幼儿园大班数学：超级擂台赛
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较和排序”进行详细教学。
本章内容包括：理解“比较”概念，掌握大小、长短、高矮、轻重等基本比较方法；学习“排序”技能，能对物品进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法，能够对物品进行简单分类和排序。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法。
2. 教学重点：能够运用所学知识对物品进行简单分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛绘本、卡片、磁性白板、磁性物品。
2. 学具：每组一套卡片、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生说出生活中常见的比较和排序现象。
（2）教师展示超级擂台赛绘本，讲述故事背景，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解比较和排序的方法。
（2）教师引导学生观察磁性物品，进行实际操作，加深对比较和排序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行随堂练习。
（2）每组派代表进行展示，其他组同学进行评价。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 内容：比较方法：大小、长短、高矮、轻重排序方法：分类、排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的比较和排序现象。
2. 答案：（1）生活中常见的比较和排序现象如：身高比较、年龄排序、成绩排名等。
（2）物品排序答案：铅笔、橡皮、尺子、书本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了比较和排序的方法。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，与同学合作完成任务。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较大小”和第四章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：理解数字大小概念，掌握比较大小的方法；运用简单的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
2. 使学生能够运用简单的加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单的加减法解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示超级擂台赛道具，引发学生兴趣。
（2）教师讲解比赛规则，引导学生参与比赛。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察。
（2）教师引导学生分析例题，讲解比较大小的方法。
（3）教师示范解题过程，强调加减法的运算规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你是如何比较数字大小的？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 数字大小比较方法：a. 观察数字的位数。
b. 从左到右比较每一位数字。
2. 简单的加减法运算规则：a. 加法：将两个数相加，得到的结果。
b. 减法：从一个数中减去另一个数，得到的结果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出10以内的大小比较。
7 + 3 =9 5 =c. 请结合生活实际，设计一道运用加减法的题目。
2. 答案：a. 1<2<3<4<5<6<7<8<9<10b. 10；4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了数字大小比较和简单的加减法运算。
幼儿园大班综合详案教案《超级擂台》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班综合详案教案《超级擂台》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班综合详案教案《超级擂台》及教学反思《大班综合详案教案《超级擂台》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的故事。
通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。
设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。
同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。
这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿人手一份统计表、笔。
课件活动过程：一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?2、引出“超级擂台赛”提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是“超级擂台赛”小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》大班数学教案《超级擂台赛》作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案《超级擂台赛》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案《超级擂台赛》1设计意图《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。
绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。
本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。
重点难点活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
活动准备多媒体课件、统计表活动过程一、情景导入，引发问题。
