第1、2课古代埃及、古代两河流域

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部编版九年级上册历史知识点汇总（全册共19页）

最新部编版九年级上册历史知识点汇总（全册共19页）目录第一单元古代亚非文明第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国第8课西欧庄园第9课中世纪城市和大学的兴起第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本第12课阿拉伯帝国第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立第19课法国大革命和拿破仑帝国第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

部编初中历史九年级上册第1-6课古代埃及、两河、印度、希腊、罗马、文化

被称为“希腊的圣经”，具有很高的文学、史学和艺术价值。是了解早期希腊社会的主要文献。
一文学和雕塑
人物雕刻艺术
世界古代七大奇迹之一
宙斯像
一静一动的完美结合
《掷铁饼者》
二建筑艺术古希腊建筑多使用柱子
风格：希腊建筑艺术主要体现在神庙。
帕特农神庙
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。
三亚历山大帝国
消极性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；
积极性：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；
佛教
创立者：乔达摩·悉达多教义：众生平等
传播：向北、向南
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一希腊城邦
1.希腊地理范围：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半
岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区
尼罗河流域
大河两河流域
世文明印度河、恒河流域亚非文明
界
适合农业
古
黄河、长江流域
公元前24世纪
两河流域初步统一
公元前18世纪
古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起统一强大的奴隶制国家
汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》
1.制定者：汉谟拉比 2.实质：维护奴隶主阶级的利益 3.地位：是迄今已知世界上第一

第一单元古代世界第1课古代埃及和两河流域文明

谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》
①目的:维护奴隶主阶级利益;②内容:由前言、正文和结语三部分构成。③影响:古代世界第一部比较完整的成文法
二、两河流域文明和《汉谟拉比法典》 3.识读下图,回答问题。
(1)观察上图,请将下列国家的英文字母代号填入图中对应的方框内。 A.建造金字塔的国家:古代埃及 B.颁布《汉谟拉比法典》的国家:古巴比伦王国(2)仔细观察该图,指出源自非文明古国所处地理位置的共同特点。
都处于大河流域。
4.今天的伊拉克仍然暴乱不断。它所在的两河流域曾是世界文明
水是令人类敬畏的,它是生命之源。人类文明依河而兴。大河流域究竟孕育了哪些文明?为什么说大河流域是人类文明的摇篮?让我们一起走进第1课。
一、古代埃及和金字塔 1.古代埃及:①建立:公元前__3_5_0_0_年左右,古埃及出现奴隶制小国。②统一:约公元前3100年,__美__尼__斯___建立统一的奴隶制王朝,定都__孟__斐__斯___,国王称为法老。③灭亡:公元前__4___世纪,埃及逐渐处于外族人统治下,“法老时代”结束;公元7世纪被__阿__拉__伯___人所征服。 2.古埃及是世界文明古国之一,早在公元前3000多年就有了 __象__形__文字;制定了世界上最早的__太__阳__历。__木__乃__伊___的制作和__金__字__塔___的建造反映了他们较高的科学知识水平。
象形文字早在公元前3000多年就有了象形文字;制定了世界上
和历法最早的太阳历
两河地理亚洲西南部的幼发拉底河和底格里斯河流域
流域两河流约公元前4000年,苏美尔人在两河流域创造了最早的
文明域文明城市文明,史称两河流域文明
和《汉
古巴比伦

部编人教版历史九年级上课件第一单元古代亚非文明(古代埃及、古代两河流域、古代印度)

