口腔疾病概要——口腔检查
第二章 口腔检查
染色法
染色法用以检查牙隐裂。吹干牙面，用碘酊涂于可疑隐裂
处，片刻后再用75%酒精棉球擦洗脱碘，如有隐裂，可因染 料渗入而显色。
龋蚀检查液可用于检查龋洞； 菌斑染色剂可用于检查牙面菌斑等。
特殊检查法
是要借助特殊器械、设备和方法才能完成的检查。 如：牙髓活力测试；诊断性备洞；局部麻醉法；X线检查；实验
膜反应。
• 侧向叩诊：叩击方向和牙长轴垂直，用于检查根侧牙周膜
的反应。
叩诊
根据叩诊有无疼痛以及疼痛的轻重程度分为：
叩痛（-） 叩痛（+） 叩痛（++） 叩痛（+++）
扪诊
也称触诊，是利用医师手指的触觉
和患者对触压的反应来进行诊断。 借助扪诊，可了解病变的部位、大 小、范围、形状、活动度、有无扪
痛、有无波动感等。
口腔检查过程既是病史采集过程也是医患交流的过程。
医师在病史采集时，要思想集中，细心热情，以医患平等 的姿态做好解释工作。
口腔检查时，应有爱伤观念、无菌观念和整体观念，操作 要轻柔，避免给患者增加痛苦和造成医源性损伤。
一般检查法
一般检查法是医师通过询问、观察及借助常规器械进行的检 查。包括： 1.问诊；
一、诊室环境准备
明亮、清洁、通风、安静、舒适。
• 1.自然采光充分，光线明亮； • 2.要保持清洁整齐，物品摆放有序，要严格区分无菌区、清洁区、污染区；诊
疗室应定期用紫外线照射消毒。
• 3.诊室要有良好通风以保持空气清新，必要时应安装空气过滤装置； • 4.检查环境要安静、舒适，以利于缓解患者的紧张或焦虑情绪。
第二章 口腔检查
授课班级：口腔191 授课老师：马婧
【学习目标】
口腔临床诊疗基本操作技术：口腔基本检查
4.家族史
询问家族中有无类似疾病的患者 • 如牙周炎、口腔溃疡性疾病等可有明显的家族高 患病率倾向 对氟斑牙患者，要询问幼年时的居住地及当地氟
牙症流行情况
5.患者需求
询问患者诊治需求，如解除疼痛、恢复功能、 美容需求等
同一疾病可有多种治疗手段及服务可供选择， 且存在价格差异，治疗前需征得患者知情同意
一、诊室环境准备
明亮 清洁 通风 安静 舒适
一、诊室环境准备
1. 自然采光充分、光线明亮 2. 保持清洁整齐，物品摆放有序，严格区分无菌区、 清洁区、污染区 3. 定期紫外线照射消毒
一、诊室环境准备
4. 有良好通风以保持空气清新，必要时安装空 气过滤装置 5. 安静、舒适，以利于缓解患者的紧张或焦虑 情绪
淋巴结 肿物和肿胀：双合诊 牙周组织 根尖周组织 颌骨 颞下颌关节
㈥咬 诊
空咬法 嘱患者咬紧上下牙或做各种咀嚼运动，同时注意
牙齿动度和牙龈颜色的改变 咬实物法
选用近似一个牙宽的棉卷或棉签，先检查正常牙， 再检查患牙，根据患牙是否疼痛而明确患牙部位 咬合纸法或咬蜡片法
㈦牙齿松动度检查
㈢颞下颌关节检查
耳屏前扪诊法、外耳道指诊法 检查内容 关节有无疼痛、弹响或杂音 两侧关节动度是否一致，有无
偏斜等
㈣下颌下腺检查
双手口内、外联合双合诊法 检查内容 感受导管的粗细和质地，有无结
石及疼痛 导管口及分泌物的情况
㈤牙周袋检查
工具：牙周探针 检查内容
牙周探诊深度 牙周袋位置、范围、形态 探诊后出血 龈下牙石等
二、检查器械准备
口腔特殊检查用器械 1. 用于牙髓活力测试：牙髓活力测定仪、冰棒、牙胶 棒、冷热水等 2. 用于根管长度测量：根管长度测量仪 3. 用于口腔X线检查：牙片机、口腔全景X光机、口腔 CT机等
口腔内科检查(口腔内科学课件)
诊室环境
二、检查器械准备
（一）最基本的器械 • 口镜 左手持镜，可直接观察牙面情况，也可聚光 • 镊子 夹持敷料、异物，检查患牙动度，患牙叩痛 • 探针 检查邻面，点隙裂沟，牙周袋探查
问诊 视诊 探诊 叩诊 触诊 牙齿松动度 咬诊 嗅诊 染色法
• 特殊检查
牙髓活力电测验 局部麻醉法 透照法 X线检查 实验室检查 穿刺检查
口腔内镜检查
二、特殊检查法
（一）牙髓活力测试 1、温度测试 （1）冷诊法：测试牙的唇颊面颈1/3
低位牙向高位牙喷注 （2）热诊法：隔湿、涂凡士林
测试牙的唇颊面颈1/3 2、牙髓活力电测试法
第一章 口腔检查
第一节 口腔检查前的准备 第二节 口腔检查方法
口腔检查的重要性
病患初诊时口腔内牙齿的现存状况及位置的完整记录 是医师做正确诊断之最重要资料之一 是医师要做治疗计划之重要参考与依据 评估看诊效率及品质的重要依据 如发生医疗纠纷时，是医院诊所，医护人员以及病患
合法的保障
第一节 口腔检查前准备
基本检查器械
二、检查器械准备
（二）口腔特殊检查用器械 1、牙髓活力测定仪 2、根管长度测量仪 3、牙片机 4、口腔全景X光机 5、口腔CT机
三、椅位准备
1、检查上颌牙： 将椅背后仰，灯光直射牙面
2、检查下颌牙： 牙平面与地面大致平行，椅背与座位平
面大致垂直，但略后仰
1、上颌检查
2、下颌检查
四手操作医护位置
四手操作正面图
四手操作模式图
第二节 口腔检查方法
• 一般检查
问诊 视诊 探诊 叩诊 触诊 牙齿松动度 咬诊 嗅诊 染色法
口腔疾病概要课程设计
口腔疾病概要课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解口腔疾病的基本概念、分类及常见症状；2. 学生掌握口腔卫生保健知识，了解预防口腔疾病的方法；3. 学生了解口腔疾病对生活、学习及身体健康的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析口腔疾病的成因，并提出针对性的预防措施；2. 学生具备基本的口腔检查能力，能够自行检查口腔健康状况；3. 学生掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到口腔健康的重要性，树立关爱口腔健康的意识；2. 学生养成积极向上的生活态度，关注自身及他人口腔健康；3. 学生在日常生活中，能够自觉遵循口腔卫生规范，传播口腔健康知识。
课程性质：本课程为口腔健康教育课程，旨在提高学生对口腔疾病的认识，培养学生的口腔卫生保健意识和能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和自主学习能力，好奇心强，善于接受新知识。
