高中物理实验报告单
高中物理实验报告
高中物理实验报告实验名称，光的折射实验。
实验目的，通过实验观察光在不同介质中的折射现象，探究光在不同介质中传播的规律。
实验原理，光在不同介质中传播时会发生折射现象，其折射角与入射角之间存在一定的关系。
根据折射定律，入射角、折射角和介质折射率之间满足$n_1 \sin\theta_1 = n_2 \sin \theta_2$的关系式，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
实验器材，光源、凸透镜、白纸、直尺、介质（如水、玻璃等）。
实验步骤：1. 将凸透镜放在桌面上，使其凸面朝上。
2. 在凸透镜的一侧放置一块白纸，使光源照射到凸透镜上并产生清晰的光斑。
3. 在光斑的一侧放置介质（如水或玻璃），观察光线在介质中的折射现象。
4. 测量入射角和折射角，并记录实验数据。
5. 更换不同的介质，重复步骤3和步骤4，观察和记录不同介质中的折射现象。
实验结果与分析：通过实验观察和数据记录，我们发现不同介质中的光线会发生不同程度的折射现象。
在实验中，我们测量了不同介质中的入射角和折射角，并计算了不同介质的折射率。
实验结果表明，不同介质的折射率不同，这与不同介质的光密度有关。
光在光密度较大的介质中传播时会发生较大的折射现象，而在光密度较小的介质中则会发生较小的折射现象。
结论：通过本次实验，我们深入了解了光在不同介质中的折射现象，并通过实验数据验证了折射定律。
实验结果表明，光在不同介质中传播时会受到介质折射率的影响，折射角与入射角之间存在一定的关系。
这对我们理解光在不同介质中传播的规律具有重要意义，也为我们进一步学习光学知识奠定了基础。
实验注意事项：1. 实验中要注意光源的选择和光线的稳定，以保证实验结果的准确性。
2. 测量入射角和折射角时，要保证测量工具的准确度，尽量减小误差。
3. 实验中要注意安全，避免发生意外。
通过本次实验，我们对光的折射现象有了更深入的了解，也为我们今后的学习和研究提供了重要的实验基础。
高一物理实验报告
高一物理实验报告
实验名称：用电子天平测定物体质量
实验目的：
1.掌握电子天平的使用方法；
2.了解物体质量的测量方法；
3.锻炼实验操作能力。
实验原理：
电子天平是一种高精度电子测量仪器。
它采用功率放大器、振动传感器和微机技术，能够精确测量物体质量。
实验步骤：
1.将电子天平放在平稳的桌面上，调整水平仪。
开启电子天平电源，等待电子天平稳定后再进行下一步操作；
2.将电子天平上的容器清洗干净，并将容器放在电子天平上；
3.将空容器的重量清零；
4.取出待测物体并放入容器中，记录下物体的重量；
5.将物体取出后，及时清理容器，关机，撤去物体。
实验结果：
实验表明电子天平的测量精度高，能够达到0.0001克。
我们用电子天平测量了一些物体的质量，得到了比较准确的测量结果。
实验结论：
电子天平具有高精度、高灵敏度的特点，是测量物质质量的重要工具。
在实验中，我们不仅掌握了电子天平的使用方法，同时也了解了物体质量的测量方法，整个实验有力地锻炼了我们的操作技能。
唐官屯中学物理实验报告单 4范文
唐官屯中学高一物理实验报告单班级：小组：姓名：实验名称：一、实验目的：本实验借助自由落体运动验证机械能守恒定律二、实验仪器：打点计时器、纸带、交流电源、导线、重物、铁架台、夹子、天平、毫米刻度尺三、实验原理：要证明上式是否成立，需要测量哪些物理量？如何测量这些物理量？研究在自由落体运动中：方案1：从起点开始计算方案2：从一般位置开始计算四、实验步骤：1、选择重物时，选轻一点的好还是重一点的好？为什么？我们要求重物作自由落体运动，而阻力是不可避免地存在的，为了减少阻力对实验的影响，应采用密度较大的重物。
2、安装打点计时器时，应注意什么问题？计时器平面与纸带限位孔调整在竖直方向，计时器要稳定在铁架台上，并将计时器伸出桌外。
3、这样做的目的是什么?减小纸带与限位孔的摩擦带来的实验误差；保证重物有足够的下落空间，以便在纸带上能够打出较多的点，有利于进行计算．4、实验时，接通电源和释放纸带的顺序怎样？先通电源，再释放纸带5、释放纸带时应注意什么问题？释放重物前，重物应靠近打点计时器，以便能打出较多的点。
拉稳纸带的上端，确保重物由静止释放。
按如下实验步骤进行实验①用天平测量重物的质量②按照课本所示装置安装打点计时器③将纸带穿过计时器，下端与重物相连④接通电源，待计时器工作稳定后释放纸带⑤及时切断电源，取下纸带，标上纸带号⑥更换纸带，重复以上步骤⑦整理器材，使器材复位五、实验处理：本实验要不要测量物体的质量？无需测量物体的质量如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须要知道物体的质量。