文明历程
兴起：
约公元前3500年，南部出现了很多的小国。公元前 2400年，实现初步统一。
强盛：
公元前18世纪，古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了强大的中央集权国家。
衰落：
公元前16世纪初，古巴比伦被外族（赫梯人）所灭。
目的：
制定者：
为了维持统治。
汉谟拉比
是世界上迄今发现的地位：古代第一部比较完整的成文法典。
权神授
汉谟拉比法典石柱，文物现存法国巴黎卢浮宫
《汉谟拉比法典》被刻在一块巨大石柱上，竖立在巴比伦的一座神殿里，现在收藏于巴黎卢浮宫。石柱上部是一副精致的浮雕，太阳神把象征权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文，法典共有正文282条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承和审判制度等作了详细的规定。其中很多严格规定了奴隶和奴隶主之间的关系，规定如何处理自由民内部的矛盾和冲突，比较全面地反映了古巴比伦的社会阶级状况。
B）
A. 有了古代埃及文明，就有了尼罗河
B. 尼罗河孕育了古代埃及文明
C. 古代埃及人十分爱护尼罗河
D. 尼罗河是古代埃及的象征
3.成为古代埃及文明标志是（
B
）
①金字塔
②空中花园
③狮身人面像 ④汉谟拉比法典。
A. ①②
C. ②③
B. ①③
D. ①④
4.世界上建立最早的统一的奴隶制国家
是（
C）
A. 古代中国
3、历法
太阳历
埃及人通过观察每年尼罗河的涨落变化，把一年分为12个月，全年分为365天。
古代埃及人编制的太阳历是人类历史上第一部太阳历
罗马历法以及我们现今所通用的公历，都源于这种历法

【部编版】九年级历史上册课本习题答案

【部编版】九年级历史上册课本习题答案2019部编版九年级历史上册课本题答案教育万花筒发布时间：09-1606:30教材题答案第1课古代埃及【问题思考】答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。

【课后活动】1．答案：×√×2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。

第2课古代两河流域【问题思考】答案：十进位制。

【课后活动】答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。

(2)奴隶主。

第3课古代印度【问题思考】答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。

【课后活动】1．答案：金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年(2)大河流域。

因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，得当人类保存；众多的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业出产的发展。

第4课希腊城邦和XXX【课后举动】第5课罗马城邦和罗马帝国【课后举动】答案：材料反映了罗马帝国统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。

这造成罗马帝国的衰落。

第6课希腊罗马古典文化【问题思考】答案：XXX、XXX和XXX时期，正值中国战国时期。

其中，道家认为“道”是天地万物的本原。

无处不在，无时不有。

生生不息的大自然、风云变幻的人世间，都是“道”的产物。

【材料研读】答案：法律面前人人平等，法律观念或原则具有永恒的价值。

【课后举动】1．提示：有原理。

理由可从XXX对后世影响的角度分析。

2．提示：可分成几个小组，分别对中国、埃及、巴比伦、印度、希腊罗马等古典文化成就进行探寻。

部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳

世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

第2课古代两河流域课件(39张PPT)

3.内容： a.社会等级：古巴比伦分为_拥__有___公__民__权__的___自__由__民_____、无__公__民__权___的_ ___自__由__民_____和__奴___隶___三个严格的社会等级。
链接课本P8-相关史事法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权
的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。
1.目的：加强中央集权，维护私有制奴隶主阶级的利益
史料分析随着版图的扩大，作为“威武之主、四方之王”的汉谟拉比每天要处理的申诉案件几乎应接不暇。于是他下令将昔日的一些法律条文收集起来，再加上社会上已形成的习惯汇编成法典并刻在石柱上，竖立在巴比伦的马杜克大神殿里，供臣民们瞻仰与学习。由此看来《汉谟拉比法典》制定的初衷是为了在政治统一的前提下，使美索不达米亚地区的被征服国的地方法律达到一致，以便巩固古巴比伦王国，调整各种社会关系加强军事实力，稳定社会秩序。
材料三：
他自称“天神安努与地神恩利尔所宠爱之人”，“恩利尔所任命
的牧者”，“战神萨巴巴的堂兄弟”及“众神之王”，其权力得自享
有统治全人类大权的马尔都克的神授。
材料四：
神化自己，兴修水利
灌溉农业在两河流域经济中占有重要地位，因此汉谟拉比非常重
视水利工程的建设和管理。汉谟拉比在位的第8、9、24、33年都是开
凿运河之年、兴修水利之年，尤其是第33年重凿的“安努与恩利尔所
宠爱的汉谟拉比运河”，工程浩大。
①公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立起强大的古巴比伦王国。 ②汉谟拉比加强中央集权，使巴比伦进入最强盛时期。 ③汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》。

人教版九年级历史(上)知识点

九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。

古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。

②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。

在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。

公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。

古埃及文明（没有延续）下去。

③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。

第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。

②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。

③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。

但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。

⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。

第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。

②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。

（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。

佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。

九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳

九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳
第1课古代埃及一、古埃及文明
1.发源地：非洲东北角的尼罗河流域。