（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。
师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行物品的比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的方法对物品进行分类。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
学具：每组一份大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，箱子里装有各种物品。
引导幼儿观察，找出箱子里的物品有什么共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里挑选出大、中、小三种尺寸的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
教师示范如何进行比较和排序，然后让幼儿自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮的比较和排序练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、中、小三种尺寸的球，旁边标注“大、中、小”。
2. 画出长、中、短三种长度的铅笔，旁边标注“长、中、短”。
3. 画出高、中、矮三种高度的玩具，旁边标注“高、中、矮”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品进行大小、长短、高矮的比较和排序，并将结果画在纸上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对比较和排序的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较和排序的方法，观察周围的事物，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、课程目标1.培养学生自信心和团队合作能力；2.提高学生数学计算能力和思维能力；3.帮助学生加深对数学题目的理解和运用。
二、教学内容1. 比赛流程：1.双方小组派出一名代表上台，进行速算题比拼；2.根据比拼的成绩进行积分，并换代表进行几轮比拼；3.最终胜者获得胜利，并获得小礼品。
2. 比赛规则：1.计时：每轮比赛定时60秒；2.成绩计算：每题1分，错题无分，平局双方各得1分；3.胜负判定：胜利者为最终获得比拼分数最高的代表。
3. 比赛题目：1.加减法：包括两位数及以下的加减法计算；2.乘除法：包括两位数及以下的乘除法计算；3.综合题：包括加、减、乘、除混合运算。
三、教学过程1. 引入教师介绍“超级擂台赛”的规则和流程，激发学生的参与热情。
2. 讲解教师对课堂涉及的数学知识点进行讲解，并提供练习题让学生练习，以便更好地掌握数学知识。
3. 练习教师开展练习环节，让学生在自由练习的活动中，快乐地掌握数学知识。
4. 比赛教师组织学生进行“超级擂台赛”比赛，让学生在紧张刺激的比拼中，快乐地提高数学计算能力和思维能力。
5. 总结教师总结课堂内容，激励学生在日后的学习中继续努力，提高数学成绩。
四、教学评估教师以比赛结果和学生学习情况为依据，对学生进行评估，重点关注学生的数学计算能力和思维能力的提高。
并及时给出指导意见，帮助学生更好地提高数学水平。
五、心得体会通过“超级擂台赛”的形式开展数学教学，不仅能够激励学生的学习热情，提高他们的自信心和团队合作能力，还能够以寓教于乐的方式提高学生的数学计算能力和思维能力。
本教案不仅能够丰富学生的课余生活，更能够促进数学教学的实践性和趣味性。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《比较与排序》，具体内容为“超级擂台赛”。
通过组织一场生动有趣的擂台赛，让学生在游戏中掌握大小比较、排序等基本数学概念。
二、教学目标1. 让学生掌握比较大小的基本方法，能够准确地比较出两个或多个物体的大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：比较大小的准确性和排序的方法。
教学重点：掌握大小比较的基本方法，并能应用于实际情境。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具、大小不同的水果、动物等卡片。
学具：每组一套大小不同的水果、动物卡片，彩笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超级擂台赛游戏道具，创设生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行大小比较练习，巩固所学知识。
4. 游戏互动（10分钟）组织学生进行“超级擂台赛”游戏，将所学知识应用于实际情境。
六、板书设计1. 大小比较方法：（1）直接观察法（2）重叠法（3）测量法2. 擂台赛游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生运用所学方法，比较家里的大小物品，并排序。
（2）结合擂台赛游戏，设计一个关于比较大小的数学问题，并与同学分享。
2. 答案：（1）学生需将比较结果和排序过程拍照或画图记录，家长签字确认。
（2）学生设计的数学问题，可提交给老师，由老师批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏互动等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了大小比较的方法。
但在游戏环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他比较方法，如比较重量、长度等。
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《超级擂台赛》章节，主要内容包括：比较两组物体的数量，理解多、少和一样多；运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量；培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，并能用语言表达出来。
2. 培养幼儿运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量。
重点：理解多、少和一样多的概念。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具、数字卡片、小动物卡片等。