教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、直观的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的口腔健康素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 口腔疾病基本知识：- 口腔疾病的概念、分类及常见症状；- 口腔疾病的发生原因及影响因素；- 口腔疾病对个人健康的影响。
2. 口腔卫生保健方法：- 正确的刷牙方法及刷牙时机；- 使用牙线、牙签等辅助工具的技巧；- 定期口腔检查的重要性及方法。
3. 常见口腔疾病的预防与控制：- 龋齿的预防措施；- 牙周病的成因及预防方法；- 口腔溃疡、牙龈出血等常见口腔问题的处理。
4. 教学大纲安排：- 第一章：口腔疾病基本知识（1课时）- 第二章：口腔卫生保健方法（1课时）- 第三章：常见口腔疾病的预防与控制（1课时）教学内容进度：- 第一周：学习口腔疾病基本知识；- 第二周：掌握口腔卫生保健方法；- 第三周：了解常见口腔疾病的预防与控制。
教材章节及内容列举：- 教材第三章：“口腔疾病及其预防”3.1 口腔疾病基本知识3.2 口腔卫生保健方法3.3 常见口腔疾病的预防与控制教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，帮助学生掌握口腔健康知识，提高口腔卫生素养。
口腔检查(学生体检)
如何区分乳牙和恒牙
4、牙颈粗细：乳牙颈部比恒牙颈部更细，而且有明显的收缩，脖子更细些， 所以乳牙冠与牙根的界限比恒牙要清楚得多。
5、参考牙齿萌出的顺序、年龄和所处的位置：通常换牙开始时间是6岁左右， 所以到了这个时间段，就得特别关注。另外由于乳牙只有20颗，所以在第2 乳磨牙后面萌出的，一定就是恒牙。
2、牙齿颜色：乳牙颜色更白一些，而恒牙略带微黄。这是因为恒牙牙釉质比乳牙 钙化程度高，透明度大，所以会把牙本质的黄色透出来，恒牙显得更有光泽些。
3、牙冠、牙体大小：由于生长发育的原因，脸部颌骨也会慢慢变大，口；牙体也一样，恒牙要 更大更壮也更高些。
乳牙与恒牙（难点）
● 乳牙列先萌出，而恒牙列后萌出； ● 乳牙有20颗，而恒牙有28-32颗； ● 乳牙从宝宝6个月左右萌出开始，
至2岁半到3岁长齐； ● 恒牙从幼儿6岁第一恒磨牙萌出
开始，一直到12、13岁28颗恒牙 换牙结束。
乳牙与恒牙
如何区分乳牙和恒牙
1、磨损程度：乳牙因为早萌出，使用时间长；牙釉质发育不全，硬度差，所以磨 耗较恒牙多。
如何区分乳牙和恒牙
如何区分乳牙和恒牙
如何区分乳牙和恒牙
乳牙
恒牙
恒牙替换乳牙注意点：
1、6岁左右出第一颗恒牙（第一恒磨牙，在第二乳磨牙之后，又称6龄齿）； 2、6-12岁乳牙逐个被同位恒牙替换，其中第1,2前磨牙代替第1,2乳磨牙， 此期为混合牙列期； 3、12岁左右萌出第二恒磨牙； 4、约在18岁以后萌出第三恒磨牙（智齿），也有终生第三恒磨牙不萌出者； 5、第一恒磨牙萌出较早，常被家长忽视，应更注意保护。
牙结石
➢ 牙结石是一种沉积在牙面或修复体上 已钙化或正在钙化的菌斑及沉积物， 由唾液或龈沟液中的矿物盐逐渐沉积 而成。一旦形成后不能用刷牙的方法 除去。
口腔疾病概要教案
口腔疾病概要教案1. 引言口腔疾病是指发生在口腔组织中的各种疾病。
口腔疾病不仅可以影响口腔的健康，还会对整个身体健康产生负面影响。
因此，了解口腔疾病的种类、症状及预防方法对维护个人口腔健康至关重要。
本教案旨在通过系统地介绍口腔疾病的概念、分类、常见病症以及预防措施，让学员全面了解口腔疾病，提高个人口腔保健意识。
2. 口腔疾病的分类口腔疾病可以按照病因、病理和症状等方面进行分类。
常见的口腔疾病包括：•牙齿疾病：牙齿蛀牙、牙周病等。
•口腔黏膜疾病：口腔溃疡、口腔白斑等。
•口腔肿瘤：口腔癌、咽癌等。
•口腔感染：口腔扁桃体炎、口腔真菌感染等。
3. 口腔疾病的常见症状口腔疾病的症状多种多样，常见的症状包括：•牙齿疾病：牙痛、牙齿松动、龋齿、牙龈出血等。
•口腔黏膜疾病：口腔溃疡、口腔糜烂、口腔出血等。
•口腔肿瘤：口腔肿物、舌部肿胀、声音嘶哑等。
•口腔感染：发热、咽喉痛、口臭等。
4. 口腔疾病的预防措施预防口腔疾病的关键在于日常的口腔保健和定期的口腔检查。
以下是一些预防口腔疾病的措施：•正确刷牙：每天早晚各刷牙2次，每次刷牙至少2分钟。
•使用牙线：使用牙线清洁牙齿间的隐蔽部位。
•控制饮食：减少糖分和酸性食物的摄入。
•定期口腔检查：至少每半年进行一次口腔检查，及时发现口腔问题并进行治疗。
•戒烟限酒：烟草和酒精会增加口腔癌的风险，应尽量戒烟限酒。
5. 结语口腔疾病对个人的口腔健康及整体健康都有较大影响。
通过本教案的学习，相信学员对口腔疾病的概念、分类、常见病症以及预防措施都有了更全面的了解。
希望大家能重视口腔健康，保持良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
只有保持健康的口腔，才能拥有更健康的生活！。
口腔疾病概要
口腔疾病概要1、牙髓温度测试，若冷热诊均无反应，则表示( ) [单选题] *A.牙髓活力正常B.牙髓坏死(正确答案)C.牙髓充血D.不可复性牙髓炎E.深龋2、镊子的作用( ) [单选题] *A.夹持作用(正确答案)B.聚集光线C.增加亮度D.牵拉口角E.以上均是3、某患者，后牙剧烈疼痛前来就诊，疼痛不能定位，检查时右侧上下后牙均有多个龋坏和冷热诊敏感的患牙，如何鉴别该患者主诉牙是在上颌或下颌( ) [单选题] *A.探诊B.温度测试C.X线检查D.局部麻醉(正确答案)E.染色法4、下列各项中，哪项不是深龋的临床表现( ) [单选题] *A.冷热刺激痛B.对酸甜食物敏感C.自发痛(正确答案)D.食物嵌塞痛E.牙髓活力测试正常5、左上第二前磨牙记录为( ) [单选题] *A.15B.34C.46D.25(正确答案)E.456、影响龋病发生的因素( ) [单选题] *A.细菌B.易感牙面C.食物D.一定时间E.