2.概况：
3.文明成就：金字塔、象形文字、狮身人面像、太阳历等。

二、金字塔
1.用途：古埃及法老的陵墓。

2.地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

第2课古代两河流域一、古代两河流域文明
1.发源地：两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）。

2.概况：
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历等。

二、《汉谟拉比法典》
1.主要内容：
（1）社会等级严格:：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

（2）维护奴隶制度：家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权。

（3）民事商业行为：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定➡说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.意义：从中可以清晰地了解古巴比伦社会;是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度一、古代印度社会
1.发源地：南亚的印度河流域。

2.概况：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居下来。

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

3.文明成就：种姓制度、佛教、阿拉伯数字的发明等。

二、种姓制度
三、佛教的创立
1.时间、创始人：公元前6世纪创立、乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”）。

2.传播：。

高中历史第一册(世界古代史)整理

第一册整理第一单元：古代东方在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。

大约从公元前3500年起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。

这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。

古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔，古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。

种姓制度是古代印度社会结构的特征。

佛教起源于古代印度，并逐渐发展为世界性宗教。

第1课古代两河流域王国的更替两河流域：指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（美索不达米亚）东：伊朗高原；西：阿拉伯大沙漠；南：波斯湾；北：小亚细亚山地时间：3500BC～3100BC内容：苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家，成为这一地区古代文明的奠基者楔形文字与《吉尔伽美什》时间：3100BC之前内容：苏美尔人发明楔形文字工具：用削尖了的芦秆、木棒或骨棒将文字压刻在半湿的粘土泥板上历史意义：它是迄今为止被发现的最古老的文字之一《汉穆拉比法典》背景：1792BC汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王颁布条件：①国家；②文字；③社会经济发展目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治价值：是汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产①法学：集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典；②史学：比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献内容：①全面维护统治集团的根本利益；②保护社会成员的私有财产；③严格规定了各阶层的义务；④严厉惩罚各种社会犯罪第2课古代埃及集权专制统治法老的职能：1.拥有绝对权威的专制君主，集多种（政、军、经、法、宗）大权于一身2.强化王权神授的观念；3.自奉为神的后裔，将自己的意志视为法律拥有对全国土地的支配权4.控制着所有军队5.掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权金字塔定义：是古代埃及法老为自己修筑的陵墓（胡夫金字塔、哈夫拉金字塔—狮身人面像）象征意义：①是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威；②是古代埃及人来世信仰的具体体现历史意义：①作为世界建筑史上的一大奇迹，是古代埃及人卓越的创造性和智慧的结晶；②是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就象形文字时间：BC3500工具：古代埃及人最初以刻刀和石头作为书写工具，发明了笔和墨水以后，纸草、木片、石头和陶片等都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍第3课古印度吠陀时代与种姓制度时间：BC16世纪～BC14世纪起源：印度河流域文明；民族：土著达罗毗荼人内容：约BC14世纪，“雅利安人”在印度河中上游地区征服土著部分，至BC6世纪左右，印度河与恒河流域共有20余个国家种姓制度四种阶层：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；雅利安人用种姓（等级）来区分征服者和被征服者特征：①职业世袭；②内部联姻；③排斥外人各自的法律地位、社会权力和宗教生活均不同影响：①造成了社会阶层的隔离；②阻碍了社会成员的流动；③对印度社会的发展产生了重大影响△佛教的创立和发展背景：①BC6世纪，北印度列国纷争，政局动荡，社会关系急剧变化；②随着刹帝利和吠舍商人的社会经济地位明显上升，他们对婆罗门的宗教和种姓特权日益不满；③各种新教派，新学说广为流传，佛教是其中影响最大者之一传播原因：早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”教义创始人：相传为悉达多经典：大藏经又称三藏经或三藏传播：BC3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向域外，主要是东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教第二单元：古代美洲与黑非洲在15世纪欧洲殖民势力入侵以前，古代美洲和黑非洲的历史大致是独立发展的。