学具：每组幼儿准备一套超级擂台赛游戏道具、数字卡片、小动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“超级擂台赛”，让幼儿观察两组擂台上的小动物数量，引导幼儿发现哪一组的小动物多，哪一组的少，以及两组小动物数量一样多的情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组小动物卡片，引导幼儿观察并说出哪一组多、哪一组少、哪一组一样多。
（2）教师示范运用数一数、一一对应等方法比较两组小动物的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿自己数一数、比一比。
（2）幼儿分组进行“超级擂台赛”游戏，比较两组小动物的数量。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：多、少、一样多数一数、一一对应七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起玩“超级擂台赛”游戏，比较两组物体的数量。
① 5和3，哪个数字多？哪个数字少？② 7和7，这两个数字一样多吗？2. 答案：（1）多、少、一样多（2）① 5多，3少② 一样多八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿在游戏中的表现进行反思，针对幼儿在比较数量时的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较两组物体数量的方法？（2）鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的例子，进行实践操作。
大班数学《超级擂台赛》教案
大班数学《超级擂台赛》教案一、教学目标1.让幼儿通过参与游戏活动，提高对数字的认识和数数能力。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1.数字1-10的认识和数数。
2.数字大小的比较。
3.简单的加减运算。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的认识和数数，以及数字大小的比较。
2.难点：引导幼儿进行简单的加减运算。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
2.邀请几名幼儿上台，随机抽取数字卡片，进行数数比赛，看谁数得快。
（二）基本环节1.数字大小的比较（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按从小到大的顺序排列。
（2）教师随机抽取两张数字卡片，让幼儿判断大小并排序。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内找出所有大小不同的数字对。
2.简单的加减运算（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿进行简单的加法运算，如1+1、2+2等。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行简单的减法运算，如3-1、5-2等。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内完成所有加减运算题目。
3.超级擂台赛（1）将全班分成若干小组，每组派出一名代表参加比赛。
（2）比赛分为两个环节，第一环节是数字大小的比较，第二环节是简单的加减运算。
（3）每个环节设置计时器，规定时间内完成任务的幼儿可以获得相应分数。
（4）比赛结束后，统计每个小组的得分，评选出冠军、亚军和季军。
1.教师邀请幼儿分享在比赛中的收获和感受。
3.布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数字大小的比较和加减运算游戏。
五、教学反思1.本节课通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学习积极性。
2.在比赛环节，幼儿积极参与，表现出较高的团队合作精神。
3.教师在教学中注重引导幼儿进行自主探究，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.不足之处：部分幼儿在加减运算环节表现不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开。
详细内容包括：学习比较大小的概念，掌握比较符号的使用，通过实际操作理解排序原则，培养观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道比较大小的概念，能够使用比较符号进行比较。
2. 能够通过观察和思考，完成排序任务，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：比较符号的使用和排序原则的掌握。
教学重点：比较大小的概念及其在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备教具：数学绘本《超级擂台赛》、卡片、磁性白板、磁性数字和符号。
学具：每组一套卡片、磁性数字和符号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数学绘本《超级擂台赛》中的故事，引导学生关注比赛中的大小比较问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解比较大小的概念，引导学生观察擂台赛中的角色大小，学习使用比较符号。
（2）通过磁性白板演示，让学生直观地理解比较符号的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让学生分组进行大小比较练习。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学进行评价。
4. 排序任务（10分钟）（1）引导学生运用比较大小的知识，完成排序任务。
（2）分组进行实际操作，讨论排序原则。
（3）每组展示排序结果，分享排序方法。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》——比较和排序2. 内容：（1）比较大小的概念（2）比较符号的使用（3）排序原则七、作业设计（1）将下列数字从小到大排序：3、7、1、5、2（2）将下列物品从高到低排序：铅笔、尺子、书本、橡皮2. 答案：（1）1<2<3<5<7（2）书本>尺子>铅笔>橡皮八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事和实践操作，帮助学生掌握了比较大小的概念和排序原则。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