以上因素都有(正确答案)7、下列不是慢性龋的特点( ) [单选题] *A.只见于成年人(正确答案)B.病变进展慢C.病变组织颜色深D.病变组织质地较干硬E.去腐时不易大块去除8、可通过母体胎盘屏障引起乳牙着色的是( ) [单选题] *A.釉质发育不全B.四环素牙(正确答案)C.氟斑牙D.牙隐裂E.畸形中央尖9、下列哪项不是浅龋的临床表现( ) [单选题] *A.光滑面釉质白色斑点B.患者无症状C.窝沟色泽变深，可卡探针D.对化学刺激有反应(正确答案)E.探诊检查时有粗糙感10、下列缺损制备洞形中，属于制备唇(颊)舌(腭)颈1/3的洞形是( ) [单选题] *A.Ⅰ类洞B.Ⅱ类洞C．Ⅲ类洞D．Ⅳ类洞E．Ⅴ类洞(正确答案)11、急性牙髓炎诊断的主要步骤是( ) [单选题] *A.先查患牙，后问诊，做温度测试B.先做温度测试，后查患牙，问诊C.先问诊，后做温度测试D.先问诊，再查患牙，后温度测试(正确答案)E.先麻醉止痛，再问诊，检查12.牙震荡的处理方法首选( )。
口腔疾病概要课程标准
口腔疾病概要课程标准一、课程概述口腔疾病概要课程是口腔医学专业的基础课程，主要介绍口腔常见疾病的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
通过本课程的学习，学生将了解口腔疾病的基本知识，为进一步学习口腔医学专业课程打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解口腔常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗原则。
2. 掌握口腔常见疾病的预防和保健方法。
3. 培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 口腔颌面外科疾病：包括牙槽外科、颌面创伤、颌面感染、颞下颌关节疾病等。
2. 口腔内科疾病：包括龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔黏膜病等。
3. 口腔修复科疾病：包括牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失等。
4. 口腔正畸科疾病：包括错颌畸形的分类、病因、诊断和治疗原则等。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过课堂讲授，使学生掌握口腔疾病的基本理论知识。
2. 病例讨论：通过病例讨论，培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
3. 实践教学：通过实验课和临床实习，使学生掌握口腔疾病的诊断和治疗技能。
五、教学要求1. 学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 学生应完成教师布置的作业和实验报告。
3. 学生应参加期末考试，考试成绩占总成绩的 70%，平时成绩占总成绩的 30%。
六、教学评价1. 学生对教学内容的掌握程度。
2. 学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
3. 学生对教师教学的满意度。
七、教学资源1. 教材：《口腔疾病概要》，人民卫生出版社。
2. 参考书籍：《口腔颌面外科学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》等。
3. 实践教学设备：口腔临床模拟教学系统、口腔显微镜、口腔 X 光机等。
口腔疾病概要单元试题(带答案)
第一章口腔检查一、A1型题1、口腔检查的目的是检查（）A、牙体组织的患病情况B、牙周组织的患病情况C、口腔粘膜的患病情况D、颌面部分的患病情况E、口腔和颌面部患病情况2、口腔检查的重点是依据患者（）A、叙述的病史和症状B、提出的主要要求C、表现不适的部位、D、医师习惯检查的部位E、任意挑选的部位3、对于口腔科疾病的医治，口腔检查是（）A一项基本的操作技术B、为了书写合格的病历C、全身检查的一个部分D、诊断和治疗疾病的重要步骤E、治疗疾病的重要步骤4、口腔检查必备的器械是（）A、口镜、手电和摄子B、口镜、探针和镊子C、口镜、探针和手电D、口镜、镊子和弯盘E、口镜、探针和弯盘5、口镜的作用是（）A、反映被检查部位的影像B、牵拉软组织C、聚集光线至被检查部位D、柄端用于牙齿叩诊检查E、以上各项均是6、下列对尖端探针用处的描述，错误的是（）A、一般有两端弯曲不同的工作端B、用于检查龋洞和牙齿的感觉C、工作端的角度可以任意改变D、探针两端的尖端应保持锐利E、用探针检查时必须有支点7、下列对口腔专用镊子作用的叙述，错误的是（）A、喙部两尖端不必闭合严密B、可用于测定牙齿的松动度C、柄端可用于牙齿的叩诊检查D、前部反角式弯曲符合功能要求E、可用于夹取药物、材料和敷料8、口腔检查时，不正确的医、患体位为（）A、医师位于手术椅的右后方或右前方B、医师检查患者时可取坐位或站位C、医师检查口腔时可以弯腰或仰视D、患者位置应稳定舒适而便于检查E、患者头部不应过度后仰而易疲劳9、检查患者上颌牙齿时，上颌牙合面与地平面成的角度应为（）A、30°B、35°C、40°D、45°E、50°10、一般检查法包括（）A、问诊、叩诊、嗅诊、咬诊和温度测验等B、问诊、视诊、嗅诊、咬诊和X、线检查等C、问诊、视诊、探诊、叩诊和动度检查等D、间诊、叩诊、嗅诊、咬诊和活力测验等E、问诊、视诊、叩诊、扪诊和X线检查等11、问诊内容如下，除外（）A、患者就诊最痛苦的主观感觉B、疾病发生的情况和发展过程C、曾患过的疾病和作过的治疗D、家庭成员有无类似疾病发生E、不必询问有无过敏史12、视诊包括以下内容，除外（）A、颌面部有无异常表现和功能障碍B、牙齿色泽、排列和形态有无异常C、牙龈颜色、形态和质地有无变化D、牙齿的松动情况和是否有牙周袋E、口腔粘膜的表现和舌运动的情况13、探诊的要点如下，不正确的为（）A、重点检查龋齿、牙周袋和窦道B、必须有支点并且动作要轻柔C、防止刺伤软组织和牙周组织D、探穿髓孔要用尖头探针探人E、探牙周袋要用钝头专用探针14、检查松动度时，Ⅱ度松动是指牙齿近、远中或颊、舌向的松动幅度在（）A、0.5 