一年级语文下册17世界多美呀教案苏教版
苏教版一年级语文下册《六组 17. 世界多美呀》公开课教案_4
《世界多美呀》教学设计知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、通过读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。
过程与方法：1、通过朗读、想象、说话感悟课文内容。
2、调动生活积累，感悟世界的美好。
情感态度价值观：感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。
教学准备：多媒体课件一、复习导入1、今天我们继续学习——齐读课题。
通过昨天的学习，我们知道这句话是谁说的？2、出示小鸡图：看，今天小鸡要来和我们做好朋友呢！你能读准它带来的词语吗？（1）指名读，小老师领读（2）读了这排词语（第三行），你发现它们都是和什么有关？恩，它们都是和颜色有关的，而且都是三个字组成的，后面两个字都是一样的，一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美，我们一起来试试。
齐读。
（3）齐读所有词语过渡：小朋友词语掌握得还不错。
这节课就让这只小鸡带领我们走进课文，去经历一个奇妙的旅程，看看世界到底有多美！二、学文感悟（一）学习第一自然段1、（出示母鸡孵小鸡图）：咦，小鸡去哪了呀？哦，原来小鸡还没有出生，母鸡正在孵蛋呢。
请小朋友仔细观察这幅图，母鸡是怎么孵蛋的？2、指名交流（出示第1句）。
点出：蹲着（蹲了多久）点出：许多天。
我们一起来读读这两个词语。
3、从“蹲着”“许多天”你读出了什么？（这个问题如果学生能回答出来的话你就补充介绍下面一段话。
不能的话你用下面介绍的文字启发他们说）师介绍：母鸡蹲在鸡窝里孵小鸡，可不是一个小时两个小时，也不是一天两天，而是需要蹲21天左右的时间。
在这些天里母鸡小心地看护着自己的孩子，一刻也不肯离开。
从这两个词语我们可以感受到母鸡孵小鸡是一件怎样的事？（母鸡孵小鸡很辛苦）谁能来读好这句话？（评价：读得不好——母鸡孵小鸡蹲了许多天，我怎么才听出一天而已，再蹲久一点。
读的好：——我听出来了，这只母鸡实在是太辛苦了）4、（出示蛋壳里的小鸡图）就这样，蛋壳里的小鸡在鸡妈妈的精心照顾下一天天长大，我们一起来看看小鸡在蛋壳里的变化吧！引读：它——（先是睡着的），后来——（它醒了）提问（1）它醒了之后，看见了什么？（四周黄乎乎的）读好：黄乎乎（2）为什么小鸡看到的是黄乎乎的？（因为小鸡在蛋壳里）（3）如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看到四周都是黄乎乎的，你会怎么想？（学生自由练习说话）出示：整个世界都是黄色的呀！（一起读：整个世界都是黄色的呀）5、哎呀！小鸡，你现在看到了一个全是黄色的世界，你是什么心情呢？（1）（学生自由回答：高兴、不高兴、惊讶、好奇、失望）带着你的心情再读一读这句话吧！（2）老师读自己的心情，示范朗读（3）看见一个全是黄色的世界后，你自己心里面肯定也有不同的感受，不管你是高兴的，不高兴的，惊讶的，好奇的还是失望的，都带着你的心情来读一读这句话。
(苏教版)语文一年级下册《世界多美呀》教学设计
（一）教学重难点
1.教学重点：本节课的重点在于让学生理解课文《世界多美呀》所表达的美好意境，掌握生字词，并能运用所学生字词进行简单表达。
教学难点：学生对文中一些抽象词汇和概念的理解，如“天空”、“大地”等；以及如何引导学生运用所学词汇，进行观察与表达。
2.能力培养重点：培养学生的阅读理解能力、观察力和表达能力。
2.家庭作业：请同学们与家人分享《世界多美呀》这篇课文，向家人介绍课文内容，并谈谈自己在本节课中的收获。
3.写作练习：根据本节课的学习，请同学们尝试仿写一篇以“我眼中最美的事物”为主题的短文，要求运用本课所学的词汇，表达自己对美好事物的赞美。
4.小组任务：各小组结合本节课的学习，讨论并完成一份以“我们的美好世界”为主题的展示，形式不限，可以是手抄报、PPT或小视频等。要求展示内容丰富，富有创意。
2.教师评价：教师对学生的表现给予评价，重点指导表达不准确或不完整的地方，帮助学生提高表达能力。
（五）总结归纳
1.教师总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的学习和运用，以及课文所表达的美好情感。
2.情感教育：教师引导学生认识到生活中的美好，激发他们对生活的热爱，教育他们学会珍惜和保护美好事物。
教学过程分为以下几个环节：
