洗气和收气装置
“洗气瓶”的7种用法
目录
• 洗气瓶简介 • 洗气瓶的7种用法
01
洗气瓶简介
洗气瓶的定义
• 洗气瓶是一种用于气体净化和分离的实验装置，通常由圆底烧 瓶、导气管、旋塞等部分组成。它可以通过添加适当的吸收剂 或吸附剂，对气体进行吸收、洗气、干燥、除尘等处理，以获 得纯净的气体、旋塞等部分组成。其中，圆底烧瓶用于盛放吸 收剂或吸附剂，导气管用于连接外部气源和洗气瓶，旋塞用于控制气体的进出。
用作气体减压装置
总结词
洗气瓶可以作为气体减压装置，用于 降低气体的压力。
详细描述
通过在洗气瓶中加入适当的减压装置， 如真空泵或压力调节阀，可以降低气 体的压力，满足实验或生产的需求。
用作气体流量计
总结词
洗气瓶可以作为气体流量计，用于测量气体的流量。
详细描述
在洗气瓶的出口安装流量计，通过测量流经流量计的气体流量，可以计算出气体的体积或质量流量。
详细描述
洗气瓶通过装入适当的吸收剂， 如碱液、浓硫酸等，能够吸收气 体中的酸性气体或特定杂质，从 而得到纯净的气体。
用作气体净化装置
总结词
洗气瓶可以作为气体净化装置，用于去除气体中的尘埃、水蒸气等杂质。
详细描述
通过在洗气瓶中装入棉花、干燥剂等物质，能够去除气体中的尘埃和水蒸气， 使气体得到净化。
用作气体混合装置
用作气体反应装置
总结词
洗气瓶可以作为气体反应装置，用于进行气体的化学反应。
详细描述
在洗气瓶中加入适当的反应物质，如催化剂、反应物等，可以使气体在洗气瓶中进行化学反应，生成所需产物。
THANK YOU
总结词
洗气瓶可以作为气体混合装置，用于 将两种或多种气体混合在一起。
详细描述
化学实验中万能瓶的用法
化学实验中万能瓶的用法
万能瓶又叫多功能瓶，需要不同的功能时有不同的使用方法、接口方法，具体如下：
1、排空气法收集气体：
瓶中不需要装任何试剂。
使用上取决于气体的密度与性质：气体不与空气反应、收集密度比空气小的气体（如：H2），短进长出。
2、排水法收集气体：
在瓶中盛满水。
短进长出。
注意在出水导管后连接烧杯接水。
3、排液法收集气体
如果气体与水反应且与空气反应（例如NO），可以在瓶中装满其他液体（如煤油）或者可以隔绝水与气体的液体，其他同排水法收集气体。
4、洗气（除杂质）
集气瓶内装有吸收杂质的液体，长进短出。
如：除去CO中混有的CO2和水蒸气，应先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸。
混合气体应短进长出。
5、验气
集气瓶内装有验气所需试剂，通过现象来证明。
气体流向是：长进短出。
如检验CO中是否混有CO2，应通过澄清石灰水，观察有无白色沉淀生成。
扩展资料：
多功能瓶是化学实验中常用的装置之一，可用于收集气体、检验气体、观察气体输出快慢，也可发挥洗气瓶的作用。
通常包括一个长导管，一个短导管。
也可能是两个长导管或两个短导管。
实际生活中
在医院给病人输氧气时，利用类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
短管导管连接病人吸氧导气管，长管连接供氧钢瓶，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出。
化学实验中集气
集气·洗气谈集气、洗气是气体实验考查中经常“联袂”出现的两个问题，其装置的辨别、分析更是学生容易混淆或把握不准的问题。
本文拟将大家在学习中经常碰到的情况进行归纳，并选部分高考题作简单分析，供学习参考。
一、装置图示及用途：常见的集气装置：如下图中的①～③，其中①、②为排空气法收集气体装置，③为排水法或排液法收集气体装置。
常见的洗气装置：如下图中的④，也可用于气体的除杂、气体的干燥等。
二、几个注意问题：气体制备是化学学习中必须要掌握的基本实验技能，一定要理解并能熟练应用。
