拿来工具把它的根埋在土里去。
我经常去看那朵大的多肉和多肉苗。
有一次，吃过午饭后，我过去看我的多肉叶子被人摘了下来，我开心的脸马上变成了一副气势汹汹的样子，嘴里还生气的大喊：“谁呀，这么讨厌！”这就是我的植物朋友——花月夜。
状物篇作文范文
状物篇作文范文状物篇作文（1）从前我是一个孤单的孩子，不喜欢和其他小朋友玩。
爸爸看懂了我的心思，在我生日那天送给我一只小黑狗，我当时一蹦三尺高。
这只小黑狗使我远离了孤单。
我也经常叫它小黑，它成了我最好的朋友。
小黑非常可爱，有双钻石般的眼睛，翘翘的鼻子，小小的一张嘴，加上锋利的牙齿，就是最完美的组合了。
小黑小时候可是淘气大王，整天在房子里到处乱窜。
它成天东窜窜西窜窜地，做什么呢？我=特意观察了一阵子，只要小黑一钻进橱底就能听见吱吱的声音，原来小黑是忙着在抓老鼠呀。
虽然小黑经常抓住老鼠，立下赫赫战功，但我也付了“沉重的代价”：心爱的小瓷猪被打碎了，桌上的镜子摔成了几块，就连我最爱的小闹钟也被摔在地上成了残废。
我气得火冒三丈，要找小黑算账。
可是小黑却淘气地围着我转，不时地向我伸出舌头，好似在说：“我帮你抓了那么多的老鼠怎么没点奖励呀？”我被弄得又好气又好笑。
记得有一个晚上，小黑突然大叫起来。
爸爸立刻冲下楼去，发现小黑正和一个小偷搏斗呢。
它咬住小偷的裤子，毫不放松。
爸爸立刻叫来邻居，把小偷抓住了。
这时小黑跑到我面前，摇摇头，摆摆尾，好似在说：“主人，我又立功了，给我点奖励吧！”小黑，你真是我最忠实的朋友。
（2）今天，去理发店理发，我看见窗台上有一盆仙人掌。
远看，好象是长满青苔的石头矗立着；近看，原来是一棵肥壮的仙人掌！它的叶子上面长着许多白色的刺，如果你不小心被刺了，你可就要吃点苦头，它要深入你的肉里。
身上的刺可是它主要的武器，这也警告人们：“只可以欣赏，不可以触摸。
”仙人掌还有独一无二的特点：只要有土，无论在什么地方，都可以生存。
我家也养过仙人掌，仙人掌长了很多的硕叶。
妈妈嫌它长得不好看，用木棍把它的“枝叶”都打了下去，只留下一个主干。
可是不几天，它又长出了许多“枝叶”。
仙人掌还有许多用处。
它可以治病。
记得三年前的那个寒假，我得了腮腺炎，肿了起来，脸好似是个包子，还非常地疼。
妈妈把仙人掌的刺拔掉，把它碾碎，给我敷上，不几天就好了。
高一作文状物：十二笔的联想(写作花絮)
高一作文状物：十二笔的联想（写作花絮）暑假已经开始十几天了，而我连一篇文章都还没发表。
想到伙伴们执笔奋斗的背影，眼看着他们把一个个精华抱回家，不禁打从心底里发闷。
哎！“要怪就怪你自己缺乏观察力！”我呢喃着，“可这不是耍耍嘴皮子就可以得到的啊～”这不，我已经神经质地盯着天空，足足发呆了一个下午！我全神贯注地盯着那大朵大朵的浮云，象万花筒一样变化莫测，想从它们身上挖出一点灵感，可它偏偏是个出了名的吝啬鬼，连点蛛丝马迹都懒得给，我看我也只好打退堂鼓了。
正当我准备放弃时，一个念头突然从我思绪里闪过，帖子里不是曾叫我们写有关老师的作文吗？想想这注意倒也不错，可是不知怎的，一提到老师我就犯愁，得怎么写才算创新、真实呢？一直是个不喜欢受别人束缚的孩子，一直是个追求简单幸福的孩子。
所以，无论做什么事，包括写作文，我都喜欢无拘无束。
毫无肆忌地笑，毫无肆忌地哭，毫无肆忌地喜欢。
我拿着笔，在空白纸上不停重复写着“老师”，想想……总共12笔，12笔的词有什么特别的呢？我想到了那篇《构建21笔的幸福》，对了，如果我可以找出几个12笔的、又有关老师的词作为小标题，再一一加上感悟，不就可以串成一篇文章了吗？想着想着，我不禁“咯咯”笑了出来，看来，在不佩服我的聪明才智恐怕不行了……（本人脸皮一向就这么厚，望各位见量）可是这词也不是那么好找的，我打开字典，一个字一个字地拼、凑。
我想，老师首先应从严厉、慈祥之类的开始，再者，老师可以做我们的知心朋友，他们不但教我们做人，同时也给我们带来了无穷的快乐……很庆幸地，不一会儿便让我给找出这么几个词：快乐、严厉、朋友。
哈！刚好都是12笔，用它们来形容寒鸦老师是再适合不过了。
接下来，再注上正文：自己的亲身经历或感受就OK了。
有老师的孩子是快乐的。
还记得，我第一次和寒鸦老师说上话时，那画面别提有多兴奋了。
本以为那都是不可能的事，可在那之后我才发现，老师并不是想象中那么冷漠高傲，反而地，老师也有可爱的一面。
写景状物类散文范文
写景状物类散文范文写景状物的散文朱自清歌声昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的贸易默然洒在我的脸上，引起润泽，轻松的感觉。
新鲜的微风吹动我的衣袂，向爱人的鼻息吹着我的手一样。
我立的一条白的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。
这是在花园里。
群花都还在做他们的清梦。
那唯一轻轻吸去她们的尘垢，他们甜软的光泽便自焕发了。
在那被戏去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白玉绿。
以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。
——是愁这芳春的销歇么？是感着芳春的困惑么？大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。
涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带这些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。
园外田亩沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成萌的柳树的清新的蒸汽。
这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。
看啊，那都是歌声中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，深，听着；也用心唱着。
我终于被一种健康的麻痹袭取了。
于是为歌所有。
此后只由歌独自唱着，听着；世上便只有歌声。
作文：为你停留（写景状物散文）若水三千，雄峰万里。
爱，在流淌，流淌在历史的长河，流淌在血液里，流淌在灭亡和新生，战火和硝烟，进步和文明，还带着满身烟雨的文字中。
我以处子至真，以生命之气，从真开眼就把你装入眼里，爱上你，红尘烟雨、苍穹瑞雪、锦绣山河、万般人事演变的文字。
它记录并张扬着一切美好、一切丑恶；一切光明、一切灰暗；一切正义、一切邪道；一切过去、一切未来。
写景状物散文,描写中国景的,千字以内桨声灯影里的秦淮朱自清一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重来了。
我们雇了一只“七板子”，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。
于是桨声汩──汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。
秦淮河里的船，比北京万生园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。
有关于状物作文10篇范文
有关于状物作文10篇范文作文可分为小学作文、中学作文、大学作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我精心整理的关于状物的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于状物的作文1黑色的夜，深深的寂静。
我在窗前久久伫立，目光扫过大地，掠过草坪停留在了那一排高大的路灯身上。
它们也是寂寞的吧，我想。
华灯初上的街，掩映在似有似无的雨中，昏黄而忧伤。
白日里城市的浮华早已疲倦地谢幕，夜色袭来，人们也已逃离，独留这空荡的场地，任雨肆意地冲刷着绚烂烟火后满布的颓败的灰烬。
街上突然有一对行人映入我的眼帘，他们在浅淡的灯光下巧妙地绕过路边的每一处积水，天真地回头做了个鬼脸。
我仿佛听到了他们单纯而爽朗饿笑声在夜色里轻轻地飘荡。
行人远去，我的视线却依然在那泛着点点黄光的积水上。
正因这点光亮，它们才那样的清晰可见，让行人可以轻易的避开。
尽管道行树蓄谋已久地将千万魔爪冷漠地伸向路途中央，却终究无法遮蔽看似柔弱而内在刚强的灯光。
或许路灯们的快乐，就在于看那轻盈的身姿，听那爽朗的笑声吧。
白日里的繁华与它们无关，晴空里飘逸的白云与它们无关，他们只是守候在街旁，为飞行中疲惫的鸟儿提供一个可以喘上一口气，稍做修整的驿站;在世界被黑暗吞并的时刻醒来，尽它们所能为晚归的人们带来丝丝的温暖。
我又突然觉得它们可爱了，它们优雅地伫立，安详地等待犹如忠诚的卫士，为人们守望着回家的路。
它们的追求是善意的，不要回报的，有它们在的日子里平淡也浪漫，无语也温暖。
清晨，又遇到那些高大的路灯，即使是那一瞬间的擦肩而过，或只是那一瞬间地默然相对与心神交汇，我都轻笑着低眉走过，然后把这微小的欢悦扩大后凝神品味，让那平静的幸福尽量延伸在从起点到远方的路途之中。
关于状物的作文2今日，妈妈带我去看又心爱又美丽的小白鸽，我和妈妈走到有小白鸽的当地，我刚停下脚步，就有一只小白鸽停在我的跟前。
我蹲下，把它捧起来，只见它的茸毛像雪花相同白，眼睛像宝石相同蓝，嘴巴像玛瑙相同红，并且红得还发亮，像个红钩子，美观级了!我悄悄抚摸着它的茸毛，它头上的茸毛很润滑，背上的茸毛很厚，腹部的茸毛很软，像一堆棉花，并且还热呼呼的。
状物类记叙文作文10篇
状物类记叙文作文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景状物的作文范文10篇
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写景状物的散文(精选14篇)
写景状物的散文（精选14篇）篇1：写景状物散文10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到10岁呢。
”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。
我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
我20岁时，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦，根本没用!”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。
