大班社会我爱爷爷奶奶教案反思
大班社会教案我爱爷爷奶奶教案及教学反思
大班社会教案：我爱爷爷奶奶一、教学目标1.让幼儿了解爷爷奶奶是什么，以及他们对自己有什么样的影响。
2.培养幼儿对爷爷奶奶的关心和爱护，促进家庭情感教育和传承。
3.通过幼儿间的交流和互动，提高幼儿的语言表达能力和社会性。
二、教学准备1.根据幼儿的年龄特点和认知水平，准备相关的教具、故事书、图片或绘本等。
2.现场布置：在教室的中央设置一个小的“家庭图”，包括祖父母和孙辈的照片，让幼儿站在图中的位置，帮助他们感受这个“家族”的温暖。
3.围绕“我爱爷爷奶奶”这个主题，设计相关的游戏和活动。
例如搜寻“爷爷奶奶的样子”、合作制作爷爷奶奶的礼物等。
三、教学活动1. 导入活动以故事开始：老爷爷说：“孩子们，我想跟你们讲一个故事。
很久很久以前，我的爷爷给我讲过，那时候还没有电视，家里的煤油灯亮着，我们一家人围坐在大爷爷的周围，听他给我们讲故事。
我今天就给你们讲一讲，你们听好了。
”演员：故事时间友好，活跃课堂氛围，让孩子们渐入情绪。
2. 活动体验让孩子们围绕这个主题玩游戏或者开展一些小活动，比如说：1.找“我家爷爷奶奶的样子”。
在全班组织一个寻找“我家爷爷奶奶”的角色扮演活动，让每个孩子都尝试着来扮演自己家的爷爷奶奶，能够学习到如何爱自己家中的爷爷奶奶。
2.可以有个合作小制作活动，学生要用自己的一颗心，折、剪、画一个自己心目中的礼物，一起送给班里的爷爷奶奶们。
3.播放爷爷奶奶卡通故事书。
3. 思考与反思活动的结束不是教学的结束，必须要帮助幼儿及时的反思，评估以下几点：1.今天学习了哪些知识。
2.今天学习的情感目标达成的情况如何。
3.活动有哪些特别喜欢或者有哪些疑问。
四、教学反思通过这次教学活动，我得到了以下思考与反思：在教学准备方面，我要准备更丰富的故事书、图片等教具，可以借助一些新冠疫情前的老教育视频等网络资源来丰富教学内容。
在教学实践方面，我要注意在需要引导儿童自由讲话的时候能够充分地倾听、发问，再根据幼儿的反馈和情况进行教学调整。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思教案名称：我爱爷爷奶奶教学内容：大班幼儿园社会活动——亲情关爱教学目标：1. 培育幼儿爱和敬重老年人的意识和习惯。
2. 通过游戏、绘画、亲子活动等多种形式来表达对爷爷奶奶的爱。
3. 加强幼儿的亲情观念，提高他们的情感交流本领。
教学准备：1.师生们的照片2.幼儿绘画纸3.颜料、笔、画板等绘画工具4.家长亲子活动策划教学过程：1.制作照片墙为了让幼儿对爷爷奶奶的感情更加亲切，通过创设照片墙的形式来呈现爷爷奶奶，让幼儿们与本身家中的爷爷奶奶建立紧密的联系。
在照片墙上，幼儿可以看到本身的老师和同学们的家人，也可以看到本身的照片。
2.绘制爷爷奶奶的画像引导幼儿通过绘画的方式表达本身对爷爷奶奶的爱。
在绘画的过程中，让幼儿们谈论一下本身的祖辈们到底做了什么，可以提出问题引导幼儿谈论爷爷奶奶对本身的照料、珍惜和帮忙。
对于一些觉得对绘画有所困难的幼儿，老师可以供应一些家里的照片作为参考素材。
3.爷爷奶奶的亲子活动邀请爷爷奶奶为班级做一些有意义和富有意义性的活动，比如说：讲故事、唱歌、跳舞、玩游戏等等。
带着爷爷奶奶，一起为班级建立一个空间，让班级的幼儿们在爷爷奶奶的帮忙下，欢乐地玩耍、做游戏、交流感情，加强家庭间的联结感。
教学反思：做这次爱爷爷奶奶的活动可以说是收获颇丰。
孩子们不仅增长了对祖父母的亲切感，也学到了如何表达本身对祖父母的感谢之情，并结合了亲子活动，培育了与父母之间沟通和共享的本领，达到了幼儿园大班所设立的教育目标。
同时，这次活动也促使家长和孩子之间的信任加深，家庭教育的紧要性也加倍提升。
因此，这样宝贵且富有意义性的亲子教育活动，在幼儿教育中很有必要加强推广。
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思一、教学目标1.让幼儿通过创设情境、观察实物等方式，了解爷爷奶奶的生活、生命经历，培养对爷爷奶奶的尊重和关爱之情。
2.培养幼儿乐于助人、尊重长辈的好习惯，增强团队合作能力。
二、教学内容1.爷爷奶奶的生活：通过展览照片、视频等方式让幼儿了解爷爷奶奶的生活环境、生活方式、生命经历等。
2.长辈关爱：通过画画、制作礼品等方式教授幼儿如何尊重、关爱爷爷奶奶，并在平时生活中实践。
三、教学过程1.教学导入教师先与幼儿谈论长辈的重要性，引导幼儿产生对长辈的关爱之情。
随后，展览照片、视频等资料，让幼儿了解爷爷奶奶的生活环境和生命经历。
2.学习活动活动1：“制作礼物送爷爷奶奶”幼儿制作爷爷奶奶喜欢的礼物，例如花环、书签、贺卡等，借此机会让幼儿学会尊重、关爱父母长辈的好习惯。
活动2：“爷爷奶奶是怎样的人”教师带领幼儿通过自己的观察和创设情境的方式，让幼儿了解并思考爷爷奶奶的性格、喜好等方面。
同时，在亲戚的帮助下，也可以制作一些弥补信息的影像资料作为教学资料。
活动3：“爷爷奶奶英语词汇”通过教学英语词汇和句子等方式，让幼儿学会表达“爱”、“敬”等情感用语。
3.教学总结教师通过小组进行幼儿对爷爷奶奶的了解情况，并响应每一组问题，展示其对于爷爷奶奶表达的情感。
四、教学反思教学的目的是为了让幼儿了解爷爷奶奶的生活经历，培养幼儿的尊重和关爱之情，并增强团队合作能力。
幼儿进入幼儿园的时候，很多人对于长辈还有很多的不认知，甚至有时候会表现出顽固的一面。
因此，在思考教学效果的前提下，我们也需要更多地鼓励幼儿在平时与长辈的相处中，让幼儿不断吸取知识、在同伴之间不断成长。
而爷爷奶奶这个角色，在我们教育中也是一个与日俱增的重要存在。
教师需要认真负责教育，让每一个幼儿在成长的过程当中能够体验到精神的礼物，并具备尊重和关爱相对应的“感受之美”，让幼儿对爷爷奶奶历程的认知更深刻、更客观。