中学阶段涉及到的气体制备主要包括H2、O2、CO2、Cl2、NH3、CH4、C2H4等的制备。
①气体收集是气体制备中必不可少的一部分装置，上述收集气体的方法都不是教材中讲到的，但从本质上来讲，与书本内容是一致的，而且都是高考中常见到的一些收集气体形式。
②洗气包括除杂、干燥等内容，是收集纯净和干燥气体必须设置的装置，其主要原理是：混合气体通过指定液体试剂时，杂质气体被吸收或反应掉，从而获得主要成分。
从整体上把握了上述要求，应用中要注意以下问题：⑴“变与不变”讲原理：①和②从形式上看似乎不同，但从原理上来分析是一致的，从a 管口进气与从d管口进气均是将密度小的气体（空气）赶到集气瓶上方，再从靠近集气瓶上方的导管口排出，故为向上排空气法，适合收集密度比空气密度大的气体，如O2 CO2等。
相反，从b管口进气与从c管口进气则只能适合收集密度比空气密度小的气体，如H2等，为向下排空气法。
与空气密度接近的气体如CO、NO、C2H4等不宜用排空气法收集。
排水或排液法适合收集难溶于水（或某溶液）的气体，如H2、O2等，但气体只能从f管口进去，从e管口将液体排出。
⑵“说长道短”话导管：第一点，长导管一定要接近瓶底，短导管刚出瓶塞即可。
第二点，用排空气法收集气体时，从长导管进气还是从短导管进气，取决于气体的密度与空气密度的差异大小；用排水或排液法收集气体时，气体应是难溶于水或水溶性较差的，且从短管口进，为“短进长出”。
洗气装置作用
紫色石蕊变红，那么有溶于水水溶液呈酸性的气体，反之那么无。
六、无水硫酸铜装置的作用与连接
作用
连接
现象及结论
证明混合气体中是否含有水蒸气或与灼热的氧化铜连接间接证明H2的存在或验证气体中的水蒸气是否除尽。
验证是否有水蒸气时直接和待验证的气体连接；验证H2的存在连接在灼热的氧化铜之后。
1、检验混合气体中是否含有HCl气体，并将其除去
2、验证HCl气体是否被吸收完全
1、直接与混合气体相连接
2、连接在吸收HCl气体的装置之后
1、假设有白色沉淀生成那么有，反之那么无
2、假设无白色沉淀生成那么吸收完全，假设有那么吸收不完全。
五、紫色石蕊试液装置的作用与连接
明二氧化碳能与水反响生成酸性物质或证明其它溶于水得到的水溶液呈酸性的气体
白色粉末变为蓝色那么有水蒸气，反之那么无；灼热的氧化铜变为光亮红色，无水硫酸铜由白色变为蓝色那么有H2，反之那么无。
七、碱石灰〔CａO和NａOH〕装置的作用与连接
作用
连接
1、吸收混合气体中的水蒸气，同时可以吸收混合气体中的二氧化碳气体；
2、也可以吸收空气中的水蒸气和二氧化碳气体，排除对实验的干扰。
1、直接与待吸收的混合气体连接
2、连接在装置最后
化学人教版九年级上册气体除杂(洗气装置用途)
• 3、收集（贮存）气体 • （ 1 ）、排空气法
• 向上排空气法
• • 密度大于空气密度的（如O2，CO2等） 应该从A进B出，即长进短出。
• 向下排空气法
• • 密度小于空气密度（如H2,CH4等） 应该从a进b出，即短进长出。
ห้องสมุดไป่ตู้
• （ 2 ）、排水法
• • 难溶于水，且不与水反应（如O2，H2，CO等） 应该从从a进b出，即短进长出。
B
→
• 气体干燥 • 如除去二氧化碳中的水蒸气（干燥二氧化 碳）
CO (HCl) • 气体除杂 → • 如除去二氧化碳中的氯化氢气体
2
→
氢饱 钠和 碳 ←溶 液酸
• 2、观察气体流速 • 我们让气体从a端进，b端出（即长进短 出）。通过观察集气瓶内是否有气泡冒出、 气泡产生的快慢，来判断是否有气体通过， 气体的流速。 • 在医院，给病人输氧气时 蒸 • 就用到该装置。装置a端连接氧 ←馏 水 • 气瓶，b端连接病人的呼吸器。
总
结
该装置除了以上用途之外，还有许多 用途。尤其在组合实验中用的比较多。 我们在今后的学习中不断了解、不断 掌握。 谢谢大家