大班数学《超级擂台赛》教案模板
大班数学《超级擂台赛》教案模板教案设计一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，掌握简单的数学运算和逻辑推理。
2.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的数学运算和逻辑推理。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用数学知识，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、运算符号卡片、计时器、小奖品等。
2.环境布置：将教室划分为若干个擂台区域，每个区域设置一名擂主。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言介绍今天的活动：“小朋友们，今天我们要开展一场超级擂台赛，看看谁才是数学小能手！”2.游戏规则讲解教师详细讲解游戏规则：“每个小朋友都会分配到一个擂台，擂台上有一位擂主。
你们需要通过回答数学问题，挑战擂主，如果回答正确，就可以成为新的擂主。
”3.游戏环节（1）第一轮：基础运算教师出示数字卡片和运算符号卡片，让幼儿进行简单的加减乘除运算。
例如：“3+2=?”、“5×2=?”等。
每个幼儿有两次机会，答对即可成为擂主。
（2）第二轮：逻辑推理教师出示一些逻辑推理题目，让幼儿思考并回答。
例如：“小明比小红高，小红比小刚高，请问谁最高？”等。
每个幼儿有两次机会，答对即可成为擂主。
（3）第三轮：速算挑战教师出示一道数学题目，要求幼儿在规定时间内完成计算。
例如：“请在30秒内算出8×7的结果。
”每个幼儿有两次机会，答对即可成为擂主。
4.团队合作环节将幼儿分为若干个小组，每个小组需要合作完成一个数学任务。
例如：“请你们小组在5分钟内，用数字卡片和运算符号卡片摆出一个正确的算式。
”完成任务的小组可以获得小奖品。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起完成一道数学题目，并将答案带回学校分享。
2.家长可以鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，提高解决问题的能力。
六、教学反思本教案适用于大班幼儿，通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高幼儿的数学思维能力。
大班数学活动教案：超级擂台赛
大班数学活动教案：超级擂台赛1. 引言超级擂台赛是一种有趣、刺激的数学活动，旨在激发大班学生对数学的兴趣，并提高他们的数学技能。
本教案将介绍如何组织和进行超级擂台赛，以及如何确保活动的顺利进行。
2. 目标与目的•目标：提高大班学生的数学技能与思维能力，激发他们对数学的兴趣。
•目的：通过激烈的竞争氛围和有趣的数学题目，激发学生的学习热情，增强他们的数学学习动力。
3. 活动准备在进行超级擂台赛之前，需要准备以下材料：•T计分板和评分表：用于记录分数和评判选手表现。
•比赛规则和奖励：明确比赛规则和奖励标准，以增加学生的参与度和竞争力。
•擂台赛题目：精心挑选一系列适合大班学生的数学题目，确保题目的难度与学生的年级相匹配。
•参赛选手名单：确定参赛选手，并保证每个学生都有机会参与。
•比赛场地：选择一个适合举办比赛的教室或操场。
4. 活动流程超级擂台赛的活动流程如下：第一阶段：准备1.分组：将参赛选手随机分组，确保每个小组的人数大致相同。
2.规则说明：向学生介绍比赛规则和评分标准，确保每个学生都明白比赛的流程和要求。
3.选择题目：根据学生年级和能力水平选择适当的数学题目，确保题目的难度与学生的实际情况相匹配。
第二阶段：比赛1.比赛开始：宣布比赛正式开始，每个小组派出一名代表上台回答问题。
2.提问与回答：主持人依次向每个小组提问数学题目，代表回答问题。
每个小组有规定的时间回答问题。
3.记分与评判：根据回答的准确性和速度，主持人记录每个小组的分数，并由评委评判回答情况。
4.淘汰机制：根据每一轮回答的表现，淘汰低分组继续比赛，直到决出最终的胜者。
第三阶段：总结与奖励1.总结讨论：活动结束后，可以组织学生对比赛过程进行总结和讨论，分享他们的观点和心得体会。
2.颁奖典礼：根据比赛结果，颁发奖励给优胜的小组和个人选手，以鼓励他们的努力和成绩。
5. 注意事项•学生安全：确保活动场地的安全性，避免学生在比赛过程中发生意外。
•公平公正：比赛过程中应确保公平公正，评判标准要明确，评委要公正无私。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的比较》第三节《超级擂台赛》。
详细内容包括认识大小、长短、高矮等概念，学会使用比较符号，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。
2. 培养学生运用比较符号进行数学表达的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用比较符号进行数学表达。
重点：掌握大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高矮不同的物品若干，比较符号卡片。
学具：学生人手一份大小、长短、高矮不同的物品，画有比较符号的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于超级擂台赛的故事，引导学生关注比赛中的大小、长短、高矮等因素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示大小、长短、高矮不同的物品，引导学生观察并进行比较。
（2）教师讲解比较符号，如“>”、“<”、“=”等，并举例说明其用法。
（3）教师示范如何运用比较符号进行数学表达。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个擂台赛项目，如跳绳、跑步等。
（2）学生用比较符号记录比赛结果，如“甲跳绳的长度>乙跳绳的长度”。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组讨论（10分钟）（1）我们是如何进行比较的？（2）比较符号有哪些？（3）如何运用比较符号进行数学表达？六、板书设计1. 大小、长短、高矮概念及比较方法。