最后一回，我的胯上被熏成烫伤。
医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。
我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。
母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。
她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。
你小时候的作文不是得过第一吗?那就写着试试看。
”她提醒我说。
我们俩都尽力把我的腿忘掉。
她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。
一年级下册课文猫
小学课文猫原文《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。
文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
下面是小编给大家整理的小学课文猫原文，希望大家喜欢。
小学课文猫原文：猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！附教学设计1：教学目标：1、会认识“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。
3、了解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中老舍是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
《写状物文章开头和结尾[优秀范文五篇]》
![《写状物文章开头和结尾[优秀范文五篇]》](https://img.taocdn.com/s3/m/e2e3f391336c1eb91b375d66.png)
《写状物文章开头和结尾[优秀范文五篇]》第一篇：写状物文章开头和结尾xxx写状物文章xxx亮的音乐盒，有笑眯眯的新年老人，还有可爱的芭比娃娃……但是我最喜欢的是叔叔送给我的“菲比宝宝”。
每天放学，我都要和它玩一会儿，它已经成了我生活中形影不离的好朋友。
第二篇。
状物文章写作《语文》七年级（下）第一单元“写作”要求学生“写一篇状物的文章”。
这是学生进入七年级后首次专项作文训练。
如何写状物类的文章呢。
一、多维观察、综合感受，积累素材。
1、观察是生活与写作的重要桥梁。
叶圣陶先生说。
“生活犹如源泉，文章犹如溪水。
源泉丰富而不枯竭，溪水自然流过不停”。
要让丰富的生活成为文章的活水，必须对事物进行观察。
我们可以单用或综合运用全面观察、细致观察、瞬间观察、比较观察等观察方法，获取有关事物外形、色彩、姿态、变化等方面的个性化资料，丰富作文的素材积累。
2、感知是认识事物的重要步骤。
在观察事物的同时，我们不烦眼看、耳听、鼻嗅、肤受、舌舔、脑想六者并用，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官共同参与对同一事物的综合知觉。
这样，既能对事物有个整体了解，又能丰富我们的生活体验。
3、博览众收，综合比较，突现事物个性。
一方面：既走进生活，直接接触事物以丰富直接经验；又关注新闻媒体、读物网站，博采众收，通过间接经验获取事物信息，尽可能多地认识事物。
另一方面，对获取的事物信息作分类处理，综合比较，求同存异，突现事物的个性。
例如，常见家禽走兽某些器官外形不同，又有相近之处。
鸡、兔、猫的眼睛外形都是圆的，又有什么不同呢。
通过比较观察，我们会发现：猫的眼睛是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，红如宝石；鸡的眼睛是黑的，天黑成盲。
二、回忆再观，比较筛选，确定写作对象。
本次作文只对写作对象——“物”作了宽泛的限制。
究竟写何物，写动物、植物、微生物还是非生物，具体写何物，作者仍有极大的选择空间。
一般地，作者可从以下几个角度考虑如何确定写作对象：1、个人的感情体验；2、记忆积累；3、兴趣爱好。
写景状物的作文8篇
写景状物的作文8篇写景状物的作文篇1芦苇是不老的。
你看，在这深秋，在这芦花尽落的时刻，芦苇没有忧伤，它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。
此时，我正是芦苇忠实的倾听者。
一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。
一个漫长的梦。
芦苇的一生从那场细雨之后，飘落了。
是的，芦苇不记得自己落到地上的声音，也不记得自己长出泥土的情景，就像我们当初不记得自己的啼哭一样。
痛苦是土地的事情，那块泥土，承接它的泥土，喝的是咸涩的海水。
从此，这被称做蒹葭的禾苗，注定要成为海水喂养的孩子。
让我化作一丝风一滴雨甚或风雨之中的翅膀，以最亲切的方式走进。
那个春天多么美好！还在襁褓中的芦苇，从土中抬起头来；和风扑面，芦苇，你闻到了花朵和泥土的气息；天空中飞翔着鸟儿的翅膀，你伸手就握住了春天；感受阳光、感受雨露、感受色彩的流动、感受心中流出的音乐，芦苇，你唯独忘记了感受自己的成长；尽情地舒展腰肢，风中，你笑着舞着，嫩嫩的芽由小到大，笋样的身子由细变粗，地下的根茎也粗壮地匍匐开来。