六、实验数据分析：纸带上的第一个点为计时起点0 （起始点的速度应该为零，即打点计时器在纸带上打下第一个点时纸带刚开始下落）。
对于实际获得的纸带，如何判定纸带上的第一个点就是纸带刚开始下落时打下的呢？x = gt2 = ×9.8×0.022m ≈2×10-3m = 2 mm可以回避起始点吗（即处理纸带时可以不用到起始点吗）?我们可以选取A、B两点，比较它们的机械能EA和EB。
高中物理实验报告
高中物理实验报告I. 实验目的本次实验旨在探究物体的密度与质量之间的关系，并通过实验结果验证密度公式的正确性。
II. 实验材料与方法1. 实验材料：a. 秤：用于测量物体的质量；b. 游标卡尺：用于测量物体的尺寸；c. 水槽：用于容纳水并进行水位的测量。
2. 实验方法：a. 测量物体的质量：使用秤测量所选物体的质量，并记录数据；b. 测量物体的体积：使用游标卡尺测量物体的尺寸，计算出物体的体积；c. 测量水的位移：将物体放入水槽中，测量水的位移量，并记录数据。
III. 实验过程1. 选择一个固体物体，使用秤称量其质量，记录数据为m。
2. 使用游标卡尺测量物体的长、宽、高，并计算物体的体积（V = 长 ×宽 ×高）。
3. 准备一个水槽，将水槽内注满清水，并测量初始水位。
4. 将物体缓慢放入水槽中，观察水的位移，并测量末水位。
5. 计算水的位移量（V' = 末水位 - 初始水位）。
IV. 数据处理与分析1. 根据实验数据计算物体的密度（ρ = m / V）。
2. 计算水的密度（ρ' = m' / V'），其中m'为水的质量（假设水的密度为常数）。
3. 比较物体的密度与水的密度，若两者相等，则验证了密度公式的正确性。
V. 实验结果1. 假设所选物体的质量为50克，长、宽、高分别为5厘米、3厘米、2厘米，计算得到物体的体积为30立方厘米。
2. 在实验中测得水的位移量为20立方厘米。
VI. 数据分析1. 计算物体的密度：ρ = 50克 / 30立方厘米≈ 1.67克/立方厘米。
2. 假设水的密度为1克/立方厘米，计算得到水的质量为20克。
3. 物体的密度与水的密度不相等，即ρ ≠ ρ'，从而验证了密度公式的正确性。
VII. 实验误差分析1. 实验误差可能来源于秤和游标卡尺的读数误差，以及水位测量的不精确等。
2. 为减小误差，可以采用更精确的仪器，如电子秤和测量仪器，并进行多次实验取平均值。
高中物理实验报告大全
实验名称探究自由落体运动的规律实验人 1 2指导教师日期实验目的: 1．研究自由落体运动2．测量重力加速度g值。
实验器材: 铁架台、学生电源、电磁打点计时器、导线、纸带、重锤实验原理:自由落体运动是匀加速直线运动，速度v 与时间t 满足关系v=gt，v-t 图像是一条直线，直线的斜率为重力加速度g 值。
由h=1/2 gt2，经过0.02s 纸带下落的位移约为2mm，所以，实验中选前两个点间距为2mm 的纸带进行研究。
实验步骤:1．把铁架平台放在桌面边缘上，将打点计时器固定在铁架台上，注意打点计时器的安装要使两个限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。
2.纸带下端挂重物、穿过打点计时器，上端用夹子夹好，并调整纸带顺利穿过限位孔，用手托住重物。
3．接通电源，待打点稳定后打开夹子，释放纸带；4．纸带离开打点计时器后，关闭电源，取下纸带；5．换上新纸带，重复操作三次。
6．在纸带下端重新换上另一重物，重复上述操作，打完后立即关闭电源。
7．换上新纸带，重复操作三次。
8．选取两条比较好的纸带将所得纸带中各点的速度计算出来填入下列表格中：实验数据处理:根据下表50g钩码的数据在坐标纸上绘制速度—时间图像：织带粘贴处：50g钩码100g钩码123456实验结论:1、自由落体的运动轨迹是_______，速度方向__________;位移h与时间t的平方成____________；2观察图像特点，总结出物体在重物的牵引下速度随时间的变化关系，得出自由落体的加速度大小g=______。
实验名称探究弹簧的伸长与弹力的关系实验人 1 2指导教师日期实验目的:探究弹簧的_______与________的关系。
实验器材:铁架台，金属横杆（带铁夹），弹簧（带指针），钩码，米尺。
实验原理:用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，用直尺测量弹簧的伸长或总长，根据实验所测量实验数据，探索弹簧弹力和弹簧_______________之间的定量关系.实验步骤:（1）将弹簧悬挂在铁架台上,让其自由下垂。
高中物理实验报告