1.导入：通过展示美丽的自然风光图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.课文学习：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，体会课文中的美好意境。
3.小组讨论：分组讨论课文中的美好事物，让学生学会观察、发现生活中的美。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确的价值观和情感态度。
教学设计说明：
本节课以《世界多美呀》为教学内容，注重培养学生的语文素养和审美情趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和表达能力。同时，注重情感教育，让学生在学习过程中感受到生活的美好，树立正确的价值观。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案【教学目标】1. 了解地球上丰富的自然景观和资源。
2. 学会用简洁的语言描述自然现象。
3. 培养爱护环境和保护自然的意识。
4. 激发学生的观察力和表达力，提高他们的语文素养。
【教学重难点】重点：学习用简洁的语言描述自然现象。
难点：对一些陌生的自然现象进行观察、描述和归纳。
【教学方法】1. 观察法2. 讨论法3. 朗读法4. 归纳法【教学过程】一、引入1. 教师拿出一张世界地图，与学生进行互动问答，让学生知道地球是什么，我们生活在哪里。
2. 引导学生回忆自己曾经去过的地方，如学校、家庭等，让他们发现这些地方的特点，引导学生说出这些地方的优美之处。
二、呈现1. 教师现场或通过PPT展示课文《世界多美呀》。
并配合图片讲解一些自然现象，如雪山、海滩、大草原等。
2. 通过猜谜语和图片让学生了解一些自然现象，如太阳、星星、月亮等。
三、操作1. 给学生提供自己进行观察的机会，如让学生观察窗外的景色。
2. 让学生自己描述观察到的景色，要求简洁明了。
3. 分组讨论，在小组内分享个人观察的见闻，互相指导。
四、归纳1. 整理学生讨论的内容，将学生所描述的自然现象归纳到表格中。
2. 让学生读出相关的单词，并进行翻译。
五、输出1. 学生对自己所见所闻进行朗读。
2. 教师评价学生的语言表达能力，并鼓励学生多关注自己身边的事物，提高自己的观察和表达能力。
【板书设计】世界多美呀自然现象大海海鸥高山冰川阳光阴霾...【课后反思】本节课教师通过图片和文字让学生认识了一些自然现象，通过小组讨论，引导学生进行观察并进行表达，让学生在实践中了解到语言是表述事物的重要工具。
在课堂中，教师还可以适当增加一些小游戏或者谜语，让学生更好地掌握所学的知识。
但是课堂时间较短，需要加以调整，可以在家庭作业中进行拓展。
苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计
苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计一、教学目标1.理解课文《世界多美呀》的意义，感受世界的美好。
2.学习一些诗词歌赋，增强对语言的理解能力。
3.培养学生良好的道德品质，提高社会责任感。
二、教学重点1.理解“美好”的内涵，感受世界的美好。
2.认识一些诗词歌赋，增强对语言的理解能力。
三、教学难点1.围绕“美好”的概念，引导学生思考人类生活的本质。
2.让学生能够产生共鸣，具备情感认识能力。
四、教学方法1.通过朗诵诗词，引导学生情感共鸣，提高语言感知能力。
2.通过阅读图文并茂的课文《世界多美呀》以及听取教师的讲解，培养学生对“美好”的认知。
五、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）介绍今天的教学主题，引导学生思考世界的美好之处。
2. 阅读课文（15分钟）让学生认真阅读课文《世界多美呀》，通过文字和图画，感受世界的美好。
3. 讲解课文（20分钟）让学生回答有关课文的问题，引导学生理解课文的内涵，将课文与“美好”联系起来。
4. 朗诵诗词（20分钟）让学生朗诵一些优美的诗词歌赋，如《静夜思》、《登高》等，引导学生对语言的理解。
5. 思考与分享（15分钟）引导学生思考人生、朋友、亲情等方面的美好，鼓励他们分享自己的体验。
6. 总结（5分钟）根据今天的学习内容，总结学生们的收获，强化教学效果。
六、作业布置让学生写一篇关于美好的文章，可以根据自己的体验和感悟自由发挥，字数不少于200字。
七、教学反思本次课采用了多种教学方法，通过朗诵诗词和阅读课文，让学生从不同方面感受“美好”。
