《社会体育导论》课程教学大纲设计
1社会体育导论教学大纲
《社会体育导论》教学大纲一、课程的基本信息课程编号：08210006 课程性质：专业基础必修课（考试）学时：32 学分：2开课单位：体育系适用专业：社会体育指导与管理先修课程：无二、课程目的与任务社会体育导论是大众体育的主体部分。
有着较为复杂的概念与理论体系，国内外着力于朝社会化、科学化、多样化的方向发展，更适应市场经济体制的发展。
本学习立足于对社会体育现象最简练的描述与概括，是体育专业学生宏观了解社会体育系统和社会体育理论体系的最重要的课程之一，也是学生学习社会体育专业的逻辑起点。
课程主要对学生认识体育学科的基本原理与基本知识的综合性导论。
通过本课程的学习，使学生掌握体育学科的概念和方向，了解学科建设的特点与分类，以有利于在后期教学开展工作，解析研究问题的根本所在，为后续学习提供理论基础与实践能力，为今后的工作奠定基础。
三、课程教学基本要求（一）了解社会体育学科的基本分类，对专业的本质问题进行适当的客观描述。
注重社会体育的专业适应性，学生要建立起学科的重要概念体系；（二）掌握社会体育学科形成原因，对社会体育、地位与功能、原则、内容和方法等，以及分布规律及发展趋势；（三）理解社会体育对体育学科客观表述的和社会发展中的性质、地位、作用与功能性。
以便解决对体育发展中的布局等各种问题，促使对学科认知组合的不断合理化。
五、课程教学基本内容绪论教学内容：1、建立社会体育学科的必要性2、社会体育学科的研究对象与教材体系3、社会体育学科的研究方法4、社会体育学科的发展前景重点：社会体育的发展和体育科学化趋势要求建立相应的社会体育学科。
社会体育学科拥有独特的研究对象和特定的研究方法。
社会体育学科由于起步较晚，仍不成熟，但有着广阔的发展前景。
难点：建立社会体育学科的必要性，社会体育学科的研究对象与教材体系。
第一章社会体育概述教学内容：1、社会体育的概念体系2、社会体育的产生于发展重点：社会体育有着一个复杂的概念和术语体系。
《社会体育导论》课程教学大纲设计
本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明:课程名称：社会体育导论课程编号：102123001总学时数：32 学分：2学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课适用专业：社会体育开课学期：第一学年第一学期二、教学目的与要求教学目的：《社会体育导论》是社会体育专业学生开设的一门专业理论课，本课程为培养优秀的社会体育人才服务，注重社会体育与经济发展和社会进步之间的基本关系，注重人文精神。
其前身是《群众体育学》、《社会体育学》。
《社会体育导论》的出现是对《社会体育学》一次精细的分化发展，是科学进步的表现，突出了以“社会体育”为主的概念体系。
社会体育专业要求本科学生通过本课程的学习，更好地理解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导与教学、体育经营开发等方面的综合素质与能力的应用型人才，同时为社会体育的科研等方面工作培养储备人才。
教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出社会体育的实践性与应用性。
有关社会体育领域的的基本概念、社会体育活动容、原则、指导方法等作为教学的重点容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
二、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助实际中的例子，深入浅出地阐明其基本理论知识结构的涵，旨在开拓学生的思路，自觉将体育活动指导与实践相联系，使学生明确社会体育发展的本质是服务人民群众的社会体育活动参与，增进群众体质健康，丰富群众活动容，为促进全社会物质与精神文明建设提供保障，提高学生的认识与理论水平。
三、课堂讲授实行启发式，力求做到选择案例少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
四、坚持课后拓展和实践是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
社区体育导论教学教案
社区体育导论教学教案1. 教学目标本教学教案的目标是让学生了解社区体育的概念、基本原理和发展趋势，培养学生对社区体育的兴趣和参与意识，提高其体育锻炼水平和身体素质。
2. 教学内容2.1 社区体育概念与特点- 介绍社区体育的定义和内涵；- 分析社区体育的特点和重要性。
2.2 社区体育的基本原理- 探讨社区体育与健康、休闲和社交的关系；- 解析社区体育对个人和社区发展的积极作用。
2.3 社区体育的发展趋势- 分析社区体育发展的现状和趋势；- 探讨社区体育在未来的发展方向。
3. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析和实践活动相结合。
通过举例分析和实际案例的讲解，引导学生深入理解社区体育的概念和原理。
同时，组织体育锻炼和实践活动，让学生亲身体验社区体育的乐趣和好处。
4. 教学步骤4.1 引入通过提问和讨论，激发学生对社区体育的兴趣，引导学生了解社区体育的定义和内涵。
4.2 理论讲解讲解社区体育的基本原理和特点，引导学生思考社区体育与健康、休闲和社交的关系。
4.3 案例分析通过实际案例分析，让学生了解社区体育的实际应用和发展现状。
4.4 实践活动组织学生进行社区体育相关的体育锻炼和实践活动，提高学生的体育锻炼水平和身体素质。
5. 教学评估通过课堂讨论、小组活动和实践活动等形式，评估学生对社区体育概念和原理的理解程度以及实践能力的提升情况。
6. 教学资源- 教学课件：提供社区体育概念、基本原理和案例分析的课件材料；- 实践场地：确保能提供适合体育锻炼和实践活动的场地。
7. 教学延伸引导学生进行社区体育调研和实践项目，鼓励他们积极参与社区体育活动，发挥学到的知识和技能。
8. 教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时总结教学经验，不断优化和改进教学内容和方法。
以上是本教学教案的基本内容，请根据具体情况进行具体调整和完善。
《社会体育专业导论》课件
深入了解社会体育的核心原则，为实践Leabharlann 动提供指导。3 社会体育价值
探索社会体育对个人、社会和国家发展的价值和意义。
实践技能培养
活动策划与组织
学习社会体育活动的策划和组 织技巧，培养领导和协作能力。
场地设施管理
了解社会体育场地设施的管理 和维护，掌握相关操作和安全 知识。
团队建设与指导
概述与重要性
课程概述
探索社会体育专业的基本概 念和重要性，了解其在社会 中的作用和影响。
培养目标
明确社会体育专业的培养目 标，为学生未来的职业发展 奠定基础。
专业发展
介绍社会体育专业的背景、 现状和未来发展趋势，为学 生选择专业提供参考。