多功能装置（如下图）
在化学实验中的不同用途
米脂县龙镇中学
常付飞
该装置用途可简单概括为以下几种
• 1、洗气（气体除杂、干燥等）
• 2、观察气体流速
→
→
• 3、收集、贮存气体
• 1、洗气（除杂、干燥等） • 作为洗气装置使用时，气体应从A进B出 （即长进短出）。 →A • 就像洗澡一样，让气体进入 • 水（液体）中，然后出来从 • 而除去所混有的杂质。
多功能瓶的使用
多功能瓶的使用【主要内容】如图所示装置（集气瓶，双孔塞和两支导气管的组合）在初中试题中比较常见，因其可以实现洗气、储气、测量气体体积等多种功能，而被称为“多功能瓶”。
一、洗气瓶洗气瓶常用于除去气体中的某些气体杂质，选用能与杂质气体反应并且不产生新气体杂质的液体试剂（或者直接利用吸水性来直接吸收，如浓硫酸干燥某些气体等；或能产生待保留气体的液体试剂）。
1. 除去空气中少量的二氧化碳。
为除去二氧化碳，瓶中应放入足量的澄清石灰水或氢氧化钠溶液。
导管连接：“长进短出”。
2. 该装置可以用于模拟医院观察氧气速度，并使氧气湿润；氧气从长导管进入，从短导管流出。
简称：“长进短出”，短导管接病人的呼吸面罩。
以上两个实验目的不同，但同样都需要气体进入通过液体，同时让气体顺利排出，因此必须需要长导管通入液体，短导管用于排气。
如果短导管进气，装置内气体增多，压强增大，大于大气压，就会将液体从长导管压出。
二、贮气瓶收集气体常用排空气法和排水法。
以下介绍用多功能瓶来收集气体的方法，都是与常规收集进行对比，以便于总结使用多功能瓶的方法。
1.收集密度小于空气的气体如：氢气、甲烷等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度小于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出，提高所收集气体的纯度。
左图为气体进入后先集中在装置的上部。
(2)根据空气的流向可以叫向下排空气法。
多功能瓶加上尾气处理装置就可以用来收集有毒气体。
①短进长出：从短导管进气，空气从长导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
②长进短出：从长导管进气，空气从短导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
2.收集密度大于空气的气体如：氧气、二氧化碳等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度大于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出。
左图为气体进入后先集中在装置的下部。
洗气瓶的多种用途
气体短进长出
可用于收集密度 比空气小的气体， 可利 用注入不能相溶的液体排出气体，取用。
取气
液体长进， 气体短出
如利用注入 水排出O2或
H2
三、洗气（除杂质）、干燥
洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混和 气通过时杂质（或水蒸气）被吸收。
洗气、干燥
气体长进短出 （“穿肠过”）
气泡快慢看 流速，湿润 气体
用途 排水集气法
向上排空气法
向下排空气法 取气 洗气、干燥 验气 量气 吸收法尾气处理 燃烧法尾气处理
气（液）体流向 气体 短进长出
实例
图例
可用于收集不易溶于 水的气体，如O2或H2
气体长进短出
气体短进长出
液体长进，气体短出
气体长进短出 （“穿肠过”） 气体长进短出（“穿 肠过”） 液体短进长出
如用NaOH溶液 除去CO中混有的 CO2，用浓H2SO4 除去CO中混有的 水蒸气