白天的星星呢？你学会思考，感觉头颅沉重时，夏季已经来临；圆锥样花穗含朵朵小花，芦苇，此时让我亲切地称呼你苇，初绽新蕾之艳，你站立成风中的美男子，在炎炎烈日中，日渐丰满地潇洒；这是夏日，苇，请用你的薄翼扇动几缕阳光；之后，我将远行，而霜将至，雪将至；让我记住，记住盈盈润润的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意；记住你微风之中摇摇曳曳漾溢着的星光的气息；而你，而你是否像我记着你一样记住了我。
我已在远方，在瑟瑟的秋风之外；遥望是最深切的祝福。
此时，芦苇，你由绿而黄的旗帜与身后的夕阳融为一体，多么辉煌而灿烂的抒情；能与你同唱一首歌吗？一首无忧无虑无悔无怨的歌；之后，我将不再回眸。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
伊人是我。
白羽黑翎头饰红冠，窈窈窕窕，矗立于水中；隔着秋水隔着白雾，我仰首唳天、引颈和鸣。
水草交接的远岸，秋风深了；芦絮已白，苇，你如海如涛如云如潮的舞动，我默念于心。
用借物喻人的方法写一篇作文(3篇)
用借物喻人的方法写一篇作文（3篇）状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。
这是学生喜闻乐见的一种写作形式。
因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。
一、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基础。
一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。
如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。
在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。
”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。
作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。
又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。
“熊猫睡觉时，腹部朝天。
有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。
”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。
然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。
二、语言要有趣如习作《蚂蚁》。
作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。
倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。
”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
“(它)又如，习作《姥姥家的小黑狗》。
作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。
”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。
描写《小猫》的作文3篇
描写《小猫》的作文3篇【可爱的小猫作文带评语】外婆家有一只活泼可爱的小猫。
它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。
小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵;那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。
可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。
有一次，我家的窗户没有关好，钻进了一只老鼠。
这只可恶的老鼠可把我家害惨了。
它把妈妈凉在书房的面包干、核桃仁咬得乱七八糟，还把厨房的米袋子咬了一个大洞。
为了抓住老鼠，妈妈借来了老鼠夹子，又在老鼠可能活动的地方放了许多老鼠药。
可是，这些都不管用，狡猾的老鼠照样在我们家里横行霸道。
没办法，妈妈只好去外婆家请来了这只小猫。
小猫刚到我家，好像有点怕生，“喵喵”的直叫。
我给它喂了一块猪肝，妈妈又给它洗了一个温水澡，它就慢慢的和我们熟悉起来了。
这时，我把它抱进厨房，摸摸它的头，对它说：“好猫咪，今天你就要给我们捉老鼠了。
你要是抓住了那只可恶的老鼠，我一定奖励你一条小鱼吃。
”小猫好想听懂了我的话，舔舔嘴唇，“喵喵”的叫了两声，好像在说：“放心吧!我一定会抓住老鼠的。
”小猫还真行。
你看，它好像是个“大侦探”似的，先是在我家的大小房间里“侦察”了一遍，然后就在我家的厨房门口睡起觉来。
我想，老鼠可能就在厨房藏着;可小猫睡觉，怎么能抓住老鼠呢?妈妈说：“你别看小猫在睡觉，它的耳朵可灵了，只要老鼠有一点动静，它就会立即扑上去的。