社会体育的基本理论
1 社会体育概念
解析社会体育的定义，探讨其与其他体育学科的关系。
期末考试和综合评估
通过期末考试和综合评估，对 学生的整体学习成果进行评价。
结语
社会体育的作用
社会体育专业在构建健康社会中发挥着重要的作用，为个人和社会带来益处。
《社会体育专业导论》PPT课件
课程介绍 -社会体育专业导论课程概述及重要性 专业背景 -社会体育的定义、发展和职业方向 课程内容 -社会体育的基本理论、实践技能培养和相关领域研究 教学方法 -案例分析、实践操作和小组合作 评估方式 -课堂表现、个人作业和期末考试 结语 -社会体育专业为构建健康社会发挥重要作用
案例分析和讨论
通过分析实际案例，培养学生独立思考和问题解决能力。
实践操作和体验
通过亲身参与社会体育活动，提高学生实践技能和专业素养。
小组合作和报告
组织小组合作项目和报告，培养团队合作和沟通能力。
评估方式
《社会体育指导员》教学大纲-(自定)-doc
课程编号:《社会体育指导员》课程教学大纲总学时: 20学时学分:一、课程简介1.课程性质: 《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2.开课学期: 第 6学期3.适用专业: 社会体育专业4、课程修读条件: 在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习, 使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员, 明确工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1.教学中坚持理论联系实际, 批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲, 围绕重点并有所侧重, 突出科学性、思想性与实践性的特点, 以助学生正确认识与理解社会体育指导员, 把握工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学, 增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2.城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3.人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4.余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1.社区体育组织2.社区成员3.场地设施4、经费5.体育管理者6.指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1. 进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导, 使人们掌握体育锻炼方法, 学会科学锻炼；2. 提高运动技术水平的专项技术指导, 通过指导, 使人们掌握正确的运动技术, 并不断提高运动技术水平, 甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导, 医学监督, 并以科学的理论方法指导人们锻炼；4. 负责制定体育锻炼计划；5. 负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理, 除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理, 还要通过举办讲座、教学活动, 将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来, 组织起来；7. 群众体育研究；8. 宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9. 商业体育设施指导和管理；10. 健康管理和安全管理。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲
课程名称：社会体育概论课程类别：专业主干课
适用专业：社会体育专业课程编码：
学时/学分：26/1 课程性质：必修课
执笔人：审批人：编写日期：
一、课程的性质和目的
《社会体育概论》是社会体育专业学生的导论性课程及专业核心课程。
本书为普通高等学校社会体育专业系列教材之一，从增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多个角度，对社会体育进行了广泛的论述。
本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
(完整版)5社会体育导论教学教案
第一讲：绪论、一、建立社会体育学科的必要性（一）国外大众体育热潮的形成体育需求的因素：劳动构成的知识分子化、余暇工作时间普遍延长、文明病的蔓延、人口构成的老龄化。
体育观念的变化：政府的体育行为、重视场地建设、设立体育节、体育市场迅速扩大。
（二）我国群众体育的迅猛发展课中思考：日本在国际竞技体坛的节节后退是不是体育界的失误？绝对不是，而是社会心里压力下的政府行为。
30多年来，日本政府始终没有减少对体育的总投入，但对业余体协的补贴在逐年减少。
群众体育迅猛发展社会主义制度要求把我国群众体育作为人力资源开发的一种投资形式。
党的十一届三中全会以来，群众体育得到了稳步的发展，体育人口数量迅速增长，大大高于发展中国家的平均水平；城乡居民的体质与健康状况大有改善；全民健身运动的开展和体育场馆建设也取得了长足的进步；职工体育、农民体育、社区体育、民族体育、老年人体育、残疾人体育推动了群众体育事业的全面发展，由此人们的体育价值观念也在发生着重要的变化。
（三）体育科学发展的趋势过去的体育理论从未涉及到的概念引起了人们的广泛重视，如体育人口、社区体育、康复体育、残疾体育等，因此必须对这一领域给于理论支持才能推动社会体育的持续发展。
现代体育和现代体育科学的发展过程中，许多国家加强和重视对大众体育的研究，多次国际体育运动生物学科报告会，主题多是讨论或涉及大众体育。
欧洲共同体议会举行的讲座多是关于残疾人、老年人、妇女的身体能力。
世界大众体育大会已经举行多届。
为了让我国在社会体育方面具有更多的国际共同语言，非常有必要加强社会体育领域的研究和学科建设。
（四）培养体育人才赋予的任务一直以来，我国体育院系的主要精力集中于培养师资，过去几乎没有一所学校专门培养社会体育方面的人才，而近十余年来，由于社会体育的飞速发展急需大量专业人才，培养社会体育专业人才的工作开始受到关注。
二、社会体育学科的研究对象与教材体系研究对象：社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象，对社会体育的研究基本属于管理学、社会学的范畴。
社会体育管理学课程教学大纲
□核心能力5.