思考与分享环节让学生能够进一步体悟，将自己的感受进行整理和表达。
通过本次教学活动，学生对“美好”的认识得到了进一步加强。
一年级语文下册17世界多美呀教案苏教版.doc
17.世界多美呀第一部分教学提示教学提示：本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级下册阅读课文第17课。
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2. 学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写。
认识偏旁田字头和羊字头，理解生字组成的词语。
3. 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
第二部分教学流程教学准备：1. 本课课件教学板块与流程：揭示课题初读课文I精读感悟I写字指导教学过程：教学板块------- 揭示课题一、利用IH知，激活情境1. （出示一年级上册拼音教学中的K图片）小朋友们，还记得这张图片吗？我们上学期学拼音的时候见过面，看着这张小鸡出壳图我们认识了声母K。
看得再仔细些的话，还可以看清楚出壳的小鸡正在叽叽叽地说着什么呢？小鸡在说什么呀？让我们凑近些听一听，哦，原来它说的是：世界多美呀（点击课件，出现课题）2. 《世界多美呀》就是我们今天要学的新课文。
这个课题也是一句话，可以在这句话后面加什么标点呢？对了，最合适的就是感叹号。
（师在课题后加一感叹号）咱们加上了感叹号，怎么读？请小朋友读给你们的老师听听。
（插入动画：读一读课题哦）教学板块二一一初读课文一、初读课文，检查反馈1. 世界多美呀！小鸡为什么会发出这样的赞叹呢？让我们來读读这篇课文，感受一下。
在读之前，老师要给大家提出一点小小的要求，那就是：读准音，看清字，把课文读通顺。
觉得自己读得不太好的地方，可以多读几遍。
（插入动画：要多多练读哦）2. 老师这儿有一些词语，看看你们能读准吗？（课件出示带拼音的词语：蹲着孵小鸡叽叽叽站起来黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄蛋壳儿很久美丽世界）请小朋友先借助拼音自己读一读，读给同桌听一听。
看谁能来做小老师带着我们读一读。
再过一会儿，我们就不用小帮手再读。
看小朋友认得怎么样了。
3. 词语我们都能读得很准确了。
老师相信，课文你们也能读得很通顺。
我们马上就要举行一次课文朗读比赛，比赛的重点就要看谁读得最通顺，最流利。
苏教版一年级语文下册世界多美呀教案
苏教版一年级语文下册世界多美呀教案【教学目标】1. 认知目标：通过学习，学生能认识并掌握课文中的生字新词，理解“世界多美呀”的主题含义。
2. 能力目标：培养学生初步的阅读能力和听说能力，学会用简单的语言描述生活中的美好事物，提高观察和感知美的能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生热爱大自然、欣赏生活中的美，激发他们对世界的探索欲望和对美好生活的向往。
【教学重难点】重点：识记生字新词，理解文章内容，体验小鸡眼中“世界多美呀”的情感表达。
难点：通过情境创设与互动讨论，使学生能够联系生活实际感受世界的美丽，并学会从不同角度发现美。
【教学过程】一、导入新课1. 通过展示丰富多样的自然景象图片或播放视频片段，引导学生领略世界之美，引入课题《世界多美呀》。
二、初读课文，感知内容1. 学生自主朗读课文，教师指导正音，确保每个学生都能流畅地读出课文。
2. 全班齐读，老师讲解难懂词汇，初步解读故事中主人公小鸡对世界的初次认知和感悟。
三、精读课文，深入理解1. 分析课文段落，引导学生跟随小鸡的视角逐步发现世界的变化和美丽之处。
2. 通过提问和讨论的方式，让学生思考为什么小鸡会发出“世界多美呀”的感叹，进而理解感知美、欣赏美的重要性。
四、拓展延伸，实践活动1. 组织小组活动，让学生分享自己在生活中看到的“美”，可以是实物、景色，也可以是行为、瞬间。
2. 设计绘画或口述环节，让学生描绘或讲述他们心中的“世界多美呀”。
五、课堂小结，布置作业1. 教师总结本课所学知识，强调每个人都有能力发现身边的美，应该珍惜并爱护这个世界。
2. 布置作业：让孩子们回家后继续寻找生活中的美，并尝试以日记或图画形式记录下来。