四、 验气（检验或证明某气体）
洗气瓶内装有验某气所需试剂，检验 时必须要有现象来证明。
验气
气体长进短出 （“穿肠过”）
瓶内装AgNO3溶液， 检验H2中是否混有 HCl，观察有无白 色沉淀生成。内装 Ca(OH)2溶液，检 验CO中是否混有 CO2，观察有无白 色沉淀生成。
吸收法尾气 处理
气体长进短 出
如用NaOH溶 液吸收SO2气 体
燃烧法尾气 处理
气体长进短 出，出气端 改为尖端， 点燃
如处理CO气 体
七、观察气体的流速，并 湿润气体
在医院给病人输氧气时，瓶中盛放大约 半瓶蒸馏水。可观察输出氧气的速度，也 可观察是否有氧气输出，也湿润了氧气。
观察气体流 速
气体长进短 出
多功能瓶的神奇妙用
“多功能瓶”的神奇妙用如图所示装置被称作“多功能瓶”，除了用来收集气体外，还能用于气体除杂、洗气、干燥等，其作用和用法归纳如下：一、储气瓶收集气体时，可以用排水法也可以用排空气法。
1．排水法收集气体必须不溶于水。
无论是密度比空气大的气体还是密度比空气小的气体，都是“短管进气，长管出水”。
（原因：气体的密度远小于水的密度，气体集中在水的上部。
）2．排空气法收集（1）收集密度大于空气的气体（气体）长导管进（空气）短导管出，气体进入后先集中在装置的下部。
常见气体有CO 2、O 2、NO 2、HCl 。
（2）收集密度小于空气的气体（气体）短导管进（空气）长导管出，气体进入后先集中在装置的上部。
常见气体有H 2、CH 4。
规律：无论是排水法还是排空气法收集气体，总有：密度小的在上，密度大的在下；密度小的要排出，就短导管出；密度大的要排出，就长导管出。
二、洗气瓶1．干燥：长口进气短口出气，瓶内装有一定量的浓硫酸。
此装置可用于干燥与浓硫酸不反应的气体，常见气体有H 2、CO 、CH 4、O 2、CO 2、SO 2、HCl 等。
2．除杂：长口进气短口出气，瓶内装有一定量的特定溶液。
洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气体从长导管进短导管出。
如CO 混有CO 2（NaOH 溶液）。
三、量气瓶：测气体的体积气体从短导管进入，水从长导管排出。
在长导管处接一个量筒，量筒内排出水的体积等于气体的体积。
四、验气瓶可在瓶中装入某种溶液，气体由长导管进入，与瓶内溶液反应，产生明显现象，以证明导入气体的存在。
例如，瓶内装有澄清石灰水，导入CO 2气体。
【典例】如图所示，A 装置是实验室中集洗气、集气、贮气等于一体的多功能装置。
（1）若用该装置干燥氧气，则瓶内所盛物质是 等。
实验时，氧气应从 端的导管通入。
若用该装置除去CO 中混有的CO 2，则瓶内应盛放 ，实验时，氧气应从 端的导管通入。
（2）若用排空气法收集CO 2，则气体应从装置的 端通入；若用排空气法收集CH 4，则CH 4应从装置的________端通入；若用水将 A B 装置中的O 2排出进行实验时，水应从 端通入；若用排水法收集O 2，先将瓶内装满水，然后气体应从 端通入。
万能瓶(多功能瓶)的使用方法
一、瓶中无溶液 3、模拟气体流向,如何才能将空气排出？
判断：气体密度 大于 空气密度，类似于 向上排空气法。
一、瓶中无溶液 4、模拟气体流向,如何才能将空气排出？
判断：气体密度 小于空气密度，类似于 向排下空气法。
二、瓶内有溶液
1、模拟气体流向,如何才能将水排出？
判断：该装置的用途 排测水定法气收体，集的气体要体积用、到该装置，对气体的
的性质有哪些要求：密度 无关，水溶性
难溶
，化于学水性
质 不 应与。水反
二、瓶内有溶液或水 2、模拟气体流向,气体必须经过哪里才能办到？
判断：该装置的用途
洗干燥气，（要用除到杂该）装、置，对所通气体的的性质有哪些要
求：密度
，水溶性
○ 负三记住磷酸 根 正一价的 是铵根