mm以内B、0.6—0.9 m mC、1—2 mmD、2、1—2、9 mmE、3 mm以上15、口腔医生扪诊可了解病变的以下情况，除了（）A、性质、结构和预后B、位置、大小和轮廓C、波动、搏动和压痛D、表面特征、温度和硬度E、移动度及其与邻近组织的关系16、牙髓温度测验可以确定患牙（）A、病变的性质B、部位C、病变的程度D、预后E、病变的范围17、牙髓电活力测验可以判断牙髓的（）A、活力情况B、病变性质C、炎症程度D、病变范围E、病变预后18、X线检查可辅助诊断以下牙病，除了（）A、邻面龋和继发龋B、牙内、外吸收C、髓石和弥漫钙变D、慢性根尖周炎E、急性牙髓炎19、牙齿温度测验的注意事项除外（）A、先测患牙B、隔离唾液C、冷测用小冰棍D、热测温度为50~60℃E、置牙齿颊（唇）面中部测试20、病历记录的作用如下，除外（）A、诊断和治疗的依据B、疾病治愈的判断标准C、提高医疗质量的资料D、总结医疗经验的根据E、涉及法律争议的依据21、患者的主诉应包括（）A、主要症状、发生的部位和治疗情况B、主要症状、发生的部位和发生频率C、主要症状、发生的时间和间歇时间D、主要症状、发生的强度和缓解程度E、主要症状、发生的部位和发生时间22、记录患者的现病史应包括疾病（）A、发展过程、目前状况和缓解的程度B、开始发生经过、目前状况和洽疗的情况C、发展过程、目前状况和治疗的情况D、发生发展、目前状况、治疗和疗效E、发展过程、目前状况和治疗的效果23、口腔检查的记录应注意的事项如下，除外（）A、重点记录主诉和现病史体征B、口腔检查应按顺序全面记录C、记录一般检查各项阳性结果D、检查的阴性结果一律不记录E、正确记录特殊检查各项结果24、牙齿温度测验的记录应为（）A、冷、热、酸、胀、无反应B、正常、敏感、迟钝、无反应C、0°、1°、2°和3°D、不痛、轻痛、中痛和剧痛E、（一）、（＋）、（＋＋）和（＋＋＋）25、叩诊的注意事项如下，除外（）A、先叩正常牙，后叩患病牙齿B、用器械的平头工作端做叩诊C、力量按从大到小的顺序进行D、方向和牙长轴一致查根尖部E、方向与牙长轴垂直查根周部’26、书写疾病的诊断应注意的事项如下，除外（）A、以疾病的病名诊断记录在病历下方B、主诉和症状也可作为诊断名称记录C、将对主诉症状的疾病诊断写在最前D、第一次就诊不能确诊者写初诊印象E、三次不能确诊者应请上级医师会诊27、制定的治疗计划应包括（）A、第一次就诊进行的治疗项目B、针对患牙症状的对症治疗C、针对疾病原因的对因治疗D、对症处理和根治的全面计划E、制订了的计划不应该再修改28、病历书写时，右上恒牙的记录格式为（）A、HGFEDCBA│B、8 7 6 5 4 3 2 1│C、hgfedcba│D、│87654321E 、7│hgfedcba29、病历书写时，左上乳牙的记录格式为（）A、EDCBA│B、54321│C、edcba│D、│12345E、│I II ⅢⅣV30、口腔检查前的不准备包括（）A、环境的布置B、器械准备C、医护人员的自身准备D、椅位准备E、病人准备31、特殊检查法包括（）A、问诊B、牙髓活力测试C、嗅诊D、扪诊E、视诊32、A3表示（）A、右上颌尖牙B、左上颌尖牙C、右下颌尖牙D、左下颌尖牙E、右上颌乳尖牙33、检查下颌时，患者下颌平面与地面呈（）°角A、0B、25C、45D、50E、55二、A2型题1、患者主诉左上颌第一磨牙有龋洞和冷热食痛，医生做温度测验时应（）A、先测左上第一磨牙B、先测正常的左上前磨牙C、先测正常的右上第一磨牙D、先测正常的左下第一磨牙E、先测正常的左上颌第二磨牙后三、B1型题1—3题共用备选答案A、1.0mm以内B、1.0mm—2.0 mmC、1.5 mmD、2.0 mmE、大于2.0 mm1、Ⅰ度松动幅度为（）2、Ⅱ度松动幅度为（）3、Ⅲ度松动幅度为（）4—8题共用备选答案A、用适宜力量叩诊反应同正常牙B、用适宜力量叩诊引起不适C、重扣引起轻痛D、叩诊介于（+）和（+++）之间E、轻叩引起剧烈疼痛4、扣痛（—）表示（）5、扣痛（+）表示（）6、扣痛（+）表示（）7、扣痛（++）表示（）8、扣痛（+++）表示（）9—13题共用备选答案A、叩诊B、探诊C、温度测验D、X线检查E、电活力测验9、牙髓炎患牙的定位用（）10、检查急性根尖周炎有明显反应的为（）11、确诊慢性根尖周炎的检查是（）12、对死髓牙的检查用（）13、检查牙本质过敏用（）14—18题共用备选答案A、扪诊B、咬诊C、X线检查D、松动度检查E、局部麻醉检查14、继发龋的检查用（）15、检查外伤牙根折断用（）16、区别上或下领牙髓炎患牙用（）17、用于牙周病患牙的一般检查是（）18、确定牙槽脓肿是否应切开引流用（）四、多项选择题1、（）的刺激不引起牙痛A、20℃B、30℃C、40℃D、45℃E、50℃2、（）的刺激很少引起牙痛A、10℃B、15℃C、50℃D、55℃E、60℃3、口镜的作用是（）A、反映被检查部位的影像B、牵拉软组织C、聚集光线至被检查部位D、柄端用于牙齿叩诊检查E、以上各项均错4、下列对尖端探针用处的描述，正确的是（）A、一般有两端弯曲不同的工作端B、用于检查龋洞和牙齿的感觉C、工作端的角度可以任意改变D、探针两端的尖端应保持锐利E、用探针检查时必须有支点5、下列对口腔专用镊子作用的叙述，正确的是（）A、喙部两尖端不必闭合严密B、可用于测定牙齿的松动度C、柄端可用于牙齿的叩诊检查D、前部反角式弯曲符合功能要求E、可用于夹取药物、材料和敷料6、口腔检查时，正确的医、患体位为（）A、医师位于手术椅的右后方或右前方B、医师检查患者时可取坐位或站位C、医师检查口腔时可以弯腰或仰视D、患者位置应稳定舒适而便于检查E、患者头部不应过度后仰而易疲劳7、问诊内容如下，包括（）A、患者就诊最痛苦的主观感觉B、疾病发生的情况和发展过程C、曾患过的疾病和作过的治疗D、家庭成员有无类似疾病发生E、不必询问有无过敏史8、视诊包括以下内容，包括（）A、颌面部有无异常表现和功能障碍B、牙齿色泽、排列和形态有无异常C、牙龈颜色、形态和质地有无变化D、牙齿的松动情况和是否有牙周袋E、口腔粘