并且也希望让幼儿从我们这里得到一个更深刻的认识，不仅限于学校，更涩于与日常生活相关的场合。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1. 知识目标：•通过本节课的学习，孩子们能够了解到爷爷奶奶的重要性，知道爷爷奶奶在家庭中的位置和作用。
•了解爷爷奶奶的日常生活和习惯，并且培养学生尊重爷爷奶奶的态度，关爱爷爷奶奶的情感。
2. 能力目标：•能够通过简单的画画、说话等活动表达对爷爷奶奶的爱。
•能够通过展示自己的画作和口头表达，培养孩子们的交流能力和表达能力。
3. 情感目标：•培养学生对家庭的情感认同和责任感，增强学生家庭观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点•理解爷爷奶奶在家庭中的作用和位置。
•学习尊重爷爷奶奶、爱护爷爷奶奶的情感表达。
2. 教学难点•如何进行情感教育，让孩子们理解爷爷奶奶的重要性？•如何通过简单的画画和说话等活动来培养学生的表达能力和交流能力？三、教学过程设计1. 教学活动：•步骤一：导入活动，向孩子们介绍本节课的主题。
•步骤二：介绍爷爷奶奶在家庭中的作用和地位，引导孩子们尊重和爱护爷爷奶奶。
•步骤三：与孩子们一起讨论爷爷奶奶的日常生活和习惯，帮助孩子们更好地理解和了解爷爷奶奶。
•步骤四：让孩子们进行简单的画画活动，绘制他们和爷爷奶奶在一起的画面，并用简单的语言描述他们和爷爷奶奶在一起的时候的感受和所做的事情。
•步骤五：让孩子们分享自己的画作和对爷爷奶奶的感受，帮助孩子们提高表达能力和交流能力。
•步骤六：教师和孩子们一起唱歌、跳舞等活动，让孩子们感受到家庭的温馨和快乐。
•步骤七：总结本节课的内容，并鼓励孩子们更好地尊重爷爷奶奶。
2. 教学评价：•考核对象：学生•考核方式：观察、评价和记录学生的表现。
•考核指标：对爷爷奶奶的理解和尊重，画画和口头表达能力，交流和合作能力等。
四、教学反思本节课主题为《我爱爷爷奶奶》，通过简单的讲解、讨论、绘画和交流等多种形式，让孩子们更好地了解了爷爷奶奶在家庭中的地位和作用，并且培养了孩子们尊重和爱护爷爷奶奶的情感。
这节课让孩子们又了解了一些家庭的事情，帮助他们更好地认识和理解家庭，增加了孩子们对家庭的关注，同时也让孩子们更好地理解到爷爷奶奶的日常生活和习惯。
大班社会我爱爷爷奶奶教案
大班社会《我爱爷爷奶奶》教案一、教学目标1.让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳和付出，培养幼儿尊敬和关爱长辈的情感。
2.通过活动，让幼儿学会表达对爷爷奶奶的爱，增进家庭亲情。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1.爷爷奶奶的日常生活2.爷爷奶奶的喜好和特长3.表达对爷爷奶奶的爱三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳，学会尊敬和关爱长辈。
2.教学难点：引导幼儿用语言和行动表达对爷爷奶奶的爱。
四、教学过程1.课堂导入a.教师出示一张爷爷奶奶的合影，引导幼儿观察并讲述爷爷奶奶的特点。
b.邀请幼儿分享自己和爷爷奶奶的趣事。
2.主题活动a.分组讨论：爷爷奶奶的日常生活教师将幼儿分为若干小组，每组讨论爷爷奶奶的日常生活，如照顾家庭、照顾幼儿等。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
b.小组活动：爷爷奶奶的喜好和特长教师根据幼儿的讨论成果，将幼儿分为若干小组，每组研究一位爷爷奶奶的喜好和特长。
如：唱歌、跳舞、讲故事等。
小组活动结束后，每组进行展示。
c.角色扮演：表达对爷爷奶奶的爱教师邀请幼儿进行角色扮演，扮演自己与爷爷奶奶相处的情景，用语言和行动表达对爷爷奶奶的爱。
如：给爷爷奶奶捶背、端茶、说笑话等。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于爷爷奶奶的画作，展示在班级画廊。
2.家长协助幼儿记录与爷爷奶奶相处的温馨时刻，分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过讨论、角色扮演等形式，让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳，培养了幼儿尊敬和关爱长辈的情感。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿用适合自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭生活，增进家庭亲情。
4.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的综合素质。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爷爷奶奶的关爱之情。
2.检查幼儿课后作业的完成情况，评价他们在家庭中的表现。
大班主题优秀教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班主题优秀教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1.帮助幼儿了解爷爷奶奶是家庭中的重要成员，培养孩子们对爷爷奶奶的尊敬和关爱之情。
2.发展幼儿的语言表达能力和艺术创造力，通过绘画、手工、剪贴等活动表达对爷爷奶奶的感恩之情。
3.培养幼儿的观察力和想象力，通过互动游戏、角色扮演等活动感受爷爷奶奶的日常生活。
二、教学准备1.《我爱爷爷奶奶》主题故事书。
2.爷爷奶奶的照片、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.同学们的爷爷奶奶的电话号码。
三、教学过程1. 导入教师出示《我爱爷爷奶奶》主题故事书，鼓励幼儿谈论自己对爷爷奶奶的感受和想法。