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具体内容
有溶液
具体内容
长进
短进
排空气法收集气体 装置的用途 排水法收集气体
如何才能将空气排出？ 如何才能将水排出？
洗气、干燥气体
气体必须经过哪里才能办到？
一、瓶中无溶液 1、模拟气体流向,如何才能将空气排出？
判断：气体密度 大于 空气密度，类似于 向排上空气法。
一、瓶中无溶液 2、模拟气体流向,如何才能将空气排出？
气应从
端通入。 X
5、用排空气法收集H2应从
端Y通入。
3.一些常见元 素化合价口诀
一价氯银钾钠 氢 二价氧钙 钡镁锌
三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳
○ 二四六硫都齐全 四七锰，三五氮
○ 铜汞二价最常见 正负价，要分清
○ 莫忘单质价为零
一些常见原子团的
专题复习—“多功能瓶”的神奇妙用
除去二 氧化碳
气体与 液体接 触反应: 长进
氢氧化钠 浓溶液
六、制气
如左图：制CO2拔开橡 皮塞装入固体,液体从长 颈漏斗流入（注意：瓶内 的液面要液封长颈漏下端 口）
注：产生的气体从导管导 出，长颈漏斗可用分液漏 斗或注射器代替。
这套装置能成功收集一瓶二氧 化碳气体吗？说说你的理由。 排空气
“有进、有出”才能用于收集气体
①观察有无氧气输出 ②观察输出氧气的速率 ③使氧气湿润，让病人容易接受
巩固提高
1、下图中，除去氢气中二氧化碳(箭头代表通
气方向)，正确的一项是（
C
）
a
b
a
b
a
b
a
b
Ca(OH)2
溶液
Ca(OH)2
溶液
NaOH
溶液
NaOH
溶液
A
B
C
D
巩固提高
2、下图四个装置的功能正确的是 （
瓶内装有一定量的浓硫酸。 此装置可用于干燥与浓硫酸 不反应的气体，常见气体有 H2、CO、CH4、O2、CO2、SO2、 HCl等，不能干燥NH3。
四、洗气（除杂质）
规则：集气瓶内装有吸 收杂质的液体，混合气 从长端进、短端出（即 长进短出）。
应用2：除杂
洗气瓶内装有吸收杂质的液
体，混合气体从长导管进短
将瓶内装满水,反应一段时间后将ac连接，集满氧气后， 。 将此集气瓶用玻璃片盖好备用
七、病人输氧
思考：在医院给病人输氧气时， 常利用与左图类似的装置，并在 装置中盛放大约半瓶蒸馏水。 b 填a 请问：与病人相连的是_____( 或b )，采用这个装置的优点是 _________________(写一条)
实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择
For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use实验室制取气体的发生和收集装置教学目的：1、通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以及所需要的仪器。
2、学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用途选择发生装置和收集装置。
教学重点：根据条件选择发生和收集装置。
教学难点：几种特殊收集装置的使用。
教学手段：利用班班通通过PPT进行教学。
教学过程：一、制取装置1、固体加热制气体所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管、弹孔塞注意事项：①试管口要略向下倾斜②若是固体直接生成气体，试管口要放一团棉花；若是固体先熔化再生成气体，则不需要棉花。
③若是用排水法收集气体，实验结束时要先撤导气管再熄灭酒精灯。