”果真不出妈妈所料，到了第二天早上，我还没有起床，妈妈就在厨房里大声叫我：“李斌，快来看，小猫抓到老鼠了!”我一骨碌翻身下床，来到厨房一看，哇!一个老鼠被小猫吃得只剩下一个头和心了。
这时我看到，小猫那雪白的毛上有许多鲜血。
这一定是小猫和老鼠搏斗时溅上去的。
这时，我不由得敬佩起小猫来。
想起昨天对小猫的许诺，我急忙打开冰箱，拿出一条小鱼，给小猫扔了过去。
状物优秀作文10篇范文
状物优秀作文10篇范文在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我为大家收集的状物优秀作文，希望对大家有所帮助。
状物优秀作文1一天我和妈妈在花鸟市场买了一束百合花，高高兴兴地回家了。
回家后，我把花瓶装满了水，把百合花插在里面，然后把它放在桌子上。
百合花的香气芬芳扑鼻，传遍了整个房间。
它的枝和叶都是绿油油的。
一朵朵花儿多漂亮啊!还没开放的花骨朵儿像短短的黄瓜，让我忍不住想咬它一口，已经绽开的百合花外面是白色的，里面是玫瑰红色的，它的姿态异常优美。
瞧，这朵花有六片花瓣，花朵中间还有像小草似的花芯，花芯上还有金黄色的花粉。
我的手一碰，啊!手指上都粘满了金黄色的花粉。
我拾起一片掉在地上的花瓣，仔细地观察了一下，啊!这个花瓣原来是椭圆形的。
妈妈说：“百合花代表着我们一家人团团圆圆、和和美美、吉祥如意!”我爱芬芳美丽的百合花。
状物优秀作文2在今天的作文课上(我报了个作文班)，我得到了一本新书——《中华古诗词》。
在封面上，不仅印有它的书名，在书名的右下角还印有“《100集大型电视片》文字稿”，下面画有一条直线。
在“《100集大型电视片》文字稿”的左下角还印有许多首古诗名，比如唐代诗人骆宾王写的《咏鹅》，还有杜牧写的《清明》，甚至包括李绅写的《古风》......下面还有一片树叶形状的图，上面画着一座农舍，偶尔有几只白鹭在飞着，显得很幽静。
翻开书本，首先看到的当然是目录，上面清楚地写着每首古诗的诗名、、时代以及页码。
看正文时，上面不仅印有古诗，还有关于的信息、诗的意思。
本来是一首很难理解的古诗，变成了普通的文字后，就让人觉得轻松了许多。
那么，你们一定很好奇：这本书的背面是什么样?对吗?先别急，听我继续说。
这本书的背面，印有宋代诗人邵雍的《一去二三里》，还画了一幅图，上面模糊地画了两棵树以及它们在水中的倒影。
对我来说，这既是一本书，又是一个我学习离不开的伙伴!状物优秀作文3现在，人们在谈及代替他人做某事，特别是代他人写文章时，称为“捉刀”。
状物优秀作文开头摘抄大全初中版
状物优秀作文开头摘抄大全初中版全文共8篇示例，供读者参考篇1超级无敌赞的状物作文开头大全(初中版)大家好,我是小学六年级的学生小明。
今天我就来跟大家分享一些写作文时超级赞的状物作文开头!小狗狗汪汪叫小狗狗真的超级可爱!你看它圆滚滚的小眼睛,就像两颗黑溜溜的小珍珠;它的小鼻子一嗅一嗅,好像在闻着什么美味;它毛茸茸的小身体,摸起来软软的好舒服...最可爱的是,它随时都会"汪汪"地叫两声,听起来那么亲切!美丽的蓝天白云你有没有仔细看过天空?蓝蓝的天空,像一块无垠的大海,辽阔无际。
天空中,绵绵的白云像棉花糖一样柔软。
有时还能看到各种漂亮的云朵形状,像是长长的龙,或者奇特的动物...天空有时又会变成绚丽的晚霞,好像是上帝在天空撒了一把彩虹粉。
香喷喷的妈妈做的菜妈妈做的菜可真香啦!一打开锅盖,就有阵阵香味从锅里冒出来,让人直流口水。
妈妈炒的青椒土豆丝,看上去颜色那么鲜亮,散发着诱人的香气;妈妈煮的鱼汤,鱼肉嫩滑可口,浓浓的鲜味直冲鼻子;妈妈拌的凉拌黄瓜更是解暑佳品,吃一口就让人感觉全身凉飕飕的...吃妈妈做的菜,就是幸福!这些就是我总结的一些写状物作文时的精彩开头,你们觉得怎么样?有没有觉得写作文变得轻松多了呢?快拿起笔来,用这些精彩开头为作文添彩吧!不过大家也一定要用自己的想象力哦,写出更加生动有趣的作文内容。
加油,一定能写出好作文的!篇2大家好,我是小明。
今天,我想和大家分享一些我最喜欢的作文开头。
你们知道吗,写作文的时候,开头是最重要的部分之一。
有一个好的开头,可以吸引读者继续读下去,也能让整篇文章更有层次感。
所以我花了很多功夫收集了一些精彩的作文开头,希望对你们以后写作有帮助。
第一个很棒的开头是"夜,静谧而神秘"。
这种开头能让读者产生一种遐想和好奇心,想知道接下来会发生什么样的故事情节。
当你读到这个开头时,是不是也闻到了一丝夜晚的凉意呢?另一个令我印象深刻的是"蓝天白云,祥和的阳光洒在田野上"。
写景状物小狗的作文600字优秀5篇
写景状物小狗的作文600字优秀5篇写景状物小狗的作文600字优秀5篇狗是人类最忠诚的朋友，许多人都非常喜欢狗这种动物。
下面是小编为你准备的写景状物小狗的作文600字，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！写景状物小狗的作文600字篇1它，长着一身黄色的长毛，不算大的耳朵自然下垂，两只黑黑的眼睛又圆又大，像两颗黑宝石，脖子上是串小铃铛，走路时“叮叮当当”响个不停，就像在开场“演唱会”。
这么可爱的小精灵是谁呢？它就是我姐姐养的小母狗“坨坨”，不过这个名字太难听了，于是，我就暗自叫它“可爱的小精灵”。
第一次在姐姐家见到它时，我可被吓坏了，因为我十分怕狗。