【板书设计】《世界多美呀》- 小鸡眼中的世界变化- 发现美、欣赏美- 爱护世界，珍惜美好。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇【导语】《世界多美呀》是苏教版小学语文一年级下册第五单元的第四篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了它认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发了学生热爱大自然的情感。
篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
师：小朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为大家说一说周围的世界美在哪呢？学生自由表达他们眼中的美好世界，教师鼓励评价。
2、以游戏的方式复习生字词师：（出示课前准备的粘贴画）小朋友，你们瞧，这幅图画上那蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的世界多美呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把图画上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧！学生分小组相互读词语，相互评价，小组推荐优胜者，再全班比赛，评出优胜者，奖励一幅粘贴画。
3、出示课文插图投影师：说说这幅图美在什么地方？学生思考后，教师指投影图下的句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”让学生认真的读两遍。
师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？能找出来后能用自己的画笔画出来吗？学生找出表示颜色的三个词，想象画图。
教师分别出示投影，向学生展示“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树木”和“碧澄澄的小河”。
并让学生对比自己的想象画，加深对表示色彩的词语的理解和认识。
4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩子们，你们能用我们以前学过的一首诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入，提出朗读要求师：今天，我们班的小朋友要通过这节课向大家展示自己的学得的本领！展示什么本领呢？第一，展示我们读课文的本领；第二，展示我们小朋友写字的本领。
苏教版一年级下册语文第17课世界多美呀教学设计
苏教版一年级下册语文第17课世界多美呀教学设计苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，展现了大自然的美好。
店铺在此整理了苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计1 教学目标：1、能正确流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。
认识两个偏旁。
理解由生字组成的词。
重点难点：识字、写字和朗读课文教学过程:一、板书课题：指名读课题。
认识“世界”两字。
画图认识界字，让学生明白界的意思是分界线，从而记住它是由表意的“田”和表音的“介”组成的。
读句子“现在，全世界有一百多个国家。
”让学生明白世界很大。
书空“世”的笔顺。
认识“美”：古人认为羊大了就美。
提示学生上面是羊字头，与羊字区别，知道竖不出头，而且笔顺也有所变化，下面是大，这个字的笔顺是难点，要多请几个学生书空。
齐读课题。
二、教师范读课文。
三、学生自读课文，并识记课文中的生字，要读准字音认清字形。
四、全班交流。
1、“母鸡”的鸡：鸡与鸭、鹅同属家禽。
记住右边都是鸟字旁。
重点记左边是又字旁。
“蹲”：做动作识记。
要用脚稳稳地踩住地，记住它的偏旁。
“孵”：先认左边的卵字。
拿一介鸡蛋，告诉学生其实在科学上鸡蛋称卵，母鸡孵小鸡时，就是要蹲在鸡蛋上，用自己的体温使蛋保持一定的温度，使卵里的小生命生长、发育、出壳，所以孵的左边是卵字旁。
指导学生读第一自然段，指导学生正确停顿。
“黄乎乎”，引导学生与“呼呼”区别，呼呼是指风发出的声音，而黄乎乎指的是颜色。
把黄换成其它字意思会相应发生改变：黑乎乎、胖乎乎、热乎乎。
2、“久”：课文中指时间长。
与攵区别。
“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”出示颜色让学生与词相对应。
分析“茵”“澄”的字形与字义。
指导学生读好第二自然段。
3、“丽”：重点记下面的部分，注意里面只有一点。