□核心能力6.
□核心能力7．
□核心能力8．
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1-2
绪论
第一章社区基本理论
4
社区概念，特征，构成要素，多元分类，基本功能，社区发展的理论
启发法
无
3-4
第二章我国城市社区服务与社区建设
4
我国城市社区服务的内容，社区建设的现状及我国城市社区管理体制改革的模式
讲授法
无
5-7
第三章社区体育基本理论
6
社区体育概念，构成要素，分类，基本特征，功能及基本状况概述
讲授法
无
8-9
第四章我国城市社区体育
4
我国城市社区体育特征，发展现状，发展趋势及晨晚练体育活动点介绍
启发法
无
10
第五章社区体育管理论
2
社区体育管理的含义，内容，特征，职能，原则，手段，发展与创新
讲授法
无
11
课程简介：社会体育管理学是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。通过该课程的学习，使学生了解社会体育概念、特点、作用，发展现状与趋势，社会体育的基本要素，理解我国社会体育的管理体制，社会体育管理的内容，掌握社会体育管理的基本方法，为其将来从事社会体育管理的实践活动打下良好的理论基础。
课程教学目标
1、知识与技能目标：
《社会体育管理学》课程教学大纲
课程名称：社会体育管理学
课程类别（必修/选修）：专业必修
课程英文名称：Social Sports Management
《体育教学论》教学大纲
体育教学论》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求1、课程目标：《体育教学论》是体育教育、社会体育专业及体育教师的必修课程是对体育教学活动过程中的目标、原则、规律、方法、手段等进行研究，使学生获得体育教学实践的理论知识和使用的本领。
总的培养目标就是利用教学论原理结合体育锻炼的实际，使学生掌握体育理论在实际中的应用，以便更好地指导实践。
从而加深学生对体育教学技能的掌握，培养学生对教育事业的热爱。
2、课程要求：使学生了解学习体育教学论的意义，了解有关体育教学的基本概念和基本教学模式；使学生理解体育教学过程中所要遵循的原则、规律，以及体育教师和学生两者之间的关系，使学生重点掌握体育教学目标的确立，体育教学环境的创设,以及教学过程中方法的选择使用，和具体课堂教学的组织、管理；并能够对教学效果做出正确的教学评价。
（二）内容选取和实施中注意的问题本大纲参照《体育教学论》毛振明编著高等教育出版社2011年3月第2版一书编写。
编写过程中遵循体育教育发展规律,注重学习过程和能力的培养，突出教材的先进性、科学性、系统性和实用性等特点设计的内容和深度尽量考虑到使用对象的知识结构和成人教育的特点，注重考察学生对体育教学活动中基本理论、基本知识概念的掌握程度及对体育教学方法、手段的实践运用能力（三）教学方法本课程教学主要以讲授法为主，运用多媒体教学手段，贯穿启发式、讨论式教学方法。
在部分章节采取讲授、实践与学科论文相结合的方法。
四）考核方式本课程为考察课，通过教学主要考察学生基础知识理解掌握的程度和分析问题解决问题的能力，学期成绩评定按学习态度（包括考勤）、平时作业、课堂提问与讨论综合评定。
其中学习态度占15%；平时作业占65%；课堂提问及讨论占20%。
课程总评成绩计算如下：总评成绩二平时成绩（15%）,+作业（65%）+课堂讨论与提问（20%）五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章绪论教学要求：了解体育教学论学科基本概况，掌握本学科的形成与发展、意义及注意事项。
社会体育指导与管理专业(健身指导方向)教学大纲
一、社会体育指导与管理专业（健身指导方向）教学大纲（一）理论课程体育学院社会体育指导与管理专业（健身指导方向）《社会体育指导与管理专业导论》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求通过本课程学习，使学生了解本专业发展前景，明确专业培养目标与要求、课程设置等内容，使其今后在专业学习过程中，能够树立正确的学习动机，明确职业发展方向，掌握专业学习方法。
（二）内容选取和实施中注意的问题.本课程教学内容的选编应结合本院教学特色，遵循系统性、精练性和前瞻性原则，使学生能够在宏观层面掌握专业发展知识，明确自己职业规划；. 在教学中努力体现市场经济模式思想，体现改革开放精神，教学方法上要采用现代媒体技术，全景式向学生呈现专业发展。
此外，要充分发挥学生的主动精神，启发独立思维，积极开展课堂讨论。
（三）教学方法以课堂讲授为主，辅以讨论和作业等形式。
（四）考核方式教学结束时进行考查，以作业、讨论发言等情况，计考核成绩。
具体考核比例如下：总成绩＝考勤×作业×考试×（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章社会体育概述第一节社会体育的概念体系第二节社会体育的产生与发展第三节我国社会体育的目的与任务以及地位与功能第四节影响社会体育发展的因素说明与要求：通过本章学习，使学习了解社会体育的基本概念、类型、产生与发展，以前当前我社会体育发展的基本趋势。