2. 故事阅读教师详细讲解故事情节，引导幼儿感受故事中爷爷奶奶的生活场景和孩子们对他们的喜爱之情。
3. 制作爷爷奶奶的画像教师带领幼儿观察自己爷爷奶奶的照片，鼓励幼儿用彩色铅笔绘制自己的爷爷奶奶的画像，可以写上对他们的感谢之词。
4. 亲情剪贴教师提供剪刀、画纸、胶水等材料，鼓励幼儿剪贴自己与爷爷奶奶的合影照片，并用彩色纸制作一个小卡片，表达对爷爷奶奶的爱。
5. 电话祝福教师提供同学们的爷爷奶奶的电话号码，鼓励幼儿亲自拨打电话，向爷爷奶奶表达祝福和爱意。
6. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演爷爷和奶奶，通过模拟生活场景，感受爷爷奶奶的生活和对他们的关心。
四、教学反思本次教学活动通过故事阅读、手工制作、电话祝福和角色扮演等多种形式，使幼儿全方位地了解了爷爷奶奶的生活和对他们的关爱之情。
在制作爷爷奶奶的画像和剪贴合影照片的过程中，幼儿积极参与，发挥了自己的创造力，表达了对爷爷奶奶的爱意。
通过电话祝福和角色扮演的活动，幼儿深入感受了爷爷奶奶的日常生活，并亲身体验了对爷爷奶奶的关心和尊重。
然而，在今后的教学中，我应该更加注重幼儿的情感体验和互动交流。
在讲述故事时，可以引导幼儿分享自己与爷爷奶奶的亲密时刻，让幼儿感受到自己对爷爷奶奶的情感连接。
此外，我还可以组织幼儿进行小组讨论，让他们谈论自己与爷爷奶奶相处的愉快时光，并鼓励他们为爷爷奶奶制作更多的祝福卡片或小礼物。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的家庭观念，增强对爷爷奶奶的感情；•提高幼儿的口语表达和语言组织能力；•通过亲子互动，促进幼儿与家长之间的沟通和交流。
1.2 教学内容•歌曲《我爱爷爷奶奶》；•图画故事《爷爷奶奶的日常生活》；•游戏活动：祝福爷爷奶奶。
1.3 教学资源•教学用具：投影仪、音响、图画故事卡片；•教学材料：歌曲《我爱爷爷奶奶》歌谱、祝福卡片。
二、教学过程2.1 导入环节•环境准备：教室内播放欢快的音乐；•教师引导幼儿跳舞，让他们积极活跃起来；•引导幼儿回忆并分享一下和爷爷奶奶在一起的快乐时光。
2.2 歌曲学唱•教师播放歌曲《我爱爷爷奶奶》的音乐；•教师带领幼儿一起学唱歌曲，加强节奏感和旋律记忆；•教师与幼儿一起进行动作配合，体验歌曲的情感表达。
2.3 图画故事讲解•教师出示图画故事卡片，讲解爷爷奶奶的日常生活，如一起散步、一起玩耍等；•教师引导幼儿思考和交流，询问幼儿自己与爷爷奶奶的亲密时刻。
2.4 游戏活动•教师介绍游戏规则：幼儿制作祝福卡片，然后将卡片交给爷爷奶奶；•教师引导幼儿用画笔、彩纸等材料制作祝福卡片；•幼儿完成卡片后，教师带领幼儿向爷爷奶奶表达祝福并递上卡片。
2.5 教学总结•教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对于爷爷奶奶的感受；•教师结合幼儿的观点进行总结，重申爷爷奶奶对于他们的重要性；•教师鼓励幼儿将今天学到的歌曲和故事分享给家长。
三、教学反思本次教学活动主要围绕幼儿与爷爷奶奶的关系展开，通过歌曲学唱、图画故事和游戏活动，旨在培养幼儿对家庭的情感认同和亲子交流能力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与、踊跃发言，展示出了浓厚的兴趣和热情。
但在教学过程中也存在一些问题。
首先，幼儿的注意力不够集中，有时容易分心或互相干扰。
为了解决这个问题，我在导入环节设计了活跃气氛的舞蹈环节，帮助幼儿集中注意力。
其次，在游戏活动中，幼儿的创作能力还不够充分发挥，有些幼儿只是随意涂抹而没有仔细设计。
大班语言我爱爷爷奶奶教案反思
大班语言我爱爷爷奶奶教案反思教案标题：大班语言《我爱爷爷奶奶》教案反思教案目标：1.学生能够理解并使用与家庭成员相关的词汇。
2.学生能够用简单的句子表达他们对爷爷奶奶的爱和感激之情。
3.学生通过互动、讨论和绘画等活动表达观点和情感。
教学准备：1.教师准备图片、卡片或海报等以展示爷爷奶奶的形象。
2.教师准备教学材料和绘画用品。
3.为学生提供讨论和表达观点的机会。
教学过程：引入：1.教师用图片或卡片展示爷爷奶奶的形象，并引导学生分享自己对爷爷奶奶的感受和回忆。
2.教师鼓励学生使用简单的句子来描述爷爷奶奶。
主体：1.教师与学生一起讨论与家庭成员相关的词汇，如“爷爷”、“奶奶”、“外公”、“外婆”等。
教师可将这些词汇写在黑板上，并进行逐个解释。
2.教师以例句的形式引导学生理解和使用这些词汇，如“我爱我的爷爷。
”、“我感谢我的奶奶。
”。
3.教师带领学生进行角色扮演，让学生分成小组，每个学生可以扮演一个角色，通过对话的方式表达对爷爷奶奶的感激和爱。
4.教师组织学生进行绘画活动，让学生根据自己对爷爷奶奶的印象和感觉进行绘画，然后向全班展示并分享自己的作品和感受。
总结：1.教师引导学生对本堂课的学习内容进行总结，并强调学生通过这堂课学到了怎样表达对爷爷奶奶的感激和爱。
2.教师鼓励学生将这种感激和爱心延伸到与其他家庭成员、朋友和社会中其他人的关系中。
教案反思：这堂课的教案设计使学生在语言学习中体会到与家庭成员相关的情感和情感表达的重要性。
通过互动、讨论和绘画等活动，学生既增强了词汇的理解和应用能力，也表达了对爷爷奶奶的感激和爱。
同时，这堂课也为学生进一步发展情感表达和交流的能力提供了契机，并鼓励他们将这种感激和爱心延伸到其他人际关系中。
不过，在今后的教学中，应该注重对学生思维开放性的引导，鼓励他们更多地分享和表达个人的观点和情感。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思
活动目标：一、幼儿在相互的交流中，了解老人们年纪大了，做很多情形存在着各类不便。
二、激发幼儿尊重老人、关爱老人的情感。
3、让幼儿能在集体眼前斗胆演出、表现自己。