2. 比较符号及其用法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请结合自己的生活，运用比较符号描述一个实际情境。
2. 答案：（1）苹果<香蕉<橘子；铅笔<钢笔<圆珠笔；桌子>椅子>床。
（2）例：我的身高<爸爸的身高，但我的跑步速度>妈妈的跑步速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于比较符号的掌握程度较好，但在实际运用中，部分学生还存在一定困难。
幼儿园大班数学优质教案《超级擂台赛》
幼儿园大班数学优质教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：学习10以内的数字比较，掌握大小、长短、高矮等概念，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 能够理解数字大小概念，正确进行比较。
2. 能够运用比较原理，解决实际问题。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：数字大小的比较及运用。
重点：掌握比较原理，能解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超级擂台赛的形式，让幼儿扮演不同的数字角色，进行大小比较，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察、讨论数字的大小。
（2）通过比较，让幼儿理解大小、长短、高矮等概念。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示PPT，讲解数字比较的方法。
（2）通过例题，让幼儿掌握比较原理。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）邀请幼儿上台展示，讲解解题思路。
5. 团队合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行超级擂台赛。
每组选出一个数字，按照大小顺序排列，最快完成的小组获胜。
教师对幼儿的表现进行点评，强调重点知识，纠正错误。
六、板书设计1. 数字卡片：1102. 比较原理：＞、＜、＝3. 超级擂台赛：数字排序七、作业设计1. 作业题目：（1）比较数字卡片110的大小，将它们按顺序排列。
（2）在生活中找到两个物体，比较它们的大小、长短、高矮，并记录下来。
2. 答案：（1）数字卡片排序：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10（2）物体比较：如铅笔＜橡皮、小猫＜小狗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了数字比较的方法，提高了观察、思考、表达的能力。
但在团队合作游戏中，部分幼儿参与度不高，需加强引导。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认识和敏感性。
2.提高幼儿的逻辑思维能力和竞争意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字的排列组合和大小比较。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、算盘、计时器、小奖品。
2.环境布置：擂台背景图、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿复习数字1-10。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道超级擂台赛吗？今天我们就来举行一场超级擂台赛，看看谁是最棒的数学小能手！”2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）教师出示算盘，讲解算盘的用法，引导幼儿掌握算盘的基本操作。
（3）教师宣布比赛规则：每组成员轮流用算盘计算题目，速度快且准确的小组获胜。
（4）教师出示题目，如：“5+3=？”、“8-4=？”等，幼儿用算盘计算答案。
（5）计时器响起，比赛结束，教师公布比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。
3.探索活动（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察数字的大小顺序。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道数字的大小顺序吗？谁能告诉老师？”（3）教师邀请幼儿上台演示数字的大小顺序，其他幼儿观察并纠正。
（4）教师引导幼儿发现数字的排列规律，如：相邻的数字相差1，递增或递减。
4.实践活动（1）教师出示数字卡片，要求幼儿按照大小顺序排列。
（2）教师宣布比赛规则：每组成员轮流排列数字，速度快且准确的小组获胜。
（3）计时器响起，比赛结束，教师公布比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得自己在超级擂台赛中表现怎么样？有什么不足之处需要改进？”（3）教师鼓励幼儿相互鼓励、分享经验，共同进步。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
2.课后作业：教师布置数学作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
幼儿园大班数学超级擂台赛(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学超级擂台赛(三篇)目录：幼儿园大班数学超级擂台赛一幼儿园大班数学趣味空间对应二幼儿园大班数学转动的罗盘三幼儿园大班数学超级擂台赛一活动目标：1、运用已有数学经验，在观察、比较、记录、统计等活动中，帮助老山羊选择合适的守卫。
2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。
活动准备：ppt、幼儿每人一份操作纸。
活动过程：一、举办擂台赛：讨论选择守卫的条件1、羊村选守卫师：老师带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里。