2、液体或液体和固体加热制气体所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管弹孔塞、圆底烧瓶、石棉网注意事项：①前图适合制取少量气体；后图适用于制取较多量气体。
2、固体和液体不需加热制气体①该装置的优点：结构简单，操作方便缺点：不能制取较多量气体和得到连续不断的气流。
所需仪器：铁架台、大试管、弹孔塞②该装置的优点：能制取较大量气体，可以得到连续不断的气流。
缺点：不能控制反应速率。
所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔塞注意事项：长颈漏斗要伸到液面以下（液封）改进装置：在长颈漏斗末端加一个小试管可以防止剧烈反应时气体从长颈漏斗逸出。
③该装置的优点：可以通过分液漏斗控制液体滴加速率控制反应速率。
缺点：不能控制反应的发生或停止。
所需仪器：分液漏斗、锥形瓶、双孔塞。
若无分液漏斗也可用注射器替代。
④该装置的优点：可以通过弹簧夹控制反应的发生或停止，也可以制得较大量气体，同时可以得到连续不断的气流。
万能瓶的用法
万能瓶的用法
万能瓶，又称为多功能瓶，是一种在化学实验中常用的实验器材。
它的主要特点是结构简单，操作方便，可以用于多种实验操作。
在化学实验中，万能瓶的用法主要有以下几种：
1. 洗气
洗气是万能瓶最常见的用法之一。
当制得的气体不纯或者需要对气体进行除杂时，需要用到洗气瓶。
洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气从长端进，短端出（即长进短出）。
例如，在除去CO中混有的CO2和水蒸气时，应先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸。
混合气体从A端进，经过两次洗气后，CO从B端出。
2. 气体收集
万能瓶还可以用作气体收集瓶。
在收集气体时，气体从长端进，短端出。
收集完毕后，可以将瓶口封闭，防止气体泄漏。
3. 混合气体制备
万能瓶也可以用于混合气体的制备。
将需要混合的气体从不同端口输入，经过内部混合后，从另一端口输出混合气体。
4. 气体输送
在实验室中，有时需要将气体从一个容器输送到另一个容器。
这时，万能瓶可以作为一个输送装置，将气体从长端输入，短端输出，输送到目标容器。
除了以上四种主要用法外，万能瓶还可以根据实际需要进行一
些特殊的实验操作，例如，作为气体反应瓶、气体存储瓶等。
万能瓶的结构和材料也多种多样，可以根据实验需求选择合适的万能瓶。
总之，万能瓶是实验室中非常实用的一种实验器材，掌握它的用法可以帮助我们更好地进行化学实验。
在实际操作中，需要根据实验的具体要求，选择合适的万能瓶，并严格按照操作规程进行操作，确保实验的安全和准确性。
常见气体的制备、净化、收集、尾气处理
密度比密度比 空气大，空气小， 向上排向下排 空气法空气法
.
（2）排水法（难溶于水、也不跟水反应） →
.
5、尾气处理（有毒气体必须要尾气处理）
•溶液吸收
•点燃
.
•充袋法
极易溶于水的要用防倒吸装置： 如HCl和NH3
.
20．（12分）硫酸亚铁（FeSO4·7H2O）是一种重要的食品和饮料添 加剂。实验室通过如下实验由废铁屑制备FeSO4·7H2O晶体：
图1
图2
图3
图4
图5
.
启普发生器及简易装置 块（颗粒）状难溶于水固体+液体→气体
要求生成气
体不与反应
物反应，反
应缓和不剧
烈，可制备
H2、C O2、
.
H2S
（3）固（液）体+液体 →△气体 反应容器：试管、烧瓶 加液容器：分液漏斗
可制备C l2、C 2H4等
.
2、气体的净化装置
通入溶液中除杂（洗气）：长进短出
二、常见气体的制备
气体的制备→净化→干燥→
收集→尾气处理（有毒气体） 1、气体发生装置 （1）固+固→△气 （O2 NH3等）
反应容器：试管 注意事项：粉末状 固体应在试管口放 一团棉花
.