4、通度日动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
前期体会的预备：让幼儿观看和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质预备：搜集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地址不一样。
幼儿自由讲述。
师：咱们的爷爷奶奶年龄大了，需要咱们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）师：想一想爷爷奶奶做哪些情形不方便，咱们能够帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：咱们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么情形，爷爷奶奶有什么反映呢？师：爷爷奶奶年纪大了，咱们小朋友要主动去关切爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊重老人的好宝宝。
鼓舞幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的情形。
三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特点和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）活动反思：以重阳节为主线，（即平常由老人接送小孩人数占多数，老人比较溺爱小孩，小孩在老人眼前任性，不明白体谅和关切老人等），设计了那个活动。
本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，明白感恩，明白如何关切和爱他们，并用自己喜爱的方式表达对他们的感激。
活动中，利用了幼儿超级喜爱听故事的特点，结合幼儿自身体会自编小故事，幼儿听得超级入神，因为故事里讲的仿佛确实是他自己。
听完故事后，小孩们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么情形。
在教师引导下，能够明白爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要咱们为他们做点情形，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。
最后，小孩们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
一、教学目标
1. 认识社会主体——家庭成员之间的关系。
2. 感受亲情之间温馨。
3. 掌握简单正确的表达方式。
二、教学重点：家庭成员之间的关系
三、教学难点：正确的表达方式
四、教学方法：
1. 观看视频，激发学生情感和兴趣。
2. 分组讨论，自由表达，增强学生自主学习的能力。
3. 小组展示和点评，提高学生的表达能力。
五、教学具体步骤：
第一步：导入
自我介绍，了解学生的家庭成员关系及与祖辈的亲密度。
第二步：观看视频
播放“我爱爷爷奶奶”的视频，引导学生认真观看。
第三步：小组讨论
分组讨论视频中的场景，自由表达与家庭成员之间的亲密度及自己对祖父母的情感。
第四步：表现展示
要求每个小组选出一位代表，表现出他们对祖父母的感情和希望，其余学生进行点评。
第五步：教师点评和总结
教师针对每个小组的表现进行点评，并总结今天的学习内容。
六、反思
通过本次课程，学生能够更深入了解家庭成员间的关系，理解亲情，感知亲情之间的温馨，表达方式也得到了有效提升，同时也了解到了许多祖父母的养老服务。
但是，在课程设计中，需要更注重学生积极思考和表达能力的提高，需要提供更多的互动环节。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》教案：一、活动准备：1.《我爱爷爷奶奶》图片或视频。
2.爷爷奶奶的照片。
二、活动目标：1.通过本次活动，让学生了解和认识家庭成员之一的爷爷奶奶。
2.培养学生对爷爷奶奶的关爱和敬重之情。
三、活动过程：1.导入教师播放《我爱爷爷奶奶》的图片或视频，为学生引入本课内容，并激发学生对爷爷奶奶的兴趣。
2.呈现教师展示爷爷奶奶的照片，让学生观察和描述他们长的什么样子。
3.交流学生围绕爷爷奶奶的照片进行讨论，回答一些问题，比如：你的爷爷奶奶叫什么名字？他们喜欢做什么？你对他们感到怎样？4.活动学生根据自己的实际情况，写一篇关于爷爷奶奶的短文，可以描述他们的外貌、喜好、生活习惯等。
学生也可以根据自己的创意，画一幅关于爷爷奶奶的画。
5.分享学生互相分享自己的短文和画，展示出对爷爷奶奶的关爱。
四、总结教师引导学生总结本次活动的内容和体会，鼓励学生表达对爷爷奶奶的爱和感激之情。
五、作业要求学生将自己写的短文和画带回家，分享给爷爷奶奶。
教学反思：通过本次的教学活动，学生对爷爷奶奶有了更深入的了解，也培养了对爷爷奶奶的关爱和敬重之情。
学生通过观察和描述爷爷奶奶的照片，培养了对细节的观察能力和语言表达能力。
同时，通过写短文和画画的活动，让学生能够表达自己对爷爷奶奶的感情，培养了他们的创意和想象力。
学生之间相互分享自己的作品，不仅增进了彼此之间的了解，也提升了学生的表达能力和自信心。
在以后的生活中，学生会更加关心和照顾爷爷奶奶，形成良好的家庭关系。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》教案概述教学目标了解五月节日——爷爷奶奶节；了解爷爷和奶奶的养育之恩，表达爱的心情；理解“孝敬”这个词的含义。
教学重点表达爱的心情；理解“孝敬”这个词的含义。
教学难点理解“孝敬”这个词的含义。
教学准备课件、幼儿绘本、音乐器材、礼品。