膜的表现和舌运动的情况9、探诊的要点如下，正确的为（）A、重点检查龋齿、牙周袋和窦道B、必须有支点并且动作要轻柔C、防止刺伤软组织和牙周组织D、探穿髓孔要用尖头探针探人E、探牙周袋要用钝头专用探针10、口腔医生扪诊可了解病变的以下情况，包括（）A、性质、结构和预后B、位置、大小和轮廓C、波动、搏动和压痛D、表面特征、温度和硬度E、移动度及其与邻近组织的关系11、X线检查可辅助诊断以下牙病，除了（）A、邻面龋和继发龋B、牙内、外吸收C、髓石和弥漫钙变D、慢性根尖周炎E、急性牙髓炎12、牙齿温度测验的注意事项除外（）A、先测患牙B、隔离唾液C、冷测用小冰棍D、热测温度为50~60℃E、置牙齿颊（唇）面中部测试13、病历记录的作用如下，除外（）A、诊断和治疗的依据B、疾病治愈的判断标准C、提高医疗质量的资料D、总结医疗经验的根据E、涉及法律争议的依据14、口腔检查的记录应注意的事项如下，除外（）A、重点记录主诉和现病史体征B、口腔检查应按顺序全面记录C、记录一般检查各项阳性结果D、检查的阴性结果一律不记录E、正确记录特殊检查各项结果15、叩诊的注意事项如下，除外（）A、先叩正常牙，后叩患病牙齿B、用器械的平头工作端做叩诊C、力量按从大到小的顺序进行D、方向和牙长轴一致查根尖部E、方向与牙长轴垂直查根周部’16、书写疾病的诊断应注意的事项如下，除外（）A、以疾病的病名诊断记录在病历下方B、主诉和症状也可作为诊断名称记录C、将对主诉症状的疾病诊断写在最前D、第一次就诊不能确诊者写初诊印象E、三次不能确诊者应请上级医师会诊17、口腔检查前的不准备包括（）A、环境的布置B、器械准备C、医护人员的自身准备D、椅位准备E、病人准备五、名词解释1、问诊2、视诊3、探诊4、叩诊5、扪诊6、咬诊7、松动度检查8、局部麻醉检查六、简答题1、口腔检查前的准备包括2、口镜的用途3、探针的用途4、镊子的用途5、一般检查法包括6、特殊检查法包括7、病历记录项目包括七、论述题口腔检查包括答案一、A1型题1、E2、A3、D4、B5、E6、C7、A8、C9、D 10、C 11、E 12、D 13、D 14、C 15、A16、B 17、A 18、E 19、A 20、B 21、E 22、D 23、D 24、B 25、C 26、B 27、D 28、B 29、E30、E 31、B 32、A 33、C 34、A二、A2型题1、C三、B1型题1、A2、B3、E4、A5、B6、C7、D8、E9、C 10、A 11、D 12、E 13、B 14、C 15、C 16、E 17、D 18、A四、多项选择题1、ABCDE2、ABDE3、ABCD4、ABDE5、BCDE6、ABDE7、ABCD8、ABCE9、ABCE 10、BCDE11、ABCD 12、BCDE 13、ACDE 14、ABCE 15、ABDE 16、ACDE 17、ABCD五、名词解释1、问诊是向患者询问病情，目的是了解疾病发生的原因、时间、发展和治疗经过。
口腔疾病概要总结
口腔疾病概要总结口腔疾病是指发生在口腔内的各种疾病，包括牙齿、牙龈、口腔黏膜、舌头等部位的疾病。
口腔疾病不仅会影响患者的口腔健康，还可能对全身健康产生影响。
以下是口腔疾病的概要总结：1. 牙齿疾病：牙齿疾病是口腔疾病中最常见的一种，包括龋齿、牙髓炎、根尖周炎、牙周病等。
这些疾病会导致牙齿疼痛、松动、脱落等问题，严重影响患者的口腔健康和生活质量。
2. 牙龈疾病：牙龈疾病是指发生在牙龈组织上的疾病，包括牙龈炎和牙周炎。
牙龈炎是指牙龈红肿、出血、疼痛等症状，而牙周炎则是指牙龈和牙周组织的炎症，会导致牙齿松动、脱落等问题。
3. 口腔黏膜疾病：口腔黏膜疾病是指发生在口腔黏膜上的疾病，包括口腔溃疡、扁平苔藓、白斑等。
口腔溃疡是指口腔黏膜上出现的圆形或椭圆形溃疡，疼痛明显；扁平苔藓是指口腔黏膜上出现的白色或灰白色斑块，表面粗糙；白斑是指口腔黏膜上出现的白色或灰白色斑块，表面光滑。
4. 舌头疾病：舌头疾病是指发生在舌头部位的疾病，包括舌炎、舌癌等。
舌炎是指舌头红肿、疼痛、溃疡等症状，而舌癌则是指舌头部位的恶性肿瘤，需要及时治疗。
5. 其他口腔疾病：除了上述疾病外，口腔疾病还包括口臭、口腔干燥症、颌面外科疾病等。
口臭是指口腔中散发出难闻的气味，可能是由于口腔卫生不良、牙周病、消化系统疾病等引起的；口腔干燥症是指口腔内唾液分泌减少，导致口干、口渴等症状；颌面外科疾病是指口腔周围骨骼、肌肉、神经等组织发生的疾病，如颞下颌关节紊乱综合征、颌面骨折等。
总之，口腔疾病是一种常见的疾病，需要及时诊断和治疗。
患者应该注意口腔卫生，定期进行口腔检查和治疗，以预防和控制口腔疾病的发生和发展。
同时，患者应该注意饮食健康，避免食用过于刺激性的食物，以保护口腔健康。
口腔疾病概要教案
口腔疾病概要教案ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一：2014级口腔疾病概要课程标准《口腔疾病概要》课程标准课程类型：专业平台课课程代码：09164 课时数：96 学分数：6 开设学期：2适用对象：三年制高职口腔医学技术专业开课院部：医学院一、课程性质（一）课程定位：《口腔疾病概要》课程是口腔医学技术专业的一门课程。
通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方法；懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
（二）设计思路：本课程是依据口腔医学技术专业工作任务和职业能力分析表中具备一定临床知识工作任务设置。
课程的教学内容的选择与组织：通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方法；懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
二、课程目标（一）知识目标：（1）掌握口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断。
（2）掌握口腔修复学基本原理。