那次我已踏进姐姐家里，就听见了“叮叮当当”的响声，中间还夹杂着几声凶狠的狗叫。
我一听，吓得赶紧躲到了姐姐身后。
突然，一只黄色的小狗出现在了我的视线里，它望着姐姐，凶狠的叫声马上变得温柔了，并朝着姐姐这儿跑来。
我看见了又马上跑到妈妈的身后。
只见它围着姐姐又蹦又跳，尾巴拼命地摇，像上了发条一样，时不时还摇摇头，两只耳朵也飞舞起来。
看见它那可爱的模样，我忍不住跑过去，想摸摸它。
它看见我过来连忙后退，发现我不像坏人，才走过来闻了闻我的气味。
渐渐地，我和它成了好朋友，也对它的生活有了了解。
每天六七点，它就在伯母房间外叫，伯母听见它叫，就出来给它开门，它便开开心心地出去玩了，八点多时，它便开开心心地回来了，因为它可以吃早餐了。
我把狗粮拿出来，抓一小把往地上一洒，它就敞开肚皮吃了起来。
一小把可满足不了它，所以吃完后，它就向我摇尾巴，时不时还眨眼睛。
它一卖萌，我就忍不住再洒一小把，通常几次后，它就吃饱了，便又出去玩了。
十一二点时，它就吃午饭了，不过要等我们吃完，它才能吃。
它吃的是饭汤和几块肉。
这个饭汤是什么呢？饭汤就是饭里浇点汤。
饭后它就又出去了。
三点多时它就要回来了，回来吃下午茶。
狗吃什么下午茶呢？是狗粮吗？不是哦，“可爱小精灵”喜欢吃板栗，而且还要我们给它剥。
每当这时，它总是十分开心。
四年级写字等级考试范文
四年级写字等级考试范文一、记叙文类范文。
1. 范文示例。
- 今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去动物园游玩。
一进动物园，我就被各种各样的动物吸引住了。
首先看到的是可爱的小猴子，它们在假山上跳来跳去，有的在互相挠痒痒，有的在争抢游客扔给它们的香蕉，那调皮的样子真让人忍俊不禁。
- 接着，我们来到了长颈鹿馆。
长颈鹿可真高啊，长长的脖子像起重机的长臂一样。
它正慢悠悠地吃着树叶，我站在它旁边，感觉自己像个小矮人。
- 然后，我们又看了威风凛凛的狮子和老虎。
狮子在草地上懒洋洋地晒着太阳，老虎则在笼子里来回踱步，那眼神仿佛在巡视自己的领地。
- 这一天，我看到了许多有趣的动物，学到了很多关于动物的知识，真是难忘的一天。
2. 学习要点。
- 笔画与结构。
- 在书写这篇范文时，要注意一些笔画较多的字的书写，如“耀”（“光”字旁要写得窄一些，右边部分笔画较多，要布局合理）、“懒”（左中右结构，各部分比例要恰当）等。
- 书写速度与工整度。
- 四年级写字等级考试有时间限制，所以要在平时练习书写这篇文章时，逐渐提高书写速度，同时保证每个字的工整。
例如，“猴”字的反犬旁不能写得过于潦草，右边的“侯”字要书写规范。
- 标点符号的书写规范。
- 文中的逗号、句号等标点符号要书写正确。
逗号不能写成顿号的样子，句号要写得圆润饱满。
3. 相关练习。
- 可以对这篇范文进行抄写练习，每次抄写时关注自己书写速度的提升和工整度的保持。
- 对文中的重点字进行单独练习，如每个段落的开头字（“今”“接”“然”等），提高这些字的书写质量。
- 模仿这篇范文的结构，重新写一篇关于自己游玩经历的记叙文，在书写过程中进一步巩固写字技巧。
二、写景类范文。
1. 范文示例。
- 我们的校园非常美丽。
走进校园，首先映入眼帘的是那宽阔的操场。
操场是红绿相间的，红色的是塑胶跑道，绿色的是足球场。
课间休息的时候，同学们在操场上奔跑、嬉戏，欢声笑语回荡在整个操场。
- 操场的左边是一排排高大的杨树。
【好词好句】状物篇：《写植物生长变化》优秀范文
状物篇：《写植物》 写作点拨 写植物的外形特点，可以按一定的顺序写它长长的枝条，可以写它绿色的叶子，可以写它块状的茎，还可以写 它挺直的枝干等等，可以运用恰当的修辞，描写要具体形象，抓住植物的主要特点，可以使文章形象生动。
例：邻居家门前有棵榕树，那褐色的树枝，足有碗口粗，笔直笔直，满树的小叶儿绿得可爱，活像一个绿草帽， 倒扣在大榕树的顶上。
然而，梅花就开在冬天，它对冬天仿佛有着一种特殊的感情。你看，它迎着风雪开放，而且开得那么美、那么 艳。你一定看到了吧！那凌霜傲雪的铁骨。那疏影斜横的劲枝，那散发幽香的花蕊，是多么令人钦佩，多么令人心 醉呀！梅花的美，不正是冬天赋予的吗？
状物篇：《写植物》 写培植过程 写作点拨 从 植 物 的 培 植 过 程 这 个 角 度 来 描 写 ，能 使 文 章 语 言 变 得 灵 活 ，写 自 己 是 每 天 都 细 心 地 给植物浇水呢，还是经常不闻不问等等。
写作素材
好词： 绿茵茵娇滴滴羞答答水融融摆弄风姿心旷神怡油然而生亭亭玉立沁人心脾美不胜收
好句： 黄灿灿的迎春花，一丛丛，一簇簇，十几朵连接在一起，开放在返青的枝条上面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
微风拂过，牵牛花衬着那爬满绳索的绿叶，在微风中颤颤抖抖，就像一群花蝴蝶拍打着翅膀，翩翩起舞，把本 来单调的阳台点缀得格外美丽。
阳春三月，满树的桃花就像喝醉了酒似的，满枝通红，一朵朵，一团团，堆在一起，似天上的霞光，像孩子们 的笑脸。
好句： 牵牛花开了，叶子间挂满了各种颜色的小喇叭，大大的口儿，长长的筒儿，像一个个漂亮的小酒杯。
看，茂盛的桃花挨挨挤挤地挂满枝头，粉色的花瓣水灵灵、粉嘟嘟的，就像水墨画那样美。瞧，迎春花争奇斗 艳，翠色欲滴的绿叶托着一朵朵金灿灿的小花。