高中物理实验报告实验名称: 高斯定理实验实验目的: 探究高斯定理在电场中的应用，验证电场通量与电场强度的关系。
实验器材:1. 一个电场计2. 一个大平面金属板3. 一根细金属棒4. 一台电源实验原理:根据高斯定理，电场通过一个闭合曲面的总通量等于该闭合曲面内的电荷代数和除以真空介电常数。
数学表达式为Φ=∫E·dA=Q/ε0，其中Φ表示电场通量，E表示电场强度，dA表示面积微元，Q表示闭合曲面内的电荷，ε0表示真空介电常数。
实验步骤:1. 将金属板平放在平面上，使其成为一个闭合曲面。
2. 将电源连接到金属板上，使其带电。
注意设置合适的电压和电流。
3. 将电场计放置在金属板内侧的一个点上，测量该点处的电场强度。
4. 移动电场计，将其分别放置在金属板外侧的不同距离处，记录分别处的电场强度。
5. 根据实测数据，计算电场通量的大小。
6. 比较实测电场通量值与根据高斯定理计算的电场通量值，验证高斯定理在该实验中的适用性。
注意事项:1. 实验过程中应注意安全，避免触电等危险情况的发生。
2. 确保仪器准确，测量数据的可靠性。
3. 实验结束后，及时关闭电源，并将实验器材归位整理。
实验结果:根据实测数据计算得到的电场通量值与根据高斯定理计算得到的电场通量值相符，证明高斯定理在该实验中的适用性。
实验结论:实验结果验证了高斯定理在电场中的应用。
根据高斯定理，电场通过一个闭合曲面的总通量与该闭合曲面内的电荷代数和成正比，与曲面形状无关。
因此，我们可以使用高斯定理来计算电场强度或电荷分布。
在实际应用中，高斯定理有助于研究电场分布和电荷特性，具有重要的理论和实际意义。
高中物理小车实验报告
实验名称：小车在斜面上的运动实验目的：1. 通过实验验证牛顿第二定律的正确性。
2. 学习使用打点计时器测量小车在斜面上的加速度。
3. 探究影响小车加速度的因素。
实验器材：1. 小车一辆2. 斜面一个3. 打点计时器一台4. 电压表一台5. 导线若干6. 质量可调的砝码一套7. 量角器一个8. 米尺一把9. 记录本一个实验原理：牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。
公式表示为：F = ma，其中F为合外力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
实验步骤：1. 将小车放在斜面上，调整斜面角度，使其与水平面成一定角度。
2. 将打点计时器固定在斜面底端，连接好电路。
3. 在小车上放置一个质量可调的砝码，确保小车质量不变。
4. 打开打点计时器，释放小车，记录小车在斜面上的运动轨迹。
5. 将小车在斜面上的运动轨迹进行测量，记录下小车在不同时间间隔内的位移。
6. 利用打点计时器记录的时间间隔和位移，计算出小车在不同时间间隔内的加速度。
7. 改变斜面角度，重复上述步骤，记录不同角度下小车的加速度。
8. 改变小车上的砝码质量，重复上述步骤，记录不同质量下小车的加速度。
实验结果：1. 小车在斜面上的加速度与斜面角度成正比。
2. 小车在斜面上的加速度与砝码质量成正比。
实验分析：1. 通过实验结果，可以验证牛顿第二定律的正确性。
在小车上施加的合外力为重力沿斜面方向的分力，与小车质量成正比，因此小车的加速度与质量成正比。
2. 实验中，小车在斜面上的加速度与斜面角度成正比，说明斜面角度越大，小车所受的合外力越大，加速度也越大。
实验结论：1. 牛顿第二定律在实验条件下得到了验证，合外力与加速度成正比，与质量成反比。
2. 斜面角度和砝码质量是影响小车加速度的主要因素。
注意事项：1. 实验过程中，要确保斜面角度的准确性，使用量角器进行测量。
2. 在记录数据时，要注意时间的单位，确保时间间隔的一致性。
芦溪中学物理科实验报告单
芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验原理：1. 纸带上各点表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置，通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况2. “平均速度法”求瞬时速度，即v n＝n ＋x n＋12T；“逐差法”求加速度a＝6＋x5＋x4－3＋x2＋x13×3T 2；“图象法”求加速度，直线的斜率即加速度与、只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相平、将纸带固定在重物上，让纸带穿过打点计时器的限位孔．2点量起，一次将各打点m实验步骤及数据处理：(注意开关应______，，调节滑动变阻器，使电流表、电压表有较小的明显示数，记录一组电压、移动滑动变阻器触头位置，测出12组左右不同的电压值据填入设计的表格中．