（二）能力目标：（1）能够对口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病进行诊断并给予治疗。
（2）具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。
（三）素质目标：（1）培养具有口腔技师必备的职业道德和职业素质。
（2）培养具有较强的口头与书面表达能力、沟通协作能力。
（3）培养具有良好的团队协作能力，能够与其他工作人员配合、协作。
（4）培养具有与修复科医师建立良好持久关系的能力。
三、课程内容与要求（黑体，三号，居中）四、实施建议（一）教学基本要求1．教学团队：（1）团队建构上专任教师3名，职称结构：3人均为讲师，学历结构：1人硕士研究生、2人大学本科；学缘结构：3人均毕业于锦州医学院。
（专兼职教师结构教学团队、职称结构、学历结构、学缘结构等）；（2）教师素质上专业基础：3名教师均毕业于口腔医学专业，进行过系统的学习和实践，三人均具有口腔执业医师资格。
口腔疾病概要教案 (2)
口腔疾病概要教案
教案标题：口腔疾病概要教案
教案目标：
1. 了解口腔疾病的常见类型和症状。
2. 了解口腔疾病的预防和治疗方法。
3. 增强学生对口腔健康的认识和重视。
教学步骤：
1. 导入：介绍口腔疾病在人们的生活中的重要性和影响。
2. 知识讲解：
a. 口腔疾病的常见类型：龋齿、牙周病、口腔溃疡、口腔癌等。
b. 口腔疾病的症状：疼痛、出血、肿胀、口臭等。
c. 口腔疾病的预防方法：定期刷牙、使用牙线、口腔清洁等。
d. 口腔疾病的治疗方法：口腔药物、手术治疗等。
3. 案例分析：提供口腔疾病的实际案例，让学生分析病因和治疗方法。
4. 活动讨论：组织学生讨论口腔疾病预防和治疗的经验和方法。
5. 总结：总结口腔疾病的重要性和预防措施，并强调口腔健康对全身健康的重要性。
6. 作业布置：要求学生写一篇关于口腔疾病预防和治疗的小论文。
教学资源：
1. PowerPoint或教学板。
2. 口腔疾病相关的图片和视频。
3. 口腔疾病案例分析材料。
4. 小论文写作指导。
评估方法：
1. 教学中观察学生对口腔疾病知识的掌握和理解程度。
2. 学生小论文的评分。
教学延伸：
1. 组织学生到口腔专科医院参观和了解口腔疾病的防治工作。
2. 邀请口腔专家到学校进行讲座，深入探讨口腔疾病的防治知识。
3. 开展口腔健康宣传活动，提高学生对口腔健康的重视程度。
口腔检查包括一般检查和特殊检查
口腔检查包括一般检查和特殊检查口腔检查括包般检查和特一检殊。
查一)(般检查一口腔一般检查应按先外口后、口内的序顺进行，以遗免漏。
1口．外检内容查(1)观察部是面否对，有称无物肿、胀。
肿如则有注应肿物意、胀肿准确部位、的周围剖界限解、径直大小(e以计)、色m泽、性质等，必时可画图要表。
对两侧示不称者，应注意对区别一侧肿大是膨、，隆还是另侧一缩、萎损。
缺(2颌)面有畸无或形缺，损有如形畸缺损，除文字或描外述，好绘最补图充说明。
(3有)瘢无、痕窦，皮道肤颜及光色度。
滑4)(疑对面神为损伤经，者应观察双眼否是能闭合吹口哨及双侧唇部时运动状。
况(5)淋结巴有肿大无检时应查按一定序，顺由浅深人，滑动触诊。
般的顺一为：枕部序耳后、耳、前、腺腮、颊、部下颌、下；顺颏锁乳突胸肌后前缘颈前后三角、、直锁骨上至。
凹细检仔查颈深浅淋、结，巴颈部巴淋结所的在部和引流位方向淋巴结。
有肿大，如注明应部位、小大数、目硬、度、活动、度有无压或痛动感波与及皮或基肤底有部无连粘等。
6)颞下(颌节关运动有无异，常如侧运双动否是协、有无调音、杂杂性质及音其开与口动的关运，系后检查最突髁附近织情组，如髁况前突方、乙后切状及迹各组群肌的肉肌等位部。
2口．内检查内容凸1)张口(度床临张口上限可分受4度(以切为牙切缘间的为标准)距轻张口度受限：牙切距3在me以、内em以2上者；中张口受限：切牙度在1距2—em；者重度张口限：切牙受在1c距m内以者；完性张口全受限即(牙关闭紧：)全完能不口张。
()病变2位的部述描病变的准确位、部界周大、(小e以m直计径)性质、等对。
唇、于、舌、颊底、口下颌病变的可双，手内口合外检查诊以便，确地准了病变的解围和范质性。
3(牙)情列况包括现存牙、失缺牙、多生、阻牙生牙及合关系等的牙查。
检()4牙周情况有无牙龈红肿萎缩、牙、周、牙袋周溢、脓牙松等。
动1牙探周诊周牙探诊是牙周炎断诊最中要重的检方法查主要。
目的了是解无牙有周袋附或丧失，着并探测深度其附着和水。
口腔疾病概要教案 (3)
口腔疾病概要教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 了解口腔疾病的种类和常见症状。
2. 掌握预防口腔疾病的方法和注意事项。
3. 了解口腔卫生的重要性并学会正确的口腔清洁方法。
4. 学会如何保持口腔健康并预防口腔疾病的发生。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分： 1. 口腔疾病的分类和常见症状 2. 预防口腔疾病的方法和注意事项 3. 口腔卫生的重要性和正确的口腔清洁方法 4. 保持口腔健康的建议和预防口腔疾病的发生三、教学步骤第一步：口腔疾病的分类和常见症状（30分钟）1.引入口腔疾病的话题，让学生思考并讨论有哪些口腔疾病？2.介绍常见的口腔疾病，如龋齿、牙周病、口腔溃疡等，并讲解它们的症状和表现。
3.结合图片和实例，让学生更直观地了解口腔疾病的外观和症状。
第二步：预防口腔疾病的方法和注意事项（30分钟）1.解释口腔疾病的主要原因是什么，如不良的口腔卫生习惯、不合理的饮食习惯等。
2.强调预防的重要性，讲解预防口腔疾病的几个方法和注意事项，如定期刷牙、使用牙线、控制甜食摄入等。
3.与学生互动，让他们分享自己的预防口腔疾病的经验和注意事项。
第三步：口腔卫生的重要性和正确的口腔清洁方法（30分钟）1.进一步强调口腔卫生的重要性，讲解口腔清洁对预防口腔疾病的作用。
2.介绍正确刷牙的步骤和技巧，包括选择合适的牙刷和牙膏、正确刷牙的时间和方式等。
3.演示正确使用牙线的方法，并让学生自己尝试使用牙线清洁牙齿。