（2）固（液）体+液体→气体
反应器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶；
加液容器：长颈漏斗、分液漏斗；
H2、C O2、O2、H2S、SO2、NO2、 NO、C 2H2等
①将5%Na2CO3溶液加入到盛有一定量废铁悄的烧杯中，加 热数分钟，用倾析法除去Na2CO3溶液，然后将废铁屑用水洗涤2~3 遍。
②向洗涤过的废铁屑中加入过量的稀硫酸，控制温度在 50~80℃之间至铁屑耗尽；
洗气装置作用范文
洗气装置作用范文洗气装置是一种能够清洗和净化工业、生活废气的设备，主要通过物理、化学或生物等方式对废气中的污染物进行去除或转变，从而使废气达到环保排放标准。
洗气装置的作用主要有以下几个方面：1.去除颗粒物：废气中的颗粒物主要包括尘埃、烟雾、排烟粉尘等，在洗气装置中，通过物理方法，如静电除尘、机械过滤等，可以有效地去除废气中的颗粒物，降低空气污染和健康风险。
2.除去酸性物质：一些工业过程中产生的废气会含有酸性气体，如二氧化硫、氮氧化物等，这些气体对环境和人体健康均有危害。
洗气装置可以通过化学方法，如吸收、氧化等，将酸性气体转化为无害物质或减少其含量，达到净化废气的目的。
3.分离有毒物质：一些废气中含有有毒物质，如挥发性有机物、重金属、氰化物等，这些物质对环境和人体健康的危害非常大。
洗气装置可以通过吸附、吸收、沉淀等方法，有效地分离废气中的有毒物质，达到安全排放的要求。
4.净化异味废气：一些生活或工业废气中含有异味物质，如硫化物、酚类、氨气等，这些异味物质会对生活环境和人体产生不良影响。
洗气装置可以通过化学或生物方法，如催化氧化、生物滤床等，有效地降解废气中的异味物质，提高空气质量。
5.节能减排：洗气装置通过对废气进行处理，减少了有害物质的释放，减轻了对环境的压力。
同时，洗气装置在运行中也能够回收利用废气中的能量或物质，实现资源的高效利用，减少了能源消耗和排放的废气量。
6.符合环保法规：随着环保意识的提高和环境保护法规的不断加强，各个行业需要进行废气排放的限制和控制。
洗气装置可以将废气经过处理后使其达到国家和地方环保法规的要求，确保企业正常生产同时符合环保监管的要求。
总之，洗气装置的作用是清洁、净化和处理废气，以保护环境、改善空气质量和人们的健康安全。
同时，洗气装置还能够实现资源的回收利用和节能减排，为企业创造经济效益和社会效益。
因此，洗气装置在工业和生活废气处理中具有重要的作用。
洗气装置 药物 及原理
洗气装置药物及原理
洗气装置药物及原理
洗气原理：除掉要收集气体以外的其他杂质气体，包括其他在反应过程中产生的杂质气体及水蒸汽等。
选用的最佳洗气药物要求做到尽可能除去所有可能含有的杂质气体，同时不能与要收集的气体反应（如果反应就没得收集了＝。
＝）
装置：包括初中化学出现过的排水集气法那套装置，还有装固体药物时用的玻璃管 U形管等
药物：洗气药物要求做到尽可能除去所有可能含有的杂质气体，同时不能与要收集的气体反应（如果反应就没得收集了＝。
＝），具体看杂质气体和要收集气体分别是什么再选用。
常见有NaOH(除酸性杂质气体，同时要收集气体不和NaOH 反应）无水Cacl2 （要收集气体和酸碱都容易发生反应的情况下用来除水蒸汽）排水集气法的水也算是比较常用的（还有进一步改进的通过浓硫酸等方法，用浓硫酸的注意气体不能被它氧化了。
--来源网络整理，仅供学习参考。
“多功能瓶”的用法归纳
“多功能瓶”的用法归纳-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII“多功能瓶”的用法归纳在化学实验中，我们经常可以看到这样一种装置——多功能瓶的身影，它可以作为“集气瓶”使用时，主要用于收集或贮存少量气体，还可以作为检验瓶、贮气瓶等使用，因此有洗气、检验、量气等多种用途。
如图所示：一、集气方法在实验室制取各种气体的实验中，主要用到的集气方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法。