教学过程1. 导入环节通过和幼儿一起唱儿歌《爷爷奶奶》，介绍当天的主题：我们要孝敬爷爷奶奶，学会表达我们的爱。
2. 学习活动活动一：分享幼儿自己的成长史。
每个幼儿一次性拿出5张照片，对着照片讲述自己的成长历程，并说一下谁是自己的养育者，对自己有贡献的人。
活动二：通过朗读图片书籍《我爱爷爷奶奶》，让幼儿感受故事中的孝顺和爱，引导幼儿谈论故事中的情感。
活动三：制作礼物——贺卡。
教师提前准备好卡纸、彩笔、贴纸等，让每位小朋友在贺卡上写好祝福和表达爱的话语。
可以在班级里让孩子们交换礼物。
活动四：音乐表演《爷爷奶奶我爱你》。
教师可以带领幼儿大声唱出心中的话，增加活动的趣味性。
3. 结束环节教师让幼儿带着自己制作的贺卡和礼物，回家后把自己的爱和祝福送给爷爷奶奶，向他们表达自己的爱和感激之情。
教学反思本次社会教学活动，通过分享、朗读、制作贺卡和音乐演唱等多种形式，让幼儿了解到五月节日——爷爷奶奶节的重要性，表达出对爷爷奶奶的爱和感恩之情，也让幼儿学会了如何用行动来表达自己的爱。
在教学的过程中，我发现幼儿对于“孝敬”的概念理解起来比较困难，需要以孩子们理解的方式去给他们传递知识，比如用《我爱爷爷奶奶》这本故事书来让孩子们理解爱的含义。
同时，在制作贺卡的环节中，幼儿的想象力和创造性得到了锻炼，也让幼儿们在谈论中进一步理解了孝顺和爱的含义。
总体而言，这次教学活动成功地让幼儿们认识到了爱、感恩和孝顺的含义，并引导幼儿们行动起来，表达自己的爱。
这样的教学方式不仅能提高幼儿的情感与社会技能，还能为家庭教育和社会教育提供有益的启示。
幼儿园大班我爱爷爷奶奶教案反思
幼儿园大班我爱爷爷奶奶教案反思此篇文章我将总结我的一节幼儿园大班的“我爱爷爷奶奶”主题课，包括教学目的、教学内容、教学过程、课堂互动和反思等方面，希望能够分享我的教学经验，促进教学水平的提高。
一、教学目的1. 培养幼儿对爷爷奶奶的了解和尊敬。
2. 引导幼儿表达对爷爷奶奶的感激之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学内容1. 图片故事：《我爱爷爷奶奶》。
2. 听儿歌：《叮咚识字儿歌：家族》。
3. 操作练习：制作爷爷奶奶的相框。
三、教学过程1. 故事讲解通过图片故事《我爱爷爷奶奶》，让幼儿在愉快的氛围中了解爷爷奶奶的形象、他们的工作和他们的爱心等方面，引导幼儿学习尊敬爷爷奶奶的意义。
2. 儿歌欣赏播放儿歌《叮咚识字儿歌：家族》，让幼儿听懂歌词中的爷爷奶奶、姥姥、爷爷和外公等角色，引导幼儿了解和进行角色模拟游戏。
3. 制作相框将材料和工具放在桌面上，给幼儿大声地讲解制作相框的具体步骤，引导幼儿动手亲自操作。
在制作的过程中，老师可以介绍相框的作用和做出来的相框可以用来装家人的照片，增强幼儿的动手能力和创造力。
四、课堂互动1. 情景再现引导幼儿想象自己在家里时是怎么对爷爷奶奶的，提醒他们可以给爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如递水、擦桌子等。
2. 答题环节通过提问和互动，了解幼儿对爷爷奶奶的认知和理解，让幼儿对爷爷奶奶的孝心有更多的了解。
五、反思通过此次课堂，我发现教学效果非常不错。
幼儿通过观看图片故事和儿歌，引导他们深入了解爷爷奶奶的形象和作用。
在制作相框的过程中，幼儿掌握了一定的动手能力和创造力，可以促进幼儿的情感交流和语言表达能力。
此外，在教学过程中，我意识到特别需要注意幼儿的安全问题，要保持清晰的思路和安全意识。
总体来说，这节课取得了很好的教学效果，不仅让幼儿了解了爷爷奶奶的作用和工作，也提高了幼儿的创造力和语言表达能力。
希望今后我能够通过更好的课堂设计和更加精心的教学方法，让幼儿更加深入地理解爷爷奶奶的重要性。
幼儿园大班主题我爱爷爷奶奶教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题我爱爷爷奶奶教学设计一、教学背景“我爱爷爷奶奶”，是幼儿园大班（4-5岁）的主题教学活动。
在教学过程中，以活动为核心，注重情感体验与智力刺激，促进幼儿的综合素质发展，培养其积极向上、乐观向善的品格。
二、教学目标1.知识目标•了解爷爷奶奶在家庭中的作用和形象；•了解爷爷奶奶生活中的特点；•了解爷爷奶奶对于他们的教育、照顾的重要性；•树立尊敬老人的良好态度。
2.能力目标•通过积极参与教学活动，增强幼儿的表达、沟通、合作、创新等能力；•培养幼儿的自我认知、情绪调节、社交适应、行为习惯等综合素质。
3.情感目标•提高幼儿对爷爷奶奶的了解和认同，学会关爱爷爷奶奶；•培养幼儿的感恩之心和正面情感，懂得珍惜家庭幸福。
三、教学内容1.爷爷奶奶生活中的特点通过故事、图片、歌谣等多种形式，让幼儿认识爷爷奶奶的年龄、形象、生活状态等，增强幼儿对老人的尊重和理解，形成良好的善待老人的态度。
2.亲子生活运用亲子生活的形式，让孩子认识自己的家人，增进亲子交流，培养幼儿的亲情意识和亲子情感，还可以开展内外勤互换、班级膳食日等活动，增强孩子的生活自理能力和团队合作意识。
3.手工制作利用手工制作的形式，鼓励幼儿动手制作一些礼物，如玩偶、手折花、爷爷奶奶生日卡等，让幼儿感受制作礼物的快乐，并提高其动手制作能力。
4.亲子制作在亲子制作环节，可以让孩子们和家长一起完成一些简单的卡片、手工制品等，培养爷爷奶奶、孩子和家长之间的感情，增强孩子的自信和自我表达能力。
四、教学策略1.情境引导策略通过情境引导，给幼儿提供切实的情境，以身份转换的方式让幼儿代入到爷爷奶奶的角色中，分享老人亲身故事和生活中的智慧。
2.多元智能策略通过多元智能策略，为幼儿提供多样化的活动形式，如美术、运动、音乐、语言、数学等，让幼儿在广泛的学习体验中获得满足和进步。
3.反思引导策略在教学活动结束后，通过园长、老师等多方面的反思评价机制来和分析教学的优缺点，为日后教学活动做出更好的指导。
大班主题我爱爷爷奶奶教案反思