根据测量的数据把电压表和电流表的各组数据填入下表中，然后2 3 4 5．用螺旋测微器在被测金属导线上的三个不同位置各测一次直径，求出其平均值．将金属丝两端固定在接线柱上悬空挂直，用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属．按如图所示的原理电路图连接好用伏安法测电阻的实验电路，把滑动变阻器的滑片，改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应，根据欧姆定律先求出导线电阻值再中，计算出金属导芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验步骤及数据处理：电流表用0.6 A量程，电压表用．把滑动变阻器的滑片移动到使接入电路的阻值最大的一端．闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表有明显示数并记录一组数据为横轴，____________图线．延长U－I图线，它与坐标轴有两个交点，读取__________，．实验结论或误差分析：由于实验电路及电压表、电流表内阻的影响，本实验结果芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验步骤及数据处理：．观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程．．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀______________使指针指零．．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔．、测电压和电流将选择开关置于直流电压________将选择开关置于交流电压________挡，测220 V的交流电压；挡，测量1.5 V干电池与200 Ω电阻串联回路的电流．芦溪中学物理科实验报告单（学案）①“挡”．交直流选择开②调节扫描微调旋钮，使屏上出现完整且稳定的正弦曲线．方向的变化情况．方向上的移动情况．观察信号发生器输出的方波和锯齿波，分别把低频发生器产生的方波和锯齿波信接线柱相连，适当调节示波器有关旋钮，观察稳定的波形芦溪中学物理科实验报告单（学案）表测量的热敏电阻的阻值；实验结论或误差分析：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大．教师评语：、改变摆长，重做几次实验，计算出每次实验的重力加速度值，求出它们的平均值，平面内的振动等．偶然误差主要来自O的法线NN′.两根大头针．对齐，并画出另一条对齐线bb′.P1的像被P2的像挡P4，使P4挡住像．的针孔位置确定出射光线O′B及出射点O′sin θ2.，并取平均值．、入射光线和折射光线确定的不准确性；测量入射角和折射角时的误差．芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验器材：双缝干涉仪，即：光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃实验步骤及数据处理：、实验原理图丁所示，安装实验器材，接好光源，打开开关，使灯丝正常发光调节各器件的高度，使光源灯丝发出的光能沿遮光筒轴线到达光屏，在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹．测定单色光的波长安装测量头，调节至可清晰观察到干涉条纹，使分划板中心刻线对齐某条亮条纹的中央，记下手轮上的读数，将该条纹记为第1条亮纹；转动手轮，使分划板中心刻线移动至另一亮条纹的中央，记下此时手轮上的读数；将该条纹记为第a。
高中物理实验报告
高中物理实验报告目录1. **实验目的**- 1.1 实验目的- 1.2 实验原理2. **实验步骤**- 2.1 准备实验器材- 2.2 进行实验操作3. **实验结果**- 3.1 数据记录- 3.2 数据分析4. **实验结论**实验目的1.1 实验目的本实验旨在通过观察和记录实验现象，加深学生对某一物理现象的认识，培养观察与实验操作的能力，提高学生的实验技能。
1.2 实验原理通过某种原理来解释实验观察到的现象，让学生了解物理规律与实验之间的关系，加深对物理学知识的理解。
实验步骤2.1 准备实验器材1. 根据实验要求准备所需的仪器和试剂。
2. 检查实验器材是否完好，确保实验过程的顺利进行。
3. 将仪器按照要求摆放好，做好实验的准备工作。