难点与重点：社会体育的基本概念、类型、产生与发展第二章社会体育指导与管理专业介绍第一节社会体育指导与管理专业发展概述第二节社会体育指导与管理专业就业前景第三节社会体育指导与管理专业大学生应具备的能力说明要求：通过本章学习，使用学生了解社会体育指导与管理专业发展基本概况；了解本专业学习的价值与意义；了解本专业的就业前景和应具备的职业能力。
重点与难点：社会体育指导与管理专业发展基本概况；社会体育指导与管理专业大学生应具备的能力。
第三章我院社会体育指导与管理专业培养方案第一节培养目标第二节培养要求规格及要求第三节课程设置第四节主要课程介绍说明与要求：通过本章学习，了解我院社会体育指导与管理专业培养的特色、目标、规格及要求；了解本专业的核心课程、主干课程、实践环节等课程设置内容。
社会体育概论教案(1)
体育学院通用教材.群众体育学.北京：人民体育出版社，1990
教学后记：
2.社会体育的功能
健身功能、文化娱乐功能、社会情感功能、经济功能
第四节 社会体育的发展趋势
1.社会体育体制正在完成向市场经济体制的过渡
（一）社会体育的组织管理：从单纯的政府行为走向社会共同行为
（二）社会体育的运作形式：从公益型走向经营与公益结合型
（三）社会体育的目标：从单一目标走向目标多元
（四）社会体育的内容和手段：从单调枯燥走向丰富多彩
（五）社会体育参加者心态：由被动参与到主动投入
2.社会体育将全面走向社会化
3.社会体育的科学化水平将有较大提高
4.社会体育管理呈多样化的格局
补充内容
思考题、讨论、作业、技能操作：
1.什么叫社会体育？什么是群众体育？社会体育与群众体育的区别是什么？
2.社会体育的功能是什么？
参考资料（含参考书籍、文献、网络资料：授课题目社会体育概论
教学时数
2学时
授课时间
第4周
教学目的与要求：使学生了解社会体育概念、历史与现状，了解社会体育的结构功能以及发展现状
教学基本内容：社会体育概述
教学重点、难点：
重点：认知并理解社会体育
难点：认清社会体育的能拱结构以及发展现状
教学方法：
讲授式教学法、提问教学法、电化教学法
教学过程：
绪论：
2.与社会体育相近的概念
群众体育、大众体育、全民健身、体育锻炼、娱乐体育、余暇体育、生活体育、终身体育
第二节 社会体育的历史与现状
1.新中国社会体育发展简史
2.国外大众体育蓬勃发展的经济和社会背景
社会体育概论教学大纲
绪论主要知识点：社会体育概论科性质、社会体育的研究对象、社会体育的目的与任务第一章社会体育概述第一节社会体育的概念体系主要知识点：社会体育概念、群众体育概念、大众体育概念、全民健身第二节社会体育的历史与现状主要知识点：新中国社会体育发展的阶段性特征、国外大众体育的兴起过程第三节社会体育的结构与功能主要知识点：社会体育的结构类型及其特征、社会体育的功能第四节社会体育的发展趋势主要知识点：社会体育发展的社会化、产业化趋势第二章社会体育参与第一节社会体育参与概述主要知识要点：参与社会体育是国民的一项基本权利、广泛地开展群众性体育活动是社会体育发展的基本途径、、影响人们参与社会体育的因素第二节体育人口概述主要知识点：体育人口的概念，体育人口的制定标准第三节我国体育人口的基本状况主要知识要点：体育人口结构、总量、对我国体育人口现状的评价第四节非体育人口第三章社会体育与生产方式第一节生产方式及其变迁主要知识要点：生产方式概念、农业经济、工业经济、知识经济第二节生产方式与社会体育的关系主要知识要点：社会体育与生产方式的相互关系、体育意识的阶段性特征第四章社会体育与生活方式第一节生活方式概述主要知识要点：生活方式概念、生活方式中影响社会体育的要素第二节急剧变化中的生活方式主要知识要点：社会转型、恩格尔系数、消费性支出、城市化、工业化第三节亚健康与社会体育主要知识要点：亚健康概念、引起亚健康的原因、亚健康与社会体育之间的关系第五章全民健身计划纲要第一节《全民健身计划纲要》概述主要知识要点：《全民健身计划纲要》的产生背景、《全民健身计划纲要》的地位和意义第二节《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施主要知识要点：《全民健身计划纲要》的主要内容、组织实施第六章社会体育指导员职业资格证书制度第一节社会体育指导员职业资格证书制度概述主要知识要点：社会体育指导员的地位与作用、实施社会体育指导员职业资格证书制度的意义第二节职业标准的内容与实施主要知识要点：职业标准的主要内容、社会体育指导员的培训、考核鉴定、申报与审批第七章社会体育的经费和场地设施管理第一节社会体育经费管理主要知识要点：社会体育经费的筹集、分配与使用、监督和管理第二节社会体育场地设施管理主要知识要点：社会体育场地设施的分类、场地设施的管理任务、场地设施的管理内容第八章职工体育第一节职工体育的意义与任务主要知识要点：职工体育概念、任务第二节职工体育的管理主要知识要点：职工体育的组织管理、资金管理设施管理、竞赛管理第九章农村体育第一节农村体育的意义与任务主要知识要点：农村体育的意义、农村体育任务、农村体育特点第二节农村体育管理主要知识要点：农村体育的组织管理系统、农村体育的组织管理方式第十章社区体育第一节社区体育概述主要知识要点：社区体育概念及其构成要素、社区体育的功能、我国社区体育的基本特征第二节社区体育管理主要知识要点：社区体育的管理原则、社区体育的组织管理、社区体育管理的基本环节和内容第十一章体育锻炼的原理与方法第一节体育锻