第四步：保持口腔健康的建议和预防口腔疾病的发生（30分钟）1.总结前面的教学内容，重点强调保持口腔健康的重要性。
2.提供一些保持口腔健康的建议和方法，如定期进行口腔检查、减少吸烟和饮酒等。
3.鼓励学生制定口腔健康计划，并讨论如何预防口腔疾病的发生。
四、教学评价在教学过程中，可以通过以下方式对学生进行评价： 1. 讨论和问答：通过问题和回答的方式检查学生对口腔疾病的了解程度。
教案 口腔疾病概要
教案口腔疾病概要
口腔疾病概要
口腔疾病是指影响口腔及相关组织的疾病，包括牙龈炎、牙周炎、口腔溃疡等。
这些疾病给患者带来不适，并可能导致牙齿损坏和失去。
牙龈炎是一种常见的口腔疾病，其主要特征是牙龈红肿、出血和疼痛，严重时
可能导致牙龈退缩和牙齿松动。
造成牙龈炎的原因常常是牙菌斑未能有效清除，细菌感染导致牙龈发炎。
定期刷牙、使用牙线和口腔冲洗剂可以预防和治疗牙龈炎。
牙周炎是一种牙龈炎的进一步发展，其中炎症扩展到连接牙齿和牙槽骨的牙周
组织。
牙周炎会导致牙齿松动和牙槽骨的破坏。
保持良好的口腔卫生习惯、定期进行牙科检查和清洁可以预防和治疗牙周炎。
口腔溃疡是一种常见的黏膜病变，其特征是口腔内出现溃疡病灶。
口腔溃疡的
原因可能是免疫系统失调、感染或损伤。
口腔溃疡一般会自行愈合，但如果症状持续或加重，建议就医咨询。
除了上述常见的口腔疾病外，还有其他一些口腔问题，如口腔癌、牙齿矫正等。
口腔癌是一种恶性肿瘤，其症状包括口腔疼痛、溃疡和肿块。
牙齿矫正则是为了改善牙齿的位置和咬合功能，并改善口腔美观。
为了保持良好的口腔健康，我们应该养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、使用
牙线、定期洗口、限制含糖食物和饮料的摄入，并定期到牙科医生进行检查和清洁。
口腔疾病是可以预防和治疗的，通过正确的口腔卫生习惯和及时就医，我们可
以确保口腔的健康，并维持良好的口腔功能和美观。
口腔疾病概要——口腔检查共23页
口腔疾病概要——口腔检查
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不ห้องสมุดไป่ตู้与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
口腔疾病概要——口腔检查
(七)牙松动检查法
用镊子夹持前牙切缘或夹抵住后牙牙合面窝沟，轻轻 向颊(唇)舌(腭)向或近远中摇动。常用的牙松动记录方法 有两种: 1、以牙冠松动方向计算 Ⅰ度松动：颊(唇)舌(腭)方向松动。 Ⅱ度松动：颊(唇)舌(腭)方向松动，伴有近远中向松动。 Ⅲ度松动：颊(唇)舌(腭)方向松动，伴有近远中方向运动 和垂直方向松动。 2、以毫米计算牙松动的幅度 Ⅰ度松动：牙松动在0.5—1.0mm之内. Ⅱ度松动：牙松动在1.0—2.0mm之内. Ⅲ度松动：牙松动在2.0mm以上. (八)嗅诊 用嗅觉协助诊断。例如牙髓坏疽和坏死性龈炎 均有腐败性恶臭；牙周溢脓及多龋者，口臭也较明显.
二、牙位记录格式
FDI牙位表示法
FDI牙位表示法是1970年国际牙科联盟（FDI）提出 的牙位表示法，为世界通用。也称ISO-3950表示法。 每颗牙用两位阿拉伯数字表示，第一位表示牙齿所 在的象限：病人的右上、左上、左下、右下在恒牙为1、 2、3、4，在乳牙为5、6、7、8；第二位表示牙齿的位 置：从中切牙到第三磨牙齿为1-8。面的图示是以牙医的 方位来看（左边对应病人的右侧），但左、右的区分则 反过来，以病人为准。
口腔检查前准备
(二)器械：口镜、探针、镊子
1、口镜 口镜头+柄 平面（真实）、凹面（放大） 用途（1）反映影像 （2）反射、聚集光线 （3）牵引、推压 （4）叩诊 （5）咬诊
口腔检查前准备
(二)器械：口镜、探针、镊子
2、探针 尖头：双头、半圆形+双曲形、尖锐 用途（1）检查缺陷 （2）探测患牙感觉、敏感 部位 （3）探测软组织感觉 （4）检查充填情况 （5）检查牙石分布 （6）粗估牙周袋深度 （7）探测窦道、瘘管走行 （8）向龈沟、牙周袋、盲袋、窦道上药 （9）分离牙龈、勾出松动牙
口腔内常规检查
2003级麻醉班口腔科学见习讲稿●组织教学：点名、讲明见习内容及见习目的。
●开始见习：●内容：口腔颌面部检查口腔局部麻醉口腔常见病检查及诊疗一、口腔内常规检查（用一次性口腔器械盘，讲解常用检查器械的用途）(一)常用检查器械口腔内检查常用器械为口镜、镊子和探针。
1．口镜：（1）用以牵引唇、颊或推压舌体等软组织；（2）反映检查者视线不能直达部位的影像以便观察；（3）反射并聚光于被检查部位以增强照明；（4）柄还可作牙叩诊之用。
2．镊子：为口腔专用镊子，与一般镊子不同（1）用以夹持敷料、药物；（2）夹除腐败组织和异物；（3）夹持牙检查其松动度；（4）柄端作叩诊牙之用。
3．探针：头尖细，一端呈弧形、另端呈弯角形。
（1）用以检查牙各的沟裂、点隙、缺陷、龋洞以及敏感区；（2）用以探测牙周袋的深度和龈下牙石的有无；（3）检查充填物及修复体与牙体的密合程度；（4）检查皮肤或黏膜的感觉功能。
(二)检查前准备（选择一名学生做模拟示教）1．检查体位：（1）检查者：取坐位于患者头部右侧或右后侧，患者仰卧于口腔综合治疗椅上（2）患者：开始检查前，应根据具体情况调节综合治疗椅的位置，既使患者感到舒适，又便于操作。
2．检查光源检查中，光源必须充足，综合治疗椅配备了良好的适合于口腔内检查的光源，口腔内某些光线不能直射到的部位，可借口镜反映的影像来观察。
（三）常规检查方法1．问诊检查前，应先通过问诊以了解患者疾病的发生、发展、检查治疗经过，及一些重要的过去健康状况以及家庭成员健康状况等。
(1)主诉：是患者最迫切要求解决的痛苦问题，也是患者就诊的主要原因。
应问清最主要的症状、部位和患病时间。
(2)现病史：指疾病的发生、发展、演变直至就诊前的整个过程。
包括：①发病时间、诱因、原因以及症状，如为牙痛，则应问清何时开始发病，由何诱因或原因引起。
牙痛的部位、性质(锐痛、钝痛、自发痛或激发痛等)、时间(白天、黑夜、阵发性或持续性等)和程度(剧烈或轻微)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(二)视诊