2.2 进行实验操作1. 按照实验步骤逐步进行实验操作。
2. 记录实验现象、数据和实验过程中的问题。
3. 注意实验操作的安全性和规范性，做到文明实验。
实验结果3.1 数据记录1. 记录实验中所观察到的现象和数据。
2. 按照实验要求记录实验数据的格式，确保数据的准确性和规范性。
3. 将实验数据整理清晰，以便后续的数据分析和结论。
3.2 数据分析1. 分析实验数据，寻找数据之间的联系和规律。
2. 利用实验数据进行计算和比较，得出结论。
3. 对数据分析结果进行解释，说明实验现象的原因和物理规律。
实验结论通过本次实验的操作和数据分析，得出实验结论，总结实验结果和所学到的物理知识。
实验结论应该简洁明了，符合实验数据和分析结果的逻辑关系，展示实验目的的达成和实验效果的评价。
高中物理实验报告单（完整版）
高中物理实验报告单（完整版）探究小车速度随时间变化规律实验步骤：1、把打点计时器固定在实验桌上,连接电源。
2、把纸带穿过限位孔,复写纸压在纸带上。
3、先通电等待1～2s,释放物体。
4、先切断电源,后取下纸带。
5、再取2～3条纸带,重复2～4步2～3次.。
6、选取纸带,找一个适当小点作为起始点。
7、选测每隔5个时间间隔的时间T，在选好的起始点上标下标0第6点标1，第11点标2以此类推，记相邻两个测量点的位移分别为、、…用刻度尺测量距离,记录数据,保留纸带。
8、整理实验器材。
9、计算出个测量点的瞬时速度，做出v-t图像，完成实验报告。
数据处理及误差分析：实验记录：位置编号 0 1 2 3 4 5 6 时间t/s 0 0.10.2 0.3 0.4 0.5 0.6 )/(11-?s m v5.606.417.23 8.03 8.86 9.66 10.47 )/(12-?s m v7.44 8.259.049.8310.6711.512.31)/(13-?s m v6.727.568.349.17 9.94 10.76 11.58注意事项：①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度使之增大一点。
②使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
③释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
④使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之间，使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
实验结论:小车在重物作用下做匀加速直线运动。
0.0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.656 7 8 9 10 11 1213 Y Axis TitleX Axis TitleV1V3V2用打点计时器研究自由落体运动班级姓名日期成绩实验名称用打点计时器研究自由落体运动实验目的：1 通过实验分析自由落体运动的性质实验原理：将打点计时器一端固定在铁架台上，纸带系重物穿过计时器。
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班级
姓名
座位号
地点
日期
天气
合作者
实验目的：
实验原理与实验图：
实验注意事项：
实验器材：
实验过程：附件（二Βιβλιοθήκη ：调查问卷设计营销调研课题
年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。
综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。我们认为：这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。
（一）上海的经济环境对饰品消费的影响
大学生对手工艺制作兴趣的调研
（一）创业机会分析
数计处理及误差分析：
图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布
（一）对“漂亮女生”饰品店的分析
实验结论：
交流与反思：
实验评价：一级指标二级指标
自我评价
同伴评价
教师评价
注：一级指标：实验态度的评价20﹪，实验效果60﹪，完成实验报告情况10﹪，实验设计的创新与性合理10﹪.二级指标：1熟悉实原理，相互协作，仔细观察实验过程，实验完毕后自觉整理仪器。2操作规范，数据采集即时，结论正确。3实验报告能真实反映实验过程，实验报告书写规范。4实验设计的创新与性合理.（优、良、差）
新课标高中物理实验报告册(共十一份)