炼的生物学意义主要知识要点：身体锻炼的人类进化论基础、身体锻炼的生理学、生物学及其医学价值第二节身体锻炼的心理学意义主要知识要点：心里健康及其标准、身体锻炼产生的心理效益机制、参加身体锻炼的动机第三节体育锻炼的美学意义主要知识要点：人体美的含义、人体美与身体锻炼第四节身体锻炼的原则、内容与方法主要知识要点：身体锻炼的原则、内容、方法第十二章娱乐体育原理与方法第一节娱乐体育的一般概述主要知识要点：消遣、娱乐的概念和性质，消遣、娱乐与体育活动，娱乐体育的特点第二节娱乐体育的内容与分类主要知识要点：消遣活动的内容、娱乐的内容、娱乐体育的内容第三节娱乐体育方法的选择与活动原则主要知识要点：娱乐体育的社会定位、娱乐体育方法的选择第十三章运动处方第一节运动处方概述主要知识要点：运动处方概念、运动处方分类、运动处方的实施原则第二节运动处方的内容主要知识要点：运动项目、运动强度、运动时间、运动频度、运动处方的格式第三节运动处方的制定方法主要知识要点：机能检查与运动设置、提高运动能力的方法、注意事项第十四章健康评价与体质测定第一节健康的一般概述主要知识要点：健康标准的界定、健康程度第二节体质与体力主要知识要点：体质、体力第三节中国国民体质测定与监测主要知识要点：国民体质测定的常用指标、国民体质监测网络、国民体质监测结果第十五章终生体育第一节终生体育概述主要知识要点：终生体育概念、终生体育意义第二节终生体育的实施主要知识要点：生长发育与终生体育、社会角色的转换与终生体育、终生体育的基本模式第十六章老年人体育第一节老年人体育概述主要知识要点：社会老龄化趋势、老年人体育的特点第二节老年人的生理特点主要知识要点：老年人的生理特点、老年人常见病第三节老年人的心理特点主要知识要点：老年人的心理特点、老年人常见的心理问题第四节老年人身体锻炼的指导原则主要知识要点：身体锻炼的指导原则、心理指导原则第十七章妇女体育第一节妇女体育概述主要知识要点：妇女体育的社会意义、妇女体育的特点第二节女性特殊时期的体育锻炼主要知识要点：月经期的体育锻炼、妊娠期的体育锻炼、更年期的体育锻炼、女性健美第十八章残疾人体育第一节残疾人体育概述主要知识要点：残疾人体育发展及其社会意义、残疾人体育的特点第二节残疾人体育活动的原则与方法主要知识要点：残疾人体育活动的原则、方法、注意事项第十九章社会体育科研方法第一节社会体育的科学研究方法概述主要知识要点：社会体育研究的意义与内容、社会体育研究的程序、社会体育研究的主要方法第二节社会调查方法主要知识要点：访谈法、问卷调查法、观察法。
《社会体育导论》课程教学大纲
《社会体育导论》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：《社会体育导论》是为适应我国社会体育的发展要求，提高社会体育行业的服务质量，促进社会体育健康有序发展而在高等体育院校社会体育专业普遍开设的一门重要的导论性专业课程。
（二）目的任务：《社会体育导论》课程的主要任务是讲授社会体育及其相关理论知识，培养学生社会体育活动的指导和管理能力，树立牢固的专业思想。
（三）教学时数：36学时三、教学内容与知识点绪论知识点：社会体育科学的必要性、研究对象、研究方法、发展前景第一章社会体育概述第一节社会体育的概念体系知识点：社会体育的概念；与社会体育相关的概念第二节社会体育的产生与发展知识点：中国社会体育发展简况；我国社会体育发展现状；国外大众体育发展简况；当代国外大众体育发展状况；我国社会体育的未来第二章社会体育与社会进步第一节社会体育与生产方式知识点：生产方式；工业社会和知识经济社会的生产方式；生产方式对社会体育的影响；会体育对生产方式的作用第二节体育与生活方式知识点：生活方式中影响社会体育的要素；生活方式的转变向社会体育提出的问题提倡健康的生活方式第三节社会体育与大众健康知识点：健康的概述；体质概述；亚健康概述；亚健康与社会体育第四节社会体育与社会文化知识点：社会体育与企业文化建设；社会体育与社区文化建设；社会体育与大众文化第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能第一节我国社会体育的目的与任务知识点：确定我国社会体育的目的与任务的依据；我国社会体育的目的；我国社会体育的任务；实现我国社会体育的目的与任务的基本要求；实现我国社会体育的目的与任务的基本途径第二节社会体育的地位与功能知识点：社会体育的地位；社会体育的功能第四章社会体育参与第一节社会体育参与概述知识点：社会体育参与的概念；社会体育参与的特点；社会体育参与的意义；社会体育参与的形式第二节影响社会体育参与的基本因素知识点：影响社会体育参与的个体因素；影响社会体育参与的外部因素第三节体育人口概述知识点：体育人口的概念；体育人口的判定标准；我国体育人口的基本状况；体育人口参与体育活动的情况；我国人口参与体育活动的效果评价；我国体育人口状况的评价第四节非体育人口知识点：准体育人口的一般情况；不参加体育活动人群的一般情况第五章影响社会体育发展因素第一节影响社会体育发展的宏观因素知识点：政治；经济；文化；传播媒介第二节影响社会体育发展的中观因素知识点：体育体制；体育管理水平；社会体育指导员；场地设施第三节影响社会体育发展的微观因素知识点：家庭；受教育程度；经济条件；体育观念和需求因素；个人的身体状况；个人生活方式；交际圈第六章社会体育活动原则，内容与方法第一节体育活动的原则知识点：本的原则；科学求实的原则第二节体育活动的内容知识点：体育活动；康复类体育活动；休闲类体育活动第三节体育活动练习方法知识点：重复练习法；持续练习法；变换练习法；间歇练习法第四节社会体育活动指导方法知识点：讲解法；示范法；预防和纠正错误法；练习中的保护与帮助法实践课1 