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写一篇状物的文章【教学目标】1、知识与能力：○1学会仔细观察，准确把握事物的特征。
○2描写事物时，能适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
2、过程与方法：在阅读鉴赏的基础上，归纳总结写作方法。
能够通过研讨交流，巩固并实践所学的知识，修改、完善课前独立完成的练笔。
3、情感态度价值观：能够在状物中，使用“托物言志”的写作手法，寄托或抒发自己的思想感情。
【学情分析】1、七年级的学生，童心未泯，充满了好奇心，但不太善于细致观察。
2、这个年龄段的学生，往往对记叙类故事性较强的文章兴趣比较浓厚，不是特别喜欢鉴赏状物的文章。
3、学生已经了解了比喻、拟人、排比等修辞手法，且有仿句训练的基础，能够恰当准确地应用于写作中。
4、学生容易把“状物的文章”写成说明性的文字。
5、学生在小学已经写过状物的文章，了解状物最基本的是要抓住事物的特征，并知道需要从形状、姿态、颜色、大小、动静变化等方面去写。
但大都停留在表象上，不能写其本质，不善于表述由事物引发的联想和触动的情思。
因而，所状的物不生动。
【重点难点】1、教学重点：仔细观察，抓住事物的主要特征；恰当运用各种修辞手法。
2、教学难点：恰到好处地使用“托物言志”的写作手法，自然地抒发自己的情感。
【教学过程】活动1：激发兴趣，导入新课（对话法）【教师活动】1、我国的文人墨客妙笔生花，精彩的词句汇聚成了浩瀚的诗海。
只要掬上一抔，就足以滋润心田。
你能说出一句描写春天的诗词吗？2、出示诗谜及对联：诗人们往往不在诗里言明所写何物，这种诗就成了文人雅士茶余饭后的娱乐，我们称之为“诗谜”，下面我们就附庸一回风雅，猜两首。
看完这些诗谜，让我们再来看副对联。
你能在横线上，准确填出作者要写的是什么植物么？3、讲解什么是“状物”，导入新课：这些古诗、对联，其实都是在“状物”。
所谓“状物”，就是描绘事物。
描写的对象包括：动物、植物、建筑物、景物等。
“画笔善状物，长于运丹青。
”这是指用图画来描绘事物，而我们今天则要用文字来描绘事物——写一篇状物的文章。
【学生活动】1、齐读诗及对联。
2、猜谜底。
3、自由竞答。
【设计意图】由古诗及对联引入，主要有如下三点意图：一是新颖，有实实在在的可以感知的东西，比枯燥的导语更易于激发学生的学习兴趣。
二是引导学生阅读经典，体味、积淀经典。
暗示学生，我们所学的知识，在经典中随处可见，要重视经典的学习。
三是这些诗句及对联，本身就是状物的典范。
不是单纯的为了导入而引用，可以为后面的学习做铺垫，能够把授课内容形成一个有机的整体。
【课件使用说明】多媒体展示诗谜及对联：1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
2、待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
3、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
4、墙上，头重脚轻根底浅；山间，嘴尖皮厚腹中空。
活动2：研读文本，合作探究（品读法）【教师活动】1、小学与初中所写的状物文章有什么不同？状物的文章，重在突出描写对象的形状、姿态、色彩、以及动静的变化等。
这些，咱们小学都学过，也写过。
但为什么现在回头去看小学时的作文，总是觉得“低端”一些呢？而这些古诗、对联，怎么越看越“高大上”呢？有点小咸菜pk饕餮盛宴的感觉。
请大家再仔细研读一下这些古诗和对联，看看这份美食中，多了什么食材？加了什么调料？2、根据学生的回答，在一体机上用白板笔勾画重点词句。
3、引导学生总结状物的文章，应包括的内容（也就是状物的文章写什么）：（外形、品性、引发的联想、触动的情思等）4、设问：状物的文章怎样写？关键是什么？5、指导学生听歌曲《猪之歌》。
俗话说“浓缩的都是精华”，古诗、对联能寥寥数笔，生动传神地描摹事物，歌词也是如此。
古诗需吟诵方可品其味，下面，老师请你把歌词唱出来。
大家体味一下，歌词的精妙。
6、设问：歌词中抓住了猪的什么特征？7、引导学生探究歌词中蕴含的情感。
作者写了猪那么多的缺点，你感觉作者讨不讨厌猪呢？同学们边听、边哼唱，还一边忍俊不禁。
这样子的表情，正说明了你喜欢这个憨态可掬但并不完美的小家伙。
由此，我们可以看出，状物的字里行间，是可以适当抒情的，这种情，能够感染者读者。
因为有情，我们看到的猪不是一幅平面画，而是一幅立体画。
8、下面，我们再听一首歌曲。
二者的区别是什么？如果说《猪》这首歌塑造的形象，是一幅工笔画，那么，这首《萤火虫》则是一幅高度凝练的漫画。
这首歌的词作者，没有去刻画它的外形特点，而是抓住了它夏夜里飞，发光照亮黑暗的特点。
这萤火虫，像不像一类人？一类什么样的人？（生命虽然短暂，但能都发光，能够奉献的人）这在写法上，叫什么？对！托物言志。
状物，我们还可以托物言志。
因为托物言志，文章更有深度，更有其写作的现实意义。
【学生活动】1、自主品读，挑关键句。
2、进一步研读文本，交流探究结果：万条垂下绿丝绦——写外形头重脚轻根底浅；嘴尖皮厚腹中空。
——写品性不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