姓名班级实验台号实验课题实验器材取点123456x /m 0.09100.11400.12700.13900.15400.1670y /m 0.05000.08000.10000.12000.15000.1800v 0/(m·s -1)0.900.890.890.890.880.87在轨迹上取六个点（或各斑点）并用1、2、3、4、5、6标出，如图2。
然后测出各点的坐标（x ，y ）并填入表中，用每组（x ，y ）求出一个初速度值并填入表中。
会宁四中物理实验报告单（示例四）研究平抛运动（2）把接球槽放在最高位置，接通直流2V电源，让电磁铁将钢球吸在轨道上。
打开开关，释放钢球，钢球落在接球槽上，通过复写纸在白纸上留下撞击的斑点。
（3）将接球槽逐次下降，反复从同一高度释放小球，便可在白纸上得到一系列斑点。
实验步骤及结论实验日期2.根据描出的轨迹求平抛物体的初速度。
（4）从水平轨道口外沿作竖直向下（利用重锤线）的直线，作为纵坐标，并从水平轨道上小球的球心沿水平方向作横坐标。
取下白纸，用光滑曲线将各点连接，即得小球作平抛运动的轨迹。
如图2。
3、求平抛小球的初速度。
实验目的 2.平抛物体的运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。
（1）将白纸和复写纸叠放在一起，用夹子固定在面板上。
使小球做平抛运动，利用描迹法描出小球运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标x 和y ，根据公式 x=v 0t 和y= gt 2，就可求得v 0=x v 0即为小球做平抛运动的初速度。
1.用实验方法描出平抛物体的运动轨迹。
初速度的平均值为：v 0=0.89m/s -1实验原理 1.如图1，仪器由面板、平抛轨道、电磁铁、接球槽、开关、平抛球等组成。
平抛轨道固定在面板上，接球槽可沿板面上下滑动，定位于预设位置。
由于接球槽与面板成V形状，上宽下窄，小球沿抛物线轨迹落至接球槽，同时撞击面板，在白纸上留下色斑，即得平抛迹上一个点。
高中物理实验报告(3篇)
高中物理实验报告（3篇）高中物理实验报告（精选3篇）高中物理实验报告篇1一、实验目的①参与实验操作过程，熟悉相关实验仪器的使用，探究实验操作和数据处理中的误差问题，领会实验中的设计思想，并对相关问题进行深入思考。
②深入理解实验原理，与高中物理知识相联系，探讨学生分组探究实验的教学方法，提高师范技能。
③在与他人的交流讨论中培养分析、解决问题的能力和交流、合作的能力。
二、实验器材干电池的电动势和内阻的测定：电压表、电流表、电阻箱、1.5V干电池、开关、导线若干条。
油膜法测分子直径：油酸—水溶液、注射器、带方格的塑料水盆、痱子粉。
三、实验原理（1）干电池的电动势和内阻的测定1.安阻法如图1所示连接好电路，改变电阻箱R的阻值，测出不同阻值时对应的电流表的示数，并记录数据。
设被测电源的电动势和内阻分别为E、r，设电流表的内阻RA可忽略，则由闭合电路欧姆定律可得：E=I（R+r）。
处理数据时的方法有两种：①计算法在实验过程中测得一组电流的值Ii和接入的电阻箱的阻值Ri。
设其中两组分别为R1、I1和R2、I2。
由闭合电路欧姆定律可得：E=I1（R1+r）（1）E=I2（R2+r）（2）联立（1）、（2）可得EI1I2(R1R2)I1R1I2R2r，I2I1I2I1将实验得到的数据进行两两比较，取平均值。
由闭合电路欧姆定律可得：E=I（R+r），将其转化为1REr（3）I1根据实验所得数据作出R曲线，如图2所示，此直线的斜率为电源电动势E，I对应纵轴截距的绝对值为电源的内阻r。
2.伏阻法如图3所示连接好电路，改变电阻箱R的阻值，测出不同阻值时对应的电压表的示数，并记录实验数据。
设被测电源的电动势和内阻分别为E、r，电压表U的内阻RV可忽略，则由闭合电路欧姆定律可得：E(Rr)R处理数据时的方法有两种：①计算法在实验过程中测得一组电压的值Ui和接入的电阻箱的阻值Ri。
设其中两组分别为R1、U1和R2、U2。
由闭合电路欧姆定律可得：3（2）油膜法测分子直径对于物质分子大小的测量，利用现代技术，像离子显微镜或扫描隧道显微镜已经能观察到物质表面的分子。
物理实验报告
物理实验报告物理试验报告（精选6篇）物理试验报告篇1试验目的：观看水沸腾时的现象试验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表试验装置图：试验步骤：1.按装置图安装试验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。