试设计一组变换运动负荷练习，并运用指导方法指导练习第七章社会体育的分类指导第一节社会体育的人群分类知识点：妇女体育；老年人体育；残疾人体育；社区居民体育；企事业职工体育；农村体育；家庭体育第八章社会体育管理的内容第一节社会体育人员管理知识点：对参与者进行管理；对社会体育指导员的管理；对管理者的管理第二节社会体育财务管理知识点：经费来源；经费使用；经费使用的监督第三节社会体育物质管理知识点：体育场馆的经营；体育场馆设施的管理第四节社会体育信息管理知识点：体育信息管理；分类；社会体育信息的重要作用第五节社会体育社会问题处理知识点：体育社会问题；社会体育的原因分析；社会体育社会问题的解决实践课2 你认为目前社会体育出现的一些问题的原因是什么？怎样解决？第九章社会体育管理的方法第一节社会体育管理的法律方法知识点：社会体育有关法规；法律方法的利弊分析；使用法律方法的注意事项第二节社会体育管理的经济方法知识点：经济方法的作用；经济方法的局限性；经济方法的选择第三节社会体育管理的计划方法知识点：社会体育管理计划；社会体育管理计划的制定第四节社会体育管理的行政方法知识点：行政方法与其作用；体育行政方法的优缺点；使用行政方法的要求第五节社会体育的社团管理知识点：中国体育社团现状；社团在社会体育管理中的作用；对体育社团的管理第六节社会体育的标准化管理知识点：社会体育的标准化管理的条件；实现社会体育管理的标准化实践课3对你周围体育社团做一次了解，了解它们如何进行标准化管理？第十章社会体育机构第一节体育行政机构第二节社会体育社会团体知识点：体育社团概述；社会体育社团分类第三节社会体育企业知识点：社会体育企业概述；社会体育企业与体育市场；社会体育企业经营活动的意义；社会体育企业经营活动的特点；社会体育企业经营活动及其过程；社会体育企业经营开发的要求四、考核方式与要求（一）方式：考试方式采用平时出勤、作业、实践报告和期末闭卷笔试相结合的综合评定的方式。
《社会体育学》教学大纲
《社会体育学》教学大纲一、课程说明（一）大纲编写的依据和目的本大纲目的是培养合格的社会体育工作者，从完善学生的专业知识、培养职业能力，提高学生综合素质，适应社会需要出发，提高他们的理论水平及分析问题、解决问题的能力，使其更加热爱自己的职业，明确自己未来的使命。
（二）教学的基本任务让学生掌握身体锻炼的基本理论、不同职业年龄群众体育活动特点以及社区体育、职工体育、农民体育、妇女体育、老年人体育、残疾人体育、社会体育的队伍培养等方面的基本知识。
介绍全民健身计划纲要、社会体育指导员国家职业标准和资格证书制度等内容，为社会体育专业各门课程的学习打下必要的基础。
（三）大纲内容编写的原则和要求本大纲以高等学校教材《社会体育学》（卢元镇主编，高等教育出版社2002.4）为蓝本，借鉴国内近年来相关研究的新成果、新动向，并吸取其他版本相关教材的精华部分作为教学内容，突出先进性、科学性、应用性的特点。
（四）完成大纲应注意的问题在完成大纲的过程中，在教学中以课堂讲授为主，突出人文教育思想，运用多样化的教学方法和手段，结合自学、辅导、课堂讨论等方式进行，激发学生的兴趣爱好，促进学生自主学习，使学生学会做人，学会求知，学会审美，学会创造。
此外还可适当组织参观访问，调查研究，以巩固、加深和理解所学理论。
1.6 与教学计划中前后课程的联系三、课程内容绪论[目的要求]了解社会体育学的研究对象、性质和体系，掌握社会体育的学科性质。
[讲授内容]建立社会体育的社会实践和理论需求，社会体育的研究对象和概念体系以及介绍社会体育的发展前景。
第一章社会体育概述[目的要求]掌握社会体育的概念体系。
了解社会体育的历史与现状。
学习社会体育的结构与功能，展望社会体育的发展趋势。
[讲授内容]（1）社会体育的概念体系①社会体育的概念②与社会体育相近的概念（2）社会体育的历史与现状①新中国社会体育发展简史②国外大众体育蓬勃发展的经济与社会背景（3）社会体育的结构与功能①社会体育的结构与构成要素②社会体育的功能（4）社会体育的发展趋势第二章社会体育参与[目的要求]使学生了解社会体育参与，掌握体育人口的概念和判定标准。
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本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明:课程名称：社会体育导论课程编号：102123001总学时数：32 学分：2学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课适用专业：社会体育开课学期：第一学年第一学期二、教学目的与要求教学目的：《社会体育导论》是社会体育专业学生开设的一门专业理论课，本课程为培养优秀的社会体育人才服务，注重社会体育与经济发展和社会进步之间的基本关系，注重人文精神。
其前身是《群众体育学》、《社会体育学》。