大班主题我爱爷爷奶奶教案反思1、大班主题我爱爷爷奶奶教案反思我爱爷爷奶奶活动名称：我爱爷爷奶奶活动形式：分组教学活动目标：1.在彼此的交流中，孩子知道老人年纪大了，做很多事情都有种种不便。
2.激发孩子尊敬和关爱老人的感情。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
前期经验的准备：让孩子观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集关于爷爷奶奶日常生活细节的信息(图片、文字记录)。
环节预设：一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
老师:说说你的爷爷奶奶长什么样，和你自己有什么不同？幼儿自由讲述。
老师:我们的爷爷奶奶老了，需要我们孩子的帮助。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)老师:想想爷爷奶奶不方便做什么，我们能为他们做什么。
我们一起试试吧。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?老师:爷爷奶奶老了，我们这些孩子要主动去关心他们(打他们的背和腿)，做一个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做力所能及的事情。
三.活动延伸：画出你的祖父母，并展示他们的特点和活动。
画完之后，和你的朋友聊聊画中爷爷奶奶在做什么。
(比如浇花擦桌子缝衣服)活动反思：在整个活动中，我们关注孩子们的经历和感受。
在活动中，孩子们不仅可以了解一些节日习俗，还可以体验节日的气氛。
更重要的是，它发扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
活动全程感受到了祖孙之间浓浓的亲情。
应该说达到了很好的引导和教育作用。
整个活动分为三个环节。
整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶之间的深厚感情。
活动中，老师注重孩子情绪的转化，从接受爷爷奶奶的照顾，到关心和尊重爷爷奶奶。
其中，应该说这三个环节都帮助了孩子的蜕变。
但是，至于孩子在以后的生活中能否继续这种行为，还需要家庭和老师不断的教育和引导。
2、大班社会我爱爷爷奶奶教案反思活动目标：1.说出爷爷奶奶为自己做的事，用感恩的心去感受他们对自己的爱。
大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
《我爱爷爷奶奶》一、教学目标：1. 让幼儿了解爷爷奶奶的角色和他们在家庭中的重要性。
2. 培养幼儿尊重和爱护长辈的情感。
3. 提高幼儿的沟通和表达能力，学会关心他人。
二、教学内容：1. 认识爷爷奶奶，了解他们在家庭中的作用。
2. 学习如何尊重和关爱长辈。
3. 培养幼儿与长辈沟通交流的能力。
三、教学准备：1. 准备与爷爷奶奶相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备相关的故事书籍。
3. 准备爷爷奶奶的礼物，如手工制作的小卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿了解爷爷奶奶的角色，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 故事分享：讲述一个关于幼儿与爷爷奶奶之间的温馨故事，让幼儿感受亲情和爱。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己与爷爷奶奶的趣事，培养幼儿的沟通能力。
4. 制作礼物：让幼儿亲手制作小礼物，送给爷爷奶奶，表达自己的爱意。
5. 总结反思：引导幼儿总结今天的收获，教育他们要尊重和关爱长辈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爷爷奶奶的认知和感情。
2. 关注幼儿在分组讨论中的表现，评估他们的沟通和表达能力。
3. 收集幼儿制作的礼物，分析他们的动手能力和创造力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱长辈的表现。
5. 定期进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置一个家庭场景，让幼儿扮演爷爷奶奶，体验他们的日常生活，增进幼儿对长辈的理解。
2. 情景剧：编排一个关于幼儿尊敬长辈的情景剧，让幼儿参与表演，强化尊重长辈的观念。
3. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子活动，让幼儿在与家长共同完成的任务中，学会关爱和尊重长辈。
七、教学策略：1. 情感引导：通过故事、情景剧等教学资源，引导幼儿体验长辈的情感，培养幼儿的同理心。
2. 互动教学：组织幼儿进行小组讨论、角色扮演等互动环节，激发幼儿的参与热情。
3. 家庭教育：加强与家长的沟通，鼓励家长在家中培养幼儿尊重长辈的习惯。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思教学目标1.让学生认识爷爷奶奶是在我们生活中很重要的人，可以教育我们做人的道理和方法。
2.可以增强学生对家庭的归属感和亲情意识。
3.培养学生的社交能力，让学生懂得如何交流、如何尊重长辈。
教学内容1.欣赏绘本《爷爷奶奶》。
2.学生独立思考，画一幅自己与爷爷奶奶一起生活的画。
3.分享并讲自己画的画包括一些对爷爷奶奶的感悟。
4.给爷爷奶奶写一封信，表达自己对他们的感激之情。
教学过程第一部分：欣赏绘本《爷爷奶奶》目的：认识爷爷奶奶在我们生活中很重要。
1.给孩子们发放《爷爷奶奶》绘本。
2.让学生搭档或小组合作观看绘本。