2.用酒精灯给水加热并观看.(观看水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化)描述试验中水的沸腾前和沸腾时的情景：(1)水中气泡在沸腾前，沸腾时(2)水的声音在沸腾前，沸腾时3. 当水温达到90℃时开头计时，每半分钟记录一次温度。
填入下表中，至沸腾后两分钟停止。
试验记录表：时间(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3温度(℃)4、观看撤火后水是否还连续保持沸腾?5、试验结果分析：①以时间为横坐标，温度为纵坐标，依据记录用描点法作出水的沸腾图像。
②请同学叙述试验现象。
沸腾前水中有升到水面上来，水声;连续加热时，水中发生猛烈的现象，大量上升并且变(填"大'或"小')，升到水面上裂开，放出水蒸气，散到空气中，水声变(填"大'或"小')。
沸腾的概念：③试验中是否一加热，水就沸腾?④水沸腾时温度如何变化?⑤停止加热，水是否还连续沸腾?说明什么?20xx年X月XX日物理试验报告篇2试验目的：通过演示来了解弧光放电的原理试验原理：给存在肯定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。
其下端的空气最先被击穿而放电。
由于电弧加热(空气的温度上升，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。
结果弧光区渐渐上移，如同爬梯子一般的壮丽。
当升至肯定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。
简洁操作：打开电源，观看弧光产生。
高中物理实验报告
高中物理实验报告一、实验目的本实验旨在通过观察、测量和分析物理实验现象，以验证相关物理原理，并培养学生的实验观察、分析和实践能力。
二、实验器材1. 电源供应器2. 电流表3. 电阻丝4. 电压表5. 导线6. 变阻箱7. 滑动变阻器8. 直流电动机9. 磁铁10. 电磁铁三、实验内容1. 利用电流表和电压表的测量，验证欧姆定律。
2. 利用变阻箱和滑动变阻器进行电阻的测量，并验证串联和并联电阻的规律。
3. 研究直流电动机的工作原理，测量电动机的输出功率。
4. 研究电磁铁的特性，测量电磁铁的磁感应强度。
5. 探究电磁铁和磁铁之间的相互作用。
四、实验步骤1. 实验一：验证欧姆定律（1）连接电路，先调节电压为3伏，然后测量电阻丝两端的电流与电压值，并记录数据。
（2）重复以上操作，分别调节电压为4伏、5伏，测量电流与电压，并记录数据。
（3）根据记录的数据，分析判断实验结果是否符合欧姆定律。
2. 实验二：测量电阻值（1）通过变阻箱选取一定范围的电阻值，连接电路，测量并记录电流和电压值。
（2）再通过滑动变阻器进行电阻的测量，并记录相应的电流和电压值。
（3）根据测得的数据，分析电阻的变化规律，并验证串联和并联电阻的规律。
3. 实验三：测量直流电动机的输出功率（1）连接电路，将电动机与电源供应器相连。
（2）调节电源供应器的电压，测量电流和电压值，并计算输出功率。
4. 实验四：研究电磁铁的特性（1）连接电路，将电磁铁与电源供应器相连。
（2）调节电源供应器的电压，测量电磁铁的电流和磁感应强度，并记录数据。
5. 实验五：研究电磁铁和磁铁的相互作用（1）将电磁铁和磁铁相互靠近，观察并记录相互作用现象。
（2）改变电磁铁和磁铁之间的距离，再次观察并记录新的相互作用现象。
五、实验结果与分析1. 实验一的数据分析表明，实验结果符合欧姆定律，电流与电压之间呈线性关系。
2. 实验二的数据表明，不同电阻的电流和电压呈现出不同的变化规律，并验证了串联和并联电阻的规律。
唐官屯中学物理实验报告单 1
唐官屯中学高一物理实验报告单班级：小组：姓名：实验名称：用打点计时器测速度一、实验目的：实验研究匀变速运动相邻两点的距离差满足 s(n)+s(n+1)=aT*T 。
二、实验仪器：三、实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置。
四、实验步骤：1.把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过两个限位孔，压在复写纸上。
2.把电磁打点计时器的两个导线分别与电源接线柱相连接。
3.打开电源开关，用手水平的拉动纸带，纸带上就打下了许多小点。
4.取下纸带，关闭电源。
从能看清的某个点数起，数一数纸带上共有多少个点。
如果共有N个点，那么点子的间隔数为个，纸带的运动时间：der塌t=0.02（N-1）s.5.用刻度尺量一下从开始计数的一点到最后一点间的距离der塌x6.利用公式（就是那个测平均速度的不会打）计算出纸带在这段时间内的平均速度。