——写引发的联想他年我若为青帝，报与桃花一处开。
——写触动的情思3、在固有的相关知识的基础上，联系一体机上展示的古诗和对联，总结状物文章写作的关键是什么。
4、跟唱歌曲，体会词作者是怎么抓住事物的特征的：鼻长、眼黑、耳大、尾卷、不挑食、懒、不讲卫生、脾气好、吃不了苦等。
5、体味歌词里蕴含的作者情感。
6、聆听歌曲《虫儿飞》，体会托物言志的写作手法。
【设计意图】1、紧承导入，过渡自然，学生也有亲身体验，会很容易归纳总结出状物文章写什么。
2、教师利用白板勾画，比较直观。
3、听唱歌曲，学生会感到新奇，兴趣会比较浓厚。
另外，还可以暗示学生，生活中处处有语文，时时可学语文。
【课件使用说明】1、使用白板笔勾画如下重点词句：（1）万条垂下绿丝绦（2）头重脚轻根底浅；嘴尖皮厚腹中空。
（3）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
（4）他年我若为青帝，报与桃花一处开。
2、播放歌曲《猪之歌》、《虫儿飞》。
活动3：仔细观察，生动描摹（阅读法）【教师活动】1、带领学生观图赏文：古人称赞“大漠孤烟直，长河落日圆”这样的佳句为“诗中有画”，而今，我们置身美景中，也得能用恰当的语言来描绘。
这叫“画中有诗”。
诗文与美景自古不分家。
这些图片上的花叫荷花令箭，是老师亲手所养。
这盆花，伴随我多年了，已经不仅仅是朋友，而是我的家人了。
因而，有感而发，零零碎碎，写过一些文字。
下面，请同学们读一读，老师的两段关于荷花令箭的随笔。
品味一下，状物的文章，语言有什么特点？2、分发并布置学生诵读文本。
3、总结：适当运用修辞。
人们总是说人美不用刻意装扮，“浓妆淡抹总相宜”。
但梳妆总是要比素面朝天漂亮。
写文章也是如此，语言质朴自然不错，但如果要有修辞加以润色，就更加生动了。
有的女人用2分钟化妆出门，是在告诉人们，我没有蓬头垢面出来，我化妆了；而有的女人用2小时化妆出门，是在告诉人们，我天生丽质，并没有化妆！运用修辞，还需要把握好度，过犹不及，而且要不着痕迹，自然。
【学生活动】1、按照老师的要求，或指定学生诵读，或自由朗读。
2、比较阅读，探究两篇文章中语言的特点。
（多用修辞）【设计意图】1、荷花令箭，一般人家里并不常见，而且，是老师亲手养的，学生的兴趣会比较浓厚。
对新鲜事物的观察，第一印象往往更能抓住最主要的特征。
2、老师的随笔，也会调动学生的学习积极性，以老师的练笔习惯，影响学生，身教胜于言教。
3、用女人的化妆为喻，能抓住学生爱美的心理特点。
课堂进行到此，个别学生，已经出现了倦怠。
如此说法，学生会精神一振，并且记忆深刻。
【课件使用说明】一体机播放荷花令箭的图片。
活动4：归纳总结，学以致用（演练法）【教师活动】1、结合板书，引导学生总结本课学习内容：状物的文章写什么？怎样写？2、布置任务：“光说不练，假把式”，我们不能像赵括一样纸上谈兵。
下面，请大家，以小组为单位，根据本节所学互相修改课前写的练笔。
3、巡视、指导，选取有代表性的习作，以微信为平台，全班展示。
请修改者，谈修改的理由。
【学生活动】1、归纳总结本课学习内容。
2、以小组为单位，群策群力，逐一修改练笔。
3、获得展示机会的同学，朗读修改的作品，并阐述修改理由。
【设计意图】1、这是一个由理论到实践的过程，是对本课所学内容的一个巩固加深的教学环节。
2、一体机呈现老师亲自拍摄的校园图片，可以引导学生留心生活，感悟身边的美，养成在日常生活中积累写作素材的良好习惯。
3、根据授课条件，没有展台，所以选取了微信这种渠道。
恰好，又可以引导学生正确对待手机微信这个平台。
可以作为我们工作学习的工具，时时处处可以交流学习。
【课件使用说明】1、展示校园的图片。
2、启用电脑版微信，用手机拍学生练笔修改的图片，然后上传到电脑，在一体机上展示。
活动5：学以致用，布置作业【教师活动】1、布置作业：选择校园内的一景物，写一篇600字左右的作文。
题目自拟。
要求生动具体地写出此景的特点，语言通顺流畅，能恰当使用多种修辞方法，并自然抒发感情。
2、结束语：同学们，滨城营口，此时雨潺潺，花瘦弱，正是绿肥红瘦时节，希望在你的妙笔下，我们美丽的校园无处不飞花！【学生活动】记录作业【设计意图】1、巩固练习。
2、结语与课前的提示语相呼应，化用古诗词，使整个课堂结构严禁。
【课件使用说明】一体机上出示作业。
【板书设计】【教学反思】1、应变性较强。
原设计的是利用实物展台，交流练笔的互批成果，但录播室没有展台。
因而，课前临时在电脑上下载微信电脑版，用手机拍学生修改后的片段，然后以微信为平台，上传到电脑，利用一体机展示。
充分体现了，大数据下，教师教学手段的灵活。
也引导了学生，正视手机，正视网络，把其作为交流、学习的工具。
2、导语与结语相呼应，结构严谨。
并且授课内容思路清晰，板书扼要明了。
3、体现了语文的综合性，集文字美、图画美、音乐美于一体。
在美中激发学生鉴赏能力及创造文字美的能力。
4、本节课，较注重学生听说读写各种能力的培养。
虽然是作文课，但不只是老师的教，学生的听；也不是只有学生的写；在课堂中还穿插了朗读（齐读、听读、自由读），还有“说”——学生的讨论和交流。
5、以古诗及对联引入，对歌词的品悟，以教师本人的随笔作为学习的载体，无不体现了文学的传承与发展。
言传身教，耳濡目染，让学生感悟：时时处处有语文，语文更在课堂外。