人教版九年级历史上册知识点总结

人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。

古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。

太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。

金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。

金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。

古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。

法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。

第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。

孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。

种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。

佛教的创立时间:公元前6世纪。

创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

《古代两河流域》PPT课件

知识梳理
3、古代两河流域的文明成就：（1）苏美尔人：楔[xiē]形文字阴历
60进位制
在古代的美索不达米亚时代，数字以楔形文字表达，分 “个位”和“十位”。60进位制至今仍在不少领域内应用，如1小时等於60分；1分等於60 秒；角度制等。
60进位制
知识梳理
3、古代两河流域的文明成就：（1）苏美尔人：楔[xiē]形文字阴历
60进位制
（2）古巴比伦王国：《汉谟拉比法典》
象征君权神授，王权不可侵犯
《汉谟拉比法典》石柱局部图《汉谟拉比法典》石柱
知识梳理
4、《汉谟拉比法典》
（1）制定者：汉谟拉比
（2）使用的文字：楔形文字
（3）内容：①严格的社会等级制度 ②家庭奴隶制 ③经济领域

④保护奴隶主的私有财产 ⑤同态复仇的原则
知
识
苏美尔人，是两河流域早期的定居民族，他们建
拓
立的苏美尔文明，是整个美索不达米亚文明中最早者，是
展
世界已知最早的文明之一。苏美尔文明主要位于美索不达
米亚的南部，通过放射性碳十四断代测试，表明苏美尔文
明始于公元前40世纪，约公元前20世纪末终止，被阿摩利
人建立的古巴比伦王朝所取代。
苏美尔人发明的楔形文字是公认的
亚非文明地图
知识梳理
2、古代两河流域的历史发展线索：兴起约从公元前3500年起产生国家
统一约在公元前24世纪初步统一
汉谟拉比的统治措施：
①实行君主专制制度，加强中央集权；
②制定法典； ③神化自己； ④大兴水利。
强盛灭亡
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。古代两河流域文明至此终结。

第1、2课古代埃及、古代两河流域课后作业2021_2022学年部编版九年级历史上册

第1、第2课古代埃及、古代两河流域1. 古埃及人赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你！你从大地涌出，养活着埃及。

一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”对这句话最准确的理解是（）A. 尼罗河畔是古埃及建国的地方B. 尼罗河是古埃及的水源地C. 尼罗河是古埃及人开凿的人工运河D. 尼罗河孕育了古埃及文明2. 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。

观察下图，指出图中河流定期泛滥孕育的文明以及它的代表性文化遗产是（）A. 古巴比伦、空中花园B. 古代印度、佛教C. 古代中国、青铜器D. 古埃及、金字塔3. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。

我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是纪录片《千禧之旅》的主题曲。

如果游客想去看“法老的陵墓”，应该选择（）A. 中国B. 埃及C. 印度D. 伊拉克4. 图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人,也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。

图特摩斯三世获得此赞誉的原因是（）A. 他的征服战争使古埃及成为强大的军事帝国B. 他初步实现了古埃及的统一C. 他修建了第一座金字塔D. 他建立了古埃及的奴隶制国家5. 古埃及的大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。

国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。

材料反映了（）A. 古埃及王权的逐渐衰落B. 古埃及国王具有无上的权威C. 古埃及吏治的残酷D. 古埃及推行种姓制度6. 地理环境对人类文明的形成和发展具有一定的影响。

下列孕育了古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明的相同地理因素是（）A. 海洋B. 河流C. 高山D. 沙漠7. 公元前18世纪，一位国王统一了两河流域中下游地区。

他在位时被认为是古代两河流域文明的全盛时代，这不仅因为他在政治与军事上的成就，更因为他制定的法典是人类法制史上的瑰宝。

这位著名的国王是（）A. 胡夫B. 商纣王C. 亚历山大D. 汉谟拉比8. 某同学进行探究性历史学习，出现“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词。