1、颌面部：观察面部是否左右对称，有无畸形、 包块、发红、窦道、瘢痕等。 2、牙： 着重查以下几项内容：牙的色泽及排列； 牙的数目和形态；咬合关系；张口度。 3、牙周组织： 观察牙龈的颜色、形态和质地有 无改变。 4、口腔黏膜： 按顺序全面检查口腔黏膜各部。 5、舌： 舌背有无裂纹、各种乳头分布，舌运动 的情况。
4、其它 挖器、刮匙、洁牙器、气冲、水冲、指套、牵引器、 蜡纸、蜡片、咬合纸、酒精灯、牙线牙胶条等。
口腔检查前准备
(三)椅位 (四)人员
第2节 口腔检查方法 一、一般检查法
(一)问诊 1、主诉 是患者最明显、最痛苦的主观感觉，也是患者就 诊的主要原因。询问内容包括最主要症状、部位和患病时 间。记录应简明扼要。 2、现病史 (1)发生情况：包括发病的时间、病因或因，症状的部位、 性质和程度。 (2)发展过程： (3)诊疗经过：曾作过哪些检查和治疗，效果如何。 3、既往史 有些口腔疾病的发生与患者以往的健康状况 和生活习惯有关。 4、家族史
(三)探诊
1、龋齿 检查龋洞深浅，有无探痛。 2、牙周 探测龈表面松软或坚实感；检测牙周 袋深度；龈下牙石部位及数量等。 3、窦道 指一端有开口的通道，有时也称瘘管。 注意检查窦道方向，以便找出患牙。
(四)叩诊
一般均采用镊子末端，主要检查牙根尖部炎症。 应从两则正常牙位开始叩诊，逐渐至可凝患牙， 叩诊时力量应均衡力求取得客观结果，避免主观 诱导。
(二)器械：口镜、探针、镊子
1、口镜 口镜头+柄 平面（真实）、凹面（放大） 用途（1）反映影像 （2）反射、聚集光线 （3）牵引、推压 （4）叩诊 （5）咬诊
口腔检查前准备
(二)器械：口镜、探针、镊子
2、探针 尖头：双头、半圆形+双曲形、尖锐 用途（1）检查缺陷 （2）探测患牙感觉、敏感 部位 （3）探测软组织感觉 （4）检查充填情况 （5）检查牙石分布 （6）粗估牙周袋深度 （7）探测窦道、瘘管走行 （8）向龈沟、牙周袋、盲袋、窦道上药 （9）分离牙龈、勾出松动牙
口腔检查前准备
(二)器械：口镜、探针、镊子
2、探针 钝头（牙周探针）：圆柱形、单端、钝头 毫米刻度、每格1mm，共10mm，4mm和6mm处无 用途：专用于探测牙周袋的位置和深度
口腔检查前准备
(二)器械：口镜、探针、镊子
3、镊子 反角形、尖端闭合 用途（1）测牙松动度 （2）夹除腐物与异物 （3）夹取敷料、棉球 （4）夹（蘸）取药物 （5）触诊牙龈 （6）叩诊
张口度的检查
张口度
上下中切牙切缘之间的距离
ห้องสมุดไป่ตู้
正常张口度
3.5~4.1cm 自身食指、中指、无名指合拢时三指末节的宽度
张口度的检查
分级
轻度张口受限：二横指，约2~3cm 中度张口受限：一横指，约1~2cm 重度张口受限：不足一横指 完全张口受限：牙关紧闭，关节强直 张口过大：超过4.5cm
(七)牙松动检查法
用镊子夹持前牙切缘或夹抵住后牙牙合面窝沟，轻轻 向颊(唇)舌(腭)向或近远中摇动。常用的牙松动记录方法 有两种: 1、以牙冠松动方向计算 Ⅰ度松动：颊(唇)舌(腭)方向松动。 Ⅱ度松动：颊(唇)舌(腭)方向松动，伴有近远中向松动。 Ⅲ度松动：颊(唇)舌(腭)方向松动，伴有近远中方向运动 和垂直方向松动。 2、以毫米计算牙松动的幅度 Ⅰ度松动：牙松动在0.5—1.0mm之内. Ⅱ度松动：牙松动在1.0—2.0mm之内. Ⅲ度松动：牙松动在2.0mm以上. (八)嗅诊 用嗅觉协助诊断。例如牙髓坏疽和坏死性龈炎 均有腐败性恶臭；牙周溢脓及多龋者，口臭也较明显.
二、特殊检查法
(一)牙髓活力测验
正常牙髓对温度和电流刺激有一定的耐受量，当牙髓有病变时， 刺激阀会发生改变，此时牙髓对外界刺激可产生不同程度的感觉反 应。
1、温度测验 利用低于20℃或高于50℃的温度刺激测验牙髓反应， 以判断牙髓情况。牙髓炎症时，耐量限度缩小，较为敏感； 牙髓退变或坏死时，则对温度刺激反应迟钝或消失。测验 时需与对侧同名牙或邻牙对比。 (1)冷诊法 常用冷水使局部温度下降作为测试手段。 (2)热诊法 一般使用热牙胶测试。 2、电诊法 以牙髓电测验器检查牙髓神经末梢对电刺激的反应， 有助于判断牙髓反应阀值的改变。
学习目标
1、说出口腔检查的方法及步骤 2、学会使用口腔检查器械 3、初步学会一般检查方法 4 、说出特殊检查的方法及其临床 意义 5、能书写完整的口腔门诊病历
口腔检查前准备
(一)环境
宽敞、整洁 安静、明亮 适宜温度（20-24℃）湿度（55-60%） 布局合理 定期消毒：紫外线或0.5%过氧乙酸
口腔检查前准备
(四)叩诊
一般均采用镊子末端，主要检查牙根尖部炎症。 应从两则正常牙位开始叩诊，逐渐至可凝患牙， 叩诊时力量应均衡力求取得客观结果，避免主观 诱导。 记录：-，+，++，+++ 分类：垂直叩诊：根尖周炎症 水平叩诊；牙周膜一侧炎症
(五)触诊
医师用手指或借助器械触扪可凝病变部位，了解病变范围、 形状、硬度、活动度等为触诊。 1、颌下、颏下、颈部淋巴结检查 检查时应注意淋巴结大小、数目、 硬度、压痛、粘连等情况。 顺序：枕部-耳后-耳前-腮腺-面颊部-颌下-颏下-颈部 意义：炎症和肿瘤的诊断 方法：头低向前或偏受检侧，肌放松 唇舌：拇指、食指置于病变二侧（双指双合诊） 口底：一手食指口内，另一手拇指、食指口外（双手双 合诊） 颊部：视病变大小 2、颞颌关节（关节动度）：耳屏前、外耳道 3、牙周组织 可令患者作叩齿动作及咬合运动，医师将食指触诊于 可疑病变牙的颈部与牙龈交界处。手感震动较大时提示可能有创 伤性咬合关系存在。
(六)咬诊
检查单个牙或一组牙有无早接触和咬合创伤时，可用
咬诊。方法有下列几种： 1 、空咬法 嘱患者咬紧上下牙，或作前伸、侧向咀嚼 运动，询问患者有无疼痛，观察牙有无动度。 2、咬实物法 嘱患者咬棉签或其他实物，感痛者，表 明牙周组织有病变，或牙有隐裂存在。 3、咬合纸(脱色纸)法 将咬合纸置于上、下牙列之间， 嘱患者作正中、前伸、侧向运动，从牙上所染色迹确定 早接触的部位。 4 、咬蜡片法 ，嘱患 者作正中咬合，待蜡片冷却后取出。蜡片上最薄处或穿 。