“站”：猜谜语“一点一横长，两点一横长，你若猜不着，站着想一想。
苏教版小学一年级下册语文：《世界多美呀》教案
苏教版小学一年级下册语文：《世界多美呀》教课设计（一）第一课时教课目的1．能正确、流畅地朗诵课文。
2．学会本课的7 个生字，并能正确、雅观地书写；认识1个偏旁。
教具准备：挂图、生字卡片教课过程一、导入1．同学们，你们四周的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。
⑴ 读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。
⑵ 齐读课题。
3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下边我们来读课文。
二、初读课文1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，把生字词和小节号画出来。
3．检查自学成效。
（出示生字词）⑴ 自己读读生字词，想一想：在字音上你有什么要提示同学的？⑵ 正音。
⑶ 指名读词，开火车读，齐读。
把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流畅。
4．指名读词，开火车读，齐读。
三、初步认识课文粗心。
1．再指名朗诵课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．它是什么状况下说的？3．你也能像方才阿姨同样，把这篇课文读给大家听吗？1）．自读，指读，赛读。
2）．全班读课文。
四、教课生字书读得好，字也能写得好。
1．出示生字卡片，稳固生字读音。
教课“羊字头“。
2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
3．反应检查“世、美”的笔顺。
1）．指导写字。
2）．师范写四个字，生描红、临写。
3）．生写节余的生字。
第二课时教课目的1．有感情地朗、背文。
2．理解文中的意思。
3．认识小孵化的程，同感觉大自然的美，激大自然的感情。
教具：挂、生字卡片、茵茵的布。
教课程一、复1．抽生字卡片。
2．“世界多美呀”是的？3．指名分段朗文。
二、第一自然段1．自第一自然段。
2．完后，你知道了什么？3．能用“先⋯⋯后⋯⋯”小在蛋壳里的活？4．它怎会夜大世界是黄色的呢？它世界美？5．浸透小在蛋里怎孵化的小知。
指有感情朗。
6．你在能不看，我的配音？指背。
三、第二自然段。
1．指名第二自然段。
2．文告我什么呢？3．你怎么知道小啄壳很费劲的？能出种费劲的气吗？4．小鸡看见了什么？⑴ （出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
苏教版一年级语文下册《世界多美呀》教案
苏教版一年级语文下册《世界多美呀》教案一、揭示课题1.今天老师给同学们带来了一个非常有趣的童话故事，想不想听？（师讲课文故事）这个故事就是我们今天要学的课文，题目叫《世界多美呀》。
（板贴课题）2.谁能把课题读一读？（“世”这个翘舌音读得真准）还有谁想试试？能读得更美些吗？让我们一起美美地读一读。
二、初读课文1.“世界真美呀”这句话是谁说的？就让我们随着小鸡一起去感受这美丽、美好、美妙的世界吧。
翻开书，自由读课文。
注意借助拼音读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍。
2.老师把生字宝宝请了出来，看看你们认识吗？（开火车读）dūnfūyīnchénɡjījītāhūjiǔlìzhàn蹲孵茵澄叽鸡它乎久丽站3.把生字放到词语中，还能读准吗？谁来读。
蹲着孵小鸡很久美丽站了起来黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄（能坚持读完，这就是勇气，你再来读一遍。
不错，也能正确地读出来，大家一起读。
）4.谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听？指名分段朗读课文。
5.齐读。
纠正读音。
第一自然段：读得又正确又流利。
第一句话特别难读，我们大家一起来试试。
（注意停顿）第二自然段：儿化音：蛋壳儿第三自然段：最后三个字都读轻声，慢慢站了起来。
三、整体感知课文线索1.课文读到这，你能用上第二行词来说小鸡是怎么认识这个世界的？黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄四、学习第一自然段1.为什么小鸡一开始认为整个世界都是黄色的呢？齐读第一自然段。