人教版初中历史九年级上册第一单元《古代亚非文明》单元梳理

单元梳理九九年级年级上上册册第一一单元单元古代古代亚非亚非文明文明单元课程结构一单元地位世界古代史原始社会奴隶社会封建社会第一单元古代亚非文明尼罗河流域两河流域印度河流域黄河和长江流域欧洲的爱琴海地区二单元主题古代亚非文明古代埃及金字塔古代两河流域汉谟拉比法典古代印度佛教单元课程结构三单元结构第一单元古代亚非文明古代印度纵向规律横向联系单元课程结构一课程标准解析古代埃及知道金字塔初步了解古埃及文明
（二）分析课文结构，围绕核心知识，优化教学设计。
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明统一
二、古巴比伦王国制定
三、《汉谟拉比法典》
约公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
（二）知识梳理
单元知识梳理
课题第1课古代埃及
第2课古代两河流域第3课古代印度
主要知识点
古埃及的地理位置；古埃及奴隶制国家的出现与发展；古埃及的科学文化成就；金字塔；法老的统治。两河流域的地理位置；古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》。古代印度河流域文明；种姓制度；佛教的创立与传播。
单元教学建议
单元教学建议
（一）紧扣单元主题，注意历史知识多领域、多层次的联系。
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度
从本单元的内容结构上看，这3课属于并列而非递进关系：古代埃及、古代两河流域和古代印度பைடு நூலகம்为人类文明的重要发祥地，同属大河流域的人类早期文明。从经济生活、政治结构到文化都有相似之处，也有各自的特色。我们在教学中尽量从整体上把握历史，注意同一历史时期的横向联系。

《古代两河流域》PPT课件

如果理发师不经奴隶主的许可，……理发师的手就要被砍掉。
自由民把从宫廷逃出的奴隶藏匿在家，……这家主人应被处死。
反映了当时社会中，社会地位高的阶级对社会地位低的阶级享有特权。
反映了奴隶主为了维护自身的权益，采取的刑罚十分残酷。
反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。
两个自由民打架，如果一方打瞎另一方的眼睛，作为惩罚，自己的眼睛也要被打瞎…… “以眼还眼，以牙还牙”。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
汉谟拉比法典：
现存法国巴黎卢浮宫
汉谟拉比
太阳神
君权神授
太阳神把象征国王权力的权标授予汉谟拉比的浮雕实际在宣扬什么思想？
虽然有原始的“同态复仇”痕迹，但反映了法典的公正观念，但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间。
如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛，只要付一定数量的钱就可了事。
古代两河流域王国更替概况：
苏美尔人：（最早建立一批城市国家，乌尔王朝，两河流域古文明的奠基者）阿卡德人：（首次统一两河流域）苏美尔人：（乌尔第三王朝）阿摩利人：（古巴比伦王国，汉谟拉比时期是古代两河流域文明最辉煌时期）亚述人：（亚述帝国，历史上最残暴的国家之一）迦勒底人（新巴比伦王朝）
3、建筑：
空中花园
科技
法典
建筑
文字
历法
空中花园
楔形文字
《汉谟拉比法典》
天文、数学
归纳古代两河流域文明成就
阴历
新月沃地
文明历程
政治：古巴比伦王国《汉谟拉比法典》文字：楔形文字建筑：空中花园历法：太阴历其他：……
文明成就
1．这里创造了世界上已知的最古老的文字——楔形文字。2．这里诞生了世界上最早的学校——泥板学校3．这里建有世界上最早、保存最完整的图书馆——亚述巴尼拔皇家图书馆4．这里颁布了世界上迄今保存最完整的最早的成文法典——汉谟拉比法典5．这里有苏美尔人发明的世界上绝无仅有的60进位制，1小时为60分，1分为60秒。还有圆周为360度，这些划分沿用至今。6．巴比伦的“空中花园”被誉为世界七大奇迹之一。…………它们充分展示了两河流域文明的辉煌和对人类文明的巨大贡献。

九年级历史上册(部编人教版)-第1-4课知识点填空题含答案

第1课：古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及的地理位置：位于东北角，世界上最长的河流贯穿埃及南北。

2、尼罗河与古埃及文明的关系：古埃及文明被认为是“”3、国家的出现：约从开始，在尼罗河下游出现。

4、初步统一：年左右，古埃及初步实现了统一。

5、经历时代：经历了、和三个时代。

6、强盛：（1）时期：新王国时代法老统治时期。

（2）表现：埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

7、灭亡：公元前525年，帝国吞并古埃及。

后来,________和________8、科学和文化成就：是古埃及天文学的突出成就之一，古埃及的文字是世界上最早的文字之一。

二、金字塔1、地位：金字塔是的象征。

2、用途：_____________3、。

意义：反映了古埃及的较高水平，是古埃及人智慧的结晶三、法老的统治1、地位：古埃及的国王称，它作为全国最高的统治者，集________等大权于一身。

在宗教上，被认为是“_______”，具有。

2、王权衰落：金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。

易混点：古埃及文明出现的标志是_____________________第2课《古代两河流域》一、古代两河流域文明1、两河流域：“两河”，是指西亚的与底格里斯河；两河流域，又称“”意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都为中心的狭长地带。