1. 排水法将集气瓶中灌满水倒扣在水槽中，将导管插入集气瓶中，待瓶中水全部排空后盖上毛玻璃片取出。
只适用于不溶于水或微溶于水的气体。
2. 向上排空气法将干燥、洁净的空集气瓶瓶口向上正放在实验桌面上，将导管伸入集气瓶底部，开始收集气体。
进行一段时间后，可以进行验满的实验：若是氧气：将带火星的木条（火柴）放在瓶口，若木条（火柴）复燃，则说明瓶内氧气已满；若是二氧化碳：将带火焰的木条（火柴）放在瓶口，若木条（火柴）熄灭，则说明瓶内二氧化碳已满；向上排空气法一般用于收集易溶于水或会与水发生化学反应的气体，且该气体的密度必须大于空气的密度；不适用于会与空气中物质发生反应或密度小于空气的气体收集。
3. 向下排空气法向下排空气法用于收集密度小于空气密度的气体，如氢气（H2）。
二、连接规律在实验过程中，如何确定气体的进出口，以及怎样连接多功能瓶，成为能否顺利解题的关键，以下是多功能瓶的连接规律。
1. 长进短出“长进短出”就是在连接多功能瓶时，气体的流向是由伸入瓶底的长玻璃导管A端进入，由刚好露出橡皮塞的短玻璃导管B端导出。
符合此规律的有以下三种情况：（1）多功能瓶作洗气瓶。
例如，除去O2中混有的水蒸气时，混合气体应该由A端进入到B端出。
（1）多功能瓶作检验瓶。
例如，检验实验室制取的一氧化碳（CO）中是否混有二氧化碳（CO2）时，被检验的气体应该由A端进B端出。
（3）多功能瓶作集气瓶。
若瓶口朝上放置，收集密度比空气大的气体（相当于向上排空气法），例如，用该装置收集一瓶氧气（O2）时，氧气（O2）应该从A端进入，空气从B端排出；若瓶口向下放置，收集密度比空气小的气体（相当于向下排空气法），例如，用该装置收集一瓶氢气（H2）时，氢气（H2）应该从A端进入，空气从B端排出。
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A
B
7
感谢您的阅读收藏，谢谢！
4
能用这套装置收集气体吗？
a
b
1.若用来收集氧气， 氧气应从_a__端进；
2.当气体从b端通入时,能收集到的 气体可以是密度比空气小的气体如. H2
3.若用下面的装置收集密度比空气大
的气体，应从_b__端进.
b
a
5
如图所示装置有多种用途。 请回答下列问题： （1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质 是。 （2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛 。 （3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同。） 若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从 端通入
排水集气法
A
向上排空气法
B
向下排空气法
C
难溶或不易溶于水
密度比空气大
密度比空气小
2
a
b
3
下面这个装置图，你们都很熟悉：
端进气，假⑴若假要若收你集用H2它气来体收从集__Ob_2_，端你进认气为。要从__a__
通过对上面问题的分析，你认为若要从a端进气，该气体 要满足_密__度__大__于__空___气__要求，要从b端进气，该气体要满 足__密__度_小__于__空__气__要求。 (2)讨论：若用排水法收集气体，应如何操作？
实验室里制取气体的装置的确定
向上排空气法
排水法
1
收集装置的选择
从所给图中选出收集氧气的装置_______A_或__B____，原因 _不_易__溶__于__水__,密__度__比_空__气__大___;收集二氧化碳的装置只用 ____B_____,原因__能_溶__于__水__,密__度__比__空_气__大__;收集氢气的装 置_____A_或__C______,原因_难__溶_于__水__,_密_度__比__空__气__小__。