《社会体育导论》的出现是对《社会体育学》一次精细的分化发展，是科学进步的表现，突出了以“社会体育”为主的概念体系。
社会体育专业要求本科学生通过本课程的学习，更好地理解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导与教学、体育经营开发等方面的综合素质与能力的应用型人才，同时为社会体育的科研等方面工作培养储备人才。
教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出社会体育的实践性与应用性。
有关社会体育领域的的基本概念、社会体育活动容、原则、指导方法等作为教学的重点容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
二、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助实际中的例子，深入浅出地阐明其基本理论知识结构的涵，旨在开拓学生的思路，自觉将体育活动指导与实践相联系，使学生明确社会体育发展的本质是服务人民群众的社会体育活动参与，增进群众体质健康，丰富群众活动容，为促进全社会物质与精神文明建设提供保障，提高学生的认识与理论水平。
三、课堂讲授实行启发式，力求做到选择案例少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
四、坚持课后拓展和实践是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
引导学生自觉阅读社会体育领域相关资料，有意识将社会体育的发展与体育事业相统一，强化社会体育活动开展与指导的实用性和有效性，学会用社会体育的理论知识指导群众体育实践活动的开展。
教学重点：使学生了解我国社会体育的基本概念与发展现状，对于社会体育的本质、体育人口的概念、判定标准，我国社会体育发展的前景，存在问题；社会体育活动的容、方法和指导方法；社会体育参与的概念、形式与影响因素。
对于国外大众体育的发展状况与历程以及存在问题均能有所了解，能够清晰把握的社会体育的学科体系框架，了解国外大众健身的方法、容手段，对于休闲体育、终身体育、康复体育、体育社团等知识点的了解与掌握。
教学难点：怎样清晰地掌握各类概念，对于如何把握好社会体育活动指导的原则与方法，利用社会体育理论知识解决社会体育发展中产生的存在于当前社会体育中的主要社会问题是难点之一；另一难点在于如何运用所学知识、方法（系统论）和手段的指导社会体育实践活动的开展。
三、课程教学容与目标绪论讲授容：一、社会体育学科的研究对象（一）建立社会体育学科的必要性（二）社会体育学科的研究对象与教材体系（三）社会体育学科的发展前景二、社会体育科学研究方法（一）社会体育学科方法论（二）社会体育学科的研究方法：文献资料法、问卷调查法、实验研究、实地研究教学目的：1、通过学习掌握学习社会体育学科的必要性；2、能够掌握社会体育学科的研究对象与研究方法；3、能够了解学科的前沿信息与发展前景。
教学重点：掌握社会体育学科研究对象与方法，国外社会体育学科发展的现状，社会体育学科的基本理论与发展前景。
教学难点：理解并掌握社会体育学科的研究方法。
教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法等。
学时分配：2作业形式：1、社会体育的研究对象与方法。
2、试述社会体育学科的研究意义与发展前景。
第一章社会体育概述（一）社会体育的概念体系（二）社会体育的产生与发展（三）国外大众体育的发展简况（四）我国社会体育的未来教学目的：1、通过学习了解并掌握社会体育中的几个基本概念与学科体系；2、能够了解社会体育的产生与发展，对于国外大众体育兴起的背景与发展简况有所了解。
；3、能够了解我国社会体育的未来发展方向。
教学重点：掌握社会体育的基本概念，国外大众体育兴起的原因与发展的简况，我国社会体育的未来发展方向。
教学难点：理解并掌握我国社会体育的未来发展方向。
教学方法与手段：理论讲授法、问题教学法、案例教学法等。
学时分配：2作业形式：1、国外大众体育的兴起背景与发展简况。
2、休闲体育、终身体育、全民健身、大众体育等名词的概念。
第二章社会体育与社会进步讲授容：（一）社会体育与生产方式（二）社会体育与生活方式（三）社会体育与大众健康（四）社会体育与社会文化教学目的：1、通过学习掌握社会体育与生产方式的关系，了解生产力与生产关系以及生产方式对社会体育发展的影响；2、能够了解社会体育与生活方式之间存在的关系；3、能够了解亚健康的概念与健康（应用文查看更多容）的标准，把握社会体育与大众健康的关系；4、通过学习掌握社会体育与社会文化之间的关系，了解社会体育是社会文化的一部分，是建设社会主义精神文明与物质文明的重要保证与手段。
教学重点：掌握社会体育与生产方式的关系，健康的概念与标准，亚健康的概念与成因，社会体育与生活方式的关系，代理记账社会体育与大众健康的关系。
教学难点：理解并掌握社会体育在社会文化中的地位与作用。
教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法等。
学时分配：2作业形式：1、健康与亚健康的概念以及各自的判定标准。
2、以后工业社会的来临为题，试述社会体育与生产方式的关系。