2、国家出现：约从年起，两河流域南部逐渐产生了一些以为中心的小国。

3、初步统一：大约在年，实现统一。

4、科技和文化成就：两河流域的苏美尔人发明了文字；根据月亮的盈亏变化制定了。

还发明了计数法中的。

二、古巴比伦王国1、统一：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王在位时，对外采取的策略，完成了整个的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2、汉谟拉比的统治：（1）实行制度，加强中央集权。

（2）制定了一步较为系统和完整的。

3、最强盛时期：在位时。

第1课古代两河流域

第1课古代两河流域一、古代两河流域的地理位置：指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的地区，南临波斯湾，基本位于今天的伊拉克共和国国境内。

古代希腊人称之为“美索不达米亚”，意思是“两河之间的地方”。

二、王国的更替：大约公元前3500年至前3100年，苏美尔人成为这一地区古代文明的奠基者。

三、古代两河流域的文明成就1、文字：楔形文字，又被称为“钉头文字”，因为书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名，书写在泥板之上，也称泥板文字。

是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

2、文学：《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，用楔形文字写成。

3、法律：《汉穆拉比法典》公元前1792年，汉穆拉比成为古巴比伦王国第六代国王。

颁行目的：更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

特点（作用）：宣扬君权神授。

全面维护统治集团的利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务。

制定严格的等级制度，实行严刑酷法，严厉惩罚各种社会犯罪，奉行同态复仇原则等。

历史价值：《汉穆拉比法典》是目前已知的世界上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。

第2课古代埃及一、古埃及地理位置：位于非洲东北部，“埃及是尼罗河的赠礼”。

二、古埃及的统治：公元前3100年左右，埃及最终形成了统一的国家。

三、文明成就金字塔——最大的金字塔是胡夫金字塔金字塔的象征意义：是古埃及法老专制权力的象征；是古埃及人来世信仰的具体体现；是古埃及人创造性智慧的结晶；是古埃及社会经济和建筑技术发展的具体成就。

象形文字——古埃及人发明象形文字的时间：3500BC书写材料：纸草最为普遍。

消亡原因：文字本身缺乏普及性；受到了强势的希腊罗马文化和阿拉伯文化的冲击。

第3课古代印度一．种姓制度与吠陀时代吠陀时代：公元前14世纪，“雅利安人”部落从印度河流域征战到恒河流域。

公元前14世纪至公元前6世纪为“吠陀时代”；“吠陀”宗教经典。

第1、2课古代埃及、古代两河流域

部编版九年级上册历史知识点汇总（全册共19页）

部编初中历史九年级上册第1-6课 古代埃及、两河、印度、希腊、罗马、文化

第一单元 古代世界第1课 古代埃及和两河流域文明

部编人教版历史九年级上课件 第一单元古代亚非文明(古代埃及、古代两河流域、古代印度)

【部编版】九年级历史上册课本习题答案

部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳

第2课 古代两河流域 课件(39张PPT)

人教版九年级历史(上)知识点

九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳

高中历史第一册(世界古代史)整理

人教版九年级历史上册知识点总结

《古代两河流域》PPT课件

第1、2课古代埃及、古代两河流域课后作业2021_2022学年部编版九年级历史上册

人教版初中历史九年级上册第一单元 《古代亚非文明》单元梳理

《古代两河流域》PPT课件

九年级历史上册(部编人教版)-第1-4课知识点 填空题含答案

第1课 古代两河流域

部编初中历史九年级上册第1-6课古代埃及、两河、印度、希腊、罗马、文化

第一单元古代世界第1课古代埃及和两河流域文明

部编人教版历史九年级上课件第一单元古代亚非文明(古代埃及、古代两河流域、古代印度)

第2课古代两河流域课件(39张PPT)

人教版初中历史九年级上册第一单元《古代亚非文明》单元梳理

九年级历史上册(部编人教版)-第1-4课知识点填空题含答案

第1课古代两河流域