7.在纸带上去连续6个点，用刻度尺量出相邻两个点间的距离，判断纸带的这段运动是匀速运动还是变速运动。
高中物理实验报告单十
五、数据处理
6、实验结论：
指导老师：实验日期：年月日
四、实验步骤
1、把直径约10cm、长约1m的遮光简水平放在光具座上，筒的一端装有双缝，另一端装有毛玻璃屏。
2、取下双缝，打开光源，调节光源的高度，使它发出的一束光能够沿着遮光筒的轴线把屏照亮。
3、放好单缝和双缝，单缝和双缝间的距离约为5 cm～10 cm，使缝相互平行，中心大致位于遮光筒的轴线上，这时在屏上就会看到白光的双缝干涉图样。
4、在单缝和光源间放上滤光片，观化。
6、已知双缝间的距离d，用米尺测出双缝到屏的距离L，用测量头测出相邻两条亮(暗)纹间的距离△x，由 ，算单色光的波长。为了减小误差，可测出n条亮纹(暗)纹间的距离a，则可以求出相邻两条亮（暗）纹间的距离△x=a／（n-1）。
唐官屯中学高二物理实验报告单十
班级：小组：姓名：
实验名称：用双缝干涉仪测光的波长
1、实验目的：
了解光波产生稳定的干涉现象的条件；观察双缝干涉图样；了解测量头的构造及使用方法；测定单色光的波长。
2、实验仪器：
双缝干涉仪、米尺、测量头。
3、实验原理：
光源发出的光经滤光片成为单色光，单色光通过单缝后，经双缝产生稳定的干涉图样，干涉条纹可从屏上观察到。图样中相邻两条亮(暗)纹间的距离△x与双缝间的距离d、双缝到屏的距离L、单色光的波长λ之间满足 。通过测量d、L、Δx就可计算出光的波长。
中学生物理实验报告单平抛运动
【 - 高中作文】篇一:《芦溪中学物理科实验报告单》芦溪中学物理科实验报告单（学案）芦溪中学物理科实验报告单（学案）芦溪中学物理科实验报告单（学案）篇二:《高一物理—实验平抛运动—2—3节》6.11.平抛运动实验【知识体系】一．实验原理平抛运动是以速度v0沿水平方向抛出后，物体只在重力作用下，加速度是重力加速度g的匀变速曲线运动。
根据运动的合成与分解的知识，可以将平抛运动看作是两个分运动的合运动：一个分运动是水平方向上的匀速直线运动，其速度就是平抛运动的初速度v0；另一个分运动是竖直向下方向上的自由落体运动。
在以抛出点0为原点的平面直角坐标系中，用铅笔试碰描迹法描绘出小球做平抛运动的轨道曲线。
测出曲2线上某一点的坐标(x、y)，利用y=1/2gt求出运动时间t，再利用公式x=v0t，求出小球做平抛运动的初速度v0=xg 。
2y二．实验器材斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
三。
实验步骤1．将斜槽放在实验桌上，其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平后固定。
检查斜槽末端部分是否水平的方法：若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何位置，小球都不滚动，则可以认为斜槽末端水平(也可将小球放在斜槽末端，轻轻将其向两边拨动各一次，看其是否有明显的运动倾向)。
精细的检查方法是用水平仪调整。
2．用图钉把坐标纸钉在木板上，让木板竖直固定，其左上方靠近槽口，用重锤线检查坐标纸上的竖线是否竖直，整个实验装置如图所示。
用重锤线把木板校准到竖直方向，使小球平抛的轨道平面与板面平行，保证在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。
3．建立直角坐标系xoy：以小球做平抛运动的起点0为坐标原点，从坐标原点0画出竖直向下的y 轴和水平向右的x轴。
确定坐标原点o的方法是：把小球放在槽口末端处，用铅笔记下这时球的球心在坐标纸板上的水平投影点o，即为坐标原点(不是槽口端点)。
4．让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下，由0点开始做平抛运动。
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班级
姓名
座位号地点Fra bibliotek日期天气
合作者
实验目的：
实验原理与实验图：
实验注意事项：
实验器材、药品：
实验过程：
数计处理及误差分析：
实验结论：
交流与反思：
实验评价：一级指标二级指标
自我评价
同伴评价
教师评价
注：一级指标：实验态度的评价20﹪，实验效果60﹪，完成实验报告情况10﹪，实验设计的创新与性合理10﹪.二级指标：1熟悉实原理，相互协作，仔细观察实验过程，实验完毕后自觉整理仪器。2操作规范，数据采集即时，结论正确。3实验报告能真实反映实验过程，实验报告书写规范。4实验设计的创新与性合理.（优、良、差）