3.鼓励学生思考：爷爷奶奶为我们做了哪些事情？我们能做些什么给爷爷奶奶带来快乐？第二部分：画画目的：培养学生的协作能力，让学生懂得如何交流、如何尊重长辈。
1.向孩子们介绍本部分的任务：制作关于你与爷爷奶奶之间的画。
2.给每个学生一张白纸和一些颜色画笔。
3.让学生按照自己的想象与爷爷奶奶一起做画。
在教室内散步让孩子们互相欣赏。
4.建议学生想想他们画的图片中有哪些东西，想着写下来。
第三部分：分享目的：让学生认识到自己在学习过程中的成长。
1.让学生上来向全班分享他们画的图片。
可以让他们开始准备讲稿。
2.让学生可以自己发挥想象，向大家分享诸如自己的收获，自己对爷爷奶奶的感情等方面的事情。
第四部分：写信目的：让学生培养写作能力，懂得表达感激之情。
1.让学生知道今天的任务，写一封信给自己的爷爷奶奶表达感激之情。
2.为了防止孩子们不知道信该写些什么，写出一份示范信，指导他们如何写出一篇有感情的，充满温暖的信。
教学反思此节课的过程相对来讲比较简单，而且能够触发孩子们的内心世界。
孩子们在上课的过程中体验到了心情的起伏，又把这种情感机会分享给大家。
在这个课堂里，每个孩子都发挥了自己的想象力，他们与爷爷奶奶联系的方式各不相同，这与他们拥有不同的家庭背景有很大的关系。
在授课的过程中，应该多花一些时间去帮助孩子们深入理解绘本《爷爷奶奶》。
大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解爷爷奶奶的生活方式和特点，知道应该尊敬老人。
2. 技能目标：培养幼儿与老人沟通、交流的能力，学会关爱和照顾老人。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，激发幼儿对爷爷奶奶的关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解爷爷奶奶的特点，培养幼儿尊老爱幼的美德。
难点：让幼儿学会与老人沟通、交流，并能关心照顾老人。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、故事书等相关教学材料。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《爱的是一家》引发幼儿对家庭的思考，引出今天的主题——关爱爷爷奶奶。
2. 基本部分：（1）介绍爷爷奶奶的特点：通过图片和视频，让幼儿了解爷爷奶奶的生活习惯、兴趣爱好等。
（2）讲述一个关于关爱爷爷奶奶的故事：选择一个寓意深刻的故事，让幼儿从中学会关爱老人。
（3）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱爷爷奶奶，每个小组分享自己的观点。
3. 巩固部分：（1）情景剧：设置一个情景，让幼儿扮演角色，实践如何关爱爷爷奶奶。
（2）手工制作：让幼儿制作一份礼物，送给爷爷奶奶，表达自己的关爱之情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱爷爷奶奶的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景剧中的表现，评估他们沟通、交流的能力。
3. 收集幼儿制作的手工礼物，评价他们的动手能力和创造力。
4. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱爷爷奶奶的表现，进行综合评价。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度？幼儿在情景剧中的表现是否达到了预期效果？教学内容是否贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受？如何进一步引导幼儿将关爱爷爷奶奶融入日常生活？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为爷爷奶奶做一件小事，如倒杯水、帮忙整理房间等，并将过程和感受记录下来。
2. 社区活动：组织一次走访养老院的活动，让幼儿亲自去关爱那里的爷爷奶奶，体验关爱老人的快乐。
大班社会活动我爱爷爷奶奶教案
大班社会活动我爱爷爷奶奶教案一、活动目标1.让幼儿了解爷爷奶奶的辛勤付出和关爱，培养幼儿尊敬老人的情感。
2.通过活动，让幼儿学会表达对爷爷奶奶的爱和感激之情。
3.提高幼儿的社会交往能力，培养他们关爱他人的意识。
二、活动准备1.爷爷奶奶的照片、画像或视频。
2.画笔、颜料、纸张等绘画材料。
3.爷爷奶奶的故事、儿歌、歌曲等。
4.小礼物（如手工制作的贺卡、花朵等）。
三、活动过程1.开场导入（1）教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己和爷爷奶奶的故事，引导幼儿思考爷爷奶奶对自己的关爱。
2.故事分享（1）教师讲述一个关于爷爷奶奶关爱孙子的故事，引导幼儿感受爷爷奶奶的辛勤付出。
（2）讨论故事中的爷爷奶奶是如何关爱孙子的，幼儿分享自己的感受。
3.照片展示（1）教师展示一些爷爷奶奶的照片，让幼儿猜猜他们是谁。
（2）幼儿说出照片中爷爷奶奶的名字，教师介绍他们的特点和喜好。
4.绘画活动（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的爷爷奶奶。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的情感。
5.表演活动（1）教师组织幼儿表演儿歌、歌曲或故事，展现爷爷奶奶的关爱。
（2）幼儿表演过程中，教师适时引导，让幼儿感受表演的乐趣。
6.礼物制作（1）教师分发小礼物材料，引导幼儿制作礼物。
（2）幼儿制作礼物过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿表达对爷爷奶奶的爱。
7.礼物赠送（1）教师组织幼儿将礼物送给爷爷奶奶，表达自己的感激之情。