山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？这件事可急坏了羊村里的老山羊，看老山羊在干什么，广告上写了什么？2、讨论选守卫的条件提问：怎么样的守卫才能保护羊群不让狼吃掉呢？提问：守卫就聘请一名，这可怎么办？二、超级擂台赛：按条件选择入围的守卫1、比赛项目与要求提问：超级擂台赛有几个比赛项目呢？这些比赛都有些什么要求？2、学做小裁判要求：选择喜欢的比赛项目----看清比赛要求----记录打勾3、入围的守卫（1）接飞盘比赛提问：接飞盘的比赛要求是什么？小结：山羊公公真高兴，帮他找到了狐狸、老虎、乌龟、狗、猩猩这么多“反应灵敏”的动物。
（2）身高比赛提问：身高比赛的要求是什么？？小结：谢谢你们用这么好的办法为山羊公公找到“身材高大”的动物。
（3）举重比赛提问：举重比赛的要求是什么？小结：我们用加法的运算方法为山羊公公找到了力大无比的动物。
山羊公公真高兴！4、讨论：哪些动物可以做守卫？提问：哪些动物在这3项比赛项目中都获胜了呢？小结：你们真聪明，为山羊公公找到了3个反应灵敏、身材高大、力大无比的守卫。
三、擂台赛冠军：选择一名适合的守卫1、讨论：怎样选择一名适合的守卫？提问：可羊村只聘请一名守卫，那该怎么办呀？2、选择一名适合的守卫提问：（分别观察）老虎、猩猩、狗是怎样带小羊上山的？小羊会选谁做守卫？为什么小狗是最适合的守卫？小结：老山羊要请的守卫不仅要反应灵敏、外表高大、力大无比，还有更重要的一点是：要忠于自己的工作职责，喜爱羊群，保护羊群，有强烈的责任心，这样才是一名优秀的羊村守卫。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容《超级擂台赛》选自大班数学教材第七章第三节，主要内容包括比较两组物体的数量，运用一一对应的方法进行物体数量的配对，以及理解多、少和一样多的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体的数量，并能够运用一一对应的方法进行配对。
2. 培养幼儿理解多、少和一样多的概念，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿合作、竞争的精神。
三、教学难点与重点重点：比较两组物体的数量，运用一一对应的方法进行配对。
难点：理解多、少和一样多的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：两组数量不同的动物玩具、水果卡片、数字卡片。
2. 学具：每组幼儿准备一套动物玩具、水果卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两组动物玩具，引导幼儿观察并提问：“这两组动物的数量一样吗？”邀请幼儿上台操作，运用一一对应的方法进行比较。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过水果卡片，展示一一对应的方法，讲解多、少和一样多的概念。
通过数字卡片，让幼儿进行配对，巩固一一对应的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示两组数量不同的水果卡片，让幼儿独立进行比较。
邀请个别幼儿上台展示，并说出比较结果。
4. 超级擂台赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行擂台赛。
教师出示题目，两组幼儿竞争回答，回答正确的小组得分。
教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：比较两组物体的数量运用一一对应的方法多、少和一样多的概念七、作业设计1. 作业题目：比较下列两组物体，判断它们是否一样多。
（1）苹果和香蕉：3个苹果，4个香蕉（2）小鸟和小兔：5只小鸟，5只小兔（3）球和方块：6个球，6个方块2. 答案：（1）不一样多，苹果比香蕉少。
（2）一样多，小鸟和小兔数量相同。
（3）一样多，球和方块数量相同。
2024年大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
2024年大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《比较大小》，详细内容包括：认识100以内的数字，掌握数字的大小比较方法，能够运用大于、小于、等于符号进行比较。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握100以内数字的大小比较方法，并能运用大于、小于、等于符号进行表示。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的信心和积极性。
三、教学难点与重点重点：100以内数字的大小比较方法。
难点：灵活运用大于、小于、等于符号进行比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛游戏道具。
学具：学生人手一份数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“超级擂台赛”游戏，通过游戏让学生感知数字的大小。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行“超级擂台赛”游戏，巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：100以内数字大小比较方法大于、小于、等于符号的运用七、作业设计1. 作业题目：（2）编写一道应用题，要求运用本节课所学知识解决问题。
2. 答案：（1）35<46；72>68；15=15。
（2）示例：小明的身高是80厘米，小红的身高是100厘米，小华的身高是90厘米。
请按照身高从高到低排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了100以内数字的大小比较方法。
但在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中关注。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何在日常生活中运用数学知识解决问题，如比较物品的价格、重量等。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第七章第二节，详细内容为“20以内的进位加法和退位减法”。
通过对本节课的学习，让学生掌握20以内数的进位加法和退位减法运算方法，培养他们的逻辑思维能力和计算能力。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内进位加法和退位减法的运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解进位和退位的概念，掌握运算方法。