2.指名答。
3.出示：整个世界都是黄色的呀！4.在蛋壳里睡了很多天的小鸡终于醒来了，可是看到的四周全是黄乎乎的，如果你是这只小鸡，这时你的心情是怎样的？（指名说）（不高兴、失望、难过、吃惊）带着这种情绪读这句话。
5.是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到的只有黄色。
让我们一起去感受小鸡的心情读读这个句子。
6.过渡：世界真的像小鸡想的那样吗？看看我们的校园，想想我们家乡柳州的山、水、公园，谁来告诉这只小鸡世界是怎么样的？四、学习第二自然段1.过渡：听了同学们的介绍，睡醒的小鸡宝宝可着急了，他多想马上就出来呀！于是，他开始干什么了？2.出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
小学一年级语文教案 苏教版小学语文世界多美呀9篇
小学一年级语文教案苏教版小学语文世界多美呀9篇苏教版小学语文世界多美呀 1教学目标知识目标1.学会本课的“世、界、美”等9个生字，两条绿线内的“蹲、孵”等5个字只识不写。
认识“田字头、”“羊字头”两个偏旁。
理解由生字组成的词语。
2.理解课文内容，了解小鸡的孵化过程。
能力目标培养孩子朗读能力、背诵能力、想象能力和口语表达能力。
情感目标感受大自然的五彩缤纷的美，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点1.学会“世、界、美”等9个一类生字；认识“蹲、孵”等5个二类字和“田字头、”“羊字头”两个偏旁。
2.规范写字。
3.引导学生朗读好点题的两句话和带有两个省略号、一个破折号的语句。
教学难点：引导学生准确理解文中“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”表示色彩的三个叠词。
教学流程：一、兴趣引入，复习旧知1.请同学们竖起小耳朵，你们听到了什么？（小鸡叫声）它在说什么呀？（啊，世界多美呀！）2.今天我们继续来学习《世界多美呀》，板书课题。
指导读题。
3.复习词语：世界美丽蹲着孵小鸡黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄二、读中感悟，悟中生情（一）研第一自然段1.教师范读，学生评价，学生练读。
2.读完后，你知道了什么？3.谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4.指导朗读：“整个世界都是黄色的呀!”(引导学生体会小鸡的内心活动，要读出小鸡睡醒后看到四周黄乎乎的世界好奇、疑惑、不满足的语气)（二）品读第二自然段1.蛋壳里的小鸡眨巴着小眼睛，天天看着这个黄乎乎的世界，蛋壳那么小，又那么闷，它呆不住了，小鸡干什么了？（1）小鸡开始用不安分的小尖嘴啄蛋壳了。
（出示小鸡啄蛋壳的图片）（2）它是怎么啄的呢？谁来读读课文的第二自然段，找出小鸡啄壳的句子，读一读。
（3）蛋壳那么硬，小鸡力气又那么小，要读出小鸡的辛苦。
2.小鸡啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去（播放小鸡通过洞眼看到的景色）3.小鸡看见了什么？（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……（1）圈出句中表示颜色的词，全班交流。
苏教版一年级下册语文第17课世界多美呀教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书17.世界多美呀·教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化进程中对周围世界的熟悉。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生酷爱大自然的情感。
本课教学进程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1．今天，老师给大家带来了一个超级有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1．听老师配乐朗诵，边听边想：故事讲了一件什么事?2．借助拼音，自读课文。
(碰着不熟悉的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3．指名读文，师生评议。
4．同桌轮读，彼此正音。
5．随着课文录音轻声读。
[注]通过一个阶段的语文学习，学生已具有了必然的念书能力。