第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能（一）我国社会体育的目的与任务（二）社会体育地位与功能教学目的：1、通过学习掌握我国社会体育的目的与任务；2、能够掌握社会体育的地位与功能教学重点：掌握我国社会体育的目的与任务，了解其实现路径；了解我国社会体育在体育事业中的地位以及对社会、经济、人文发展所具有的功能。
教学难点：理解并掌握实现社会体育目的与任务的基本要求。
教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法等。
学时分配：2作业形式：1、我国社会体育的目的与任务及实现的基本要求有哪些？2、简述社会体育的经济功能。
第四章社会体育参与（一）社会体育参与的概念、特点、意义、形式（二）影响社会体育参与的基本因素（三）体育人口（四）非体育人口教学目的：1、通过学习掌握社会体育参与的概念、形式、特点及其意义；2、能够掌握影响社会体育参与的基本因素；3、能够了解体育人口的概念及判定标准，对于我国体育人口与非体育人口的现状有一定了解。
教学重点：掌握社会体育参与的概念、特点与参与形式；影响社会体育参与的基本因素；体育人口的概念与判定标准，我国体育人口的基本状况等。
教学难点：理解并掌握社会体育学科的研究方法。
教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法、课堂讨论等。
学时分配：4作业形式：1、社会体育参与的概念、特点与形式。
2、影响社会体育参与的基本因素有哪些？3、简述体育人口的概念与判定标准并简要分析我国体育人口的现状及存在问题。
第五章影响社会体育发展的因素（一）影响社会体育发展的宏观因素（二）影响社会体育发展的中观因素（三）影响社会体育发展的微观因素教学目的：1、通过学习了解社会的政治经济发展状况和社会文化环境是影响社会体育发展的宏观因素；2、能够掌握社会体育的体制、管理水平及硬件与软件条件是影响社会体育发展的中观因素；3、能够了解社会成员的体育意识、对体育的态度和知识水平是影响社会体育发展的微观因素。
教学重点：掌握影响社会体育学发展的政治、经济、文化等宏观因素；体育体制与体育管理水平、社会体育指导员以及场地设施等中观因素；家庭、体育观念和需求因素以及个人生活方式等微观因素。
教学难点：影响社会体育发展的宏观因素。
教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法等。
学时分配：4作业形式：1、影响社会体育参与的因素可以分为哪几类？2、影响社会体育参与的微观因素有哪些？第六章社会体育活动的原则、容、方法讲授容：（一）社会体育活动的原则（二）社会体育活动的容（三）社会体育活动的练习方法（四）社会体育活动的指导方法教学目的：1、通过学习掌握社会体育活动的原则；2、能够掌握中外不同的健身方法、容及其各自的特点；3、能够了解休闲体育与康复体育的概念、产生发展过程以及作用；4、能够掌握社会体育活动中常用的练习方法和指导方法。
教学重点：掌握社会体育活动的原则、容和方法，国外健身方法与手段的发展现状；休闲体育与康复体育的概念、特点及作用；社会体育活动的指导方法。
教学难点：理解并掌握社会体育活动的原则与指导方法。
教学方法与手段：理论讲授法、案例教学法等。
学时分配：4作业形式：1、社会体育活动的原则有哪些？2、康复体育的概念及禁忌症。
3、休闲体育的概念、特点与作用。
4、什么是重复练习法、变换练习法、间歇练习法和持续练习法？试设计一组变换运动负荷的练习。
5、分别论述什么是预防和纠正错误法和保护与帮助法，简要叙述社会指导中的运用及要求。
第七章社会体育活动的分类指导讲授容：（一）社会体育的人群分类（二）社会体育的社会组织分类教学目的：1、通过学习掌握妇女体育、老年人体育、残疾人体育等不同社会体育参与人群的分类与活动指导；2、能够掌握农村体育、社区体育等不同区域、职业、对象等社会组织分类社会体育指导；了解存在问题及解决方法。
教学重点：掌握妇女体育、老年人体育、残疾人体育的概念，特点与指导方法；社区体育的概念、发展现状及存在问题。
教学难点：理解并掌握不同人群的分类指导，对于不同社会组织分类社会体育活动现状的调查与把握。
教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法等。
学时分配：3作业形式：1、老年人的身心特点是什么？常见的老年健身方法有哪些？2、试述社区体育的概念，发展现状及存在问题。
第八章社会体育管理的容讲授容：（一）社会体育人员管理（二）社会体育财务管理（三）社会体育物质管理（四）社会体育信息管理（五）社会体育社会问题处理教学目的：1、通过学习掌握对于社会体育人员的管理，包括社会体育参与者、社会体育指导员、管理者等的管理；2、能够了解社会体育的经费来源及使用；3、能够了解体育场馆设施的经营与管理，体育信息的收集与存储等；4、能够把握体育社会问题的概念、特点及社会体育中的主要社会问题有哪些并能就其原因进行分析，探讨社会体育问题的解决机制。
教学重点：社会体育指导员的管理，社会体育的经费来源于使用，体育场馆设施的经营与管理，社会体育中的社会问题的概念，成因及解决机制。
教学难点：体育场馆设施的经营与管理，体育信息的收集与存储。
教学方法与手段：启发式讲授法、课堂讨论法等。