教学重点：运用进位加法和退位减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、磁性黑板、超级擂台赛道具。
学具：学生用计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超级擂台赛的形式，让学生分组进行抢答，每组派一名代表抢答，回答正确加10分，回答错误不得分。
通过游戏激发学生兴趣，同时复习之前学过的知识。
2. 例题讲解（15分钟）例题1：8+7=？例题2：159=？3. 随堂练习（10分钟）练习题1：9+6=？练习题2：187=？4. 小组合作（10分钟）六、板书设计1. 板书超级擂台赛——20以内进位加法和退位减法2. 板书内容：（1）进位加法：8+7=15（2）退位减法：159=6七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：9+5=？ 128=？（2）应用题：小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个？2. 答案：（1）计算题：14, 4（2）应用题：7个八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过超级擂台赛的形式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个别差异，加强个别辅导，提高他们的计算能力。
2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如两位数加一位数、两位数减一位数等，培养他们的数学思维能力。
同时，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高他们的数学素养。
2024年幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》
2024年幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程要求，选取教材《超级擂台赛》章节进行教学。
详细内容包括：比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念；通过数数、排列、分组等操作，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分多、少和一样多的概念。
2. 培养幼儿运用数学方法解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解多、少和一样多的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛游戏道具、数字卡片、动物图片等。
2. 学具：每组一套数字卡片、动物图片，白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）游戏导入：组织幼儿进行“超级擂台赛”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、竞争的乐趣。
提问：在游戏中，我们怎么知道哪一组赢了？哪一组输了？2. 例题讲解（10分钟）展示例题：给出两组动物图片，让幼儿通过观察、比较，判断哪组动物多、哪组少、哪组一样多。
讲解方法：引导幼儿运用数数、排列、分组等方法进行比较。
3. 随堂练习（5分钟）发放学具：让幼儿分组操作，用数字卡片、动物图片进行练习。
引导幼儿相互交流、讨论，共同解决问题。
强调观察、比较的重要性。
5. 巩固拓展（10分钟）拓展游戏：组织幼儿进行“找不同”、“谁多谁少”等拓展游戏，巩固所学知识。
分组讨论：让幼儿分组讨论，如何在生活中运用比较的方法解决问题。
六、板书设计1. 超级擂台赛2. 内容：比较两组物体：观察、数数、排列、分组多、少、一样多合作、交流、分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一道“比较两组物体”的题目，例如：比较两组水果、玩具等，判断哪组多、哪组少、哪组一样多。
家长签字确认，第二天反馈给老师。
2. 答案：根据实际情况，正确判断多、少和一样多。
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教学资料参考范本
xx大班数学：超级xx
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活动目标：
1、运用已有数学经验，在观察、比较、记录、统计等活动中，帮助老山羊选择适合的守卫。
2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。
活动准备：ppt、幼儿每人一份操作纸。
活动过程：
一、举办xx：讨论选择守卫的条件
1、羊村选守卫
师：老师带来了一个风趣的故事，故事发生在森林里。
山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？这件事可急坏了羊村里的老山羊，看老山羊在干什么，广告上写了什么？
2、讨论选守卫的条件
提问：怎么样的守卫才能保护羊群不让狼吃掉呢？
提问：守卫就聘请一名，这可怎么办？
二、超级xx：按条件选择入围的守卫
1、比赛项目与要求
提问：超级擂台赛有几个比赛项目呢？这些比赛都有些什么要求？
2、学做小裁判
要求：选择喜欢的比赛项目----看清比赛要求----记录打勾3、入围的守卫（1）接飞盘比赛
提问：接飞盘的比赛要求是什么？
小结：山羊公公真高兴，帮他找到了狐狸、老虎、乌龟、狗、猩猩这么多“反应灵敏”的动物。
（2）身高比赛
提问：身高比赛的要求是什么？？
小结：谢谢你们用这么好的办法为山羊公公找到“身材伟岸”的动物。
（3）举重比赛
提问：举重比赛的要求是什么？
小结：我们用加法的运算方法为山羊公公找到了力大无比的动物。
xx公公真高兴！
4、讨论：哪些动物可以做守卫？
提问：哪些动物在这3项比赛项目中都获胜了呢？
小结：你们真聪惠，为山羊公公找到了3个反应灵敏、身材伟岸、力大无比的守卫。
三、xx冠军：选择一名适合的守卫
1、讨论：怎样选择一名适合的守卫？
提问：可羊村只聘请一名守卫，那该怎么办呀？
2、选择一名适合的守卫
提问：（分别观察）老虎、猩猩、狗是怎样带小羊上山的？小羊会选谁做守卫？为
什么xx是最适合的守卫？
小结：老山羊要请的守卫不仅要反应灵敏、外表伟岸、力大无比，还有更严重的一点是：要忠于自己的工作职责，喜爱羊群，保护羊群，有剧烈的责任心，这样才是一名优异的羊村守卫。