此时，咱们可以成心识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗诵、自读、指读、轮读、跟读等方式，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读进程中，教师要及时纠正学生不正确的念书姿势，以培育学生良好的学习习惯。
三、理解课文，情感朗诵一、朋友已把故事读了好几遍，此刻谁来讲说课文主要讲了一件什么事?二、鸡被美丽的世界吸引住了，此刻咱们就和小鸡一路把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向周围看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就感觉——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗诵，体会小鸡的心里活动，读出小鸡的可爱。
3．老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示：它啄了好久，才啄出一个小小的洞眼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17．世界多美呀
第一部分教学提示
教学提示：
本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级下册阅读课文第17课。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写。
认识偏旁田字头和羊字头,理解生字组成的词语。
3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
第二部分教学流程
教学准备：
1．本课课件
教学板块与流程：
教学过程：
教学板块一——揭示课题
一、利用旧知，激活情境
1.（出示一年级上册拼音教学中的K图片）小朋友们，还记得这张图片吗？我们上学期学拼音的时候见过面，看着这张小鸡出壳图我们认识了声母K。
看得再仔细些的话，还可以看清楚出壳的小鸡正在叽叽叽地说着什么呢？小鸡在说什么呀？让我们凑近些听一听，哦，原来它说的是：世界多美呀（点击课件，出现课题）
2．《世界多美呀》就是我们今天要学的新课文。
这个课题也是一句话，可以在这句话后面加什么标点呢？对了，最合适的就是感叹号。
（师在课题后加一感叹号）咱们加上了感叹号，怎么读？请小朋友读给你们的老师听听。
（插入动画：读一读课题哦）
教学板块二——初读课文
一、初读课文，检查反馈
1．世界多美呀！小鸡为什么会发出这样的赞叹呢？让我们来读读这篇课文，感受一下。
在读之前，老师要给大家提出一点小小的要求，那就是：读准音，看清字，把课文读通顺。
觉得自己读得不太好的地方，可以多读几遍。
（插入动画：要多多练读哦）2．老师这儿有一些词语，看看你们能读准吗？（课件出示带拼音的词语：蹲着孵小鸡叽叽叽站起来黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄蛋壳儿很久美丽世界）请小朋友先借助拼音自己读一读，读给同桌听一听。
看谁能来做小老师带着我们读一读。
再过一会儿，我们就不用小帮手再读。
看小朋友认得怎么样了。
3．词语我们都能读得很准确了。
老师相信，课文你们也能读得很通顺。
我们马上就要举行一次课文朗读比赛，比赛的重点就要看谁读得最通顺，最流利。
来，让我们来做赛前的最后准备，自己再读读课文吧！（插入动画：加油啊，祝你成功）
教学板块三——精读感悟
一、学习第一自然段
1．从一年级上册的图片中我们就明白，小鸡最初是在蛋壳里的。
它在蛋壳里是什么样儿的，又是谁帮它从蛋壳里出来的呢？请小朋友自己读一读第一小节，想一想，说一说。
（插入动画：想一想，说一说）
2．是啊，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
（点击课件，出现母鸡孵小鸡的图片）瞧，母鸡正蹲着孵小鸡呢。
（边讲边点击课件，出现睡着的小鸡和醒来的小鸡图片）蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了。
（点击课件，出现全景画面）小鸡醒来时看到世界是什么样子的呢？是啊，四周——黄乎乎的。
（点击课件，出示黄乎乎的画面）小鸡想：整个世界都是
黄色的呀！（课件出示：整个世界都是黄色的！点击感叹号变红）谁能读懂小鸡的想法，把这一句话读好。
（插入动画：想一想，读一读）