（2）幼儿赠送礼物时，教师引导幼儿用语言表达祝福和感激。
8.结束语（2）幼儿相互交流感受，分享自己在活动中的收获。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向爷爷奶奶表达自己的爱和感激之情，记录下来并与同学分享。
2.亲子活动：组织一次亲子活动，邀请爷爷奶奶参加，让幼儿与家人共同度过愉快的时光。
五、活动反思1.教师在活动过程中，关注幼儿的情感变化，适时引导幼儿表达自己的感受。
3.家长反馈：了解家长对活动的评价，进一步优化活动方案，提高活动质量。
幼儿园大班社会优秀教案《我爱爷爷奶奶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班社会优秀教案《我爱爷爷奶奶》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发尊敬老人、关爱老人的情感，幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园大班社会优秀《我爱爷爷奶奶》含反思教案吧。
【活动目标】1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
【活动过程】一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
（幼儿自由讲述。
）师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我帮爷爷奶奶的忙（角色扮演）师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
【活动延伸】画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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大班社会我爱爷爷奶奶教案反思大班社会我爱爷爷奶奶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱，了解重阳节是老年人的节日，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我爱爷爷奶奶教案吧。
活动目标：
1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2、了解重阳节是老年人的节日。
3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自编小故事：奶奶和小孙女。
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2、画笔、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”
2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。
送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子… 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。
娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。
后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。
可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。
3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的？
娇娇做得对吗？
4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的）
你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？
他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢？
5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢？
6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等
7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）
8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）
9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。
活动延伸：
请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。
本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。
活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。
听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。
最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。
晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。
活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。