3．是啊，小鸡一点也没想到，整个世界都是黄色的呀！让我们一起来读一读第一小节，体会一下小鸡睁开眼睛看到世界第一眼的感受。
（插入动画：齐读第一小节）
二、学习第二自然段
1．小鸡很想看看这个世界到底是什么样子的，它是怎么做的呢？它后来看到了吗？咱们自己再读读第二小节，说一说。
（插入动画：读一读，说一说）
2．小鸡在用小尖嘴啄蛋壳儿。
来，我们一起学学小鸡啄一啄，笃笃笃，这样能啄开了吗？哦，不能。
我们再啄，笃笃笃，现在呢？同学们读一读第二句，告诉老师，能啄开了吗？为什么？（插入动画：联系课文，动脑说说）
3．（点击课件，出现加了红字的“它啄呀啄呀”句）小朋友们从字里行间发现，这只小鸡啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
来，读读这句，把这只刚出生的小鸡啄蛋壳的费力劲儿读出来，也可以让你们的同桌啊，老师啊听一听。
还可以边读边做动作呢！（插入动画：做一做，读一读）
4．透过这个小小的洞眼，小鸡看到了外面的世界。
它看到了什么呢？（课件出示：“它看见”句，师范读，并随机强化“湛、茵、澄”的读音。
）来，自己读一读这一句话，注意这三个字的读音。
在这句话中，哪几个词是表示颜色的呢？请同学们拿起笔，画出表示颜色的词语。
（插入动画：读一读，画一画）
5．（点击课件，“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”变红）你找对了吗？看一看，一共有几种颜色啊？三种是吗，其实呀，老师觉得不止三种颜色呢，后面不是有个省略号吗！想一想，还会有什么东西？它会是什么颜色呢？自己说一说。
我想呀，有红彤彤的，那是花儿，有黄澄澄的，那是果子，小鸡看到的世界可真是五彩的，是五颜六色的。
（点击课件出示对比句）老师这儿还有一句，读一读，看你喜欢哪一句，为什么？（插入动画：读一读，说一说）对啊，用上了这样的叠词，读起来真有音乐一样的感觉呢！
6．其实呀，小鸡还看到了很多美丽的东西呢！（点击课件）谁会说？看看你是不是一只善于发现的小鸡（点击课件：出示是）
（东西）（表示颜色的叠词）（插入动画：试着说一说哦）
三、学习第三自然段
1．看到这么美丽的景色，小鸡忍不住赞叹——原来世界这么美丽呀！（点击课件，出示此句）谁是那只充满惊喜的小鸡，来读读？
2．这可跟小鸡第一眼看到的完全不一样。
小鸡可高兴了，急着出来欣赏这美丽的世界呢！它是怎么做的？让我们自己也来做小鸡，读一读，演一演。
（插入动画：读一读，演一演）
3．啊，这是一只多么快乐的小鸡啊！再让我们齐读这一段，把小鸡的高兴劲儿表现出来！
4．小鸡们出壳啦！快快告诉大家，小鸡，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？特别想说的又是什么？（插入动画：展开想象，想想说说）
三、学习第四自然段，指导背诵，整体感知
1．小鸡看到这些景色，高兴地说起话来——叽叽，叽叽，我们一起来，叽叽，叽叽。
小鸡说的是什么意思呢？读一读最后一小节告诉大家。
2．世界多美呀，（点击音乐，春之声圆舞曲，轻轻的）蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，红彤彤的，黄澄澄的……小鸡可高兴啦！我们都来做一只可爱的小鸡，读一读全文。
3．小朋友，读了这篇课文，你发现了什么呢？快告诉大家吧！（插入动画：说说你的发现）
4．这篇课文呀，说的是小鸡在蛋壳里，看到整个世界都是黄色的呀！当它啄出一个小洞之后，发现原来世界这么美丽呀！接着它撑破蛋壳，走进了这个世界，忍不住赞叹起来：世界多美呀！课文真有意思，大家自己多读几遍，然后看看是不是可以背下来了。
教学板块四——书写练习。
一、指导写字
1．师：小鸡看到的世界这么美，它还想看我们小朋友把它写得美不美。
今天，我们要学一个“鸡”字。
鸡，左右结构，左边又，右边鸟，两个好朋友在一起很谦让，“又”字还把脚缩了回来呢！捺成了点，要写好。
（课件演示）
2．这一课生字里也有两个新部首，田字头和羊字头。
要注意这可是个无尾羊哦！“美”字，第三横写得最长，下面是个“大”字，因为呀，古人以羊大为“美”。
二、学生书写
师：现在，小朋友可以打开习字册，先读帖，再描红写字。
看看哪个小朋友的写字姿势非常漂亮，会让小鸡觉得你真美！
第三部分教学备注
重点难点
1.有感情地朗读课文、背诵课文是重点。
2.叠词的举一反三使用是个难点。
使用注意：
1．该课教学板块一、二和四为第一课时内容，教学环节三为第二课时内容。
教者可以根据自己的教学需要作出相应的调整。
2．初读时词语环节要落到实处，让每个学生都能读准。
3．是这个填空练习，要求学生联系生活实际，想得越多越好。